作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園體育教案反思篇一

·據(jù)我的觀察，本課中自由隊形的“快樂蹦蹦跳”學(xué)生能夠在小組內(nèi)積極動腦,，創(chuàng)新新的跳躍隊形,，最讓我欣喜的是其中有一組女生創(chuàng)編了8種隊形，最少的組也創(chuàng)編了5種,；有80%的學(xué)生通過學(xué)練與思考能選擇合理的.傳球線路傳球或者有意向進(jìn)行有目的的傳球,，提高了進(jìn)攻的時效性,，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，基本達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)；運(yùn)動強(qiáng)度,、運(yùn)動密度也達(dá)到了我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。

2．總結(jié)一下教學(xué)效果較好的主要因素：“三步球”是對抗性游戲,，是一項很有趣味性的教材內(nèi)容,，興趣是最好的老師，從第一節(jié)課就深受學(xué)生喜愛,，所以我上起來就很得心應(yīng)手,；四種輔助教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生能在運(yùn)動實踐中自己思考解決學(xué)習(xí)重點,，這四種方法分別是黑板畫圖講解,、圍圈以少搶多、上三步迎面對傳,、分男女小區(qū)域比賽,；我的精神狀態(tài)很好，教學(xué)語言有一定的煽動力,，而且我也有籃球基礎(chǔ),，有效地帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.今后教學(xué)中應(yīng)特別提醒自己注意的主要問題：我在上課時的身體的小動作特別多,，自己沒感覺,，這些都是在日常上課時形成的壞習(xí)慣,，太隨性了，要在日常教學(xué)中慢慢改之,；學(xué)生在分小組自主比賽時有大量時間在判斷犯規(guī)的問題,，影響了學(xué)生運(yùn)動的時間，我應(yīng)在以后的球類比賽教學(xué)中第一節(jié)課時就增加對犯規(guī)的解讀,，這樣就能“磨刀不誤砍柴工”了,；為了讓學(xué)生能分清同隊隊員我采用的是頭上扎紅絲帶的方法，這個方法既不省時也不省力,，后來想到大家穿的都是統(tǒng)一校服,，當(dāng)時我可以讓一隊把校服外套脫下，另一隊不脫就好了,，又清楚又省時省力,。使用怎樣的“三步球”教學(xué)術(shù)語，使小學(xué)生能理解,，值得研究,。

幼兒園體育教案反思篇二

1.學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力,。

2.知道鼻子可以聞氣味,，要愛護(hù)自己的鼻子。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準(zhǔn)備：

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水、辣椒粉,、麻油,、醋,、酒,、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品,。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣,。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸,、聞氣味)拿起一只瓶子,，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味,。

“桌子上有很多的瓶子,，你們知道里面都是些什么嗎?”

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,，看誰先聞出來,。

3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗,。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家,。

你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

4.和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用,，可以呼吸,，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子,。怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子,、流鼻涕用手)

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞,、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會,。通過這次探索活動“氣味瓶”,，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機(jī)會，讓幼兒了解各種物品的氣味,。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味,?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子,，你能用什么辦法知道里面是什么?”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達(dá)可能有一定的局限性,，所以這時老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答,，并對幼兒的回答及時小結(jié),。根據(jù)幼兒回答,，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的,、酸酸的,。這樣既增強(qiáng)了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯,。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導(dǎo),。幼兒通過探索各種氣味,，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應(yīng)的提高。

幼兒園體育教案反思篇三

1,、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

2,、初步了解沙包的制作過程,。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

沙子、留著口的半成品小沙包若干,，針,、線，沙包一個,。

（一）導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動,，活動一下身體的各個部位,。

教師出示沙包說：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？

幼兒：沙包,。

（二）過程：

老師：沙包是怎樣制作的呢,？小朋友跟老師一起做好不好？

幼兒：好,。

師幼共同做沙包,。

1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包,，想辦法把沙子裝進(jìn)去,。

2、教師幫忙縫好口袋,。

3,、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同,。（從大小,、重量、圖案等方面比較,。）

老師：老師將沙包發(fā)給你們,，但是老師有個請求，小朋友比賽,，看看誰想的玩法多,，等一下教教老師好嗎？（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,，鼓勵幼兒玩出多種花樣,。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法,。）

老師：小朋友們真聰明,，能用這么多方法玩沙包。現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師,，我們一起來練習(xí)一下這些玩法,。

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上,、手心上,、背上走；拍手拋接沙包,、手心手背拋接沙包,；夾沙包跳、扔沙包,、踢沙包,、互拋互接沙包、用沙包跳房子,、投擲沙包,。

老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍（帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包,。）

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳,，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中,，沙包不能掉下來,。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行小螞蟻運(yùn)糧比賽，在指定時間內(nèi)看誰運(yùn)的多,。

托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽,。

活動反思：

整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,，開動自己的小腦筋,，想出各種各樣的玩法,，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中,，操作很認(rèn)真但不夠熟練,，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過程中由教師親自操作,，并且組織好幼兒注意安全,。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間,，讓他們自己動手制作,，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

