在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇一

先普及一下時(shí)間這個(gè)概念,，在我心目中，時(shí)間就是歲月,，就是生活,，就是工作。

首先我們要了解自己的困境時(shí)什么,，是不是時(shí)間不夠,，還是不能自律，了解好之后就是要精確感知時(shí)間,，自己對(duì)時(shí)間的把控要恰到好處,，而把控最好的工具是：紙和筆。

假如說時(shí)間管理是每天的任務(wù)清單還有待完成的事項(xiàng),，那么感知時(shí)間就是認(rèn)識(shí)它，并熟悉它,，把時(shí)間做到細(xì)分化,，精確化，減少不必要浪費(fèi),，因?yàn)楹牟黄?，誰(shuí)也不想無(wú)緣無(wú)故冷冰冰對(duì)待一個(gè)朋友。

每個(gè)人都有心智,，只是還不知道有沒有開啟,，還不知道自己的心智是什么，甚至還是不了解心智到底是什么,，一個(gè)人的“心智”是指一個(gè)人各項(xiàng)思維能力的總和,，用以心智去了解身邊的事物和世界?！靶闹恰币彩且粋€(gè)人成長(zhǎng)的必要階段,，自己每次獲得一次進(jìn)步之后，其實(shí)也是心智在升級(jí)和主動(dòng)起作用,。

怎么與時(shí)間做個(gè)好朋友,，不是管理時(shí)間，然后再去做朋友,，而是通過管理自己去和時(shí)間做朋友,，也是走向自律的表現(xiàn),，給自己制定的任務(wù)，并用最好的工具記錄下來(lái),，然后逐步實(shí)行,。

但最重要的還是如何開啟心智，本書的著重點(diǎn)都在心智的了解,，心智的開啟,，心智的培養(yǎng)上，那認(rèn)識(shí)心智之后,，怎么開啟,，開啟第一步就是要和時(shí)間握手言和，而不是敷衍時(shí)間,，只有認(rèn)真對(duì)待每一次的實(shí)踐,，你才有獲得心智的力量的資本，這個(gè)資本是時(shí)間給你的,。最好的心智培養(yǎng)是,，打開書籍，認(rèn)真的去看好書,，了解書中的精華,，書本是獲得知識(shí)的直接來(lái)源，你心智的強(qiáng)大與否,，剛好和你的知識(shí)和見識(shí)有很大的聯(lián)系,，不要覺得自己讀完一本書就獲得一股能量，那也只是覺得,，因?yàn)槟氵€沒真正理解時(shí)間的本質(zhì),。

你的心智會(huì)幫你渡過一些不必要的大坑，比如那些“成功學(xué)”,，還有一些很勵(lì)志的雞湯,，當(dāng)你看的越多的時(shí)候，你的心智不自覺就會(huì)下降,，因?yàn)槟阍谶@個(gè)時(shí)候已經(jīng)對(duì)時(shí)間的認(rèn)知免疫了,。如果你的心智在你強(qiáng)大的知識(shí)下起作用，你就會(huì)有自己的思維,，雖然不是那種批判性思維,，但至少自己還會(huì)去思考，思考又是本書的一大重點(diǎn),，思考是表面,，只有深入思考才能輔助你的心智成長(zhǎng)，深入思考不是急于求成，是思維的總和,，也就是綜合性思維,，凡事都有自己獨(dú)當(dāng)一面的看法，當(dāng)熱,，這個(gè)獨(dú)當(dāng)一面不是你驕傲的資本,，而是心智的強(qiáng)大，自己的自信,。

本書的核心關(guān)鍵：把時(shí)間當(dāng)做朋友,，要知道心智的強(qiáng)大、深入思考,、還有更節(jié)省時(shí)間的方法：學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇二

一個(gè)人必須在開啟心智、提高思考能力之后,，才能用正確的方法做正確的事,。

成功從來(lái)不是人人都可以做到的事情，過去不是,，現(xiàn)在不是,，將來(lái)依然不是?；诒容^的成功觀,，是傷人的、害人的,。

事實(shí)上,，成長(zhǎng)比成功更重要，而且,，這才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的目標(biāo),。

人的理性建立在接受現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,，不能接受現(xiàn)實(shí)，一切成長(zhǎng)都是虛妄,。

很多道理都非常簡(jiǎn)單,，卻至關(guān)重要。

要管理的不是時(shí)間,，而是自己,。人們生活在同一個(gè)世界，卻又各自生活在自己的那個(gè)版本之中,。改變自己,，就意味著屬于自己的那個(gè)版本的世界將會(huì)隨之而變，其中也包括時(shí)間的屬性。開啟自己的心智,，讓自己能夠用最可能準(zhǔn)確的方式思考,、觀察、記錄,、總結(jié),、分享和行動(dòng)，那么自己的時(shí)間就會(huì)擁有不同的質(zhì)量,，進(jìn)而整個(gè)生活都必然因此煥然一新,。

人們很難接受與已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相左的信息和觀念，因?yàn)橐粋€(gè)人已有的知識(shí)和觀念都是經(jīng)過反復(fù)篩選的,。被灌輸?shù)挠^念,，越是錯(cuò)的，越有驚人的繁殖能力,。隨著時(shí)間的推移,，它愈發(fā)頑固，直到最后,，它在不知不覺之間蒙蔽一個(gè)人,，使其失去心智成長(zhǎng)能力。

我們可以用自己的大腦控制自己的大腦,。我們用自己的大腦進(jìn)行思考,，然而我們思考的方式和結(jié)果往往受上一次思考的方式和結(jié)果影響，同時(shí)也會(huì)影響下一步思考的方式和結(jié)果,。我們甚至可以思考我們的思考方式和思考結(jié)果是否是合理的思考方式和思考結(jié)果,。

每個(gè)人都可以把自己劃分為兩部分：自己知道的與自己不知道的。每個(gè)人都可以用另外的方式把自己劃分為兩部分,，別人知道的和別人不知道的,。

弄清楚“自己不知道，別人也不知道的自己”究竟是什么,，暫時(shí)不重要,，重要的是現(xiàn)在僅憑自己的心智就意識(shí)到“自己不知道的”和“自己不知道、別人也不知道”你的存在,。

你的大腦并不是你,，你的大腦是（屬于）“你的”大腦。盡管你用你的大腦思考,，好像它也在指導(dǎo)你的行為,，但是你要明白，你的大腦不應(yīng)該成為你的主宰,，你“可以控制你的大腦”——分清主仆很重要,。

維克多·弗蘭克說：人所擁有的任何東西,，都可以被剝奪，唯獨(dú)人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一己態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪,。

