確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

抽樣方案怎么設(shè)計篇一

我們通過了解已經(jīng)知道大學生是網(wǎng)絡(luò)購物的主導(dǎo)力量,，所以我們進行此次大學生網(wǎng)絡(luò)購物情況調(diào)查，主要是基于以下目的：

1.通過對大學生網(wǎng)上購物的調(diào)查,，了解大學生網(wǎng)購的情況,、對網(wǎng)上購物的看法、態(tài)度以及對網(wǎng)購的接受程度,。

2.通過對大學生的調(diào)查了解大學生接受網(wǎng)購的原因以及為什么不接受網(wǎng)購,？

3.通過對現(xiàn)階段大學生網(wǎng)上購物情況的大致分析，找出網(wǎng)上購物存在的問題,，從而為廣大的學生購物者提供一些相關(guān)的意見和建議,。引導(dǎo)大學生健康消費、理性消費,。

4.希望通過我們的調(diào)查為想要在校開網(wǎng)店的大學生提供一定的參考和建議,。

（1）目標總體和調(diào)查總體

目標總體：遼寧石油化工大學的在校學生。

調(diào)查總體：根據(jù)遼寧石油化工大學的在校學生實際情況設(shè)計形成的抽樣框,。

（2）調(diào)查內(nèi)容

1.被調(diào)查學生的基本情況：學生的性別,、所在院校、所學專業(yè),、年級,。

2.大學生網(wǎng)購的人數(shù)及比例。

3.大學生對網(wǎng)絡(luò)購物的了解程度,。

4.大學生對網(wǎng)上購物的態(tài)度和看法,。

5.大學生網(wǎng)購的主要商品以及網(wǎng)購的消費能力。

6.大學生網(wǎng)購的原因以及考慮的因素,。

7.大學生網(wǎng)購比較常用的網(wǎng)站,。

8.大學生網(wǎng)購的滿意程度。

9.有些大學生不嘗試網(wǎng)購的原因,。

10.在大學生眼中,，網(wǎng)絡(luò)購物的主要缺點以及改善的意見和建議

（2）調(diào)查表

見調(diào)查問卷。

1.文案調(diào)查法：我們將通過查閱,、閱讀,、收集歷史資料等方式。通過調(diào)查研究我們將進一步了解在校大學生的網(wǎng)上購物行為,。

2.問卷調(diào)查法,。我們將向遼寧石油化工大學的學生發(fā)放調(diào)查問卷。在對回收

的調(diào)查問卷進行收據(jù)整理,、分析的的基礎(chǔ)上得出結(jié)論以及撰寫調(diào)查報告,。

此次調(diào)查大致來說可分為準備,、實施和結(jié)果處理三個階段。

（1）準備階段：分為界定調(diào)研問題,、設(shè)計調(diào)研方案,、設(shè)計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。

（2）實施階段：根據(jù)調(diào)研要求,，采用多種形式,，廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

（3）結(jié)果處理階段：將收集的信息進行匯總,、歸納,、整理和分析，并將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來,。

1.調(diào)查方案設(shè)計：全體成員

2.調(diào)查問卷設(shè)計：全體成員

3.收集數(shù)據(jù):全體成員

4.整理與顯示數(shù)據(jù)：全體成員

5.撰寫調(diào)查報告：全體成員

1.打印費：20

2.問卷調(diào)查費：200

總計：220

抽樣方案怎么設(shè)計篇二

（1）了解**市在校大學生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程度,；

（2）了解**市在校學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；

（3）了解**市在校大學生的真實想法,。

**市內(nèi)所有在校學大生。

**市內(nèi)所有在校學大學生,。

?？粕?本科生，全日制在校生,。（成教除外）

抽樣設(shè)計按照科學,、效率、便利的原則,。首先,，作為一項全國性抽樣調(diào)查，整體方案必須是嚴格的概率抽樣,，要求樣本對全國及某些指定的城市或地區(qū)有代表性,。其次，抽樣方案必須保證有較高的效率,，即在相同樣本量的條件下,，方案設(shè)計應(yīng)使調(diào)查精度盡可能高，也即目標量估計的抽樣誤差盡可能小,。第三,，方案必須有較強的可操作性，不僅便于具體抽樣的實施,，也要求便于后期的數(shù)據(jù)處理,。

