數(shù)學(xué)在生活中無處不在,，辦公時,、買菜時哪里都能遇上數(shù)學(xué)問題,。生活中用數(shù)學(xué)的地方可真多呀!我們一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué),，解決生活中更多的難題,。下面給大家分享一些生活中的數(shù)學(xué)初中作文,，希望對大家有幫助,。

生活中的數(shù)學(xué)初中作文1

早晨,，媽媽想做五個燒餅給我們吃,，可現(xiàn)在已經(jīng)7點10分了,，吃餅時間要10分鐘，7點半我要去讀英語,，爸爸要上班,，爺爺奶奶要去超市，因此媽媽要在7點20分做好餅,。

媽媽說“一個鍋,，最多只能做兩個燒餅，每面要烙兩分鐘,，正反面一起兩個餅就是4分鐘,，另兩個餅一起烙又要4分鐘，最后烙一個餅,，雖然是烙一個餅可正反面都要烙,，還是要4分鐘，這樣5張餅需要4乘3等于12分鐘,，這樣來不及了呀,，怎么辦?”

我跟媽媽說，媽媽來得及的,，只需要10分鐘就可以烙好5張餅,。媽媽說：“那是怎么烙呢?”我說：“這樣烙，先一個鍋放第1,、2個餅,，正反面都烙完用4分鐘，再用2分鐘烙第3,、4兩張餅的正面,，烙完正面拿出第4張餅，先不要烙它的反面,，再拿第5張餅的正面和第三張額反面一起烙2分鐘,，這時候第三張餅烙好了,，最后把剩下的第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙2分鐘就全部烙好了，總共花了4+2+2+2=10分鐘,，正好烙完5張餅的時間是7點20分,，大家都吃上了餅，也沒有耽誤事情,。

媽媽說你怎么會想到這個好方法的呀?我說：媽媽其實這個問題就是我們數(shù)學(xué)課堂上學(xué)過了烙餅問題，想不到它就在我們身邊,。媽媽高興地笑了,，她又問：“那你說烙7張餅最快需要多少時間呢?”“很容易呀，原理很簡單,，每次烙餅可以烙兩張,，就是相當(dāng)于有兩個位子，每次不要讓這兩個位子空著就是最節(jié)省時間,，7張餅就2乘以7等于14分鐘,。如果是9張餅就是2乘以9等于18分鐘，N張餅需要最少2乘以N的時間,。”媽媽聽完后夸我說：你真會學(xué)以致用呀!

原來數(shù)學(xué)就是來源于生活,，學(xué)好數(shù)學(xué)就是為了能解決實際生活中問題。我今后還要更努力學(xué)好數(shù)學(xué),，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),，解決生活中的小問題。

生活中的數(shù)學(xué)初中作文2

說起生活中的數(shù)學(xué),，由于我是自己走路上放學(xué),，并且家里住的比較遠(yuǎn)，而我又是典型的起床困難癥患者,，所以關(guān)于“最短路線”我是作過一番研究的,。

首先，要先對每天需要完成的動作做一個時間規(guī)劃,，比如穿衣服需要5分鐘,，刷牙洗臉5分鐘，吃早飯需要20分鐘,，走路上學(xué)需要30分鐘,，把這些時間相加起來后，再看看到教室的的時間是8：00,，那么最晚的起床時間是7：00,。還要把可能有的突發(fā)狀況也計劃進(jìn)來，比如天氣不好,，還有再賴床兩分鐘,，唔唔。遲到就是常態(tài)了。

然后,，看看哪里可以壓縮時間的,，在夏天穿衣服可以減少兩分鐘，早飯也可以加快一點點,，這樣的話少用了約五分鐘,，正當(dāng)我竊喜可以再賴會床之時，班主任郭老師又下達(dá)了新的要求：“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀,，值日生就要更早一些了”,。這下我可犯難了，要知道我可是個大懶蟲呀,，平時起床就很不情愿了,，現(xiàn)在還要早起10分鐘，這可比不吃飯難受多了!恰巧我學(xué)習(xí)了“最短路線”,，就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗是不是可以穿街過巷抄近路呢?有兩種選擇,，一是途經(jīng)自來水公司到達(dá)不動產(chǎn)中心，二是途經(jīng)一小到達(dá)不動產(chǎn)中心;又有兩種選擇：進(jìn)入人民醫(yī)院穿出主街,，或者沿主路由十字街到學(xué)校,，經(jīng)過實踐比較，途經(jīng)一小再由十字街到達(dá)學(xué)校用時更少,。唉,，這也就節(jié)約了五分鐘。還有一種可能,，就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的,，這樣就用到了同一時間做兩種事以達(dá)到節(jié)約時間的概念了。

