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幼兒園大班下學期期末工作總結簡短 幼兒園大班下學期期末工作總結及反思篇一

1、開學初,，我是新老師到大二班所以對幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我,，我一有時間就和幼兒談心,，聊天，拉進我們之間的距離,。讓幼兒對我產生安全感,、親切感。幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng)、訓練;再教育,、再訓練,，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,，并且以幼兒為主體。

2,、在針對大班幼兒心理情況,，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方,、開朗的性格為目標,，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。

3,、在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。

4,、在游戲活動時,，認真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友,。

安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要,。以前我對安全沒有太多的概念,，經過時間的磨合，我在我力所能及的情況下

不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患,。比如：剪刀,，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方,。確保孩子一天在園安安全全的,，并安安全全的離園,。

但有時候也會遺忘一些小的細節(jié),，以后我會更加注意，連一點細小的細節(jié)都不放過,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒,。認真填寫按時發(fā)放《幼兒手冊》,，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況,。

回顧一學期的工作,，我深刻體會到，教師工作非常辛苦,，不僅擔負著教授知識的工作,，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和領導者,，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽,，更是孩子信賴的好朋友,。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,，就好像對孩子要求,，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心,，使每個孩子在期末都有不同的變化,，全面、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力,，放手讓幼兒在實踐中鍛煉,、成長。盡管他們有很多的不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,能力差的幼兒更要多給些溫暖,，理解,、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛,、

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認真學習,，我感到人人都是我的師長,，我不懂的東西還很多,，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得只有堅持認真學,、認真做，我才會更上一層樓,。我在其她同事的幫助下學到了不少東西,，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,，多想,、多思、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。

在本學期，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學習娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗,，同時也吸取了他們多年積累經驗之談,。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血,，用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，我堅信,，只要有責任心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們大二班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

幼兒園大班下學期期末工作總結簡短 幼兒園大班下學期期末工作總結及反思篇二

本學期我繼續(xù)擔任大一班的教師,，作為一名教師,，我能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，具有較強的責任心，關心幼兒,，愛護幼兒,，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒,。在教學工作中,，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的,、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好,、備好每一節(jié)課,，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能,，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,。

針對大班幼兒即將升入小學的情況,，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(適應能力,、抗挫折能力等),，完成任務意識、能力,，做事情的堅持性,，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),。

現(xiàn)總結如下：

在學期初,，我們三個大班的教師利用課余時間，根據(jù)大班的年齡特點,，共同編出了一套體能操,，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂作為早操音樂,，經過實踐，這套體能操,，能達到鍛煉的要求及力度,，能促進幼兒體質的增強。

大班幼兒到了第二學期,，自然會有一段時間的燥動期,，這與他們向往小學的意愿有關。所以,，我們大班老師根據(jù)這些情況,，對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀律,、游戲規(guī)則,、上下樓梯方法,、禮貌、與同伴相處,、處理問題的能力,、關心集體……。常規(guī)的教育,，不是一天就可形成的,，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W習生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律,。有了良好的常規(guī),，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學習和成長,。

學期初,，組織了大班級的全體老師學習了“活動區(qū)域的擺設及材料的投放”，老師們都能認真去學習,、去思考,，并根據(jù)本班活動室的結構，提出自己的設想,，經過大家的討論,、思考和提議，各班創(chuàng)設了：語言區(qū),、科學區(qū),、美工區(qū)、表演區(qū),、建構區(qū),，并根據(jù)校外輔導老師——齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求，科學地擺設了各活動區(qū)域,，相應投放了各類材料,，同時注重材料的可操作性、反復使用及安全性,，還引導幼兒繪制了相應的標記,。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來,，活動區(qū)域的材料日益豐富了,，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展。六月份,，又組織教師學習了“如何寫幼兒活動觀察記錄”,，通過這次學習,，教師學習了科學實踐活動,、談話活動,、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察,、記錄,，為下學期的記錄工作打好基礎。

這學期,，我們嘗試著：提倡資源共享,，資源互補，加強班級之間的聯(lián)系與合作,。盡快,、認真做好教學改革的工作，各班互相推廣各班的成功經驗,。這樣下來,，三個大班的.老師交流的機會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流自己的教學心得及經驗,，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,，同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學活動都不是很有經驗,，但把12個人的智慧集在一起,，經驗也就集少成多，集精華于一體了,。

