在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

宣傳篇

在感恩節(jié)前一周宣傳組制作了**幼兒園致感恩節(jié)——《讓世界因我而美麗》視頻,。該視頻分三個(gè)篇章——愛(ài)的呵護(hù)、愛(ài)的反饋,、愛(ài)的滋養(yǎng),，分別展示了**幼兒園老師對(duì)孩子們母愛(ài)般的呵護(hù)、孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)會(huì)感恩的踐行,、家園一起為孩子們創(chuàng)造的愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境,。孩子、老師,、家長(zhǎng),、幼兒園相親相愛(ài)相互感恩！讓愛(ài)傳遞,！讓愛(ài)更多一點(diǎn),！

英教組老師們提前進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，制作出了“感恩節(jié)”活動(dòng)的“文化研習(xí)”,、“課程設(shè)計(jì)”,、“主題實(shí)施”的思維導(dǎo)圖,。讓家長(zhǎng)和老師們對(duì)我園的活動(dòng)有了系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。

教師篇

**月**日晚,，全體教師齊聚多功能廳,，進(jìn)行了以“感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此”為主題的感恩節(jié)之教師感恩教育活動(dòng),。手語(yǔ)《感恩的心》拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕,，隨后，伴隨著微弱的燈光和背景音樂(lè),，老師們閉上雙眼,，在辦公室劉主任的引導(dǎo)中展開(kāi)了冥想。

整個(gè)活動(dòng)在感動(dòng)的氛圍中展開(kāi),，老師們內(nèi)心都被觸動(dòng)著,，整個(gè)活動(dòng)中都淚流滿面。在分享環(huán)節(jié),，老師們的話語(yǔ)由心而發(fā),，表達(dá)了自己深藏在心真摯的情感。

劉主任通過(guò)引導(dǎo)老師們感恩父母,、感恩領(lǐng)導(dǎo),、感恩朋友、感恩自己,，讓老師們懂得了“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則,。同時(shí),，老師們還明白了，“感恩”不僅是一種美德,，更是一種責(zé)任,，只要人人都有一顆感恩的心，我們的幼兒園,，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧,。

幼兒篇

在感恩節(jié)來(lái)臨之際，每個(gè)班級(jí)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了感恩節(jié)教育課程“三個(gè)一”活動(dòng)——一節(jié)家長(zhǎng)進(jìn)課堂繪本欣賞,、一節(jié)美工活動(dòng),、一首感恩歌曲。該活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的感恩教育,，也通過(guò)家長(zhǎng)親身體驗(yàn)當(dāng)幼兒教師,，更加了解了幼兒教師的日常工作。

感恩節(jié)當(dāng)天,，全園師幼進(jìn)行了感恩節(jié)的慶?；顒?dòng),。教研室蘇倩倩主任主持了整場(chǎng)活動(dòng)。先由大班的小朋友表演了火雞舞,，在蘇主任的引導(dǎo)下，孩子們表達(dá)了自己對(duì)西方感恩節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗的理解,。之后,，由專(zhuān)業(yè)組的老師媽媽和老師爸爸給孩子們表演了中國(guó)的感恩故事《漂母一飯之恩》。故事中的人物和情節(jié)打動(dòng)并感染了全場(chǎng)小朋友和老師,，臺(tái)下不時(shí)響起熱烈的掌聲,。該故事告誡孩子們要學(xué)著感恩身邊的人和事，在孩子們內(nèi)心播撒下了一顆感恩的種子,。藝術(shù)團(tuán)小朋友帶來(lái)的《感恩的心》手語(yǔ),，讓孩子們互動(dòng)起來(lái)。隨著活動(dòng)的升華,，孩子們明白了,，不僅要感恩爸爸媽媽、爺爺奶奶,、班級(jí)的老師,，還要感恩身邊的每個(gè)人，孩子們給園長(zhǎng)媽媽,、伙房伯伯,、保潔奶奶、門(mén)衛(wèi)爺爺?shù)人蜕狭俗约河H手制作的賀卡,?；顒?dòng)在愛(ài)的抱抱中落下帷幕。

