總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

主任試用期工作總結(jié)篇一

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,，因?yàn)槟菚r(shí)對(duì)從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的,。于是，有種迫不及待想去體驗(yàn)當(dāng)教師滋味的沖動(dòng),。

來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,，因?yàn)檫@是我們第一次實(shí)習(xí)，這是我們第一次以老師的身份走在校園里,。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境,，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧,。

真正的工作是從第二天開始的，10月6日,，星期六,。前幾天“上班”，只有兩種感覺(jué)：忙,，累,。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí),，晚上也要等學(xué)生做完值日,，一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,，早上5：15起,，晚上8：00多才回到宿舍,。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作,，說(shuō)白了就是既要帶班又要教課,。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生,，說(shuō)來(lái)也算是校友了,。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。

我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快,，總體感覺(jué)還可以,。后來(lái)的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,，最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課,。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律非常好,，同學(xué)們也非常配合，我的講課也很受學(xué)生歡迎,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái),。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試,。作為實(shí)習(xí)老師,，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,，授課效果還是非常不錯(cuò)的,。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非常瑣碎,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任“執(zhí)法”一定要公正,，要一碗水端平。如果處理有偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要,。

作為實(shí)習(xí)班主任,，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是：“對(duì)待學(xué)生,，要打一巴掌揉三揉,。”有一次,，班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作,，放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,，讓他知道上課不認(rèn)真聽講是不對(duì)的,，隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,，也聽他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算，對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解,。后來(lái)我又從側(cè)面了解到,，這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子,。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,，對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的,。因?yàn)榱私饬藢W(xué)生的實(shí)際情況之后,，我再對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對(duì)癥下藥了。

在這次教育實(shí)習(xí)中,，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng),，就是冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里，,，我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的班級(jí)在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練,，我班級(jí)的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下，也非常配合,，非常努力,。。在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名,，并且還被授予”道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。,，這種大型活動(dòng)對(duì)全校師生都是品質(zhì)的陶冶,，身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動(dòng)中,，我的組織,、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高,。

在我們實(shí)習(xí)期間,，學(xué)校召還開了一次家長(zhǎng)會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),，會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。

在那次實(shí)習(xí)中,，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，這也對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿意,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意，,，從教這么多年,，我其實(shí)一直都在努力。

主任試用期工作總結(jié)篇二

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待,，帶著不安，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位年輕、有魄力的女老師——王老師,。在以后的實(shí)習(xí)中,，王老師身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我,。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí),，認(rèn)識(shí)了30個(gè)聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最終初，王老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在,，在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天,，跟班,、聽課,、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅,。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和給了我較深的體會(huì),。

（一）

在方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，我對(duì)有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的學(xué)習(xí),，很機(jī)械,、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀,、跟操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級(jí)事務(wù)。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，努力地記憶，努力地模仿,。以便更好地適應(yīng)它,。實(shí)習(xí)后期，我對(duì)有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、重視學(xué)生安全,，安全排第一位

在小學(xué)階段，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

2,、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的.生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求,，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、賞罰分明,，恩威并重,，說(shuō)到做到

獎(jiǎng)賞分明，恩威并重,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上，對(duì)學(xué)生都要有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng),，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明,，說(shuō)到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的,。

4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕,，有競(jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律,，或工作沒(méi)盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑＩ朴谂囵B(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5,、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng),，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好,，離不開家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決,。

（二）教學(xué)工作

由于各種原因，客觀的,、主觀的,，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待,！也讓我深刻體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正意義,。對(duì)于教學(xué)工作給我較深體會(huì)的是以下幾點(diǎn)：

1、善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。

2,、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,，有一定的跳躍性，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí),，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師

3,、及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的,，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。

4、確定目標(biāo),，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過(guò)程中,，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣,。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),，增加孩子的自信心,，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

這次實(shí)習(xí),，也是我踏入社會(huì)的第一步,。真的有得有失，有喜有悲,，有苦有甜,，偶樂(lè)也會(huì)對(duì)于某些事情感到挺無(wú)奈的,。也看到許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是以前我們?cè)趯W(xué)?？床坏降囊恍┣闆r,。讓我明白，原來(lái)社會(huì)就是這樣,，現(xiàn)實(shí)就是這樣的,。有些東西可以選擇，有些東西無(wú)法改變,。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會(huì),，盡力做好每一件事，認(rèn)真,、踏實(shí)堅(jiān)持,，或許會(huì)讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾，少幾分后悔,。

主任試用期工作總結(jié)篇三

通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,，小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告。

