總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,，回顧總結(jié)這次考試的工作得失,，感受頗多，教訓更多,。從開學到現(xiàn)在,，我堅持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力,，勇于探索班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結(jié)如下：

《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話,，尊敬長輩,，不打架，不曠課,，不遲到,，堅持到校，不亂吃零食,，做一個講文明講禮貌的好學生,。

著重誘導，做學困生的思想工作,，使他們團結(jié)一致,，互相幫助，解決了學生厭學,，不按時交閱作業(yè),，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練,。

在教學中的因材施教,、分層教學，管理中的模糊評價等,，都是和諧思想的體現(xiàn),。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上,。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分,，要特別關(guān)注“后進生”,，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識,。

為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界,。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵,。有的細膩,，有的粗獷；有的內(nèi)向,，有的內(nèi)斂,；有的親近，有的疏遠,，不一而足,。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。在這個隊伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色,，而應(yīng)積極充當服務(wù)者的角色，努力為學生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件,。

我們常說,，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人,。因此,，班主任要努力探索，建立適合自己班級的管理制度,，如請假制度,、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過反復抓,，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為,。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性,，使學生能主動參與班級管理,，互相平等的交流,。

因此，我認為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體,，班主任必須努力提高個人素質(zhì),，拓寬管理思路，用先進的教育理念不斷提高思想水平,、管理能力,、工作作風、道德修養(yǎng),，才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)展,。

當然，我的班級依然存在很多的問題,，如：學生學習習慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔任學校班主任工作已經(jīng)十多年了,。隨著工作時間的推移,，我越來越體會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要,。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的,，班主任必須高度重視。班主任要做有心人,，要動腦筋,，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候,，要思考建立怎樣的班風并運籌和設(shè)計如何起步,，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成,，再去糾正它、改變它,，再去重塑新的風氣,，就會相當困難或事倍功半。使學生充分認識到一些好習慣的重要性,，讓學生明確哪些事該做,，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力,。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,，班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為,。如課堂學習,、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀律,，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則,。比如早晨進到教室，第一件事是做好課前準備,，然后進行早讀,；學具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,，左上角是文具盒,，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易,，但關(guān)鍵在于執(zhí)行,。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,，在帶班的一開始,，我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,，但班級的好風氣,、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果,。

任何一個群體中都有相對先進,、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣,、風氣,，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù),、由壓力變動力,、由不自然到習慣的過程。在這個過程中,，要注意發(fā)揮榜樣的作用,，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,，并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學生在學校、班集體中有出色的表現(xiàn),，取得了優(yōu)異的成績,，我在班里一定會大張旗鼓地表揚，表揚他個人積極努力的精神,，表揚他為學校,、為班集體爭光的精神，倡導同學們向他學習,。

班主任老師與學生朝夕相處,，學生自然地視班主任老師為學習的楷模,，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率,，要求學生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學生的規(guī)范,。例如課間隨手撿起地上的廢紙,，順手排好桌椅，早晨上課前我就會擦桌子,、擺桌椅,、掃地、擦地,、擦黑班,，時間久了，學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務(wù),。

良好班風不是一朝一夕就可以形成的,，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練，不可一日松懈,。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機,，例如新學期開始，我引導學生懂得個人與集體的密切關(guān)系,，使他們?yōu)榧w而努力,，為集體的成績進步而歡喜，為集體的困難,、挫折而焦慮,，培養(yǎng)他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想,。

最后我還要強調(diào)一點,，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑,，但我會在今后多總結(jié),，多思考，不做語言上的巨人，行動上的矮子,。要勝不驕,，敗不餒。

總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學問。我決心通過努力,，力爭把班級建設(shè)成為一個“學風濃厚,，富有朝氣，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體,。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。 現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)

一,、 培養(yǎng)良好的習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手,，平放在桌面，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前準備,，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生,。其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓，抓反復,，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，音樂老師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好20xx一年級班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。，其它美術(shù)等學科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備,，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣（20xx班主任工作總結(jié)）的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二,、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。如,，我班的冷成德，經(jīng)常無視力學校紀律,，到處亂跑,。我每次都耐心給他講道理。平時抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。只要他一違反紀律,，我就不厭其煩地做他的思想工作,，雖然他有時候也不耐煩，但是經(jīng)過一學期的努力,，他比開學已經(jīng)有了飛躍性的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們蓋被子、收拾東西,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,。

三、加強班干部隊伍的建設(shè)