**幼兒園始終秉承“讓愛(ài)更多一點(diǎn)”的教育理念,，抓住每一個(gè)教育契機(jī)影響,、教育我們的孩子們。本次感恩節(jié)孩子,、老師,、家長(zhǎng)形成了教育同盟，為我們的孩子們構(gòu)建起了相親相愛(ài)相互感恩的愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境,。

感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

感恩是一種文明,，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心,，才懂得去孝敬父母,；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長(zhǎng),；擁有一顆感恩之心,，才懂得去關(guān)心,、幫助他人；擁有一顆感恩之心,，就能學(xué)會(huì)寬容,，贏得友誼；擁有一顆感恩之心,，就會(huì)擁有快樂(lè),，擁有幸福。通過(guò)感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”,，知道如何去報(bào)答父母、老師,、朋友,、學(xué)校和社會(huì)。根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,，開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng),，注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。

少先隊(duì)大部出了一期《知恩,、感恩》的黑板報(bào),，每班級(jí)在黑板的左邊開(kāi)辟溫馨提示欄，告訴同學(xué)們xx月份是學(xué)校的感恩教育月,，提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母,，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì),。

學(xué)校組織學(xué)生為雙中過(guò)世顏同學(xué)的家長(zhǎng)愛(ài)心捐款,，愛(ài)心捐款共計(jì)1611元。本次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),，全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)的號(hào)召,，紛紛伸出援助之手，在這次活動(dòng)中,，涌現(xiàn)了許多“愛(ài)心小天使”,，孩子們把自己的零花錢(qián)，自覺(jué)自愿地捐了出來(lái),，獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心,，特別是五（1）的學(xué)生，捐款錢(qián)數(shù)再多,，其中彭柳青同學(xué)就捐款100元整,，吳同學(xué)捐款20元。

在這個(gè)社會(huì)里，誰(shuí)都沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)力,，人人每時(shí)每刻都在享受著父母,、老師、朋友,、他人,、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切,。

讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ?，?lái)到這個(gè)世界很不容易，父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多心血,。在感恩節(jié)期間，各班開(kāi)展了給媽媽,、奶奶倒一杯水,，拿一雙拖鞋，捶捶背,、揉揉肩,，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動(dòng),，要求三,、四年級(jí)的同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩日記，要求五年級(jí)同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩父母的信,，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂(lè),，身體健康。

感恩節(jié)當(dāng)天的輔導(dǎo)員講話中,，我在廣播里建議孩子們?nèi)w對(duì)老師深深的敬一個(gè)禮,，并對(duì)老師說(shuō)了一聲“老師，您辛苦了,，老師,，我們感謝您！”以此來(lái)教育孩子們尊敬老師是最重要的,，是尊重老師的勞動(dòng),，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力,。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè),，老師的工作是辛苦而繁重的,。

xx月感恩月馬上就要過(guò)去了，但我們感恩教育的活動(dòng)不會(huì)結(jié)束，我們還會(huì)通過(guò)身邊的一件件小事,，抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，樹(shù)立身邊的好榜樣，讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心,，將來(lái)?yè)碛行腋,？鞓?lè)的人生。

感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

感謝父母,，因?yàn)榻o了我們生命;感謝老師,，因?yàn)榻o了我們知識(shí)和啟蒙;感謝朋友，因?yàn)榻o了我們克服困難的力量,。11月26日“感恩節(jié)”,，在此我校學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部特舉辦“感恩的心，感謝有你”活動(dòng),。旨在通過(guò)此次活動(dòng),，讓同學(xué)用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng),，用心去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師,，朋友或者對(duì)手,，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì),。

活動(dòng)于26日早上8點(diǎn)30分在計(jì)算機(jī)教學(xué)大樓前舉行,，讓廣大師生在感恩節(jié)寫(xiě)出自己的心里話于紅色彩帶上，然后將彩帶懸掛于所經(jīng)過(guò)道路兩旁的樹(shù)上或路燈桿上,，用這樣的方式引起廣大師生的注意力,，繼而親手去翻看它，喚起大家感恩的情懷,，活動(dòng)于當(dāng)天下午6：00結(jié)束,。

