總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,,感受頗多,教訓更多,。從開學到現(xiàn)在,,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學生的自主管理能力,,勇于探索班級管理的新模式?,F(xiàn)將幾點小結(jié)如下:
《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行美育教育,讓學生不講臟話,,尊敬長輩,,不打架,不曠課,,不遲到,,堅持到校,不亂吃零食,,做一個講文明講禮貌的好學生,。
著重誘導,做學困生的思想工作,,使他們團結(jié)一致,,互相幫助,解決了學生厭學,,不按時交閱作業(yè),,懶惰成性的問題,教育學生勤學苦練,。
在教學中的因材施教,、分層教學,管理中的模糊評價等,,都是和諧思想的體現(xiàn),。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上,。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,,思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分,,要特別關(guān)注“后進生”,,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識,。
為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界,。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵,。有的細膩,,有的粗獷;有的內(nèi)向,,有的內(nèi)斂,;有的親近,有的疏遠,,不一而足,。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,,讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,,形成自己的特色,這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。在這個隊伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色,,而應(yīng)積極充當服務(wù)者的角色,努力為學生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件,。
我們常說,,一個好的機制可以將壞人變成好人,而一個不好的機制也可能將好人變成壞人,。因此,,班主任要努力探索,建立適合自己班級的管理制度,,如請假制度,、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,,使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,,并且經(jīng)過反復抓,,抓反復,使這些制度逐漸變成學生的自覺行為,。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的積極性,,使學生能主動參與班級管理,,互相平等的交流,。
因此,我認為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體,,班主任必須努力提高個人素質(zhì),,拓寬管理思路,用先進的教育理念不斷提高思想水平,、管理能力,、工作作風、道德修養(yǎng),,才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)展,。
當然,我的班級依然存在很多的問題,,如:學生學習習慣還不是很好,,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?,改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,我擔任學校班主任工作已經(jīng)十多年了,。隨著工作時間的推移,,我越來越體會到良好的班風班級,個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要,。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的,,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,,要動腦筋,,身體力行去培養(yǎng)良好的班風,尤其是在接一個新的班級的時候,,要思考建立怎樣的班風并運籌和設(shè)計如何起步,,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,,待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成,,再去糾正它、改變它,,再去重塑新的風氣,,就會相當困難或事倍功半。使學生充分認識到一些好習慣的重要性,,讓學生明確哪些事該做,,哪些事不該做,在明辨是非的同時,不斷增強自制能力,。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,,班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用,能使學生在對它認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為,。如課堂學習,、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀律,,約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則,。比如早晨進到教室,第一件事是做好課前準備,,然后進行早讀,;學具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,,左上角是文具盒,,右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易,,但關(guān)鍵在于執(zhí)行,。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性,使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,,在帶班的一開始,,我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,,但班級的好風氣,、學生的好習慣一旦養(yǎng)成,則會起到事半功倍的效果,。
任何一個群體中都有相對先進,、后進的區(qū)分,要在群體中形成一種共同的習慣,、風氣,,總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù),、由壓力變動力,、由不自然到習慣的過程。在這個過程中,,要注意發(fā)揮榜樣的作用,,班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,,并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學生在學校、班集體中有出色的表現(xiàn),,取得了優(yōu)異的成績,,我在班里一定會大張旗鼓地表揚,表揚他個人積極努力的精神,,表揚他為學校,、為班集體爭光的精神,倡導同學們向他學習,。
班主任老師與學生朝夕相處,,學生自然地視班主任老師為學習的楷模,,老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率,,要求學生做到的我首先要做到,以教師的示范帶學生的規(guī)范,。例如課間隨手撿起地上的廢紙,,順手排好桌椅,早晨上課前我就會擦桌子,、擺桌椅,、掃地、擦地,、擦黑班,,時間久了,學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務(wù),。
