總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

通過這次教育實(shí)習(xí)，我在教學(xué)工作,、班主任工作,、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強(qiáng)了一定的社會實(shí)踐能力,，鞏固了所學(xué)的知識,，增長了見識，提升了一定的自我價值,?；仡櫿麄€實(shí)習(xí)過程，我們揮灑了汗水,，也收獲了甘果,。在此對實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

實(shí)習(xí)的一個重要的任務(wù)就是聽課、上課,、寫教案,。計算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程，剛開始的一個月里,，通過聽課以及任課老師的指導(dǎo),，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來，同時還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。從第二個月開始,，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽課并給出他們寶貴的意見,。從習(xí)題課到新課,，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn),。老師給我提供的建議,，也使我認(rèn)識到了自身的不足，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的,。

（1） 聽課：

聽課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,，也是見習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽一個月的課再正式上課,。每次聽課,，我都認(rèn)真做好聽課記錄，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計課程的思路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識點(diǎn)的過渡處理,，課堂控制等,。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評課能力,。同時我也去聽我們實(shí)習(xí)老師的課,，認(rèn)真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面,，對他們的不足之處提出一些意見,。

（2） 備課：

備課是教學(xué)工作的一個最重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。特別是對于我們實(shí)習(xí)老師來說,，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過老師的指導(dǎo),，我知道了備課不止要備教材,，備教法，還要備學(xué)生,，備學(xué)法等,。所以在每一次新課前，我都認(rèn)真鉆研教材,，把教材讀熟讀透,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來設(shè)計層次性的問題和作業(yè)。

（3） 授課：

一個月的見習(xí)后,，我正式踏上了講臺,。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生,，上課前的緊張感覺頓時消失,。此次的課，由于準(zhǔn)備的夠充分,，課堂紀(jì)律不錯,，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢,。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大,，要再大些才有氣勢,，才能震住某些開小差或想開小差的學(xué)生,；表達(dá)水平有待提高，好的表達(dá)才能使講課更具感染力,。之后,，我相繼地開始準(zhǔn)備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都精心準(zhǔn)備,，特別是重復(fù)課,，能夠讓我一次一次的改進(jìn)，是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會,。

（4） 小結(jié)：

在這兩個半月的實(shí)習(xí)中,，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育,。這為我今后正式踏入教師這個行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

我被分配為高二（6）班作為實(shí)習(xí)班主任,，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”,，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大,。跟著劉老師,，我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙，大至班級的課程學(xué)習(xí),，小至學(xué)生的生活瑣碎,，零碎卻舉足輕重。

高二（6）班是理科尖子班,，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半,。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動,，思維活躍,。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀,、課間操、晚自習(xí),，聽課,，聊天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,，相處十分融洽,，他們在生活和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑，也樂于同我交流,。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),，班主任要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā),，對學(xué)生的各方面,，不管是學(xué)習(xí),、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧,，盡可能避免傷到學(xué)生,。

（1） 日常管理

班級日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任,，同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作,。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理,，杜絕缺操,、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,，保證讀書效果,；看自習(xí)，確保課堂的秩序,，保持安靜的自習(xí)環(huán)境,。

在日常管理中，我逐漸認(rèn)識了班里的學(xué)生,。對班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對班級的管理,。正是“你重視他，他才會重視你”,，盡快地記住學(xué)生姓名,，能讓學(xué)生感覺到老師很重視自己，他在學(xué)習(xí)會產(chǎn)生多一份的動力,，對老師也會多一份的尊重,。對促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。

（2）主題班會

主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容,，它在形成良好班風(fēng),，學(xué)生精神教育，德育建設(shè)中起著主要的作用,。我的第一次班會是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的,，接下來的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭”,、“學(xué)會拒絕”,、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行,，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高,。

（3）小結(jié)

實(shí)習(xí)臨近尾聲，學(xué)生們聽說我即將離開,，都很不舍,，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍,，我很感動,，他們有這份心就已經(jīng)足夠了,。回想當(dāng)初,，我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動怒,，我曾因?yàn)樽约禾H近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻,，還是覺得他們都是可愛的,。我相信，以誠待人,，人必誠之待你,。作為實(shí)習(xí)生的我們，要多和學(xué)生們交流,，了解他們,，走進(jìn)他們，然后,，你才能

從他們身上,，得到快樂，收獲付出的甜美果實(shí),。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。

臨走前,，還記得劉老師很關(guān)切的問我有沒有記住她的電話號碼,，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠(yuǎn)記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應(yīng)該做的,，再去做你想做的,！

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿,、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報告以及一份主題班會策劃方案,，更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法，自身能力的提高,，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情,。

回顧這兩個半月的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。比如,，專業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強(qiáng),，教師技能也有待提高,。我將會在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電，改進(jìn)不足之處,，提高自己的能力,。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時,，將是一個自身更完善,，更符合新時代要求的合格教師。

最后,，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣,，我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實(shí)習(xí)期間對我的照顧與幫助！

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任二年級美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我感受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了不足。現(xiàn)對這一個學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中我能認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和藝術(shù)教育，工作上踏踏實(shí)實(shí),，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握了美術(shù)的基本知識和技能，學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

在教學(xué)之外，我還積極幫助一些班級進(jìn)行班級文化建設(shè),，辦黑板報,，書寫標(biāo)語……輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加書畫競賽活動,。并認(rèn)真參加了學(xué)校以及教育部門組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高個人專業(yè)技能水平。

當(dāng)然,，由于個人水平的局限性,，工作中也存在以下不足：

1.在科技發(fā)展迅猛，日新月異的今天,，教學(xué)理念缺乏先進(jìn)性,。

2.教學(xué)形式不夠豐富,，教學(xué)手段過于傳統(tǒng)。

3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價方式較單一,。

4.對美術(shù)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的關(guān)心力度不夠,。

針對以上不足,，現(xiàn)制定改進(jìn)措施如下：

1.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.加強(qiáng)示范教學(xué)，并充分利用圖片展示,、美術(shù)作品欣賞和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