下課期間，感恩的音樂(lè)吸引了很多同學(xué),，活動(dòng)也進(jìn)入了高潮,，“同學(xué)，今天是感恩節(jié),，可以在絲帶上寫(xiě)幾句自己的心里話嗎?為遠(yuǎn)方的親人送去祝?！蔽也砍蓡T積極向同學(xué)們介紹此次活動(dòng)，雖然此次只是一個(gè)小型活動(dòng),，但得到了全校師生的支持,，這期間我們收集到了幾百條承載感恩的絲帶,。活動(dòng)中有很多同學(xué)感謝我們給他們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，這讓我們很感動(dòng),，也很欣慰。

活動(dòng)雖然取得了一些成效,，但也有很多不足：

一,、活動(dòng)宣傳力度不夠，很多同學(xué)不知道此次活動(dòng)

二,、物品前期準(zhǔn)備不足,，造成絲帶、水筆等不夠用

三,、現(xiàn)場(chǎng)秩序有些混亂,有些同學(xué)將絲帶私自帶走

四,、部門(mén)成員社交能力欠缺,我們將繼續(xù)改進(jìn)

五、對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置不是很好,有些裝飾中午才到位

今后,我部門(mén)將吸取活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷自我完善,發(fā)揚(yáng)和擴(kuò)大活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取把以后的.活動(dòng)有秩序的完成,將部門(mén)的活動(dòng)開(kāi)展的更有聲有色,不斷提高部門(mén)的影響力和號(hào)召力.

江西城市學(xué)院學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部

二0xx年十一月二十七日

感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

美麗的感恩節(jié),，幸福的感恩節(jié)!為了讓孩子們?cè)谶@樣的節(jié)日里感受到幸福和快樂(lè),，感謝身邊的每一個(gè)人，**幼兒園開(kāi)展了“感恩節(jié)”系列教育活動(dòng)。

動(dòng)聽(tīng)的故事讓孩子們了解了關(guān)于感恩節(jié)的傳說(shuō)。

一封滿含**幼兒園人對(duì)家長(zhǎng)朋友祝福的信件,，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背,，端杯水，甜甜的祝?！?,，讓爸爸媽媽們覺(jué)得寶貝們?cè)诼L(zhǎng)大，慢慢懂事,，幸福的淚水濕潤(rùn)了他們的雙眼……

老師和孩子們一起營(yíng)造的快樂(lè)濃濃的感恩節(jié)氛圍,，讓孩子們興奮不已，忍不住拉著爸爸媽媽得手說(shuō)：快看啊,，那就是搖籃部落,，是我們和老師一起準(zhǔn)備的!”

在一天天的期盼中，感恩節(jié)終于到來(lái)了!

早晨,，楊園長(zhǎng)在廣播中,，為親愛(ài)的孩子、老師,、家長(zhǎng)送上了節(jié)日的衷心祝福,，感謝所有的人相互鼓勵(lì)相互給予，并且給每個(gè)班的老師和孩子送上了精心準(zhǔn)備的禮物――開(kāi)心果!真是細(xì)心又充滿愛(ài)心的園長(zhǎng)媽媽!

在輕松愉悅的thanks giving day的音樂(lè)聲中,，孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)精心的裝扮后(帶著印第安頭飾,，爆米花項(xiàng)鏈)，來(lái)到了操場(chǎng)。哇!可愛(ài)的英語(yǔ)老師們裝扮成印第安人的模樣,，穿上漂亮的彩條群,，手拿長(zhǎng)矛，在舞臺(tái)上跳起了《ten little indians》,，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中,，我們?cè)僖淮慰吹搅诵腋：涂鞓?lè)。

當(dāng)《感恩的心》再一次響起,，我們請(qǐng)來(lái)了廚房的叔叔,、門(mén)衛(wèi)的爺爺、財(cái)務(wù)室的阿姨,，保潔員阿姨,，司機(jī)師傅等，這些在孩子們身邊時(shí)刻都在我們付出的勤勞的人,，為我們將要開(kāi)業(yè)的美食小鎮(zhèn)進(jìn)行剪裁,。是啊，這些人都是默默的辛苦付出的那些人,，或許只有在這樣的時(shí)刻我們和我們的孩子們才能有機(jī)會(huì)對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝您,，您辛苦了!