四,、加強與家長的聯(lián)系

一年級的家長對孩子的學習特別緊張,，哪怕平時的一點點小錯他們都會問，所以我經(jīng)常主動跟他們聯(lián)系,，將孩子在學校的情況反映給家長,，同時也了解孩子在家學習及其他各方面的表現(xiàn)情況。針對家長提出的要求,，我再進一步反饋,，這樣，學生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長,，平時也能加強約束自己,。此外，我還利用校訓通每天與家長聯(lián)系,，將學生平時的表現(xiàn),，作業(yè)認真的,，上課發(fā)言積極的進行表揚；將發(fā)現(xiàn)的部分問題與家長進行溝通,，要求他們注意,；將一些好的做法與家長交換意見；提出一些學習的建議和生活上要注意的問題,，引起家長的關(guān)注,。經(jīng)過這樣的信息聯(lián)系，很多家長對老師和學校的工作都有了了解,，也知道自己孩子和其他孩子的問題,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

20xx年春天,，學院討論在學生中設(shè)置學術(shù)型班導師制度,，每十幾個學生配備一位專業(yè)教師做學業(yè)上的指導。計算機專業(yè)率先執(zhí)行,。我當時發(fā)言,，覺得假如配備了專業(yè)導師，就應(yīng)當取消班主任,，由于班主任的工作與專業(yè)導師的工作之間有很大的交集,，班級同學生活上的事情，比如開班會,，就交給相應(yīng)分管的輔導員來做便可,，這樣既勤儉了發(fā)放的薪酬又避免了職員的浪費。但是我的這個建議遭到了王博的反對,，他說,，下學期你來當個班主任，體會體會班主任的工作,。20xx年9月,，學生軍訓結(jié)束。院里安排新生進學考試監(jiān)考,，我被安排的是xx2-2班,。以后我和徐莉蘋老師、段玉倩老師商量分班,。大家一致以為,，給哪一個班監(jiān)考就給哪一個班做班主任,，沒必要抓鬮(通常的做法都是抓鬮的)。我們當時的想法都是覺得哪一個班都一樣,。就這樣,，在計算機學院的新生進學儀式上，我和班級同學見面了,。就這樣,，我來煙臺大學的第七個年頭，開始了我的次當班主任的生涯,。

一年級的宗旨是同學之間及同學與我之間相互熟習,，多多交換，建立感情基礎(chǔ),。讓大家熟悉大學,，適應(yīng)大學生活?？釔圩约旱膶W校,，建立理想和自己的學習目標。

20xx年9月22日中秋節(jié),，開了第一個班會。中秋節(jié)聯(lián)歡會,。組織策劃人是葛祥雨,。當時有三個負責人：龐為光、裴曉明和楊立文,。負責人里我第一個熟悉的是龐為光,。而我熟悉的第一個同學是劉袁。

選舉了班委,，班長裴曉明,，副班長龐為光，團支書王娜,。當時對大家都不熟習,，是采用了欒婧老師的一些意見。但當時,，我定下了一個原則,，就是班委掛科就必須無條件辭職。

20xx年xx月7日國慶節(jié)返校,，我們開了第二個班會,，地點在體育公園的籃球場。同學們固然不是太熟,，不能玩的那末放得開,。但看得出大家很快樂,。這次的組織者是孫顯信和于恒娜。

20xx年的元旦,，我們班在七餐開了元旦晚會，主要內(nèi)容是包餃子,?？粗姘俟值娘溩拥耐庑危恳粋€人被涂了面粉的臉上布滿了歡樂,。

一年級第一學期在我的倡議下,，辦了一個轉(zhuǎn)遍圖書館，讀一本好書的活動,。要求每一個宿舍出一位同學在班會上推薦一本好書,，先容自己的讀書心得。這個活動最后的那個推薦會我參加,，聽說,，大家沒有認真預備,，反響一般。所以,，現(xiàn)在想來,，應(yīng)當是三年來最失敗的一次活動。

大一的第二個學期,，開學了，還有一部份同學我不熟習,，乃至叫不準名字,。因而，一開學,，就看著名字找人談話,。談話的結(jié)果是情況了解了，人也熟習了,。熟習的好處是,，一、輕易做工作;二、班級的事不管大小瞞不了我,，總是會有人告知我;三,、在我后來愈來愈成型的班主任計劃(一開始是沒有的)中，一旦有合適某位同學的安排,，我就會自然地想到他,，也輕易達成某種默契，我和他們之間很輕易取得信任,。

