總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
小學(xué)生可塑性強(qiáng),在老師面前,,他們猶如一張純潔的白紙,,任老師在上面隨意點(diǎn)畫(huà)。班主任就是要用一顆火熱的心去溫暖學(xué)生的心,,用滿腔的情去呼喚學(xué)生的情,。愛(ài)心是班主任熱愛(ài)學(xué)生情感的真實(shí)流露,是真情,,是真誠(chéng),,是葉圣陶老先生所說(shuō)的:“捧出一顆心來(lái),,不帶半根草去?!边@種愛(ài)心表現(xiàn)為對(duì)優(yōu)秀生的嚴(yán)格要求,,不斷勉勵(lì);對(duì)中等生的熱心幫助,,耐心引導(dǎo),;對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì)關(guān)懷,不倦教誨,。班主任的愛(ài)心可使優(yōu)秀生產(chǎn)生一種使命感,、責(zé)任感;使后進(jìn)生產(chǎn)生一種緊迫感,、榮譽(yù)感,。
這種愛(ài)心是一個(gè)關(guān)注的眼神,一句輕聲的問(wèn)候,,一個(gè)親切的動(dòng)作,。如班上學(xué)生劉凱,因其聰明機(jī)靈而令人贊賞,,但他的放松散漫又令人嘆息,。一次寫(xiě)字課上,他乘我不注意又與同桌講起話來(lái),。我徑直走到他身邊,,輕輕地摸了摸他的頭,并輕聲說(shuō):“你寫(xiě)的字很有功力,,如果再聽(tīng)得專注些,,你一定是全班最棒的!”輕輕的一句話,,輕輕的一個(gè)動(dòng)作,,既解決了問(wèn)題,又使他受到了教育,。這種愛(ài)心是一種細(xì)心,,一種關(guān)心。學(xué)生思想情緒的細(xì)微變化,,班主任應(yīng)及時(shí)感應(yīng)到,,并及時(shí)作出相應(yīng)的措施。班上沈歡小朋友腸胃不好,,經(jīng)常嘔吐,,于是,每當(dāng)看到他臉色不好時(shí),我就要求她休息一下,,并親自端來(lái)熱水,。
這種愛(ài)心還是一種耐心。小學(xué)生自制力差,,易受他人的影響,,許多不好的行為習(xí)慣雖經(jīng)教育改正,但也容易反復(fù)出現(xiàn),。這就需要班主任不厭其煩地反復(fù)教育和引導(dǎo),,直至形成良好的、穩(wěn)固的行為習(xí)慣,。班主任的愛(ài)心可以使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到溫暖,,感受到老師的關(guān)注,認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,從而積極融入到班集體中,,使班集體朝著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的方向發(fā)展,。
良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長(zhǎng)期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果,,它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作,。每班的“星級(jí)行為規(guī)范示范班評(píng)分細(xì)則”,,就像一面鏡子,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的行為規(guī)范,。一個(gè)班級(jí)35位學(xué)生,,每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,隨著時(shí)間的推移,,有些習(xí)慣固定下來(lái)了,,就會(huì)影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心去改正,,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,?1、我要求每個(gè)學(xué)生在星期一的班會(huì)上,,寫(xiě)出自己的一個(gè)壞習(xí)慣,,目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點(diǎn)。2,、請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,,接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習(xí)慣。3,、衛(wèi)生工具的放臵,。有的學(xué)生打掃教室,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,,笤帚東倒西歪,,畚箕亂放。如果長(zhǎng)期這樣下去,,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,,教室也變得整潔,、干凈。
4,、衛(wèi)生保潔方面,。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,,為了保潔衛(wèi)生,,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,,比一比誰(shuí)的座位最干凈,,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。5,、排隊(duì),、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,,動(dòng)作協(xié)調(diào),。排隊(duì)時(shí),讓學(xué)生做到快,、齊,、靜,并互相督促,,比一比看誰(shuí)走得整齊,。
培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,特別是低年級(jí)學(xué)生,,班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他,。我的具體做法是這樣的(1)立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,,讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),,而不是為了“管”同學(xué)。(2)教方法。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,,按“教—領(lǐng)—放”三步走,。(3)嚴(yán)要求。做到處處以身作則,,事事走在前頭,,做同學(xué)的榜樣,。(4)樹(shù)威信,。對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息,、遷就,,及時(shí)批評(píng),、幫助,。
活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的載體之一,。本學(xué)期中,,學(xué)校開(kāi)展了一系列有聲有色的活動(dòng),。不管最后的成績(jī)?nèi)绾?,我都要求學(xué)生積極參加,努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。張立鋒是“班級(jí)之星”,、周青獲“六一”節(jié)目個(gè)人表演獎(jiǎng),董琪琦獲手工制作一等獎(jiǎng),。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了能力,,同時(shí)也懂得了“要為班級(jí)爭(zhēng)光的”道理。
孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),,離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,,當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,做到理解家長(zhǎng)的難處,不訓(xùn)斥家長(zhǎng),,不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。平時(shí),與家長(zhǎng)以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),,不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),,抱著有則改之,,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,,胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)就會(huì)與老師一起同心同德育人,。
總之,,班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,對(duì)于低年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō),,既是老師,,又是保姆,要帶好一班孩子,,教育好一班人,,確實(shí)不容易。但我會(huì)用我的愛(ài)心,、責(zé)任心和恒心努力做好這項(xiàng)工作,。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