可愛(ài)的美食部落鎮(zhèn)長(zhǎng)宣布美食小鎮(zhèn)開(kāi)業(yè)，部落酋長(zhǎng)進(jìn)行了揭牌儀式,，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個(gè)關(guān)于印第安人傳說(shuō)的故事中,，那種陶醉和快樂(lè)感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

終于到了美食分享大餐的時(shí)刻了,，但是要想進(jìn)入美食小鎮(zhèn),，必須先對(duì)上暗號(hào)哦：火雞語(yǔ)“嘎包嘎包嘎包”，進(jìn)入美食小鎮(zhèn),，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了,，每個(gè)班級(jí)早已把分享的美食擺放在走廊的餐桌子上，非常豐富,，孩子歡快的在美食街中游來(lái)游去,，彼此間說(shuō)著happy thanks giving ! 的祝福，去挑選自己的喜歡的食品,，有各色爆米花,、各種餅干、各種水果,、各種糖果,。那可真是大開(kāi)口福啊……

隨著歡樂(lè)的感恩節(jié)樂(lè)曲，隨著一聲生的祝福,，我們的感恩節(jié)教育過(guò)程體現(xiàn)了集團(tuán)讓愛(ài)更多一點(diǎn)的教育理念,，切合了趙園長(zhǎng)提出的素質(zhì)教育五個(gè)教育途徑,，體現(xiàn)了以兒童為本，讓孩子們?cè)谶@樣的情景中,，自主的感受快樂(lè),，分享幸福，感恩別人,。

盡管熱鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得寂靜,，但是仿佛孩子們那天真快樂(lè)的笑聲還在飄蕩，甜美的祝福永遠(yuǎn)的留在了每個(gè)人的心中,。

感恩節(jié)快樂(lè)!快樂(lè)感恩節(jié)!

感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間,，xx幼兒園開(kāi)展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng),。通過(guò)此次感恩節(jié)活動(dòng),，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩,，為他們一生的成長(zhǎng)積累了一筆寶貴的精神財(cái)富,。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中收獲了感動(dòng)，積累了經(jīng)驗(yàn),，提升了能力,。家長(zhǎng)們收到了孩子愛(ài)的信息，感到溫暖的同時(shí),，更多了一份對(duì)幼兒園和老師信任和支持,。在活動(dòng)后，盧園長(zhǎng)及時(shí)組織全體教師針對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展分享式的學(xué)習(xí),，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動(dòng)。現(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動(dòng)開(kāi)展情況做一下總結(jié),。

環(huán)境作為一種 “潛型課程”,，在這次活動(dòng)中引起關(guān)注和重視。從園門(mén)上的主題橫幅到門(mén)口的海報(bào),，從班級(jí)海報(bào)到植物園的“感恩樹(shù)”,、 園旗等。營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍,，不僅僅讓幼兒有參與活動(dòng)的興趣,，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態(tài)度,。當(dāng)然,，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞,，那就更加到位了,。

此次活動(dòng),，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實(shí)際情況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到社區(qū),、街道,、單位及福利院等，涉及面廣,，影響范圍較大,，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動(dòng)方式,，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo),，也大大增強(qiáng)了幼兒的膽識(shí)和魄力，同時(shí)對(duì)幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)大有益處,。而托小班組的園內(nèi)感恩活動(dòng)也不乏意義,。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛(ài)心賀卡,，聽(tīng)到稚嫩的一聲：“媽媽?zhuān)量嗔恕?、“i love you！”——家長(zhǎng)們從未有過(guò)的喜悅誕生了,。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá),，更學(xué)會(huì)了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中,，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

活動(dòng)的有序開(kāi)展,，離不開(kāi)周全的策劃和前期到位的鋪墊工作,。首先，各班組通過(guò)集體討論制定方案,，經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)審核改進(jìn)方案,，再由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，在前期的落實(shí)過(guò)程中如有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整,，力求完美。在此次活動(dòng)策劃和目標(biāo)的落實(shí)中,，中班組教師起到模范帶頭作用,，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點(diǎn)等等,，無(wú)不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開(kāi)展,，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升,。其次,，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作,，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動(dòng)主題曲及祝福語(yǔ)等等 ,。