良好班風不是一朝一夕就可以形成的,,必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練,不可一日松懈,。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機,,例如新學期開始,我引導學生懂得個人與集體的密切關(guān)系,,使他們?yōu)榧w而努力,,為集體的成績進步而歡喜,為集體的困難,、挫折而焦慮,,培養(yǎng)他們“心中有集體,心中有他人”的集體主義思想,。
最后我還要強調(diào)一點,,這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,總名次在下滑,,但我會在今后多總結(jié),,多思考,不做語言上的巨人,行動上的矮子,。要勝不驕,,敗不餒。
總的來說,,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學問。我決心通過努力,,力爭把班級建設(shè)成為一個“學風濃厚,,富有朝氣,團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體,。
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二
作為一年級班主任,,多少有些苦,有些累,,但我下定決心,,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。 現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)
一,、 培養(yǎng)良好的習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng),。
低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉右手,,平放在桌面,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前準備,,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生,。其三,,注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,,因此反復抓,抓反復,,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,,多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,,使之形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,,班風班貌自然得到了發(fā)展,。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng),。
各個學科有學科的特點,,因此,教學的方法,,學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書,、寫字的姿勢,,做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,,音樂老師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好20xx一年級班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。,其它美術(shù)等學科的老師需要什么,,有什么要求,,我都做到心中有數(shù),周末布置,,回家準備,,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,,班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進學習良好習慣(20xx班主任工作總結(jié))的養(yǎng)成,,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,,新生入學,,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設(shè)的一個突破口,。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,,一定具有凝聚力,吸引力,,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,,都想為集體爭光。因此,,學生不但成績和學習習慣好,,而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展,。
二,、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級的后進生,。如,,我班的冷成德,經(jīng)常無視力學校紀律,,到處亂跑,。我每次都耐心給他講道理。平時抓住他的點滴進步,,不斷鼓勵他,,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。只要他一違反紀律,,我就不厭其煩地做他的思想工作,,雖然他有時候也不耐煩,但是經(jīng)過一學期的努力,,他比開學已經(jīng)有了飛躍性的進步。在生活上,,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,,幫他們蓋被子、收拾東西,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐我都能盡心幫助,,和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,,跟我說知心話,。
三、加強班干部隊伍的建設(shè)
四,、加強與家長的聯(lián)系
一年級的家長對孩子的學習特別緊張,,哪怕平時的一點點小錯他們都會問,所以我經(jīng)常主動跟他們聯(lián)系,,將孩子在學校的情況反映給家長,,同時也了解孩子在家學習及其他各方面的表現(xiàn)情況。針對家長提出的要求,,我再進一步反饋,,這樣,學生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長,,平時也能加強約束自己,。此外,我還利用校訓通每天與家長聯(lián)系,,將學生平時的表現(xiàn),,作業(yè)認真的,,上課發(fā)言積極的進行表揚;將發(fā)現(xiàn)的部分問題與家長進行溝通,,要求他們注意,;將一些好的做法與家長交換意見;提出一些學習的建議和生活上要注意的問題,,引起家長的關(guān)注,。經(jīng)過這樣的信息聯(lián)系,很多家長對老師和學校的工作都有了了解,,也知道自己孩子和其他孩子的問題,。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,,我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三
20xx年春天,,學院討論在學生中設(shè)置學術(shù)型班導師制度,,每十幾個學生配備一位專業(yè)教師做學業(yè)上的指導。計算機專業(yè)率先執(zhí)行,。我當時發(fā)言,,覺得假如配備了專業(yè)導師,就應(yīng)當取消班主任,,由于班主任的工作與專業(yè)導師的工作之間有很大的交集,,班級同學生活上的事情,比如開班會,,就交給相應(yīng)分管的輔導員來做便可,,這樣既勤儉了發(fā)放的薪酬又避免了職員的浪費。但是我的這個建議遭到了王博的反對,,他說,,下學期你來當個班主任,體會體會班主任的工作,。20xx年9月,,學生軍訓結(jié)束。院里安排新生進學考試監(jiān)考,,我被安排的是xx2-2班,。以后我和徐莉蘋老師、段玉倩老師商量分班,。大家一致以為,,給哪一個班監(jiān)考就給哪一個班做班主任,,沒必要抓鬮(通常的做法都是抓鬮的)。我們當時的想法都是覺得哪一個班都一樣,。就這樣,,在計算機學院的新生進學儀式上,我和班級同學見面了,。就這樣,,我來煙臺大學的第七個年頭,開始了我的次當班主任的生涯,。
