總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多,，教訓更多。從開學到現(xiàn)在,，我堅持抓好常規(guī)不放松,，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結(jié)如下：

《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行美育教育,，讓學生不講臟話，尊敬長輩,，不打架,，不曠課，不遲到,，堅持到校,，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生,。

著重誘導,，做學困生的思想工作，使他們團結(jié)一致,，互相幫助,，解決了學生厭學，不按時交閱作業(yè),，懶惰成性的問題,，教育學生勤學苦練。

在教學中的因材施教,、分層教學,，管理中的模糊評價等，都是和諧思想的體現(xiàn),。人際關系和諧的基礎是平等,。班級內(nèi)部人際關系的平等首先體現(xiàn)在師生關系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,，思想上互相交流,。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關注“后進生”,，班主任應該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識,。

為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里,，自有他的豐富內(nèi)涵,。有的細膩，有的粗獷,；有的內(nèi)向,，有的內(nèi)斂,；有的親近，有的疏遠,，不一而足,。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色,，而應積極充當服務者的角色，努力為學生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件,。

我們常說,，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人,。因此,，班主任要努力探索，建立適合自己班級的管理制度,，如請假制度,、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,，使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓,，抓反復,，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學生能主動參與班級管理,，互相平等的交流,。

因此，我認為要建設優(yōu)秀的班集體,，班主任必須努力提高個人素質(zhì),，拓寬管理思路，用先進的教育理念不斷提高思想水平,、管理能力,、工作作風、道德修養(yǎng)，才能帶領班級不斷取得新的發(fā)展,。

當然,，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位,，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，我擔任學校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時間的推移,，我越來越體會到良好的班風班級,，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的,，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人，要動腦筋,，身體力行去培養(yǎng)良好的班風,，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步,，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成,，再去糾正它,、改變它，再去重塑新的風氣,，就會相當困難或事倍功半,。使學生充分認識到一些好習慣的重要性，讓學生明確哪些事該做,，哪些事不該做,，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力,。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,，班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為,。如課堂學習,、作業(yè)、期中考試的要求等有關紀律,，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則,。比如早晨進到教室,，第一件事是做好課前準備，然后進行早讀,；學具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,，左上角是文具盒,，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易,，但關鍵在于執(zhí)行,。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,，在帶班的一開始,，我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,，但班級的好風氣,、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果,。

任何一個群體中都有相對先進,、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣,、風氣,，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù),、由壓力變動力,、由不自然到習慣的過程。在這個過程中,，要注意發(fā)揮榜樣的作用,，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,，并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”,。如學生在學校、班集體中有出色的表現(xiàn),，取得了優(yōu)異的成績,，我在班里一定會大張旗鼓地表揚，表揚他個人積極努力的精神,，表揚他為學校,、為班集體爭光的精神，倡導同學們向他學習,。

班主任老師與學生朝夕相處,，學生自然地視班主任老師為學習的楷模,，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn),，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率,，要求學生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學生的規(guī)范,。例如課間隨手撿起地上的廢紙,，順手排好桌椅，早晨上課前我就會擦桌子,、擺桌椅,、掃地、擦地,、擦黑班,，時間久了，學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務,。

良好班風不是一朝一夕就可以形成的,，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練，不可一日松懈,。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機,，例如新學期開始，我引導學生懂得個人與集體的密切關系,，使他們?yōu)榧w而努力,，為集體的成績進步而歡喜，為集體的困難,、挫折而焦慮,，培養(yǎng)他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想,。

最后我還要強調(diào)一點,，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑,，但我會在今后多總結(jié),，多思考，不做語言上的巨人,，行動上的矮子,。要勝不驕，敗不餒,。

總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問,。我決心通過努力,，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚,，富有朝氣，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體,。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。 現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)

一、 培養(yǎng)良好的習慣的培養(yǎng)

1,、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手，平放在桌面,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前準備，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生,。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，音樂老師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好20xx一年級班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。,，其它美術等學科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備,，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣（20xx班主任工作總結(jié)）的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此,，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。如,，我班的冷成德,，經(jīng)常無視力學校紀律，到處亂跑,。我每次都耐心給他講道理,。平時抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。只要他一違反紀律,，我就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時候也不耐煩,，但是經(jīng)過一學期的努力,，他比開學已經(jīng)有了飛躍性的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們蓋被子、收拾東西,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,。