運(yùn)用心智獲得解放,，不再讓自己跟著感覺走，成為大腦的奴隸,，而是翻身做大腦的主人,。

無(wú)論正向還是反向，心智一旦開啟,，就會(huì)不斷自我積累，自我過濾,，直至根深蒂固,。一個(gè)人的心智是他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，也包括他的思考方式和思考模式,。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇三

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》是一本關(guān)于時(shí)間管理的書,，作者通過自身經(jīng)歷的案例講述管理時(shí)間的方法，這些管理時(shí)間的思路和方法同樣適用于我們的工作中,。

書中講到，每個(gè)人都有惰性,，這是人性的劣根,。我們的員工也確實(shí)是這樣,，但有的人能夠克服惰性,，有的人卻只能浪費(fèi)時(shí)間，這就是思想意識(shí)的差距,。每個(gè)人只有克服了惰性才能把工作做得更好,。我們綜合修理廠近幾年來(lái)一直規(guī)定員工下午提前半個(gè)點(diǎn)上班，也就是每天多工作的這半個(gè)點(diǎn)使我們?cè)谌藛T大量減少的情況下保持了去年同期的產(chǎn)值收入，這就是通過合理安排時(shí)間增加的效益,。這是在我們硬性規(guī)定的情況下大家每天多工作半個(gè)點(diǎn),，還有一部分員工會(huì)自覺地中午、晚上加班,，完成更多的工作,，那就是更懂得了時(shí)間管理的意義。

每個(gè)人每天上班的時(shí)間相同的情況下，有的人能完成很多的工作,，有的人卻簡(jiǎn)單的工作都做不完,，這就是效率的問題,。掌握時(shí)間管理的方法,，合理安排工作的輕重緩急，才能有條不紊地完成工作,。我們車間也有那么一些人,，每天都看著很忙，但卻總遭到客戶抱怨車修得太慢,，這些人不懂得合理安排時(shí)間,，做事沒有效率。我們下一步要做的就是引導(dǎo)這些員工學(xué)會(huì)管理時(shí)間,，和時(shí)間要效益,。

這本書中所有管理時(shí)間的方法中，我認(rèn)為“事件－時(shí)間日志”是最直觀最可行的,，通過每天記錄自己做不同事情花費(fèi)的時(shí)間，讓自己更精確的感知時(shí)間,，調(diào)整時(shí)間,，確定合理的工作量,，避免浪費(fèi)時(shí)間,。

時(shí)間都是規(guī)劃出來(lái)的,，只有充分利用時(shí)間，時(shí)間才會(huì)成為我們的朋友,，為我們帶來(lái)效益,。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇四

我是一個(gè)讀書不多的人,，雖然也有讀書的渴望與沖動(dòng),，但是每每拿起一本書時(shí)，似乎總被生活中其他認(rèn)為更為重要的雜七雜八事情的事情打斷,。以致于這么多年讀的書不少,，但記得的不多，或者說讀“真正”的好書很少,。當(dāng)拿起這本書的時(shí)候，眼神里掃過藐視,，認(rèn)為又是一篇心靈雞湯,，這些年這種東西喝了不少，胃里面都是雞精的味道,。但既然是前輩推薦的東西，想想讀來(lái)或許有好處,，于是打開書讀讀看,。這一讀興趣斐然，完全打破了我原有的認(rèn)知,，這是一本頗有深度的好書,，風(fēng)格迥異，內(nèi)容甚是精彩,。

這是一篇關(guān)于時(shí)間的書籍,，或許我認(rèn)為更是一篇關(guān)于生活方式,、關(guān)于自律,、關(guān)于人生意義的書籍。時(shí)間,，我們每個(gè)人都太熟悉不過了,，我們每個(gè)人都擁有,，我們每個(gè)人都在失去，每個(gè)人對(duì)時(shí)間有不同的感知和思索,，于是釀成了不同的人生,。時(shí)間，從你出生的時(shí)候就開始倒計(jì)時(shí)了,，我們做各種規(guī)劃,，從出生到死亡，每件事情事無(wú)巨細(xì),，讀書學(xué)習(xí),、跑步運(yùn)動(dòng),、工作生活，我們希望最大化的利用時(shí)間,，我們每個(gè)人終極一生，都是為了墓志銘能夠?qū)懙母怩r一些,。

我們時(shí)常感到孤獨(dú),，感到生活就是一團(tuán)糟，每個(gè)人都或多或少的對(duì)現(xiàn)狀不滿,，有自己想要的日子。我們認(rèn)為自己不夠成熟,、不夠優(yōu)雅,、不夠知性、不夠苗條,、不夠努力、不夠富裕,，反正就是不夠,，于是乎,，我們奮起直追，我們要和時(shí)間賽跑,，我們恨不得向所有的人都大聲宣布,，今天起，我要努力了,，緊接著,，我們制定著各種計(jì)劃，讀書、跑步,、旅游,、掙錢等等，我們恨不得把時(shí)間規(guī)劃精確到每分每秒,，讓全世界都看出自己努力的樣子,，似乎這樣我們就能活出我們想要的日子一樣。然而,，如果生活真能如規(guī)劃一樣精彩，未來(lái)也必將精彩無(wú)限,，但是太多的人只是在規(guī)劃時(shí)間,，卻沒有規(guī)劃人生，或者說沒有管理自己,。他們習(xí)慣性規(guī)劃,，卻永遠(yuǎn)只有三分鐘熱度，生活完全過成了和規(guī)劃相反的狀態(tài),。他們知道努力了才會(huì)有收獲,，鍛煉了才會(huì)有健康，減肥了才會(huì)更苗條,，但希望永遠(yuǎn)止步于行動(dòng),，奮斗永遠(yuǎn)止步于借口，于是,，規(guī)劃了最想要的日子卻活出了最不想要的樣子,，可見，管理時(shí)間似乎可行,，但管理自己才是最終目的,，自律的人生才會(huì)更精彩。

自律的人是有熱度的,?；蛟S一年兩年你看不到，但是三年五年你一定會(huì)看得到,。我們每個(gè)人都曾想過,，五年后的自己會(huì)是什么樣子?如果從現(xiàn)在開始看書、如果從現(xiàn)在開始健身,、如果從現(xiàn)在開始努力,，是不是五年后的自己可以收益巨大，我們很多人都是期望得到好的結(jié)果才付出努力,，諸不知這樣顛倒了因果順序,，即便是我們清楚的知道努力以后會(huì)有好的結(jié)果，當(dāng)分解成一個(gè)個(gè)小困難時(shí)候,，懦弱的人總能找到退縮的借口,。其實(shí),，作為成年人，我們都明白滴水穿石的道理,，但是為什么同樣的人在同樣的條件下若干年后會(huì)顯示出巨大的差別呢?是時(shí)間不一樣多嗎?顯然不是,，是兩個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡不一樣，或者說是兩個(gè)人管理自己的能力不一樣,。這個(gè)世界永遠(yuǎn)是一個(gè)相對(duì)公平的社會(huì),，“種瓜得瓜，種豆得豆”,，種下了努力與奮斗,，就會(huì)收獲精彩。我們每個(gè)人或多或少都有這樣的一種經(jīng)歷,，多少年前的一次偷懶,，往往都會(huì)變成你今后人生的坑，每一次偷得懶都要加倍的還回去,，這一點(diǎn)在我考證求學(xué)的過程中尤為明顯,，于是乎，我警告自己,，永遠(yuǎn)不要和時(shí)間偷奸?；阃颠^懶,，上帝都幫你記著呢,。