**大學較多，地理位置分布較為廣布,，這為調(diào)查帶來了一定的困難,。相應(yīng)的費用也就較高,。但是，這樣做的樣本點數(shù)量較大,，對于調(diào)查結(jié)果有充分的依據(jù),。

抽樣總體：**市在校大學生

抽樣單位：每名在校大學生

樣本量：1000名

按學業(yè)年級把學生劃分為2層

層內(nèi)每名同學等概率被抽中

1.對于即將離校的大三、大四的同學進行調(diào)查,。

2.對于剛剛進校不久的大一,、大二的同學進行調(diào)查,。

1.地點選擇在各大高校的校門口,、宿舍、教學樓門口,，人流量較大的地方進行,。

2.時間定在中午,、下午放學之后。

3.隨機攔截發(fā)放問卷

在具體的操作過程中,，可能會出現(xiàn)一定的誤差,，為了盡可能提高精確度，努力使誤差控制在2%以內(nèi),。

抽樣方案怎么設(shè)計篇三

本次調(diào)查是一次描述性調(diào)查,，以“昌平區(qū)大學生”為研究對象，所以總體范圍應(yīng)該是位于北京市昌平區(qū)的北京化工大學,、中國政法大學,、中國石油大學、中央財經(jīng)大學,、北京郵電大學,、外交學院、北京航空航天大學,、華北電力大學,、北京農(nóng)學院的在校大學生。

抽樣框指的是直接一次抽樣中所有元素的名單,，所以昌平區(qū)9所高校在校大學生的名單就是本次調(diào)查的抽樣框,。

當p=1/2時，由公式n=t/4e可知,，當抽樣誤差設(shè)定為3%,，置信水平設(shè)定為95%時，則t=1.96,e=0.03,。

n=1.96/4*0.03=1067.11≈1067.

出于調(diào)查方便,，所以取1100的樣本規(guī)模。

本次調(diào)查我們擬采用pps抽樣的調(diào)查方式進行,，pps抽樣是以階段性的不等概率換取最終的,、總體的等概率,。在總體調(diào)查范圍內(nèi)我們選擇pps抽樣調(diào)查既能達到本次調(diào)查的目的，又可以節(jié)省財力人力,，同時可以兼顧信息的實效性和準確性,。

本次調(diào)查采用pps抽樣的組織方式，為在總體范圍內(nèi)進行非重復(fù)的隨機抽樣,，具體實施方法如下：

先將各個元素（即學校）排列起來,，然后寫出它們的規(guī)模，計算它們的規(guī)模在總體規(guī)則中所占的比例,，將它們的比例累計起來,，并根據(jù)比例的累計數(shù)一次寫出每一元素所對應(yīng)的選擇的號碼范圍。然后用隨機數(shù)表的方法選擇號碼,，號碼所對應(yīng)的元素入選第一階段樣本,。最后再從所選樣本中進行第二階段的抽樣，即從

為了保證樣本單位的有效抽取 ,，初步實施細則如下：

1,、學生名單可以向各校學生處協(xié)商獲取

2、對于樣本量的分配,，每個年級的每個院系按照比例分配樣本數(shù)量

3,、每個年級每個院系分配一個調(diào)查員負責該組樣本的調(diào)查，在調(diào)查過程中應(yīng)做到隨機應(yīng)變,，如遇到拒絕可以更換被調(diào)查者

在抽樣結(jié)果的處理中，為保證數(shù)據(jù)的準確性,，在進行數(shù)據(jù)錄入和處理的過程中,，努力做到準確，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入的失誤,。運用spss對抽樣結(jié)果進行匯總整理和分析,。