三、加強班干部隊伍的建設

四,、加強與家長的聯(lián)系

一年級的家長對孩子的學習特別緊張,，哪怕平時的一點點小錯他們都會問，所以我經(jīng)常主動跟他們聯(lián)系,，將孩子在學校的情況反映給家長,，同時也了解孩子在家學習及其他各方面的表現(xiàn)情況。針對家長提出的要求,，我再進一步反饋,，這樣，學生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長,，平時也能加強約束自己,。此外，我還利用校訓通每天與家長聯(lián)系,，將學生平時的表現(xiàn),，作業(yè)認真的，上課發(fā)言積極的進行表揚,；將發(fā)現(xiàn)的部分問題與家長進行溝通,，要求他們注意；將一些好的做法與家長交換意見,；提出一些學習的建議和生活上要注意的問題,，引起家長的關注。經(jīng)過這樣的信息聯(lián)系，很多家長對老師和學校的工作都有了了解,，也知道自己孩子和其他孩子的問題,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

20xx年春天,，學院討論在學生中設置學術型班導師制度,，每十幾個學生配備一位專業(yè)教師做學業(yè)上的指導。計算機專業(yè)率先執(zhí)行,。我當時發(fā)言,，覺得假如配備了專業(yè)導師，就應當取消班主任,，由于班主任的工作與專業(yè)導師的工作之間有很大的交集,，班級同學生活上的事情，比如開班會,，就交給相應分管的輔導員來做便可,，這樣既勤儉了發(fā)放的薪酬又避免了職員的浪費。但是我的這個建議遭到了王博的反對,，他說，下學期你來當個班主任,，體會體會班主任的工作,。20xx年9月，學生軍訓結(jié)束,。院里安排新生進學考試監(jiān)考,，我被安排的是xx2-2班。以后我和徐莉蘋老師,、段玉倩老師商量分班,。大家一致以為，給哪一個班監(jiān)考就給哪一個班做班主任,，沒必要抓鬮(通常的做法都是抓鬮的),。我們當時的想法都是覺得哪一個班都一樣。就這樣,，在計算機學院的新生進學儀式上,，我和班級同學見面了。就這樣，我來煙臺大學的第七個年頭,，開始了我的次當班主任的生涯,。

一年級的宗旨是同學之間及同學與我之間相互熟習，多多交換,，建立感情基礎,。讓大家熟悉大學，適應大學生活,?？釔圩约旱膶W校，建立理想和自己的學習目標,。

20xx年9月22日中秋節(jié),，開了第一個班會。中秋節(jié)聯(lián)歡會,。組織策劃人是葛祥雨,。當時有三個負責人：龐為光、裴曉明和楊立文,。負責人里我第一個熟悉的是龐為光,。而我熟悉的第一個同學是劉袁。

選舉了班委,，班長裴曉明,，副班長龐為光，團支書王娜,。當時對大家都不熟習,，是采用了欒婧老師的一些意見。但當時,，我定下了一個原則,，就是班委掛科就必須無條件辭職。

20xx年xx月7日國慶節(jié)返校,，我們開了第二個班會,，地點在體育公園的籃球場。同學們固然不是太熟,，不能玩的那末放得開,。但看得出大家很快樂。這次的組織者是孫顯信和于恒娜,。

20xx年的元旦,，我們班在七餐開了元旦晚會，主要內(nèi)容是包餃子,?？粗姘俟值娘溩拥耐庑危恳粋€人被涂了面粉的臉上布滿了歡樂。

一年級第一學期在我的倡議下,，辦了一個轉(zhuǎn)遍圖書館,，讀一本好書的活動。要求每一個宿舍出一位同學在班會上推薦一本好書,，先容自己的讀書心得,。這個活動最后的那個推薦會我參加，聽說,，大家沒有認真預備,，反響一般。所以,，現(xiàn)在想來,，應當是三年來最失敗的一次活動。

大一的第二個學期,，開學了,，還有一部份同學我不熟習，乃至叫不準名字,。因而,，一開學，就看著名字找人談話,。談話的結(jié)果是情況了解了,，人也熟習了。熟習的好處是,，一,、輕易做工作;二、班級的事不管大小瞞不了我,，總是會有人告知我;三,、在我后來愈來愈成型的班主任計劃(一開始是沒有的)中，一旦有合適某位同學的安排,，我就會自然地想到他，也輕易達成某種默契,，我和他們之間很輕易取得信任,。