20xx年5月啟動了我的大學我的班演講比賽,。我是個新班主任，學工組要求新生每周開一次班會,。我不知道有甚么內(nèi)容可講,。我自己參加過演講比賽，我知道一個人,，當他有勇氣站在人前表達自己,，這是怎樣的一個能力。這類能力在大學里假如沒有鍛煉的話,，很多人就再也沒有機會了,。48個同學，個個要求寫演講稿,，要求脫稿演講,，現(xiàn)在想來對他們也是很有壓力的。而我的工作還要審查他們寫的稿子,。我的可憐的中文基礎(chǔ)呀!但很明顯,，很多同

學在這次演講比賽中脫穎而出了。像張葉琦的斐然文彩,、李本然的出色口才、馮晶晶的超級自信,、葛祥雨的英文原版,。以致于后來的很屢次活動，李本然和馮晶晶都是班里確當家主持人,。演講比賽的稿子我每篇都直接發(fā)到我的博客上了,。班里每個同學從百度上打出自己的名字搜索的時候，第一篇就是自己的演講稿,。我想,，只要網(wǎng)站不封閉，他們會記住自己當初進學的理想,，記一生的,。這是他們優(yōu)秀人生的開始。

20xx年的暑假，是大學的第一個暑假,。我覺得上大學是一個人獨立人生的開始,。我開始鼓動他們組建社會實踐隊，深進社會進行社會實踐,。這樣,，以于恒娜為隊長、葛祥雨為副隊,，主題為山東地區(qū)自動化技術(shù)利用狀態(tài)調(diào)研的活動就開始了,。剛上大學的他們遇事還很青澀，剛剛碰到困難,，就開始打退堂鼓,。有些同學陸續(xù)回家了。我干預了這件事,，以為一個人做事應(yīng)當有始有終,，多做調(diào)查才可能有相對公道的結(jié)論。只往了一個企業(yè)就被打擊得意氣消沉,，那就甚么事都做不成了,。一部份留在這里的同學堅持下來，完成了這項工作,。暑假過后,，經(jīng)過學校答辯，我們班的社會實踐隊被評為校級優(yōu)秀,。惋惜的是由于沒有做社會宣傳,，沒有推薦到省級。現(xiàn)在想來,，是我沒有經(jīng)驗,。假如再帶班的話，這方面就會早做計劃了,。

大一的一個學年,，我們班的學習成績和總評成績專業(yè)第一，馬金磊同學取得了國家獎學金,。楊立文,、朱世浩、張登超同學取得了國家勵志獎學金,。專業(yè)前十中我們班占了六名,。我們的獎學金最多，掛科率最低,。新生籃球賽第三名,，拔河比賽第三名,。話劇比賽進進復賽。班級被評為良好學風班,。惋惜沒有得到紅旗團支部的榮譽,。

已有人開始說，自動化歷年來一班最好的神話被我給打破了,。實在,，我覺得，是我的學生們爭氣,。第一學期,，裴曉明告知我說，我們班的學習成績最好的時候,，我真的不大相信,。實際上，一年級,，對他們的學習,，我沒有做甚么。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

本學年,，我擔任高一（13）班班主任工作,。在學校領(lǐng)導的支持下，在所有任課教師的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學年班主任工作做如下總結(jié)。

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

開學初，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負責記錄,。

進入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的

問題，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3,、在活動中形成班集體的凝聚力

通過軍訓,，培養(yǎng)學生的毅力，團結(jié)精神,，并在軍訓中獲的優(yōu)勝獎,，增強了班級凝聚力。通過校運會，籃球賽，辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會，在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力,，同學們的那種友誼。我想，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”高一13班有幾個非常調(diào)皮的學生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，通過個別談心,，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并配合班干部認真執(zhí)行,，做到嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

班級的工作重點是學習,，所以這一個學年來對于學風的抓緊,，對于學習的情況，我都特別重視,，付出了大量的心血,。早讀,，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài)；自習,，堅持班干部負責制,，并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起,，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理。整個班級,，無論是上課,，還是自習，都有著良好的氣氛,。有個好氣氛,，自然有好成績。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟,，鄭瑞,，張歡，仇建華,，李增等品學兼優(yōu)的同學,。

