總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

小學(xué)生可塑性強(qiáng)，在老師面前,，他們猶如一張純潔的白紙,，任老師在上面隨意點(diǎn)畫(huà)。班主任就是要用一顆火熱的心去溫暖學(xué)生的心,，用滿腔的情去呼喚學(xué)生的情,。愛(ài)心是班主任熱愛(ài)學(xué)生情感的真實(shí)流露，是真情,，是真誠(chéng),，是葉圣陶老先生所說(shuō)的：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@種愛(ài)心表現(xiàn)為對(duì)優(yōu)秀生的嚴(yán)格要求,，不斷勉勵(lì)；對(duì)中等生的熱心幫助,，耐心引導(dǎo),；對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì)關(guān)懷，不倦教誨,。班主任的愛(ài)心可使優(yōu)秀生產(chǎn)生一種使命感,、責(zé)任感；使后進(jìn)生產(chǎn)生一種緊迫感,、榮譽(yù)感,。

這種愛(ài)心是一個(gè)關(guān)注的眼神，一句輕聲的問(wèn)候,，一個(gè)親切的動(dòng)作,。如班上學(xué)生劉凱，因其聰明機(jī)靈而令人贊賞,，但他的放松散漫又令人嘆息,。一次寫(xiě)字課上，他乘我不注意又與同桌講起話來(lái),。我徑直走到他身邊,，輕輕地摸了摸他的頭，并輕聲說(shuō)：“你寫(xiě)的字很有功力,，如果再聽(tīng)得專注些,，你一定是全班最棒的！”輕輕的一句話,，輕輕的一個(gè)動(dòng)作,，既解決了問(wèn)題，又使他受到了教育,。這種愛(ài)心是一種細(xì)心,，一種關(guān)心。學(xué)生思想情緒的細(xì)微變化,，班主任應(yīng)及時(shí)感應(yīng)到,，并及時(shí)作出相應(yīng)的措施。班上沈歡小朋友腸胃不好,，經(jīng)常嘔吐,，于是，每當(dāng)看到他臉色不好時(shí)，我就要求她休息一下,，并親自端來(lái)熱水,。

這種愛(ài)心還是一種耐心。小學(xué)生自制力差,，易受他人的影響,，許多不好的行為習(xí)慣雖經(jīng)教育改正，但也容易反復(fù)出現(xiàn),。這就需要班主任不厭其煩地反復(fù)教育和引導(dǎo),，直至形成良好的、穩(wěn)固的行為習(xí)慣,。班主任的愛(ài)心可以使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到溫暖,，感受到老師的關(guān)注，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，從而積極融入到班集體中,，使班集體朝著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的方向發(fā)展,。

良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長(zhǎng)期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果,，它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作,。每班的“星級(jí)行為規(guī)范示范班評(píng)分細(xì)則”,，就像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的行為規(guī)范,。一個(gè)班級(jí)35位學(xué)生,，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移,，有些習(xí)慣固定下來(lái)了,，就會(huì)影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心去改正,，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？1、我要求每個(gè)學(xué)生在星期一的班會(huì)上,，寫(xiě)出自己的一個(gè)壞習(xí)慣,，目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點(diǎn)。2,、請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣,，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。3,、衛(wèi)生工具的放臵,。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，笤帚東倒西歪,，畚箕亂放。如果長(zhǎng)期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔,、干凈。

4,、衛(wèi)生保潔方面,。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手,，比一比誰(shuí)的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。5,、排隊(duì),、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動(dòng)作協(xié)調(diào),。排隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快,、齊,、靜，并互相督促,，比一比看誰(shuí)走得整齊,。

培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級(jí)學(xué)生,，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他,。我的具體做法是這樣的（1）立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),，而不是為了“管”同學(xué)。（2）教方法。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,，按“教—領(lǐng)—放”三步走,。（3）嚴(yán)要求。做到處處以身作則,，事事走在前頭,，做同學(xué)的榜樣,。（4）樹(shù)威信,。對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息,、遷就,，及時(shí)批評(píng),、幫助,。

