計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇一

地理教材中的內(nèi)容是地理教育和思想滲透的依據(jù)基礎,，但是教材在編寫時,，由于時間,、條件的限制,，對于發(fā)展中的某些現(xiàn)象和問題沒有開采和捕捉到，所以充分發(fā)揮教材本身教育因素的同時,，必須緊密聯(lián)系實際深入挖掘教材,，補充必要的、趣味化的材料,，增強教學的感染力,、吸引力和說服力。我們在聯(lián)系實際時,，決不能脫離教材懸空說教,。具體內(nèi)容是：聯(lián)系黨的方針政策,、社會主義建設的實際、世界各國發(fā)展現(xiàn)狀,、國內(nèi)外重大的政治事件,、聯(lián)系鄉(xiāng)土人情等。例如,，在講中國的自然資源時,，教材中并沒有把人口和資源聯(lián)系過多，教師可根據(jù)中國的人口有關材料,，補充一些人口與資源的反比例性,，介紹一些國家計劃生育政策，人口以及民族政策,。通過這些材料的補充,，便可使學生感受到黨領導人民在計劃生育方面的工作難度和取得的巨大成就，使他們樹立科學的資源觀,、人口觀,、環(huán)境觀，這里便滲透可對黨和社會主義的熱愛之情,。

家鄉(xiāng)是我們成長的搖籃,，她是看得見、感受得到,、摸得著的地方,。通過親身的感受人們對自己的家鄉(xiāng)總有一種特殊的感情。杜甫有“霜從白露起,，月是故鄉(xiāng)明”的絕句,，歌曲中贊美家鄉(xiāng)的更是舉不勝舉。由此可見,，愛家鄉(xiāng)之情人皆有之,。因此，通過鄉(xiāng)土地理教學,，可使學生深刻地了解家鄉(xiāng),、深切地熱愛家鄉(xiāng)，自然會萌發(fā)建設家鄉(xiāng)的強烈愿望,，而愛國之心與愛家鄉(xiāng)之情是息息相通的,，進而升華為熱愛和建設偉大祖國的崇高理想。

地理教學中的大量事實材料,，對從中比較所得的結(jié)論,，具有極強的說服力，學生易于接受,，迅速改變觀念,，教育效果自然明顯,。但要注意，對比的事物要具有類比性,。例如,，中印兩國是人口多、底子薄的文明古國,，但印度糧食總產(chǎn)量尚不到我國的一半,，工業(yè)等也遠不如我國，我國人口自然增長率已下降到14%以下,，而印度的增長率遠遠高于我國,。通過對比，社會主義制度優(yōu)越于資本主義制度欣然被學生認可,，從而激發(fā)學生的愛國熱情,，弘揚社會主義制度的優(yōu)越性。

當然,，在對比時,，我們應該承認由于我國人口多、底子薄,、起步晚等多方面原因,，我國的各項發(fā)展不可能在很短的時間內(nèi)趕上來，我們應該全面客觀地看待現(xiàn)實,，教育學生以辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點來認識我國的自然環(huán)境,，激勵學生發(fā)奮圖強，艱苦奮斗,，為中華之崛起而努力讀書四,、適時運用地理課外活動教育

地理學是科學的、系統(tǒng)的,、現(xiàn)實存在的,，所以說地理課外活動能取得課堂教學所無法想象的德育滲透效果。地理課外活動的形式多種多樣,，如召開有關地理的主題班會,，進行旅游觀光，時事地理報告會,，參觀訪問,、觀看有關的影視,、錄象等都是進行德育滲透的極佳方式,；同時還可以因地制宜開展地理知識競賽、地理活動展覽,、地理墻報,、?？铩⒌乩斫叹?、地理標本等,，在這些活動中，必須有一個或幾個素質(zhì)結(jié)構完善的“導游”來指導和講解,。這個“導游”就是我們的教師,。

