做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師工作計劃 個人篇一

在日常工作中多與同事交流,，認(rèn)真體會他人的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,。進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)與引導(dǎo)每一個同學(xué),。時刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教,，為人師表,。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不止是任課老師的工作，身為生活老師,，在日常生活中要幫助學(xué)生們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生們有健康的生活作息習(xí)慣，以便于他們以后的學(xué)習(xí),。

利用和家長見面的機(jī)會,，做好與家長的溝通并建立良好的關(guān)系。認(rèn)真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,。從家庭環(huán)境著手更有深度的去了解每一個學(xué)生遇到的問題。便于采取合適的方法予以幫助和引導(dǎo),。

在寢室里,、班級里,，樹立自制力強(qiáng)的同學(xué)為榜樣，以此帶動其他同學(xué),，讓他們在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。進(jìn)而形成積極向上,、有愛團(tuán)結(jié)的集體,。

在本學(xué)期的工作中我將按照計劃提高自己的同時，更加細(xì)致的幫助每一個學(xué)生,。和他們一起在執(zhí)信擁有一段健康,、陽光、上進(jìn)的學(xué)習(xí)生涯,。

教師工作計劃 個人篇二

想成為受學(xué)生歡迎的教師,，不是一件容易的事，尤其是美術(shù)學(xué)科,，做個有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁,，我常常冷靜地審視自己,，尋找自己的教學(xué)亮點(diǎn)在哪里，思考如何讓我的學(xué)生生出幾分對美術(shù)的熱愛,，如何讓我的學(xué)生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深,，怎樣告別單純的技能技巧訓(xùn)練，而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習(xí)形式,。使學(xué)生的各種能力,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展，把個性發(fā)展與全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合,，如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究,、合作互動，體驗情感,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。在美術(shù)課上為學(xué)生營造一片藍(lán)天,，讓美育走進(jìn)孩子們的心靈,，讓孩子們愛上自己、愛上美術(shù),，愛上我的課堂,。

孔子在《論語》中說：“知之者，不如好之者,，好之者,，不如樂之者,。”在孔子看來,，樂學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界,。讓學(xué)生快樂，對于激發(fā)學(xué)生的想象力有一定的作用,，學(xué)生一高興,，情緒就顯得激動，敢想敢說,，無拘無束,，學(xué)生大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我,。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,，故事的主人公突然不見了，引發(fā)孩子的猜測,，接著導(dǎo)出主題——原來他們變小了,；他們變小了會遇到什么事情，再次激起孩子們的好奇心,；讓孩子們思考,、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了（尋找參照物），引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習(xí),、自主探究,，讓學(xué)生自由、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，使學(xué)生心情愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法,，應(yīng)從興趣出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美的情境,。因為具體生動的情境具有強(qiáng)大的感染力,，可以加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗，使其對事物的認(rèn)識更具引發(fā)力,，激發(fā)起興趣,，提高學(xué)生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中,，大多數(shù)學(xué)生就對京劇不感興趣,，如果平鋪直敘地講，怎么能激發(fā)起學(xué)生的興趣呢,？在具體授課中,，為激發(fā)學(xué)生熱愛中國文化的情感,，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫,，和孩子們聊一聊京劇,、試著唱一小段，甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段,，教給孩子們一兩句唱詞或念白,，給孩子們營造了輕松、快樂,、優(yōu)美而富有情趣的教學(xué)氛圍,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了對京劇國粹的熱愛之情,。

審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識,。對學(xué)生進(jìn)行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的,，而是一個長期的潛移默化的過程,。作為小學(xué)美術(shù)教師，要科學(xué)地通過各種途徑為學(xué)生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機(jī)會,，從而更有效地提升學(xué)生的審美能力,。

處于小學(xué)階段的學(xué)生天真淳樸，教學(xué)中有意識的審美導(dǎo)向,，可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此,，我們應(yīng)該在平時的美術(shù)教學(xué)中,，引導(dǎo)他們多聽、多想,、多看,、多做，促進(jìn)學(xué)生在成長的過程中欣賞美,、感受美,、體驗美、創(chuàng)造美的能力,。逐步培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美意識，不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美,、鑒賞美的能力,，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國民間美術(shù),，了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)及動物變形,、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律,。我就從四年級孩子的年齡特點(diǎn)、心理氛圍和審美要求出發(fā),，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關(guān)的成語活躍課堂氣氛,。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義，欣賞民間剪紙,、布貼,、刺繡、泥塑,、農(nóng)民畫等藝術(shù)作品,，音樂與美術(shù)活動相結(jié)合，產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴,，給予了孩子們綜合的藝術(shù)美,。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術(shù)美,。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識,。設(shè)計的“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)，營造了合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,，拓展了學(xué)生的思維空間，陶冶了學(xué)生的情操,，增添了學(xué)習(xí)的情趣,，提高了學(xué)生對色彩美的鑒賞、感悟能力,。讓學(xué)生互評,、自評，大膽地說出自己的內(nèi)心感覺,，提高了審美素質(zhì),，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

評價是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。正確的評價中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，及時調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，獲得良好的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，直接關(guān)系到兒童對美術(shù)的興趣,、激情,、自信，關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長，因而激勵性評價尤為重要,。