作為一名新教師,毫無(wú)教學(xué)及帶班經(jīng)驗(yàn),,在接到擔(dān)任一2班班主任的任務(wù)時(shí),,倍感惶恐,但也感謝學(xué)校對(duì)我的信任,,將這個(gè)重任交給我,,讓我有挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。
小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的過(guò)渡階段,,孩子們由幼兒園進(jìn)入小學(xué),,開(kāi)始了真正的學(xué)習(xí)生活,為了加快他們對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng),,我開(kāi)展了以下六點(diǎn)工作:
一年級(jí)的孩子年齡小,,自制能力差,從開(kāi)學(xué)第一天起,,我就對(duì)他們上課,、下課、回答問(wèn)題,、排隊(duì),、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等進(jìn)行反復(fù)練習(xí),,一開(kāi)始,,在他們不聽(tīng)話、紀(jì)律差時(shí),,我采取了嚴(yán)肅批評(píng)的辦法,,但效果甚微,,于是,我采取了表?yè)P(yáng)為主,、批評(píng)為輔的方法,,先夸獎(jiǎng)做得好、紀(jì)律好的同學(xué),,其他同學(xué)為了得到老師的表?yè)P(yáng),,也紛紛賣(mài)力表現(xiàn),班上的紀(jì)律有了很大的提高,,科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時(shí)配合度越來(lái)越高!
從開(kāi)學(xué),,我就灌輸孩子們,一2班是一個(gè)整體,,我們每個(gè)人是這個(gè)班級(jí)的一份子,,班級(jí)好就是我們好的觀念,孩子們對(duì)于爭(zhēng)奪文明班級(jí)有著很大的熱情,,在常規(guī)教育中,,集體的榮辱觀也起到了很大的作用。
班上有名同學(xué)叫,,開(kāi)學(xué)初期,,上課亂講話,下課調(diào)皮搗蛋,,在表?yè)P(yáng)與批評(píng)后都收效甚微,,多次反映給家長(zhǎng)也毫無(wú)效果,并且在批評(píng)該同學(xué)時(shí),,他總是壞笑,,也毫無(wú)悔改之意,我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生,,但偶然的一次機(jī)會(huì),,我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)帶頭打掃衛(wèi)生,并且動(dòng)手能力也非常強(qiáng),,于是我在課上多番表?yè)P(yáng)他,,由此激發(fā)了他的勞動(dòng)熱情,我趁熱打鐵,,讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,,在這之后他不光在勞動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,學(xué)習(xí)中也進(jìn)步很多,。在上課時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)同學(xué),,用簡(jiǎn)單的問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的成就感,段考后,,幾個(gè)后十名的同學(xué),,在這種氛圍的帶動(dòng)下,,每節(jié)課都積極舉手回答問(wèn)題,舉手次數(shù)甚至超過(guò)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),。
我們班學(xué)生,,總體來(lái)說(shuō)缺乏膽量,剛?cè)雽W(xué)時(shí),,看著同年級(jí)1班,、3班的小干部們管理的有模有樣,很是著急,,于是我選出幾個(gè)成績(jī)、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng),,鍛煉他們的膽量,,首先,幫助他們建立在班里建立威信,,其次,,放手給班干部,讓他們多加鍛煉,,目前我班在排隊(duì),、紀(jì)律方面,班長(zhǎng),、副班,、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣,勞動(dòng)委員放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)好門(mén)窗,,令我無(wú)后顧之憂,。有了能干的班干部,也對(duì)我的工作有了很大的幫助,。
現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了,,不給做任何家務(wù),但實(shí)際上他們的能力甚至超過(guò)我們的想象,,開(kāi)學(xué)不久,,我就將打掃班級(jí)的任務(wù)交給孩子們,他們打掃的非常干凈,。有次需要搬凳子去操場(chǎng),,我也堅(jiān)持不指揮,讓他們靠自己的力量擺好,,結(jié)果在很快的時(shí)間他們不光把凳子擺的筆直,,還在背面用粉筆寫(xiě)上了一2班,我很受感動(dòng),。這樣既鍛煉了他們的動(dòng)手能力,,也鍛煉到了他們的生活自理能力,。
一年級(jí)的孩子好動(dòng)、愛(ài)玩,,我充分利用這個(gè)特點(diǎn),,當(dāng)有學(xué)生用不好的習(xí)慣時(shí),我嘗試用夸張的表情,、動(dòng)作表演出來(lái),,這樣不光逗樂(lè)了同學(xué),也拉近了與他們之間的距離,,最重要的是,,他們認(rèn)識(shí)到,這是不好的習(xí)慣,,并且很愉快有了要改變的意識(shí),。
當(dāng)然在班主任工作中,我還是一個(gè)十足十的新手,,還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí),,在我的工作中有不足的地方也懇請(qǐng)各位及時(shí)指正,我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中,,愛(ài)護(hù)班上的同學(xué),,與他們共同成長(zhǎng),爭(zhēng)取將一2班建立成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
秋去冬來(lái),,一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的一年中,,有過(guò)辛酸,,也有歡樂(lè);有過(guò)彷徨,,也有收獲,,在荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在同事們的大力支持下,,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),總結(jié)一年的工作如下:
第一,、在思想方面,,我忠誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè),,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,,盡職盡責(zé),教書(shū)育人,;同時(shí)面向全體學(xué)生,,熱愛(ài)、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,,不歧視、挖苦他們,,循循善誘,,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,,自己首先做到,,以身作則,為人師表同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,,不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,,不早退,不遲到,,按時(shí)上下班,,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿勤,,干滿點(diǎn),,給學(xué)生做好的示范。
第三,,在教育教學(xué)工作中,,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,,將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,,積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,,充分發(fā)揮課堂xx分鐘的作用,,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論,,探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式,,進(jìn)行教學(xué)改革,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來(lái),,不再是被動(dòng)的聽(tīng),、被動(dòng)的學(xué)與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平,;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),,拓寬教學(xué)新思路,;與此同時(shí),采用靈活多變的方法,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之,,教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