地理教學中的德育內(nèi)容廣泛而不集中，不具體,，因此德育滲透要有一個全面的,、系統(tǒng)的、有層次性的計劃,。地理教師要深入鉆研教材,，開發(fā)教材中思想教育的潛力。要明確每一章節(jié)德育滲透的主要內(nèi)容,，遵循教學原則,、設計好教學程序方法，有重點,、有針對性地進行德育滲透,，同時注意不要使德育滲透“成人化”、“呆板花”要有層次階梯性貼近未成年人進行,。使整個地理教學中的德育滲透全面系統(tǒng)連貫,，循序漸進地進行。只有這樣,，德育滲透才能夠收到明顯的效果,，才能真正達到“教書育人”的目的。

“地理知識教育,、智力和能力的培養(yǎng),、思想政治教育是地理課堂教學的三大任務?！痹谕瓿扇笕蝿盏耐瑫r,，要利用一切可以利用的條件、方法,、途徑,，不失時機地對學生進行德育滲透，增強學生的愛國熱情,。同時通過地理知識的學習使學生知道地理環(huán)境對人類生存與發(fā)展的偉大意義,，進而珍惜自然、保護自然。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇二

新的學期開始了,為了更好的完成本學期的地理教學任務,以學校教學工作計劃為指引,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念,，對本學期的教學定如下計劃：

(一),、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;

(2)掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系,，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

(二),、學情分析：

高一年級共12班,，3位地理教師，我擔任4個班級的教學任務--高一(1)班,，(2)班,、

(8

)班、(9)班,。在地理學習方面,，這四個班級的學習能力和目標有一定差距。

本屆學生高一下學期就分了文科班和理科班,，高一理科(1),、(2)實驗班學生學習能力強，但對地理課不夠重視,，并且課時少(每周2課時),，知識學習的不夠深和透。

文科班學習能力較實驗班弱,，學生的初中地理基礎知識和基本技能普遍較差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因,。所以,，在教學中要針對以上具體問題,，適當放慢教學進度,，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知識與高中地理知識相關的知識,，以便于使學生更好地理解所學知識,。

本學期我們主要學習地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎,，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動,，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時，掌握地理問題思考,、分析的方法,，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認識,，做到學有價值、學以致用,。

本學期的教學目標是使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加,，樂于探究,。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力。

積極參加政治學習和教研活動,，周周參加集體備課,，經(jīng)常聽組內(nèi)新、老教師和學校其他教師的課;課余時間認真研究課程標準、高考考試大綱,、教科書和閱讀有關的參考資料;認真鉆研教材,、教材體系，不斷提高自身的素質(zhì),，加強教學基本功的鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識,，虛心學習,，取長補短,，以適應教育教學發(fā)展的需要,。

(1)研究學生,，增強教學的針對性,。經(jīng)常了解學生的思想動態(tài),、知識基礎,、學習方法等,，備課時重點研究教材和學生,，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,，掌握重點,，記住常識。增強教學的針對性,，做到因材施教,。

(2)落實學習過程，激發(fā)學習興趣,，建設高效課堂

結(jié)合人教版教材的特點和學生的知識水平,，教學過程以提高學生興趣和積極性為主，結(jié)合案例并密切聯(lián)系學生生活實際,，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。使學生愛學,，學了有用,。在課堂上讓更多的學生參與進來，把學習的主動權,、自主權交給學生,，落實學習過程，并引導學生關注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，積極思考，激勵學生努力學習,，使興趣更濃厚,。使“疑惑”在40分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學效率,。

(3)課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

(4)作業(yè)批改時教師應做好總結(jié),，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗,，查漏補缺,。同時，要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

(5)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,，加強以考代練,，有效提高學習效果。

引導學生對單元知識進行重難點的復習,，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

(6) 注重教法研究和學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力,，形成良好的學習習慣,，推進學生素質(zhì)的提高。

教無定法,，教學有法,，能使學生會學、學會就是好方法,。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動活潑的教學方式,，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體,。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。在方法上一定要很好的設計,，充分調(diào)動學生的自主學習的積極性,，使其主動索取，不能搞填鴨式教學,，注重學生能力的培養(yǎng),，要有實