20xx年5月啟動了我的大學我的班演講比賽。我是個新班主任,，學工組要求新生每周開一次班會,。我不知道有甚么內(nèi)容可講。我自己參加過演講比賽,，我知道一個人,，當他有勇氣站在人前表達自己，這是怎樣的一個能力。這類能力在大學里假如沒有鍛煉的話,，很多人就再也沒有機會了,。48個同學，個個要求寫演講稿,，要求脫稿演講,，現(xiàn)在想來對他們也是很有壓力的。而我的工作還要審查他們寫的稿子,。我的可憐的中文基礎呀!但很明顯,，很多同

學在這次演講比賽中脫穎而出了。像張葉琦的斐然文彩,、李本然的出色口才,、馮晶晶的超級自信、葛祥雨的英文原版,。以致于后來的很屢次活動,，李本然和馮晶晶都是班里確當家主持人。演講比賽的稿子我每篇都直接發(fā)到我的博客上了,。班里每個同學從百度上打出自己的名字搜索的時候,，第一篇就是自己的演講稿。我想,，只要網(wǎng)站不封閉,，他們會記住自己當初進學的理想，記一生的,。這是他們優(yōu)秀人生的開始,。

20xx年的暑假，是大學的第一個暑假,。我覺得上大學是一個人獨立人生的開始,。我開始鼓動他們組建社會實踐隊，深進社會進行社會實踐,。這樣,，以于恒娜為隊長、葛祥雨為副隊,，主題為山東地區(qū)自動化技術利用狀態(tài)調(diào)研的活動就開始了,。剛上大學的他們遇事還很青澀，剛剛碰到困難,，就開始打退堂鼓,。有些同學陸續(xù)回家了。我干預了這件事,，以為一個人做事應當有始有終,，多做調(diào)查才可能有相對公道的結(jié)論,。只往了一個企業(yè)就被打擊得意氣消沉，那就甚么事都做不成了,。一部份留在這里的同學堅持下來,，完成了這項工作。暑假過后,，經(jīng)過學校答辯,，我們班的社會實踐隊被評為校級優(yōu)秀。惋惜的是由于沒有做社會宣傳,，沒有推薦到省級?，F(xiàn)在想來，是我沒有經(jīng)驗,。假如再帶班的話,，這方面就會早做計劃了。

大一的一個學年,，我們班的學習成績和總評成績專業(yè)第一,，馬金磊同學取得了國家獎學金。楊立文,、朱世浩,、張登超同學取得了國家勵志獎學金。專業(yè)前十中我們班占了六名,。我們的獎學金最多,，掛科率最低。新生籃球賽第三名,，拔河比賽第三名,。話劇比賽進進復賽。班級被評為良好學風班,。惋惜沒有得到紅旗團支部的榮譽,。

已有人開始說，自動化歷年來一班最好的神話被我給打破了,。實在,，我覺得，是我的學生們爭氣,。第一學期,，裴曉明告知我說，我們班的學習成績最好的時候,，我真的不大相信,。實際上,，一年級,，對他們的學習,，我沒有做甚么。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

本學年,，我擔任高一（13）班班主任工作,。在學校領導的支持下，在所有任課教師的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學年班主任工作做如下總結(jié)。

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結(jié)和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

進入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的

問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、在活動中形成班集體的凝聚力

通過軍訓,，培養(yǎng)學生的毅力，團結(jié)精神,，并在軍訓中獲的優(yōu)勝獎,，增強了班級凝聚力。通過校運會,，籃球賽,，辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會,，在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力,，同學們的那種友誼。我想,，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯,。

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,?！备咭?3班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度,，并配合班干部認真執(zhí)行,，做到嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。

班級的工作重點是學習,，所以這一個學年來對于學風的抓緊，對于學習的情況,，我都特別重視,，付出了大量的心血。早讀,，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài),；自習，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄,。平時學習從作業(yè)抓起,，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理,。整個班級,，無論是上課，還是自習,，都有著良好的氣氛,。有個好氣氛，自然有好成績,。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟，鄭瑞,，張歡,，仇建華，李增等品學兼優(yōu)的同學,。