努力需要一個(gè)過程，優(yōu)秀的人也需要一個(gè)成長(zhǎng)過程,，忍得住苦難才能收獲精彩的人生,，給優(yōu)秀一個(gè)緩沖的時(shí)間。我們每個(gè)人選擇不了起點(diǎn),，因?yàn)槟鞘菑哪锾ダ锞蜎Q定的事情,，但是我們可以選擇成長(zhǎng)的軌跡，可以選擇努力,，可以選擇奮斗,，可以多讀幾本書，可以多旅幾次游,，讓人生更豐富一點(diǎn),，永遠(yuǎn)相信未來(lái)的日子。世界上總有一些人習(xí)慣去比較,，拿自己的弱勢(shì)去比較別人的強(qiáng)勢(shì),，諸如父母、財(cái)富、美貌和智慧,，于是生活充滿了不滿,，妒忌蒙蔽了雙眼，甚至于藐視努力的意義,，或者教育的意義,，這在“讀書無(wú)用論”的唱調(diào)思維里尤為明顯，而沒有想過這是自己不努力的借口,，起點(diǎn)就是起點(diǎn),，不努力，你永遠(yuǎn)在這個(gè)你不滿意的起點(diǎn),，走一步,，好一點(diǎn)。

時(shí)間,，一秒一秒的流過，不曾停歇;日子,，一天一天的走過,，不曾往返;年齡，一年一年的增長(zhǎng),，難再年少,。未來(lái)的每一天，都要努力活出自己想要的模樣,。

鍛煉,，用汗水讓自己健康;讀書，用知識(shí)讓自己優(yōu)雅;工作,，用努力讓自己體面,。放下自己的偏見，放下自己的懶惰,，放下自己借口,，與時(shí)間做朋友，打造粉彩的人生,。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇五

在看這本書之前,，沒有看過任何李笑來(lái)的文，習(xí)慣性的去百度,，百度百科這樣介紹他,，李笑來(lái)，原新東方名師,，自稱“中國(guó)首富”,，多本暢銷書的作者，著名天使投資人，致力于讓一部分知識(shí)分子先富起來(lái),。雖然不懂什么是,，也沒看過他的暢銷書，但直覺上來(lái)講這人是個(gè)大咖,，成功人士,，他的書有看頭。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書是他多本暢銷書中的一本,，豆瓣評(píng)分8.5,，算高分了。作為讀資(讀書資歷)不高的我來(lái)說,，看書都是挑高分的,，大咖推薦的，因?yàn)槲也粫?huì)選書,，只能通過大家的眼睛來(lái)選,，畢竟空閑時(shí)間就不多，能不浪費(fèi)就不浪費(fèi),。

這本書首先講了心智的力量,，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)心智決定了，未來(lái)我們是開心還是痛苦,，如何開啟心智,，然后運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，最后理解時(shí)間管理的意義,，在時(shí)間管理上取得突破,，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅。

這其中對(duì)我來(lái)說幫助最大的是,，時(shí)間管理這一節(jié),，因?yàn)槲抑詴r(shí)間不夠用，多是我自己不會(huì)安排,，不會(huì)管理,，沒有計(jì)劃。也不曾持續(xù)堅(jiān)持做過什么,，更沒有一個(gè)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者個(gè)人一個(gè)好的習(xí)慣,，當(dāng)我看到精確感知時(shí)間那一節(jié)時(shí)，作者介紹他通過事件記錄幫助記憶,，以及通過記錄做的那一件事情,，所需要耗費(fèi)的時(shí)間，來(lái)進(jìn)行調(diào)整自己的可用時(shí)間,，經(jīng)過調(diào)整后會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情就是在浪費(fèi)時(shí)間,，可以直接不做,，這樣我們就能節(jié)省一部分時(shí)間去做重要的事情。對(duì)于我是那種沒有安排的人,，隨意隨性,，看著這節(jié)之后，我有了很大的收獲,，可以合理的取舍利用時(shí)間,，而不用像以前一樣，因?yàn)橐龅氖虑檫^多,，導(dǎo)致最后完成率很低,。

還有一節(jié)就是講到學(xué)習(xí)新技能，很多人覺得,，這個(gè)跟我們學(xué)習(xí),，工作不搭邊的技能，學(xué)的再好也沒用,，還記得有句老話“藝多不壓身”所以當(dāng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)時(shí),，不要覺得跟你的專業(yè)，或者工作不搭邊,，就拒絕學(xué)習(xí),。誰(shuí)也不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，所以當(dāng)你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)盡最大努力去學(xué)好它,，總會(huì)用到的，學(xué)到自己肚子里的都是寶貝,，說不定哪天它就發(fā)熱發(fā)光了,。

借用書中的一個(gè)故事來(lái)結(jié)尾，就是雄鷹與蝸牛爬金字塔的故事,，雄鷹展翅高飛就能到頂端,，蝸牛卻可能要用一生的時(shí)間來(lái)爬，最后他們看到的好處風(fēng)景是一樣的,。一個(gè)是用勤奮,，一個(gè)靠的是自己的堅(jiān)持努力，如果雄鷹不夠勤奮地練習(xí)飛翔,，蝸牛不夠堅(jiān)持,，他們都將看不到頂端的風(fēng)景，只要我們夠勤快夠執(zhí)著總會(huì)成功,。

我相信這本書將是你未來(lái)閱讀書單中的一本,，因?yàn)樗侵档瞄喿x。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇六

當(dāng)一個(gè)人和一本適宜的書相遇,，一定會(huì)碰撞出火花來(lái),，我想寫的東西,，多數(shù)屬于這些火花的范疇。所以題目沒有叫讀書筆記,，而叫讀書心得,。當(dāng)然，欣賞的原句我也會(huì)摘錄到這里的,。言歸正傳,。

(一)我們的問題不是沒有時(shí)間，而是不會(huì)用時(shí)間,。

時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是公平的,，你的，我的,，他的,，一樣多。其實(shí)我們每個(gè)人都有一些整塊整塊的時(shí)間可以支配,，之所以總是覺得不夠用,，從表面上看是由于分神，“神”很容易分到雞毛蒜皮的小事情上,，之后就隨著這些小事情擴(kuò)散流失了,。到頭來(lái)又告訴自己：“我沒時(shí)間了”。

“沒時(shí)間了”這個(gè)結(jié)果所造成的壓力比想象中大得多,，它往往令我們忘記初衷,，卻投身到浪費(fèi)時(shí)間的`不良境遇中...