在過(guò)去的一年中,,我有過(guò)收獲,也有失落“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。"我將繼續(xù)努力,,力爭(zhēng)佳績(jī),為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己微薄之力,。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(3)班的班主任工作兼語(yǔ)文教學(xué)工作,。工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
班主任工作是管理人的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,,有思想,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的小學(xué)生,,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,;工作更要細(xì)致地落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,,我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1.加強(qiáng)常規(guī)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。
面對(duì)一年級(jí)新生,我從開(kāi)學(xué)第一周起便從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、掃地等方面,,手把手地教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,,利用班會(huì)時(shí)間,,從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白哪些事情能做,,哪些事情不能做,。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。
2.關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
平時(shí),,我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們,。
3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的。這學(xué)期我首先通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和他們溝通,,講了家庭教育的重要性,。其次,通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,,通過(guò)校訊通或,、班級(jí)qq群、微信等途徑,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
要想讓學(xué)生喜歡一門(mén)學(xué)科,,首先得喜歡這一學(xué)科的老師,。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,。特別是今年后半學(xué)期我面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,,面臨的是從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái),,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,,讓我的心充實(shí)自信,。基于這點(diǎn),,面對(duì)一群新生,,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍,,努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,充滿激情,。
3.精心備好每一節(jié)課
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,既要備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效果,。因此我首先學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,其次認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯性,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,。同時(shí)了解學(xué)生們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難,如何采取相應(yīng)的措施,。教法上,,解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正,。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,,是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫助他限期改正,。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,我也樂(lè)意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘,。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,,使學(xué)生做到有規(guī)可循,,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。于是,,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。
愛(ài),,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,,首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,,莫先乎情,。”工作中,,我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子,。我深信,,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),,收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),,便是我最快樂(lè)的一件事!”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,,都不討厭媽媽,,為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦?ài)他們,。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,,所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想,,一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們,,要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們,,“騙”他們。
如新入學(xué)的兒童愛(ài)玩,,我就和他們一起做游戲,,一起跳繩,一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲、系鞋帶等,。這樣,,孩子們跟我親熱起來(lái)了,。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性,每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)抱抱他,、親親他,。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō),,自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮,,還說(shuō)下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì),。
心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,,能熟知輪廓,,但不注重細(xì)節(jié)。我在任一年級(jí)班主任開(kāi)始,,就常聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō):“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話,。”我在工作中也遇到了同樣的問(wèn)題,,如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,,在教師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),,學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,,我常常思考,怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?