活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的載體之一,。本學(xué)期中,，學(xué)校開(kāi)展了一系列有聲有色的活動(dòng),。不管最后的成績(jī)?nèi)绾?，我都要求學(xué)生積極參加，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。張立鋒是“班級(jí)之星”,、周青獲“六一”節(jié)目個(gè)人表演獎(jiǎng)，董琪琦獲手工制作一等獎(jiǎng),。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了能力,，同時(shí)也懂得了“要為班級(jí)爭(zhēng)光的”道理。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做到理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。平時(shí)，與家長(zhǎng)以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)就會(huì)與老師一起同心同德育人,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，對(duì)于低年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō),，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但我會(huì)用我的愛(ài)心,、責(zé)任心和恒心努力做好這項(xiàng)工作,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

作為一名新教師，毫無(wú)教學(xué)及帶班經(jīng)驗(yàn),，在接到擔(dān)任一2班班主任的任務(wù)時(shí),，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對(duì)我的信任,，將這個(gè)重任交給我,，讓我有挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。

小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的過(guò)渡階段,，孩子們由幼兒園進(jìn)入小學(xué),，開(kāi)始了真正的學(xué)習(xí)生活，為了加快他們對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng),，我開(kāi)展了以下六點(diǎn)工作：

一年級(jí)的孩子年齡小,，自制能力差，從開(kāi)學(xué)第一天起,，我就對(duì)他們上課,、下課、回答問(wèn)題,、排隊(duì),、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，一開(kāi)始,，在他們不聽(tīng)話、紀(jì)律差時(shí),，我采取了嚴(yán)肅批評(píng)的辦法,，但效果甚微,，于是，我采取了表?yè)P(yáng)為主,、批評(píng)為輔的方法,，先夸獎(jiǎng)做得好、紀(jì)律好的同學(xué),，其他同學(xué)為了得到老師的表?yè)P(yáng),，也紛紛賣(mài)力表現(xiàn)，班上的紀(jì)律有了很大的提高,，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時(shí)配合度越來(lái)越高!

從開(kāi)學(xué),，我就灌輸孩子們，一2班是一個(gè)整體,，我們每個(gè)人是這個(gè)班級(jí)的一份子,，班級(jí)好就是我們好的觀念，孩子們對(duì)于爭(zhēng)奪文明班級(jí)有著很大的熱情,，在常規(guī)教育中,，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。

班上有名同學(xué)叫,，開(kāi)學(xué)初期,，上課亂講話，下課調(diào)皮搗蛋,，在表?yè)P(yáng)與批評(píng)后都收效甚微,，多次反映給家長(zhǎng)也毫無(wú)效果，并且在批評(píng)該同學(xué)時(shí),，他總是壞笑,，也毫無(wú)悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生,，但偶然的一次機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)帶頭打掃衛(wèi)生，并且動(dòng)手能力也非常強(qiáng),，于是我在課上多番表?yè)P(yáng)他,，由此激發(fā)了他的勞動(dòng)熱情，我趁熱打鐵,，讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,，在這之后他不光在勞動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)習(xí)中也進(jìn)步很多,。在上課時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)同學(xué),，用簡(jiǎn)單的問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的成就感，段考后,，幾個(gè)后十名的同學(xué),，在這種氛圍的帶動(dòng)下,，每節(jié)課都積極舉手回答問(wèn)題，舉手次數(shù)甚至超過(guò)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),。

我們班學(xué)生,，總體來(lái)說(shuō)缺乏膽量，剛?cè)雽W(xué)時(shí),，看著同年級(jí)1班,、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急,，于是我選出幾個(gè)成績(jī)、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng),，鍛煉他們的膽量,，首先，幫助他們建立在班里建立威信,，其次,，放手給班干部，讓他們多加鍛煉,，目前我班在排隊(duì),、紀(jì)律方面，班長(zhǎng),、副班,、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動(dòng)委員放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)好門(mén)窗,，令我無(wú)后顧之憂,。有了能干的班干部，也對(duì)我的工作有了很大的幫助,。