在教學(xué)中,，我注重對學(xué)生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中,，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力，我因材施教,，根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點(diǎn)的不同,，觀察孩子們的細(xì)微變化，尋找每個孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚(yáng)。

每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺和機(jī)會,，讓他們充分發(fā)揮自己的個性意識,，大膽想象，展示不同的自我,。從而也更好的調(diào)動了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性,。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授繪畫技能,，而在激勵,、喚醒對美術(shù)的喜愛。只要我們本著保護(hù)學(xué)生個性,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的，在評價過程中運(yùn)用一切不同的方式、方法，讓我們的學(xué)生真正做到敢想,、敢說、敢畫、敢做,。

經(jīng)過長期的實踐,，校園里形成了老師關(guān)注學(xué)生熱愛美術(shù)的氛圍。我們付出了很多的精力,，使每一個學(xué)生都有一種感覺：老師非常關(guān)注我的畫,，很認(rèn)真的欣賞，耐心的輔導(dǎo),，我一定要好好創(chuàng)作,。我們成功地營造了一種追求美的氛圍，形成了主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念,，飽滿的激情,，無窮的創(chuàng)作智慧，去實踐幸福的課堂,，在美術(shù)課上為學(xué)生們營造了另一片藍(lán)天,。

教師工作計劃 個人篇三

過20xx年的努力，在年終工作總結(jié)中,，我被評為校級骨干教師,。為此，我感到高興和欣慰,，一來是自我的努力最終看到了想要的結(jié)果;二來感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教師的指導(dǎo)和協(xié)助,，為使自我的教學(xué)事業(yè)更進(jìn)一步提高，我做出了20xx年教師工作計劃：

作為校級骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計劃與教學(xué)計劃,，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中提高,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

1、專業(yè)技術(shù)方面：

(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,，苦練基本功,，一專多能，不斷改善教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣,，發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的本事。

(4)觀察和實驗是人類認(rèn)識自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn),。我將創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的本事,。

(5)在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實踐中多摸索,，總結(jié)中多討論,、多反思。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄本事,、探究本事為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。

(6)實驗中要加強(qiáng)安全觀念,，學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2,、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》,，并寫好中途報告。

(3)針對課題研究,，上一門自然科學(xué)拓展性課程,。

(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實效,，進(jìn)取進(jìn)行研討及反思，共同提高,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，動腦筋想辦法，利用學(xué)生愛游戲,，好動的特點(diǎn),，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。

(6)嘗試對學(xué)生的評價改革,。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革，以學(xué)生自我評價為主，制定評價表格,，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,。

(7)結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”的創(chuàng)立工作,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，經(jīng)過自學(xué)、集中學(xué),、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué),、愛學(xué)。

(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷,，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我擔(dān)任骨干教師在本學(xué)期的工作計劃，我的計劃只是20xx年學(xué)校工作計劃的一部分,，我的一切向?qū)W?？繑n。相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號,。

教師工作計劃 個人篇四

課文先講故事發(fā)生的時間,、地點(diǎn),，接著記敘了我和一家法國人交談的經(jīng)過。談話是從四五歲的小姑娘引起的,，她的父母也參加了交談,，談話中我知道這一家三口都是中國迷，孩子的父親希望他的女兒長大了能為發(fā)展法中人民的友誼作出貢獻(xiàn),。

課文結(jié)尾,，我再次發(fā)表感想：鞏固和發(fā)展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿,，是中法兩國人民的共同心愿,。可見,，本文寫作線索是緊緊圍繞心愿這個主題展開的,。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生從整體入手，理清文章的寫作順序,。初讀課文后,，讓學(xué)生談?wù)勛约旱念A(yù)習(xí)情況，弄清這篇文章主要寫了一件什么事,，是按怎樣的順序?qū)懽鞯?。在這個教學(xué)步驟中，要注意面向全體學(xué)生,，確實讓所有的學(xué)生都動起來,，以自學(xué)為主，給他們動腦,、動口,、動手的時間，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。這條原則要貫穿整個教學(xué)過程,。

文章緊緊圍繞心愿這條線索展開，在理解的過程中,，有一些反映法國人民心愿的句子要作為重點(diǎn)來處理,。注意引導(dǎo)學(xué)生理解句子時要聯(lián)系上下文，把句子放在文章的整體中去理解,。

1.讀,。通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生從課文整體入手,，根據(jù)課后練習(xí)1的要求,，找出反映法國人民心愿的句子，并帶著感情朗讀,。我完全理解小姑娘的語言和感情了,。是那些不說話的中國人,，把真誠的友誼帶進(jìn)了一個普通的法國人的家庭，而且生根發(fā)芽,，開出美麗的花朵。這個句子感情充沛,，要指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣和感情,，不說話的中國人、真誠的友誼要讀重音,，生根發(fā)芽既要讀出重音,，又要放慢速度，通過朗讀讓學(xué)生從中體會句子的意思,。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人,，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認(rèn)出我是中國人,，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛,，連小姑娘也成了中國迷。