我認(rèn)為,,首先要蹲下來(lái),,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流,。其次,,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,。比如洗抹布,,我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,,涮一下,,一捏就行了,抹布根本沒(méi)洗干凈,,因此,,用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟,。為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然,。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好,但是,,不知道怎樣才能做好,。針?duì)這種情況,我專門(mén)找一個(gè)時(shí)間,,教他們洗抹布,。我先打來(lái)一盆水,然后教他們?cè)鯓哟?,怎么擰,,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?,F(xiàn)在再看看他們洗抹布,,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,都洗得特別干凈,。同樣的道理,,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,,只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位,,小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到,。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,。選好課代表后,我先教他們?cè)鯓邮眨鹤笫忠唤M,,右手一組,,從前到后一次完成兩個(gè)小組,又快又齊,。然后,,教他們?cè)鯓訑[放,一組正,,一組反,,組組分明,,便于批改,便于發(fā)放,。學(xué)生通過(guò)觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),這樣,,哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?!钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)都感到陌生,,對(duì)一切都充滿新鮮感,,對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,,他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí),,她(他)是一個(gè)怎樣的老師,而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,,以良好的形象率先垂范,,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,,教師首先自己做到,,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,,不隨便亂扔垃圾,,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節(jié)課提前到教室,。要求學(xué)生做操規(guī)范,,自己做操就先要做到認(rèn)真。在我的帶動(dòng)下,,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,,對(duì)此,,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?!苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,,事兒多,,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,,這樣耽誤的時(shí)間太多,,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,,情緒受影響,,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,,我的處理辦法是:①要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽(tīng)課,。這樣,,課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,,“告狀”的幾率就低了,,課堂的利用率提高了。②延遲批評(píng),,既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),,又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題,。
總之,,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,,既是老師,,又是保姆,要帶好一班孩子,,教育好一班人,,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),,接受人生觀世界觀的起始階段,,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,,愛(ài)中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,,細(xì)致入微,,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
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時(shí)間過(guò)得很快,,我已經(jīng)當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的一年級(jí)班主任,,和這群可愛(ài)孩子以及周圍的環(huán)境從最開(kāi)始的陌生,到現(xiàn)在已經(jīng)非常熟悉了,,也對(duì)他們產(chǎn)生了深厚的感情,。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的探索與實(shí)踐,我知道了班主任工作的重要性,,也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛,。回首這一個(gè)學(xué)期的工作,,有成績(jī)也有不足,,酸甜苦辣雜味俱全,在這個(gè)學(xué)期我從以下幾個(gè)方面做了:
這是我第一次擔(dān)任班主任的工作,,各方面經(jīng)驗(yàn)匱乏,,對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理及生活等方面都不了解,尤其我們班上大部分學(xué)生都是寄宿生,,需要班主任付出更多的心力,,所以在開(kāi)學(xué)之初我就做足了功課,了解了學(xué)生的大致情況,,同時(shí)也請(qǐng)教他人,,提高自己解決問(wèn)題的能力,,從而能夠更好的幫助學(xué)生解決問(wèn)題,,贏得學(xué)生信任,。
一年級(jí)的小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)較模糊,行為常常不受約束,,所以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,,并貫穿這個(gè)學(xué)期的始末,這個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度,,并根據(jù)學(xué)生日常行為制定了班規(guī),。一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大變化,,學(xué)習(xí)上,,大都能遵守課堂紀(jì)律,做到不說(shuō)小話,,不亂走亂跑,,生活上,能夠做到自己的事情自己做,,并做到尊重老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,幫助他人,,相對(duì)剛?cè)雽W(xué)是進(jìn)步了許多。
愛(ài)心是一個(gè)合格教師必備的品質(zhì),,也是老師與學(xué)生溝通的重要手段,,是打開(kāi)學(xué)生心門(mén)的鑰匙。低年級(jí)的學(xué)生單純,、熱情,,容易與老師親近,對(duì)老師說(shuō)的一切都深信不疑,。所以這學(xué)期,,我通過(guò)細(xì)心地觀察,留意每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),,并投其所好,,加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度,私下與他們聊天,、玩游戲,,成為了他們的好朋友。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),,我也盡量及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的心情,,以鼓勵(lì)的方式去引導(dǎo)他們,,這比責(zé)罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?/p>
“人人都是德育工作者”這是每一個(gè)教學(xué)工作者都必須認(rèn)識(shí)到的,要把德育作為教育根本的意識(shí)深入骨髓,,將德育工作貫徹到實(shí)際工作中,。這學(xué)期我十分重視本班學(xué)生的思想道德教育工作,班會(huì)課時(shí)采取了小故事的形式,,引起學(xué)生興趣,,啟發(fā)學(xué)生思考,提升道德認(rèn)知,。一學(xué)期下來(lái),,我們班的學(xué)生基本都懂得了尊老愛(ài)幼、互相幫助等道理,,也會(huì)顧及別人的感受了,。
這個(gè)學(xué)期我主要設(shè)立了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員和衛(wèi)生委員四個(gè)職位,,并將班級(jí)分組,組內(nèi)成員輪流當(dāng)小組長(zhǎng),,通過(guò)逐步放手的方法,,培養(yǎng)了學(xué)生自我管理及管理他人的能力,讓他們成為了我在班級(jí)管理中得力的小助手,。
(一)學(xué)校安全教育,。不允許玩危險(xiǎn)游戲,互相奔跑,、打鬧,;不
準(zhǔn)上樓,在樓道中奔跑,;不使用小刀等利器和打火機(jī),,不亂傷人;不隨意攀爬欄桿,、樹(shù)木等,。
(二)戶外安全。來(lái)?;蚍敌M局凶⒁獍踩?,不打鬧,不走路中間,;不到河邊或施工地帶嬉戲,;遇到危險(xiǎn)及時(shí)呼救,請(qǐng)求幫助,;遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物要懂得避開(kāi),。
由于本校大部分是寄宿生,,而且一年級(jí)學(xué)生年齡小,身體素質(zhì)相對(duì)較差,,在飲食和衛(wèi)生方面需要注意和提醒的地方非常多,,尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期,學(xué)生很容易因?yàn)楸E划?dāng)?shù)仍蚋腥炯膊?,所以要及時(shí)提醒學(xué)生加減衣服,,學(xué)生感到不適時(shí),要及時(shí)就醫(yī),、吃藥,。要求學(xué)生在日常飲食中注意衛(wèi)生,勤洗手,、洗澡,,勤換衣物,在把個(gè)人衛(wèi)生搞好的同時(shí)也注意保持教室衛(wèi)生,,做到勤打掃,,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等,。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,本班在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步,但也存在許多不足,。
1,、班級(jí)管理雖然有條不紊,但缺乏一個(gè)“嚴(yán)”字,,要做到愛(ài)中有嚴(yán),,對(duì)學(xué)生有松有緊,掌握好一個(gè)度,,學(xué)生才會(huì)更聽(tīng)你說(shuō),更服你說(shuō),。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時(shí)往往容易心軟,,導(dǎo)致一些措施未能真正實(shí)施下去,降低了一些規(guī)則地可信度,。
2,、班級(jí)工作有布置,無(wú)落實(shí),,使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子,,如每日文明之星的評(píng)比,有時(shí)候因?yàn)橐恍┗顒?dòng)沒(méi)顧及上,,所以沒(méi)評(píng),,讓一些學(xué)生很失望,。
3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待加強(qiáng),,比如衛(wèi)生,、飲食等等,要天天講,,天天抓,,不厭其煩。