感恩節(jié)活動(dòng)的成功開(kāi)展,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的高度配合。在活動(dòng)的開(kāi)展中,，出現(xiàn)了好多感人的例子,。像小班組的吳xx小朋友家長(zhǎng)為了配合此次活動(dòng)，竟然全家總動(dòng)員趕制春卷,，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴,、熱乎乎的春卷。像中班組的張xx媽媽因?yàn)橹览蠋煕](méi)有相機(jī),，一連打了十幾個(gè)電話聯(lián)系老師,，直到把相機(jī)送到老師的手中。還有大班xx為了做出兩個(gè)美麗的花環(huán),，用橡皮泥一直捏到深夜十二點(diǎn)多（老師問(wèn)孩子才知道的）,。當(dāng)然像這樣的例子還有不計(jì)其數(shù)。家長(zhǎng)們都用自己的行動(dòng)來(lái)感謝老師及周?chē)娜?，所以,，此次活?dòng)的成功開(kāi)展真的很感謝我們的家長(zhǎng)。

感謝這次活動(dòng)帶給大家的收獲,，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過(guò)去了,，相信xx老師xx的老師、孩子還有家長(zhǎng)們將會(huì)感恩之心一直延續(xù)下去,。

感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

11月xx日至11月xx日感恩節(jié)期間,，北京紅線連鎖新硯池幼兒園開(kāi)展了以感恩、感恩為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng),。通過(guò)這次感謝節(jié)活動(dòng),，孩子們?cè)谧约旱捏w驗(yàn)中知道感謝，學(xué)習(xí)感謝,，為他們的人生成長(zhǎng)積累了寶貴的精神財(cái)富。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中獲得了感動(dòng),，積累了經(jīng)驗(yàn),，提高了能力。家長(zhǎng)們收到了孩子的愛(ài)情信息,，感到溫暖的同時(shí),，對(duì)幼兒園和老師的信賴和支持也增加了?；顒?dòng)后,，盧園長(zhǎng)立即組織了全體教師對(duì)這次活動(dòng)開(kāi)展共享式學(xué)習(xí),，各班教師紛紛發(fā)表了自己的收獲和感動(dòng)。現(xiàn)在,，根據(jù)各教師的對(duì)話內(nèi)容和活動(dòng)展開(kāi)情況進(jìn)行總結(jié),。

環(huán)境作為潛在課程，在本次活動(dòng)中受到關(guān)注和重視,。從園門(mén)的主題橫幅到門(mén)口的海報(bào),，從班級(jí)海報(bào)到植物園的感謝樹(shù)、園旗等,。營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍,，不僅讓幼兒有參加活動(dòng)的興趣，更重要的是給孩子積極的思想,、感情和態(tài)度,。當(dāng)然，如果能夠充分利用幼兒園的宣傳櫥窗,、走廊等環(huán)境傳達(dá)感謝節(jié)文化的話,，就更加到位了。

這次活動(dòng),，我們每個(gè)教研小組都會(huì)根據(jù)自己年齡段的實(shí)際情況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng),。其中，大中班以園內(nèi)感謝活動(dòng)為起點(diǎn)擴(kuò)展到社區(qū),、街道,、職場(chǎng)、福利院等,，涉及面廣,，影響范圍廣，引起了新聞媒體的關(guān)注,。走出幼兒園的感謝活動(dòng)方式,，不僅實(shí)現(xiàn)了感謝的主題目標(biāo)，還大大提高了幼兒的膽識(shí)和魄力,，對(duì)幼兒的社會(huì)行為培養(yǎng)大有益,。委托小組的園內(nèi)感謝活動(dòng)也有意義。家人接孩子的瞬間,，收到孩子的愛(ài)賀卡,，聽(tīng)到幼稚的聲音媽媽?zhuān)量嗔薸loveyou！—產(chǎn)生了父母?jìng)儚奈从羞^(guò)的喜悅,。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá),，還學(xué)會(huì)了感謝。在分享感恩節(jié)的傳統(tǒng)美食中,，孩子們不僅可以理解感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，還可以傳達(dá)同伴之間的感謝,。

