總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇一

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導綱要》,、《幼兒園教育教學計劃》,，綜合本班幼兒的實際情況,，制定出每周的具體教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表,，每天按計劃進行教育教學,，在教學過程中注意多學科的整合,。大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快,，所以在教學過程中我們經(jīng)常采用操作,、探索、討論等教學形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知,、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒,、清洗、爆曬,，認真做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，督促他們注意個人衛(wèi)生,，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水,、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服,。

三、科研活動的開展

本學期開展了豐富多彩的科研活動,，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜,，觀察小麥、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物,，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜,、點豆,，采摘蠶豆。在自然角,，我們帶領幼兒進行了,，《我是這樣長大的》,、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗,，并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結(jié)果進行記錄,。

四,、環(huán)境創(chuàng)設

結(jié)合季節(jié),，節(jié)日的變換，我們對班級的環(huán)境進行了積極的創(chuàng)設,，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾,，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中,，讓他們親手去制作,。

五、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學期的一個重點工作,，為此我們開展了《我要上小學了》主題教育活動,，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒到小學參觀,，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活,。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作,。

六,、家長工作

平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。學期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子,。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點,。

七、不足及反思調(diào)整

當看到孩子們健康成長,，就要進入小學學習,，我感到很高興?？偨Y(jié)這個學期點點滴滴,，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展,，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗。但在工作中也存在著一些不足;

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,，安全意識不強。

2.區(qū)域游戲開展的不到位,。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導,，幼兒的游戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真的反思不斷的改進,。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇二

一年的工作即將結(jié)束,，回顧一年來，在思想政治,、業(yè)務能力等方面都有很大的進步,，當然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德,、能,、勤、績總結(jié)于后,，為今后的工作開展奠定良好的基矗

一,、政治思想方面

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極參加時事政治,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),，加強素質(zhì)教育理論，更新自己的教育觀念,，樹立育人為本的思想,。同時加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平,，刻苦鉆研業(yè)務,，認真履行崗位職責，關心,、護每一位幼兒,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

二,、保教工作

(一)扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習,，觀摩教師上課，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導,，貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃、周計劃,，并認真組織好半日活動,。在活動中,，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習,。在教學中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果,。

一年以來,，根據(jù)幼兒的年齡特點,，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統(tǒng)德教育,，開展了《快樂小幫手》,、《有禮貌的豬寶寶》,、《白米飯》、《別人的東西我不拿》,、《我的一家》等多次主題活動,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕,、亂扔果皮紙屑等,，變成一個個活潑可愛,、懂禮貌的乖寶寶,，家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,，愿意主動與人打招呼了,。

(二)全身心的投入，保教結(jié)合,，熱愛尊重理解幼兒

本年度我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員,。這個班有28個小朋友而且年齡還很小,，還很不懂事。別說自理能力了,，就連一點的紀律概念都沒有,。針對這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,，把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓,。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務,。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律,。

在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友,。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力,。在教學方面,，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌,、聽故事,、唱歌等方面,，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好,，出勤率較高。

在保育方面,，我能積極主動地配合班主任搞好工作,，保證幼兒活動室、午睡室整潔,、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾、口杯,、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔,，用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活。

三,、家園工作

家園聯(lián)系是保證,。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表、家長會,、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。三、鉆研業(yè)務,，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好,，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學,、學中干,，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動中,，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定,。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中,，榮獲三等獎。

四,、認識不足,，努力進步

通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西,，業(yè)務上也有所提高,。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學,，多思,、多試,，努力把工作做得更好,。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇三

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間,，本學期即將結(jié)束,，各項工作也接近尾聲,。通過這一學期的學習，本班幼兒在健康,、語言、社會,、科學、藝術各方面都有了很大的進步,。本班本學期有兩名插班生,，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經(jīng)驗,，因此也能較快地適應我們的教育教學活動,，經(jīng)過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的進步,。