現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了,，不給做任何家務(wù)，但實(shí)際上他們的能力甚至超過(guò)我們的想象,，開(kāi)學(xué)不久,，我就將打掃班級(jí)的任務(wù)交給孩子們，他們打掃的非常干凈,。有次需要搬凳子去操場(chǎng),，我也堅(jiān)持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好,，結(jié)果在很快的時(shí)間他們不光把凳子擺的筆直,，還在背面用粉筆寫(xiě)上了一2班，我很受感動(dòng),。這樣既鍛煉了他們的動(dòng)手能力,，也鍛煉到了他們的生活自理能力,。

一年級(jí)的孩子好動(dòng)、愛(ài)玩,，我充分利用這個(gè)特點(diǎn),，當(dāng)有學(xué)生用不好的習(xí)慣時(shí)，我嘗試用夸張的表情,、動(dòng)作表演出來(lái),，這樣不光逗樂(lè)了同學(xué)，也拉近了與他們之間的距離,，最重要的是,，他們認(rèn)識(shí)到，這是不好的習(xí)慣,，并且很愉快有了要改變的意識(shí),。

當(dāng)然在班主任工作中，我還是一個(gè)十足十的新手,，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí),，在我的工作中有不足的地方也懇請(qǐng)各位及時(shí)指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中,，愛(ài)護(hù)班上的同學(xué),，與他們共同成長(zhǎng)，爭(zhēng)取將一2班建立成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

秋去冬來(lái),，一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的一年中,，有過(guò)辛酸,，也有歡樂(lè)；有過(guò)彷徨,，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在同事們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一年的工作如下：

第一,、在思想方面,，我忠誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人,；同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛(ài)、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

第二,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退，不遲到,，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤,，干滿點(diǎn),，給學(xué)生做好的示范。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂xx分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式,，進(jìn)行教學(xué)改革,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來(lái),，不再是被動(dòng)的聽(tīng),、被動(dòng)的學(xué)與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平,；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路,；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

在過(guò)去的一年中,，我有過(guò)收獲，也有失落“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。"我將繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)佳績(jī)，為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己微薄之力,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（3）班的班主任工作兼語(yǔ)文教學(xué)工作,。工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的小學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；工作更要細(xì)致地落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1．加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

面對(duì)一年級(jí)新生，我從開(kāi)學(xué)第一周起便從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、掃地等方面,，手把手地教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用班會(huì)時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白哪些事情能做,，哪些事情不能做,。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

2.關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。

3．加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的。這學(xué)期我首先通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和他們溝通,，講了家庭教育的重要性,。其次，通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，通過(guò)校訊通或,、班級(jí)qq群、微信等途徑,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

2.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想讓學(xué)生喜歡一門(mén)學(xué)科,，首先得喜歡這一學(xué)科的老師,。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,。特別是今年后半學(xué)期我面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,，面臨的是從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信,。基于這點(diǎn),，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情,。

3.精心備好每一節(jié)課

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效果,。因此我首先學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，其次認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯性,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,。同時(shí)了解學(xué)生們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難，如何采取相應(yīng)的措施,。教法上,，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，我也樂(lè)意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘,。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽,，為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦?ài)他們,。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想,，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們,，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們,，“騙”他們。

如新入學(xué)的兒童愛(ài)玩,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來(lái)了,。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)抱抱他,、親親他,。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō),，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮,，還說(shuō)下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì),。

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。我在任一年級(jí)班主任開(kāi)始,，就常聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話,。”我在工作中也遇到了同樣的問(wèn)題,，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,，在教師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

我認(rèn)為,，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,。比如洗抹布,，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里,，涮一下,，一捏就行了，抹布根本沒(méi)洗干凈,，因此,，用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟,。為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然,。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好，但是,，不知道怎樣才能做好,。針?duì)這種情況，我專門(mén)找一個(gè)時(shí)間,，教他們洗抹布,。我先打來(lái)一盆水，然后教他們?cè)鯓哟?，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布,，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，都洗得特別干凈,。同樣的道理,，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位,，小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到,。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,。選好課代表后，我先教他們?cè)鯓邮眨鹤笫忠唤M,，右手一組,，從前到后一次完成兩個(gè)小組，又快又齊,。然后,，教他們?cè)鯓訑[放，一組正,，一組反,，組組分明,，便于批改，便于發(fā)放,。學(xué)生通過(guò)觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣,，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí),，她(他)是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。要求學(xué)生做操規(guī)范,，自己做操就先要做到認(rèn)真。在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：①要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽(tīng)課,。這樣,，課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了。②延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時(shí)間過(guò)得很快,，我已經(jīng)當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的一年級(jí)班主任,，和這群可愛(ài)孩子以及周圍的環(huán)境從最開(kāi)始的陌生，到現(xiàn)在已經(jīng)非常熟悉了,，也對(duì)他們產(chǎn)生了深厚的感情,。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的探索與實(shí)踐，我知道了班主任工作的重要性,，也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛,。回首這一個(gè)學(xué)期的工作,，有成績(jī)也有不足,，酸甜苦辣雜味俱全，在這個(gè)學(xué)期我從以下幾個(gè)方面做了：