4.加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹上級要求落實(shí)的各項(xiàng)安全要求，堅持以防為主,，積極開展各類安全知識培訓(xùn),、教育活動，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施,，使全校師生的法制觀念,、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校完善了以校長許美滿為組長；教導(dǎo)主任蘇淑惠,、安全員吳志雄為副組長,，全體教職工為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并集合學(xué)校實(shí)際情況,，把各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人,，一崗雙責(zé)，做到每一項(xiàng)工作都有對應(yīng)的專（兼）管人員,，防止了工作上的相互推諉,。從而形成了全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

完善學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷加強(qiáng)充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班、巡邏值班,、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都做到有章可循，違章必究,，不留盲點(diǎn),，不出漏洞。。

根據(jù)實(shí)際情況,，制定并完善了各類安全事故應(yīng)急處理預(yù)案,，對現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò),、后勤保障,、事故調(diào)查、搶救等職責(zé)進(jìn)行分工,，做到分工明確,，處理快速、合理,。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故,、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。每學(xué)期至少進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演,，收到良好的效果,，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程,，是需要社會,、學(xué)校、家庭進(jìn)行密切配合的,。我們積極與市公安,、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,，盡力做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校也是組織開展了一系列道德,、法制教育活動。在這個學(xué)期中，一共召開三次家長會,、兩次家訪,、一次邀請法制副校長到學(xué)校上專題法紀(jì)、安全知識教育課,，一次交管安海中隊(duì)警員到校舉辦交通安全知識講座,，并懸掛宣傳橫幅，利用led宣傳面板,、宣傳櫥窗,、告家長書等方式對學(xué)生、家長,、社會人士進(jìn)行安全知識宣傳教育,，取得了良好的教育效果。

本學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校制定了校園及周邊環(huán)境安全隱患排查制定,，定期對學(xué)校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行全面性排查,，對存在的隱患及時向上級反映，及時整改,。

今后,，我們會一如既往重視安全工作，及時解決安全衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我校安全工作水平,。為學(xué)生創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,，開展了面向各個系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡要總結(jié)。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽青年教師張其老師的課,，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突,，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實(shí)驗(yàn)教學(xué),，因?yàn)閷I(yè)不相關(guān),，不能胡亂指手畫腳，所以,，本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)a》,，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此,，本學(xué)期共隨堂推門聽課3次,。

總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，講課條理清楚,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,；理論教學(xué)與案例教學(xué),、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用,，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例,，其中有一次聽課是11.24日,，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進(jìn)行實(shí)時總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性,；此外,，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通,，親和力較強(qiáng),，能按時上下課。

在肯定成績的同時,，當(dāng)然也存在一些明顯的問題,，這些問題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。

1,、對個別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注,，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會認(rèn)為老師對遲到問題并不重視,，可能導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學(xué)造成的干擾,。

2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),。因?yàn)楹吕蠋熢诮虒W(xué)中使用擴(kuò)音器,，而擴(kuò)音器因?yàn)橐粼摧^近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽課效果,；此外,，教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)部分，因?yàn)閳D片水印沒有擦除,，很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解,；好的案例不能僅僅當(dāng)作一個例子來進(jìn)行說明，可以制作成ppt讓學(xué)生們討論練習(xí),，效果應(yīng)該能更好；

3,、上課中語速稍快,，后排學(xué)生聽不清楚，會使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán),，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽,。

4、對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重,，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映,，忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。

在聽課過程中,，所在班級的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好,，缺課學(xué)生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象,，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在,。總體上看,，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課,，課堂上守紀(jì)律，坐在前幾排的學(xué)生,，聽課非常認(rèn)真,，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)比較積極主動,。而坐在后幾排的學(xué)生，大部分不太認(rèn)真聽課,，自由散漫,，擺弄手機(jī)，擠眉弄眼,、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

1、提供更多的機(jī)會讓教師們學(xué)習(xí)交流

教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段,，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果,。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段,，學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法,，得到啟發(fā)并形成自身獨(dú)特的教學(xué)模式,，在學(xué)習(xí)的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學(xué)能力,。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法,，從而提升教學(xué)效果,。

2、增加對學(xué)生的過程考核與管理

課堂教學(xué)不是老師們的獨(dú)角戲,，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度,，這必然會影響溝通效果,。因此，在相信學(xué)生們的自覺性的同時,，也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理,，比如根據(jù)課時安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,，比如64學(xué)時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試）,，減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%,，這樣的話,，當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。

1,、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),，順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),，并做了詳細(xì)的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作,，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識,，這有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情,，學(xué)習(xí)到了新的知識和技能,，這些將讓我獲益終身。

2,、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽課時間安排較少,，聽課后只能與授課教師進(jìn)行簡短交流,，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

一學(xué)期以來,，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排,，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評價,、教學(xué)指導(dǎo),，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況,、新問題，積極參與教育教學(xué)改革,，開發(fā)校本課程,。以教研活動為突破口,，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：

本學(xué)期,，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論,。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”,、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)” 管理,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。開學(xué)初,，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課,，并把備課成果交到教導(dǎo)處,，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全,，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課,，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”,、“學(xué)生情況分析”,、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查,；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課,。由于每次備課都有針對性,，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真上課,。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控,。同時,，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動,，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來,，大家在一起暢所欲言,，積極討論，為上課的老師出謀劃策,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高,。

3,、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、作文,。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督,。我們采用這個方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí),。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定,，要求必須做到既有橫批,，又有眉批。特別是對青年教師,，作業(yè),、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

1,、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理,。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘,、績效考核,、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及教師代表會議,，多次張貼公示征集教職工意見,，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，力爭做到民主化,、制度化和科學(xué)化,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過程管理,。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),，嚴(yán)肅紀(jì)律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科,。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文,、一篇教學(xué)個案,、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思,。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查,，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚(yáng)和獎勵,，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評,，并要求整改，把工作落到了實(shí)處,。同時學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測,，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合,，及時掌握各班,、各科、各教師教學(xué)效果,，注重分析,，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考,，還是期中,、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場,、老師交叉監(jiān)考,、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時要求各科任教師認(rèn)真命題,、評卷,，并做好試卷分析、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計,，考試結(jié)束后把各科試卷收集,，形成學(xué)校的習(xí)題庫，效果顯著,，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢,。