2.想,。在朗讀課文的過程中,，讓學(xué)生獨(dú)立思考這些反映法國人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說：中國是一個偉大的國家,，有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化,，但是現(xiàn)在確實需要發(fā)展。你們的國家有巨大的潛力,，這是誰也比不上的,。說明爸爸對中國燦爛的文化和現(xiàn)狀了解得很清楚，對中國有著深厚,、誠摯的感情,，對中國的發(fā)展充滿信心。對于這類句子的理解,，可設(shè)計幾個問題分層理解,。

3.議。以小組或同桌互議的形式,，交流學(xué)習(xí)體會,，加深對句子的理解和認(rèn)識。我希望她學(xué)中文,，以后到中國留學(xué),，做架設(shè)友誼橋梁的工程師!通過朗讀，討論弄清什么是友誼橋梁,，架設(shè)友誼橋梁的工程師是什么意思,，這句話表明爸爸希望女兒長大后做促進(jìn)法中人民友好的工作,，為增進(jìn)兩國人民的友誼作出貢獻(xiàn)，表達(dá)了鞏固和發(fā)展兩國人民友誼的美好心愿,。

4.講,。以討論小組為單位選派發(fā)言人，講解對這些句子的理解和體會,。教師點(diǎn)撥,，給學(xué)生以正確答案。

在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生回歸整體,，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什么事,，以及課文的寫作順序,。從這些具體的描寫中，體會課文表達(dá)了怎樣的思想,，讓學(xué)生說說自己是怎樣體會到的,。要讓學(xué)生明確，鞏固和發(fā)展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心愿,。同時回歸單元整體,，進(jìn)一步明確通過內(nèi)容體會思想是讀書的非常重要的方法，在以后的閱讀實踐中要有意識地運(yùn)用這種方法,，以形成能力,。

4黃河是怎樣變化的

(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，提出讀寫要求,。

1,、播放影像資料，回顧課文主要內(nèi)容,。

觀看影像資料后,，指名回答課文主要內(nèi)容。

教師板書：災(zāi)難搖籃原因治理

2,、復(fù)習(xí)電子文稿制作方法,，提出讀寫要求。

指名回答電子文稿的制作方法,，教師相機(jī)投影：

一,、篩選、下載資料;

二,、整理,、編輯資料;

三、完成并存盤;

四,、展示,、介紹電子文稿,。

然后教師提出讀寫要求，要求學(xué)生選定主題后,，在與電子資料庫的對話中閱讀,、篩選有關(guān)資料，進(jìn)行資料重組,，制作出一個圖文并茂,、聲形并茂的電子文稿，實現(xiàn)閱讀與寫作的一體化,。

(二)檢索閱讀資料，協(xié)商制作文稿,。

1,、分組選擇主題，自主查閱,，篩選資料;

2,、分組協(xié)商討論，進(jìn)行探究學(xué)習(xí);

3,、教師監(jiān)控學(xué)習(xí)過程,，開展個別化教學(xué);

4、分組完成電子文稿的制作,。

(三)分組匯報展示,，指導(dǎo)評議修改。

1,、學(xué)生分組匯報,，展示電子文稿;

2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從篩選文本,、音頻,、視頻資料，圍繞主題重組資料,，推敲文稿結(jié)構(gòu),、語句、版面設(shè)計等方面進(jìn)行評議修改;

(四)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),，升華學(xué)習(xí)體會,。

總結(jié)本課的收獲，并希望學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí),，為讀寫一體化打下更堅實的基礎(chǔ),。

教師工作計劃 個人篇五

為了進(jìn)一步落實上級實驗教學(xué)工作精神，提高對實驗教學(xué)工作意義的認(rèn)識;加強(qiáng)實驗教學(xué)工作的實效性,。使實驗教學(xué)工作向標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化,、科學(xué)化過渡，提高學(xué)生的質(zhì)量,。

實驗室建設(shè)里：‘建,、配、管,、用’齊抓共管,，本年度在‘建、配’上下功夫,，在管,，用上需加強(qiáng)，通過實驗教學(xué)開發(fā)學(xué)生思維,，提高實驗教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校實驗室成為合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)法實驗室，在建,、配,、管、用方面項項落實,，做到有專人管理,，發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力,，開發(fā)學(xué)生智力,。

(一)加強(qiáng)實驗教學(xué)管理

1.協(xié)調(diào)好實驗教師與班主任的關(guān)系，提高班主任教師的實驗教學(xué)認(rèn)識搞好學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,。

2.抓好計劃的落實,，加強(qiáng)檢查總結(jié)，促進(jìn)實驗教學(xué)工作,，加強(qiáng)對教師的考核,。

3.學(xué)校對實驗室建設(shè)保證投資，保證實驗開課率,。

4.加強(qiáng)建設(shè),，加強(qiáng)管理，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入實驗室檢查教學(xué),。

5.加強(qiáng)對實驗教師的管理,，要求做好本職工作。

6.教導(dǎo)處加強(qiáng)對此項工作的檢查：督促,、指導(dǎo),、總結(jié)，以促進(jìn)實驗教學(xué)工作。

(二)具體措施：

1.學(xué)生認(rèn)識所用的實驗儀器設(shè)備,。

2.學(xué)生必須明確每次實驗?zāi)康囊蟆?/p>

3.學(xué)生要掌握每次實驗操作規(guī)程在教師指導(dǎo)下順利完成實驗,。

4.學(xué)生會正確寫出書面報告。

5.鉆研教材,，教法,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量大練基本功，正確指導(dǎo)學(xué)生,。