一年級的宗旨是同學之間及同學與我之間相互熟習,,多多交換,建立感情基礎(chǔ),。讓大家熟悉大學,,適應(yīng)大學生活??釔圩约旱膶W校,,建立理想和自己的學習目標。
20xx年9月22日中秋節(jié),,開了第一個班會。中秋節(jié)聯(lián)歡會,。組織策劃人是葛祥雨,。當時有三個負責人:龐為光、裴曉明和楊立文,。負責人里我第一個熟悉的是龐為光,。而我熟悉的第一個同學是劉袁。
選舉了班委,,班長裴曉明,,副班長龐為光,團支書王娜,。當時對大家都不熟習,,是采用了欒婧老師的一些意見。但當時,,我定下了一個原則,,就是班委掛科就必須無條件辭職。
20xx年xx月7日國慶節(jié)返校,,我們開了第二個班會,,地點在體育公園的籃球場。同學們固然不是太熟,,不能玩的那末放得開,。但看得出大家很快樂,。這次的組織者是孫顯信和于恒娜。
20xx年的元旦,,我們班在七餐開了元旦晚會,主要內(nèi)容是包餃子,??粗姘俟值娘溩拥耐庑危恳粋€人被涂了面粉的臉上布滿了歡樂,。
一年級第一學期在我的倡議下,,辦了一個轉(zhuǎn)遍圖書館,讀一本好書的活動,。要求每一個宿舍出一位同學在班會上推薦一本好書,,先容自己的讀書心得。這個活動最后的那個推薦會我參加,,聽說,,大家沒有認真預備,,反響一般。所以,,現(xiàn)在想來,,應(yīng)當是三年來最失敗的一次活動。
大一的第二個學期,,開學了,還有一部份同學我不熟習,,乃至叫不準名字,。因而,一開學,,就看著名字找人談話,。談話的結(jié)果是情況了解了,人也熟習了,。熟習的好處是,,一、輕易做工作;二、班級的事不管大小瞞不了我,,總是會有人告知我;三,、在我后來愈來愈成型的班主任計劃(一開始是沒有的)中,一旦有合適某位同學的安排,,我就會自然地想到他,,也輕易達成某種默契,我和他們之間很輕易取得信任,。
20xx年5月啟動了我的大學我的班演講比賽,。我是個新班主任,學工組要求新生每周開一次班會,。我不知道有甚么內(nèi)容可講,。我自己參加過演講比賽,我知道一個人,,當他有勇氣站在人前表達自己,,這是怎樣的一個能力。這類能力在大學里假如沒有鍛煉的話,,很多人就再也沒有機會了,。48個同學,個個要求寫演講稿,,要求脫稿演講,,現(xiàn)在想來對他們也是很有壓力的。而我的工作還要審查他們寫的稿子,。我的可憐的中文基礎(chǔ)呀!但很明顯,,很多同
學在這次演講比賽中脫穎而出了。像張葉琦的斐然文彩,、李本然的出色口才、馮晶晶的超級自信,、葛祥雨的英文原版,。以致于后來的很屢次活動,李本然和馮晶晶都是班里確當家主持人,。演講比賽的稿子我每篇都直接發(fā)到我的博客上了,。班里每個同學從百度上打出自己的名字搜索的時候,第一篇就是自己的演講稿,。我想,,只要網(wǎng)站不封閉,他們會記住自己當初進學的理想,,記一生的,。這是他們優(yōu)秀人生的開始。
20xx年的暑假,是大學的第一個暑假,。我覺得上大學是一個人獨立人生的開始,。我開始鼓動他們組建社會實踐隊,深進社會進行社會實踐,。這樣,,以于恒娜為隊長、葛祥雨為副隊,,主題為山東地區(qū)自動化技術(shù)利用狀態(tài)調(diào)研的活動就開始了,。剛上大學的他們遇事還很青澀,剛剛碰到困難,,就開始打退堂鼓,。有些同學陸續(xù)回家了。我干預了這件事,,以為一個人做事應(yīng)當有始有終,,多做調(diào)查才可能有相對公道的結(jié)論。只往了一個企業(yè)就被打擊得意氣消沉,,那就甚么事都做不成了,。一部份留在這里的同學堅持下來,完成了這項工作,。暑假過后,,經(jīng)過學校答辯,我們班的社會實踐隊被評為校級優(yōu)秀,。惋惜的是由于沒有做社會宣傳,,沒有推薦到省級。現(xiàn)在想來,,是我沒有經(jīng)驗,。假如再帶班的話,這方面就會早做計劃了,。
大一的一個學年,,我們班的學習成績和總評成績專業(yè)第一,馬金磊同學取得了國家獎學金,。楊立文,、朱世浩、張登超同學取得了國家勵志獎學金,。專業(yè)前十中我們班占了六名,。我們的獎學金最多,掛科率最低,。新生籃球賽第三名,,拔河比賽第三名,。話劇比賽進進復賽。班級被評為良好學風班,。惋惜沒有得到紅旗團支部的榮譽,。
已有人開始說,自動化歷年來一班最好的神話被我給打破了,。實在,,我覺得,是我的學生們爭氣,。第一學期,,裴曉明告知我說,我們班的學習成績最好的時候,,我真的不大相信,。實際上,一年級,,對他們的學習,,我沒有做甚么。
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四
本學年,,我擔任高一(13)班班主任工作,。在學校領(lǐng)導的支持下,在所有任課教師的配合下,,我順利地完成了學校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,,既有困惑,也有啟迪,,交織著酸甜苦辣,,現(xiàn)就本學年班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上,,努力學習,,團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,,本學期我主要從以下幾方面入手:
開學初,我組織全班學生把教室布置好,,讓教室的每一塊墻壁,,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,,針對班內(nèi)學生的特點,,從大處著眼,小處著手,,制定班級文明公約,,張貼名人名言,使學生行有可依,,激發(fā)學生的上進心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,,以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,設(shè)置了班級日記,,由班長負責記錄,。
進入高一以后,班干部換屆重新選舉,,由學生民主投票,,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,,我積級引導,大膽使用,,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,,“各守其位,各司其職,,各盡其責”,。另外,定期召開班干部會議,,研究解決出現(xiàn)的
問題,同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,,由于班干部積級配合,,以身作則,,從而帶動全班,收到了較好的成效,。
高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境,,又沒有升學上的壓力,,個別學生紀律開始松動起來,,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,,一些不良行為隨之而來,如曠課等,,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,,嚴格要求學生穿好校服,,不穿拖鞋,每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。
2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,,道一萬,不如親身示范,?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,,要求學生不遲到,,不曠課,班主任首先要做到,,要求學生講文明,,講衛(wèi)生,,班主任事先要做到,,平時注意嚴于律已,,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3,、在活動中形成班集體的凝聚力
通過軍訓,,培養(yǎng)學生的毅力,團結(jié)精神,,并在軍訓中獲的優(yōu)勝獎,,增強了班級凝聚力。通過校運會,籃球賽,辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會,在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力,,同學們的那種友誼。我想,有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯,。