抽樣方案怎么設(shè)計篇四

本節(jié)是在學習了前兩節(jié)簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣的基礎(chǔ)上，結(jié)合此兩種隨機抽樣特點和適用范圍,，針對總體的復(fù)雜性,，為提高樣本的代表性，有學習掌握分層抽樣這種隨機抽樣的必要性,；為下節(jié)“用樣本估計總體”的學習打下了基礎(chǔ)．因此本節(jié)內(nèi)容具有承前啟后的作用,，地位重要。

本班學生對本章節(jié)的基本知識,、基本技能掌握情況良好,，具體表現(xiàn)在：概念比較清晰，基礎(chǔ)扎實,，掌握情況總體不錯,。大部分學生掌握了一定的解題技巧,，具有一定的分析問題、解決問題的能力,。但也存在著以下缺失：書寫不認真,，數(shù)字抄錯。提取有效信息的能力有待加強,。兩極分化明顯：優(yōu)生與后進生,，水平相差較大。大部分學困生卻和優(yōu)等生卻相差好幾十分,，較為懸殊,。這是由于學困生的基礎(chǔ)和理解能力較差，并進一步導(dǎo)致學習興趣降低,，從而出現(xiàn)了這種兩極分化的現(xiàn)象,。

1、知識與技能目標：

（1）理解分層抽樣的概念,；

（2）掌握分層抽樣的一般步驟,；

（3）區(qū)分簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣,，并選擇適當正確的方法進行抽樣,。

2、過程與方法目標：

通過對現(xiàn)實生活中實際問題進行分層抽樣,，感知應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的方法,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過對統(tǒng)計學知識的研究,，感知數(shù)學知識中“估計”與“精確”性的矛盾統(tǒng)一,，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義的世界觀與價值觀。

正確理解分層抽樣的定義,，靈活應(yīng)用分層抽樣抽取樣本,，并恰當?shù)倪x擇三種抽樣方法解決現(xiàn)實生活中的抽樣問題。

因本節(jié)內(nèi)容較簡單,，且主要內(nèi)容為概念型知識,，故本堂課主要采用講授法。

本節(jié)課主要依據(jù)五步教學法設(shè)計,，根據(jù)實際情況和教學實踐添加承前啟后的內(nèi)容,，主要激發(fā)學生

自主學習和思考的能力，其次是為了讓更多的學生當堂吸收本節(jié)課的知識,。

教學過程：復(fù)習回顧→創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課→啟發(fā)引導(dǎo)，理性概括→觀察感知、例題學習→反思小結(jié),、自我提升→課后作業(yè),，自主學習→設(shè)置思考，埋下伏筆,。

（一）復(fù)習回顧,、設(shè)問

問題：上節(jié)課學習的系統(tǒng)抽樣的基本含義是什么？系統(tǒng)抽樣的操作步驟是什么,？

思考：設(shè)計科學合理的抽樣方法,，其核心問題是保證抽樣公平，并且樣本具有好的代表性,，如果要調(diào)查我校高一學生的平均身高,，由于男生一般比女生高，故用簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣,，都可能使樣本不具有好的代表性,。對于此類抽樣問題，我們需要一個更好的抽樣方法,。

[設(shè)計意圖] 我借助這個環(huán)節(jié)既復(fù)習了前兩節(jié)課的知識為新課的學習做準備,，又引發(fā)學生認知沖突，激發(fā)學生的求知欲,，為新課的教學作好鋪墊

（二）創(chuàng)設(shè)情景,、層層遞進

近視率（%）請學生思考探究：假設(shè)某地區(qū)有高中生2400人，初9085中生10900人,，小學生11000人,，此地教育部門為了了解8070本地區(qū)中小學的近視情況及其形成原因，要從本地區(qū)的小6045學生中抽取1%的學生進行調(diào)查,，你認為應(yīng)當怎樣抽取樣50近視率4030本,？ 20xx[設(shè)計意圖] 從現(xiàn)實生活中的問題出發(fā)，引起學生興100小學初中高中趣,。問題設(shè)計層層遞進，難度呈現(xiàn)梯度,，可以滿足不同水

