隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教育調(diào)查報告師范類篇一

幼兒園教師實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分,，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛。

（一）了解幼兒園教師的全面工作,。

1,、聽取實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求2、聽取原班教師介紹本班教育,、教學(xué)以及幼兒的情況3,、見習(xí)所在實習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動4,、參與幼兒園和在實習(xí)班的備課,、討論等教研活動（二）學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班

1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育2,、組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動3,、對幼兒進(jìn)行有針對性的個別教育4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境5,、與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通

（三）編寫帶班教育工作計劃,、教案、教育記錄,。

1,、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求2、教案為事先制訂的教育活動方案3,、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析

（一）建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會使他們無所適從,，易哭,，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫,、關(guān)切去對待每個孩子,，使幼兒感到溫暖,。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口,，主動招呼幼兒，接待幼兒,，按幼兒的意愿讓他們自己選擇,。對喜歡獨(dú)坐的幼兒,，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā),，逐漸使他和其他孩子們一起游戲,。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么,。教師不加任何限制,，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo),。

（二）根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美,，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時,、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在給予了情境和角色的情況下,，孩子們不但能記住他們該做的動作了,，同時也能賦予這個角色一定的情感。

（三）主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法,。為了開好家長座談會,，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長會開始前,，我先與家長進(jìn)行了簡單交流,。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等,，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議,。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝,。這次家長會,，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師和家長的一致好評,。

（四）適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情,，一定要讓孩子自己去做,。只有這樣，孩子才會不斷進(jìn)步,。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪,。他患有輕度自閉癥,。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語,。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候,，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿,。同時加以適當(dāng)?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好?/p>

（五）根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境、整潔,、美觀,、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園,。

（六）對幼兒進(jìn)行管理,，夸獎最重要。

教師對學(xué)生的愛是多么的重要,，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎,！本著這個原則，在實習(xí)工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動,。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù),，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。強(qiáng)強(qiáng)是個調(diào)皮小朋友,，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服,；上畫畫課,，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時,，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里,，這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的,，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作,，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。

（七）抓好幼兒常規(guī),，建立周密的班級制度,。

建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作,。記得有人說過,，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土,、施肥,、澆水，將它多余的枝葉剪掉,，使它能健康,、茁壯地成長。如果不對小樹進(jìn)行精心的管理,，任其東倒西歪,，樹叉橫生，那么小樹就難以成材,，只能成為火中燃物,，因此，對幼兒嚴(yán)格管理,、制定班級常規(guī)是十分必要的,。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個健康,、全面發(fā)展的人的基本需要,，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來,，對幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲,。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好,。雖然工作辛苦了點(diǎn),，但看著他們健康成長,，家長滿意，我們也開心。

1,、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,；表情,、動作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是因為自己放不開,，沒有做到適度的夸張；

2,、評價語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對性,。

3,、沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教,。

4,、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的,，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候,，他們說自己也有這些不足,，我也問過指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手,，我們學(xué)到了理論知識,，但實際經(jīng)驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn),。

在實習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1,、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分,。

2,、虛心地向指導(dǎo)老師請教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。

3,、每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動,。

4,、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚,，聲音和語速適度,。

5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案,、教具時，也以這個為出發(fā)點(diǎn),。

6,、大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步,。在實習(xí)期間,，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進(jìn)行思考。

這些問題主要包括：

1,、幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動,，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響,？

2,、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？

3,、教師的評價語言如何能做到恰到好處？

4,、社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成,？

5、如何對待特殊幼兒,，比如具有攻擊性行為的幼兒,、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒,、不合群的幼兒,、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自己遇到過的,。我自己也思考過,，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的,。我還會繼續(xù)尋找答案,，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考,。

本次的實習(xí),，有苦有甜，有高興也有悲傷,，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗,，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ),，經(jīng)驗是我們的利器,，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,，當(dāng)然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,，摸索出了很多屬于自己的東西,，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個合格管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變,，也許這樣的轉(zhuǎn)變會花費(fèi)我們很多的時間,，很多的精力，但這就是人生,，這就是作為一個教師的基本人生,。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多不知道的東西,。同時也為我講解許多如何去照顧,、去關(guān)心、去與孩子溝通的方法,。不舍的是那些天真的孩子們,，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的.找到了弄丟的稚氣,，從剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻,，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來的每一步將會更加堅定,。一滴汗水，一級臺階,，一分耕耘,，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕,、永遠(yuǎn)美麗,！