“生活中明顯有另外一些人——盡管數(shù)量上并不占優(yōu)，在用另外一種狀態(tài)生活,。他們從容,，他們優(yōu)雅，他們善于化解各種壓力,，安靜地去做他們認(rèn)為應(yīng)該做的事情,，并總能有所成就。他們甚至可以達(dá)到常人無(wú)法想象的境界——不以物喜,，不以己悲,。”

(二)大腦是個(gè)好用的物件,。我們是大腦的主人,，并不是大腦本身。

無(wú)論是通過掙扎,，不被大腦中的幻覺所控制的數(shù)學(xué)家約翰.納什,，還是聞名遐邇、在納粹集中營(yíng)里受盡殘酷對(duì)待的維克多.弗蘭克,。他們最終選擇了控制自己的大腦,，而不是被自己的大腦所左右,。一個(gè)人，即便他所擁有的一切一切都被剝奪,，但只要一息尚存,，他都能夠擁有最后的自由，那就是：選擇自己心態(tài)的自由,。

所以,，即便在最最艱苦的外在環(huán)境里，一個(gè)人都能夠選擇積極向上的人生態(tài)度,，做他能做的,，想做的，從而走出禁錮,，重獲身心的自由,。

換言之，我們每個(gè)人都有自己的思想,，而意識(shí)到自己思想的局限性,，才可能做出心的選擇。我們是大腦的主人,，我們可以決定心的選擇,。

(三)心智的成熟是很重要的事。

你有沒有這樣的體驗(yàn),，某件事情,，(別管出于什么原因，哪怕是意外,、偶爾的)當(dāng)你以違背自己一貫的方式去做的時(shí)候,，意外的發(fā)生了轉(zhuǎn)變。做事情的過程令你覺得挑戰(zhàn),，結(jié)果令你感到前所未有的滿足,。而促使這件事情發(fā)生的思考方法和思考模式卻是你之前欠缺不足的,，通過這一次的經(jīng)歷,，你把它完整的補(bǔ)充了。

那么,，恭喜你,，你的心智已經(jīng)完成了一次開啟..心智一旦開啟，它將“上不封頂,，下無(wú)保底”,，之后，你的學(xué)習(xí)能力將會(huì)大幅增長(zhǎng),，心智因此可能得到瘋狂的發(fā)展,，甚至重建,。這完全取決于你的意愿和選擇。

在你面前將是一個(gè)嶄新的世界,。

“需要強(qiáng)調(diào)的是,，一個(gè)人的心智是他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，也包括他的思考方法和思考模式,。因?yàn)闊o(wú)論是吸收知識(shí)還是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，都需要經(jīng)過思考才能得出結(jié)論。在此過程中,，他的思考方法和思考模式都會(huì)多多少少產(chǎn)生變化,，根據(jù)新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，或鞏固,、或調(diào)整,、或否定、或重建,?？创┻@一切，擺脫自己的局限,，需要心智的力量,。”

(四)現(xiàn)實(shí)就是那么的現(xiàn)實(shí),，沒有什么可描述的,。

比如說，速成絕無(wú)可能,。做什么都需要時(shí)間,，沒有一蹴而就的事。比如說,，你想要什么,，偏偏就沒有什么。

對(duì)于生活,，最好的方式莫過于,，有什么就先用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西,，出者存,，困者亡。

比如說,，完美永不存在,。太追求完美的人容易脆弱，因?yàn)楦静滑F(xiàn)實(shí),。

比如說,，未知永遠(yuǎn)存在,。每個(gè)人都不必太鉆牛角尖，反倒應(yīng)該多學(xué)習(xí)“在未知中不斷前行,?！?/p>

再比如說，現(xiàn)狀無(wú)法馬上擺脫,。

務(wù)實(shí)比天分更重要,。在自己所做的事情上面認(rèn)真、努力,，你的能力就會(huì)不停的積累,。快樂是一種本事,，熱愛自己的工作與生活,，同時(shí)，付出自己的努力,，做事情就能夠?qū)Ｗ⒍臒o(wú)旁騖,，那么你每時(shí)每刻都在進(jìn)步。

(五)與時(shí)間做朋友,。

接受現(xiàn)實(shí),，腳踏實(shí)地，用正確的方法做正確的事,。珍惜自己擁有的“不夠多”的資源,，既不清心寡欲，也不沉迷幻想,。讓有限的資源發(fā)揮最大的效用,。

這個(gè)時(shí)候，無(wú)需管理,，你是時(shí)間的朋友,，時(shí)間也是你的朋友。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇七

距離上次讀書筆記已有一個(gè)多月,，現(xiàn)在補(bǔ)完下篇的,。

剩下的章節(jié)分別是《學(xué)習(xí)》，《思考》《應(yīng)用》《積累》,。下篇的讀書筆記我決定采用和上篇不一樣的方式,。以我讀后的感悟輕重為切入點(diǎn),，有選擇的記錄筆記,。

《學(xué)習(xí)》

通過正確的思考，彌補(bǔ)“體驗(yàn)”,、“試錯(cuò)”,、“觀察”,、“閱讀”等獲取知識(shí)的局限。完善和提高自學(xué)能力,，以不斷升級(jí)自身系統(tǒng),，提高效率。

《思考》

這篇的重點(diǎn)在在于運(yùn)用邏輯學(xué)建立正確的邏輯思維,，通過對(duì)語(yǔ)言這個(gè)輔助工具的訓(xùn)練使用,，提煉出真正該做的事。

《應(yīng)用》

就是應(yīng)用,！一切圍繞應(yīng)用,！另外，李敖的“土法煉鋼”讀書法可以一試,。

《積累》

積累帶來(lái)復(fù)利,。

這篇的讀書筆記很簡(jiǎn)單，內(nèi)容很少,。這是因?yàn)?，書中很多的觀念和我本身的想法是類似的，就不多記錄了,。例如,，學(xué)習(xí)的前提實(shí)際是正確的思考，而思考篇的核心是語(yǔ)言邏輯,?？梢哉f人類要通過學(xué)習(xí)進(jìn)步，就繞不開語(yǔ)言這個(gè)工具,。但問題是語(yǔ)言是有局限的,，沒有意識(shí)到語(yǔ)言的局限的人，顯然就無(wú)法跨過最重要的那一步,，分清什么是值得真正花費(fèi)時(shí)間去做的,。

