計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇一

1,、使學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

二,、教材分析：

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解水圈環(huán)境的地理特點,。使得學生明白水圈與人類活動息息相關(guān)。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切相關(guān),。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境也會影響人類,。

三,、具體措施：

1、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。

2,、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學生學習積極性,，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3,、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱,、講解作業(yè),。

4、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析、解決實際中的問題,。

5,、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇二

一,、教材分析

1,、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能

在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

2,、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標

在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

3,、教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料

本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

二、教學總目標和總的教學要求

1,、引導(dǎo)學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

三,、改進教學,，提高教學質(zhì)量的主要措施

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學中要加強演示和學生實驗,。

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作

很多學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇三

又迎來了一個新學期，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務(wù),，先做好如下教學工作計劃：

一,、學生現(xiàn)狀分析

本學期是在學生經(jīng)歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段，學生在初一階段的學習中,，掌握了必要的基礎(chǔ)知識,，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學,，但學生之間的水平參差不齊,，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復(fù)習,，課堂內(nèi)精力不集中,。有的學生讀圖分析的能力不太強，所以本學期要按照班級實際情況,，并在教學中關(guān)注全體學生,，努力提高教育教學成果。

二,、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀,、人口觀,、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系,。

三,、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進一步闡述我國不同的地理差異,，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況。

四,、提高措施

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上，根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學中存在的問題,，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學,。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段,，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生讀圖能力,，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨立獲取地理知識,。在平時月考之前,，把學習的基礎(chǔ)知識要掌握好，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,，加強記憶方法和學習方法的指導(dǎo),，對個別學生加以指導(dǎo)，使他們更快進步,。

2,、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時,，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學習方法給予改進,，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果,。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務(wù),。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功,，多給他們一些鼓勵,，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

3,、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情，對學生進行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學習習慣,，全面提高學生的思想水平,。

五、繼續(xù)滲透

1,、通過本學期學習,，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，增強民族自豪感,。

2、進一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題,。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境、節(jié)約資源和能源,。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況,，中國的人口,、民族特點及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生的節(jié)約意識,。

六、自我提高

本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習,，并及時圈點重要內(nèi)容,，不斷提高自己的知識理論水平，以指導(dǎo)自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動,，聽取其他老師的教學過程,，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，應(yīng)用到自己的教學工作中,，利用剩余時間學習有關(guān)的教學書刊《地理教學參考》,、《地理辭點》等，豐富自己的專業(yè)知識,、活躍,、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣。

七,、師德

1,、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律,、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德，為人師表,。

2,、以誠相待，做到關(guān)心愛護每一個學生,，在幫助和教育學生的過程中,，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”，讓他們學會做人,，學會學習,，學會合作。

3,、在個人修養(yǎng)方面,，衣著簡單,，得體，言談舉止文明,，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

八、教學亮點

好習慣的養(yǎng)成：首先要教育學生學會做人,，品行端正,，要有一個好的道德基礎(chǔ)。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如,，讀圖用圖習慣,，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息。還有,，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇四

一、指導(dǎo)思想：

認真學習新課程,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，加強教科研理論學習，學習新課程標準,，規(guī)范教學過程,，努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學，由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變,，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉(zhuǎn)變,，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識,，調(diào)動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質(zhì),，體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念,。

二、主要工作重點：

1,、積極開展備課,、聽課活動，做到集體備課,，集體聽課,，集體評課，提高教師上課質(zhì)量,，達到教師同時進步的良好現(xiàn)象,、

2、學習新課程標準,，積極開展研究性學習,，寫出學習心得，參加學校交流，共同學習,，共同進步,、

3、不斷提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的水平,、

4,、加大教科研力度，在校本課程的開放改革,，教學手段,、教學方法等方面進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和水平,、

5,、狠抓教學常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革,，全面提高地理教研教學質(zhì)量,、

6、準備地理會考,，做好復(fù)習工作,。

三、教研意見及具體措施：

1,、課堂教學是落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生能力的主渠道，要認真落實教學常規(guī),，落實各個教學環(huán)節(jié),，認真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)學生,，精心設(shè)計測驗題和考試試卷，運用多種渠道及時了解教學效果,，反饋教學信息,，調(diào)整教學進度，改進教學方法,。練習是地理教學的有機組成部分,，要精心組織練習，教師要有反思教學的意識,，及時調(diào)整教學方法和策略,，以獲得更佳的教學效果。

其次要在進一步抓好基本知識,、基本思想,、基本方法的落實的基礎(chǔ)上,，注重對學生邏輯思維能力、分析和解決問題能力的培養(yǎng),，要體現(xiàn)對能力的要求和地理思想方法的滲透,。教學中要面向全體學生，抓好中,、差生的轉(zhuǎn)化工作,，研究面向中、差生教學方法和輔導(dǎo)方法,，擴大中生面,，大面積提高教學質(zhì)量。

第三在深化基礎(chǔ),，提高各方面能力的同時,，整理知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識結(jié)構(gòu),，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合,，注意知識網(wǎng)絡(luò)交匯點的研究，重視地理思想方法和學生思維品質(zhì)的培養(yǎng),。準確把握復(fù)習的范圍,，正確控制知識點的難度，控制復(fù)習內(nèi)容的深度和廣度,。對復(fù)習的各個階段要達到目標應(yīng)有明確的認識,，制定周密的復(fù)習計劃。對復(fù)習資料與學生實際情況的結(jié)合,、與教材的結(jié)合,、與中考的結(jié)合進行認真研究，防止一切依賴復(fù)習資料,，脫離學生實際,、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象,。要注意研究復(fù)習方法和訓練方法，使復(fù)習工作有針對性,，訓練落到實處,。