這是我第一次擔(dān)任班主任的工作,，各方面經(jīng)驗(yàn)匱乏,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理及生活等方面都不了解，尤其我們班上大部分學(xué)生都是寄宿生,，需要班主任付出更多的心力,，所以在開(kāi)學(xué)之初我就做足了功課，了解了學(xué)生的大致情況,，同時(shí)也請(qǐng)教他人,，提高自己解決問(wèn)題的能力,，從而能夠更好的幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，贏得學(xué)生信任,。

一年級(jí)的小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)較模糊，行為常常不受約束,，所以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,，并貫穿這個(gè)學(xué)期的始末，這個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度,，并根據(jù)學(xué)生日常行為制定了班規(guī),。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大變化,，學(xué)習(xí)上,，大都能遵守課堂紀(jì)律，做到不說(shuō)小話,，不亂走亂跑,，生活上，能夠做到自己的事情自己做,，并做到尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，幫助他人,，相對(duì)剛?cè)雽W(xué)是進(jìn)步了許多。

愛(ài)心是一個(gè)合格教師必備的品質(zhì),，也是老師與學(xué)生溝通的重要手段,，是打開(kāi)學(xué)生心門(mén)的鑰匙。低年級(jí)的學(xué)生單純,、熱情,，容易與老師親近，對(duì)老師說(shuō)的一切都深信不疑,。所以這學(xué)期,，我通過(guò)細(xì)心地觀察，留意每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),，并投其所好,，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度，私下與他們聊天,、玩游戲,，成為了他們的好朋友。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),，我也盡量及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的心情,，以鼓勵(lì)的方式去引導(dǎo)他們,，這比責(zé)罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?/p>

“人人都是德育工作者”這是每一個(gè)教學(xué)工作者都必須認(rèn)識(shí)到的，要把德育作為教育根本的意識(shí)深入骨髓,，將德育工作貫徹到實(shí)際工作中,。這學(xué)期我十分重視本班學(xué)生的思想道德教育工作，班會(huì)課時(shí)采取了小故事的形式,，引起學(xué)生興趣,，啟發(fā)學(xué)生思考，提升道德認(rèn)知,。一學(xué)期下來(lái),，我們班的學(xué)生基本都懂得了尊老愛(ài)幼、互相幫助等道理,，也會(huì)顧及別人的感受了,。

這個(gè)學(xué)期我主要設(shè)立了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員和衛(wèi)生委員四個(gè)職位,，并將班級(jí)分組，組內(nèi)成員輪流當(dāng)小組長(zhǎng),，通過(guò)逐步放手的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理及管理他人的能力，讓他們成為了我在班級(jí)管理中得力的小助手,。

（一）學(xué)校安全教育,。不允許玩危險(xiǎn)游戲，互相奔跑,、打鬧,；不

準(zhǔn)上樓，在樓道中奔跑,；不使用小刀等利器和打火機(jī),，不亂傷人；不隨意攀爬欄桿,、樹(shù)木等,。

（二）戶外安全。來(lái)?；蚍敌Ｍ局凶⒁獍踩?，不打鬧，不走路中間,；不到河邊或施工地帶嬉戲,；遇到危險(xiǎn)及時(shí)呼救，請(qǐng)求幫助,；遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物要懂得避開(kāi),。