本學期幼兒的身體發(fā)育狀況良好,，身高、體重都有了明顯的提高,。幼兒的體質(zhì)狀況也很好,，出勤率較高。本學期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動,，走,、跑、跳,、鉆,、爬、平衡,、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調(diào),，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學習一些基本的自我保護方法,，注意安全,。

升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶"元旦"--親子同樂日活動,，我班還取得了兩個二等獎,、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項。為了在以后的工作中更好地開展工作,，使幼兒在下學期取得更好的發(fā)展,，特將本學期的工作作以下總結(jié)：

1、在教學活動中,， 大班幼兒求知欲旺盛,，知識面不斷開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。

幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來,。

本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系,。提高了幼兒對計算活動的興趣,。

2、本學期在音樂教學中,，我特別注重師生之間情感的交流,，努力創(chuàng)造一種平等,、寬松、和諧的氣氛,，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,。比如在活動中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情,、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當孩子們很興奮時,，我就說："天黑了，小動物要睡覺了,。"并帶頭假裝睡覺,。)同時，我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流,，在音樂活動中,，我不僅僅是老師，還可能是其他角色,，如兔姐姐,、鴨媽媽、小鳥,、風等,，通過扮演角色、逼真地表演,，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中,。

在《長大要當解放軍》中，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲,，教唱這首歌時,，我請一名幼兒穿上小軍裝,，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢出現(xiàn)在活動室,。孩子們頓時嚷開了："某某當解放軍了!""某某真神氣!"我說："那我們一起來做解放軍吧,。"孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路,、扛槍等。為了進一步引導孩子表現(xiàn)出解放軍英勇,、威風的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片,，邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達自己的見解："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子,，他們勇敢的消滅敵人,。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的,。"為了使孩子的情感得到進一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感,，抒發(fā)自己對解放軍的熱愛之情,。使幼兒對音樂的審美能力,、感受力、表現(xiàn)力,，都有了一定的提高。

安全工作是重中之重，為了減免意外的發(fā)生,，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電,、防拐騙等自保安全知識。例如：在本學期我園開展防火消防演習活動中,，我們在幼兒事先不知情的情況下，在園內(nèi)點燃小火種,，并按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力,。

本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張,，但事實證明我們的擔心是錯誤的，當警鐘響起,，幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮,，用濕毛巾捂住鼻子,，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠安全的地方,。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識,，更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應急能力,。另外在日常生活中,，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育,。

(一)常規(guī)教育

常規(guī)方面,，我班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育,。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手,。平時勤洗手,，勤洗澡，勤剪指甲,，勤換衣服,，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習,，幼兒的洗手方法有了很大改進,，而且自覺性提高。

在晨檢工作中,，注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理,。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出,。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習慣教育也未放松。如通過本學期的督促教育,，幼兒的坐姿好了很多,，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強幼兒的自控能力,。

(二)保健教育

在幼兒開展活動中，我們不忘對幼兒進行勞動教育,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，如穿衣服,、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學期的練習,，幼兒穿脫衣物的速度快了很多,，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶,，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。

在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,，如擦桌椅,、揀垃圾等，同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環(huán)境,，增強了幼兒的環(huán)保意識,。平時班級內(nèi)實行值日生制度，為大家分發(fā)文具,、翻椅子,、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值,，使每個幼兒都能得到鍛煉,。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性,，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當值日生,、當好值日生的好風氣，家長也反映良好,，幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務,，他們感到十分高興。

對于家長工作,，本學期更加注重了和家長的溝通,，通過家訪和利用幼兒入、離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來,，如：慶元旦--親子同樂日活動等。

同時,，為了讓家長了解幼兒的學習情況,，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育,。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發(fā)展,，而本班家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項活動,，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長們的參與,，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起在進步，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。

在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方,、膽小怕事等,。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，不放松任何一個環(huán)節(jié),，揚長避短，將本學期做得不到位的工作加以改善,，好的方面繼續(xù)保持,，相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好,，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的進步。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇四