3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動,。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng),，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中,，語文組開展了演講比賽,、朗讀比賽、征文比賽,，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽,；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽,、口語比賽,，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽,，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎,；藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽,、文藝匯演,；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺,，鼓勵學(xué)生展示才能,；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步,、籃球比賽,、跳繩比賽、文藝匯演,、展示美術(shù)作品等興趣活動,，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課,、聽課、評課,、議課,，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課,，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚,，老師們的感悟是共同提高了,。

1、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié),，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié),，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課,，各教研組隔周開展教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評課,、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄,，作為學(xué)?？冃Э荚u的依據(jù)之一。其中,，語文組組織開展15節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動,，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動,，物理組組織開展6節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動，生化組組織開展5節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動,，、政史地組織開展10節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動,，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動,。

另外,，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動,，市二中趙忠,、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動,，這次活動的成功開展,，對我校今后教研工作的開展意義重大。

2、組織教師開發(fā)校本課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,，學(xué)校組織語文組的盧清清,、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長,、吉家聰,、盧運(yùn)磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程,，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書,，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為學(xué)習(xí)初中知識夯實(shí)基礎(chǔ),。

一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標(biāo)，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點(diǎn)來抓,。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫,、帶”活動,。開學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個帶一名徒弟,，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評,，落實(shí)好“傳、幫,、帶”活動,，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長,。

加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度,、堅持“走出去，請進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個有效手段,。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢,，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時,，我們還組織教師外出學(xué)習(xí),，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動,，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),，鼓勵青年教師多上公開課,、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長,。本學(xué)期,，鐘萬星副校長到海口市白駒中學(xué)掛職學(xué)習(xí),；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會,；符玉松、盧清清,、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會,；盧亮請、符欲俊等年青教師到?？谝恢新犝n,；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等。

本學(xué)期,，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平,，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,，一學(xué)期來喜報頻傳，成果累累,，在各級各類學(xué)藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績,。其中，符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說課比賽獲得二等獎,；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎,；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎,，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎,；麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校體操隊(duì)參加市陽光運(yùn)動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名,；學(xué)?；@球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽,，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評,。

教導(dǎo)處的工作是繁雜的,，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué),、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績,、學(xué)籍登記等工作,，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計劃在有條不紊地開展,。

1,、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動課時老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的,，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析,；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤,。

2,、在作業(yè)、作文檢查中,，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如，九年級語文,，因?yàn)橥教骄渴沁x做的,，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,，老師們可能是怕麻煩,，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時間,。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè),；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批,，又有眉批”的要求批改，個別老師的批改過于簡單等等,。

針對以上存在的問題,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中,，我們將采取以下措施,，力爭做到有的放矢,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,。

1,、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制，提高教導(dǎo)處的管理水平,，做到分工明確,，責(zé)任到人，力爭把工作做細(xì),、做好,、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作,，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處,，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范,、更有效,，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力，自覺地做好本職工作,。

2,、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式,，在七、八年級中各選出四個教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開,，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺,，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

時間總是匆匆而過,。開學(xué)工作的三月份很快過去了,。在忙忙碌碌這中讓我感到充實(shí)和快樂。在尋找不足之時也能讓自己有所收獲,，現(xiàn)將三月份教學(xué)工作反思如下：

在開學(xué)的前幾天,，我上交了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，包括計算機(jī)教學(xué)工作計劃,、歷史教學(xué)工作計劃,、體育教學(xué)工作計劃及文體工作計劃。在寫計劃過程中,，我根據(jù)學(xué)校的實(shí)際現(xiàn)狀及我個人教學(xué)工作作出了本學(xué)期的工作計劃,。希望在新學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓,。

本月我參與了由三塘中學(xué)牽頭的音樂課優(yōu)質(zhì)課比賽，在聽了其他老師的講課,，反思自己的上課過程以及老師們對各參賽老師的評課,，充分認(rèn)識到自己的不足，知道了自己今后需要如何改進(jìn),。

在本月的教學(xué)工作中,，我一直都帶教案上課，在每節(jié)課上課之前都會充分的把課備好才會走進(jìn)教室,，爭取把每節(jié)課都上好,。做好自己的本質(zhì)工作，及時批改作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，爭對學(xué)生的實(shí)際情況作出調(diào)整，使教學(xué)更加的適合學(xué)生,。

由于我校只有四十幾臺電腦,，而且能使用的只有十幾臺，我作為微機(jī)室管理員,，每個學(xué)期開學(xué)之初首先對所有電腦作簡單的維修,，使更多的學(xué)生有機(jī)會上機(jī)。為了讓每個學(xué)生都有機(jī)會上機(jī),，我將全班學(xué)生分成兩組,，每組三十幾人，基本上兩個同學(xué)使用一臺電腦,。讓微機(jī)課能夠繼續(xù)維持下去,。

本月的教學(xué)工作很充實(shí)，基本上時間都用在教學(xué)工作上,，雖然教學(xué)成果很小,，但我個人認(rèn)為對得起自己和學(xué)生。當(dāng)然我也存在著很多不足之處,，希望身邊的同事及我的學(xué)生能夠幫我提出來,，使我能夠及時改進(jìn)，更加有利于教學(xué),。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。,、本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級一班,、四年級二班兩個的班的誦讀教學(xué),，總結(jié)如下：

1、明確課程目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心請教

人常說：功在課前,，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典,、做謙謙君子”活動，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅持天天吟誦,；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo),。老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動,。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與,。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。

