總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級班務工作總結(jié)下篇一

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先我關心愛護每一個學生,，教育他們從熱愛自己的班級和學校開始，熱愛自己的祖國,，增強他們的集體觀念,，培養(yǎng)他們的高尚情操，我堅持按照德育的方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導之以行,，持之以恒,。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,，因此,，在本學期中，我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度,，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督，定期對自己的工作進行述職,，讓學生進行民主評議,，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取,，來提高班干部的素質(zhì),。實踐證明，在此基礎上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責任心都很強,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣，為了提高學生的集體意識,，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動,，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動,，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果,，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些原本不太容易得獎章的孩子們,，因為有了同學的幫助,，他的機會就多了,，因此學生們參與活動的積極性很高。在活動中,，學習上好生帶差生,，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助,。通過活動,，加強了同學之間的協(xié)作精神和團結(jié)意識，在班級中形成了團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為學生喜愛的大家庭,。

學生的主要任務是學習，常常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教育,，讓學生有明確有學習目的,，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習計劃和學習方法,，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，來提高學習的成績,，回報父母的養(yǎng)育之恩。

要對學生全面負責,。不僅要關心學生的課業(yè)學習,，更要關心學生的身心健康。因此我常常走入學生中間去了解學生,，了解學生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學會關心他人,，關心身邊的事，從我做起,，從身邊的小事做起,，正確認識自我，建立正確的人生觀,，引導學生開展有益的科技活動和文化活動,，及社會實踐活動等。

在班級工作中,，盡管我取得了一定的成績,，但也有很多地方需要改進，今后我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使班級管理更上一層樓,。

六年級班務工作總結(jié)下篇二

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束,。本學期,，我繼續(xù)擔任六(2)班的班主任、語文課,、書法課,、班隊活動課工作，六(2)班共有47人,，其中男生22人,，女生25人?；厥走@一學期的教學工作,，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，我在工作上做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作以下總結(jié),。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學中,，我認認真真地備課，深入地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教,。經(jīng)過一個學期的努力,，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,，語文成績也有很大的進步,。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，對學生進行思想教育工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。

教育教學中注重多激勵學生,。好孩子是夸出來的,，要以欣賞、贊美,、夸獎,、鼓勵，作為主體,?！坝職馐前牙?，能幫助你斬出前進途中的障礙”,，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,，茁壯成長，只有這樣,，學生才會有閃光的機會,、才會有上進,、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣,，人人才會進步,。

有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

為了學生的安全,，我切實貫徹學校的安全細則,，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間，一次次強調(diào),。提高學生的安全意識,。

班級的少先隊工作是學校教育的一個重要部分。一學期來我積極配合學校少先隊大隊部和結(jié)合班級實際情況,，每周三搞好少先隊活動課,，充分發(fā)揮學生特長、張揚學生的個性,，在進行學生個人發(fā)展目標核查評比之余,，讓學生班委主持學習禁毒·防艾知識、防火,、防震知識等主題班隊活動課,。

1、同學們的作業(yè)，有些學生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3,、教學中，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

4、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，不斷加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，就會有所收獲,。