6.做到崗位練兵,，提高熟練成度。

7.每位教師自制教具至少一件,，每班學(xué)生自制教具至少兩件,。

8.實驗室外向?qū)W生開放，自然教師得用實驗室為基地搞好科技活動,。

9.指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記,。

教師工作計劃 個人篇六

為了認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展,，本人結(jié)合自身的實際情況,，特制定以下工作計劃,。

一,、思想方面：

1．師德表現(xiàn)：

向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度,；無私奉獻(xiàn)的工作精神,；與時懼進(jìn)的`創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì),。在這學(xué)期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師。

2．工作態(tài)度：

尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,。在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生,。不私自辦班,，不在本校以外的任何地方授課。嚴(yán)格要求自己,，不賭博,，不做違法的事情，堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信,。

二、教學(xué)方面：

1．會課工作：

利用好會課時間，備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。象同行認(rèn)真學(xué)習(xí),，在會課的過程中，我除了認(rèn)真鉆研教材,，多方參閱各種有關(guān)書籍外,，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時我還注意認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

2．課堂教學(xué)：

在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，注重對學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)。

3．堅持聽課,，尤其是組內(nèi)其他教師的課,，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來提高自己的教學(xué)水平,。

4．不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)方法。

5．及時總結(jié)工作中的不足,，加以糾正和改進(jìn),，不斷完善自己的教學(xué)工作。

三,、科研方面

1．確立課題,，作好筆記，及時反思,。

2．結(jié)合自己教育教學(xué)工作,，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——ｘ年級音樂課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究。

3．多讀書,、多積累,，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作,。

4．及時把自己的文章感悟上傳博客,，達(dá)到和其他教師資源共享,。

四、其它方面

帶好特色班,，把合唱教學(xué)抓到實處,。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開始，在歌曲中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧,。一期結(jié)束后達(dá)到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度。

五,、主要措施

1．充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè),。

2．請領(lǐng)導(dǎo),、同行多聽課、多指導(dǎo),，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

教師工作計劃 個人篇七

工作中要勤奮刻苦,，盡職盡責(zé)，為人師表,。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革,，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，切實掌握新課改的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法,。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學(xué)計劃，要研究音樂教材,，分析每個單元的重難點(diǎn),，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。

調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想情況,，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度,，音樂知識,，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例,。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，做到寓教于樂,。

新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念,。

本學(xué)期要實現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力,，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識,，音樂技能。

（一）,、唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一,，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。現(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中,，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時間,，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱,。

在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段,，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格,。引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度,、音色,、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,，并對自己的和他人的演唱作出評價,，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

（二）,、教學(xué)要求

1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo),，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3,、在音樂課的教育教學(xué)中,，力求把“唱”、“聽”,、“認(rèn)”,、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質(zhì),。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰,。

（三）、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1,、表現(xiàn)要素：

a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),；

b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,；

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、情緒與情感：

a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述；

b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、體裁與形式：

a聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,；

b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

c能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

（四）、任務(wù)目標(biāo)唱歌部分：

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知,。

教師工作計劃 個人篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任心里健康教學(xué)工作,，為了能更好的開展這項工作，特對本學(xué)期工作,，做出如下計劃：

一,、 認(rèn)真完成教學(xué)工作。按大綱要求每個月一次的心理課,，做到上課前認(rèn)真挑選課程內(nèi)容,，精心設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備好教具,，課件,。使每周一次的心理課更有效的完成。

二,、 按不同時期出現(xiàn)的不同情況和問題,，設(shè)計各種活動和團(tuán)體輔導(dǎo)活動。除了每月一次心理課外,，通過對學(xué)生在不同時期出現(xiàn)的不同心理問題,，組織各種形式的活動或團(tuán)體輔導(dǎo)活動。使學(xué)生在心靈成長上有更大的收獲,。

三,、 建立學(xué)生心理健康檔案，更細(xì)致的掌握學(xué)生心理建立狀況,。本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是建立完整的心理健康檔案的建設(shè),。九月份完成檔案設(shè)計和印刷工作。十月和十一月系統(tǒng)開展檔案的資料整理工作,，爭取在2112年5月前檔案評估完成,。同時也要制定心理健康檔案的管理制度。

四,、 心理咨詢的建立和心理咨詢的宣傳推廣工作,。計劃九月末建成，十月正式開展咨詢工作,，制度心理咨詢的各種制度,，規(guī)定公布咨詢時間，和預(yù)約電話,，宣傳咨詢的重要性和保密原則等,。

五、 設(shè)計編寫各種記錄,。有心理咨詢記錄,，心理咨詢臺賬，團(tuán)體咨詢記錄,，與家長溝通記錄,，與老師溝通記錄，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議,，高危學(xué)生記錄,，心理預(yù)警記錄等。

六,、 心理健康導(dǎo)報的設(shè)計和編寫工作,。和主任一起設(shè)計心理健康導(dǎo)