平學生需要,。同時該過程運用了從具體到抽象的方法，為給出分層抽樣的定義做準備,。

（三）啟發(fā)引導(dǎo),、形成概念

首先設(shè)置討論

在討論中學生結(jié)合上一環(huán)節(jié)的具體事例的探討容易表述出運用分層抽樣的方法，但表述過程不具有數(shù)學的嚴謹性是可想而知的,。結(jié)合學生的表述,，教師給出分層抽樣定義的規(guī)范表達。并結(jié)合上一環(huán)節(jié)的具體事例與學學生探討分層抽樣要遵循的原則,?？偨Y(jié)分層抽樣的具體的操作步驟,。

[設(shè)計意圖] 通過組織討論，培養(yǎng)學生自主探究,，合作交流的能力,，培養(yǎng)學生概括歸納能力。通過師生共同探討對話,，深化對分層抽樣概念及要遵循的原則的理解,，加深對分層抽樣過程的理解，利于知識的系統(tǒng)化,、條理化,。

（四）觀察感知、例題學習

例1,、某高中共有900人,，其中高一年級300人，高二年級200人,，高三年級400人,，現(xiàn)采用分層抽樣抽取容量為45的樣本，那么高一,、高二,、高三各年級抽取的人數(shù)分別為多少？

例2,、一個地區(qū)共有5個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，人口3萬人，其中人口比例為3：2：5：2：3,，從3萬人中抽取一個300人的樣本,，分析某種疾病的發(fā)病率，已知這種疾病與不同的地理位置及水土有關(guān),，問應(yīng)采取什么樣的方法,？并寫出具體過程。

請學生解決例1,，讓學生初步應(yīng)用分層抽樣的知識,，理解分層抽樣的方法。 對于例2學生可以確定采用分層抽樣的方法,，但對具體過程的書寫存在一定疑慮,。于是我板書例題2的具體過程，引導(dǎo)學生對具體過程的規(guī)范書寫,。

[設(shè)計意圖]此題引導(dǎo)學生運用分層抽樣,，加深理解分層抽樣的步驟及優(yōu)點，鞏固知識的掌握。

（五）反思小結(jié),、培養(yǎng)能力

[設(shè)計意圖]小節(jié)是一堂課的概括和總結(jié),，有利于優(yōu)化學生的認知結(jié)構(gòu)，把課堂教學傳授的知識較快轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì),，也更進一步培養(yǎng)學生的歸納概括能力,。

（六）課后作業(yè)，自主學習

必做：課本練習1,、2 選做：課本練習3

[設(shè)計意圖]課后作業(yè)的布置是為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和運用程度以及實際接受情況,，并促使學生進一步鞏固和掌握所學內(nèi)容。對作業(yè)實施分層設(shè)置,，分必做和選做,，利于拓展學生的自主發(fā)展的空間

主要是學生自習為主，老師進行指導(dǎo),，引導(dǎo)學生通過生活中的實際進行自學,，參與學習中，合作交流學習本節(jié)知識,。引入導(dǎo)學案提高高利率,。達到了預(yù)期的教學效果。

本節(jié)課的板書主要分為兩個版塊,，左半部分為主板,，主要書寫本節(jié)課的標題和主要知識，右半部分為副版,，主要用于練習和草稿的書寫,。板書具體內(nèi)容根據(jù)實際當堂發(fā)揮，在此不作具體表述,。

（板書設(shè)計要求：不僅僅是從表面上要求做到美觀,、整齊，充分合理地利用板面,，更重要的在于板書可以使課堂講授的主要內(nèi)容按一定的形式有條理地呈現(xiàn)在黑板上,，有助于學生更好地突破難點、掌握重點,，進而提高教學質(zhì)量,。）

抽樣方案怎么設(shè)計篇五

【摘要】 80，90后的當代大學生是一個特殊性質(zhì)的消費群體,，因為他們當前消費大部分要靠父母的收入。作為開創(chuàng)21世紀大業(yè)的主力軍,，如何正確引導(dǎo)樹立科學合理的消費觀在當今社會顯得日益重要,。因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向,，幫助大學生樹立科學正確的.消費觀念顯得尤為重要,。本次抽樣方案設(shè)計以重慶市大學生為例，使用自編消費情況調(diào)查問卷實施測評,，了解大學生消費情況,。