由于本校大部分是寄宿生,，而且一年級(jí)學(xué)生年齡小，身體素質(zhì)相對(duì)較差,，在飲食和衛(wèi)生方面需要注意和提醒的地方非常多,，尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期，學(xué)生很容易因?yàn)楸Ｅ划?dāng)?shù)仍蚋腥炯膊?，所以要及時(shí)提醒學(xué)生加減衣服,，學(xué)生感到不適時(shí)，要及時(shí)就醫(yī),、吃藥,。要求學(xué)生在日常飲食中注意衛(wèi)生，勤洗手,、洗澡,，勤換衣物，在把個(gè)人衛(wèi)生搞好的同時(shí)也注意保持教室衛(wèi)生,，做到勤打掃,，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，本班在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步，但也存在許多不足,。

1,、班級(jí)管理雖然有條不紊，但缺乏一個(gè)“嚴(yán)”字,，要做到愛(ài)中有嚴(yán),，對(duì)學(xué)生有松有緊，掌握好一個(gè)度,，學(xué)生才會(huì)更聽(tīng)你說(shuō)，更服你說(shuō),。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時(shí)往往容易心軟,，導(dǎo)致一些措施未能真正實(shí)施下去，降低了一些規(guī)則地可信度,。

2,、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí),，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子,，如每日文明之星的評(píng)比，有時(shí)候因?yàn)橐恍┗顒?dòng)沒(méi)顧及上,，所以沒(méi)評(píng),，讓一些學(xué)生很失望,。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待加強(qiáng),，比如衛(wèi)生,、飲食等等，要天天講,，天天抓,，不厭其煩。

以上是我在這一個(gè)學(xué)期中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，有許多感慨，但更多的是教訓(xùn),。雖然很累,，但也過(guò)得十分充實(shí)，學(xué)生的每一次進(jìn)步都是我前進(jìn)的動(dòng)力,，我會(huì)繼續(xù)努力,，用自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心去對(duì)待班上的每個(gè)學(xué)生,，維護(hù)這個(gè)班級(jí),，通過(guò)不斷的探索和學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)的管理方法，和學(xué)生們共同進(jìn)步,，讓這個(gè)班集體變得更優(yōu)秀,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

匆匆，太匆匆,。在不知不覺(jué)中,我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活,。半年來(lái),我們朝夕相處形影不離，連吃飯,、上廁所都要排隊(duì)而去,，每天的日子特別漫長(zhǎng)，可半年下來(lái),，卻是這樣匆匆擦肩而過(guò),。似乎還記得，走進(jìn)校園時(shí)那帶點(diǎn)茫然的眼神,?？稍谶€來(lái)不及喘息的傷感里，孩子們就似乎長(zhǎng)大了,。往事如歌,，有些記憶會(huì)隨著歲月的流逝漸漸淡去，但是,這一學(xué)期的工作在我心中卻永遠(yuǎn)忘不了,，忘不了……

說(shuō)心里話,，一年級(jí)班主任的工作非常不容易,，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。怎么辦？

1.從班級(jí)布置,，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),，對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心，而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案,。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表，標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵,。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)?。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案，標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌,。每個(gè)月都評(píng)出“成長(zhǎng)之星”,，張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過(guò)這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往,，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，樹(shù)立良好的班風(fēng)

半年來(lái),，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展集體主義教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。首先利用開(kāi)學(xué)之初,，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂(lè)的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,；激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié),、努力,、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己,；利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、講文明、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

回憶這半年的生活，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,，但是要做好卻并不容易，比如,，午餐取飯時(shí)的紀(jì)律方面,，早晨打掃衛(wèi)生的效果方面，以及書(shū)寫(xiě)和朗讀方面等等,，所以,，只要哪個(gè)同學(xué)，或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點(diǎn)進(jìn)步,，我都盡量表?yè)P(yáng)他們,，做得好的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”。學(xué)生積極性大增,，多表?yè)P(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，指導(dǎo)同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。但并不是每個(gè)孩子都是自制力比較強(qiáng)的,，或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的,，如果光靠班主任一個(gè)人去做這件事的話，是很辛苦的,，所以我成立班委會(huì),，選舉了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)比較好，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部,，他們每天幫助班主任收作業(yè),，監(jiān)督同學(xué)們打掃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué),，他們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，已經(jīng)組成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的班委會(huì)，而且班級(jí)也在他們的帶動(dòng)下,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)打電話和家訪等途徑,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常關(guān)心他們?cè)谛５那闆r,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門(mén)科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地、清水......這些最純潔,、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,，我擔(dān)任二（1）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時(shí),，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕,。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝?shū)育人并重,，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過(guò)激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來(lái)就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室,，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問(wèn)清了事情,。原來(lái),，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說(shuō)別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂(lè)還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,，我看你作文寫(xiě)得挺好的,，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊?！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任,，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的,！