1。我們在管理學生的時候往往加入的一些主觀情緒,，有時候就會影響我們自身的判斷力,，這樣會導致我們無法客觀公正的處理一些問題。

2,。我們不要隨隨便便給任何一個學生戴高帽或貼上“問題學生”的標簽,，往往我們認為的問題學生都是一些可憐的學生，真是由于家庭的不幸導致自己在成長過程中遭受挫折,，形成不健全的人格,。

例如：我們班的這幾位同學，蔡晨,，王梁超,，王鑫，蘇云,，要么是離異家庭,，要么是單親，要么是孤兒,，他們的行為總是格格不入,，特立獨行，性格偏執(zhí),。針對他們存在的問題不能來硬的,，要多關(guān)心少批評,，多交流，多幫助,，這樣時間久了他們就會信任你,，你說的話才能讓他們服氣，你的說教才能成功,。

3,。良好的班風不可能一蹴而就，必須長期堅持才能循序漸進,，管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證各項工作的落實，從而保證良好的班風,。

部分學生學習缺乏動力,，學習很困難，甚至厭學,，多和科任教師合作,，要加強課外補習，提高學生學習興趣,。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢,，有些科目甚至差距很大，這說明班級學生基礎(chǔ)還比較薄弱,，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠,，還需要更多的努力，這要求自己要多思考,，多講究方法,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

1,、積極響應(yīng)學校號召,，開展各種活動,。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活,。

2,、課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。再次,，關(guān)心學生,，事無巨細關(guān)心學生的生活，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們,。

和家長多聯(lián)系,，多交流，共同促進孩子的發(fā)展,。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,。這一學期下來,，學生基本能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄耙欢?、坐端正，四五六,、抬起頭,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，文具盒放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?、注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓,，抓反復,，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地,、清水??這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,！

20xx年xx月xx日

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學期的工作談一談。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。

在教學中,，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè),、預習等,，還需要在下學期進一步的加強。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”,！“你說的真好”,！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。

班里多數(shù)同學都是這樣,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。但是,，這種周期性很強,，易反復，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建設(shè),，還存在一些不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全,；學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七

本學期在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

為了配合學校團委和德育處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育

高一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的兩次段考都能完成學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績,。兩次獲得優(yōu)勝班級稱號,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。下學期擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八

今年是我從教xx年來第一次帶一年級,，說心里話,，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小,，自控力差,，紀律渙散。本學期我所擔任的一年級一班有70個學生,。孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快，也一天到晚問個不停,，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊,、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學校生活,。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才

能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過手抄報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇九

轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了，回顧一年來走過的路,，有收獲的喜悅,，更有對師生共同成長的感動。

我抓住一年級教材中“識字,，寫字,，閱讀”這三大重點，積極開展各項教學工作,，把功夫下在平時,，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量,，拓寬了視野,，興趣濃，積極性高,。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺,，比如學校舉辦“開學典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后，我們及時總結(jié),，引導學生談體會,，不僅培養(yǎng)了學生的口語交際能力，也為教學工作注入了新的活力,。

每次舉行活動我都寫下隨筆,，一有空還撰寫論文，學校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流,，課標解讀活動,，聽評課活動,，我都認真總結(jié)準備,，抱著學習的態(tài)度認真參與,。和孩子們同學習,，共成長。

緊抓衛(wèi)生,，紀律不放松,，長期堅持，一絲不茍,。每天我都帶領(lǐng)學生看衛(wèi)生評比欄,，嚴格要求學生做到講衛(wèi)生，守紀律,，愛身體,，愛自己，上下樓梯,，穩(wěn)穩(wěn)當當,，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比,，每周總結(jié),，不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學生個人衛(wèi)生都做到檢查及時，檢查認真,，檢查完還做評比總結(jié),，以引起學生的高度重視。

天天和學生在一起,，老師對學生的關(guān)心,，就像春雨一樣潤物細無聲，每天堅持晨檢,，提醒學生喝開水,，勤洗手，為學生剪指甲,，關(guān)注每個學生的身體狀況,，日復一日，從不間斷,，從不馬虎。遇到哪個學生過生日了,，我們班的師生都要給他開一個生日晚會,，大家一起唱歌，演節(jié)目,，布置黑板,，還要送上一句祝福的話，祝過生日的孩子生日快樂，天天幸福,！課外活動師生在一起游戲,，讓每個孩子都感受到集體生活的快樂和溫暖。

我抓住每一次接送孩子的時間,，積極與家長交流學生的情況,，家長對孩子取得的進步表示滿意，對我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚,。