預防“非典”工作成為這學期的工作重點,，各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作,。把各項工作抓到實處,，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈,。經歷三個月,，各班都能較好的完成預防、消毒工作,，確保教學能正確開展,。

為了讓幼兒進入小學后，盡快地適應小學生活,，我們三個大班共同地有計劃開展了最后一個主題——我要上小學了,。在這個主題中，我們三個大班的老師由主題的設想到成立,，由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡到提出問題,，由制定教育活動內容到探索活動的開展，由記錄,、表征到墻飾的制作,、制作博士帽……“模擬小學”的創(chuàng)設到活動結束,，都在共同參與討論、思考和反思,。真正做到了資源共享,、資源互補。

在工作中,，我們遇到了一些困難,，如：有關主題探索活動的書刊數(shù)量有限，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學活動的開展情況;年青老師的經驗還有待學習和積累;大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中,。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解,，但這只是起步，我們仍需努力去學習相關的知識,、吸取好的經驗,，凝聚大家的智慧及經驗，共同探索出一條具有本園特色的主題教學活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力,，將教改工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園大班下學期期末工作總結簡短 幼兒園大班下學期期末工作總結及反思篇三

隨著新年的鐘聲漸漸遠離,，我們月亮寶貝們告別了兔年迎來了龍年,，在兔年，我們學到了很多本領,，豐收了很多知識,，隨著兔年的離去，我們跨入了金色的龍年,，也隨著龍年的來臨,，我們月亮班的寶貝們迎來了幼兒園的最后一個學期，這將是一個快樂而特別的龍年,，因為月亮寶貝們將要告別幼兒園,，進入小學，這是孩子們人生中一個小小的轉折點,。二月帶著濃濃的寒意,，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱情，看見孩子們的笑臉時,，寒意一驅而散,。

這個班級是我小班插板帶的，從小班最后一個月接手到現(xiàn)在,，確確實實的看著孩子們的成長,，我們一起度過了很多美好的時光，看著他們一天天的長大，一天天的懂事,，真的讓我感到欣慰,。開學已經一個多星期了，在這一個多星期的觀察中發(fā)現(xiàn),，幼兒的飲食衛(wèi)生習慣還是比較好的,，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈,，進餐時候也比較安靜,，借助最后一個學期的契機，鼓勵幼兒多添飯也有良好的效果,。過了一年幼兒長大了一歲,，禮貌習慣也進步了很多，與老師問好的習慣也比以前改善了很多,，精神面貌良好,。從開學第一天起就緊抓班級常規(guī)，幼兒的課堂紀律,、學習習慣也比以前進步了很多,，讓老師覺得很欣慰。這學期我仍然與陳老師搭班,，陳老師工作認真細致,，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下，我們月亮寶貝會再次綻放光彩,。

本學期是幼兒的最后一個學期,，我們更要加強對幼兒社會性交往的培養(yǎng)，并且關注幼兒的良好的性格品質,，最后這個學期我們將重點開展幼兒的幼小銜接工作,，為幼兒升入小學做好充分的準備于銜接工作。

大班幼兒的社會性發(fā)展顯得更為明顯以及重要,，所以在這最后一學期的學習生活中我們將要繼續(xù)關注幼兒的社會性發(fā)展,，通過自主性游戲、集體教學活動以及家庭教育等形式多方面加強對幼兒的社會性發(fā)展能力的培養(yǎng),，增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往能力,。

小學的課堂常規(guī)工作顯得更為嚴謹，所以本班的幼兒班級常規(guī)工作就更加重要了,，我們班的幼兒常規(guī)工作一直緊抓著,，沒有松過手，但是幼兒的紀律時好時壞,，本學期開學再次嚴抓常規(guī)并且針對個別特殊的孩子進行特別教育,，常規(guī)有了明顯的好轉。本學期我們將加強幼兒的傾聽習慣的培養(yǎng),，注重幼兒禮貌用語,、禮貌待人的良好品質,。

大班孩子的閱讀能力正在逐步的提高，幼兒也越來越喜歡閱讀,，利用幼兒的這個年齡特點和興趣點,，我們這學期將在班級繼續(xù)開展圖書漂流活動，讓幼兒把自己的書本和他人共享,，愿意與人分享自己的圖書,，也可以把圖書飄回家，增加親子交往親子互動,，不僅可以培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力同時也培養(yǎng)了幼兒的社會性交往能力,。