報“陽光近在咫尺”每月一期，按時出版,，動員學(xué)生每期寫讀后感,，完善學(xué)生心理素養(yǎng)評價的內(nèi)容。

七,、 心理圖書閱覽室的建設(shè),。選擇心理方面的圖書，建立心理圖書閱覽室或閱覽角,，為師生能再心理成長方面提供更多的知識,。

八、 積極參加區(qū)域合作小組的交流學(xué)習(xí),。和學(xué)校的各種學(xué)習(xí)工作,。本隨時記錄筆記。

九,、 豐富自己的工作博客和學(xué)習(xí)網(wǎng)站,。及時把自己的學(xué)習(xí)心得和工作中感受寫出來上傳到博客和網(wǎng)站中。和同事朋友一起交流,。

十,、 利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，每天在網(wǎng)上聽課,，寫學(xué)習(xí)筆記,，每天多專業(yè)書，并及時寫讀書心得,。

以上計劃,，在今后的工作中一定會嚴(yán)格執(zhí)行。往領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指導(dǎo)。

教師工作計劃 個人篇九

為了進(jìn)一步培養(yǎng)實習(xí)教師的教學(xué)水平以及相關(guān)的業(yè)務(wù)能力,，使他們符合學(xué)校實習(xí)的教育要求,，按照花溪第二中學(xué)的實際情況，由我來指導(dǎo)實習(xí)教師張地靈和王鳳蘭,，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，制定如下指導(dǎo)計劃：

我將指導(dǎo)他們，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)及備課程序,，使他們能根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和數(shù)學(xué)專業(yè)對教學(xué)的實際要求確立切實可行的教學(xué)方法,。讓他們參加集體備課,，通過備課組之間的相互聽課、說課和評課交流,，找出自己的不足,，吸取各位老師的意見，總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身的課堂教學(xué)能力,。

在本學(xué)期中，讓他們至少準(zhǔn)備5次公開課,，課前我將跟他們一起研究教材,，給他們明確指出教學(xué)要求及如何把握教學(xué)課堂的有效性，給他們提出一些教學(xué)內(nèi)容上的建議,，課后輔導(dǎo)他們認(rèn)真做好教學(xué)反思,，認(rèn)真?zhèn)浜貌簧儆?0篇教學(xué)教案，每天跟隨我一起到教室上課,，聽課不少于50節(jié)（包括新課,、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和班會課）,，學(xué)習(xí)如何實施課堂教學(xué),，體會老師該如何開展學(xué)生活動，如何做好學(xué)生管理工作,。在這過程中,，提醒他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，提升自己,，爭取在有限的時間里多到教堂中去得到有效鍛煉,，使他們在我及學(xué)校其他老師的指導(dǎo)下完成實習(xí)任務(wù)。

對他們的具體要求安排如下：

（一）觀摩見習(xí),，跟班聽課：

①觀摩學(xué)習(xí)我及其他老師的教育教學(xué)方式方法（包括教學(xué)技巧,、教學(xué)方法、師生溝通方式、班級管理措施,、作業(yè)設(shè)計和評價方式）,。

②協(xié)助我及其他老師批閱學(xué)生作業(yè)及考卷，找出學(xué)生易錯的問題并協(xié)助老師完成題目的講解,。

③認(rèn)真做好老師教學(xué)助理的工作,，配合學(xué)校及老師的安排,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

④在我的指導(dǎo)下，擔(dān)任部分教學(xué)工作,。

（二）備課授課：

①做好課前工作,，認(rèn)真聽取老師意見。

②熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研究教學(xué)教材,，根據(jù)新課標(biāo)要求，確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn),，認(rèn)真完成不少于20篇的教案，并從中選取不少于5篇的教案進(jìn)行授課,，課后聽取聽課老師的評課,，認(rèn)真反思，做好再教設(shè)計,，適時進(jìn)行再教,。

③授課前參加集體備課，聽取備課組老師所提出的建議,，找出不足并進(jìn)行修改,，根據(jù)學(xué)生的實際情況及要求確立切實有效的教學(xué)方法，授課后同備課組老師進(jìn)行交流,，認(rèn)真聽取老師寶貴建議,。

④閱讀一些教學(xué)方面的教案教材，吸取其中有效的教育教學(xué)方法,，并經(jīng)常和我及其他老師進(jìn)行探討交流,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教學(xué)教育水平,。

教師工作計劃 個人篇十

（一）個人發(fā)展方面的優(yōu)勢

首先,，工作認(rèn)真踏實，有一定的教育教學(xué)工作經(jīng)驗,。這就從態(tài)度上和內(nèi)容上奠定了提升專業(yè)素質(zhì)和能力的基礎(chǔ),。態(tài)度決定一切，作為一名基層小學(xué)語文骨干教師，有踏實勤奮和兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,，才能更好地投入到日常的教育教學(xué)和科研探索中去,。