教育調(diào)查報告師范類篇二

我到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況,，了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施,，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,，我研究討論體育教材,，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”,，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況,，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱,，獲得同意后,，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題,，確保順利上好課,。在這一點(diǎn)上我做了及時的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人,，而我的班則80多人,，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改,、調(diào)整教案和教學(xué)方式,、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué),。同時,，根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作,，深入班級工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作,。

見習(xí)結(jié)束后,，我正式進(jìn)行教學(xué)工作,，實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑,、跳和球類(排球、籃球,、足球)展開教學(xué),。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握,，我實習(xí)面對的主要是初中生,，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際出發(fā),，結(jié)合這個年齡的生理心理特點(diǎn),，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我,，是有一定難度的,。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法,、模式帶入中學(xué)課堂,。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng),，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多,，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間,，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了,，學(xué)生還是沒有掌握,。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度,，相互之間聽課評課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足,，及時進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，在不斷的實踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法,、模式,，教學(xué)效果也明顯提高。實習(xí)將近尾聲時,，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué),，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開課教學(xué),，獲得了學(xué)校的肯定,，同時也提高了我的教學(xué)技能。

在教學(xué)的同時,，我深入學(xué)校班級工作,，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上,，我獲得了班主任的大力支持,，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉,。如組織學(xué)生早讀,、自修、讀報,、編黑板報,、做勞動、主持班會活動,、家訪等,。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息,。每周的班會課是最精彩的,，我先設(shè)計好班會主題,，同學(xué)們暢所欲言,，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作,。對經(jīng)常曠課的學(xué)生,，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，對學(xué)生進(jìn)行雙重教育,。為了增進(jìn)班級之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排,，我還安排了和其他班級進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽,。

在課外體育活動時間，我協(xié)助學(xué)校做好早操,、課間操,、課外活動等工作。

(1)結(jié)合學(xué)校課外體育活動,，我們實習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽,，既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通,，又強(qiáng)化提高了雙方的球技,。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動,，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績,。

(2)在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個年級的早操和課間操工作,。

(3)組織廣播體操比賽,。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽,。比賽前各班充分利用課余時間練習(xí),，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級榮譽(yù)感,，同時也體現(xiàn)實習(xí)老師深厚的專業(yè)功底,。

教育調(diào)查報告師范類篇三

為了培養(yǎng)教師的教育實踐能力，提高我們小學(xué)教師的教學(xué)水平,，增添我肚子里的墨水,，我于20xx年3月初到20xx年5月底,，在黔東南電大進(jìn)行兩年的小學(xué)教育學(xué)習(xí)?；仡欉@兩年,，雖然學(xué)習(xí)生活是辛苦的，但收獲的喜悅卻替代了它,，可謂一路歌聲一路行,。因為這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗了美好的生活,、感受了人間的溫暖、成長了許多,。在老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誠摯幫助輔導(dǎo)下,，我的學(xué)習(xí)生活已將畫上了圓滿的句號。人們常言到“聽君一言,，勝讀十年書”,。是啊,！老師不經(jīng)意的話——學(xué)在于運(yùn)用,。此話，我牢記在心,。心動就來行動吧,，我運(yùn)用我學(xué)到的知識在實踐的教學(xué)工作中實習(xí)。通過實踐,，讓我深深地感受到了“電大”給予我的太多了,，尤其是學(xué)習(xí)的機(jī)會。本次學(xué)習(xí)給予我的的確是墨水,，并且是新鮮的墨水,，讓我在教學(xué)工作中得心應(yīng)手，猶如著名詩人說：“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，工作碩果累累，使其學(xué)生在“樂中學(xué),，學(xué)中樂”,。

在班主任工作方面，通過實習(xí),，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,，這對于我以后的工作都有著極大的幫助,。通過在電大的學(xué)習(xí),，在實習(xí)，讓我收獲,，讓我成長,，更讓我明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實踐中摸索,、在實踐中進(jìn)步！