幼兒園體育教案反思篇四

4,、年輕教師經(jīng)常會面臨課堂紀(jì)律抓不起來的煩惱,，有什么辦法？

1,、教學(xué)設(shè)計不公道

2,、課堂教學(xué)操縱不到位：客觀條件、教師能力,、學(xué)生配合

你想教給學(xué)生什么,，你打算怎么上這堂課。

分析清楚了教師才會明白為什么要這么上,。

1,、分析教材。

2,、分析學(xué)生體育學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,、分析本課教學(xué)內(nèi)容學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

3,、分析本課教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法,。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是反映了教師對這堂課總體的預(yù)計，也是衡量本堂課成功與否的預(yù)設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn),，所以必須有,、有針對性、有層次性,。

1,、目標(biāo)的設(shè)定要有實效性：80%是怎么設(shè)定出來的，你的依據(jù)是什么,？能達(dá)到這個目標(biāo)嗎,？一定要達(dá)到80%嗎？目標(biāo)的設(shè)定一定要有依據(jù)，講實效,。

2,、目標(biāo)的設(shè)定要有針對性：針對本課的教學(xué)內(nèi)容制訂教學(xué)目標(biāo)。不要為了設(shè)置目標(biāo)而設(shè)置目標(biāo),，玩文字游戲,。

案例探討：設(shè)計健美操課的情感教學(xué)目標(biāo)。

3,、目標(biāo)的設(shè)定要有層次性：針對不同的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。

1,、運(yùn)動參與目標(biāo)：在40分鐘短暫的教學(xué)過程中,，使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的愛好。

2,、運(yùn)動技能目標(biāo)：初步了解分腿騰越 (山羊)的動作方法,，主動學(xué)會分腿騰越 (山羊)的技巧。了解安全的運(yùn)動方法,。

3,、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維及自控能力,。達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的。

4,、心理健康目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生樹立自信心，消除自卑感,。

5,、社會適應(yīng)目標(biāo)：在***的.課堂氛圍中，學(xué)生之間能夠互相尊重和關(guān)愛,，特別是能關(guān)愛能力弱的同伴,。通過學(xué)習(xí)中的交流與合作，培養(yǎng)樂于助人的良好習(xí)慣,，使學(xué)生體驗到對集體的認(rèn)同感和回屬感,。

1、預(yù)備活動要有全面性,。不要固定做幾節(jié)操,。

公道：布置公道、器材的擺放利于活動的開展。

經(jīng)濟(jì)：利用好現(xiàn)有的場地,，盡可能的把場地用好用足用活,。

節(jié)約：在小場地里上出出色的課也是一種水平。外出比賽往往是在體育館里上課,，也就是一個籃球場的大小,。盡量節(jié)約場地、器材,。

創(chuàng)新：一物多用,、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材,、利用好自然資源

分不分組,、怎么分組、怎么輪換,、隊伍怎么調(diào)動,、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理

①宜精不宜多：設(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多，要精選,。

②宜實不宜虛：注重練習(xí)完成的質(zhì)量,，不要只注重探究、合作,。

③宜專不宜散：安排練習(xí)的內(nèi)容要有針對性,，要把留意集中在和本課相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容上。

①重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時間,，確保對運(yùn)動技術(shù)的理解,、把握。 ②重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)次數(shù),，確保運(yùn)動技術(shù)的鞏固,。

③重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對性，技術(shù)性越強(qiáng)針對性越強(qiáng),。

④重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步，以促進(jìn)學(xué)生更好地把握各項運(yùn)動技術(shù),。

所以一節(jié)常態(tài)體育課,，教學(xué)重點內(nèi)容的設(shè)置不要多，一堂課教好一,、兩項技術(shù)就足夠了,。

教師難點教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體把握教學(xué)內(nèi)容的水平。

結(jié)束部分的設(shè)置要重視,，不能由于時間短就應(yīng)付一下,。本次展示課就缺乏亮點,，形式、內(nèi)容還是比較單一,，設(shè)置也不盡公道,，放松練習(xí)的針對性不強(qiáng)，放松效果也不好,。讓學(xué)生把握放松的技能也是很重要的,。

幼兒園體育教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1、樂意探索,、嘗試圈的不同玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動作,。

2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法,。

3、感受體育活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一個圈,；錄音機(jī)、磁帶,；

活動過程：

1,、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動,。

2,、初步探索圈的多種玩法。

（2）幼兒分散玩圈,，教師觀察指導(dǎo),。

3、深入探索圈的多種玩法,，并嘗試合作玩圈,。

（2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,，嘗試用多種方法跳圈,。

4、游戲：網(wǎng)小魚,。

（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁,，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚,，在池塘里游,，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。

（2）師幼輪流做漁翁,，進(jìn)行游戲,。

5、放松活動《小魚游》：教師：“漁翁回家了,，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳,、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?，并聽音樂離開場地。