效。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā),，來幫助學生建立正確的學習方法,，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下,，由學生自己構建知識體系,，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣撸赃m應高中地理學習的需要,。

1,、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,，是提高教學質(zhì)量的重要保證,。備課要做到備教材、備學生,、備教法,、備學法,、備作業(yè)。要以新課程理念為指導,，認真鉆研教材,，深入了解學生，精心選擇教法學法,，優(yōu)化教學設計,。要有詳細的教學進度和)，認真挖掘教材,。

2,、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度,、廣度上做文章,。

3,、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息,，利用地理圖像，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

1、使學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價,。二.教材分析：

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系,。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解水圈環(huán)境的地理特點,。使得學生明白水圈與人類活動息息相關,。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和生產(chǎn)關系密切相關,。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境也會影響人類,。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇三

以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，努力改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,，學習對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導學生主動參與和參加，樂于探究,。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力,。

本學期所學內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊內(nèi)容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學習人文地理知識打好基礎,。

高一新生在初中基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因,。所以，在教學中要針對以上具體問題,，適當放慢教學進度,，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知識,。

1、認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點,。

2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,，努力鉆研教育教學技能,，不斷提高教育教學水平。

3,、認真?zhèn)湔n,，備教學目標、備教學環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況,、備教法和學法、備板書設計等,。

4,、通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣,。

5,、針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗,、觀察,、測量、參觀,、制作教具,、多媒體教學等），增強教學的直觀性,。

6,、加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量,。

7,、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題,、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

8,、鼓勵學生積極參與教學活動,，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識,。

9,、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底,，教學時要分層次教學,，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇四

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討,，不斷提高教學質(zhì)量。

本學期我校高一年級共有教學班18個,， 18個班分為二個層次,，x班和xx班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,，其余的16個班的學生為平行班，計劃外的比例大,，學生成績懸殊大,，不愛學習的學生較多，在上學期期未考試中，就有相當一批學生沒有及格,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主,，包括：人口的增長、遷移與合理容量;城市的空間結(jié)構與城市化;生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材以人地關系為主線，以協(xié)調(diào)人地關系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一,。教材除了學科理論外,，增設了活動設計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗、判定和推理也是教學的重點,，更是難點,。

1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的,，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習,。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

2,、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,，結(jié)合本學期工作上的實際情況,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學進度表,。

3,、中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中,，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。

4,、根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn),。

本學期共安排四次大型考試,。

第一、三次為月考,，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當比例的高分成績,。

第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。

第四次為期末考試，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,，并且有計劃地指導個別學困生提高成績,。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理,，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì),，確保期末取得好成績。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點,，確立教學目標,，指出突破難點的方法，科學設置習題,。在此基礎上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充,，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流,，提高效率，大面積提高學習成績,。

教師通過研討教學大綱和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔,，使學生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高成績,。

1,、重視基礎知識的教學

重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時，全面地考查考生的各種能力,?；A知識是理解問題、思考問題的重要工具;基礎知識是分析問題,、解決問題的基本依據(jù);知識是工具,、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務的;知識要圍繞問題,、圍繞新材料,、新情景重新整合。

2,、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學,，強調(diào)對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識，訓練基本技能,，形成基本能力的鼓勵和尊重;強調(diào)對學科主干知識的考查關系到學校的教學過程和教學秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,，首先應當考慮主干知識、重點知識,，然后再考慮其他;強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量;強調(diào)主干知識是指試題的新情景,、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi),，不刻意追求知識的覆蓋面,。

3、重視知識網(wǎng)絡的教學

每一個學科都有它自己的學科知識的體系,、框架和網(wǎng)絡;每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學生在教師指導下自我編織學科的體系,、框架和網(wǎng)絡的過程;知識結(jié)構的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程,。

4,、堅持知識的三點論：知識點、連接點,、生長點

強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點,，而恰恰是強調(diào)要建構學科知識的框架、體系和網(wǎng)絡;命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題,、新材料,、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識,，也不為服從主干知識而肢解主題,。