其次，在課堂教學(xué)中,，關(guān)注全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧,、自由,、安全的教學(xué)氛圍。在當(dāng)今集體授課的大環(huán)境里,，做到關(guān)注全部學(xué)生是不容易的,。在多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗中，我力求能給每個學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)和表現(xiàn)自己的機(jī)會,，積極關(guān)注學(xué)生的情感體驗和感情變化,。對于學(xué)生提出的新奇想法予以鼓勵和引導(dǎo)，注重營造一個民主,、寬松,、自由的教育和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中不斷探求知識和提高能力,。

再次,，在課堂教學(xué)中，能注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動,，堅持把時間和空間還給學(xué)生,，鼓勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué),，教學(xué)質(zhì)量較高,。在日常的教育教學(xué)中，生動活潑的互動環(huán)節(jié)是十分重要的,。一個積極有效的互動,，既能夠增進(jìn)大家之間的交流合作，又可以使大家對交流探討過的問題印象深刻,。同時,，還能在教師與學(xué)生的互動過程中，了解學(xué)生對知識的真實掌握情況,，可謂一舉三得,。

（二）個人發(fā)展方面的不足

在個人的專業(yè)成長過程中，我的教學(xué)科研方面的能力有待提高,，課堂教學(xué)模式有待于進(jìn)一步優(yōu)化,，對于其它學(xué)科的教學(xué)方法和知識需要廣泛涉獵和積極擴(kuò)充,。

由于在以往的知識教學(xué)中，更多的注重了知識經(jīng)驗和方法技能經(jīng)驗的積累,，對于在課堂上發(fā)現(xiàn)問題,、研究并解決問題的能力認(rèn)識不足，重視不夠,，沒能將教學(xué)與科研有效的統(tǒng)一結(jié)合起來,。在今后的發(fā)展規(guī)劃中，要著重這方面的提高,。

（一）總目標(biāo)

樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

（二）階段目標(biāo)

1,、第一年發(fā)展目標(biāo)

深入學(xué)習(xí)研究教育理論知識,，進(jìn)一步更新觀念，積極主動參與各種理論學(xué)習(xí),、課題研究,，為提升自己的理論研究水平，課堂教學(xué)水平奠定專業(yè)知識基礎(chǔ),，進(jìn)一步在課堂上形成自我的教學(xué)特色,。

2、第二年發(fā)展目標(biāo)

在探索學(xué)習(xí)中努力工作,，對自己的優(yōu),、缺點(diǎn)進(jìn)行分析審視，找尋自己個性發(fā)展方向,。

3,、第三年發(fā)展目標(biāo)

確定發(fā)展方向和目標(biāo)后,，分析自己的特長，形成自我教學(xué)的個性特點(diǎn),，圍繞目標(biāo)形成自己的教學(xué)特色,。成為一名全面發(fā)展且有自己個性特色的優(yōu)秀教師。能在實際的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并探索行之有效的改進(jìn)辦法,。

由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)為研究型、創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型教師,。

作為一名小學(xué)語文骨干教師，要時刻將這一發(fā)展定位銘記在心并時刻鞭策自己,，在思考和解決問題的過程中,，努力將專業(yè)知識和課堂情境聯(lián)系起來，做到學(xué)有所長,，學(xué)有所用,。勇于發(fā)現(xiàn)問題，長于分析問題,，并最終做到善于解決問題,。讓自己在教學(xué)探索的過程中，得到成長,。

（一）第一年發(fā)展具體措施

1.立足學(xué)科教學(xué),，勤于學(xué)習(xí)善于思考。

立足本學(xué)科的學(xué)科教學(xué),，深入學(xué)習(xí)和研究《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要做學(xué)習(xí)的有心人，向?qū)ψ约悍e累的教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)整理并不斷完善,。向他人學(xué)習(xí),，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。在書本中學(xué)習(xí)（保證每天1小時學(xué)習(xí)時間）,，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.加強(qiáng)學(xué)科研究,，提高課堂教學(xué)效率,。

加強(qiáng)課堂研究，加強(qiáng)對教材,、學(xué)生,、高效課堂的研究,；帶頭實現(xiàn)備課資源，課件資源,，外出學(xué)習(xí)資源的共享,。

（二）第二年發(fā)展具體措施

1.發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，加快教學(xué)模式改革,。

2.創(chuàng)設(shè)寬松的,、學(xué)生樂于參與的課堂教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望,，促進(jìn)學(xué)生個體的充分發(fā)展；提升教師的教學(xué),、教研能力,，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

3.結(jié)合學(xué)科特色,，提升教育科研水平,。

結(jié)合語文學(xué)科的特色，通過網(wǎng)絡(luò),、書籍等途徑去開發(fā)教學(xué)資源,，充實自己的課堂；課后應(yīng)及時做好讀書筆記,，寫好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上形臺階,。

（三）第三年發(fā)展具體措施

1.形成自己的特色，在教學(xué)和科研中發(fā)展自己的專長方面,。這需要在日積月累的經(jīng)驗積淀和專業(yè)探索的基礎(chǔ)上,，不斷反思，不斷改進(jìn),。作為一名骨干教師,，要時刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。只有教師觀念新了,，方法新了,，知識新了，才能更加吸引學(xué)生,，激發(fā)他們的探索欲和求知欲,。