就這樣吧。先結(jié)尾了,。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇八

今年四月份參加成都的關(guān)于坪山區(qū)骨干教師培養(yǎng)的培訓(xùn),，會(huì)上培訓(xùn)的老師推薦了一批書，其中就有這么一本,。其實(shí)在老師推薦書目的當(dāng)堂我就買了這本書,，而只到半年后才開啟。這本書給了我一些啟示,，就像文中所說的那樣“‘學(xué)習(xí)’最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識(shí)的獲取,，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切,，生活因它而變,，卻無(wú)法還原”。書中很多觀點(diǎn)我很認(rèn)同,，所以決定一一列出來(lái),。

作者以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，學(xué)編程,，學(xué)盲打,，并不知道為什么要學(xué)，而在后來(lái)的職業(yè)生涯中很順利的用上了,。

作者這樣寫到：

“當(dāng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的時(shí)候,，人們常常會(huì)問‘學(xué)這東西有什么用呢?’其實(shí)，在尚未學(xué)習(xí)之前,，對(duì)提問者來(lái)說答案只能是‘不知道’——盡管很多書籍中都已經(jīng)花費(fèi)大量的篇幅去論述‘為什么要學(xué)習(xí)(某項(xiàng)技能)’,。而‘不知道’那東西(對(duì)自己)有什么用”，恰恰是一部分人(更多一些)決定不學(xué)的原因,，同時(shí),，它也是另一部分人(更少一些)決定去學(xué)的原因?！?/p>

”為了表述方便,，讓我們把‘因?yàn)椴恢滥菛|西有什么用而決定學(xué)習(xí)的人’稱為‘甲’，把因?yàn)椴恢滥菛|西有什么用而拒絕學(xué)習(xí)的人稱為‘乙’“,。

在更多的時(shí)候,，甲更可能想都沒有想過”學(xué)這東西有什么用“。他從來(lái)都不問用途,，只是自顧自學(xué)去了,。許多年后，他自然而然地找了這項(xiàng)技能用處,，享受了其已有技能所帶來(lái)的種種好處,。于是，這個(gè)既有經(jīng)驗(yàn)成為他心智的一部分,。當(dāng)遇到新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí),，他會(huì)自然而然地采取同樣策略——管它有什么用呢，學(xué)唄,，學(xué)了總有用處,。他也會(huì)自然而然地理解并相信"技不壓身"的道理。

乙當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)知道這東西對(duì)他有什么用,，因?yàn)樗麖奈磽碛羞^這項(xiàng)技能,，更不可能有機(jī)會(huì)親身體會(huì)。隨著時(shí)間的推移，他憑自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論只是：”我沒學(xué)也沒什么“,。……最終,，當(dāng)他再次面臨同樣的機(jī)會(huì)時(shí),，他還會(huì)與過去一樣，作出同樣的選擇,。

在學(xué)習(xí)生涯中,，我當(dāng)了很多次乙。最讓我印象深刻的是讀研究生的經(jīng)歷,。我的導(dǎo)師是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，常常?qiáng)調(diào)讀研究生時(shí)要學(xué)會(huì)怎么寫論文。當(dāng)時(shí)的我一心想去中小學(xué)做老師,，心想著論文寫得再好,，課題做得再好又怎么樣呢。從而對(duì)于寫論文和做課題的事情,，敷衍了事?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)沒有好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在中小學(xué)中同樣要寫論文,，做課題,。更諷刺的是現(xiàn)在花大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，去實(shí)踐,。以為沒有用的知識(shí),，也許就在不遠(yuǎn)處等著你用。

書籍中指出,，速成是不可能的,，如果我們想拿到“想要的……”，則需要與我們已經(jīng)有的東西去交換,。

書中這樣說：偶爾會(huì)有一些"我要的"無(wú)法用現(xiàn)在”我有的“換得,，卻又是必須、必要,，甚至不可或缺的,，這需要我們認(rèn)真考慮用什么樣的手段再積累一些”我有的“，從而有足夠的資本換取那些”暫時(shí)換不到但極其想要的“——或努力勤奮,，或投機(jī)取巧,。

其實(shí)對(duì)于某些事情，我們用”時(shí)間,、努力,、勤奮“來(lái)?yè)Q取，對(duì)于親情、友情,、愛情又何嘗不是去換呢?以真心換真心,，以友善換友善……無(wú)一例外。

文章中提到：完成一個(gè)任務(wù)實(shí)際花費(fèi)的時(shí)間總會(huì)超過計(jì)劃花費(fèi)的時(shí)間,，就算制定計(jì)劃的時(shí)候考慮到本法則,，也不能避免這種情況的發(fā)生。

由于對(duì)事件的熟悉程序不同,，會(huì)使人我們沒有留更多的時(shí)間給”意外“,，給不可預(yù)知的事情。

這也是我在日常生活中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,?？磥?lái)不是我沒有留夠，而是我根本就不知道某些事件大概會(huì)花費(fèi)多長(zhǎng)的時(shí)間,，因?yàn)槲覀儗?duì)某些事件的不熟悉,，很難判斷做這些事情所需要的時(shí)間。因而當(dāng)再次面對(duì)這些的事情,，最好的解決辦法是提前完成工作,。不要把期限壓到要上交任務(wù)的最后期限去完成。

作者在文章中提到了”番茄工作法“,。例如,，你需要專注于這件事情2小時(shí)，即120分鐘,，那你就可以把當(dāng)天的任務(wù)分解成6塊,，每一塊用20分鐘去完成，再把20分鐘當(dāng)作專注的基本時(shí)間單位,，在每個(gè)時(shí)間單位過后休息5分鐘,，想辦法犒勞一下自己。

在本書中作者還”事件日志“,，除了自己經(jīng)歷的事件之外一概不記,，而且盡量不記感受，只記錄事件本身,。即一種基于結(jié)果的記錄,。同時(shí)他柳比歇夫的”事件——時(shí)間日志“，該日志是基于過程的記錄,，他把每一天完成事件和所花的時(shí)間都記錄下來(lái),。

這些方法都”會(huì)使你對(duì)時(shí)間的感覺越來(lái)越精確“。應(yīng)該學(xué)習(xí)這種方法,，感覺自己好多計(jì)劃都無(wú)法完成,，很多時(shí)候并沒有利用零碎的時(shí)間高效工作,。

”這些人其實(shí)并不是對(duì)自己正在做的事情沒有興趣，而是沒有能力把目前正在做的事情做好,。幾乎沒有人會(huì)喜歡做自己做不好的事情,，每個(gè)人都會(huì)不自覺地盡量回避自己的短處“