【關(guān)鍵詞】：重慶，大學生,，消費情況,，抽樣調(diào)查

1.調(diào)查目的及任務(wù)

1.1了解抽樣調(diào)查方案制定的意義；

1.2掌握抽樣調(diào)查方案制定的方法步驟,；

1.3通過問卷設(shè)計,，嘗試解決問卷設(shè)計過程中的細節(jié)問題，提高問卷設(shè)計的質(zhì)量,。

2.調(diào)查對象

2.1沙坪壩區(qū)：重慶大學,、四川美術(shù)學院、重慶醫(yī)科大學,、西南政法大學,、四川外國語學院在校大學生；

2.2南岸區(qū)：重慶工商大學,、重慶交通大學在校大學生,；

2.3北碚區(qū)：西南大學在校大學生；

2.4合川區(qū)：重慶師范大學涉外商貿(mào)學院,、重慶郵電大學移通學院在校大學生,。

3.調(diào)查項目

3.1個人信息調(diào)查

3.2消費觀念調(diào)查

3.3消費結(jié)構(gòu)及金額調(diào)查

4.調(diào)查方法

4.1典型抽樣

本次抽樣調(diào)查方案設(shè)計有意識的選擇各個具有代表性的典型高校。

4.2分層抽樣

重慶現(xiàn)直屬于教育部及重慶市的約為33所高校,，在校大學生約40萬,。各大高校主要集中在沙坪壩、南岸區(qū),、北碚區(qū),、合川區(qū)（獨立院校）。本設(shè)計方案從40萬大學生中抽樣400名學生,，從以上各區(qū)選擇具有代表性的重點高校,、普通高校及獨立院校共10所，每所高校抽樣40名學生,。再按所調(diào)查學生的學科類別進行分層抽樣,。

4.3調(diào)查方式

3位調(diào)查人員分別負責大學城、沙坪壩主區(qū),、南岸區(qū)的調(diào)查對象,。在各高校內(nèi)隨機發(fā)放問卷進行調(diào)查,。介于北碚區(qū)、合川區(qū)較遠,，本小組在兩個區(qū)的高校中利用同學資源,，請同學負責進行調(diào)查。首先,，利用網(wǎng)絡(luò)將問卷傳給負責的同學,；其次，請同學負責打印問卷并進行隨機發(fā)放,，收回問卷,；最后，請負責的同學將問卷以快遞的形式寄給本小組調(diào)查人員,。

5．時間的安排

5.1籌備階段：20xx年10月15日-20xx年10月18日

5.2抽樣方案設(shè)計階段：20xx年10月19日-20xx年10月22日

6．制定調(diào)查的組織實施計劃

6.1方案總體設(shè)計：鄧婷婷,、周曉晨

6.2問卷設(shè)計：何紫薇

6.3ppt制作：鄧婷婷

6.4講解：周曉晨

7．調(diào)查經(jīng)費的預(yù)算

本次抽樣調(diào)查方案設(shè)計堅持節(jié)約、合理,、充分利用資源的原則,，具體經(jīng)費預(yù)算如下：

7.1問卷打印、復(fù)印費：41元,；

7.2交通費：26元,；

7.3快遞費：20元；

7.4總計：87元

8.調(diào)查效果預(yù)測

經(jīng)過以上具體的工作安排及全體調(diào)查人員的集體智慧和努力,，應(yīng)能達到預(yù)訂的調(diào)查目的,。由于調(diào)查條件及水平有限，調(diào)查比例相對較小,，且在項目設(shè)計,、人數(shù)分配、總數(shù)量等方面存在許多問題,，敬請見諒,。

重慶大學生消費調(diào)查問卷表

＿＿＿＿同學！

您好,！感謝您參加我們針對大學生消費的問卷調(diào)查,，我們的調(diào)查主要是關(guān)注重慶的大學生日常消費基本狀況。問卷不會占用你太多時間,，請您在回答問題前如實填寫您的個人信息,，個人信息我們將絕對為您保密。