2、更新教育觀念,，改進教學方法,。逐步改變向?qū)W生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式,，積極開展啟發(fā)式,、討論式教學及探索,，教學民主，師生交流互動,，以學生為主體,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識,，形成學生獲取新知識、發(fā)展新知識和運用新知識解決問題的能力,，由重教師教轉(zhuǎn)化為重學生學,，激發(fā)學生學習興趣和信心，提高學生的.地理素質(zhì),、心理素質(zhì),、綜合素質(zhì)。地理教學要以學生發(fā)展為本,，提高學生的地理素養(yǎng),，豐富學生的精神世界。要鼓勵學生質(zhì)疑,、探究,，讓學生感受和體驗地理知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程,。

3,、加強備課組建設(shè)，做好集體備課,，統(tǒng)一進度,，每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間。各組定主講人,，集體討論,，制定下一周的教學內(nèi)容。

4,、加強青年教師隊伍建設(shè),，青年教師要虛心向老教師學習，刻苦鉆研教材,、大綱和考試綱要,，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪福_好匯報課,。老教師要關(guān)心青年教師成長,。繼續(xù)開展“以老帶新、以新促老”新老結(jié)對子的一幫一活動,。

5,、積極學習現(xiàn)代教育技術(shù),，提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的能力和水平。隨著我校校園網(wǎng)的開通,，現(xiàn)代化教學平臺的建立,，我校教師學習、應(yīng)用多媒體課件制作技術(shù)水平不斷提高,。但總體說來,，我們整體的水平還比較低，操作技術(shù)還不夠熟練,，我們要以更大的熱情,，投入更多的業(yè)余的時間，參加各種形式的學習,。在本學期內(nèi),，要求每位教師，都要學會用電腦編寫資料,，打印試卷,，學會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習和備課，學會制作多媒體課件的基本技能,，本學期公開課活動,，要求都運用多媒體進行教學。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇五

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以世紀精神為指針,，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學,，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使從學會地理，走向會學,。

一,、基本情況分析

本學期,，本人承擔七年級__班的地理教學任務(wù),，每周2個課時,。所使用的教材是在國家《__》精神和《__》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。世紀學校良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位,，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。

二,、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置,、地形,、氣候等情況。第二章《__》本章通過具體實例分析各地的人文特征,。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點,。

三、本期總體教學目的要求

1,、抓好常規(guī)課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用的理論指導(dǎo)教學實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課資料的收集，整理工作,，為的制作準備充分的素材,。

四、本期教材重點,、難點

重點,、難點

1,、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征,。

3,、完成本期教學任務(wù)的具體措施

4、申請購置教學必備的教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

5、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學能力再上新臺階,。

6,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學習興趣。

7,、認真參與集體,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀,。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

9,、擬好復(fù)習,，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學習中存在的問題并及時解決

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇六

本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作,，為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù),，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生“會學地理”,。

二、學生基本情況分析

所教學的班級中,，大部分學生思想覺悟高,，上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

三、教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲,，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分,，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯,，這幾個國家關(guān)系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境,、歷史文化、對于每位同學都有重大意義,。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西,。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關(guān)聯(lián),，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣,，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難,，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵,。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點,，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,，通過自學的辦法以達到相應(yīng)的目的。

九年級地理：盡快復(fù)習完第四冊地理課本,，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習,，通過對學生強化訓練,，適應(yīng)去做靈活性強,、跨度大的題目,，適應(yīng)中考。

四,、教學設(shè)想

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

五,、具體措施

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務(wù)的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù)，完成教學任務(wù),。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2,、認真鉆研教材、備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學生讀,、記、練,、看，達到“活教教活,，心教教心”,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生，全面關(guān)心學生;提高教學效益,，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌。

3,、繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù),、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴,、實,、精、活”的教風帶動“勤,、實,、悟、活”的學風,。

4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練,。

5、充分利用同步進行學案導(dǎo)學,，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能力,?！氨?yōu)、促中,、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步,。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標準的要求,，結(jié)合高考和會考的時間安排,，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考,，文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識復(fù)習的所有課程。所以教學任務(wù)比較重,，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導(dǎo),。

二、學生情況分析：

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題：

1.我校學生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學生,，班級人數(shù)也較多，除此之外,，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視,，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習困難重重。

2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎(chǔ)較差,，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生,，其中上學期新接帶的高二(2)班，有的學生課堂紀律較差,，這給教學工作帶來大量的麻煩,。而另一個文科班，即高二(6)是藝術(shù)班,，所以地理文化課課時較少,，教學工作緊張，這又為教學工作帶來更大的壓力,。

三、教材分析：

由于高考改革特殊性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復(fù)習的自身特殊性,，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學習與復(fù)習,，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異;理科學生主要復(fù)習高中地理的三本必修知識,，學習任務(wù)重,。

四、教學任務(wù)及總要求：

1,、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣,，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學習積極性,，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,，以會考標準為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習梳理,。

2,、文科注重基礎(chǔ)，面向大眾,，注重一切學生的發(fā)展,。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為今后高考學習打好基礎(chǔ),。學習選修5的知識,，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探求環(huán)境,、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系,，認識我國的主要自然災(zāi)害概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御,，進一步提高生存救助能力,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，嘗試專項研究與實踐活動;學會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律、分析成因,，正確認識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。通過學習選修6,，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,，并了解人類所應(yīng)采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展,，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究方案，與他人合作,，開展調(diào)查研究,，提出解決問題的對策，增強資源,、環(huán)境的保護意識和法制意識,，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣,。復(fù)習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能進一步分析認識形成特色的原因,。

3、培優(yōu)補差,，個別輔導(dǎo),，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的矛盾,，使不同層次的學生都能有所收獲,。

五、教學主要措施：

1,、在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上,，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料,，在學生活動的深度、廣度上做文章,。

3.要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進一步提高,。

4、理科地理教學要加強訓練,，提高地理學業(yè)水平考試復(fù)習的有效性,。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇七

