國學經(jīng)典是傳統(tǒng)文化的載體,，是老祖宗留給我們的寶貴精神財富,。國學經(jīng)典中對人與自然的關系,、人與人之間的關系、下面給大家分享一些關于國學經(jīng)典誦讀心得體會范文,，供大家參考,。

國學經(jīng)典誦讀心得體會范文1

《國學經(jīng)典》是一本傳揚中國經(jīng)典文化的書籍,。書雖然小,，其中的知識和道理可真不少。

比如在經(jīng)典要義這一章里有許多名言警句,，“知之為知之,，不知為不知,，是知也?！边@句話的意思是：明白就是明白，不明白就是不明白,，要如實回答。所以我們不明白的就是要說不明白,，好請教別人,，“萬物之生意，最可觀,。”這句話的意思是：萬物的生長意境是最值得觀賞的,。我們應當多去觀賞一下各種動植物的生長狀況,?！爸邩匪收邩飞??！边@句話的意思是說：水是靈動的,，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩(wěn)的,，代表了沉靜,，比喻仁德的人。

比如,，在故事這一章里，許多故事都帶著大大小小的道理,?！对託⒇i》這個故事是說人要誠實守信，不要去欺騙別人,。我們也千萬不要從小養(yǎng)成了欺騙別人的壞習慣?！毒W(wǎng)開三面》這個故事主要說了我們要學會寬容別人,，如果我們寬容了別人,，以后別人就會幫忙我們?！蹲雍蹦类彙愤@個故事告訴我們要懂得謙讓,。因為，謙讓了別人,，別人就會敬重你。

讓我們一齊來誦讀《國學經(jīng)典》吧!讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長,。

透過國學經(jīng)典,，我感悟到的是足以震撼心靈的中華民族精神,。沒有了中華民族精神，我們也就失去了精神支柱,，失去了靈魂,，當然我們也將不再擁有凝聚力,、生命力。細細品讀國學經(jīng)典,，就會品悟到,，中華民族精神是中華民族生存,、發(fā)展、繁榮的精神支柱和精神原動力,，是中國人民精神風貌的集中體現(xiàn),。

品悟國學經(jīng)典 ,在傳承中華文化的同時,，也塑造了美好的人生,，提升了生命價值,。國學經(jīng)典引導著我們追求真善美，適應大自然的生活環(huán)境,，順乎天時，合乎人情,，與時俱進,，保持一顆永久年輕快樂的心,。國學經(jīng)典，其中多有思想義理,，人生真諦,。不僅古已有之,，至今猶有價值,，而且永遠對人有用,。如今在中國港臺地區(qū),，東南亞的日本、韓國,、新加坡等地及海外華人文化圈里,，都越來越重視國學經(jīng)典的訓練與學習許多著名的高校也興辦起國學院,，孔子學院更是遍布全球各地，"國學熱"悄然興起,。國學經(jīng)典給我的給我的初印象就是經(jīng)典的份量,，讓我從心底產(chǎn)生一種敬畏,。我怕以我淺薄的學識難以領悟其中的奧妙。但當我手捧經(jīng)典,，細細品讀,，我豁然開朗，想想自己的學識,，似乎連冰山一角也算不上,。

淺讀國學，我感受到了古代文人的正直,、謙遜、智慧與樂觀,?！墩撜Z》："言忠信，行篤敬,。",教導我們做人說話應當忠誠老實，行為厚道嚴肅,。這就是先人的高尚品德,，我們中華兒女有何理由不去繼承?!