與班隊(duì)活動相結(jié)合,，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演,。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報,、書畫展覽、凡人凡言征集等活動,。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩,，供學(xué)生誦讀賞析,，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結(jié)合,。鼓勵,、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動,。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān),，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”,、“讀書大王”等評選活動,。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅信,，只要全體師生共同努力,，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實(shí),。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者,，每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長處,，能夠在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出,、更完善地表現(xiàn)自己。為進(jìn)一步推進(jìn)我校參與式教學(xué)的深入研究,，激勵教師鉆研教材,、加強(qiáng)課程的設(shè)計和實(shí)施能力，積極構(gòu)建適應(yīng)我校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式,，我們按照本學(xué)期學(xué)校發(fā)展計劃的安排,，由教導(dǎo)處和中心教研室組織實(shí)施了同課異構(gòu)的課堂教學(xué)評比活動。這次同課異構(gòu)教學(xué),，在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強(qiáng)調(diào)同中求異,，異中求同,，追求異曲同工的境界,。為了搞好本次活動，廣大教師反復(fù)鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案并實(shí)施教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度和對本冊重難點(diǎn)的分析，我組確定了兩節(jié)內(nèi)容,，分別為《可愛的企鵝》和《操場上》,，每個內(nèi)容由三位老師上。我們多次利用教研時間一起仔細(xì)研讀教材,，分析學(xué)情,。我們認(rèn)為這兩節(jié)課有一下共同目標(biāo)：1、加深對加減法的理解;2,、利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。《可愛的企鵝》側(cè)重于圖畫應(yīng)用題;而《操場上》側(cè)重于解決實(shí)際問題,。

根據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),，我們多次研究教法、學(xué)法,，確定教學(xué)的異同點(diǎn),，在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何創(chuàng)造性使用教材,、如何突破重難點(diǎn)上狠下功夫。每位教師在鉆研好教材的前提下，設(shè)計一個教學(xué)方案,，再互相提出修改意見,，最后各自

確定一個教學(xué)預(yù)案并做好實(shí)施教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確定好上課的時間和班級,。

在這次活動中,，本組所有教師都表現(xiàn)出主動學(xué)習(xí)的精神。每次只要有老師上課,，其余教師都會主動調(diào)課,，積極參加聽課活動。

課上完后,，大家就會聚在一起,，利用課間和教研活動時間對這一節(jié)課進(jìn)行評課，發(fā)表各自的看法,，提出改進(jìn)的意見,，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評課的過程中,，每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,，分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點(diǎn),，取長補(bǔ)短,，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。

本組每位老師上完課后,，我們都會根據(jù)課堂反應(yīng)出的亮點(diǎn)與問題,，結(jié)合其他老師的評課意見進(jìn)行及時的反思與總結(jié)。同課異構(gòu)讓我們都得到了進(jìn)步,，都從別人的課堂中學(xué)到了自己所沒有的東西,。都有了一種如果再來上，我會怎么上的共識,。反思這這次活動,，我們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，但同時也暴露出了很多不足：

1,、所有老師都重視營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)和思維能力,。

2,、注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索與思考，主動體驗(yàn),。采用了合作學(xué)習(xí),，獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式,，讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的知識和更大的提高。

3,、在教學(xué)中都體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者,、合作者、參與者,，學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動權(quán),，是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在觀察,、比較,、探索、小結(jié)中學(xué)會了新知,。

4,、每位教師對所講的課都做了充分的準(zhǔn)備，收集,、查找了很多資料,，并能精心準(zhǔn)備各種教學(xué)所需教具、課件,、小黑板等,。

5、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐的特點(diǎn),，大部分教師都能立足生活,，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動的切入點(diǎn)，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情,。

6,、授課語言精煉、自然流暢,。有的老師語言的經(jīng)典幽默,，有的老師課堂語言親切又富有激情。

1,、個別教師的激情不足,，整節(jié)課語言平淡，對學(xué)生鼓勵性的語言過少,。

2,、個別教師有機(jī)械照搬的現(xiàn)象，缺乏自己的獨(dú)創(chuàng)精神和風(fēng)格,。

3,、課堂上有些討論性的問題才剛剛展開就急于匆匆收場，有的學(xué)生根本還沒有來得急思考,，有些流于形勢,。

4,、鼓勵學(xué)生發(fā)言，肯定學(xué)生成績極其必要,，但對知識的正確客觀的評價也同樣重要,，有的老師對學(xué)生回答中的偏差甚至是錯誤的知識沒有指導(dǎo)，這樣容易使全班同學(xué)迷惑不解,。

5、有的教師對重難點(diǎn)的突破不夠到位,，學(xué)生獨(dú)立做題時錯誤率高,。

共同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計,，不同的處理方法,，本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學(xué)。

有效的課堂教學(xué)是一種永恒的追求,，作為新課標(biāo)下的教師讓我們對有效的課堂教學(xué)設(shè)計多些關(guān)注,，多些思考!

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

為了振興師小，打造品牌學(xué)校,，我們上下一起努力,，經(jīng)過三個月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，圓滿地完成了督導(dǎo)檢查工作的各項(xiàng)任務(wù),。我深深地知道：我們每個人都曾經(jīng)面臨著很多困難,，我們的角色在校是老師，可是回到家中,，有的人是母親,，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女,，在愛人的身邊,，我們是伴侶。他們都需要我們,。常言道：樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待。疾病,，困難,，挫折像風(fēng)雨一樣不時襲來。有時,，我們真的很難,。

可是，我們不會忘記俗話：養(yǎng)兵千日,，用兵一時,。在學(xué)校需要我們出力的時候,，我們的老師做到了在所不辭。不計較個人得失,，不計較金錢利益,。在裝訂材料的時候，王延江,，劉力萍,，范紅霞，李丹,，施雨輝,，主動到教務(wù)處幫忙，劉慶老師利用周六值日時間幫助教務(wù)處裝訂材料,，累得犯了頸椎病,。郭迎迎頂著烈日出板報，20個班主任在烈日下做大課間活動,，他們和學(xué)生一起游戲,。使督導(dǎo)檢查這一天的活動豐富多彩。體育組三名教師有序的指導(dǎo)全校學(xué)生做好大課間活動,，上好間操,，得到專家的好評。謝紅杰,，于文娟拖著病弱的身體堅持參加每一項(xiàng)活動,，唯恐出半點(diǎn)差錯。周敏在督導(dǎo)檢查的前一天晚上,，發(fā)現(xiàn)班主任辦公室的制度沒有上墻,，她在教室里干到7點(diǎn)，王力老師一直陪著,。他們心中裝著師專附小這個集體,。