以上是我在這一個(gè)學(xué)期中所做的一些努力,,回首這半年的工作,,有許多感慨,但更多的是教訓(xùn),。雖然很累,,但也過(guò)得十分充實(shí),學(xué)生的每一次進(jìn)步都是我前進(jìn)的動(dòng)力,,我會(huì)繼續(xù)努力,,用自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心去對(duì)待班上的每個(gè)學(xué)生,,維護(hù)這個(gè)班級(jí),,通過(guò)不斷的探索和學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)的管理方法,和學(xué)生們共同進(jìn)步,,讓這個(gè)班集體變得更優(yōu)秀,。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
匆匆,太匆匆,。在不知不覺(jué)中,我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活,。半年來(lái),我們朝夕相處形影不離,連吃飯,、上廁所都要排隊(duì)而去,,每天的日子特別漫長(zhǎng),可半年下來(lái),,卻是這樣匆匆擦肩而過(guò),。似乎還記得,走進(jìn)校園時(shí)那帶點(diǎn)茫然的眼神,??稍谶€來(lái)不及喘息的傷感里,孩子們就似乎長(zhǎng)大了,。往事如歌,,有些記憶會(huì)隨著歲月的流逝漸漸淡去,但是,這一學(xué)期的工作在我心中卻永遠(yuǎn)忘不了,,忘不了……
說(shuō)心里話,,一年級(jí)班主任的工作非常不容易,,因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。怎么辦?
1.從班級(jí)布置,,創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍
這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),,對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心,而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案,。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表,標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵,。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)?。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案,標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌,。每個(gè)月都評(píng)出“成長(zhǎng)之星”,,張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過(guò)這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往,,又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,,樹(shù)立良好的班風(fēng)
半年來(lái),,我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展集體主義教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。首先利用開(kāi)學(xué)之初,,抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂(lè)的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,;激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié),、努力,、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己,;利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、講文明、懂禮貌教育,,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
回憶這半年的生活,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,,從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。
雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,,但是要做好卻并不容易,比如,,午餐取飯時(shí)的紀(jì)律方面,,早晨打掃衛(wèi)生的效果方面,以及書(shū)寫(xiě)和朗讀方面等等,,所以,,只要哪個(gè)同學(xué),或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點(diǎn)進(jìn)步,,我都盡量表?yè)P(yáng)他們,,做得好的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”。學(xué)生積極性大增,,多表?yè)P(yáng),,盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。每天一大早,,我總是比學(xué)生早到校,指導(dǎo)同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作,,這樣,,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。但并不是每個(gè)孩子都是自制力比較強(qiáng)的,,或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的,,如果光靠班主任一個(gè)人去做這件事的話,是很辛苦的,,所以我成立班委會(huì),,選舉了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)比較好,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部,,他們每天幫助班主任收作業(yè),,監(jiān)督同學(xué)們打掃,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué),,他們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,,已經(jīng)組成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的班委會(huì),而且班級(jí)也在他們的帶動(dòng)下,,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺(jué)得,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)打電話和家訪等途徑,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時(shí),,我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué),,更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常關(guān)心他們?cè)谛5那闆r,,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校,、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,,學(xué)生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),,能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,生活能自理,,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,,班主任工作是一門(mén)科學(xué),,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅,黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地、清水......這些最純潔,、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),,我會(huì)更加努力地邁好每一步。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,,我感到光榮的同時(shí),,也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕,。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我?!敖虝?shū)育人并重,,育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),,特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1,、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置作業(yè),,提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3,、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),,班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3,、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
三,、了解學(xué)生,親近學(xué)生,,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,,心理承受能力特差,,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,,一氣之下便逃了出去,,害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映,,她有過(guò)激的行為,,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時(shí),,她表現(xiàn)出來(lái)就是,,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,,非常敵意,。有一次,真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室,,見(jiàn)她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,,寫(xiě)著:我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,,叫他先靜靜心,。我又回到教室,問(wèn)清了事情,。原來(lái),,有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,,我在同學(xué)面前分析了她的性格,,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,,別說(shuō)別做傷害別人的話和事,,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,,我有回到辦公室做他的工作,,我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,,我便跟她聊了其他一些事,,與她開(kāi)開(kāi)玩笑,剛開(kāi)始比較累,后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,,不管是快樂(lè)還是委屈,,我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,,我看你作文寫(xiě)得挺好的,,也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊?!睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步,。
做了三年的班主任,,我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急噪,,做事后勁不足,,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,,但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的,!