《論語》是一部舉世聞名的國學經(jīng)典,，許多人崇尚它“和為貴”的處世哲學，而我,，則更迷戀它對理想的追隨,。

確實，整部《論語》都隱約的從禮儀,、為政、學習等方面體現(xiàn)著對理想的追求,。在《論語》里,，有一大段還特別描述了它,。 子路、曾皙,、冉求,、公西華和老師——孔子在談理想,。子路搶先一步，急忙道出了自己的理想：給我一個很大的國家,，但兵荒馬亂,、禮樂崩壞，我用三五年的時間,，就能把敵人趕走,，而且人人都舉止高尚，成為一個禮儀之邦,。冉求在老師叫他之后慢慢地說道：給我三五十里地，那里也有戰(zhàn)爭,，給我三年時間,，我就能把國家重歸和平，但我可不敢把它在這么短的時間里變成禮儀之邦,。他們的態(tài)度可謂一個比一個謙遜，到了公西華,，他說他只想做一個幫助實行禮儀的道士,。 最后,，孔子叫到了一直在專心彈琴的曾皙，只聽琴聲漸輕,，“當”一聲,，樂曲結(jié)束，曾皙坐了起來,，說道：在萬物復蘇的春季,，我?guī)吓笥?、妻子還有一群孩子,，到剛開凍的河里去洗澡，然后去唱歌跳舞,，之后,，就唱著歌回家,。 這時，一直不發(fā)話的老師說：“我同意曾皙的觀點,?！?老師私下里又對曾皙說：“他們?nèi)齻€人的理想太不切實際：子路如此性急，肯定治理不好一個禮儀之邦;冉求雖說是三五十里地,，但也是一個國家,，有人民群眾，有政府;公西華只是想做一個道士,，但禮儀的事太大太重要了,，非君子不能做呀,。而曾皙的理想，不宏大但最接近人生的起點,，最重要的是,，他傾聽了自己內(nèi)心的聲音。

是啊,，我記得蘋果之父——喬布斯說過：一個人最重要的,，是追隨人的內(nèi)心心靈和直覺的勇氣,，因為心靈會告訴你你真正需要的是什么。 而現(xiàn)在,，許多人很忙碌,，卻不知道自己想要什么,，他們都在為別人而活。現(xiàn)在還有多少人在仰望星空?有多少人感受著四季的更替?有多少人會去傾聽花開的聲音?所以,，我們不應該只活在鋼筋水泥的森林里,，不應該只有一顆冰冷的心。 那么,，就多去看看大自然吧，這時,，你會全身上下都充滿了能量,。傾聽自己心靈的聲音,，你會很快樂。 所以,，就請你停下疾行的腳步,，等一等落在后面的那份純真、那份快樂,，去尋找真正的理想吧!

一,、學習國學可以提高自身素養(yǎng)

經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想,，開闊文化視野,。“修身,、齊家、治國,、平天下,?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身,，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己,，完善自己,，提升自己的德行,，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,，再遠大的理想,，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好,。知識能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善,。作為園長,，我們除了在能力,、知識方面外，還應注重自己的表率作用,。一個園長的權(quán)威,，說到底就是"權(quán)力+人格"。盡管園長不是官,，是教育家,，是學者，但是園長要想管理好幼兒園,，就要真正地為教職工辦實事，善于聽取來自各方面的不同意見和建議,，集思廣益,。

二、學習國學可以提升幼兒園的管理水平

“入則孝,，出則弟”。孝敬父母,，尊重兄長對幼兒園的孩子來說是首先應該具備的品質(zhì),。為此,，我鎮(zhèn)組織了對幼兒進行愛心、孝心教育的活動,。包括聽父母的話,，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母,，做力所能及的勞動，珍惜父母的勞動成果,，熱愛學習,，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活,。

首先制定了幼兒文明禮貌、愛心,、孝心細則,，并發(fā)放到家長手中，讓孩子在園在家對照執(zhí)行,。其次充分利用本土文化，營造“孝”的文化氛圍,。加強校園文化建設,，提供與教育相適應的，具有“孝”文化特色的,、富有童趣的室內(nèi)外環(huán)境，形成有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展的教育氛圍,。