學 校 年級 專業(yè)

性 別 電話 家庭來自（ ） a 城市 b 縣城 c 鄉(xiāng)鎮(zhèn)

【問卷部分】

1. 您平均每個月需要使用多少生活費

a 600以下 b 600-1000 c 1000-1500 d 1500-20xx e 20xx以上 f 沒特別計算過,，用多少管家長要多少

2. 每個月飲食方面的支出是多少

a 300以下 b 300-400 c 400-500 d 500以上

（僅需上題選a者做）飲食如此少的原因

a 為了減肥要少吃飯 b 經(jīng)濟需要 c 飯量小,，習慣了 d 要買其他東西，沒有錢吃飯 e 其他

3．您每月按消費額從多到少排列（ ）

a 飲食費 b學習費用 c休閑娛樂 d服裝鞋帽,、化妝品等 e 數(shù)碼產(chǎn)品及周邊消費 f 人情消費g 談戀愛需要的“浪漫費” g其他費用如

4. 通信費（手機或201電話）每個月需要支出多少（ ）

a 20元以下 b 20-50元 c 50-100元 d 100元以上 e 我沒有手機,，幾乎沒有通信費

5．談戀愛的浪漫費支出

a 50以下 b 50-200 c 200-400 d 400以上 e 我目前單身,，沒有這個開銷

6．是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為？有 沒有

如果有,，平均每月用于這方面的支出為多少？（ ）

a. 50以下b. 50-100 c.100-300 d. 300以上

7. 您的手機現(xiàn)在市場價大概是多少錢,？

a 1000以下 b 1000-20xx c 20xx-3000 d 3000以上 e 我沒有手機

8. 你會優(yōu)先選擇的購物方式是,？

a親自去買 b 網(wǎng)上購物 c 麻煩別人代買 d 沒特別打算，看到需要的就買了

9. 影響您消費主要是 （ ）

a 易受廣告促銷等影響b受心情影響c同學朋友影響 d 理性消費量入為出 e 隨意購買 f不受影響

10. 當你在購買一件商品時,，你最關(guān)注它的哪個方面,？（最多可選兩項）

a 質(zhì)量和性能 b 價格 c 品牌和口碑 d 外觀 e 其他

11. 您的家庭月收入

a 3000以下 b 3000-6000 c 6000-10000 d 10000以上

12. 您的月生活費主要來源（可多選）

a 父母 b 勤工儉學 c 獎學金 d 助學貸款 e 親友幫助或社會援助 f 其他

13．當你拿到一個時期的生活費時,你基本上會有怎樣的安排？

a 事先做好消費計劃,，按照計劃來實行,，不是特別需要就不花

b 沒有特別計劃，有需要再花

c 不太在意,，不知不覺錢就花了

d 其他

14． 業(yè)余打工的主要原因是

a 養(yǎng)活自己,，貼補家用 b 增長社會經(jīng)驗 c 我不打工 d其他

15. 您平時有編制預(yù)算的習慣嗎？（ ）

a沒有 b有,，但并沒有認真地按預(yù)算執(zhí)行 c有,，而且實際支出基本和預(yù)算一致

16. 您平時有儲蓄的習慣嗎

a 沒有，每個月都不夠花了 b 偶爾有 c 每個月都有儲蓄

17． 消費之后有記帳的習慣嗎,？（ ）

a 沒有,，太麻煩了 b 偶爾記個大概吧，大致了解是哪個方面的花銷

c 很仔細的記賬,，并每隔段時間會總結(jié)下消費是否合理

18. 您覺得您每月的消費情況

a 開銷過大,，與自己的預(yù)期不符 b還行吧，不高也不低 c 和周圍人比,，已經(jīng)比較低啦

19. 您期望以后每個月的消費有什么變化

a 比現(xiàn)在略高點吧,，現(xiàn)在的不夠花 b 現(xiàn)在這樣就行吧 c開銷已經(jīng)比較大了，想節(jié)約點