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今年是我第一年擔(dān)任一年級(jí)班主任工作,雖說(shuō)以前也做過(guò)班主任,,但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽(tīng)說(shuō)低年級(jí)的班主任事情煩瑣、羅嗦,、麻煩,,需要教師有足夠的耐心和愛(ài)心,但我相信只要我有心用心,,事情就一定不會(huì)很差。如今學(xué)期已盡,,現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:
應(yīng)該說(shuō),,好的習(xí)慣是孩子們的良師益友,比如說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好的衛(wèi)生習(xí)慣,、好的生活習(xí)慣等等,一旦養(yǎng)成便會(huì)使人終身受益,。因此,,我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一,盡可能的利用班會(huì)課、晨會(huì)課,、課間等時(shí)間把工作做細(xì)做實(shí),。并根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn),隔三差五的對(duì)其提醒,、強(qiáng)化,,同時(shí)結(jié)合一些鼓勵(lì)措施如:黑板報(bào)上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等,,不斷地促使學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化自己的行為習(xí)慣,,將習(xí)慣自然化。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,如讀書(shū)節(jié),、藝體節(jié),文明班級(jí)評(píng)比等等,。并先在班級(jí)內(nèi)評(píng)獎(jiǎng),,而后獲獎(jiǎng)的再參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng),使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平施展的舞臺(tái),。在每天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
平時(shí),,我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng),。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生,。
總之一句話,年年歲歲生相似,,歲歲年年法不同,。我感覺(jué),別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自己不去嘗試,,只會(huì)是:盤(pán)里的菜——只知其色,,不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了,,雖然我做的還不夠好,,但我會(huì)和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),修改自己,,完善自己,,在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師,在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任,。
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在百忙中,,這一學(xué)期的教育教學(xué)工作就結(jié)束了,下面將是這一期的教學(xué)概況做以下幾個(gè)方面的回顧:
這一學(xué)年一開(kāi)始,,本人就被聘為學(xué)堂小學(xué)一年級(jí)一班的班主任,,承擔(dān)語(yǔ)、數(shù)教學(xué)工作,。在新學(xué)年的開(kāi)始,,本人就擬定工作計(jì)劃,由于在之前所任的班級(jí)學(xué)科是老教材,,這次新接手的班級(jí)是新人新教材。我在工作之余多看,、問(wèn),、聽(tīng)新教材課程的教學(xué)模式。但是總還有對(duì)教材挖掘不夠,學(xué)生訓(xùn)練欠佳的地方,。這也就是我今后所探究的問(wèn)題,。
在這段時(shí)期里,本人以身作則,,教書(shū)育人,,及教學(xué)生也和家長(zhǎng)探討現(xiàn)代孩子的教育方法,與家長(zhǎng)溝通盡量摸清學(xué)生的性格特點(diǎn),。在這學(xué)期工作上順利,。
據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,今年一年級(jí)一班新生34人,,其中男生19人,,女生15人據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),新生六歲半就收入一年級(jí)新生,,在10月國(guó)慶節(jié)假日,,李秋洋同學(xué)隨父母轉(zhuǎn)學(xué)到了景洪。期末男生19人,,女生14人,,無(wú)流失。只是在教學(xué)過(guò)程中年紀(jì)最小的四人,,從耐力,、生活等難以跟上,得加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。
從卷面上看學(xué)生檢測(cè)現(xiàn)為靈活運(yùn)用的技能說(shuō)話寫(xiě)話,,應(yīng)多的結(jié)合實(shí)際生活訓(xùn)練此外還要多注意學(xué)生解決問(wèn)題的方法方式培養(yǎng)。
四,、本人對(duì)新教材也是第一次接觸,,應(yīng)多方式多渠道探索教育教學(xué)新課程教材的挖掘應(yīng)用。是今后工作的必須,,也是必然的,。
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歲月如歌,云卷云舒,,當(dāng)我忙碌而充實(shí)地度過(guò)每一天的時(shí)候,,一具學(xué)期又接近了尾聲?;貞浺荒昙?jí)上學(xué)期的工作,,有苦,有甜,,有笑,,有淚,,收獲頗多。
一年級(jí)孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生,,不少幼兒適應(yīng)也隨之帶了過(guò)來(lái),,如:上課隨便下座位、別愛(ài)舉手回答咨詢題等,,所以,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)刻對(duì)孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)進(jìn)行特別指導(dǎo),,包括怎么樣坐,,怎么樣拿書(shū),怎么樣握筆,,基本上一具動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)練,,直到徹底符合要求。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),,我班學(xué)生從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),,從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),。
識(shí)字,,在我國(guó)語(yǔ)文教育史上,一直是啟蒙教育時(shí)期的教學(xué)重點(diǎn),。它是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),,是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的基本要求,所以在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要,。教材的安排也是十分重視識(shí)字的教學(xué),,特別是在一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材中,對(duì)識(shí)字量的要求比較高,,一篇課文要學(xué)會(huì)十幾個(gè)字,,教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)教學(xué)中我依照低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料的特征,在識(shí)字的教學(xué)中,,加強(qiáng)形象化,、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。經(jīng)過(guò)形象,、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,,學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字,。特別是我在教學(xué)中制造出了猜字迷教學(xué),、兒歌識(shí)字法、活動(dòng)識(shí)字法(經(jīng)過(guò)競(jìng)賽,、游戲識(shí)字)、生字卡片識(shí)字(自做生字卡片),、日子識(shí)字法(經(jīng)過(guò)廣告,、招牌識(shí)字)、比較識(shí)字法等識(shí)字辦法,,讓孩子在歡樂(lè)中掌握識(shí)字辦法,,增加識(shí)字量。