我們幾個(gè)人是在甘露園小學(xué)實(shí)習(xí)的,，小學(xué)招收實(shí)習(xí)生的條件很少。主要就是本科四年級(jí)的學(xué)生,，有教師資格證或在以后能拿到教師資格證,。我們到那實(shí)習(xí)的學(xué)生都是由甘露園小學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的老師一個(gè)帶一個(gè)，隨時(shí)指導(dǎo),。甘露園小學(xué)的正式班主任上下班時(shí)間都是有要求的,，早上7：30之前到校，下午4：30之后走,。對(duì)實(shí)習(xí)生相對(duì)較寬一點(diǎn),，要求我們8點(diǎn)之前到就可以,，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都是以正式老師的時(shí)間要求自己的,。

實(shí)習(xí)班主任（小學(xué)四年級(jí)）,，四年級(jí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)

1,、聽課：全天跟聽四年級(jí)的主科課（數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ)）,，通過(guò)聽課認(rèn)識(shí),，了解，掌握各科教師的講課過(guò)程,，方法,。上課的大概內(nèi)容，不光是課本上的知識(shí),，還有一些根據(jù)課本內(nèi)容引申出來(lái)的知識(shí),，實(shí)習(xí)報(bào)告《小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告》。再有就是如何有效的控制課堂,，不讓學(xué)生因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題耽誤上課,。觀察班主任對(duì)于班級(jí)管理的方法，對(duì)于有錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的措施,。

2,、給四年級(jí)的學(xué)生批改作業(yè)本、練習(xí)冊(cè),、卷子等,。四年級(jí)的三門主科都各有兩本練習(xí)冊(cè)，幾個(gè)作業(yè)本,，每天我們到班里的第一件事就是把學(xué)生收上來(lái)的作業(yè)批改了,。開始，我們只管批改這些作業(yè),，后來(lái),，漸漸開始給學(xué)生個(gè)別講解他們不會(huì)的題。要是大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)的題,，我們還會(huì)到黑板上整體講解,。有時(shí)候我們也會(huì)幫語(yǔ)文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情,。四年級(jí)的學(xué)生寫作文,，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，很多錯(cuò)字,，有的字還是就寫了一半,。他們寫作文用的句子經(jīng)常都是病句，少主語(yǔ)的,、少賓語(yǔ)的,，各式各樣的錯(cuò)誤，我們都要用紅筆一點(diǎn)一點(diǎn)的批改,。寫得好的,，作文本上只有可數(shù)的幾個(gè)紅色標(biāo)注，但是作文寫得不好的,，作文本上就是一片紅,。

3、根據(jù)學(xué)生情況,，制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案,。主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)單詞的聽寫，課文的背誦,、默寫三方面入手,，按照學(xué)生的接收強(qiáng)度決定內(nèi)容。

4,、從11月9日到11月28日帶一年級(jí)英語(yǔ)課,。因?yàn)楦事秷@小學(xué)給一年級(jí)、二年級(jí)上英語(yǔ)課的老師進(jìn)行三個(gè)星期的封閉式集訓(xùn),，英語(yǔ)組另外一個(gè)英語(yǔ)老師也無(wú)故離職,，教師資源緊缺，臨時(shí)交給我?guī)б荒昙?jí)英語(yǔ)課的任務(wù),。

5,、大概掌握了講課技巧、方法,，進(jìn)行試講,。倒數(shù)第二周，我們分別試講了數(shù)學(xué)或語(yǔ)文或英語(yǔ)一節(jié),，我試講的是四年級(jí)的語(yǔ)文課,。根據(jù)老師挑選的語(yǔ)文書上的課文備課，由于語(yǔ)文楊老師把她的課件給我用,，所以我只是根據(jù)老師的幻燈片來(lái)備課,，相對(duì)容易一些。但是由于時(shí)間特別緊,，而且我還有英語(yǔ)課的任務(wù)，所以備課不是很理想，希望在以后的教學(xué)工作中得到改進(jìn),。