計劃是教學工作的根本需求，今天查字典范文網(wǎng)小編為大家準備了20xx年初一地理上學期教學工作計劃格式范文一覽,，希望內(nèi)容對您有所幫助,，詳情請看全文介紹。

【范文一】

一,、 學生雙基,、能力,、學習方法和非智力因素的基本分析

本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務(wù),，每周每班計劃二個課時,。新課標，新教材,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚,，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難,，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是,，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學科，且基礎(chǔ)還行,。

二,、本教材的主要特點是：

1.對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪,、改進意見

教材設(shè)計較合理,，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來,。

我個人認為,，文字描述太少，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野,。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。

在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹,。這樣不利于學生自學。

2.教學資源開發(fā)

充分利用教材,、教學資料,、地理方面圖書,，使之為教學服務(wù)。

指導(dǎo)學生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,，使之學以致用。

3.教學任務(wù)或目標

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務(wù),，盡量多的輔導(dǎo)學生,。要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧,。讓學生學會學習,，學會分析問題，能客觀的看待事物,，學會做人。

4.減輕課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量的措施

精心鉆研教材,，科學設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n,，認真教學,，適時總結(jié)教學中的得與失。

5. 教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復(fù)習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學,。

通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性;

6. 教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

7. 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

8. 平實,、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言,。此外,，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性,。

9. 版式設(shè)計生動活潑,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇八

一、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的.課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二、學情分析

高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識,，但由于地理科目不參加中考等原因,，學生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎(chǔ),，因此,，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教,。

高一年級共7個班,，2位地理教師，我擔任4個班級的教學任務(wù)——高一(1)班,，(4)班,、(5)和藝術(shù)傳媒班，(4)、(5)班是世外——八中的共建班,，藝術(shù)傳媒班是特色班,，(1)班是普通班。在地理學習方面,，這四個班級的學習能力相差較大,，教學進度和教學難度很難保持一致。

三,、高一地理必修一總體教學目的

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

四,、本學期教學任務(wù)

完成高中地理必修1教學。

五,、教材分析 本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺風;地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,，主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性,。

六、具體措施

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè),，并及時批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識、分析,、解決實際中的問題,。

5、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇九

本學期仍然承擔七、八,、九三個年級10個班的地理教學工作,，為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：

一,。指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生會學地理,。

二,。學生基本情況分析

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高,，上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

三,。教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分,，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本、東南亞,、印度和俄羅斯,，這幾個國家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來,，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義,。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西,。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關(guān)聯(lián),，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣,，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難,，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵,。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位,，教師通過講解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點,，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的.辦法以達到相應(yīng)的目的,。

九年級地理：盡快復(fù)習完第四冊地理課本,，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習,，通過對學生強化訓練，適應(yīng)去做靈活性強,、跨度大的題目,，適應(yīng)中考。

四,。教學設(shè)想

1,。抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2。認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

3,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

五,。具體措施

1,。以課改的精神和要求指導(dǎo)教學。要根據(jù)教學目標,、教學任務(wù)的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù),，完成教學任務(wù)。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,。認真鉆研教材、備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學生讀,、記,、練、看,，達到活教教活,，心教教心。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生，全面關(guān)心學生;提高教學效益,，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌。

3,。繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù),、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以嚴,、實,、精、活的教風帶動勤,、實,、悟,、活的學風。

4,。強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練,。

5,。充分利用同步進行學案導(dǎo)學，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破,，培養(yǎng)、提高學生的學習能力,。保優(yōu),、促中、轉(zhuǎn)后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此,，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步,。

6,。積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學校要求,，努力多讀書、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng),。極參與集體備課、教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，做個優(yōu)秀的教師。

7,。滲透時政,、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式,。

六。目標任務(wù)：

在本學期教學工作中,，將做以下工作：

第一,、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎(chǔ)水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā),，因材施教：基礎(chǔ)好的學生在學好基礎(chǔ)知識的同時，適當擴充內(nèi)容,，多以討論,、提問的教學方法為主;基礎(chǔ)差點的同學，讓其掌握好基礎(chǔ)知識,，主要采用直接講授的教學方法,。

第二、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，基本知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

第三,。做好單元測試和評價，獎好罰差,，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵,。

第四、利用課外時間為自己充電,，培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴寬知識面,，提高自己專業(yè)素質(zhì);虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法,，博采眾長，積極參與聽課,、評課,，提高自己的教學水平。

第五,、利用學校的教學資源,，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會,，提高學生的學習效率,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十

一.學期教學目標

1.基礎(chǔ)知識方面

本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎(chǔ)上,，重點學習中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè)、交通運輸業(yè),、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理,。

2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求

要求學生要在學習,、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，加強社會實踐和應(yīng)用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用,。通過應(yīng)用,，加強對學生讀圖、用圖,、繪圖能力的訓練,，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶,，發(fā)揮“圖景”的直觀作用,，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念,，為自主學習創(chuàng)造條件,。

3.思想教育要求

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際,，聯(lián)系時代特征,，聯(lián)系當今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等,，引導(dǎo)學生客觀,、公正地看待當今社會經(jīng)濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系,，人與社會的關(guān)系,，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機意識,，環(huán)境危機意識,，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華,，提高學生的民族自豪感,。

4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求

全面推進素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,，因此,，初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學中必須做到：(一)要設(shè)置一個激勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景,。(二) 要拓展學生思維,。(三) 讓學生找到與其它學科的聯(lián)系。(四) 要打好科學文化知識的基礎(chǔ),。(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。(六)發(fā)揮學生的想象和靈感作用,。(七)加強電化教育的教學，緊跟時代發(fā)展的步伐,，為社會培養(yǎng)新型人才,。

5.學習方法的指導(dǎo)

