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2022年教師個(gè)人教科研年度工作總結(jié)優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2022-11-29 20:10:42
2022年教師個(gè)人教科研年度工作總結(jié)優(yōu)秀
時(shí)間:2022-11-29 20:10:42     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

教師個(gè)人教科研年度工作總結(jié)篇一

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提升科研能力是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐。首先,,我通過大量閱讀教育方面的書籍,,博采眾家之長(zhǎng),使知識(shí)不斷積累,,思想與時(shí)俱進(jìn),,不斷提升教育教學(xué)理念。其中,,竇桂梅的《我的教育視界》,,雷夫?艾斯奎斯的《56號(hào)教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng),。我也堅(jiān)持寫讀書筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

其次,,能積極,、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份,,去北京參加全國語文名師成長(zhǎng)大講堂,,7月份,在河南師范大學(xué)參加xx市語文骨干教師培訓(xùn),,11月份,,在鄭州師范學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研,,在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,也能夠積極參與。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,,加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí),。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,組織組內(nèi)教師分享,、交流讀書心得或者集中備課,。在每次的“問診課堂”活動(dòng)后,,和大家一起評(píng)課、議課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),,這顯然是不合格的,。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),,還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,共同提高教育科研水平。

1,、教研活動(dòng)制度化,,平時(shí)教研經(jīng)常化,。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃,。要求全組教師端正教育思想,嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,,積極探索教學(xué)規(guī)律,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究課題,,大膽實(shí)踐創(chuàng)新,積極撰寫教學(xué)論文,。提倡教師相互聽課,,共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,,努力提高課堂教學(xué)效果,。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,聽課要作記錄,,聽后要及時(shí)商討,、交流,形成書面的記錄,。

2,、集體備課重創(chuàng)新,,校本研修有專題。

按照學(xué)校的工作安排,,我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見,,變“一言堂”為“群言堂”,,備出了精華,創(chuàng)新了方法,,交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,,起到了事半功倍的效果。

通過不斷地實(shí)踐與探索,,課題組成員受益非淺,。首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升,。通過自我學(xué)習(xí),、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),,課題組教師理論水平有了明顯的提高,,教師變得有思想、有個(gè)性,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,,從而找到解決問題的突破口,使教師逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化,。其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成,。由于學(xué)校重視,,措施得力,組內(nèi)落實(shí)到位,,教師由不自覺逐步走向自覺,,參與熱情不斷高漲。其三,,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力,。通過教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,,師生互動(dòng),、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,,師生關(guān)系和諧,,課堂氣氛活躍,,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),,扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做研究,,就是我日常工作的真實(shí)寫照,。但在我的工作中,也還存在著不足,,在接下來的教育教學(xué)中,我一定進(jìn)一步樹立信心,,理清思路,,講求實(shí)效,勤奮工作,,讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn),。

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