5、堅持“以能力測試為主導”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點;考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的,，與學生進入高校學習相銜接的那些能力,。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇五

本學期教學班共24個,，其中縣文科班個為3人，片文科班5個,，藝術文班8個,，縣理科班4個，縣片文班3個,，藝術理科班1個,。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課,，文科學習選修教材,。

經(jīng)過高一一學年的地理學習，學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎,。但也存在一些問題：

1、班級之間差別較大,，一個班學生基礎較扎實,，學習主動性較強，另一個班學生基礎明顯偏弱,，學習習慣較差,，學習積極性不高，課堂紀律較差,，教學難度增大。

2,、同一個班級內(nèi)部,，由于班額大，學生基礎也參差不齊,。僅少部分同學學習地理的積極性較高,，多數(shù)同學感到學習困難較大。

3,、理科學生普遍地理基礎較差,，落后面大，討論,、質(zhì)疑積極性不高,。

高二第一學期,，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習，學習任務重,。而必修三以系統(tǒng)地理為主,，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。

教材除了學科理論外,，增設了活動設計,、研究性學習、案例教學,、社會實踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此,，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗、判斷和推理也是教學的重點,，更是難點,。

⒈理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調(diào)地理基礎會考的重要性,，調(diào)動學習積極性,，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，確保12月份的全省水平測試過關,。

⒉文科注重基礎,，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展,。培養(yǎng)學生扎實的基本功,，為今后高考學習開個好頭。復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因。

⒊兼顧少數(shù),，個別輔導,，解決個別學生吃不飽的矛盾，使不同層次的學生都能有所收獲,。

1,、精心備課,，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點,，充分提高課堂45分鐘的效益,，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性,；

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學,，增強學生學習地理的興趣,；

3、加強學科內(nèi)和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法；

4,、精講精練,，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型,，以適應綜合考試的要求。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇六

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的方針。遵照地理教學大綱要求,，在學校,、教導處、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下,，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長,、學有所用,，將來成為一名合格的中學生。

使學生了解人文地理的人口,、城市,、文化,、旅游、世界政治經(jīng)濟,、中國地理的相關基礎知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生,。

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理,。自然地理和人文地理等內(nèi)容,、

(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀,、分析與應用,。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識,，不必面面俱到，要大膽地處理教材,，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理,、規(guī)律及其應用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎,，又要突出重點，適當補充熱點難點,，提高教學質(zhì)量,。

復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因。

復習初中中國地理知識,，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位,，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件,。在此,，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū),、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習,。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結(jié)合,。

(3)培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力,。閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力,。收集材料,、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力,。全面提高學生的綜合運用能力等,。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎,。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高,。

1,、認真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提,，是提高教學質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生,，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計,。要有詳細的教學進度和計劃,，認真挖掘教材。

2,、 以案例教學為突破口,，改進教學方法。

教無定法,，教學有法,，能使學生會學、學會就是好方法,。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動活潑的教學方式,，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體,。倡導主動參與,、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流,、善于反思的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑,、知識整理,、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié),。

3,、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4,、注重學生學法的指導,，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣,，推進學生素質(zhì)的提高,。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā),，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習,，在教師的指導下,，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的需要,。

1、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊,，然后復習初中中國地理,。

2、課時安排：每周安排四課時,，本期預計23周,，實上課時18周，共計課時72課時,。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇七

以地理教學新課標(或大綱)為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

1.加強新課標的學習,，適應課改要求,。

2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學,，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,，落實到學生的參與中去。

3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學,，培養(yǎng)學生識圖,、用圖、繪圖的能力。

4.加強教學研究,，提高教研質(zhì)量,。面對新教材新課標，各學校必須集體研究,，集中備課,，充分討論，研究教材,，研究教法，提高地理課堂的教學效率,。

時間教學內(nèi)容

1周 中國的疆域與人口

2周 中國的自然環(huán)境

3周 中國的自然資源

4,、5周 中國的區(qū)域差異

6周 中國的主要產(chǎn)業(yè)

7周 河北省xx市

8周 xx市臺灣省

9周 香港澳門特別行政區(qū)