初中地理教學對學生的學法指導(dǎo)包括：讀書學習法，模仿學習法,，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習法,，課后復(fù)習法,，溫故知新法等,，學習方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學習方法的指導(dǎo),，激發(fā)學生的學習興趣,。教會學生學會搜集地理資料,，并對這些地理資料進行研究分析,，以達到對所學知識的理解與鞏固。

一.學生的基本情況分析

1.學生的知識基礎(chǔ)

初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習,，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解,，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族,、中國的地形,、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解,，并掌握了一些學習地理知識的方法,，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ);但要想讓全體學生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識，納入新的學習軌道,，還有待于今后的啟發(fā),、引導(dǎo)。

2.學生的能力發(fā)展水平

初二1——3班現(xiàn)有學生140人左右,，從上學期的期末考試成績來看,，大部分學生都在70分以上，其中分為98分,，最低分為26分,，成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞,、宿曉杰,、宿凡、劉雷,、黃俊芳,、張偉等同學，但也有個別學生成績較低,，還不具備一般的識圖,、用圖、繪圖能力,，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài),，觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高,，如：宿國棟,、李倩、楚孟麗,、宿大禹,、李曉雪等同學。但大部分初二學生思維能力較強,，隨著地理概念的不斷豐富,，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展，并具備了一定的自學能力,。

3.學生的學習態(tài)度

大部分學生學習態(tài)度端正,，上課聽講認真，作業(yè)完成及時,，課后及時復(fù)習,，學習興趣濃厚,，積極性較高。所以要充分抓住學生這一優(yōu)勢,，正確引導(dǎo)其學習方法,，培養(yǎng)學生的興趣，保持學生現(xiàn)在的溫度,，讓學生盡可能多的去理解,，學會某些地理知識。

4.學習方法和學習習慣

經(jīng)過一年半的地理學習,，大部分學生都有了自己的學習方法,，形成了較好的學習習慣，課前能做好預(yù)習,，課堂上聽講能抓住關(guān)鍵,，課后復(fù)習能摸準規(guī)律，不會即問,，為繼續(xù)學習創(chuàng)造了條件,。

二.教材分析

1.起止章節(jié)或篇目

本學期學習內(nèi)容為中國地理下冊,，共包括六章,，第一章 中國的主要產(chǎn)業(yè)，第二章 沿海萬里行,，第三章 陸疆萬里行,，第四章 黃河萬里行，第五章長江萬里行,，第六章 走向世界的中國,。

2.基礎(chǔ)知識內(nèi)容

中國的農(nóng)業(yè)一章，針對我國人口多,，農(nóng)村人口比重大,，農(nóng)業(yè)仍是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，本章教材密切聯(lián)系生產(chǎn)實際,，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn),，主要農(nóng)作物的分布，農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景,，教材從素質(zhì)教育的角度出發(fā),，將著眼點從對具體知識的傳授，轉(zhuǎn)到觀念教育上,。

中國的工業(yè)是繼“中國的農(nóng)業(yè)”之后,，又一節(jié)密切聯(lián)系生產(chǎn)實際和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材。農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ),，而工業(yè)是我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo),，它為國了經(jīng)濟各個部門,，如農(nóng)業(yè)、交通運輸,、商業(yè)等提供多種原材料,、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備,。主要講述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè),、石油、天然氣工業(yè),、電力工業(yè),、鋼鐵工業(yè)、石油化學工業(yè)的分布情況,，中國的四大工業(yè)基地遼中南,、京津唐、滬寧杭,、珠江三角洲和主要工業(yè)城市,、工業(yè)部門。第三節(jié)主要講述中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景,。

交通事業(yè)包括運送旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè),。按照我國對產(chǎn)業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門,，屬于我國第三產(chǎn)業(yè),。教材從以下兩個方面闡明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展：一是從各種運輸方式(鐵路、公路,、航空,、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長。二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化,。教材重點講述我國主要公路,、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運,、航空運輸?shù)取?/p>

中國區(qū)域地理部分的教材,，根據(jù)地理位置、自然地理特征,、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行,、陸疆萬里行,、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述,。對各省區(qū)的介紹，采取了點面結(jié)合,，自然與人文融合,，優(yōu)勢與劣勢并提的寫法,，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點的內(nèi)容中,，突出重點，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè),、人了生活等方面，勾畫了我國各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景,。香港,、澳門和中國臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分,，教材主要講述了中國臺灣的自然地理概況，豐富的資源和經(jīng)濟發(fā)展特點,。香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經(jīng)濟發(fā)展情況,。

第六章走向世界的中國，是在學生學完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后,，再從總的方面，認識中國的地理國情;并從政治,、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中，認識今天我國在世界的地位,，以及我們的奮斗志目標和肩負的責任,。

3.基本技能和能力培養(yǎng)

在地理教學中要嚴格以教學標準為指導(dǎo),，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的認識、推理,、應(yīng)用,、創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學生使用地圖及識圖能力,、記憶地圖與空間的想象能力,，提高知識的遷移應(yīng)用能力以及學會分析我國各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系,、學會運用示意圖,、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等。

4.思想教育內(nèi)容

使學生進一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系,，明確人的各種活動所產(chǎn)生的負面影響,，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”,。通過了解我國交通運輸業(yè)的巨大成就,，使學生認識社會主義制度的優(yōu)越生。通過了解交通運輸業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位,，理解我國大力加強交通運輸業(yè)發(fā)展的必然性。從而增強學生的民族自豪感,，并激勵學生樹立民族自信心,。

5.教材重點,、難點

四大工業(yè)基地、主要鐵路干線,、主要的糧食作物及其分布,、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱,、位置,，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等，這些既是重點又是難點,。