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作,。實習(xí)期間，課堂

教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。

（一）,、教學(xué)工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)學(xué)生的個性和年齡特點(diǎn),，我運(yùn)用我這兩年學(xué)到的兒童心理學(xué)知識來鼓勵他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”,、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且,，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒,、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯

誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學(xué)生,，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。

在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待,！給我較深體會的是一下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見效,。

2、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作

低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時,，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材,，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn)，挖得深,，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路,。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。

3,、及時鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，

查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的,，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會,。

（二）,、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成,。在這同時,，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,，愛每一位學(xué)生,，信任每一位學(xué)生。在三個月的實習(xí)生活中,，我能叫出每一個學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個人的空間。

教育調(diào)查報告師范類篇四

實習(xí)是大學(xué)教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié),。通過實習(xí),，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識,，專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實際動手能力,，積累社會經(jīng)驗,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

x月x日至x月x日期間,，我到xx市高等?？茖W(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實習(xí)。28天的實習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在高專老師的支持和指導(dǎo)下，在實習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?，F(xiàn)將我的實習(xí)心得總結(jié)如下：

1,、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的商務(wù)英語口語談判實習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等,。在聽課過程中，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程,。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。

2,、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況,。在備課的時候,，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后,，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改，郭老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理,，整理后交給老師郭檢查,，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課,、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。我在剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤,，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的,。尤其是對于作文的批改,，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵的評語,，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,、開導(dǎo)之,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會,，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。

教育調(diào)查報告師范類篇五

讀高二的時候,，班上來了一位語文的實習(xí)老師,。那時才第一次接觸到實習(xí)這個概念。實習(xí)老師來到后,，同學(xué)們都覺得很新鮮,，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片,。沒想到時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間，我也從一個實習(xí)老師教過的學(xué)生變成了一個真正的實習(xí)老師,，心里有很多期待和欣喜,，也有一些緊張。10月11日下午,，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)?？谒闹械拇箝T時，為期兩個月的實習(xí)工作也拉開了它的帷幕,。在這兩個月的實習(xí)中,，我不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情,。作為一名實習(xí)老師,，這兩個月讓我學(xué)會了很多東西，懂得了許多道理,。讀萬卷書,，不如行千里路。這次實習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺,。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中,，我上了3次新課,，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,，讓我事后慚愧。我想,，真的要走上教學(xué)崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐,。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處,。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題,。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,，而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且,，每次起來讓學(xué)生回答完問題后,，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,，后面上課的次數(shù)多了,，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下,，他們就自己坐下了,。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題,，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn),，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛,，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,，有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn),，經(jīng)驗是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累,，尤其是要抓住在課堂上這一個機(jī)會。

實習(xí)將近兩個月,，上了幾節(jié)課,，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師,?？赡軐嵙?xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平,。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語,，基礎(chǔ)很差,，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前,，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂,。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,，在后面的每節(jié)課中,，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了,，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少,。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練,。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,。在這點(diǎn)上,，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中,，還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的,，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候,，我總是倒不好帶,，顯得很緊張，學(xué)生看了也會替老師著急,，影響了教學(xué)過程,，也浪費(fèi)了時間。

回顧這一段時間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字,，還帶著全班學(xué)生一起讀錯,，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過,。

班主任是班級的主任老師,。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實習(xí)班主任,，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的。實習(xí)之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),，了解是班主任工作的基矗于是第一周，先和同學(xué)們見面,、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸,、多聊聊。一周下來,，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,，一個學(xué)習(xí)成績好,，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸,，媽媽,，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解,，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆印２艑嵙?xí)一周,，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,，大家有顯得有些筋疲力荊以后的日子里,，我們就不再擔(dān)任班主任的工作?；仡^想想,，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實習(xí)班主任,，可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,，什么都知道,。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識,，關(guān)于生物,，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時,，我想了半天也不知道,，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的埃我笑著回答,，難道老師是機(jī)器人,，什么都通埃雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,，師者,，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f,，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候,，很多都舍不得,，其實我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候,，就要分開,，只愿他們今后一路走好。

總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助,。