10周 xx區(qū)陜西省四川省

11、12周 快速系統(tǒng)復習一遍七八年級地理四本書

13-15 周 分專題系統(tǒng)復習地理

16-17 周 考前模擬訓練

18周 中考

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇八

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育為中心,，在學校教務處,、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理,，加強對高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求,，團結(jié)全組教師,，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作,。

堅持兩周一次的教研活動制度,，進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材,、新理念,，在備課中準確把握教材的重、難點,。利用每堂展示課及教學研究課的機遇,，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準,，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié),、

認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢,，注重教學實效,。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平;認真總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極投稿,。

我們要抓住每次外出聽課,、學習的機遇，不斷充實,、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內(nèi)進行交流,。在進行專業(yè)進修的同時,，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識,，拓寬自己的知識面,，提高自身文學、藝術修養(yǎng),，并熟練運用到教學實踐中去,，豐富教學內(nèi)涵。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求,，認真做好教學常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團隊合作精神。

1,、以課改為核心,，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學,、教研工作,，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究,，以公開課的形式,，開展集體評議研討活動，提高課堂效果,。

2,、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作,，防止兩極分化,，提高整體水平。

3,、以集體備課的方式解決教學中的重,、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決,，增強自身對教學過程的反思和理解。

⑴備課,、上課要求及檢查措施

1,。以集體備課的.方式解決教學中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論、解決,，增強自身對教

學過程的反思和理解,。

2。加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材,、新教法的探討與案例分析,。

3。上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景,，提倡教師在教學中要“精講，善導,，激趣,，引思”，讓學生“多參與”,，“多思考”,，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式,。

⑵作業(yè)量,、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容,，注意對練習題的精挑細選,，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握,。對一些熱點,、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改,，及時反饋,。積極開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補充,，減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考,，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練,。做到有布置,，有批改，有反饋,。進一步加強愛心教育,，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人,，讓學生真正做到自覺學習,。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學,。做好培優(yōu)工作,，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高,，增加學習地理的信心,。注重會考和高考的信息，認真研究新教材,，研究考綱和教學大綱,，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng),。

高一備課組：本學期將根據(jù)地理學科的工作特點,，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學生的實際情況,，以提高教育教學質(zhì)量為目標,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣，打好扎實的基礎,。結(jié)合新教材,，貫徹新理念，加強教學研究,，深化教學改革,，高質(zhì)量地完成會考任務。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇九

本年度我擔任高三地理教學工作,，分別為一班普文傳媒班,、二班重點文科班和三班美術班,。學生平均水平很差，期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第10位,，最高分68分,。再加上學生基礎差別大，要想提高教學成績要真的動一番腦筋,，下一番功夫才行,。不過沒有關系，我也有自己的優(yōu)勢,，多年高三經(jīng)驗加上有學校領導和年級組的支持,，上下同心協(xié)力、努力奮斗,，相信也一定能圓滿完成各項教育教學任務,，創(chuàng)造平外高考的新奇跡。

以教導處提出的“實效教學,，高效課堂”指導,，以年級組提出的學案教學為抓手。加強高考考綱研究,，把握高考考點,。加強對學生學情的研究，把握好教學的難易度,，做到因材施教，提高課堂教學效率,。加強對教法的研究,，在教學方法上提出創(chuàng)新觀點，積極推進課堂教學改革,，融入先進教學理念,，不僅使學生獲得一定的地理知識、培養(yǎng)一定的地理技能,，樹立科學的地理觀念,，還要提高學生自主學習、探究合作的能力,，使學生們感覺到地理這門學科的魅力,，使學生對地理這門科學感興趣。

在教學過程中,，積極推進學案教學,，讓課堂實效、高效,，讓每個學生每節(jié)課都有收獲,。貫徹考綱要求,，完成本學期的教學任務，高三期末考試力爭xx區(qū)前八名,。