2.要善于與同事領(lǐng)導(dǎo)分享自己的心得體會和研究成果，一方面可以集思廣益,，對自己所思考和探究的問題有所幫助,，另一方面可以營造積極的探索學(xué)習(xí)的氛圍,，對大的學(xué)習(xí)環(huán)境起到推動和促進(jìn)作用。

教師工作計劃 個人篇十一

面對當(dāng)前形勢院黨委提出: 主張“以學(xué)生為中心”,，“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,；“用熱情迎進(jìn)來,、憑良心送出去”為標(biāo)準(zhǔn)。 “教書育人,，管理育人,，環(huán)境育人”；主張建立面向?qū)W生,、以學(xué)生為中心的課程設(shè)計思想和教學(xué)思想,，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！耙詫W(xué)生為中心”,，主張“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”,，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)活動，學(xué)院和教師為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源與引導(dǎo),；主張學(xué)生“自我教育,，自我管理，自我服務(wù)”,。構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式為標(biāo)準(zhǔn),。

什么是以學(xué)生為中心？以學(xué)生利益為重,、以學(xué)生評價為主,、在老師的眼中所有學(xué)生都是可塑之材；圍繞學(xué)生根本利益展開所有工作,。老師工作的落腳點(diǎn)在課堂45分鐘,，學(xué)校工作的落腳點(diǎn)在學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。我們的職責(zé)就是想盡一切辦法,，提升學(xué)生的根本利益,。使其學(xué)習(xí)期間的花費(fèi)物有所值。學(xué)生的根本利益就是：促使其素質(zhì)提高,、學(xué)有所成,、就業(yè)滿意,。

結(jié)合當(dāng)前形勢以劉校長新學(xué)期講話工作情況分：“好、不夠好,、一般好,、非常好” 為工作標(biāo)準(zhǔn)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)同事匯報一下,，我來到商丘技師學(xué)院近三年來的工作學(xué)習(xí)情況和新學(xué)期工作計劃懇求批評指正,。

一、對照以“學(xué)生為中心”的“一體化”教師崗位職責(zé)近3年的工作情況總結(jié)與工作反思

唐太宗說：“人以銅為鏡,，可以正衣冠,，以古為鏡，可以見興替（盛衰得失）,，以人為鏡,，可以知得失” 。當(dāng)前職業(yè)教育的形勢是：招生難于就業(yè),，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,，由一般好向非常好過度。認(rèn)真反思近3年的工作情況,，本人時刻牢記自己是中共黨員要時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，我做為 “一體化”教師崗位職責(zé)，師“傳道授業(yè)解惑”者也,、教書育人,，搞學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著，老師工作的落腳點(diǎn)在課堂45分鐘進(jìn)行教學(xué)為主要職責(zé)反思,。但是學(xué)生就業(yè)的好壞反映了教學(xué)質(zhì)量的好壞,，招生情況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展，所以不得不結(jié)合當(dāng)前形勢,，對照以“以學(xué)生為中心”的中職教師崗位職責(zé)認(rèn)真反思工作效果，以便在今后的工作與教學(xué)中能更好的為學(xué)生服務(wù),，更好的研究教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）主要教學(xué)工作（教書）可用“四多一差”來形容：課頭多,、涉及工種多,、

學(xué)生人數(shù)多、課時多,；一差是教學(xué)效果差,；自我評價為“不夠好”

（1）反思：沒有具備好，大班60人以上,、大車間多個班4個以上,，同時上課和超課時教學(xué)能力,。

（2）反思：沒有具備好一體化教學(xué)教師所具備17種能力（材料工卡量具采購員、保管員,、首件必做實驗員,、銷售員、設(shè)備維修員,、售后服務(wù)員,、信息反饋員、心理輔導(dǎo)員,、教練員,、安全消防員、技術(shù)員,、工藝員,、質(zhì)檢員、學(xué)生矛盾調(diào)解員,、車間衛(wèi)生保潔督導(dǎo)員,、學(xué)生課題成績考評員、任課教師評價成績權(quán)重40％權(quán)重60％教師評過程性專業(yè)評價階段性核算員）和處理教學(xué)與設(shè)備維修沖突的能力,。

（3）反思：沒有處理好一體化教學(xué)（沒有專業(yè)一體化教室）中理論課應(yīng)該在車間上,，還是在教室上。實習(xí)課課間集中指導(dǎo)講解該在車間里講（大車間多個班4個班同時實習(xí),，同時車間里有實習(xí)鉗工發(fā)出的鏨削聲,、鋸削聲、實習(xí)車工車床發(fā)出的電機(jī)轟鳴聲,、實習(xí)電焊焊接發(fā)出弧光和噼里啪啦的響聲,，實習(xí)氣割的發(fā)出氣割聲，還有沒有實習(xí)設(shè)備實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)理論讀書聲,，這真是風(fēng)聲雨讀書聲聲聲入耳,。在這樣的教學(xué)環(huán)境中一個老師的講課有多大的效果，應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在大車間上課老師的認(rèn)真反思）還是上樓在教室上里講的思想矛盾,。

（4）反思：沒有處理好一體化教學(xué)中一個教師因?qū)W生多設(shè)備少,，一半學(xué)生實習(xí)操作設(shè)備，一半學(xué)生在車間學(xué)習(xí)理論,，教師輔導(dǎo)實習(xí)操作學(xué)生,，就顧不上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)理論的學(xué)生矛盾。