《增廣賢文》是一本好書,，它不但讀起朗朗上口,、通俗易懂，而且故事生動有趣,，以格言的形式講述了很多為人處世的道理,，同時也是教我“做人的準則”,。

《增廣賢文》中的許多精辟的格言警句千百年來一直被人們廣為傳誦，這些格言警句都蘊藏著前人豐富的智慧,。

讀了《增廣賢文》使我懂得了很多道理,，我百讀不厭,。特別是：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩,?！边@則《賢文》讓我聽后肅然起敬。它的意思是小羊為了報達父母的養(yǎng)育之恩,，當父母年老體弱行動不便時，小羊跪下來用乳汁喂養(yǎng)父母,。小烏鴉為了報達父母的養(yǎng)育之恩,，當父母年老不能外出捕食時，就將食物口對口地喂養(yǎng)年老的父母,。滴水之恩當涌泉相報,，不僅是人類的美德,，甚至連動物界也在奉行。羊與鴉就能如此何況人呢?總不能夠忘記自己的父母,，它告誡我們要對長輩孝

《增廣賢文》教我學會了感恩，它能讓我樂于面對人生中每個階段面臨的每一個境遇;它能讓我在與人交往的過程中能更多的影響身邊的人;它能讓我的人生旅途摧生出更多美好的回憶;《增廣賢文》教我學會感恩，懂得知恩圖報,，不忘恩負義,，滴水之恩要以涌泉相報,，受人一把土，還人一座山;《增廣賢文》教我學會感恩,，懂得給別人機會,，就是給自已機會;《增廣賢文》教我學會感恩，贈人玟瑰,，手留余香。今天拉人一把,，明天陷入困境時也會有人拉自已一把;《增廣賢文》教會我,，對生活時時保持微笑，生活也會還你微笑,。人人都需要一顆感恩的心。正因為有了它,，所以愛才顯得偉大!讀完這本書,，我,，受益匪淺……

《增廣賢文》這本書能豐富我的內(nèi)心世界，使我在做人做事感觸良多,，畢竟這本書也是人們經(jīng)歷了千百年才感悟出來的,。

《增廣賢文》這本書容易啟發(fā)我的思考,，培養(yǎng)我的獨立意識;學而時習，一以貫之,，經(jīng)典的魅力讓我的心靈學會了感恩,，也找到了學習自信，學習成績穩(wěn)步提升,。

經(jīng)典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶,。它歷經(jīng)歲月陶洗,，千錘百煉,，積淀了中華民族幾千年來的價值觀念,，人格精神和審美意識。千百年間,，萬口傳誦,，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,，對民族精神的養(yǎng)育,，都有其他任何手段所無法代替的作用。

首先,，我們學校選擇優(yōu)秀的經(jīng)典故事、名畫,、禮儀,、名家介紹、以及古詩設計成畫片的方式布置在校園的樓梯走廊,，努力創(chuàng)設經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍;我們將經(jīng)典故事、名劇,、名畫納入了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，自編了《國學教育讀本》,。樹立了“多通道地引導孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導思想。教師們大膽實踐,，選擇并合理改編經(jīng)典欣賞內(nèi)容,、精心設計組織教學活動，每學期開展的經(jīng)典課研討中,，我們踏實地工作，使我們的課題研究跨出了一大步,。

其次,，開展經(jīng)典誦讀活動,，對孩子認知能力發(fā)展的促進作用是顯而易見的,，特別是在促進孩子記憶力、口語表達能力方面,，有目的,，有計劃地組織學生參與“經(jīng)典誦讀”活動,，能有效地促進學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生的注意力,、記憶力等認知能力,。還能增強孩子自信,，利于良好個性的形成。