1,、認真?zhèn)湔n。研究考點,，落實考點,，備好課時學案。

2,、認真上課,。激發(fā)學生的學習興趣，可以引用案例,、活動,、討論等形式多樣的手段進行教學使教學任務在生動有趣的課堂中圓滿完成。努力提高學生參與度,，一節(jié)課可以采取兩到三個學生活動,，讓學生養(yǎng)成自主學習、合作學習的習慣,，提高學生學習能力,。教給學生學習方法，答題技巧,，學習事半功倍,。做好每節(jié)課的復習提問，小結(jié)鞏固和板書設計工作,，提高學習效率,。

3、認真輔導,。抓兩頭促中間,，利用課余時間，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的幫助,，讓踩線生確保有大的提高,，力爭上線。同時做好學生的思想引導,，讓學生在快樂中學習成長,。

4、認真落實,。每周有單元測試,，每兩周有綜合測試，滾動訓練,，并認真做好講評工作,，讓學生在考試中理解知識,、運用知識，提高學生的考試能力,。

5,、認真學習。走出去請進來,，認真學習和吸納先進的教學理念,，讓教學跟上時代，讓課堂煥發(fā)生機,。

周 次 活 動 內(nèi) 容 備注 1,、2 地球和地圖 ： 經(jīng)緯網(wǎng) 地圖三要素 等高線地形圖 基礎差，從零學起 3,、4 世界地理概況：地形,、氣候、河流和區(qū)域劃分 重點學習概論 5,、6 中國地理概況：地形,、氣候、河流和政區(qū) 國慶放假 7,、 宇宙中的地球：地球的自轉(zhuǎn)及其意義 月考工作 重點區(qū)時和日界線 8 宇宙中的地球：地球的公轉(zhuǎn)及其意義 太陽高度角和晝夜長短 9 地球上的大氣：氣壓帶和風帶對氣候的影響 重難點,，講好學好 10 地球上的大氣：常見的天氣系統(tǒng)和氣象災害 期中考試 11 地球上的水：河流的水文和水系特征、洋流及其影響 12 地表形態(tài)的塑造：內(nèi)力外力作用及其地貌 13 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 重點學習差異性

自然環(huán)境對人類活動的影響：城市和交通,、自然資源,、14、15 月考 環(huán)境問題和自然災害

人口和城市：人口的增長和遷移,、城市的空間結(jié)構和16 重點學習城市化 城市化

農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展：農(nóng)業(yè)區(qū)位及選擇,、農(nóng)業(yè)地域重點農(nóng)業(yè)區(qū)位和農(nóng)業(yè)可17 及特點 持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

工業(yè)地域的形成和發(fā)展工業(yè)區(qū)位及選擇,、工業(yè)指向型,、重點工業(yè)區(qū)位和工業(yè)可18 主要工業(yè)區(qū)及特點和工業(yè)可持續(xù)發(fā)展 持續(xù)發(fā)展

地理信息技術

19 綜合復習模擬訓練 高三期末考試

準備和參加佛山一?？荚?/p>

期末考試總結(jié),、學期工20 試卷講評、試卷分析

作總結(jié)

區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設與自然資源的綜合開發(fā)和利用

21,、22 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域聯(lián)系

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇十

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作為指導,，加強課堂，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂模式,，更加高效地完成本學科目標,。積極參加教科研活動,，努力使水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二,、基本情況分析

通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”,。平時不注重問題的解決,，和與老師的有效溝通與探討。這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢,，抓重點——在新課標理論的指導下,，以初二會考為指針，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標,。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

本學期,，本人承擔七年級四個班的地理任務，每周每班3個課時,。所使用的教材是在國家《基礎課程改革綱要》精神和《全日制義務地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材,。學校良好的人際關系，先進的理念,，愛的氛圍為提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，先進的五環(huán)教學模式,，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

三,、本冊教材分析

第一章認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點,、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞,、南亞,、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有

關的地理知識。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如美國,、俄羅斯、日本,、法國,、澳大利亞等。了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四、教學目標

(一)知識與技能

1.鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖,、地理圖表的基本技能,。學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能,。

2.運用學過的地形,、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3.學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征,。