（5）反思問題解決方法：11年上半年分別在07級機(jī)械6班中級鉗工,、08級機(jī)械6班,、08級機(jī)械8班搞了試點(diǎn)：建全班級雙十志愿者服務(wù)隊伍開展四個自我任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)活動新模式取得了一定成效。

開展四個自我活動：自我教育、自我管理,、自我約束,、自我學(xué)習(xí)

通過十個育人：目標(biāo)育人、榜樣育人,、文化育人,、服務(wù)育人、幫教育人,、

制度育人,、管理育人、環(huán)境育人,、組織育人,、活動育人

十個志愿者服務(wù)隊 發(fā)揮學(xué)生自身特長展示自己才華增加自己的綜合素質(zhì)

（隊長一名隊員若干名）

（3）文化志愿者服務(wù)隊：高李林、袁鵬

（4）制度志愿者服務(wù)隊：石春波

（5）管理志愿者服務(wù)隊：張遠(yuǎn),、李振乾

（6）幫教志愿者服務(wù)隊：王鑫

（7）創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境志愿者服務(wù)隊：張遠(yuǎn)

（8）組織活動志愿者服務(wù)隊：高李林

（9）科研志愿者服務(wù)隊：關(guān)建,、李想

（10）信息互通志愿者服務(wù)隊：趙振源

十種志愿者服務(wù)員 鍛煉與企業(yè)接軌的專業(yè)人員素質(zhì)（服務(wù)員若干名）

教師工作計劃 個人篇十二

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,，并結(jié)合學(xué)生實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三（13）,、高三（14）兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看,，高三（14）班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況。高三（13）班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的,，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細(xì)心些,。

思想狀況方面，高三（14）班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,。高三（13）班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望,，有個別怕吃苦,，只想得到不愿付出，加上年少無知,，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求,。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

知識目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，小說的有關(guān)知識，熟記文言文,。

掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,。

教師工作計劃 個人篇十三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異,。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材,，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,，時間更加加緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作,、聽力,、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度,、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題,、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。

通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。b)認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

c)實行過程性評價,，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成

就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和

競爭意識。

d)關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

g)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神,，促進(jìn)教育觀念更新,，確定正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺階,，出新成果,。計劃在每次科組會議時集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時要提高教師的人品修養(yǎng),，外樹形象,，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì),。一方面要勤于育人,，發(fā)揚(yáng)愛生精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操,，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想,，要有奉獻(xiàn)意識;另一方面要精于教書，奮發(fā)上進(jìn),，努力做好本職工作,，要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作,，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè),，更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時,，還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊意識,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，分工合作，形成合力,，展示教育優(yōu)勢,。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的,，還要精心研究教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，各個知識技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑,，以收到最佳教學(xué)效果,。要求中級以上的老師在一個學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課，為此,，要強(qiáng)化集體備課,，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)教師輪流主講,，以中高級教師講為主,。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主,，做到“工夫花在備課上,，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱,，目中有人,，胸中有法，手中有藝,。為之,，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，充實備課中的不足,。認(rèn)真開展聽評課活動，要求每位教師上一節(jié)科組公開課,，高級教師上一節(jié)示范課,，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新教師上一節(jié)匯報課,，并且講評課活動納入科組會議的重要議程,。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié),，中級教師不少于10節(jié)，初級教師不少于12節(jié),，未定級教師不少于15節(jié),，聽課對象范圍不限,。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化,，想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急,，解學(xué)生之疑,，努力使每節(jié)課生動活潑，充滿生機(jī),。改革課堂教學(xué)的形式,，可充分利用學(xué)校有利的電教手段,，制作教學(xué)課件,，爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明,，抓點(diǎn)理線,，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理,，形成網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)體系的前提下研究。

教師工作計劃 個人篇十四

新的學(xué)年又開始了,，在本學(xué)年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，具有鮮明的教育,、教學(xué)個性，能夠創(chuàng)造出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,；進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。現(xiàn)將自己在本學(xué)期個人研修作以計劃如下：

結(jié)合上級管理部門對語文教師及教學(xué)的要求,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格。同時積極做好課題研究,，積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

俗話說的好："活到老，學(xué)到老",，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。不僅學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科研究室其他成員高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

2,、立足課堂，善于思考,，注重實踐,。

教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平。

（1）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，每學(xué)期完成教學(xué)案例2篇,。

（2）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

（3）每天堅持動筆,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

1,、每學(xué)期看1本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語文教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀，讀有心得,。結(jié)合教學(xué)實踐,、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。

2,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

3,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將學(xué)習(xí)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題,，以研促教。

4,、認(rèn)真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5,、積極參加學(xué)習(xí),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與學(xué)科研究室活動,，相互交流,，共同進(jìn)步，并完成學(xué)科研究室網(wǎng)頁的更新,。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。

6,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學(xué)基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷。寫生活感悟,，反思人生真諦,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

教師工作計劃 個人篇十五

新的學(xué)期又開始，為使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我做教學(xué)計劃如下：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明,，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中,，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好,，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平。