最讓督導(dǎo)團(tuán)感動的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌,，在發(fā)言的時候爭先恐后,，李英琴剛說了個開頭，殷紅陪就搶了過去,，鄭福杰跟著就補(bǔ)充,，三大教研組長滔滔不絕，督導(dǎo)團(tuán)的專家都聽傻了,。他們檢查了二十幾家,，沒有見過理論水平，文化修養(yǎng)這么高深的老師,。他們感慨地說：這是一支可怕的教師隊(duì)伍,。學(xué)生座談沒開始學(xué)生就主動地跟客人答話,，熱情大方，彬彬有禮,。出口成章,。他們沒有見過這么優(yōu)秀的學(xué)生。在別的學(xué)校,，老師座談不敢發(fā)言,，你指望我，我指望你,，學(xué)生更是怯怯的,，象小綿羊。而我們的師生如下山虎,，勢不可擋。這些老師為什么能做得這樣出色,？單單靠豐厚的文化底蘊(yùn)和過硬的知識能力是不夠的,，首先他們都有團(tuán)隊(duì)的意識，主人翁的精神,，心中裝著師專附小,。

當(dāng)孟主人看教師札記的時候，首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了,。他把杜老師札記中的經(jīng)典語句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時用到了,。他認(rèn)為咱們的領(lǐng)導(dǎo)很會某事，很會做事,，如果堅持三年寫札記,，就應(yīng)了常校長的話，每一個老師都會成為教育專家,。

在專家檢查學(xué)生成長檔案袋時,，周敏，程靜新兩個班級的檔案受到專家的好評,。尤其是1,。1班學(xué)生寫的讀書心得，讓專家贊嘆不已,。后悔當(dāng)年沒有把孩子送到師小,。

今天，我們在歡呼雀躍之后,，冷靜下來,，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個翻身仗,，今后的路還很長,，我們要有充分的思想準(zhǔn)備,。我們教師在寫札記，寫教案的時候,，有人還用油筆,，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆,。我們的教研活動要細(xì)致,，要有小的研究課題。我們的一三四教學(xué)模式還要研究,，還要細(xì)化,。

讓我感悟最深的是：如果把自己當(dāng)做師專附小的一個成員，把學(xué)校當(dāng)成是一個團(tuán)隊(duì)你的生命就會有價值,。遇到困難時,，如果不為失敗找理由，你就會成功,。接受任務(wù),，如果不要和他人攀比，更不和落后的人看齊,，你就會很快樂,。支持學(xué)校工作，就是促進(jìn)自己成長,。在現(xiàn)場會論壇期間,，許多老師累病了，但是他們都挺過來,。今天很多老師都說,，現(xiàn)場會太鍛煉人了。覺得自己進(jìn)步很大,，活著有價值,。

最后我要說一句話：課改剛剛起步，附小二次振興,，革命尚未成功,，我們還需努力。督導(dǎo)工作總結(jié)區(qū)衛(wèi)生局反商業(yè)賄賂第一輪集中督導(dǎo)工作總結(jié)先進(jìn)性教育活動督導(dǎo),。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇十

對學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育,，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子，還是槍,。素質(zhì)教育不是口號,，槍也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍,、用自己的能力和努力去獵取一只兔,、二只兔、無數(shù)只兔,。能夠用這桿槍得以謀生,。這個淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了一年的班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當(dāng)上班媽媽,，想到五十多個孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo),，心中有一種激動，說不上高興,。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從低年級升上來,，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授,。對于是交給孩子兔子,，還是教給孩子槍?我選擇了后者，于是我既是老師,，又成了教官,。

針對兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能,。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發(fā)他們的好勝心,，培養(yǎng)他們的求知欲望,。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時?；貞浀?。這是訓(xùn)練的結(jié)果。

其次是培養(yǎng)干部,，讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心,，他們不但要對自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。因此,，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型：中隊(duì)委,、中隊(duì)委助理、小隊(duì)委,、四人小組長,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助,。在干部、同學(xué)和老師的共同努力下,，這學(xué)期三,、一班取得了不少佳績。如："讓春天走進(jìn)教室",、"百花爭妍"活動,，即讓學(xué)生從家里帶來盆花，每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水,。放學(xué)后又由各組指定的同學(xué)把窗臺上的花盆拿下來,，關(guān)好門窗。這些活動雖然很不起眼,，但卻很能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和認(rèn)真做事的態(tài)度,。而且，這些事情由同學(xué)們自己來管理,，也培養(yǎng)了他們一定自力精神,。在這次運(yùn)動會中，經(jīng)過同學(xué)們的團(tuán)結(jié),、努力,，我班取得了團(tuán)體總分第二名的好成績。

但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中,，也有過一些過失。

但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的,。只有不斷積累,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步,，走向成功,。我相信，我教給孩子們的槍,，已由他們自己獵到兔子了,，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西,。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇十一

本學(xué)期我校的教學(xué)工作在上級業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣期初業(yè)務(wù)會下發(fā)的工作要點(diǎn)和工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見,，以生為本,，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，努力提高教師教學(xué)水平,，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1,、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記,。本學(xué)期我們要求每位教師寫學(xué)習(xí)筆記16篇,。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí),，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。同時保質(zhì)保量全方位地參加縣里的各種教研活動，和哈市名師送教下鄉(xiāng)活動,，本學(xué)期共派出教師參加市縣教研活動58人次,。使廣大教師開闊了視野，能較熟練地運(yùn)用所學(xué)理論知識解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。

2,、積極開展教研活動,。

(1),、積極組織全體教師參加組內(nèi)外跨學(xué)科的研討課。努力做到知識整合,。第三周我校開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動,，第五周開展了學(xué)習(xí)杜郎口“微格教學(xué)”展示課活動。大大提高了全體教師對上課與評課的認(rèn)識,。隨后我們又按照中教部的要求,，在我校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上，推薦六名教師參加了全縣優(yōu)質(zhì)課評選和選拔活動,。其中,，語文組的盛艷玲老師《夏感》一課，被選拔到縣級觀摩課，理化組的劉治平老師《浮力的大小與哪些因素有關(guān)》一課深受中教部的領(lǐng)導(dǎo)的好評,，王麗娟主任在全縣優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)會上四次點(diǎn)名表揚(yáng),。在教師進(jìn)修學(xué)校的`網(wǎng)站上看到其他四名教師也分別獲得縣一等獎和二等獎。彰顯了我校教師的教學(xué)實(shí)力,。