教學工作,，育人工作繁瑣，而且要求細致,，認真,，家長對老師的要求與期望也非常高。我們老師還面臨著要不斷地進行自我的知識更新,，所以我們的壓力很大,，可是我們生活在一個團結(jié)協(xié)作的團隊里，還擁有著學校這一堅強后盾,，今后我在教學工作中要博采眾長,，多多實踐，在育人方面傾注更多的耐心愛心和精力,，把各項工作做得更好,！

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十

教學工作已接近尾聲。本學期,，我擔任二（1）班的班主任,。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

一,、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍,。

1,、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

三,、了解學生,，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的！

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

陽光燦爛的九月,。我與我的60個小精靈相逢——握手——擁抱,。

剛剛成為小學生的小不點兒對學校的一切既感到好奇又感到陌生。小鵬小朋友每天哭著來上學,，打了鈴還站在門口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……

為了讓他們盡快地適應(yīng)學校生活,，我開始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進教室;課間時時叮囑：做有“意義”的游戲，不要追跑,，避免受傷;要把桌子擺整齊,，應(yīng)該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如鐘,、行如風……

每天,，把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上，帶著大家大聲念;每周五,，給一周以來最棒的孩子發(fā)“表揚信”,，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀,，他們開始互相較勁兒,，一天比一天有進步，一個比一個進步大!

兩個月下來,，嗓子徹底啞了,。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學會按要求寫完作業(yè)并按時上交了……

一,、良好習慣的養(yǎng)成,，是一個人完整品德結(jié)構(gòu)的核心。對于一年級班主任來說,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是工作的重點,。初入校門的小朋友，自控能力差,，習慣形成的反復性強,，班主任要不厭其煩地常常提醒、及時糾正,、天天表揚,，同時,，注意充分挖掘和利用家庭教育資源，家校攜手,，更有成效,。

為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學校生活，我還常常帶他們做課間游戲：“找朋友”,、“開火車”,、“狼來了”……盡量讓孩子感覺到：小學生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業(yè)，好兇好兇的老師!”

二,、幼兒園的生活以游戲為主,，很多孩子一進入小學，作業(yè)任務(wù)和學習壓力讓他們感到很不適應(yīng),，從而產(chǎn)生厭學情緒,，表現(xiàn)為不能完成作業(yè)、上課注意力不集中,、和同學不能友好相處等,。班主任要關(guān)注孩子們的情緒反應(yīng)，尤其在開學初期,，做好“幼升小”的過渡工作,，多組織游戲活動，讓孩子們從中感受小學生活的樂趣,。

我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮,，請看看我們的“家”：

那朵最燦爛的“向日葵”，是我們班級的“全家?！焙屯瑢W們的生活照,，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中，有同學們美麗的畫兒,，也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩,、生詞、科普知識……常常更新,，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”,，都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當然就是孩子們的故事，把他們精彩的課堂發(fā)言,、平日的趣事和有意義的事兒寫下來,，孩子們可喜歡讀啦!“我服務(wù)，我快樂”是衛(wèi)生值日登記表,，哪個組把教室打掃得干凈,，就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺”不必多介紹，自然是貼獎狀的地方!

教室的一角是貯物柜,，里面整齊地擺放著作業(yè)本和教學用具,。柜子上,，還擺著一盆綠色植物，讓我們的教室永遠春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子,，記下了班級的好人好事,，讓每一個關(guān)心集體關(guān)心他人的孩子都得到大家的贊揚和感謝!

漸漸地，我們教室的“內(nèi)容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章,，小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時,，多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋,，孩子們把“自己的”都拿出來與大家分享,，他們把這個班當作了自己另一個家!

三、要讓孩子們熱愛學習,，首先要讓他們感受到：學校、教室令他們喜歡,，有歸屬感,。教室的環(huán)境布置實在是班主任工作中不可忽視的一個環(huán)節(jié)哦!教室布置應(yīng)遵循幾點原則：孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動比老師付出的多;關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要。另外,，多一些“我們牌”的共有財產(chǎn)可以增強班級凝聚力,。

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生,。隨風潛入夜,，潤物細無聲?！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩,，也一直堅定地認為：教育就如和風細雨，絲絲縷縷,，悄入人心,。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

本學期，我擔任了一年級一班的班主任,。一學期下來,，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面,，我說說自己的感受,，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：

一、習慣的培養(yǎng)

小學階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,，會使學生在各方面得到提升,。因此,，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說,，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認識，剛開學的時候,，我確實也把它當成了教學工作的重點,。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿,、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是,，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復,、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程，但我卻在這需要反復,、強調(diào),、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