一個學期的工作又將接近尾聲,，在這個學期,，我和吳老師、陳老師各自遵守自己崗位的要求,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，共同配合,，把我們班的工作做得更到點、到位,。孩子們在這學期里各方面都有了很大的發(fā)展和進步，但是也存在一些不足之處,，回首一個學期來所走過的工作歷程,，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想,、學習、工作等方面做以下匯報和總結(jié),。

一,、保育工作方面：

1、做好消毒衛(wèi)生工作,，關注幼兒身心健康,。

本學期由于跨越秋、冬兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié),，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，進一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、睡室、各種玩具,、物品等定期消毒,、清洗，而且積極做好記錄,、杜絕傳染病,、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。對于個別心

2,、建立值日生制度,，提高幼兒的自我服務能力，培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識,。我班孩子以前從未進行過值日生工作,，在剛開展值日生工作的時候,，孩子們都沒有為集體服務的意識。根據(jù)這些情況,，我和吳老師進行鼓勵愛勞動的小朋友,讓其他幼兒受到熏陶,從而積極參加各項值日活動.在日常生活中,，我們經(jīng)常提醒幼兒飯前、便后洗手,，關注幼兒的飲水量,，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身,、保暖,，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物,、被褥不合適的及時提醒家長為幼兒準備,，使家長對我們的工作更加放心。

3,、每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間,，通過各種體育活動增強幼兒的體質(zhì)。在讓幼兒鍛煉身體同時又能讓幼兒產(chǎn)生班級榮譽意識.本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生,。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣.

二,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期,，根據(jù)我班小朋友的幾個弱點如：吃點心,、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來,，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經(jīng)思考了很久,，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?

于是我在每天孩子吃點心,、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹,、發(fā)碗等,，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做,。”孩子們一下子安靜了下來,，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上,，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強,。我這一招,，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣

三,、教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式,、方式的采用上，都力求突破,。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與、互動,、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲,。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面,，我還根據(jù)教學不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學習,、探索興趣。通過一學期的活動,，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

四、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學習，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好,。

本學期我努力做好自己的本職工作,并且搭班友好相處,，互幫互助努力營造一個寬松、和諧的生活工作環(huán)境,。以幼兒的安全保障為第一要責,，大家齊心協(xié)力共建文明班集體?！叭藷o完人,，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己,，性格比較急躁等,，以后要克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇五

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學。在這最后的一學年里,，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象，他們認真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索;他們自信,、自立,，喜歡表現(xiàn),，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入,，因為他們都認為舞臺上——“我最棒”;,，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體,，我們應該熱愛它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德,、行為習慣。

在老師,、家長的積極配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級工作,現(xiàn)將一學期來的班級工作總結(jié)如下：

1)、培養(yǎng)幼兒獨立意識,。通過社會性活動,、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存,，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事,，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2)、學習方面的準備,。在大班下學期,，我們根據(jù)需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學、今天我當班長,、開晨會,、評選文明學生等活動，在一系列的模擬小學生活的活動中,，在創(chuàng)設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學的心理的準備,。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正,，培養(yǎng)幼兒堅持性,、合作精神,、規(guī)則意識、自我服務等能力,。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,，以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認真回答問題的習慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學習的興趣,，調(diào)動幼兒迫切上小學的愿望,。在這潛移默化的學習過程中,，幼兒的學習積極性被調(diào)動起來,，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師,。

1,、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到：1),、四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習慣的要求,，并在每周的周重點中對具體的行為要求上達到共識和落實;2),、每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在后3),、發(fā)動小小管理員,、小組長及班長,、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動了幼兒的積極性,，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習慣方面有了很大的進步,。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發(fā)展,。