活動(dòng)的有序開(kāi)展離不開(kāi)周到的企劃和前期到達(dá)的鋪路工作。首先,，各班組通過(guò)集體討論制定方案,，經(jīng)園長(zhǎng)審查改進(jìn)方案，由各教研組長(zhǎng)執(zhí)行,，前期執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整，力求完美,。在這次活動(dòng)的企劃和目標(biāo)的實(shí)行中,，中班教師從卡片花環(huán)的企劃到制作和發(fā)送，從確定感謝路線到感謝場(chǎng)所等,，不僅以目標(biāo)為中心有序地展開(kāi),，工作細(xì)致，提高目標(biāo),。其次,，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)的工作需要做早期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練,、熟悉活動(dòng)主題曲和祝福語(yǔ)等,。

感謝節(jié)活動(dòng)的成功，離不開(kāi)父母的高度合作,。在活動(dòng)的開(kāi)展中,，出現(xiàn)了很多感人的例子。為了配合這次活動(dòng),，小班組的吳問(wèn)怡孩子的家長(zhǎng)實(shí)際上全家人都急于制作春卷,，讓孩子們和老師嘗到了香氣和熱情的春卷。像中班組的張含韻媽媽?zhuān)驗(yàn)橹览蠋煕](méi)有照相機(jī),，所以打了十幾個(gè)電話聯(lián)系老師,，直到把照相機(jī)送到老師手里。還有大班鄭斯喆的媽媽?zhuān)瑸榱舜蛟靸蓚€(gè)漂亮的花環(huán),，用橡皮泥捏到深夜十二點(diǎn)多（老師問(wèn)孩子才知道）,。當(dāng)然，這樣的例子還不計(jì)其數(shù),。父母?jìng)冇米约旱男袆?dòng)感謝老師和周?chē)娜?，所以這次活動(dòng)的成功真的很感謝父母。

感謝這次活動(dòng)給大家?guī)?lái)的收獲,，感謝節(jié)已經(jīng)過(guò)去信北京紅線老師新硯池的老師,、孩子和家長(zhǎng)們感謝的心一直在繼續(xù),。

感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

本次活動(dòng)由于前期準(zhǔn)備工作充分,，活動(dòng)過(guò)程中熱情投入,，活動(dòng)結(jié)束后處理妥當(dāng)。使感恩節(jié)活動(dòng)得到了圓滿的成功,。

(一)活動(dòng)前期

1借場(chǎng)地|,、拉贊助，聯(lián)系有關(guān)單位都能很好的開(kāi)展,，得到了各方面的大力支持

2買(mǎi)相關(guān)物品,，如氣球、藍(lán)絲帶小禮物等都能在活動(dòng)錢(qián)買(mǎi)到并準(zhǔn)備好

3掛橫幅,、貼展板都能及時(shí)地對(duì)外宣傳,，為這次活動(dòng)做了很好的宣傳工作

4布置場(chǎng)地，搭帳篷,，鋪紅地毯,，放展板，掛橫幅,，都在緊張而有序的氛圍中進(jìn)行,。

(二)活動(dòng)過(guò)程

每個(gè)人都能各司其能，做好自己相應(yīng)的工作

1分發(fā)藍(lán)絲帶,，向廣場(chǎng)上的路人講感恩的意義以及要學(xué)會(huì)感恩

2讓廣場(chǎng)上的路人捐款后能夠在橫幅上簽下自己的姓名,，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心

3對(duì)路人講解展板上貼的照片，讓他們感受到自己也懷有一顆感恩的心

4分發(fā)傳單,，向路人介紹感恩節(jié)活動(dòng)的意義,，讓他們參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。

5主持人在臺(tái)上積極調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，讓臺(tái)下的觀眾融入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，演員們激情地演出，把活動(dòng)推出向了最高潮,。6當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛冷淡時(shí),，能夠及時(shí)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使活動(dòng)進(jìn)行下去

(三)