”興趣并不是很重要，至少?zèng)]有我們想象得那么重要,。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說,，某件事情只要能做好，并且做到比大多數(shù)人好,，他就不會(huì)對(duì)那件事情沒興趣“

”根據(jù)孩子的情況,，選出孩子最可能做得比別人好的事情(這很可能已經(jīng)是極其耗時(shí)費(fèi)力的了),，然后絞盡腦汁讓孩子學(xué)得會(huì),、做得好、做得比一般人好,、做得比誰(shuí)都好——興趣就自然出現(xiàn)了“

這樣的三段話真是刷新了我的認(rèn)識(shí),，但是回顧來(lái)看一看，又很有道理,。如果不是很厭惡現(xiàn)在手頭的事情,，盡量把它做好，就會(huì)喜歡這些活,。

一位從45歲開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，一年后成為高級(jí)翻譯的教授——鐘道隆學(xué)習(xí)英語(yǔ)的故事。書中這樣寫到：”從1980年1月31日到1983年2月我調(diào)離沈陽(yáng)為止,，3年內(nèi)寫了一柜子的聽寫記錄,，用去了圓珠筆芯一把，聽壞電子管收音機(jī)9部,，半導(dǎo)體收錄機(jī)3部,，單放機(jī)4部,，翻壞詞典2本“

看了這些數(shù)據(jù)我還能說什么呢?有的人說用詞根記憶法好,，有的人用聽寫,，但是無(wú)論哪種方法,，都有一個(gè)前提是努力,?！狈椒ü倘恢匾?，但是比起用功來(lái)說“,，方法幾乎可以忽略不計(jì),。

七,、小知識(shí)

除了對(duì)以上的六點(diǎn)認(rèn)識(shí)以外，在本書中還有一些小知識(shí)也讓我耳目一新,。比如”雙盲實(shí)驗(yàn)“：有的藥物也許并沒有效果,，只是心里療法的功效;”誰(shuí)主張,，誰(shuí)舉證“：提出觀點(diǎn)的人，要自己來(lái)證明觀點(diǎn)正確,，而不是讓旁人反證;在傾聽別人講話時(shí),，多用”那你的意思是不是……呢“，去回顧別人的講話內(nèi)容,，有利于自己的傾聽效果,。

再次引用前面的那句話”任何知識(shí)的獲取，都是不可逆的,。在知道它的那一瞬間,，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而變,，卻無(wú)法還原”,。但是，有時(shí)候輕輕留下的痕跡也許會(huì)不容易看見,，而積累總會(huì)讓后面的自己與現(xiàn)在的自己不一樣,。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇九

讀這本書之前，我以為自己是沒有拖延癥的,。因?yàn)樾闹兴胫氯假x予實(shí)踐,，我還暗喜自己是執(zhí)行力極強(qiáng)的人。

直到讀了此書的某一頁(yè),，我恍然大悟,，原來(lái)我是用自己喜歡的事當(dāng)做借口，避免自己有時(shí)間去做當(dāng)下該做的事,。這本書與其說是講“如何管理時(shí)間”,，不如說是聊“如何打開心智”。心智這話題看似很抽象,，其實(shí)不然,。打開它就像是給自己推開了一扇窗，看到的更遠(yuǎn)了,。

有幾個(gè)很有意思的觀點(diǎn)想要與大家分享一下：

第一,，“做得好才會(huì)有愛好?！?/p>

年幼的家長(zhǎng)都喜歡給孩子們先選一個(gè)愛好,，殊不知很多孩子到了十幾歲，產(chǎn)生了叛逆情緒,，再也無(wú)法堅(jiān)持下去,。家長(zhǎng)不知問題出在哪里？其實(shí)他們從未考慮過,，孩子真的喜歡這個(gè)“愛好”嗎,？還是說,，這只是家長(zhǎng)的夙愿而已。要知道,，“做得好”跟“愛好”其實(shí)是這樣的關(guān)系：孩子們覺得自己擅長(zhǎng)一件事,，這才會(huì)愛上它。

第二,，“堅(jiān)持和努力比換方法更重要,。”

同樣的道路上堅(jiān)持不懈,，即使失敗,，也是有大大的收獲。若是失去了耐心,，不停地嘗試新的方法和路徑,，那么即使當(dāng)下的這條路是正確的，你也沒有時(shí)間去完成它,，這樣的意義也就不大了,。

第三,，“即使在極端惡劣的環(huán)境里,，人們也會(huì)擁有一種最后的自由，那就是選擇自己態(tài)度的自由,?！?/p>

無(wú)論此刻的處境再悲慘，插翅難飛當(dāng)前的困境,，那么至少你可以選擇：積極地面對(duì)或消極地面對(duì),。沒有任何一個(gè)人有權(quán)力或能力能干涉到你的這個(gè)選擇。從這種層面上,，你一直都有自由選擇的權(quán)力,。

第四，“懷舊是一種錯(cuò)覺,?！?/p>

當(dāng)年的種種美好，其實(shí)我們真正的都記得嗎,？非也,。回憶里的畫面,，已經(jīng)被我們的感覺所侵蝕,，我們加油添醋地給過去加上裝飾。就如同那句話,，其實(shí)我們喜歡的不是當(dāng)時(shí)的那一個(gè)人,，而是戀上了“喜歡”那種感覺,。

第五，“提高時(shí)間使用率的最直接的方式就是同時(shí)做兩間事兒,?！?/p>

書中提到的一邊跑步一邊聽某個(gè)教程的音頻。作者建議,，費(fèi)腦的和不費(fèi)腦的兩件事可以同時(shí)進(jìn)行,。我嘗試過了，洗碗和晨練的時(shí)候收聽財(cái)經(jīng)作家吳曉波的《吳曉波頻道》（推薦下載喜馬拉雅app,，可以下載了離線收聽）,，受益匪淺。尤其是騰訊的那期主題聽得我相當(dāng)激動(dòng),。人家一個(gè)企業(yè)能坐擁十幾億用戶,，那絕對(duì)不是偶然。管理層的奪目連環(huán)郵件,，游戲開放部門的內(nèi)部獎(jiǎng)金競(jìng)賽……吳老師講地跟武俠片一樣,，一環(huán)緊扣一壞。

第六,，“標(biāo)出事情的重要性,。”

我時(shí)常覺得,，什么事情都很重要,，于是把自己塞的滿滿，干勁十足的做完之后,，才發(fā)現(xiàn)人已被掏空,，身體已不堪負(fù)荷。事實(shí)上,，最重要的事情只是少數(shù),，要學(xué)會(huì)只把重中之重寫入“日程表”。別人能提醒你的事情也不必算入其中,。把小事做到及格,，把大事做到滿意，適當(dāng)?shù)亟o自己減分,，這或許是給了“完美主義”的我們一個(gè)不錯(cuò)的建議,。