經(jīng)典誦讀活動”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學習活動兩方面,，根據(jù)學生年齡,、發(fā)展的不同層次,，逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級目標，作為教師組織經(jīng)典誦讀活動的目標依據(jù),，同時做好古文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,、教材的開發(fā)研究，根據(jù)學生的年齡特點與經(jīng)典本身特點去加以選擇,，擯棄糟粕、弘揚優(yōu)秀文化,，注重語言形式上的開發(fā),，經(jīng)典學習活動將根據(jù)學生年齡特點,、發(fā)展特點，結(jié)合校園主題活動課程,，搜集,、整理適合我班學生學習的我國古今的經(jīng)典故事、名畫,、音樂、名劇,，并進行適當?shù)母木?，設計成有趣的形式多樣的活動,，形成經(jīng)典特色學習活動體系,。誦讀時候根據(jù)古文特性、學生年齡特點,，先背誦經(jīng)典原文,，教師就古文中的典故、事例作介紹,。我們的基本要求是：不求甚解直面經(jīng)典;激發(fā)興趣以讀為主;方法靈活快樂為旨;學而時習，溫故知新,。

最后,，經(jīng)典誦讀促進了孩子全面發(fā)展,。

一是開發(fā)學生記憶力。古文經(jīng)典句式整齊,、音韻和諧,、朗朗上口，唐詩宋詞意境新奇,、含韻豐富、旋律優(yōu)美,、色彩鮮明,、語言凝練，對于記憶力處于黃金時期的孩子,，要記憶這些經(jīng)典實在是太容易了。

二是增強幼兒的傾聽能力,。在誦讀活動中,，學生須先聽,、后念，背誦時需約束自己認真傾聽,，在天長日久的誦讀活動中有效地培養(yǎng)了學生專心傾聽的習慣,。

三是提高學生的注意力,。長期誦讀養(yǎng)成的靜定習慣能有效延長孩子注意的時間,，并易做到專心做事、有始有終,。

四是發(fā)展了學生的口語表達能力。學生通過對古文經(jīng)典作品的大量接觸,，積水成流,，自然而然打好了語言文字的功底,，長期的誦讀是對學生口語訓練的最佳途徑,。

五是激發(fā)了學生對書面語言的敏感性,。經(jīng)典誦讀將聽,、念、指有機結(jié)合,，在朗讀中不知不覺認識了許多漢字,，增加了識字量。

六是增強學生的自信心,，利于學生良好個性形成。孩子會背古文經(jīng)典,，也就多了許多表現(xiàn)的機會,，班級里大家輪流當小老師領讀，在班上請他當眾表演,，在家里他可以做父母的老師,，來了親戚朋友,，孩子可以把古文誦讀，當拿手好戲展現(xiàn)自我,，當然能博得人們的夸獎,，因此古文誦讀對那些內(nèi)向的孩子幫助是非常大的。

七是為學生奠定優(yōu)秀文化素養(yǎng)和高尚人格的基礎,。我們希望孩子學知識、長本領,，對待長輩孝順,，會關愛家人,。

八是培養(yǎng)學生的愛國情操,。愛國對學生來說是空洞難以理解的，古文誦讀重在朗讀,，旨在誦讀中逐漸感悟,，在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感,。經(jīng)典對孩子成長過程中的人格發(fā)展、性情修養(yǎng)起著潛移默化的引導作用,。他們現(xiàn)在熟練背誦“道善則得之,，不善則失之矣”還不會真正明白其含義,，但相信當他們隨著年齡的增長，步入社會,，走上工作崗位后,，定會明白這些道理，也一定會像我們今天一樣去繼承和發(fā)揚中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，將經(jīng)典融入現(xiàn)代文明。

回首和孩子們一起走過的誦經(jīng)之路,，我感慨,，看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!雖然“頌歌中華經(jīng)典,，豐厚書香內(nèi)涵”的課題研究活動即將結(jié)題,，但是,，“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書香內(nèi)涵”的活動還將繼續(xù)深入地開展下去,，置身于書聲朗朗的校園,，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

經(jīng)典詩文是我國古典文學的精華,，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念,，人格精神和審美意識,。千百年間，萬口傳誦,，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書,。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,，對民族精神的養(yǎng)育,，都有其他任何手段所無法代替的作用。