開學后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,，各項能力有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學期下來，小干部有了很大的進步,。

三,、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的,，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,，如果獎懲制度實行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習慣,，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好,、做操認真的同學可以上表揚欄，對上5次的同學給予獎勵,，學生都表現(xiàn)的很積極。

四,、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流,、家長會這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

關(guān)于小學一年級班主任的工作總結(jié)范文5

在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生年齡小，活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我結(jié)合一年級的學生實際,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一目了然,。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解，溝通,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

五,、總結(jié)

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學生還是比較聽話的,。但是本學期很慚愧,，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好，這其中大部分都是自己的原因,，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學生們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、合理利用隊活動，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。 2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。 1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督,。 2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制,，讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使學生們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個學生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十四

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面是本學期工作總結(jié)：

１,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而，我從了解每位學生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,?？偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少,，如：曾嘉豪同學做小動作的頻率少了,，上課認真聽講，思考問題的時間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了,！上課愛發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認真聽一段時間了；曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方,！

2、相信,，培養(yǎng),，孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自己明白”,，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。而我借用“你自己明白”來面對每一個孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師,。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看作是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決,，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解,！要相信自己的孩子,！

和家長多聯(lián)系，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展,。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的，收獲也是很多的,。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,。這一學期下來,，學生基本能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,，學生完全能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界,！

一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十五

今年從四年級下來帶一年級,，我一直認為這下可是輕松，一來人少54個人,，二來才帶過一年級有經(jīng)驗,。但是并非如此,，每屆學生的家庭生活背景,、家庭文化背景迥然不同,；即使只隔3年,，但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭,；教育理念每年都在更新,。因此，在管理過程中總是會遇到新的問題,，新的煩惱,，再加上我面對的是54個性格不同的只有六,、七歲的孩童,，所以在班級管理和教學中我都要在原有的經(jīng)驗上不斷地更新方法采取得當?shù)拇胧Ｒ粚W期下來,，我真是覺得太累了,，同時也覺得彌補了自己的好多不足之處，積累了更多的工作經(jīng)驗,，日子過得十分充實,。本學期針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

剛開始的幾周,，每天都在培養(yǎng)學生良好的習慣,，從坐姿,、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言,、整隊放學等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護我們新的課桌椅……但是,，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過程,。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間以及教學過程中的一些環(huán)節(jié)，從紀律,、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。還把各種習慣要求編成各種口號,、兒歌、故事,，天天喊天天講,，這樣的努力是有成效的，一個月之后,，學生漸漸地知道了每天何時該何事,，該如何去做這些事。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的'，但是“巧婦難為無米之炊”啊,，一開學,，就感覺學生素質(zhì)平平，沒有幾個跳頭王,，并且當時沒有什么好的活動,、合適的任務(wù)，孩子們不認識彼此再加上他們又不懂什么,，也差遣不了,，總的感覺也就是還不需要小干部。所以,，我是在一個月后才選取了幾位培養(yǎng)對象,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓練，這些小干部做得還很出色,。體育委員翟孝鑫,、李一凡、李正陽能在我不場的情況下,，組織學生整好隊伍,；學習委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學生朗讀；小班長李檀配合學習委員將課堂紀律管理得有條不紊,；衛(wèi)生委員霍楚棋,、李鏷希,、王浩成、劉卓然,，每天的值日總能監(jiān)督、幫助小朋友認真完成,；還有4人小組,，小組長也是管理的僅僅有條。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。此外,，當家長不找我時,，我更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長,，讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚。無論是哪個學生病了,，我都會每天一個電話詢問孩子的病情,。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望……平時交流時我很注意說話語氣，就像是拉家常一樣,；在路上或其他地方相遇的話,，我會主動和家長打招呼，用自己的實際行動來換取他們的信任,，盡可能地和家長能成為朋友,，這樣對我們的管理工作是很有幫助的。

每個家長都非常愛自己的孩子,，所以在和家長交流時一定要注意說話的方式和語氣,。我也不斷地更新自己的教育理念，盡量和家長們達成一致,，都不能偏激,。引導家長們理解老師的辛苦,、看到孩子們的進步，不要以自己的標準來不科學地評判孩子,，共同對現(xiàn)在教育達成新的共識：健康快樂,，長遠發(fā)展，全面提高,。這個學期家長老師和孩子們的關(guān)系非常融洽,，大家都感到很幸福。

社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在下學期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階,。