4.了解人類所面臨的人口,、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,，初步認識環(huán)境與人類的相互關系,，認識自身與環(huán)境的關系。

(二)過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象,，概括等思維過程,，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2.嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理，對地理事物進行分析,。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路，搜集相關信息,，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會,、看法和成果，并與別人交流,。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值,，初步形成合作意識,。

3.增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識,，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。

五,、本期總體目的要求

1,、抓好常規(guī)地理課堂。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

六,、本期教材重點,、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征。

七,、教學措施

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。a,、課前準備好課，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、概念，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材結(jié)構,，重點與難點，掌握知識邏輯,，適當補充有關資料，培養(yǎng)學生興趣,、愛好,，考慮教法。b,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，激發(fā)情感。

2,、積極參加聽課,、評課活動，博采眾長,，提高水平,。

3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

4,、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

5,、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

6、教學中教師要做到精講,，重知識體系,、結(jié)構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率,。

7,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇十一

20xx—20xx學生學情的基礎上,，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡,，是我思考的內(nèi)容,，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`,。

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制,。高三暑期也未補課,，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課,。學生目前是從7：20—18：05在校學習,，其他時間段在路上、家中學習和休息,。就學業(yè)水平測試而言,，文理科重點班的地理平均分為41分（滿分50分）,，普通班平均分39分,。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情,。高二學期,，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,，二個半月學測復習,。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試,，及格2人,。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明,，學生對基礎知識掌握的較差,、學生自主學習能力差。

針對學生基礎及其理解,、接受能力,，應以基礎、主干知識教學為主,。文化課考生,，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%—85%，大部分考生為65%——75%,；藝體生而言,，地理得分鎖定在65%——75%，藝體生中美術生和部分音樂生,，基本上從9—12月都在專業(yè)課集訓,，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多,，主要復習時間應在3,、4,、5月，時間特別緊,，其他門課得分又難,，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右,。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,，當提前做好預案。

1內(nèi),、容：本學期主要復習內(nèi)容為20xx,。9。1—10,。31完成區(qū)域地理的復習,，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習,，通過檢測卷和月考來檢測復習情況,，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升,，強化對相關知識的讀背,；20xx。11,。1—20xx,。1。16復習必修1,、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒,？荚嚍轱L向標,，調(diào)整復習進度、方法和模式,。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習,。（必修3大致2,。15—3。12四個星期完成,，進行二?？荚嚕?/p>

2、檢測：自己的試卷隨堂考試,、月考以及合肥的模擬考試,。

1,、基礎教學與實踐

（1）獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》,，結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和ppt,；

（2）制作ppt、微課視頻,，通過安徽基礎教育云平臺,、優(yōu)酷、qq群等進行網(wǎng)絡推送,，解決重難點,，利于學生自主學習，特別是藝體生學習,；

（3）繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學,，將其打造為自己的品牌教學；

（4）通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式,，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,，并推出免費教學和付費教學模式,，實現(xiàn)利于自己學生,，又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

2,、學習與研究

（1）讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志,，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》,，需要認真閱讀學習。除此外,，有關教育教學的專著也應花時間研讀,。大學課本、《地理學報》等書籍,、雜志也是提升自己的途徑,。

（2）實踐研究：根據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究,，并得出相應結(jié)論,。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐,，而非為了寫論文而寫論文,。（此項也為職稱做準備）

（3）課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉,！教師的生命力在于課堂,，學生因愛上你的課堂,，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課,。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思,，不斷改進教學效果,，最終成為一流的教育者。

1,、充分備課,，合理掌控教學速度、難度,、廣度,，使教學不偏離學生的實際情況，并能取得效果,；

2,、課堂40分鐘，必須追求效率,，同時開動學生的大腦,，促進學生動手、動腦,；

3,、布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導,，直至學生能實現(xiàn)自我管理,、自我復習；

4,、全體學生通過考試進行成績跟蹤,，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書,；

5,、通過提問、測試等方式,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，及時促進學生學習和成長,；