1),、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題,，引導幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則,。如：班級的常用物品,、游戲材料,、學習用品,、生活用品等應怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標簽,，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2),、給予幼兒精神上的鼓勵、支持,。如,，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導討論、個別交談,，讓幼兒明白自己應怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助,，而不是檢舉、監(jiān)督,。而老師的一個鼓勵的眼神,、愛的撫摩,、一個贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上,，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

3)、大膽的給予幼兒自由的權利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習活動,，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應有的自由,。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的形成,。

3,、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，促進孩子的成長。

為了創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當炎熱的夏季悄悄來臨時，他們又仔細的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時保持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時,，樂樂要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水,，我們都毫無怨言,。

1,、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結(jié)合》中，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章,，本著對《綱要》的理解,，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時間互相聽課,，參考有關資料,，分析教材,，在教育教學過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平,。

2、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結(jié)合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點和生長點,，擴展新的主題。在教育教學過程中,，捕捉教育的最佳時機,，促進幼兒的活動縱深發(fā)展,。

1),、在課題實施當中,，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機會,。如,，通過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導幼兒交往,，將交往融入到游戲中。

2),、把促進幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學計劃中,，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學習,、聯(lián)系社會交往的重要時間,，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者,，設計許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣,。

3),、通過討論,、個別交談,、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折,，如何正確的對待失敗、對待挫折,，讓幼兒在活動中尋找答案,、發(fā)表意見、為自己得出結(jié)論提供機會,，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。

3,、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1)、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術教育,，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與藝術的創(chuàng)造活動,。如,，在學習舞蹈《春雨沙沙》時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進行排練,。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人,。

2),、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此,，老師要精心設計每項活動,，使其富有趣味性，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動,。如,，在美術活動《我的漫畫》時,，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創(chuàng)造的源泉,。

3,、區(qū)域活動和課程的結(jié)合。

1),、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經(jīng)驗積累,、活動延伸。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個鞏固積累的過程,、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動,，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進小學》活動中,，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動,。

2)、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具,。并通過觀察,、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性,、可變性的材料進行操作。如,，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手,、動口,、動腦。同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動,，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持,，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解,，并參與收集活動,。如,，我們的昆蟲主題中，在家長的支持配合下,，收集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變的簡單，更好的將課程上材料和資源進行再次利用,，而區(qū)域活動的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3),、注重區(qū)域中評價,。在指導幼兒活動時，合理運用賞識的原則,，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動,。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定,。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了,。。,。|”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵,。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價,，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的。因此,，我們通過《家長園地》,、網(wǎng)絡聯(lián)系,、家長會,、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展,。

1),、通過期初家長會、家長開放日,、親子活動,，幼兒成長冊開展交流,，引導家長學習新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動,。如，讓家長與幼兒一起關注新聞,、報紙等引導幼兒關注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中,，我們還將主題進行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動,。在活動中得到了家長的大力支持。

2),、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動,，一起體驗《思維游戲課程》，并指導家長開展思維課程的活動,，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體內(nèi)容簡介,，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學習的情況及弱勢并針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲,。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作,，與孩子一起探討“上小學了我該準備什么”，并通過讓部分家長來評價班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點,，進一步完善班級工作,。

3)、加強交流,。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時讓家長知道孩子的進步,。在家園交流中,，難免會談到孩子的缺點,，而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度,。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤,，不要去給錯誤定性、定論,，關鍵是要表達一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足,，目的不是批評,，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作,，促進幼兒各種能力的發(fā)展,。

4)、開展年級組的親子活動,。在這次的親子活動中,，我們班作到了征求家長意見在先,，有計劃有組織的開展活動,，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想,，其次在活動的組織中做到有明確的活動內(nèi)容,，有序的組織。最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中,，收回18張，100%的家長表示滿意,，愿意參加這樣的活動,。在建議和意見中，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動,，最好能一個學期組織二,、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動,，促進孩子的成長,。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動,。

我們班級工作雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足如1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。 2、通過社會性活動加強教育,，提高幼兒分辨是非的能力,，提高道德評價。3,、更加細致的觀察和了解幼兒,，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子,，緊接著又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇六