教育是一門藝術(shù),,教育是心靈的耕耘,,必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確,,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,,才能把班主任工作做好,。
俗話說“嚴是愛,寵是害,,不教不導要變壞,。”高一13班有幾個非常調(diào)皮的學生,,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,,我對他們時常板著一副面孔,,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,,通過個別談心,,并和班干部一起制定班級獎罰制度,并配合班干部認真執(zhí)行,,做到嚴中有愛,,以愛動其心,以嚴導其行,,既要嚴格要求,,又要給予最大的尊重。
班級的工作重點是學習,,所以這一個學年來對于學風的抓緊,,對于學習的情況,我都特別重視,,付出了大量的心血,。早讀,,做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài);自習,,堅持班干部負責制,,并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起,,對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理。整個班級,,無論是上課,,還是自習,都有著良好的氣氛,。有個好氣氛,,自然有好成績。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟,,鄭瑞,,張歡,仇建華,,李增等品學兼優(yōu)的同學,。
1。我們在管理學生的時候往往加入的一些主觀情緒,,有時候就會影響我們自身的判斷力,,這樣會導致我們無法客觀公正的處理一些問題。
2,。我們不要隨隨便便給任何一個學生戴高帽或貼上“問題學生”的標簽,,往往我們認為的問題學生都是一些可憐的學生,真是由于家庭的不幸導致自己在成長過程中遭受挫折,,形成不健全的人格,。
例如:我們班的這幾位同學,蔡晨,,王梁超,,王鑫,蘇云,,要么是離異家庭,,要么是單親,要么是孤兒,,他們的行為總是格格不入,,特立獨行,性格偏執(zhí),。針對他們存在的問題不能來硬的,,要多關(guān)心少批評,,多交流,多幫助,,這樣時間久了他們就會信任你,,你說的話才能讓他們服氣,你的說教才能成功,。
3,。良好的班風不可能一蹴而就,必須長期堅持才能循序漸進,,管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,,才能保證各項工作的落實,從而保證良好的班風,。
部分學生學習缺乏動力,,學習很困難,甚至厭學,,多和科任教師合作,,要加強課外補習,提高學生學習興趣,。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢,,有些科目甚至差距很大,這說明班級學生基礎(chǔ)還比較薄弱,,它讓我更加清楚地認識到:自己做得還不夠,,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,,多講究方法,。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,!
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五
時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,,回想這學期以來的工作,,有苦也有甜,真是累并快樂著,。有人說:一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結(jié)如下:
1,、積極響應(yīng)學校號召,,開展各種活動,。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活,。
2,、課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,,課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,,可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚,,盡量少批評或不批評,,利用孩子的上進心鞭策他們。再次,,關(guān)心學生,,事無巨細關(guān)心學生的生活,不僅是生活老師的事情,,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,。
和家長多聯(lián)系,,多交流,共同促進孩子的發(fā)展,。我始終覺得,,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,,表達自己對教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,,但是生活是很充實的,,收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,,從學生進校到現(xiàn)在,,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,,會表達,,能與老師,、同學進行交流,生活基本能自理,。這一學期下來,,學生基本能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,,高標準”的指導方針。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會,,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。
2,、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。
低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,,首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,,再進行示范練習,,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,,略高于頭,,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,,把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,,悄悄靜息好,,等著老師把課上?!薄耙欢?、坐端正,四五六,、抬起頭,。”“本子到,,墊字板,,拿起筆,細心做作業(yè),?!庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,,把一般順序和方法利用晨會,,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,,也通過兒童的形式教給學生作為指導,,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,文具盒放右上,,今天用的各科書,,放在右下好取放?!逼淙?、注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),,從心理學的角度看,,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,,抓反復,,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。
總而言之,,班主任工作是一門科學,,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地,、清水??這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步,!