1,、折帳篷,，搬音響，收橫幅,，收地毯收展板等都能在短時(shí)間內(nèi)高效率地完成,，分工明確合理。

2,、集體拍照留念,，為這個(gè)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

(一)活動(dòng)前期

1、未考慮到天氣問(wèn)題,，活動(dòng)當(dāng)天上午下雨,，使前期準(zhǔn)備工作一度陷入僵局。

2,、場(chǎng)地的借用布恩那個(gè)在前完成搞定,，使布置場(chǎng)地多次移位延長(zhǎng)了布置場(chǎng)地的時(shí)間

(二)活動(dòng)中

1、不能積極調(diào)動(dòng)廣場(chǎng)上的路人來(lái)參加本次活動(dòng)分發(fā)宣傳單的效果不明顯,。

2,、場(chǎng)下觀眾不太多，有一段時(shí)間出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象,。

感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八

20xx年11月3日——11月27日四周時(shí)間,，我園各班級(jí)按級(jí)部進(jìn)行了感恩節(jié)的主題系列活動(dòng)。各級(jí)部將11月份設(shè)為“感恩月”,，將本月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行整合,，融入到“感恩”的主題中去，向老師,、家長(zhǎng),、幼兒倡導(dǎo)感恩的生活態(tài)度，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了師生,、家園相互感恩的美好氛圍,，傳遞了社會(huì)正能量。

園內(nèi)通過(guò)張貼海報(bào),、家長(zhǎng)飛信等形式,，倡導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒,、老師都參與到感恩月活動(dòng)中,，讓大家體驗(yàn)生活的美好。

同時(shí)將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”,，每個(gè)級(jí)部根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了不同的繪本故事,、兒歌等。大班級(jí)部的《猜猜我有多愛(ài)你》,、《愛(ài)心樹(shù)》,、《感謝你》受到孩子們的喜歡；中班級(jí)部學(xué)習(xí)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,，營(yíng)造了愛(ài)的氛圍,，讓孩子們樂(lè)意表達(dá)愛(ài)并且學(xué)習(xí)了愛(ài)的不同表達(dá)方式；托班級(jí)部欣賞的感恩節(jié)的由來(lái)動(dòng)畫(huà)片,，讓孩子們理解了什么叫感恩,。老師們通過(guò)多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周?chē)娜藢?duì)他們的關(guān)心和呵護(hù),。

11月的第二周為“感恩行動(dòng)周”，每天一句感恩的話,，每天做一件力所能及的事,，觀察記錄別人對(duì)我的幫助，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。回家后,，各班幼兒以照片和口述日記的形式表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽,、身邊人的愛(ài)，最后老師以展板的形式將孩子們的愛(ài)展示在大廳,。

11月的第三周為“家園互動(dòng)周”,，每個(gè)班做了一部分賀卡、愛(ài)心卡,，教研室收集起來(lái),，每天大廳晨間接待時(shí)會(huì)有小朋友將部分愛(ài)心卡送到家長(zhǎng)和小朋友手里。托班級(jí)部的小朋友還進(jìn)行了“愛(ài)的抱抱”活動(dòng),。這些愛(ài)的傳遞溫暖著大家,，愛(ài)的種子在每個(gè)人心里生根發(fā)芽。

11月的第四周為“感恩回饋周”,，11月27日,，我園所有班級(jí)舉行了戶外體育特色的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓：我們要樹(shù)立良好的生活習(xí)慣,、讓自己擁有一個(gè)健康的身體,，喜歡運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體,。希望孩子們通過(guò)這種方式回饋老師,、父母的教育之恩。

孩子是我們?cè)谪汃さ耐恋厣衔覀儾ハ碌囊涣Ａ７N子,，只有我們用心,、細(xì)心的去呵護(hù)，他們才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng),，讓我們的愛(ài)更多一點(diǎn),，讓小苗們快樂(lè)自由的生長(zhǎng)！

感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九

心存感恩,，讓愛(ài)永駐

如今的孩子,，特別是城市里的孩子，大多是獨(dú)生子女,，生活條件的極大滿足使他們習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu),，他們接受了太多的愛(ài),，漸漸地，他們把這一切視為理所當(dāng)然,。而當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)他們心靈的沖擊,，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的美好，從而失落了一顆感恩的心,。他們習(xí)慣了被愛(ài),，習(xí)慣了索取，習(xí)慣了接受,，卻不曾想過(guò)或是不習(xí)慣付出,，不懂得感恩。面對(duì)他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也難以出口,，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者,，我們有必要提醒他們,，引導(dǎo)他們，通過(guò)識(shí)恩,、知恩,、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育,，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;同時(shí),，也讓我們反躬自省，找回曾經(jīng)失落的那份博愛(ài),。