1,、剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很多學(xué)生都不把我當(dāng)老師看待,，可能是長(zhǎng)相比較顯小吧,。記得剛到四年級(jí)三班的第二天中午，我坐在教師一邊判作業(yè),，有一個(gè)小男孩從我身邊跑過(guò)去,，正好跑到我身邊的時(shí)候，對(duì)著我的耳朵大聲說(shuō)了一句："陳老師好,！"雖然看著是一句問(wèn)候,，但是感覺(jué)我被受到了驚嚇，而那孩子跑過(guò)去后還回頭看著我笑,，當(dāng)時(shí)真不知道應(yīng)該用什么方法教育他,。在之后的那些日子，我仔細(xì)觀察了其他老師是怎么樣管理學(xué)生的,，并學(xué)到了一些要點(diǎn),。在我們的心中，一直覺(jué)得老師應(yīng)該愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，這樣才能縮短與學(xué)生的距離，更好的管理他們,。但是,，我們錯(cuò)了，并不是一上來(lái)就想著怎么樣愛(ài)學(xué)生,、怎么樣關(guān)心學(xué)生,，因?yàn)檫@樣，學(xué)生只會(huì)把你當(dāng)成他們的同伴,，卻不會(huì)聽從你的命令,、你的要求。其實(shí)像我們剛進(jìn)學(xué)校的實(shí)習(xí)老師,，通常都會(huì)想給學(xué)生一些不一樣的,、自在的，能夠促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)揮,、自主發(fā)現(xiàn)的課堂,。可是當(dāng)我真正走進(jìn)課堂,，一個(gè)人看管他們的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，不管你付出多少愛(ài)心，學(xué)生也不會(huì)聽你的,，只管自己隨便說(shuō)話,。所以說(shuō)要管理好課堂，首先要讓自己嚴(yán)厲起來(lái),，控制好學(xué)生的紀(jì)律,，這個(gè)是最重要的。只有紀(jì)律控制了,，學(xué)生安靜了,，你說(shuō)的話他們才會(huì)聽，這個(gè)時(shí)候你再來(lái)說(shuō)愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生才會(huì)起作用,。所以我漸漸的嚴(yán)厲了起來(lái)，對(duì)學(xué)生的管理能力也得到了提高,。

主任試用期工作總結(jié)篇四

我于xxxx年3月20日至4月29日在臨沂市莒南縣板泉鎮(zhèn)第二中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。這次教育實(shí)習(xí)讓我嘗到了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名師所肩負(fù)的責(zé)任,，在這一個(gè)月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作,。同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我的實(shí)習(xí)任務(wù),。

我擔(dān)任七年級(jí)2班的班主任,，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)的一些日常工作,。其次,，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。

在實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課堂提醒科代表帶讀,，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡、發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早讀效率,，登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

2班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,，偶爾有看課外雜志的,，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察,，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià),，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些學(xué)生還是清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢,？”這種方式與學(xué)生對(duì)話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是服理,、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大,。這時(shí),，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn),。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),。一名合格的老師,，在教學(xué)上絕不能含糊,，必須認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，做好充足的準(zhǔn)備。

在正式上課之前,，我認(rèn)真聽課,，做聽課記錄，仔細(xì)研究他們講課的流程,、方式等,，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度,，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的連接,，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上,，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書,，高中語(yǔ)文優(yōu)秀教案等,。有疑問(wèn)的地方，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，寫了詳細(xì)的教案,，并制作了多媒體課件，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行試講,、修改σ勻繁ｕ式上課的萬(wàn)無(wú)一失,。

上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一次上課,，雖然課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間,，望著臺(tái)下55雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)而來(lái)，手忙腳亂的操作著電腦,，即使偷偷地深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。幸好課件里的flash動(dòng)畫引得學(xué)生哄堂大笑,，這才使緊張的心情稍為緩解了一下,。但還是緊張，備課時(shí)設(shè)想的提問(wèn),、與學(xué)生之間的互動(dòng)很多都拋到九霄云外,。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣,，這才發(fā)現(xiàn)ξ“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí),。

課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足：緊張、聲音不夠大,，同時(shí)她也給予我很大的鼓勵(lì),，肯定了我的教學(xué)思路清晰，準(zhǔn)備充分,。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生,，沒(méi)有了緊張的干擾,，我上課的語(yǔ)速明顯放慢，音量也自然地提高,，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極,。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增,，并帶著這份信心順利地上好以后的課,。

正所謂實(shí)踐出真知，這次實(shí)習(xí)也給了我一些領(lǐng)悟：班主任要以身作則,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，叫學(xué)生不要亂扔垃圾,，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格,、氣質(zhì),、能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用,。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生、感染學(xué)生,，使師生之間相互尊重,、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,，師生才能融洽交流,。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血,?；仡欉^(guò)去一個(gè)月的班主任工作，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識(shí)是無(wú)止境的,，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。要說(shuō)實(shí)習(xí)的遺憾也是有的,，主要還是角色定位問(wèn)題,，有時(shí)候會(huì)忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者，多了旁觀少我要感謝學(xué)校的老師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

本次教育實(shí)習(xí),，順利完成了檢查,、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到作為一名教師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,，耐心和毅力,、理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素,。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,。最后還是要特別感謝林梅老師和那一群親切可愛(ài)的學(xué)生們,。