(2),、認(rèn)真開展教學(xué)研討會。教務(wù)處每月組織一次有針對性的教學(xué)研討會,，由教務(wù)處主任及教研組長主持,，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流、共享教研成果,。各位老師能夠暢所欲言,，大膽發(fā)表自己的意見和看法。在一定程度上,，提高了教師的理論知識和實(shí)際教學(xué)能力,。

(3)、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，教師間互相聽課,。校長、教務(wù)主任及各教研組長以身作則,，在全校掀起了聽課熱潮,。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解,，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和教研能力。

3,、理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課,、教師的聽課作了具體要求,，對教師的上課、備課,、聽課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、 教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終抓實(shí)抓好,。重點(diǎn)做好了如下工作:

（1）、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊、上足,、教好”,，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

第一,，抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期共組織集體備課10次,。我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教務(wù)處對教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,，教務(wù)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

第二,，抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)采用隨堂聽課制度和集體聽課制度,，及學(xué)情調(diào)查的形式掌握每位教師的上課情況。促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能地把更多的時間留給學(xué)生,，提高了課堂效率。

第三,，抓作業(yè)批改,。本學(xué)期教務(wù)處對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施,。本學(xué)期對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習(xí)慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時,，馬虎應(yīng)付，作業(yè)量少而簡,，有的甚至文不對題,，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,，我們針對這些情況,，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師,，下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況,。不過，大部分教師還是認(rèn)真的,，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認(rèn)真處理，及時給學(xué)生改正,。

第四,，抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這些問題,，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。

第五,，抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)有利于全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，可見教后反思的重要性,。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,，并對反思進(jìn)行具體要求,，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的,。

（2）、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度,。

（3）,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),，教務(wù)處就對初一年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量測試,，根據(jù)測試中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因,，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法,，尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校英語學(xué)科中普遍存在著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，成績低的現(xiàn)象,，因此，我們在全體英語老師中開展了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高英語學(xué)科的成績的研究,，英語組的全體老師各抒己見，說出了自己的想法和做法,，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,，經(jīng)過努力，在期末考試中有了明顯的改觀,。

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺,，打造一支理念新、教藝精,、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動,。先以教研組為單位,，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課,。學(xué)校再組織評委對參賽的教師進(jìn)行聽課打分,，最后對優(yōu)勝者表彰獎勵，極大地調(diào)動了全體教師積極性和工作熱情,。

1．服務(wù)意識,。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們本著處處以大局出發(fā),，常常帶著思考深入到師生中去,，經(jīng)常深入教研組傾聽老師心聲，了解教師的想法,，捕捉他們的意愿,，聽取教師的意見和建議，及時反思,、總結(jié),，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年級扎實(shí)開展工作,，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求,。

2．協(xié)調(diào)意識。安排工作,，總是“全校一盤棋”的全局觀念,，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系,，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去,，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

教務(wù)處的中心工作是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,，怎樣促使“問題學(xué)科”、“問題學(xué)年”的轉(zhuǎn)化,，怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生成績，怎樣使集體備課和教研活動落到實(shí)處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。

回首過去,，成績有所提高，面對未來,，倍感壓力很大,，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，譜寫柳河二中教學(xué)工作新篇章!

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇十二

本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”工作順利結(jié)束,，語文組的講評議工作開展得有聲有色，在這項(xiàng)工作中,，我努力準(zhǔn)備,，積極參與，完成了規(guī)定任務(wù),，收獲了很多,。

語文組的比賽課堂異彩紛呈。張_老師一貫的激情飛揚(yáng),，高度的敬業(yè)精神,，教育出學(xué)生熱情活潑，課堂氣氛熱烈,，教師的指導(dǎo)學(xué)和學(xué)生的小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合,，并對學(xué)生有及時的溫馨鼓勵；宋_老師端莊典雅,，落落大方,，語言親晰，學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)積極主動,，課堂清新文靜，多種形式訓(xùn)練句式，做到了短時高效,，課堂顯得有靈性,；蔣_老師教學(xué)設(shè)計精當(dāng)，教師講解精練,，課件精作精美,，課堂呈現(xiàn)精致，學(xué)生回答精準(zhǔn),，是完美的設(shè)計者,；周_老師在課堂上學(xué)習(xí)目標(biāo)提得明確具體,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)到位,，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；詹_老師和張艷老師的課堂清新明了,，抓住重點(diǎn)句段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，朗讀落到實(shí)處，課堂效果好,；曾建華老師和金煥林老師,、續(xù)立全老師是老教師，在課堂上表現(xiàn)出了扎實(shí)的基本功,，尤其是曾老師深厚的文學(xué)功底和素養(yǎng),，令我們深深折服。

在本人的教學(xué)比武工作中,，我生怕帶差了頭,，選教材、設(shè)計教案,、確定教學(xué)法,、制作課件、編寫學(xué)案和說課稿,，確實(shí)費(fèi)了不少功夫,。我之所以選擇《長相思》，是因?yàn)槲迥昙壣蟽缘恼Z文課本用了較長時間,，很多課文大家都很熟悉,，我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試,。公開課如期舉行,，課中我引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，想象作者此時家鄉(xiāng)的情景,，有的學(xué)生寫到家鄉(xiāng)春光明媚,，鳥語花香。我的設(shè)計是只要學(xué)生有所想就達(dá)到目的了，主要是體會作者和親人互相思念之情,。