三.教研重點,、教改專題

1、教研重點及要求

為適應(yīng)新形式,，跟上改革的步伐,，打破傳統(tǒng)的教學方法，根據(jù)地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題,，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，本學期的教研重點為加強“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學”的實驗與研究。這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”,，使每一節(jié)課在充分準備的基礎(chǔ)上開展,。并要促進和指導(dǎo)學生主動進行課前的“三級預(yù)習”，養(yǎng)成自覺學習,，善于預(yù)習的習慣,，為課上高效學習奠定基礎(chǔ)。在課堂教學方面要合理安排并從把握“學,、教,、練”的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)實際需要進行循環(huán);充分適當?shù)剡\用傳統(tǒng)教學設(shè)備和現(xiàn)代的教學手段;優(yōu)化課堂導(dǎo)學策略,，促進學生有效地自學和思考;優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓練策略,，優(yōu)化課后的增效策略，確保進一步落實教學目標,，做到“三清”,。

2、教改專題,、目的及要求

本學期的教改專題為加強“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學,，培養(yǎng)學生學習地理的能力”。這就要求我們在導(dǎo)學過程中要突出“地圖”的信息作用,，讓學生學會利用地圖進行學習,，借借助地圖對知識進行延伸、創(chuàng)造、綜合,。以地圖為中介,，全面的培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，發(fā)揮其主動性積極性,，形成地理學習,、創(chuàng)新能力，做到充滿信心的學習,。使學養(yǎng)成讀圖,，用圖的習慣，形成空間觀念,，鞏固所學的地理知識;培養(yǎng)學生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力,，從而大面積地提高教育教學質(zhì)量。

3,、本學期在教研教改中自己應(yīng)承擔的任務(wù)及要求

(1)單元策劃：第三單元,、第四單元

(2)課時集體備課

(3)公開課說課

(4)論文撰寫

4.完成教研教改專題的措施

⑴加強理論學習。

⑵認真鉆研大綱,、教材,，積極參加教研教改活動，大膽改革,，勇于創(chuàng)新,。

⑶大練扎實的教學基本功。(普通話,、“三板”藝術(shù)教學)

⑷培養(yǎng)學生的自學能力,。

⑸.在課堂教學中，靈活處理教材,，運用啟發(fā)式教學培養(yǎng)

學生的求知欲,。

⑹.按時參加教研教改活動和“說、講,、評”活動,。

⑺.注意吸收先進的教學經(jīng)驗，認真撰寫教改論文,。

五.教學措施

1.在教學中要充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),，學生為主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培養(yǎng)學生學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.教師要有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學生學閱讀低體等信息資源,，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

3.教學中教師要做到精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。達標反饋題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講、練結(jié)合,，努力提高復(fù)習效率,。

4. 重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

6,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐,。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

六.本學期進度安排

本學期共17周，除去期中,、期末考試2周,，實際授課時間為15周，為有計劃,，有目的的從事教育教學活動,，更好地完成本學期的教學任務(wù)，特將本學期的教學進度安排

七.優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

1.輔導(dǎo)目的

通過輔導(dǎo),，鞏固這部分學生的基礎(chǔ)知識,，提高他們應(yīng)用地理知識分析、解決實際問題的能力,，以期他們在學期期末考試中取得理想的成績,。

2. 基本情況分析

所選學生都是各班的佼佼者，他們共同的特點是頭腦靈活,，反應(yīng)敏捷,，應(yīng)試能力很強,，但前應(yīng)用能力不是很好，有待進一步的提高,。因此,，要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運用他們解釋,、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律;能夠畫簡單的示意圖和地理圖表,。培養(yǎng)學生的抽象思維能力和圖結(jié)合能力。

3.輔導(dǎo)要求：

(1)成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力,。大大提高他們的自主、探究,、創(chuàng)新能力,。

(2)定時、定期,、定內(nèi)容對他們進行輔導(dǎo),。

(3)制定切實可行的輔導(dǎo)方案。

(4)個別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,，注意不能千篇一律,，根據(jù)個人的實際情況進行輔導(dǎo)。

4.輔導(dǎo)對象

優(yōu)生10名

5.輔導(dǎo)原則

6.輔導(dǎo)措施

20__年地理教學工作計劃20__年地理教學工作計劃

(1).每周二課外活動時間進行集體輔導(dǎo),，其余時間個別輔導(dǎo),。

(2).輔導(dǎo)地理知識的同時，教給學生做人的道理,，讓他們德,、智并進。

(3).通過輔導(dǎo)使學生了解學習地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活,，學習和工作的需要,，從而喚起學生學習地理知識的興趣和愿望。

7.輔導(dǎo)安排：

八.發(fā)展生輔導(dǎo)計劃

1.輔導(dǎo)目的

對于發(fā)展生的轉(zhuǎn)化工作是實施素質(zhì)教育的一項重要措施,，它有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，讓他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量。為此,，初中階段要重視對發(fā)展生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,，使他們盡可能地掌握科學文化知識，充實其頭腦,，激發(fā)其求知欲,，讓他們學會如何做人,。

2.學生情況分析

這些學生都是學習成績暫時不理想的學生，但他們大都學習積極性較差,，求知欲低,，遵守班內(nèi)紀律不如其他同學，經(jīng)常遲到,、曠課,、自由散漫，組織紀律差,。因此,，教師應(yīng)從學生的思想教育入手，恢復(fù)他們的自尊,，輔導(dǎo)他們掌握地理知識,，使之轉(zhuǎn)化為合格的建設(shè)者和接班人。

3.輔導(dǎo)對象：

發(fā)展生10名.