20xx年xx月xx日
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六
一年級下學期工作接近尾聲了,,回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了,是校園生活中的一個起步階段,,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學期的工作談一談。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,,學生會在各方面得到提升。對于這一點,,我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。
在教學中,,我開展各種方法來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,,坐姿好的,,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,,提升他們的自信心。但盡管如此,,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,,如:上課認真聽講、回家自主作業(yè),、預習等,,還需要在下學期進一步的加強。
對于一年級的孩子來說,,表揚的效果是非常好的,。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,,“你的字越寫越漂亮了”,;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”,!“你說的真好”,!當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,,孩子們回家說老師又表揚他什么了,,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。
班里多數(shù)同學都是這樣,,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,,他就表現(xiàn)得比誰都好,,上進心也很強。但是,,這種周期性很強,,易反復,針對每一種孩子的特點,,還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。
對于后進生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想,,上課不注意聽講,,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,他的自信心肯定會越來越少,,甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,,下課進行個別輔導,,對于他們身上的每一點進步,我都及時予以鼓勵,,培養(yǎng)他的自信心,。
良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長,,家長們也會配合我們,共同促進孩子的進步,。從而,,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學年的班集體建設(shè),,還存在一些不足,,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全,;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,,在集體中健康全面的發(fā)展,,把各項工作做得有聲有色。
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七
本學期在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,,在任課教師的大力支持和配合下,,各項工作順利開展,學習,、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
為了配合學校團委和德育處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復”等,。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,,幫助學生澄清思想上的模糊認識,,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,,及時對學生進行針對性的教育
高一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學生甚至會感到迷惘,,對前途失去信心,。在這個學期里,一方面,,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,,讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”,。另一方面,,我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,例如,,學習經(jīng)驗交流會,,意志教育,如何做時間的主人,,習慣養(yǎng)成教育等,,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,,我自己也以身作責,,努力做學生的榜樣,跟班勤,,管理方法得力,,班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的兩次段考都能完成學校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績,。兩次獲得優(yōu)勝班級稱號,。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,,讓他們認識到自己的價值。同時,,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,,視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時注意到多教育學生,,讓學生懂禮貌,,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,,增進師生情誼,。
總之,在這一個學期里,,我通過以上幾方面的努力,,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。下學期擔子還很重,,工作還將更復雜,因此,,這就需要我不斷的努力,、刻苦,,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,,爭取取得更加輝煌的成績。
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八
今年是我從教xx年來第一次帶一年級,,說心里話,,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學生年齡小,,自控力差,,紀律渙散。本學期我所擔任的一年級一班有70個學生,。孩子們很活潑,,小腦袋學知識挺快,也一天到晚問個不停,,要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
回憶起開學第一個月的情形,,的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊,、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會,、班會等時間,,從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,,不該做哪些事情,。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,,已基本上適應(yīng)了學校生活,。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,,并在巡回檢查的過程中,,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增,,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,,多表揚,盡量少批評或不批評,,利用孩子的上進心鞭策他們,。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,,學生的個性才
能百花爭艷,。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,,我總是跟學生差不多時間到校,,就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過手抄報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺得,,一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,,表達自己對教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,,取得家長的理解和配合,,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長,。通過一系列的工作,,使學校、家庭密切配合,,更好地教育了學生,。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,,學生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會認字,,會表達,能與老師,、同學進行交流,,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之,,班主任工作是一門科學,,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責做好這一項工作,。
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇九
轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了,回顧一年來走過的路,,有收獲的喜悅,,更有對師生共同成長的感動。
我抓住一年級教材中“識字,,寫字,,閱讀”這三大重點,積極開展各項教學工作,,把功夫下在平時,,班里的孩子在我的引導下自主識字,擴大了識字量,,拓寬了視野,,興趣濃,積極性高,。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺,,比如學校舉辦“開學典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后,我們及時總結(jié),,引導學生談體會,,不僅培養(yǎng)了學生的口語交際能力,也為教學工作注入了新的活力,。
每次舉行活動我都寫下隨筆,,一有空還撰寫論文,學校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流,,課標解讀活動,,聽評課活動,,我都認真總結(jié)準備,,抱著學習的態(tài)度認真參與,。和孩子們同學習,,共成長。
緊抓衛(wèi)生,,紀律不放松,,長期堅持,一絲不茍,。每天我都帶領(lǐng)學生看衛(wèi)生評比欄,,嚴格要求學生做到講衛(wèi)生,守紀律,,愛身體,,愛自己,上下樓梯,,穩(wěn)穩(wěn)當當,,注意安全不打鬧,并以積分的形式天天評比,,每周總結(jié),,不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學生個人衛(wèi)生都做到檢查及時,檢查認真,,檢查完還做評比總結(jié),,以引起學生的高度重視。
天天和學生在一起,,老師對學生的關(guān)心,,就像春雨一樣潤物細無聲,每天堅持晨檢,,提醒學生喝開水,,勤洗手,為學生剪指甲,,關(guān)注每個學生的身體狀況,,日復一日,從不間斷,,從不馬虎。遇到哪個學生過生日了,,我們班的師生都要給他開一個生日晚會,,大家一起唱歌,演節(jié)目,,布置黑板,,還要送上一句祝福的話,祝過生日的孩子生日快樂,天天幸福,!課外活動師生在一起游戲,,讓每個孩子都感受到集體生活的快樂和溫暖。
我抓住每一次接送孩子的時間,,積極與家長交流學生的情況,,家長對孩子取得的進步表示滿意,對我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚,。
教學工作,,育人工作繁瑣,而且要求細致,,認真,,家長對老師的要求與期望也非常高。我們老師還面臨著要不斷地進行自我的知識更新,,所以我們的壓力很大,,可是我們生活在一個團結(jié)協(xié)作的團隊里,還擁有著學校這一堅強后盾,,今后我在教學工作中要博采眾長,,多多實踐,在育人方面傾注更多的耐心愛心和精力,,把各項工作做得更好,!