新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的力度,,提倡以讀為本的教學(xué)理念,,引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識(shí),、讀中悟,。針對(duì)一年級(jí)孩子爽朗愛(ài)動(dòng)、注意力容易分散的特征,,我經(jīng)常采取別同的形式,,讓孩子們充分朗讀課文,如此,,會(huì)收到良好的教學(xué)效果,。特別是一年級(jí)學(xué)生摹仿力強(qiáng),因此我盡可能的范讀課文,,讓孩子跟著我一起品讀課,,感覺(jué)朗讀的歡樂(lè),并且在摹仿讀的過(guò)程中,,孩子們也得到了一定的朗讀技巧,。
書(shū)香班級(jí)是我們的班級(jí)特色。從學(xué)生到老師,,再到家長(zhǎng),,我們都努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上,,我就給家長(zhǎng)推舉了不少兒童讀物,,并且鼓舞學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音,自己讀兒歌和故事,,在讀書(shū)的并且又更好的掌握了拼音,,一舉兩得。在此基礎(chǔ)上,,我們班級(jí)小黑板上以豐收?qǐng)@的形式,,在上面寫(xiě)著孩子們自己喜歡的兒歌,,每天請(qǐng)2個(gè)孩子來(lái)教大伙兒讀自己喜歡的兒歌,激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣,。我們班上還有圖書(shū)角,,并鼓舞學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的努力,,我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量,。如今,閱讀課外書(shū)差不多變成我們班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景,。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉醉在閱讀的世界,,從別愛(ài)讀書(shū)到愛(ài)讀書(shū),從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)
一具班級(jí)42個(gè)孩子,,42個(gè)孩子都別一樣,,同意能力也有別同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持別放棄每一具后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,,讓他們得到更多的關(guān)懷和保護(hù),。特別是班上一具好動(dòng)小男孩,開(kāi)始時(shí)還很別習(xí)慣學(xué)校的學(xué)習(xí),、日子,,我尋來(lái)他的爸。媽一起商議孩子的教育咨詢題,。經(jīng)過(guò)各方面的努力,,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
1,、教學(xué)機(jī)智有待提高,,面對(duì)課堂上學(xué)生的別同咨詢題,要求我們更要在備課時(shí),,別僅備教材,,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成,。 2,、注意對(duì)別同學(xué)生要有別同的教學(xué)辦法,縮小學(xué)生間的差異,。在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開(kāi)辟與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從日子源泉中別斷吸取進(jìn)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和日子教材的結(jié)合中,,開(kāi)發(fā)了課程學(xué)習(xí)的廣大乾坤,。
總之,在將來(lái)的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取有更大進(jìn)步,。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
時(shí)光飛逝,,不知不覺(jué)來(lái)到文化綠城小學(xué)已有一年的時(shí)間了。這一年里我和孩子們幾乎朝夕相處,,看他們漸漸的不太依賴父母,,逐漸的適應(yīng)了校園生活,覺(jué)得我的付出有了回報(bào),,我愛(ài)他們,,和他們相處的一年我收獲了很多快樂(lè),同時(shí)在班主任的工作上也收獲很多,,就這一年的收獲,,我寫(xiě)下如下心得,希望和大家分享:
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),,自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,,首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣,。比如:每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),,讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級(jí)的圖書(shū)角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),,這樣可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,,對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),,不可以離開(kāi)自己的位子,而且每天都有小干部管理,。
這一年里我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,,通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,,那些事情不能做,,經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如:讓他們看看學(xué)校打聽(tīng)評(píng)比欄的紅旗,,哪個(gè)班級(jí)最多,,我們班做得怎么樣,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),,我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,,使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手,,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員和體育委員。除了班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員和體育委員,,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,,鍛煉他們的能力。
一年很快就過(guò)去了,,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的,。學(xué)生們基本上能按時(shí)上下課,,作業(yè)大都能按時(shí)完成,個(gè)別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,,能跟上班集體的步伐,。班級(jí)這個(gè)集體運(yùn)作的還不錯(cuò)。我會(huì)把這樣的狀態(tài)保持下去,,在工作經(jīng)驗(yàn)上會(huì)不斷總結(jié),,更好的為可愛(ài)的孩子們服務(wù),因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的未來(lái),!