4. 輔導(dǎo)原則

要立足實際,，重視思想工作,，動之以情，曉之以理,，先使他們的思想本質(zhì)發(fā)生變化,，再使其學科成績穩(wěn)步上升。使這部分發(fā)展生,，除學好書本的知識,，還能獲取、更新的,、書本以外的知識為主要原則,。在本學期中，要大力發(fā)展學生的空間思維能力,，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,、想象力,、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力，爭取在今年的學科考試中取得理想的成績,。

5.輔導(dǎo)措施

(1).充分利用每周四課外活動時間進行集體輔導(dǎo),，其余時間進行個別輔導(dǎo)。

(2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào),、齊抓并管,。

(3).充分理解學生的心理狀況，幫其恢復(fù)信心和自尊心,，多鼓勵,、表揚,，少批評。

(4).制定切實要行的計劃,、方案,。

(5).定期總結(jié)反饋,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

以全國文綜考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導(dǎo)，以專題復(fù)習,、專題訓練和專題測試和綜合測試結(jié)合為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，完成對地理主干知識的鞏固,、完善，對學科思維能力的提升,、發(fā)展,。

二,、工夫安排：

1、一輪結(jié)束：2月底,。

2、二輪工夫：3月初4月20日左右,。

3、三輪工夫：4月下旬5月底,。

4,、自由復(fù)習：6月1日考試前,。

三,、詳細模式：

1,、二輪以專題復(fù)習,、專題訓練和專題測試相結(jié)合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納,，一套訓練題,，一至兩套試題(所選復(fù)習資料試題量偏少),，不定期進行綜合測試。即做到三個一：一個專題,、一套訓練,、一套測試(最少)。

2,、三輪復(fù)習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結(jié)合,，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成,，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理,。

3,、考前個別診斷輔導(dǎo)，針對個別成績好,，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主,，過程中進行知識提醒,。

4、考前總動員,，集中進行考試解題方法指導(dǎo),。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十二

一、指導(dǎo)思想

1,、學生分析

進入初二地理學科就要學習中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學生絕大多數(shù)是出生在中國,，喝中國的水長大,，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志,、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少,。但是由于中國疆域太大，太遼闊,，學生們的了解認識不免有很大的局限性,，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二,。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習,，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力,，地理學習動機,，地理學習興趣，獨立分析問題的能力,?？梢哉f他們大部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙,，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭,。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一大課題,。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同時在學習地理知識的過程中,，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)地理學習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操,。

2、課程標準

對于地理學科來說,，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感,，使學生確立正確的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學地理教育的使命。

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學,。它具有綜合性和地獄性兩大特征,，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì)，在解決當代人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

在教學中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,，增強學生的生存能力;側(cè)重,。反映全球變化形勢，突出人口,、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異,、國土整治、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用;聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容,，引導(dǎo)學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。

二,、實施目標

1,、總目標：

改革課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話(講授,、合作、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式,，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展,。

2,、具體目標

a,、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間,。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，大膽采用自主學習的方式,，實現(xiàn)教學目標,。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學,，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程,、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。

b,、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵,。要周密整理與組合教材內(nèi)容,，明確上課的目標(三維目標)，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，特別要注重學習方法的指導(dǎo),，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、有效,、有用的課堂,。當然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境,，和預(yù)留充足的時間,，不急于求成,，不吹毛求疵，在平等,、民主,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。

c、建立民主,、平等,、自由、寬容,、和諧的課堂氛圍,，在師生的共同努力下，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關(guān)系,，努力實現(xiàn)精神上的完全自由,。

d、培養(yǎng)學生健全的人格,，讓學生自由表達人性特色,，達到“人格的獨立和精神的自由”。

e,、關(guān)注“后進生”,，用真情、誠意感化他們,，抓住他們學習上的錯誤,，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

三,、實施計劃

1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時少，同一課時重復(fù)多的優(yōu)勢,，對每一課時都認真?zhèn)湔n,，精心準備，課后及時反思,，及時調(diào)整,，及時實驗，再反思,，再實驗,。

2、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄,，對及時的反思調(diào)整做及時的更正,。并發(fā)布課堂實錄電子教案,。

3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像,，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),，尋找對策。

4,、與學生進行網(wǎng)上對話,，溝通感情，征求意見,，改善課堂,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十三

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量,。

二,、學生基本情況

本學期教學班6個，6個班分為二個層次,，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學生是初一年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,，其余的3個班的學生為平行班,，計劃外的比例大，學生成績懸殊大,，不愛學習的學生較多,，在__年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格,。而本期6月份面臨的初一年級模塊考試將會有相當大的困難,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上,。

三,、教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

四、教材內(nèi)容,、教學重點和教學難點,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學重點之一,。教材除了學科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導(dǎo)學生去觀察,、體驗、判定和推理也是教學的重點,，更是難點,。

五、教學措施

中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外,，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時,，第六單元5課時，第七單元7課時,，第八單單元4課時,，會考復(fù)習12課時。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十四

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹全國基教會議精神,，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長,，增強自信和能力,。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓,、學習,、展示、推廣形式的活動,。使廣大地理教師的教育教學思想目標,、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用,，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學習教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀,。要認真學習新課程標準,，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作,。塌實做好新教材的教育教學培訓,，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律,，上好每一堂課,。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科的知識,。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,，提高吳江的地理教師整體素質(zhì),。

深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo),，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施,，提高效率。

建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò),，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化,，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

二,、主要目標：

1,、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革,。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導(dǎo)——學”的轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧,、生動、活潑”的課堂教學氣氛,，讓學生樂學,、愛學，從而達到提高教學質(zhì)量的目標,。

2,、更廣泛、更有效地使用電教手段,，為提高課堂教學效益,，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,、綜合能力,。在課堂教學中讓學生更直觀、生動,、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用,。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師,。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究,、社會實踐活動,、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出,，成為學科帶頭人,、教學能手與教壇新秀。

4,、加強課題研究,，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量,、提升教育教學的層次起作用,。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上,，使它與教育教學實踐密切結(jié)合,，并實實在在出成績出效果。

5,、探索教育教學的評價體系改革的方法,。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革,，探索一些方法和思路,。