在評課中,，曾老師從作者的生平說到搬家、出征,，從作者的文學(xué)創(chuàng)作談到他的文學(xué)造詣,，委婉的指出了作者的家鄉(xiāng)此時應(yīng)該是秋天，應(yīng)該是一片蕭瑟,，語言那么誠懇貼切,，保護(hù)了一個青年教師強(qiáng)烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂,，只是覺得音樂場景很適合此時的情景而已,，就用上了。曾老師準(zhǔn)確地說出了音樂的名字《二泉映月》,，從作者阿柄的創(chuàng)作初衷談起,，很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽著他的侃侃而談,，讓我感覺到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂,，又是那么的恰如其份。無心插柳,，弄巧成書?。∷詈竦奈膶W(xué)素養(yǎng),、廣博的文學(xué)閱讀,、深刻的文學(xué)領(lǐng)悟震撼了我。

經(jīng)過不斷的反思,，我充分認(rèn)識到我的課堂凝聚力不夠,，學(xué)生的發(fā)散思維不夠靈活，教師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方,。我愿意謙虛謹(jǐn)慎,，自我鞭策。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇十三

很多事情,，沒有自己去參與的時候,，一切別人的酸甜滋味看來皆是云淡風(fēng)清，無關(guān)痛癢,，直到自己真的到了要去做的時候,，并且投入了進(jìn)去，才深切體會到其中的滋味,。一切都因?yàn)樯硖幤渲?，比如這一次見習(xí)。

這一次見習(xí)在最開始的時候有一點(diǎn)趕鴨子上架的意味，雖然知道遲早會有這樣的課程安排,，但是它是這樣地不同于先前的其他課程,，因?yàn)檫@一次我們從自己的學(xué)校走入了別人的學(xué)校，老師也由自己所熟悉的換成了陌生的,，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色,，既要以學(xué)生的心態(tài)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時亦是要以老師的身份參與教學(xué)和班主任管理工作,。這于我看來確實(shí)有一點(diǎn)嚴(yán)峻,，所以，我的心理上殘余的依賴也要收起來了,。我必須獨(dú)立去面對一些事情,，一些人，然后發(fā)生一些事,，獨(dú)立地解決,。

首先,，在美術(shù)教學(xué)上,。教學(xué)工作很直接地讓我意識到自身將要以“教師”的身份去面對這群初中生的事實(shí)。這是一個有點(diǎn)難度的轉(zhuǎn)換過程,。因?yàn)?，原先作為一名學(xué)生，通常是處于一種被動的狀態(tài)去接受知識信息,，或者即使是較為主動地去獲得,，最終的知識存儲依然是雜亂的不系統(tǒng)的，缺乏條理的,，這種狀態(tài)就好比一個“懶人的房間”,，家什基本都有了，仿佛也是齊備的,，但是因?yàn)槭栌谡泶驋?，亂七八糟，而自己卻因?yàn)殚L時間地身處其間,，形成了可怕的視覺習(xí)慣,，已經(jīng)見怪不怪了，還自以為順手拈來,，方便的很,。這一次見習(xí)，應(yīng)該說是被迫地迎來了一個“客人”,。人都是死要面子,，既然有客光臨，自然是要整理房間，于是開始翻箱倒柜,，擺弄家當(dāng)……

我的這一次見習(xí)教學(xué)工作就好比一場“懶人”清理房間大行動,，我在原先掌握的已有的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，著實(shí)地做了一翻梳理工作,，這里面包含了：

1.我在最初學(xué)畫過程里,，作為一名初學(xué)者對繪畫的想法和理解，這些在現(xiàn)在看來可能略微淺薄幼稚,，缺乏一定的深度,，也有人以為不值一提，但是我以為不應(yīng)全部屏棄,，因?yàn)檫@里面很大部分的想法也是這群學(xué)生的想法,，我曾經(jīng)經(jīng)歷了的一個階段而現(xiàn)在他們正經(jīng)歷著，我們之間存在著共通之處,，可交流之處,，這就是最可貴的地方。

2.我在大學(xué)里對繪畫的理解和知識積累,。大學(xué)里帶給我的除了自身繪畫技能的提高外,，更重要的是接受了各個老師以及書本對繪畫更深地理解和繪畫本質(zhì)的提煉，它更加概括而且精到,，它是觀點(diǎn)式的,，理論式的，抽象的,，但是它又指導(dǎo)著繪畫的實(shí)踐,，它不象最開始我學(xué)畫真人頭像時，考前班的老師一再強(qiáng)調(diào)：注意了,，三停五眼——這其實(shí)現(xiàn)在想來是看起來很具體但是很概念化的東西,。而大學(xué)里我們所接受的理念是整體，歸納概括,。概念和概括僅一字之差,，但在理解深度上已經(jīng)很不一樣了。因此在這樣的認(rèn)識的支撐下,，繪畫能力的提高也是必然的,。

3.還有一部分知識就是在此次整理工作中獲得的，梳理得越清晰的東西越能發(fā)現(xiàn)缺少了什么,。在見習(xí)過程中讓我感受最深的就是：如何表達(dá)我的想法,，而且語言要有條理、通俗,、平實(shí),，因?yàn)槊鎸Φ氖菍W(xué)生,，繪畫初學(xué)者，我既不可能回到自身初學(xué)的狀態(tài)作“平等”地溝通,，也無法將已有的的理解灌輸于他們,，因?yàn)槭聦?shí)存在“代溝”。因此,，自身內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)如何以適當(dāng)?shù)耐饣磉_(dá)方式傳達(dá)給我的學(xué)生顯得迫在眉睫了,。這時，我參考了一些基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的書籍,，這個過程不僅只是簡單的翻閱,，而已經(jīng)成為選擇，鑒別的吸收和屏棄,，現(xiàn)在市面上有關(guān)這方面的書本實(shí)在是良莠不齊,，很多相關(guān)的理論文字論述粗糙不夠精確，當(dāng)然也不乏好的歸納總結(jié),，要取其精華,，棄其糟粕，最后結(jié)合自身的想法和已有的知識構(gòu)成進(jìn)行融合轉(zhuǎn)化,，最終要把這些消化為自己的血肉思想,，這樣表達(dá)出來不僅走近了學(xué)生了而且又有教授的指導(dǎo)意義。