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今年是我第一年擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，雖說(shuō)以前也做過(guò)班主任,，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽(tīng)說(shuō)低年級(jí)的班主任事情煩瑣、羅嗦,、麻煩,，需要教師有足夠的耐心和愛(ài)心，但我相信只要我有心用心,，事情就一定不會(huì)很差。如今學(xué)期已盡,，現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

應(yīng)該說(shuō),，好的習(xí)慣是孩子們的良師益友，比如說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好的衛(wèi)生習(xí)慣,、好的生活習(xí)慣等等，一旦養(yǎng)成便會(huì)使人終身受益,。因此,，我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一，盡可能的利用班會(huì)課、晨會(huì)課,、課間等時(shí)間把工作做細(xì)做實(shí),。并根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，隔三差五的對(duì)其提醒,、強(qiáng)化,，同時(shí)結(jié)合一些鼓勵(lì)措施如：黑板報(bào)上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等,，不斷地促使學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化自己的行為習(xí)慣,，將習(xí)慣自然化。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如讀書(shū)節(jié),、藝體節(jié)，文明班級(jí)評(píng)比等等,。并先在班級(jí)內(nèi)評(píng)獎(jiǎng),，而后獲獎(jiǎng)的再參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平施展的舞臺(tái),。在每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之一句話，年年歲歲生相似,，歲歲年年法不同,。我感覺(jué)，別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自己不去嘗試,，只會(huì)是：盤(pán)里的菜——只知其色,，不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了,，雖然我做的還不夠好,，但我會(huì)和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，修改自己,，完善自己,，在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師，在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任,。

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在百忙中,，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作就結(jié)束了，下面將是這一期的教學(xué)概況做以下幾個(gè)方面的回顧：

這一學(xué)年一開(kāi)始,，本人就被聘為學(xué)堂小學(xué)一年級(jí)一班的班主任,，承擔(dān)語(yǔ)、數(shù)教學(xué)工作,。在新學(xué)年的開(kāi)始,，本人就擬定工作計(jì)劃，由于在之前所任的班級(jí)學(xué)科是老教材,，這次新接手的班級(jí)是新人新教材。我在工作之余多看,、問(wèn),、聽(tīng)新教材課程的教學(xué)模式。但是總還有對(duì)教材挖掘不夠，學(xué)生訓(xùn)練欠佳的地方,。這也就是我今后所探究的問(wèn)題,。

在這段時(shí)期里，本人以身作則,，教書(shū)育人,，及教學(xué)生也和家長(zhǎng)探討現(xiàn)代孩子的教育方法，與家長(zhǎng)溝通盡量摸清學(xué)生的性格特點(diǎn),。在這學(xué)期工作上順利,。

據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，今年一年級(jí)一班新生34人,，其中男生19人,，女生15人據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，新生六歲半就收入一年級(jí)新生,，在10月國(guó)慶節(jié)假日,，李秋洋同學(xué)隨父母轉(zhuǎn)學(xué)到了景洪。期末男生19人,，女生14人,，無(wú)流失。只是在教學(xué)過(guò)程中年紀(jì)最小的四人,，從耐力,、生活等難以跟上，得加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。

從卷面上看學(xué)生檢測(cè)現(xiàn)為靈活運(yùn)用的技能說(shuō)話寫(xiě)話,，應(yīng)多的結(jié)合實(shí)際生活訓(xùn)練此外還要多注意學(xué)生解決問(wèn)題的方法方式培養(yǎng)。