三、具體工作

1,、高中地理教研活動,。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學 開課老師：丁金菊,、錢明霞(劉正平)

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段,，用以下幾種方法：a。由學生來選擇學習方法進行學習,。b,。進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。c,。研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來,，提高學生的知識運用能力。

⑵高三年級教研活動：

研究新高考方向;制定新教學內(nèi)容和復(fù)習方法;統(tǒng)一教學難度,、深度與具體目標,。

地點：開學后定。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備,。

2,、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點,，認真做好初中地理的教學研究工作。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓,。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十五

一、情況分析

本學期,，本人承擔七年級三個班的地理教學任務(wù),，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下,，特別是依據(jù)修訂后的《義務(wù)教育地理課程標準(20xx年版)》,，堅持、鞏固,、深化地理課程改革的基本理念,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

三,、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課。

2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會《標準(20xx年版)》的精髓,，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

3,、積極參加學校的教研教改活動,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科練習競答活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、認真?zhèn)湔n,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、虛心向他人學習,，取長補短，提高地理教學成績,。 7,、擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱,，認真組織復(fù)習,。 8、每次單元簡測后,，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

10,、合理使用教學必備的地理教具,，課件。

11,、繼續(xù)保持地理學科期末考試成績平均分,、及格率全市前五名

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十六

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為指導(dǎo),，通過課堂教學和課外實踐相結(jié)合的方式,，使學生牢固掌握所學的地理知識,，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,，進一步提高學生對地理這門課堂的理解,，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想,，改進學生學習地理的方法和技巧,，最終實現(xiàn)“會學地理”的目標。最后,，通過本學期的地理教學和綜合復(fù)習,，圓滿完成生地會考任務(wù)。

二,、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置,、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,，也是本章的教學難點,。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式,。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源,、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸,、人文地理等,。根據(jù)課標要求和濰坊市《20_年初中地理學業(yè)水平考試復(fù)習指導(dǎo)叢書》的規(guī)定,，重點是掌握北京,、遼寧、山東,、上海,、中國臺灣,、廣東、香港,、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。

(二)學情分析

通過三個學期的教育教學，這三個班均形成了良好的課堂氛圍,，學風和班風都比較好,，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識,，基本掌握了學習地理的方法和技巧,，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

三,、教學目標與重難點

(一)教學目標

1,、完成中國地理下冊的教學任務(wù)，進一步使學生獲得地理知識,，學會地理基本技能,。

2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時,，促進學生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育，進行辯證的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育。

3,、在傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。

(二)教學重難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,，工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

四,、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學,。課前作好充分的備課準備,，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導(dǎo),，做到認真細致,、全面周到，重點突出,、難點透徹,。

2、認真鉆研《20__年初中地理學業(yè)水平考試復(fù)習指導(dǎo)叢書》,，領(lǐng)悟精神,，并將其用于指導(dǎo)日常教學及后面的綜合復(fù)習。

3,、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習和鞏固,，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,，進行全方位的,、開方式的復(fù)習和試題訓練，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ),。

4,、切實搞好單元測試，分冊測試,，細致分析學生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練,，對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo),，做到不漏一個知識點，不漏一個學生。

5,、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

6、有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

7,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中,，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

五,、教研重點與教改專題

“345”教學模式的實踐

六,、教學進度安排表

略

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十七

一、教材分析：

本冊內(nèi)容共分四章：

第一單元 國土與居民—— 本章是中國地理的開篇,，通過本單元的學習,，不僅可以使學生初步了解我國的地理位置、疆域,、行政劃分,、人口和民族等方面的基本國情，還可以使學生初步認識到人類活動與地理環(huán)境之間的密切聯(lián)系,，為以后各單元的學習打下基礎(chǔ) 第二單元 自然環(huán)境——自然環(huán)境是人類社會存在和發(fā)展的必要條件,，是我們正確認識人地關(guān)系的基礎(chǔ)，也是地理學習的重點,。自然環(huán)境知識始終在中國地理的教學中貫穿,，如資源的分布、經(jīng)濟的發(fā)展,、區(qū)域的劃分等,。本單元教材從地形、氣候,、河流三個方面對中國的自然環(huán)境進行了最基本的介紹,。

第三單元 自然資源——自然資源不僅是自然環(huán)境的組成部分，也是人類文明和社會進步的物質(zhì)基礎(chǔ),。本單元內(nèi)容突出了資源,、環(huán)境、人類活動的主題,，通過講述自然資源對人類生產(chǎn)和生活的重要意義以及人類對自然資源的開發(fā),、利用、和保護,，揭示了自然資源與人類活動的相互關(guān)系,。

第四單元 經(jīng)濟與文化——我國地域遼闊，不同地域的自然地理環(huán)境特征各不相同,。本單元包括農(nóng)業(yè),、工業(yè),、交通運輸業(yè)以及豐富多彩的文化等

二、教學任務(wù)與目標：

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“會學地理”

三,、教學設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練,。

四、具體措施：

l,、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃。

2,、認真寫好教案,。

3、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

4,、要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

5、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，快慢適中。

6,、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7,、注意教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

8、科學地安排教學過程,。

9,、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè),。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十八

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平,。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求，我對自己本學年工作,、學習制訂以下計劃：

一,、教學要求

認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》,，落實教學目標,。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，

二,、明確教學任務(wù),。

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學科來說,，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想,、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

(2)初中地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識,，著重復(fù)習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,，復(fù)習過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點,，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量,。

復(fù)習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因,。

復(fù)習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習的重點是學會區(qū)域定位,，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件,。在此,，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū),、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習,。在復(fù)習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合,。

(3)培養(yǎng)學生地理能力,。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,。

這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,，在復(fù)習是應(yīng)重點強化提高,。

三、教學中應(yīng)注意的問題

1.認真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,，是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認真鉆研教材,，深入了解學生，精心選擇教法學法,，優(yōu)化教學設(shè)計,。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材,。