感恩是一種生活態(tài)度,、一種思想境界、一種傳統(tǒng)美德,、一種處世行為,。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，精心培育校園“感恩文化”,，積極營(yíng)造感恩校園氛圍,，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激,，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)回報(bào)。

(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”,。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育,。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白,，在這個(gè)社會(huì)里，愛(ài)從來(lái)都是雙向的,，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù),，誰(shuí)也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。我們每時(shí)每刻都在享受著父母,、老師,、同學(xué)、朋友和他人,、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,，人人都需要一顆感恩的新來(lái)對(duì)待這一切。而沒(méi)有感恩心的人格是不完整而且是不健康的,。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”。感恩教育是一種以善換善,，以德報(bào)德的道德教育,。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng),，懂得對(duì)生活和他人心存感激,，學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)他人。不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)和能力,，學(xué)會(huì)如何回報(bào)父母,、老師、同學(xué),、朋友,、學(xué)校和社會(huì)。

(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“施恩”,。要求學(xué)生從最基本做起,，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，既有報(bào)恩心,，更有感恩行,，理解“施恩”的前提是“不圖報(bào)”。當(dāng)我們能夠做到“知恩圖報(bào)”時(shí),，還應(yīng)當(dāng)懷著寬容的心態(tài),、愉快的心情，盡自己所能地去幫助身邊需要幫助的人,。

(一)前期準(zhǔn)備：

(1)了解感恩節(jié)的來(lái)由和相關(guān)活動(dòng)：

感恩節(jié)又被稱作“火雞節(jié)”,，是北美洲獨(dú)有的節(jié)日。17世紀(jì)初,，英國(guó)的清教徒遭到迫害,。1620年9月,，102名清教徒登上“五月花”號(hào)帆船，于12月26日到達(dá)了美國(guó)的普利茅斯港,，準(zhǔn)備開(kāi)始新的生活,。然而，這些移民根本不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,，第一年冬天過(guò)后,，只有50人幸存。第二年春天,，當(dāng)?shù)赜〉诎踩怂徒o他們很多必需品,，并教會(huì)他們?nèi)绾卧谶@塊土地上耕作。這一年秋天,，移民們獲得了大豐收,，11月底，移民們請(qǐng)來(lái)印第安人共享玉米,、南瓜,、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫助,，感謝上帝賜予了一個(gè)大豐收,。自此，感恩節(jié)變成了美國(guó)的固定節(jié)日,。1863年,，美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié),，有四天假期,。借著長(zhǎng)假，很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié),，所以,，美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。

(2)要求每個(gè)學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活,，受過(guò)什么人什么樣的幫助,，心里有什么未表達(dá)出來(lái)的話，記錄下來(lái),。

(二)班會(huì)課上：

(1)觀看《感動(dòng)中國(guó)》片段,，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表簡(jiǎn)短觀后感;

(2)分以下版塊體會(huì)受恩，培養(yǎng)感恩情感：

感恩父母——感謝父母,、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩;

感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí),，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予,，熱愛(ài)自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

感恩師長(zhǎng)——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩他人——感謝同學(xué),、朋友的支持照顧,，促進(jìn)互助互愛(ài)。

(3)小結(jié)：

教會(huì)學(xué)生心存感激,，真情回饋,，溫情行動(dòng)。從小抓起,，從細(xì)節(jié)抓起,，從身邊抓起，讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中體會(huì)到受恩的榮幸和感恩的樂(lè)趣,，變被動(dòng)感恩為主動(dòng)感恩,，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠(chéng)的問(wèn)候和微笑,。通過(guò)感恩教育,，使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能顧及他人,，學(xué)會(huì)感恩,，懂得感恩,，使人更豁達(dá),，心胸更開(kāi)闊。

(三)后期總結(jié)：

要求學(xué)生寫(xiě)下班會(huì)課后自己的感悟,，并表明自己的態(tài)度,。