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十
教學工作已接近尾聲。本學期,,我擔任二(1)班的班主任,。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時,,也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅持我?!敖虝瞬⒅?,育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,,特總結(jié)本學期班主任工作如下:
一,、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍,。
1,、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,,上課要求學生學會傾聽,,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,,提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),,并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度,。最后,,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,,幫助其把學習成績搞上去,。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,,我要求當天的事情當天完成,,并且經(jīng)常布置作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,,嚴格要求。在復習階段,,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3,、在班級中樹立學習的榜樣,,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,,樹立近期目標和長期目標,,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1,、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),,班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何,。
2,、設(shè)立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,,在班上居何位置,,從而增強警惕性和進取心。
3,、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,,共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。
三,、了解學生,,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉,,成績相當不錯,,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,,心理承受能力特差,,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發(fā)生了一些矛盾,,一氣之下便逃了出去,,害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,,她有過激的行為,,當她和同學發(fā)生沖突,老師處理時,,她表現(xiàn)出來就是,,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,,非常敵意,。有一次,,真把我嚇壞了。我無意去教室,,見她趴在桌上哭,,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了,。我一見不妙,,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心,。我又回到教室,,問清了事情。原來,,有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,,我們應(yīng)該顧及別人的感受,,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,,并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,我有回到辦公室做他的工作,,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,,與她開開玩笑,,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,,不管是快樂還是委屈,,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,,我看你作文寫得挺好的,,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步,。
做了三年的班主任,,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,,但我想總結(jié)是為了更好地工作,,雖然做班主任挺辛苦的,,但多數(shù)時候還是快樂的!
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十一
陽光燦爛的九月,。我與我的60個小精靈相逢——握手——擁抱,。
剛剛成為小學生的小不點兒對學校的一切既感到好奇又感到陌生。小鵬小朋友每天哭著來上學,,打了鈴還站在門口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……
為了讓他們盡快地適應(yīng)學校生活,,我開始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”:一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進教室;課間時時叮囑:做有“意義”的游戲,不要追跑,,避免受傷;要把桌子擺整齊,,應(yīng)該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如鐘,、行如風……
每天,,把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上,帶著大家大聲念;每周五,,給一周以來最棒的孩子發(fā)“表揚信”,,讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀,,他們開始互相較勁兒,,一天比一天有進步,一個比一個進步大!
兩個月下來,,嗓子徹底啞了,。好在令我感到安慰的是:上課鈴響了,教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學會按要求寫完作業(yè)并按時上交了……
一,、良好習慣的養(yǎng)成,,是一個人完整品德結(jié)構(gòu)的核心。對于一年級班主任來說,,培養(yǎng)學生良好的行為習慣是工作的重點,。初入校門的小朋友,自控能力差,,習慣形成的反復性強,,班主任要不厭其煩地常常提醒、及時糾正,、天天表揚,,同時,,注意充分挖掘和利用家庭教育資源,家校攜手,,更有成效,。
為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學校生活,我還常常帶他們做課間游戲:“找朋友”,、“開火車”,、“狼來了”……盡量讓孩子感覺到:小學生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕:“好多好多的作業(yè),好兇好兇的老師!”
二,、幼兒園的生活以游戲為主,,很多孩子一進入小學,作業(yè)任務(wù)和學習壓力讓他們感到很不適應(yīng),,從而產(chǎn)生厭學情緒,,表現(xiàn)為不能完成作業(yè)、上課注意力不集中,、和同學不能友好相處等,。班主任要關(guān)注孩子們的情緒反應(yīng),尤其在開學初期,,做好“幼升小”的過渡工作,,多組織游戲活動,讓孩子們從中感受小學生活的樂趣,。
我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮,,請看看我們的“家”:
那朵最燦爛的“向日葵”,是我們班級的“全家?!焙屯瑢W們的生活照,,大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中,有同學們美麗的畫兒,,也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩,、生詞、科普知識……常常更新,,瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”,,都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當然就是孩子們的故事,把他們精彩的課堂發(fā)言,、平日的趣事和有意義的事兒寫下來,,孩子們可喜歡讀啦!“我服務(wù),我快樂”是衛(wèi)生值日登記表,,哪個組把教室打掃得干凈,,就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺”不必多介紹,自然是貼獎狀的地方!