2.以案例教學為突破口,，改進教學方法。教無定法,，教學有法,，能使學生會學、學會就是好方法,。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動活潑的教學方式,，引導(dǎo)學生積極參與到教學活動中來,，使學生成為學習的主體。倡導(dǎo)主動參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理,、訓練矯正,、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

3.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4.注重學生學法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運用知識的能力,，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高,。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā),，來幫助學生建立正確的學習方法,，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導(dǎo)下,，由學生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學和高考的需要,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇十九

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,。但學生初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

一,、重在參與集體備課活動

每位教師認真鉆研大綱,、教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標,，進行教學目標、學生練習的確立,，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課,，及時了解教育教學,、學生情況，針對教材和學生的特點,，不斷地進行教學探索,、改革、創(chuàng)新,。

二,、教學主要措施

在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究。

三,、明確教學任務(wù)

初中地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識,，著重復(fù)習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,，復(fù)習過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點,，適當補充熱點難點,，提高教學質(zhì)量。

復(fù)習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因,。復(fù)習初中中國地理知識,，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點地區(qū)地理,。區(qū)域地理復(fù)習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異,，評價區(qū)域發(fā)展條件。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇二十

一 ,、教材分析

本學期我們主要學習魯教版地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查,。選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系,，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時,，掌握閱讀,、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認識，做到學有價值,、學以致用,。

二、學情分析

從上期期末考試情況看,，8個班的成績都有較大提高,，但學生的數(shù)學基礎(chǔ)還是參次不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺,，有待進一步提高,。同時高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識,、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難,。而且學生對自主,、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難，不易把握知識點,。

三 ,、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學生全面發(fā)展,，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調(diào)學習過程,，培養(yǎng)良好習慣,。

結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預(yù)習,，課堂高效聽講,，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材,，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時,，活躍思考,，認真聽講，踴躍發(fā)言,，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記,，特別是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題,。

(2)落實活動實踐,，激發(fā)學習興趣。

結(jié)合魯教版教材的特點和我校學生的知識水平,，將大力推進教材活動實踐,。為此，將公布本學期的地理活動安排,。學生分組做好活動項目的選擇,、準備、實施,，特別是學生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，積極思考，激勵學生努力學習,，使興趣更濃厚,。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果,。

每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學生對單元知識進行重難點的復(fù)習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺,。立足課標,，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性,，合理選材,。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源,，從學生生活體驗中尋找資源,，有效補充是教材本地化、通俗化,，與學生在學習和認識過程中達到共鳴,。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學水平。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇二十一

本學期所學的內(nèi)容在升學考試中所占的比重較大,，如何引導(dǎo)學生重視地理,，激發(fā)學習興趣，進一步夯實地理基礎(chǔ),，成為本學期地理教學的中心任務(wù),。

八年級的學生經(jīng)過系統(tǒng)學習，大部分學生掌握了一定的地理知識,。本學期我將全力以赴,，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況,，關(guān)注全體學生的學習,，竭盡所能，切實可行地開展學法指導(dǎo),，固強扶弱,，努力提高教育教學成效。具體工作計劃安排如下：

一,、夯實基礎(chǔ),，尋找突破口，全面提高成績,。

在原有的基礎(chǔ)上,，深入理解地理課程標準，落實三維目標,，根據(jù)學生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計,，積極進行課前和課后反思,，積極與同行交流，探討解決問題的辦法,，取長補短,，提高和完善自己。根據(jù)教研室安排,，掌握好教學進度,，適當超前。課堂上要善于設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究,，采取靈活多變的教學方法和手段,，激發(fā)學生的學習興趣，適當把學習內(nèi)容向生活滲透,，打好基礎(chǔ),，引導(dǎo)學生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生讀圖能力,，收集和處理材料的能力,，使學生今后能獨立獲取地理知識。

落實好知識的掌握情況,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，對重點、難點進行分析,，引導(dǎo)學生細化知識點,，注意知識點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導(dǎo),，對個別學生加強輔導(dǎo),，使他們更快地取得進步。

結(jié)合中國地理具體內(nèi)容,，對學生進行愛國愛家鄉(xiāng)的教育,，培養(yǎng)正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀,，不斷地糾正他們的不良學習習慣和行為習慣,，全面地提高學生的思想水平。

二,、做好各層次學生的幫扶

本學期重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉(zhuǎn)化,，在把好基礎(chǔ)的同時，重點提高他們讀圖,、用圖能力,，及指導(dǎo)他們改進學習方法。

三,、努力提高師德水平,，更好地教書育人

本學期要充分利用課余時間,，不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識，掌握先進的教學技能,，不斷積累和總結(jié)教學經(jīng)驗,，多撰寫教學論文,。培養(yǎng)學生鉆研,、探索科學的精神。課外多與學生多交流,，爭做學生的知心人,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學工作計劃和目標篇二十二

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學習過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了。同時,，相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些,。

一,、學情分析

經(jīng)過七年級的地理教學，三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看,，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅,，由此可見，兩個班學生學習地理的興趣比較濃厚,，學習積極性也比較高,。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

二,、教學目標

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。同時，通過本期地理教學,，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異。教學目標：優(yōu)秀率：40%,，合格率：90%,。

三、教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況,、人口與民族特點,、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準,。本章的教學重點是中國疆域概況,、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色,。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握,。

第三章中國的自然資源

本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源,、水資源,、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學習它們的分布及特點,。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油、鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義,。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

四,、教學措施

1,、強化基本技能訓練，通過識圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結(jié)等方式，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

3,、加強課后的輔導(dǎo)，注重學以致用,。開展各種地理小知識競賽活動,，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力,。

4,、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。