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),,做了如下的工作:
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,,的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐站,、舉手、排隊(duì),、用餐等一一教起,。一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,,從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全人文素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng),,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活,。
每天的朝讀課,,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,,將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生大肆表?yè)P(yáng),,下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑模淇渌麄兊膬?yōu)點(diǎn)”,。學(xué)生積極性大增,,每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣,,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,,并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的,,特別是壞毛病改掉一些的,,我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。小朋友看到班級(jí)中的表?yè)P(yáng)榜上的星星都特別的開(kāi)心,,有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來(lái)的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。
我認(rèn)為,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的`響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,與家長(zhǎng)交流,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了,,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,,可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的,,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)表達(dá),,能與老師,、同學(xué)交流,能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生,,有的小干部也當(dāng)?shù)糜心S袠?,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jī),。
我們這個(gè)班,,后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,,去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。
在這里特別要感謝對(duì)我班主任工作提出寶貴意見(jiàn)的一年級(jí)全體老師。尤其是我的兩位指導(dǎo)老師更是孜孜不倦的幫助我,,讓我在一個(gè)學(xué)期內(nèi)輕松的適應(yīng)班主任工作,。在布置展板時(shí)唐老師教會(huì)了我剪星星,在出手抄報(bào)時(shí)陳老師教會(huì)了我如何布局才能更好看,,細(xì)致到兩邊留幾厘米,,中間留多少。雖然都是很小的事情,,可我卻深受感動(dòng),。有時(shí)我也會(huì)困惑如何和家長(zhǎng)溝通,她們總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她們的想法,總是知無(wú)不言,,言無(wú)不盡,,讓我受益匪淺。她們也非常謙虛,,我每次對(duì)她們說(shuō)感謝時(shí),,她們總是說(shuō):這姑娘蠻好的,就是太見(jiàn)外,。一句淺淺的話語(yǔ),,對(duì)我來(lái)說(shuō),卻如沐春風(fēng),。殷老師和陳老師也是十分的關(guān)心我,,第一期出黑板報(bào)時(shí),我在班上弄了很遲了,,殷老師特意從家里到學(xué)校來(lái)看我的黑板報(bào),,囑咐我早點(diǎn)回家。殷老師就像媽媽一樣關(guān)心我,。陳老師則像是大姐姐,,告訴我提醒學(xué)生注意安全。
最后請(qǐng)?jiān)试S我在這里像對(duì)我班主任工作提出寶貴意見(jiàn)的老師們真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“謝謝,!”
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,,工作方法千差萬(wàn)別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。
記得在一本書(shū)上看到,,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,,勤勞良心型,,良心應(yīng)付型,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任,;班主任不在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,;班主任在,學(xué)生仍不能做好,,則是一個(gè)失敗的班主任,。多年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任,。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,,我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,,辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,。下面是本學(xué)期工作總結(jié):
1,、真誠(chéng)、耐心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,,我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,從小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,,表彰進(jìn)步,,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,,進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,,同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步??偟膩?lái)看,,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:曾嘉豪同學(xué)做小動(dòng)作的頻率少了,,上課認(rèn)真聽(tīng)講,,思考問(wèn)題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了,!上課愛(ài)發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了,;曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫(xiě)端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方,!
2,、相信,培養(yǎng),,孩子的能力,。
世界上聰明的父母最愛(ài)對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是“你自己明白”,這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“你自己明白”來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,,孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題,,在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師,。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看作是有能力解決困難的人,,讓他們用自己的思想去解決,,至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子,!
和家長(zhǎng)多聯(lián)系,,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我始終覺(jué)得,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,,但是生活是很充實(shí)的,,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,,會(huì)表達(dá),,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,,生活基本能自理,。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,,會(huì)表達(dá),,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,,生活基本能自理,,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,因?yàn)?,我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界!