教室的一角是貯物柜,,里面整齊地擺放著作業(yè)本和教學用具,。柜子上,,還擺著一盆綠色植物,讓我們的教室永遠春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子,,記下了班級的好人好事,,讓每一個關(guān)心集體關(guān)心他人的孩子都得到大家的贊揚和感謝!
漸漸地,我們教室的“內(nèi)容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章,,小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時,,多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋,,孩子們把“自己的”都拿出來與大家分享,,他們把這個班當作了自己另一個家!
三、要讓孩子們熱愛學習,,首先要讓他們感受到:學校、教室令他們喜歡,,有歸屬感,。教室的環(huán)境布置實在是班主任工作中不可忽視的一個環(huán)節(jié)哦!教室布置應(yīng)遵循幾點原則:孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動比老師付出的多;關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要。另外,,多一些“我們牌”的共有財產(chǎn)可以增強班級凝聚力,。
“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生,。隨風潛入夜,,潤物細無聲?!蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩,,也一直堅定地認為:教育就如和風細雨,絲絲縷縷,,悄入人心,。
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十二
本學期,我擔任了一年級一班的班主任,。一學期下來,,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,,我說說自己的感受,,也為這一學期的工作做一個總結(jié):
一、習慣的培養(yǎng)
小學階段是人成長的起步階段,,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,,會使學生在各方面得到提升,。因此,,良好習慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,,就顯得尤為重要了,。
鑒于以上這些認識,剛開學的時候,,我確實也把它當成了教學工作的重點,。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿,、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,,需要的是一個不斷反復,、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程,但我卻在這需要反復,、強調(diào),、鞏固的過程中做得不是很好
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。
開學后,,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,,如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學期下來,小干部有了很大的進步,。
三,、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,,就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,,如果獎懲制度實行得好,,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習慣,,我在黑板上建立了表揚欄,課上認真聽講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好,、做操認真的同學可以上表揚欄,對上5次的同學給予獎勵,,學生都表現(xiàn)的很積極。
四,、與家長間的交流
一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流,、家長會這些途徑,,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。
一個學期不知不覺中過去了,,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,,會表達,,能與老師、同學進行交流,,生活基本能自理,,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之,,班主任工作是一門科學,,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責做好這一項工作,。
關(guān)于小學一年級班主任的工作總結(jié)范文5
在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一,、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生年齡小,活潑好動,,自覺性很差,,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,,首先是利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,,提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理,。
二,、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷,。我結(jié)合一年級的學生實際,,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,,那些事情不能做,,經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,使學生形成熱愛班級的感情,,而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學生年齡小,,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,,這樣讓更多的同學參與到班級管理,,鍛煉他們的能力,。
四,、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,以便隨身攜帶,,家長打來電話也一目了然,。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時,,我總是耐心地和他們講解,溝通,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,,取得家長的理解和配合,共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,,我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
五,、總結(jié)
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活,,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,,大部分也能夠做到,,應(yīng)該說學生還是比較聽話的,。但是本學期很慚愧,,學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,這其中大部分都是自己的原因,,所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十三
有人說:一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造學生們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,,我特將本學期的工作總結(jié)如下:
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,適應(yīng)學校的生活,,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,,并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。
2,、合理利用隊活動,重大節(jié)日,,加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),,家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,,學會學習,。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,,增強學生的榮譽感,,使學生心中有他人,有集體,。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助,。
一個班級,,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行,。因而,,我強化以下工作:1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī),,并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,又有動力,,而且可以在不知不覺中遵守紀律,。 2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動,,就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,,開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,,使學生既健體又受教育,,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間,。同時,,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,,寓教于樂。
俗話說,,病從口入,,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。 1,、班級衛(wèi)生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,,進行檢查與監(jiān)督,。 2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,,檢查學生的個人衛(wèi)生,,不好的給予提醒。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,,而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,,讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘,,培養(yǎng)有個性的人,使學生們學會學習,,學會生活,,學會合作和學會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,,在班級開展各種活動,。在這些活動中,大力推出了新人,、新作,,讓每個學生都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,,提高學生的自信心,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,,要想得到每一個學生的信任,,需要付出很多的心血。在今后的工作中,,我將不斷地加以改進自己的工作,,力求更上一層樓。
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十四
時光飛逝,,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,,在這一學期中,,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾。下面是本學期工作總結(jié):
1,、真誠,、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣,。
一年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學生活,,成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,,良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而,我從了解每位學生開始,,從小事抓起,,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些,;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,表彰進步,以此不斷強化,,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。
并且,,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,,進行培養(yǎng)、指導,,鼓勵他們做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,,平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,期待他們的進步,??偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少,,如:曾嘉豪同學做小動作的頻率少了,,上課認真聽講,思考問題的時間多了,,舉手發(fā)言的頻率高了,!上課愛發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方,,他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方,!