從這本書里，我還學(xué)到了一點(diǎn)：制作時(shí)間表,。記錄自己每天做了什么,，更重要的是，記錄做一件事情用了多久時(shí)間,，慢慢的回看自己一周的內(nèi)容,，或者兩周的內(nèi)容,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橐涗?，我?huì)有意提高做事的效率,，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這兩周的變化。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇十

有些時(shí)候如果我們先清楚這本書不是什么,，之后可能會(huì)更加清楚它究竟是什么,。這本書不是時(shí)間管理書籍，不是成功學(xué)書籍,，不是心靈雞湯式書籍,，不是講大道理的書，不是一本隨便翻翻的書,。

絕大多數(shù)的成功和智商沒有任何關(guān)系,，所有的失敗都與且與時(shí)間有關(guān)。這本書中,，作者通過親身遇到的事例告訴我們：如何打開心智,，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，從而開啟人生的成功旅程,。

在閱讀過程中,，我收獲了以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

作者認(rèn)為時(shí)間是不可能被管理的,。必須開啟心智,，看清楚,，想明白：?jiǎn)栴}出在我們自己身上,。

時(shí)間只會(huì)以自己特有的速度自顧自地流逝，不受任何外界因素的影響,，而我們真正能夠管理的,，只有我們自己。

自我管理背后的精力管理和效率管理會(huì)讓你更高效地處理工作任務(wù)并帶來(lái)成就感,。高效工作能讓你更自由地安排其它時(shí)間,，當(dāng)工作不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán),。成就感和尊嚴(yán),，會(huì)給你快樂，快樂會(huì)push你持續(xù)不斷地提升自我價(jià)值,。

行動(dòng)建議

估算時(shí)間：做任何事之前先判斷其熟悉程度,，再根據(jù)判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。

比如對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說,，任務(wù)陌生的可能性更大,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種探索未知的過程,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)往往需要比我們想象中更多的時(shí)間。而對(duì)工作來(lái)說,，任務(wù)熟悉的可能性更大,，因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)實(shí)踐已知的過程。

及時(shí)行動(dòng)：接受任務(wù)之后,，什么時(shí)候開始執(zhí)行才好呢,？比“越早開始越好”更切實(shí)的答案是“現(xiàn)在就開始”。

大多數(shù)拖延癥患者,，不是拖延著做事,，而是拖延著不開始做事。拖延著不開始的原因在于做事所要面臨的做錯(cuò),、做不好的風(fēng)險(xiǎn)以及過分在意外界的評(píng)價(jià),。

事件-時(shí)間日志：嘗試在記錄的事件后面加上時(shí)間。

《奇特的一生》講述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫如何通過獨(dú)創(chuàng)的“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”獲得驚人成就的故事,。柳比歇夫的日志采用的是基于過程的事件-時(shí)間日志如：分類昆蟲學(xué)—3小時(shí),。不同于基于結(jié)果的日志如:分類昆蟲學(xué)?；谶^程的記錄不僅更詳盡,，而且當(dāng)結(jié)果不好的時(shí)候更容易找到緣由，另外它會(huì)使你對(duì)時(shí)間的感覺越來(lái)越精確,。

柳比歇夫

任何知識(shí)的獲取都是不可逆的,。任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，不論這項(xiàng)技能多普通,，在習(xí)得的一瞬間,，整個(gè)世界都會(huì)為之改變。如一個(gè)人熟練使用一門外語(yǔ),，那他原本生存的世界就多了一扇門,，跨過那個(gè)門檻，就是另外一個(gè)世界,。

獲取知識(shí)的手段中,，最基礎(chǔ)的是“體驗(yàn)”，更高級(jí)一些是“試錯(cuò)”,，再聰明一些是“觀察”,，“閱讀”是對(duì)前三者的補(bǔ)充，因?yàn)椤绑w驗(yàn)”,、“試錯(cuò)”,、“觀察”局限于自己，而通過“閱讀”我們可以獲得他人的經(jīng)驗(yàn)?！八伎肌笔谦@取真正意義上的知識(shí)的主要手段,，很多人看過許多書但記住的內(nèi)容寥寥，原因就在于缺乏思考,。

行動(dòng)建議

如果想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，可以選擇讀書；

如果想要快捷的學(xué)習(xí),，可以選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),；

如果想要更快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇跟人學(xué)習(xí),；

如果想要事事都有收獲,，可以選擇從做事中學(xué)習(xí)并及時(shí)復(fù)盤。

有時(shí)候,，盡管論點(diǎn)和論據(jù)之間全無(wú)邏輯聯(lián)系,，卻可以用一種“顯然合理”的姿態(tài)綁在一起。書中講了這樣一個(gè)故事：

一個(gè)星期六的早上,，牧師正在準(zhǔn)備第二天布道的講稿,。他的妻子有事出去了，小兒子在一邊吵鬧不休,，嚴(yán)重干擾了他的思路,。心煩意亂之中，牧師隨手拿起一本舊雜志,，從里面挑出一幅色彩鮮艷的世界地圖,，撕成碎片，丟在地上,，對(duì)兒子說：“約翰,，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢,?！蹦翈熞詾檫@件事會(huì)花掉兒子整整一個(gè)上午，但沒過10分鐘,，兒子就拿著拼得完完整整的地圖敲響了他的房門。牧師對(duì)此十分驚奇,，他問道：“孩子,，你怎么這么快就拼好了？”“啊,，”小約翰說,，“這很容易。地圖的另一面有一個(gè)人的照片，我試著把這個(gè)人的照片拼到一起,，然后把它翻過來(lái),。我想如果這個(gè)人是正確的，那么,，這個(gè)世界也就是正確的,。”牧師笑了,，爽快地付給兒子2角5分錢,，對(duì)他說：“謝謝你！你替我準(zhǔn)備了明天布道的題目——如果一個(gè)人是正確的,，他的世界就會(huì)是正確的,。”

我最初聽這個(gè)故事的時(shí)候不加思考地接受了牧師這個(gè)存在明顯邏輯錯(cuò)誤的結(jié)論：如果一個(gè)人是正確的,，他的世界就會(huì)是正確的,。而實(shí)際上，這個(gè)故事是比較符合邏輯地告訴我們：換一個(gè)角度,，也許我們就能找到很簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決復(fù)雜的問題,。