1,。我們在管理學生的時候往往加入的一些主觀情緒，有時候就會影響我們自身的判斷力,，這樣會導致我們無法客觀公正的處理一些問題,。

2。我們不要隨隨便便給任何一個學生戴高帽或貼上“問題學生”的標簽,，往往我們認為的問題學生都是一些可憐的學生,，真是由于家庭的不幸導致自己在成長過程中遭受挫折，形成不健全的人格,。

例如：我們班的這幾位同學,，蔡晨，王梁超,，王鑫,，蘇云，要么是離異家庭,，要么是單親,，要么是孤兒，他們的行為總是格格不入,，特立獨行,，性格偏執(zhí)。針對他們存在的問題不能來硬的,，要多關心少批評,，多交流，多幫助，這樣時間久了他們就會信任你,，你說的話才能讓他們服氣,，你的說教才能成功。

3,。良好的班風不可能一蹴而就,，必須長期堅持才能循序漸進，管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證各項工作的落實,，從而保證良好的班風。

部分學生學習缺乏動力,，學習很困難,，甚至厭學，多和科任教師合作,，要加強課外補習,，提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢,，有些科目甚至差距很大,，這說明班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠,，還需要更多的努力,，這要求自己要多思考，多講究方法,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

1,、積極響應學校號召，開展各種活動,。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,，更加豐富了他們的課外生活,。

2、課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們,，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵,。每天多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,。再次,，關心學生，事無巨細關心學生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們,。

和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的,。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來,，學生基本能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄耙欢⒆苏?，四五六,、抬起頭?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，文具盒放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”其三,、注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓，抓反復,，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地、清水??這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步！

20xx年xx月xx日

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了,，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學期的工作談一談,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

在教學中,，我開展各種方法來激勵孩子們,，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心,。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講,、回家自主作業(yè),、預習等，還需要在下學期進一步的加強,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”！“你說的真好”,！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。

班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強,。但是,，這種周期性很強,，易反復，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建設,，還存在一些不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全,；學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七

本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

為了配合學校團委和德育處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育

高一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的兩次段考都能完成學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績,。兩次獲得優(yōu)勝班級稱號,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。下學期擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八

今年是我從教xx年來第一次帶一年級，說心里話,，一年級班主任的工作非常不容易,，因為一年級學生年齡小，自控力差,，紀律渙散,。本學期我所擔任的一年級一班有70個學生。孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活,。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才

能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過手抄報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇九

轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了，回顧一年來走過的路,，有收獲的喜悅,，更有對師生共同成長的感動。

我抓住一年級教材中“識字,，寫字,，閱讀”這三大重點，積極開展各項教學工作,，把功夫下在平時,，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量,，拓寬了視野,，興趣濃，積極性高,。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺,，比如學校舉辦“開學典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后，我們及時總結(jié),，引導學生談體會,，不僅培養(yǎng)了學生的口語交際能力，也為教學工作注入了新的活力,。

每次舉行活動我都寫下隨筆,，一有空還撰寫論文,，學校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流，課標解讀活動,，聽評課活動,，我都認真總結(jié)準備，抱著學習的態(tài)度認真參與,。和孩子們同學習,，共成長。

緊抓衛(wèi)生,，紀律不放松,，長期堅持，一絲不茍,。每天我都帶領學生看衛(wèi)生評比欄,，嚴格要求學生做到講衛(wèi)生，守紀律,，愛身體,，愛自己，上下樓梯,，穩(wěn)穩(wěn)當當,，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比,，每周總結(jié),，不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學生個人衛(wèi)生都做到檢查及時，檢查認真,，檢查完還做評比總結(jié),，以引起學生的高度重視。

天天和學生在一起,，老師對學生的關心,，就像春雨一樣潤物細無聲，每天堅持晨檢,，提醒學生喝開水,，勤洗手，為學生剪指甲,，關注每個學生的身體狀況,，日復一日，從不間斷,，從不馬虎,。遇到哪個學生過生日了，我們班的師生都要給他開一個生日晚會,，大家一起唱歌,，演節(jié)目,，布置黑板，還要送上一句祝福的話,，祝過生日的孩子生日快樂,，天天幸福！課外活動師生在一起游戲,，讓每個孩子都感受到集體生活的快樂和溫暖,。

我抓住每一次接送孩子的時間，積極與家長交流學生的情況,，家長對孩子取得的進步表示滿意,，對我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚。