自從學校開展誦讀經(jīng)典詩文活動已來,，我發(fā)現(xiàn)學生身上發(fā)生了很大的變化：

1,、學生的學習興趣得到了激發(fā)，為了能把經(jīng)典誦讀詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次,，許多同學克服了膽怯心理,，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學語文增強了自信心,。

2、道德修養(yǎng)得到完善,。經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑,。經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范,、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活,、學習習慣,。通過背誦經(jīng)典,，也使學生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操,，培養(yǎng)兒童心地善良,，性格溫和,，舉止文雅,，促進良好行為習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力,，擴大知識面,，有助于形成良好的讀書學習習慣。

3,、學生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學生的語言表達比以前更流暢,、更風趣了。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中,，誦讀的水平在步步提高,，學生的理解,、體會也層層加深。同時,，多讀經(jīng)典也能擴大學生的知識面,。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識面不斷擴大,，語言表達能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且也學習到一些表達方法。

回首和孩子們一起走過的一年多誦經(jīng)之路，我感慨,，看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典,，學做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去,，置身于書聲朗朗的校園,，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

20_年3月9日,，我去參加德順小學教研室開展的《中華頌、國學經(jīng)典誦讀》教師培訓活動,。聽了許老師和王老師的二節(jié)國學公開課，使我感受很多,，也令我受益匪淺,，更讓我明白了國學課應如何上,。以下是我這次參加聽課的一些體會。

許老師和王老師的這二節(jié)課是截然不同的,。許老師是用多媒體電腦來上,，而王老師是不用多媒體電腦上，二位老師上的都非常精彩,。

首先是許老師上第一節(jié)課，她在這堂課中共教了三首詩歌,，許老師把重點放在第一首《敕勒歌》，播放精美的畫面陶冶學生的情操,，開闊學生的視野,，采用分組比賽的方式開展詩歌頌誦教學。在教學過程中最吸引我的是許老師一邊讀也哪句詩的意思,，學生看著畫面一邊讀出相對的詩句，這有助于學生的記憶,，這個方法值得我學習,，我認為這也是教學的一大亮點。

而王老師的課使大家的眼球一亮，令我感到課堂很真實,、親切、自然,，使我明白了沒有多媒體電腦同樣能上好國學課,。而更讓我欽佩的是王老師的課堂充分體現(xiàn)出人文性，也體現(xiàn)出教師的機智和幽默,。王老師尊重學生的選擇，能學多少就學多少,，她采用了搜簽比賽誦讀的方法開展教學,。

在教學過程中,，讓我學到很多技巧和方法。比如：有快讀,，慢讀,，拍節(jié)奏讀等，這些都是值得我們學習的好方法,，它有效地吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學效果也很好,。總之,，此次活動讓我明白了國學教學學生能學多少就學多少，能背熟很重要,，在此基礎上引導學生讀出詩歌的情感,，讀出詩歌的韻味。

20_年7月1日至4日,，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國學經(jīng)典培訓，時間雖短,，但我受益匪淺,。國學文化可謂博大精深,，簡短精悍的文字,，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈,。學校作為傳承與發(fā)展文化的`載體,，在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用,。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證,。經(jīng)典能修正品行、健全人格,，使每一個人成長為德行高尚,、知識廣博,、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此,，我在這幾天里認真學習,，有了一些自己的心得：

“修身、齊家,、治國、平天下,?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識,，只有用知識武裝自己,，完善自己，提升自己的德行,，才能再談家,、國、天下,。正所謂千里之行始于足下,，再遠大的理想,，再美好的打算,，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,，知道自己的不足之處從而去完善,。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責,，要從自身找不足,，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置,，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標,。教師真切感悟經(jīng)典之美,，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，通過學習經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學多才的內(nèi)涵,，使教師們多一些文化積淀,，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣,。國學,，是最質(zhì)樸的'人生指南,，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結(jié),，日常行事的準則;學習國學,，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊,，實現(xiàn)教師的升華。