四,、本人對(duì)新教材也是第一次接觸,，應(yīng)多方式多渠道探索教育教學(xué)新課程教材的挖掘應(yīng)用。是今后工作的必須,，也是必然的,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

歲月如歌，云卷云舒,，當(dāng)我忙碌而充實(shí)地度過(guò)每一天的時(shí)候,，一具學(xué)期又接近了尾聲?；貞浺荒昙?jí)上學(xué)期的工作,，有苦，有甜,，有笑,，有淚,，收獲頗多。

一年級(jí)孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生,，不少幼兒適應(yīng)也隨之帶了過(guò)來(lái),，如：上課隨便下座位、別愛(ài)舉手回答咨詢題等,，所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)刻對(duì)孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)進(jìn)行特別指導(dǎo),，包括怎么樣坐,，怎么樣拿書(shū)，怎么樣握筆,，基本上一具動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)練,，直到徹底符合要求。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),。

識(shí)字,，在我國(guó)語(yǔ)文教育史上，一直是啟蒙教育時(shí)期的教學(xué)重點(diǎn),。它是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的基本要求，所以在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要,。教材的安排也是十分重視識(shí)字的教學(xué),，特別是在一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材中，對(duì)識(shí)字量的要求比較高,，一篇課文要學(xué)會(huì)十幾個(gè)字,，教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)教學(xué)中我依照低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料的特征，在識(shí)字的教學(xué)中,，加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。經(jīng)過(guò)形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字,。特別是我在教學(xué)中制造出了猜字迷教學(xué),、兒歌識(shí)字法、活動(dòng)識(shí)字法（經(jīng)過(guò)競(jìng)賽,、游戲識(shí)字）、生字卡片識(shí)字（自做生字卡片）,、日子識(shí)字法（經(jīng)過(guò)廣告,、招牌識(shí)字）、比較識(shí)字法等識(shí)字辦法,，讓孩子在歡樂(lè)中掌握識(shí)字辦法,，增加識(shí)字量。

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的力度,，提倡以讀為本的教學(xué)理念,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識(shí),、讀中悟,。針對(duì)一年級(jí)孩子爽朗愛(ài)動(dòng)、注意力容易分散的特征,，我經(jīng)常采取別同的形式,，讓孩子們充分朗讀課文，如此,，會(huì)收到良好的教學(xué)效果,。特別是一年級(jí)學(xué)生摹仿力強(qiáng)，因此我盡可能的范讀課文,，讓孩子跟著我一起品讀課,，感覺(jué)朗讀的歡樂(lè)，并且在摹仿讀的過(guò)程中,，孩子們也得到了一定的朗讀技巧,。

書(shū)香班級(jí)是我們的班級(jí)特色。從學(xué)生到老師,，再到家長(zhǎng),，我們都努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上,，我就給家長(zhǎng)推舉了不少兒童讀物,，并且鼓舞學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音，自己讀兒歌和故事,，在讀書(shū)的并且又更好的掌握了拼音,，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上,，我們班級(jí)小黑板上以豐收?qǐng)@的形式,，在上面寫(xiě)著孩子們自己喜歡的兒歌,，每天請(qǐng)2個(gè)孩子來(lái)教大伙兒讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣,。我們班上還有圖書(shū)角,，并鼓舞學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的努力,，我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量,。如今，閱讀課外書(shū)差不多變成我們班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景,。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉醉在閱讀的世界,，從別愛(ài)讀書(shū)到愛(ài)讀書(shū)，從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)

一具班級(jí)42個(gè)孩子,，42個(gè)孩子都別一樣,，同意能力也有別同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持別放棄每一具后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們,，讓他們得到更多的關(guān)懷和保護(hù),。特別是班上一具好動(dòng)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很別習(xí)慣學(xué)校的學(xué)習(xí),、日子,，我尋來(lái)他的爸。媽一起商議孩子的教育咨詢題,。經(jīng)過(guò)各方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

1,、教學(xué)機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的別同咨詢題，要求我們更要在備課時(shí),，別僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。 2,、注意對(duì)別同學(xué)生要有別同的教學(xué)辦法，縮小學(xué)生間的差異,。在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)辟與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從日子源泉中別斷吸取進(jìn)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和日子教材的結(jié)合中,，開(kāi)發(fā)了課程學(xué)習(xí)的廣大乾坤,。