上學期我們在班級中開設了班級兒童博物館，幼兒十分感興趣,，本學期我們將在班級中繼續(xù)開展班級博物館,，以幼兒的興趣為線索開設相關的兒童博物館，并且把博物館融入到教育教學活動和自主性游戲中,，讓幼兒從多方面多角度吸收班級兒童博物館的營養(yǎng),。

本學期我們將重點關注幼兒的自主性游戲中的區(qū)域游戲，上學期我們重點關注了角色游戲的方方面面,，這學期要加強幼兒的區(qū)域游戲的關注度,，從區(qū)域游戲材料的豐富、合理的運用,、幼兒之間的合作交往等等,。

制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結協(xié)助,，統(tǒng)一思想,，相互督促認真完成班級中的各項工作。保教結合,，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，一日作息制度。并且做好班級物品管理工作,，保教人員目標一致,，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品,，力求做到班級物品無一缺損,，無丟失。認真做好每日的交接班工作,，消除不安全的隱患,，防止安全事故的發(fā)生。在工作中與保教人員，相互配合,，爭取進步,，共同完成班級里的各項工作。

1,。開學初向家長了解幼兒在假期的生活,，對于新生情況進一步了解。

2,。堅持每周及時更換“家園之窗”,，及時讓家長了解教育活動的方法。

3,。繼續(xù)做好“家園互動”網(wǎng)的互動工作,，取得家園教育的一致性,。

4,。要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求,，養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣。

5,。要求家長配合教師與幼兒共同收集各種活動的有關信息與資料,，并對于孩子的薄弱能力進行特別幫助。

6,。希望家長積極參加各種校級以及班級公開活動,。如：“家長半日開放活動”，大班畢業(yè)典禮等大型活動,。

這學期是我與陳老師帶月亮班的最后一學期,，希望通過班級老師與家長的共同努力，做好幼小銜接工作,，讓我們的孩子可以健康順利的畢業(yè),，離開這個小小的舞臺，步入展現(xiàn)自己理想的更大的舞臺,。

幼兒園大班下學期期末工作總結簡短 幼兒園大班下學期期末工作總結及反思篇四

這學期,，我班新加入了5位小朋友，現(xiàn)在我班人數(shù)是37人,，女孩子15人,，男孩子22人，比例失調還是比較嚴重的,，男孩子總是有些調皮,，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,，而且我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),。

孩子到了大班了以后,，我明顯發(fā)現(xiàn)他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開小差,，并且情緒也容易激動,。雖然我是班主任，但是我自認為自己在班級常規(guī)教育這方面的知識還是比較缺乏的,，有時想不出好點子去應對?，F(xiàn)在配班請產假了，由龔老師來幫助我一起搭班,，從她帶班的過程當中我學到了很多,，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好,，所以我常常也會去模仿這么做,。

我總結出我班這學期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)則意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入小學的孩子們,，對于課堂課間的紀律意識一定要培養(yǎng)好,，并且這學期一直是按照這樣的要求進行著，經過一段時間的訓練,，孩子們的情況有所改善,。例如：在上課時，如果有小朋友說話,，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)現(xiàn)老師的表情做法是什么樣的,，有些孩子比較機靈,，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁,，所以孩子們偶爾說話時都會很注意老師的一舉一動,，自然講話的次數(shù)就少了。課間碰到愛追跑的小朋友,，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊,，看著其他小朋友是怎么進行課間活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求,，不準亂跑,，對于比較調皮的孩子，用這招比較靈,。不僅是課堂課間活動的規(guī)則意識變強了,，對于戶外及排隊方面的規(guī)則也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習慣了這樣的模式,，讓我班的常規(guī)有了一定的進步,。

經過這段時間的相互配合協(xié)調，好好整頓了班級的常規(guī),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多,，而且讓我在帶班經驗方面也有了很大的收獲,，很感謝龔老師對我的指導,。改變已在一點點中形成，我們只要堅持,，相信會有成功的一天,。