子曰：“弟子,，入則孝,，出則悌，謹而信,，泛愛眾而親仁,。行有余力，則以學文,。”這句話的意思是說：孔子說,，學生,，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長,，做事謹慎而誠實，博愛眾人,，而親近仁德的人,，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典,。國學經(jīng)典是中華文化的儲蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣,，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中,，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理,，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結(jié)合在一起學習語文,，使學生在讀誦的過程中語言能力,、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境,。經(jīng)典美文誦讀可以當今學生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀,，走出一條快樂閱讀之路,。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。

國學經(jīng)典是我們中國人特有的國粹,，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,，我們要多加學習,，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光,，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫,。作為中國人,，我們應該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化,，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

兩年多來,，我校有效創(chuàng)設誦讀經(jīng)典的良好的校園氛圍,，組織全校師生開展誦讀活動，并在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學生的讀書興趣,，豐富學生的人文素養(yǎng)，努力使之成為“腹有詩書氣自華”的大氣之人,。一個學期下來,，我發(fā)現(xiàn)校園及學生身上都發(fā)生了很大的變化：

一、豐富了學生的校園生活,，使校園溢滿書香

誦讀經(jīng)典詩詞活動的開展不僅拓展了學生思維、啟迪了智慧,，更活化了校園文化,，多種活動在校園薈萃，經(jīng)典詩文在校園交流,，使整個校園文化氣息變得濃郁、豐富,，更增加了一種動感,。這種交融在一起的文化對每一個學生乃至教師時刻都有一種無形的影響、熏陶,、潤澤，豐厚了校園文化底蘊,，使校園溢滿書香,。

二,、增強了學生的記憶能力，提升了學生的閱讀理解能力

十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期,，也是兒童語言文字學習的最佳時期,，更是兒童文化素養(yǎng),、高尚人格形成的關鍵時期,。從小教導兒童讀誦經(jīng)典，不僅符合兒童學習的天性,，而且使人自幼就開始接受五千年文化的熏陶,，有利于奠定一生優(yōu)雅的人格基礎。此外讀誦經(jīng)典同時可以提高學生的古文和白話文水平,，有助于對其它知識領域的領悟和旁通,，促進各科學業(yè)的進步。

三,、豐富了學生的精神生活，促進學生健康人格的形成古詩詞的藝術魅力,，讓學生深受感染,、熏陶，有助于塑造學生高尚靈魂,。學生幼小純凈的心靈有經(jīng)典古詩詞的奠基，可以激發(fā)他們一生對文化的向往,。通過誦讀,，學生性格溫和，舉止文雅,，促進良好行為習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力,，擴大知識面,，有助于形成良好的讀書學習習慣,。同時，對學生的人格塑造,、人生觀,、價值觀、世界觀的形成,，對學生良好道德觀的的形成，起到了積極的推動作用。

四,、規(guī)范了學生的行為習慣,，深化了學校民族精神活動的開展

通過開展誦讀經(jīng)典活動，學生的行為習慣有了明顯變化,，日常生活中，說臟話,、粗話的人沒了，主動問好,，微笑待人的學生多了，校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了,，取而代之的是主動拾撿垃圾,。同時也深化了學校民族精神教育活動，使小學生對中華民族的優(yōu)秀文化有一定程度的接觸和了解,，讓他們從小就站在巨人的肩膀上汲取智慧和力量，為將來做人做事奠定堅實的文化和思想的根基,。

總之,，開展“中華古詩詞誦讀”活動，是一件好事,，我要在活動中善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的,、快樂的學習方法推廣應用，如表演背誦法,、熟讀成誦法,、吟唱結(jié)合法等。我想真正把開展“中華古詩詞誦讀”活動的設想實施起來了,，它也許將成為學校建設的一大特色!

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