2、相信,,培養(yǎng),,孩子的能力。
世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自己明白”,,這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。而我借用“你自己明白”來面對每一個孩子的每一次求助,,孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,在學校他們最方便的求助對象就是老師,。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學生決定他們的選擇,,而應(yīng)該把他們看作是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,,至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解,!要相信自己的孩子,!
和家長多聯(lián)系,多交流,,共同促進孩子的發(fā)展,。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點都不輕松,,但是生活是很充實的,收獲也是很多的,。一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,,學生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會認字,會表達,,能與老師,、同學進行交流,生活基本能自理,。這一學期下來,,學生基本能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,,高標準”的指導方針。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會,,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級管理制度,,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。
一個學期不知不覺中過去了,,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會認字,,會表達,能與老師,、同學進行交流,,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,,要想得到每一個學生的信任,,需要付出很多的心血。但是,,這一切都很值得,,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界,!
一年級班主任工作總結(jié)免費 一年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十五
今年從四年級下來帶一年級,,我一直認為這下可是輕松,一來人少54個人,,二來才帶過一年級有經(jīng)驗,。但是并非如此,,每屆學生的家庭生活背景,、家庭文化背景迥然不同,;即使只隔3年,,但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭,;教育理念每年都在更新,。因此,在管理過程中總是會遇到新的問題,,新的煩惱,,再加上我面對的是54個性格不同的只有六,、七歲的孩童,,所以在班級管理和教學中我都要在原有的經(jīng)驗上不斷地更新方法采取得當?shù)拇胧R粚W期下來,,我真是覺得太累了,,同時也覺得彌補了自己的好多不足之處,積累了更多的工作經(jīng)驗,,日子過得十分充實,。本學期針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
剛開始的幾周,,每天都在培養(yǎng)學生良好的習慣,,從坐姿,、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言,、整隊放學等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,,要保持自己課桌和教室的整潔,;要愛護我們新的課桌椅……但是,,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,,尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過程,。于是,,我結(jié)合制定的工作計劃,,利用晨會,、班會等時間以及教學過程中的一些環(huán)節(jié),從紀律,、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情,。還把各種習慣要求編成各種口號,、兒歌、故事,,天天喊天天講,,這樣的努力是有成效的,一個月之后,,學生漸漸地知道了每天何時該何事,,該如何去做這些事。
班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。
一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,,雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的',但是“巧婦難為無米之炊”啊,,一開學,,就感覺學生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,,并且當時沒有什么好的活動,、合適的任務(wù),孩子們不認識彼此再加上他們又不懂什么,,也差遣不了,,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,,我是在一個月后才選取了幾位培養(yǎng)對象,,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓練,這些小干部做得還很出色,。體育委員翟孝鑫,、李一凡、李正陽能在我不場的情況下,,組織學生整好隊伍,;學習委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學生朗讀;小班長李檀配合學習委員將課堂紀律管理得有條不紊,;衛(wèi)生委員霍楚棋,、李鏷希,、王浩成、劉卓然,,每天的值日總能監(jiān)督、幫助小朋友認真完成,;還有4人小組,,小組長也是管理的僅僅有條。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易,。
我始終覺得,,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,,表達自己對教育孩子的看法,,反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。此外,,當家長不找我時,,我更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,,都及時地告知家長,,讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時,,心平氣和地和他們解釋清楚。無論是哪個學生病了,,我都會每天一個電話詢問孩子的病情,。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望……平時交流時我很注意說話語氣,就像是拉家常一樣,;在路上或其他地方相遇的話,,我會主動和家長打招呼,用自己的實際行動來換取他們的信任,,盡可能地和家長能成為朋友,,這樣對我們的管理工作是很有幫助的。
每個家長都非常愛自己的孩子,,所以在和家長交流時一定要注意說話的方式和語氣,。我也不斷地更新自己的教育理念,盡量和家長們達成一致,,都不能偏激,。引導家長們理解老師的辛苦,、看到孩子們的進步,不要以自己的標準來不科學地評判孩子,,共同對現(xiàn)在教育達成新的共識:健康快樂,,長遠發(fā)展,全面提高,。這個學期家長老師和孩子們的關(guān)系非常融洽,,大家都感到很幸福。
社會是在不斷進步的,,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,,掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在下學期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,,爭取邁上一個更高的臺階,。