“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰,、洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了,。因此,，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念,，保證幼兒身體健康,，知道必要的安全保健常識，學習保護自己等,。今年的冬天不是特別的冷,，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為溫差而感冒,。所以每當天氣比較好時,，如果我?guī)Ш⒆油獬龌顒?，總會讓他們先把衣服脫好，然后背后墊上毛巾,，這樣的就避免了孩子因為汗?jié)窈蟊扯鴽龈忻傲?。而有時我也會細心的預先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒有汗,，適當提醒他注意休息,，別玩太過了。碰到晴天時,，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子,。每個星期五放學前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：1,、洗頭2,、洗澡3、剪指甲4,、換衣服,，做一個衛(wèi)生好寶寶。

對于大班的孩子,，我經常做的是要求孩子們學會自理,。在一個即將讀小學的年齡，已經可以完全學會自己的事情自己做,，或者幫助他人做,，這都是良好品質以及生活自理的鍛煉。例如：戶外活動墊毛巾,，要求小朋友之間相互幫忙;餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生,，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯后一個樣,，如果有時有湯汁撒開來,，飯后自己拿抹布擦掉;午睡起床后偶爾進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等,，這些事情雖小,，但是都在培養(yǎng)孩子們的自理能力。

為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī),，我常常比較嚴厲,，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們說話的,。我常常教導孩子們要學會分享,，所以我班里的孩子都比較大方，會拿寫些好吃的東西與班級里的小朋友分享,。有時我也會和他們開開玩笑,，孩子們笑的人仰馬翻,，有時讓小朋友們想個好玩的游戲，大家一起玩的很開心,，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴,。每次進行班級環(huán)境布置時，我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中,，因為我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好,，所以我的班級特色也一并取向于童謠畫，讓孩子們在學童謠的同時學習繪畫技巧,，我相信多看多畫多評,，一學期后孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在,，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴,。

本學期家園聯(lián)系從三大點出發(fā)：

1、家長會

家長會是與家長溝通的最好時機,。有時孩子的家長都比較忙,，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題,，爺爺奶奶沒有直接的決定權,，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話,，聊了聊孩子在園的表現(xiàn),，有些什么優(yōu)點，最近有什么事發(fā)生等等,，發(fā)現(xiàn)家長們都很愿意聽我們老師談談對他們孩子的看法,。在學期中有些什么工作需要家長幫助完成，我們也一并在會議上說明,，大部分家長都是非常支持配合的。

2,、家長開放日

大班第一學期結合“重陽節(jié)”進行了家長開放日活動,。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的了解到老一輩對孩子們的關心,，他們都非常希望孫子孫女能有上進心,，學習出色等等的愿望。進行了這樣的一次活動,，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學的情況,，并非是一味的玩耍，也是有科學依據(jù)的進行了一日生活的安排,?；顒有Ч浅：?，給爺爺奶奶留下了很好的印象。

3,、家訪

家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪,。在平日中，我已經與多位家長進行了電話訪問,，聊了聊孩子的近況,，和家長說了些貼己的話，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關心,。在期末階段,，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪，因為部分家長白天在廠里工作,，根本見不到面,，只有下班后才有空，所以我聯(lián)系了幾位平時不太碰到的家長上門家訪,。每個家庭我基本進行了半個多小時的談話,，說的方面也比較全面，和家長之間聊的非常開心,，家長們也向我詢問了孩子在園的變現(xiàn)如何,，我也實在的向家長反映了一些問題，我向家長述說：“孩子有缺點我一定會向你們提出來,，畢竟是馬上要升小學的孩子了,，如果一味夸獎有問題不說，問題就會越來越大,，不是對孩子好,，是害了孩子?！奔议L們都很認同我的說法,，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂說的,。經過與家長們的一番交談,，我發(fā)現(xiàn)自我成長很快，在交流方面我有了進步,，證明經驗是積累的!

4,、校訊通

進入大班以后，家長對于孩子們的學習都非常的關注,，所以我利用校訊通常常會給家長發(fā)一條我們今日學習了什么知識的信息,，希望家長在家也進行復習與指導，幫助幼兒鞏固知識,，這讓家長們一致很贊同,，也很配合,。

我曾經在網(wǎng)上看到這樣一句話：能力有限，努力無限,。對于工作,，我不是做得最好的，但是我很努力,，讓我自己比原來的自己工作的更好,。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們,，我會更加努力,。