總之，在將來(lái)的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)來(lái)到文化綠城小學(xué)已有一年的時(shí)間了。這一年里我和孩子們幾乎朝夕相處,，看他們漸漸的不太依賴父母,，逐漸的適應(yīng)了校園生活，覺(jué)得我的付出有了回報(bào),，我愛(ài)他們,，和他們相處的一年我收獲了很多快樂(lè)，同時(shí)在班主任的工作上也收獲很多,，就這一年的收獲,，我寫(xiě)下如下心得，希望和大家分享：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣,。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級(jí)的圖書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),，這樣可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有小干部管理,。

這一年里我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看學(xué)校打聽(tīng)評(píng)比欄的紅旗,，哪個(gè)班級(jí)最多,，我們班做得怎么樣，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員和體育委員。除了班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力。

一年很快就過(guò)去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的,。學(xué)生們基本上能按時(shí)上下課,，作業(yè)大都能按時(shí)完成，個(gè)別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,，能跟上班集體的步伐,。班級(jí)這個(gè)集體運(yùn)作的還不錯(cuò)。我會(huì)把這樣的狀態(tài)保持下去,，在工作經(jīng)驗(yàn)上會(huì)不斷總結(jié),，更好的為可愛(ài)的孩子們服務(wù)，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的未來(lái),！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐站,、舉手、排隊(duì),、用餐等一一教起,。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全人文素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活,。

每天的朝讀課,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中,，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生大肆表?yè)P(yáng),，下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑模淇渌麄兊膬?yōu)點(diǎn)”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的,，特別是壞毛病改掉一些的,，我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。小朋友看到班級(jí)中的表?yè)P(yáng)榜上的星星都特別的開(kāi)心,，有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來(lái)的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。

我認(rèn)為,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的`響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，與家長(zhǎng)交流,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的,，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)交流，能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生,，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jī),。

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

在這里特別要感謝對(duì)我班主任工作提出寶貴意見(jiàn)的一年級(jí)全體老師。尤其是我的兩位指導(dǎo)老師更是孜孜不倦的幫助我,，讓我在一個(gè)學(xué)期內(nèi)輕松的適應(yīng)班主任工作,。在布置展板時(shí)唐老師教會(huì)了我剪星星，在出手抄報(bào)時(shí)陳老師教會(huì)了我如何布局才能更好看,，細(xì)致到兩邊留幾厘米,，中間留多少。雖然都是很小的事情,，可我卻深受感動(dòng),。有時(shí)我也會(huì)困惑如何和家長(zhǎng)溝通，她們總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她們的想法，總是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,，讓我受益匪淺。她們也非常謙虛,，我每次對(duì)她們說(shuō)感謝時(shí),，她們總是說(shuō)：這姑娘蠻好的，就是太見(jiàn)外,。一句淺淺的話語(yǔ),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻如沐春風(fēng),。殷老師和陳老師也是十分的關(guān)心我,，第一期出黑板報(bào)時(shí)，我在班上弄了很遲了,，殷老師特意從家里到學(xué)校來(lái)看我的黑板報(bào),，囑咐我早點(diǎn)回家。殷老師就像媽媽一樣關(guān)心我,。陳老師則像是大姐姐,，告訴我提醒學(xué)生注意安全。

最后請(qǐng)?jiān)试S我在這里像對(duì)我班主任工作提出寶貴意見(jiàn)的老師們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“謝謝,！”

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

記得在一本書(shū)上看到,，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面是本學(xué)期工作總結(jié)：

１,、真誠(chéng)、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,，表彰進(jìn)步,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步?？偟膩?lái)看,，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：曾嘉豪同學(xué)做小動(dòng)作的頻率少了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，思考問(wèn)題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了,！上課愛(ài)發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了,；曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫(xiě)端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方,！

2,、相信，培養(yǎng),，孩子的能力,。

世界上聰明的父母最愛(ài)對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是“你自己明白”，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“你自己明白”來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題,，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師,。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看作是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決,，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解！要相信自己的孩子,！

和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！