希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數(shù)學(xué)知識,。

生活中的數(shù)學(xué)初中作文3

數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),，比如很多椅子的`腿設(shè)計成三角形結(jié)構(gòu)就是運用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點原理，還有自行車停放支架也是這個原理,。

記得在上興趣班的時候,，我就運用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，做了一次很成功的實踐,。那次,，老師布置了一個讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動手能力不強,，但想來想去,，還是決定做一個我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。

我找來一大一小兩個小紙箱做成車頭和車身,，但因為紙箱的顏色雜亂無章,，不符合我的玩具設(shè)計,，所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時就需要計算玩具小貨車貼紙部分的表面積了,，要怎么算呢?首先把正方體車頭部分的棱長量出來,，用尺子測量后棱長為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長×棱長×6,，所以它的表面積是：8×8×5,，為什么是乘以5呢?因為車頭部分有一個面是粘在車身上的，并不用計算在內(nèi),，你想到這點了嗎?

接下來算車身的表面積了,，車身的長、寬,、高分別是15厘米、10厘米,、6厘米,。長方體的表面積公式是：(長×寬+長×高+寬×高)×2，所以車身的表面積就是：(15×10+15×6+10×6)×2,，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了,。

現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了,。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去,。貼好之后左看右看，上看下看,，越看越喜歡,，越看越滿意，原來我的手工制作能力也不算太差嘛!第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時候,，老師還給我投來了贊許的目光呢,，我心里樂開花了。

數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無處不在,，太實用了,。

生活中的數(shù)學(xué)初中作文4

自從我成為一名小學(xué)生，我就迷上了數(shù)學(xué),，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中隨處可見,。

開學(xué)的時候，媽媽給我買了一個儲錢罐,，讓我用來放每天認(rèn)真寫作業(yè),、幫媽媽做家務(wù)等“賺”來的獎勵，看著儲錢罐里的1元硬幣日益增多,，我可高興了,。記得是上個周五的晚上,，寫好作業(yè)的我心血來潮，想數(shù)數(shù)儲錢罐里共存了多少錢,。1,、2、3,、4,、5……100、101,、102,，終于數(shù)完啦!我笑得合不攏嘴，好多啊!媽媽說我是小財迷,。望著快裝滿的儲錢罐,，再“賺”來的獎勵怎么辦呢?我皺起了眉頭。最后媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個硬幣,，看著手里一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣,，我傻了，那么多的硬幣才換了一張紙幣,。由此我明白了原來數(shù)學(xué)中的100是由100個1組成的,。

第二天周六，我揣著我的“獎勵”和媽媽一起來到文體店買學(xué)習(xí)用品,，最后選了兩本課外書,、一個削筆器和一個橡皮擦，共要花多少錢呢?我在心里算了算：5+5+20+3=33(元),。這時媽媽問我：“算算買完這些東西,，還剩多少錢呢?”我用了最近老師教的簡便運算：102—33=102—30—3=72—3=69(元)。我付給營業(yè)員阿姨一張100元的人民幣,，阿姨問我：“小朋友,，阿姨該找給你多少錢呀?”我在心里算了算：100—33=100—30—3=70—3=67(元)。“阿姨,，您應(yīng)該找我67元,。”阿姨夸我是個聰明的好孩子，媽媽也朝我豎起了大拇指,。從那之后只要有機會,，我都會幫著爸爸媽媽一起算“小賬”。

數(shù)學(xué)真的很奇妙,，我要好好學(xué)習(xí)和運用它,，和它成為永遠(yuǎn)的“好朋友”!