再是在班主任工作上,，相比于美術(shù)教學(xué)工作,，這是一個漸進(jìn)的過程,，因?yàn)樗用黠@地昭示著我的工作對象是“人”,。以前一直以為班級管理工作是一個機(jī)構(gòu)上的體制上的管理，還想著只要按照班主任日常事務(wù)按部就班地做下來就可以完成任務(wù),，經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)原先想法的淺薄和脫離實(shí)際,，班主任工作其實(shí)不是一個名義上的班級的管理，而更應(yīng)該是一群活生生的人的管理,，他們有自己的思想,，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的生活背景,，他們以某種途徑走到了一起,，組成了一個大家庭，而班主任就是一個家長,。如果說每日的事務(wù)安排是一個理想的妥帖的計劃書,，那么每日的事務(wù)則是實(shí)際的要操作的，它包含了很多偶然的突發(fā)的因素,。因此如何做好每日的常規(guī)工作顯示了一個班主任必須要有的組織協(xié)調(diào)管理交流能力,，那么如何妥帖地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合能力,，它不僅包括一個人的思維思考能力，而且更重要地考驗(yàn)了一個人的心理素質(zhì),。在一群學(xué)生面前,，特別是遇到事情的時候，班主任切不可慌張,，要主動地走上前去承擔(dān)解決,，他們——這一群孩子，他們雖然身體上已經(jīng)成長,，而在心理尚未成年,，他們就這樣看著我，看著事情將會在他們的家長手里用怎樣一種方式解決,，這里面包含著依賴,，期待，信賴和交托,，是很情感性的東西,，我歡喜這種溫情的純凈的東西。當(dāng)很多東西不再是僅僅因?yàn)槁氊?zé)或者其他諸如這樣硬性的規(guī)定性的時候,，而且包含了人心的柔軟和溫暖,，這便成了最人性的教育。

另外此次學(xué)習(xí)讓我體會到了如何與人和諧相處交流,，和學(xué)生彼此表達(dá),，以真誠的心態(tài)，互相尊重,。尤其和我的見習(xí)指導(dǎo)老師的相處,，我們從原先的陌生，彼此無法完全的信賴和交托,，到漸漸地了解和理解,，直到最后我們愉快地交流，還記得臨別時她好看的笑容和真誠的祝福：“好運(yùn),?！蹦菚r，夕陽正好,，空氣微溫,，還有游蕩著我暢舒的心里淡淡喜悅。

是的,，溝通是重要的,，因?yàn)槭窃谝粋€集體中，并且可以相互之間學(xué)習(xí)提醒,，一個人的力量畢竟有限,，此時想起兒時《螞蟻搬家》的故事,，不過是最淺顯的道理，早已經(jīng)知道,，自以為懂得,，卻到二十年后才切身體會到，一切都因?yàn)樯硖幤渲?，是的,，只有身處其中過，個中滋味,，才可體味到,，而不再象以前那樣聽別人的故事，總有隔靴搔癢的不痛快,。

見習(xí)終于結(jié)束,，而這個城市的夏天也快要來了，我不想大言不慚地說我收獲了多少,，但是畢竟感受到自 身在各方面的變化,，因?yàn)橛羞^經(jīng)歷，留下痕跡,，在大三的第二個學(xué)期,，我參加了短暫的見習(xí)，擔(dān)當(dāng)過美術(shù)教學(xué)工作,，擔(dān)任過班主任,，并且感覺到成長，伴隨著成長的痛感和喜悅,。

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿篇十四

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心,，以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學(xué)方式的變革,，以教師素質(zhì)的提高,，促課堂教學(xué)效益的提高,，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,，達(dá)到扎實(shí)雙基,，重視能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo),。

一學(xué)期以來，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理,，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，努力提高教師的素質(zhì),。

1、本學(xué)期,，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈,，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,、目標(biāo),、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議,。

2,、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革,。積極參加鎮(zhèn)級,、縣級組織的培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式,。另外我校為教師訂閱了各種報刊,、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像,，使教師從多渠道吸納新理念,、新方法，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì),。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，勤于反思,，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì),。

二、堅持抓常規(guī)管理,，改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作,。為此,，我們從常規(guī)入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計劃,、備課,、上課、作業(yè)批改,、成績考查,、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理,。為本校的日常工作制定了“三個一”,，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況，每周至少檢查一次備課,、作業(yè)批改等工作,，每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo),，我們看到,，本學(xué)期以來，我校教師在備課,、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求,，在備課上方面，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確要求,，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞教辦要求,，寫出規(guī)范的教案,，杜絕上無準(zhǔn)備之課，大部分同志備課都能寫教案,。在上課方面，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,，把握好教學(xué)進(jìn)度,，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時,，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性,，以及作業(yè)的深廣度和份量,，并做到認(rèn)真、及時地批改,、訂正

2,、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補(bǔ)短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,，加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見,，不強(qiáng)求一致,；在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī),，教無定法”的原則,，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新,、博采眾長,，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加干涉,，不硬行推廣某一種教學(xué)法,，教書不拘一格，育人各得其法,；在教學(xué)質(zhì)量評價上,，不簡單用及格率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績,，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展,。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高,。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，如結(jié)合一人一課，年級組聽課,，學(xué)科組聽課,、評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師的上課,、評課能力，提高每一堂課的效益,。

3,、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成,，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新,、實(shí)踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。在語文學(xué)科方面,，我們開展了校朗誦比賽，通過本次朗讀比賽,，促進(jìn)了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望,，增強(qiáng)了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野,。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù),。

三．課題的實(shí)驗(yàn)與研究，成果顯著以科研為先導(dǎo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識,。教育變革需要教育科研,，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量,、推動教育改革的根本保證,。．"素質(zhì)教育評價"實(shí)驗(yàn),，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果20xx年9月學(xué)校教師李樹養(yǎng)承擔(dān)了縣級實(shí)驗(yàn)課題，從接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)到制定實(shí)驗(yàn)計劃,，到不斷完善實(shí)驗(yàn)計劃,，全體任課教師傾注了大量的心血,，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步深化、完善這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，以取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果,，收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果，為教研室提供了較好的實(shí)驗(yàn)范例,。

一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，但也存在著不足。由于學(xué)校的工作較多,，有時忙于應(yīng)付,，有的教研計劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,。