曾看到過這樣一段話：人類中大約80%的人拒絕思考、害怕思考,，剩下20%中又有80%常常用錯(cuò)誤的方法思考,，綜合來(lái)看只有不到4%的人能用簡(jiǎn)單且清楚的方式把問題想明白，而這4%的人最終大多數(shù)選擇了沉默或者成為負(fù)面力量的幫兇,。人類發(fā)展史就是極少數(shù)想明白的人不停自我掙扎的同時(shí),，被絕大多數(shù)的人謾罵、侮辱,、陷害,、謀殺的歷史。我們暫且不論這是否屬實(shí),，我們只要從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)思考,、正確地思考。

行動(dòng)建議

從現(xiàn)在開始,，在一段時(shí)間里,，比如1個(gè)月，時(shí)刻注意自己或自己被灌輸?shù)拿恳粋€(gè)念頭,，思考其中的邏輯關(guān)系,，并進(jìn)行深入地思考。

在書中作者提到,，交流的有效有否往往更取決于聽者而非說者,，失敗的交流往往源于聽者的疏忽。傾聽能力的強(qiáng)弱，幾乎能夠決定一個(gè)人的命運(yùn),，因?yàn)榻^大部分時(shí)間里,，任何一個(gè)人的生存和發(fā)展都依賴聽某些人的話以及依賴某些人聽他的話。教師在課堂上對(duì)下面的學(xué)生們教授內(nèi)容而往往只有少數(shù)能準(zhǔn)確把握內(nèi)容要點(diǎn)--傾聽能力的差異也許是這種尷尬的最好解釋之一,。

行動(dòng)建議

傾聽過程中克制“過早質(zhì)疑”,，就算需要質(zhì)疑，一定要等到對(duì)方把話說完,。

“過早質(zhì)疑”不僅會(huì)造成幻覺—對(duì)方的論證不堪一擊,，還會(huì)讓聽者進(jìn)入排斥狀態(tài)。

傾聽過程中,，做好“回顧”,。“回顧”即說者剛剛都講了些什么,？

說者的內(nèi)容可以分為兩類：事實(shí)和看法,。對(duì)于事實(shí)，我們要花時(shí)間想想“他所說的內(nèi)容真實(shí)嗎”,。對(duì)于看法,，我們要花時(shí)間想想“這個(gè)看法的根源在哪”。

傾聽過程中,，做好“預(yù)期”,。“預(yù)期”即猜想講者下一步會(huì)講什么,？

這個(gè)步驟會(huì)自動(dòng)集中聽者的注意力,、有助于正確把握和組織說者論述的內(nèi)容、能聽到更多原本聽不到的內(nèi)容,。

一旦決定傾聽,，主動(dòng)幫助說者進(jìn)入“傾訴”狀態(tài)。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書還有許多內(nèi)容值得讀一讀,，如現(xiàn)實(shí),、應(yīng)用、積累等,。對(duì)于我來(lái)說,，讀完這本書最大的收獲是讓我開始審視自己并作出選擇，是做快樂的豬,，還是痛苦的蘇格拉底,？一切都靠積累，一切都可提前準(zhǔn)備,，越早醒悟越好，把時(shí)間當(dāng)做朋友，專心打造一個(gè)優(yōu)秀,、獨(dú)立,、會(huì)思考的自己。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書分享篇十一

我記得是通過得到app聽說過李笑來(lái),，20__年因?yàn)橐还杀忍貛诺睦顺绷私獾剿瓉?lái)是中國(guó)的比特幣首富,，最后又是通過得到app和他的幾本書進(jìn)一步了解了他的思想。

在我腦海里,，一想到得到app,，我下意識(shí)的就會(huì)把這個(gè)軟件和羅振宇以及李笑來(lái)他們聯(lián)系起來(lái)，首先我對(duì)得到這個(gè)app的客戶體驗(yàn)用一句話形容就是：提升思維認(rèn)知,，提高心智,，學(xué)習(xí)知識(shí)。而李笑來(lái)就充當(dāng)了這樣的導(dǎo)師,，以他最擅長(zhǎng)的方面,，去提升體驗(yàn)者的思維認(rèn)知能力。而通過他的這本《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讓我更深度的尋找到了三個(gè)閃光點(diǎn),。

在時(shí)間的陪伴中,，更好的管理好自己，在這個(gè)過程中,，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。人是高級(jí)動(dòng)物，高級(jí)動(dòng)物之所以可以叫做高級(jí)動(dòng)物,，是因?yàn)槲覀兛梢匀ブ湮覀兊拇竽X,，而不會(huì)被大腦所支配。以時(shí)間舉例子,，我們每天因計(jì)劃做的許多事情,，在其實(shí)施之前和實(shí)施的過程中，不可避免的會(huì)遇到許多變故,，有些變故是客觀因素,，有些因素是主觀因素，能夠更好的管理自己,，那么一定需要克服主觀因素,，最常見的主觀因素莫過于拖延和懶惰，拖延是最可怕的慢性病,，我們每天在不知不覺中就會(huì)陷入拖延的圈子,，最后發(fā)現(xiàn)目標(biāo)沒有達(dá)成，比如：我本來(lái)這個(gè)寒期是要寫10篇讀書筆記的,，但是開學(xué)的時(shí)候我算了一下,，只寫了五篇,。這里面就存在著拖延和方法問題。在反思以后,，我決定,，以后每看完一本好書，必須立刻馬上及時(shí)的寫出讀書筆記!

不管什么時(shí)候,，都要做真正的獨(dú)立性思考,。不輕易盲從大流，自己思考,。什么叫獨(dú)立性思考?可以從每一件生活中的小事中得到,，接到了領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)任務(wù)時(shí)，是直接干還是先想一想這件事的目的和意義是干什么?歸根結(jié)底就是人的大腦是閑置還是使用?這是個(gè)問題,。我發(fā)現(xiàn)了,，獨(dú)立性思考本身不會(huì)讓你成為一個(gè)很牛的人，但是因?yàn)橛写蠖鄶?shù)人壓根沒想過思考用腦子這回事,，所以當(dāng)你能獨(dú)立思考以后,，一定會(huì)成為正常人，做的事情也一定是正常的事情這就可以了,。

培養(yǎng)自己幾個(gè)終生受益的好習(xí)慣,。這本書中李笑來(lái)以他自己的經(jīng)歷來(lái)分享了如何記錄和時(shí)間交朋友的經(jīng)歷，能養(yǎng)成幾個(gè)好習(xí)慣,，受益終生,，但是這個(gè)過程一定需要克服自身思想的困難，比如懶惰和拖延,。等熬過一段時(shí)期,，好習(xí)慣就真的自然的成為了習(xí)慣，這些好習(xí)慣的建立會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)拉開自己和從前自己的差距,，邁向未來(lái)更好的自己,。