活動反思：

圈是幼兒園常用的體育器械之一,，在我們幼兒園中利用率也是比較高的,，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉,，這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，因此，在設(shè)計教案時,，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,，以一物多玩的形式開展此次活動。

進(jìn)場是跟隨音樂做操（準(zhǔn)備活動）

第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,，看看有多少種玩法,，配上音樂，幼兒的積極 性比較高,，也很快地興奮了起來,。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉，所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力,。

集中演示,，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會，這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加,，結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色,，同時也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高,。

第二次嘗試,，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,，這時的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法,。

接下來的游戲掀起本次活動的的高-潮，同時也增加了幼兒的活動量,。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的'第二條,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,，同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法,。

最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場地,，幼兒的活動量也下降了,。

不足之處：能力比較強(qiáng)的幼兒充分感受到了活動所帶來的樂趣，但是教師還是沒有充分調(diào)動能力比較弱的幼兒積極性,，所以導(dǎo)致幼兒在活動中活動量的不平衡,。有待在下次活動能夠中改進(jìn)。

幼兒園體育教案反思篇六

這個游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性,，建議可在日?；顒又欣^續(xù)進(jìn)行。

活動目標(biāo)：

能按信號快走和保持身體姿態(tài),。大膽想像樹和熊活動的動作,。

活動準(zhǔn)備熊頭飾一個。

場地兩端相距15米左右各畫一條線,，作為起點線和終點線,。自備一段緩慢柔和的背景音樂。

讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

活動過程：

模仿小樹,。

--春天來了，小樹苗慢慢地長高,、長壯了!我們一起來做做小樹長大的樣子,。

--跟隨教師做模仿操：蹲下→抬頭→伸臂→站立→側(cè)身搖擺→蹦蹦跳跳長得高。

--小樹長高了,，長大了,，心里真高興。它會仿些什么動作呢?

--幼兒聽音樂自由模仿小樹的動作,。

游戲：熊和樹,。

--介紹游戲玩法：教師扮"熊",，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線后,。"熊"站在原地不動時,，"小樹"邊做動作邊向終點快走。"熊"回頭時,，"小樹"停止不動,，保持原來姿勢。如"熊"發(fā)現(xiàn)"樹"動了,，則"樹"被淘汰,。游戲繼續(xù)，以最先到達(dá)終點者為勝,。勝者扮"熊",。

--幼兒游戲2-3遍。

樹的放松運(yùn)動,。

--請幼兒想像自己是一片樹葉,，隨風(fēng)飄蕩。

--在緩慢柔和的音樂聲中幼兒模仿小樹在風(fēng)中搖動,。

建議：

這個游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性,，可在日常活動中繼續(xù)進(jìn)行,。

"小樹"的動作可讓幼兒自由想像,，如小樹隨風(fēng)搖擺、小樹長高,、小樹喝水等,。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

活動形式符合幼兒好奇,、好動的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動,，對一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步,，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

幼兒園體育教案反思篇七

1,、練習(xí)雙腳向上跳,，向前跳。

2,、感受與老師,、小伙伴共同游戲的快樂。

3,、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

【活動準(zhǔn)備】

1、歡快的背景音樂,。

2,、高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干,。

【活動過程】

1,、模仿小動物走路

師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動物走路吧!(小狗、小貓,、小鴨,、小兔子等等)

2、一起來學(xué)小麻雀

幼兒扮小麻雀,，教師扮麻雀媽媽,，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳,、吃蟲,、喝水等。

1,、每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家，爬上樹,，當(dāng)聽到捉蟲的信號時就跳下來,，飛出去捉蟲。

師：寶貝,，現(xiàn)在你來當(dāng)小麻雀,，找一棵大樹來當(dāng)做你的家。（.教案出自：.）不過,，你在聽到捉蟲信號的時候,，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí),。動作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲,，輕輕跳下來,。

3、請個別幼兒示范輕輕跳的方法,。

1,、游戲：小麻雀做客

引導(dǎo)幼兒去同伴的家做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下,。(動作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn),。)

2、游戲大花貓來了,。

小麻雀從樹上跳下來,，四散飛，找食吃;聽到大花貓的叫聲,，趕快飛回樹上躲起來,。

師：我們要輕輕從樹上跳下來，別讓大花貓聽見,。好嗎?

師：孩子門,，你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下條的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了,，要輕輕地從樹上跳下來,，別讓小動物們聽見，看到小動物來了,，要趕快飛回樹上躲起來,。

3、放松活動：捉小蟲,。

教師撒小蟲,，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲,，四散地跟著教師飛回教室,。提示語：一只小麻雀也沒被動物捉去，本領(lǐng)真大,。狗走了,，我們又可以去找吃的東西了?？?，那兒有什么?吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!

【課后反思】

小班孩子喜歡各種動物,，用動物作為導(dǎo)入,，極大地激發(fā)了幼兒的興趣,，同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng),，使幼兒更加形象,、直觀。