教學工作,，育人工作繁瑣,，而且要求細致，認真,，家長對老師的要求與期望也非常高,。我們老師還面臨著要不斷地進行自我的知識更新，所以我們的壓力很大,，可是我們生活在一個團結(jié)協(xié)作的團隊里,，還擁有著學校這一堅強后盾，今后我在教學工作中要博采眾長,，多多實踐，在育人方面傾注更多的耐心愛心和精力,，把各項工作做得更好,！

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十

教學工作已接近尾聲。本學期,，我擔任二（1）班的班主任,。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

一,、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

三、了解學生,，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的,！

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

陽光燦爛的九月,。我與我的60個小精靈相逢——握手——擁抱。

剛剛成為小學生的小不點兒對學校的一切既感到好奇又感到陌生,。小鵬小朋友每天哭著來上學,，打了鈴還站在門口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……

為了讓他們盡快地適應學校生活，我開始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進教室;課間時時叮囑：做有“意義”的游戲,，不要追跑,，避免受傷;要把桌子擺整齊，應該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松,、坐如鐘,、行如風……

每天，把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上,，帶著大家大聲念;每周五,，給一周以來最棒的孩子發(fā)“表揚信”，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂,。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀,，他們開始互相較勁兒，一天比一天有進步,，一個比一個進步大!

兩個月下來,，嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了,，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學會按要求寫完作業(yè)并按時上交了……

一,、良好習慣的養(yǎng)成，是一個人完整品德結(jié)構的核心,。對于一年級班主任來說，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是工作的重點,。初入校門的小朋友,，自控能力差，習慣形成的反復性強，班主任要不厭其煩地常常提醒,、及時糾正,、天天表揚，同時,，注意充分挖掘和利用家庭教育資源,，家校攜手，更有成效,。

為了讓孩子們盡快地適應學校生活,，我還常常帶他們做課間游戲：“找朋友”、“開火車”,、“狼來了”……盡量讓孩子感覺到：小學生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業(yè),，好兇好兇的老師!”

二、幼兒園的生活以游戲為主,，很多孩子一進入小學,，作業(yè)任務和學習壓力讓他們感到很不適應，從而產(chǎn)生厭學情緒,，表現(xiàn)為不能完成作業(yè),、上課注意力不集中、和同學不能友好相處等,。班主任要關注孩子們的情緒反應,，尤其在開學初期，做好“幼升小”的過渡工作,，多組織游戲活動,，讓孩子們從中感受小學生活的樂趣。

我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮,，請看看我們的“家”：

那朵最燦爛的“向日葵”,，是我們班級的“全家福”和同學們的生活照,，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中,，有同學們美麗的畫兒，也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩,、生詞,、科普知識……常常更新，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”,，都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當然就是孩子們的故事,，把他們精彩的課堂發(fā)言、平日的趣事和有意義的事兒寫下來,，孩子們可喜歡讀啦!“我服務,，我快樂”是衛(wèi)生值日登記表,，哪個組把教室打掃得干凈，就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺”不必多介紹,，自然是貼獎狀的地方!

教室的一角是貯物柜,，里面整齊地擺放著作業(yè)本和教學用具。柜子上,，還擺著一盆綠色植物,，讓我們的教室永遠春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子，記下了班級的好人好事,，讓每一個關心集體關心他人的孩子都得到大家的贊揚和感謝!

漸漸地,，我們教室的“內(nèi)容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章，小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時,，多幾種“款式”;多了跳繩,、皮筋，孩子們把“自己的”都拿出來與大家分享,，他們把這個班當作了自己另一個家!

三,、要讓孩子們熱愛學習，首先要讓他們感受到：學校,、教室令他們喜歡,，有歸屬感。教室的環(huán)境布置實在是班主任工作中不可忽視的一個環(huán)節(jié)哦!教室布置應遵循幾點原則：孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動比老師付出的多;關注孩子們內(nèi)心的需要,。另外,，多一些“我們牌”的共有財產(chǎn)可以增強班級凝聚力。

“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生,。隨風潛入夜，潤物細無聲,?！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩，也一直堅定地認為：教育就如和風細雨,，絲絲縷縷,，悄入人心。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

本學期,，我擔任了一年級一班的班主任,。一學期下來，我有了一些感慨和反思,，就以下幾個方面,，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：

一,、習慣的培養(yǎng)