6,、學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。

1,、教育教學更上一個臺階,，對高考的理解和把握也比過去好；

2,、課堂教學更加有效,、精彩，教學研究落地并富有成效,；

3,、學生學習積極、狀態(tài)良好,，朝自己的高考分數(shù)目標邁進,；

4、培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題,、解決問題的人,。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇十二

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習不復習打下了一定的基礎,。但學生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖部分的復習,，學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度,。

由于高考改革特殊性,，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習和復習任務,，任務重,。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,。

1,、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，能分析認識形成特色的原因,。

2,、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律,；

3,、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力,，全面提高學生的綜合運用能力。

在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在導向上，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走,。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何使學生學得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活力的深度,、廣度上做文章,。

要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參不學習，幵學有所得,，在各自原有的基礎上,，能迚一步提高。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇十三

本年級學生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習，個個爭上進,。不過年齡特點決定會有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理,，認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落,。第一章地球和地圖部分重點學習內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運動;第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作

1、以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生

學習的結(jié)果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益,，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌。

3,、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴格要求,、嚴把關口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴,、實、精,、活”的教風帶動“勤,、實、悟,、活”的學風,。

4、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練。

教學進度表:

第1---3周,，學習課本第1章(難點章節(jié),、重點章節(jié))第4---7周,學習課本第2章(難點章節(jié)、重點章節(jié))第8---9周,，復習,，迎接期中考試

第10周,，期中考試

第11----17周，學習第3,、4,、5章第18周，復習

第21周,，期末考試

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇十四

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

1,、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》,，不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質(zhì),。

2、認真學習,、領會《新課程標準》的重要內(nèi)容,，在教學中注重知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力,、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3,、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式。

4,、注意建立過程式評價體系,，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,，用來記錄該學生的地理學習情況,，作好整理工作。

5,、將新課程教學實驗研究進行反思,，整理自己的所做、所思,、所想,，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié),、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來,，寫成教案,、活動案例、論文,、實驗報告等,，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念,。更多地關注學生的學習體驗,，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀,。

2.引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),，觀察、發(fā)現(xiàn),、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3.引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展,，關注世界的變化,，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀,。要將現(xiàn)代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象,、千差萬別的地理空間,、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響,，促進地理學習的革命,，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力,，或者對老師的教育有反感情緒,，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照"，生活中要關愛他們,，學習中要特別關注他們的一言一行,，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生,。

5,、教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中,，我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

地理教師工作計劃 地理教師工作計劃和目標篇十五

高二第一學期,，我們要在有限的時間內(nèi)完成教學內(nèi)的學習,，學習任務重。因此為本學期制定了一下計劃：

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的方針。遵照地理教學大綱要求,，在學校,、教導處、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下,，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力,，力爭使學生學有所長,、學有所用，將來成為一名合格的中學生,。

使學生了解人文地理的人口,、城市、文化,、旅游,、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生,。

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即《中國地理》上下冊,、《世界地理》上下冊、《高中地理》必修123冊,、《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護,、從知識結(jié)構看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容,、

1,、就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀,、分析與應用,。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識,，不必面面俱到，要大膽地處理教材,，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理,、規(guī)律及其應用或者遷移上。

2,、地理主要是復習世界地理和中國地理知識,，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,，復習過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點,，提高教學質(zhì)量,。

1、規(guī)范集體備課程序,。

重視團隊協(xié)作,，依靠團體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，集中集體智慧,，是做好教學工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的共識和行動,。

2,、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益,。

課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎，面向全體,。教師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和態(tài)度,，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生,、培養(yǎng)優(yōu)良的學風,。要牢記高二學年的教育主題，完成高二學年應當完成的任務,，繼續(xù)重視基礎知識,、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高,、不急于上難度,，確保課堂教學扎實推進，穩(wěn)步滾動,。

3,、要加強課堂管理。

按照文科傾向新的教學班剛剛組建,，利用學生選課的熱情,，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的理想和目標教育,，為課堂教學順利進行打下一個良好基礎,。

1、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊,，然后復習中國地理,。

2、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周,，實上課時18周,，共計課時72課時。