小學階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,，會使學生在各方面得到提升。因此,，良好習慣的培養(yǎng),，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認識,，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點,。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復,、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,，但我卻在這需要反復、強調(diào),、鞏固的過程中做得不是很好

二,、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

開學后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺,，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務,、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學期下來,，小干部有了很大的進步,。

三、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級孩子來說,，能促進他們自律的,，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習慣,，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學可以上表揚欄,，對上5次的同學給予獎勵,，學生都表現(xiàn)的很積極。

四,、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流,、家長會這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。

關于小學一年級班主任的工作總結(jié)范文5

在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生年齡小,，活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我結(jié)合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員。除了班長,、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然,。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解,，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

五,、總結(jié)

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧,，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,，這其中大部分都是自己的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學生們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、合理利用隊活動,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。 2,、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。 1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。 2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級自主化管理形成機制,，讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使學生們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個學生都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十四

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面是本學期工作總結(jié)：

１,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子適應小學生活,，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為,，良好的習慣是學習的基礎。因而,，我從了解每位學生開始,，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表彰進步,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。總的來看,，這學期進步的學生還真不少,，如：曾嘉豪同學做小動作的頻率少了，上課認真聽講,，思考問題的時間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認真聽一段時間了,；曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！

2,、相信,，培養(yǎng)，孩子的能力,。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自己明白”,，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。而我借用“你自己明白”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學校他們最方便的求助對象就是老師,。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看作是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決,，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解！要相信自己的孩子！

和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界,！

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十五

今年從四年級下來帶一年級，我一直認為這下可是輕松,，一來人少54個人,，二來才帶過一年級有經(jīng)驗。但是并非如此,，每屆學生的家庭生活背景,、家庭文化背景迥然不同；即使只隔3年,，但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭,；教育理念每年都在更新。因此,，在管理過程中總是會遇到新的問題,，新的煩惱,，再加上我面對的是54個性格不同的只有六、七歲的孩童,，所以在班級管理和教學中我都要在原有的經(jīng)驗上不斷地更新方法采取得當?shù)拇胧?。一學期下來，我真是覺得太累了,，同時也覺得彌補了自己的好多不足之處,，積累了更多的工作經(jīng)驗，日子過得十分充實,。本學期針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

剛開始的幾周，每天都在培養(yǎng)學生良好的習慣,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言,、整隊放學等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復,、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間以及教學過程中的一些環(huán)節(jié)，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。還把各種習慣要求編成各種口號,、兒歌,、故事，天天喊天天講，這樣的努力是有成效的,，一個月之后,，學生漸漸地知道了每天何時該何事，該如何去做這些事,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

一個班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的',，但是“巧婦難為無米之炊”啊,，一開學，就感覺學生素質(zhì)平平,，沒有幾個跳頭王,，并且當時沒有什么好的活動、合適的任務,，孩子們不認識彼此再加上他們又不懂什么,，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部,。所以,，我是在一個月后才選取了幾位培養(yǎng)對象，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓練,，這些小干部做得還很出色,。體育委員翟孝鑫、李一凡,、李正陽能在我不場的情況下,，組織學生整好隊伍；學習委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學生朗讀,；小班長李檀配合學習委員將課堂紀律管理得有條不紊,；衛(wèi)生委員霍楚棋、李鏷希,、王浩成,、劉卓然，每天的值日總能監(jiān)督,、幫助小朋友認真完成,；還有4人小組,，小組長也是管理的僅僅有條。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。此外,，當家長不找我時,，我更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長,，讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,。無論是哪個學生病了,，我都會每天一個電話詢問孩子的病情。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望……平時交流時我很注意說話語氣,，就像是拉家常一樣,；在路上或其他地方相遇的話，我會主動和家長打招呼,，用自己的實際行動來換取他們的信任,，盡可能地和家長能成為朋友，這樣對我們的管理工作是很有幫助的,。

每個家長都非常愛自己的孩子,，所以在和家長交流時一定要注意說話的方式和語氣。我也不斷地更新自己的教育理念,，盡量和家長們達成一致,，都不能偏激。引導家長們理解老師的辛苦,、看到孩子們的進步,，不要以自己的標準來不科學地評判孩子，共同對現(xiàn)在教育達成新的共識：健康快樂,，長遠發(fā)展,，全面提高,。這個學期家長老師和孩子們的關系非常融洽，大家都感到很幸福,。

社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在下學期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。