本學期我繼續(xù)擔任大一班的教師,，作為一名教師,，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，具有較強的責任心,，關心幼兒,，愛護幼兒，堅持正面教育,，公正地對待每一位幼兒,。在教學工作中，我能根據(jù)教改的新要求,，按照新《綱要》的要求,，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的,、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,，認真上好、備好每一節(jié)課,，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,，掌握技能，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,。

針對大班幼兒即將升入小學的情況,，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應能力,、抗挫折能力等),，完成任務意識、能力,，做事情的堅持性,，能自己解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變。

通過認真學習《綱要》,、學習瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學習的支持者,、引導者,、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學習者,，通過不斷的學習,、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己,。珍惜每一次外出學習的機會,，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念,、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習,、放松活動,、創(chuàng)設了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學模式,，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等,。

2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進的教育理念為先導,，以尊重幼兒的興趣、需要為前提,，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準,，以主動探索,、主動學習、主動建構,、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標,。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，在環(huán)境中感知,、體驗、操作,、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡,，鼓勵幼兒創(chuàng)設情景,，自由選擇,，大膽探索，在組織的過程中,，我們注意發(fā)揮主導作用,，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的,，通過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運用,，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教,。通過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、提供不同的材料,、進行不同的指導,。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思,。

本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：1,、調(diào)整擴大活動區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構材料的認識。

2,、加大了同領域的觀摩交流次數(shù),增加同領域觀摩學習的比例,互相學習好的經(jīng)驗與做法,，提高教研實效,。

3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結(jié)構游戲的定位,，拓寬思維,，了解結(jié)構材料的種類,。

4、期初對本班幼兒結(jié)構材料的使用情況做出前測分析,。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告。

5,、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料,。

6,、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動,。

1、探討游戲教學一體化靈活的教學方法,。

在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,在集體教學中,，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討"啟發(fā)”教學的方法,，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索,，如游戲法,、表演法,、課件法等,。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補充、滲透,、而不是孤立的進行，如語言活動,、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關內(nèi)容,，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能,，促進更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。

2、注重多種形式的有機滲透。

本學期,，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐,、表征交流的過程中,，獲得學習的方法,，豐富其感性經(jīng)驗,。

(2)在創(chuàng)設,、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量,、出主意，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開，本學期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了"游戲教學一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡,。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,，對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,，有順序張貼，便于幼兒查閱復習,。結(jié)構游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學活動提供了依據(jù)。

(5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,，洋蔥,、郁金香等，制作了種植區(qū)的標志,。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草,、施肥、收獲,，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,，進行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡,。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導做好準備,。

3、深入的理解目標,，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進行"動物世界”活動時,，我們認為開展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎,。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化,，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣,，因此他們從探索水生動物、陸地動物,、與人類的關系到動物的秘密等，于是,，我們不僅把目標定位在探討動物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上,。

在主題活動"秋天”中,，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關秋天的知識,。點名時,，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝,，秋天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃,，多吃水果,，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天,、夏天的風吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較,、統(tǒng)計;在科學區(qū),，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,，表揚他們不遲到,，能堅持天天來園;在散步時,，和小朋友一起觀察動,、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標,。為了鞏固幼兒對知識的掌握,，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復習鞏固所學內(nèi)容,，并利用小紙條的形式把學習內(nèi)容進行打印，讓家長配合幼兒園復習知識,，減少教育的空白。

4,、幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學期,，我們靈活運用了集體的、個別的,、口頭的,、書面,、電話的等多種形式和方法與家長溝通,。

(2)結(jié)合教育目標,，邀請家長參與教育活動,，如搜集教材和材料,，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時,，以家長聯(lián)系便條,、家長會、焦點話題,、面談的形式與家長交流,、討論。

(1)開學初期,，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑,，并通過《家長會》向家長介紹家長關心的問題，介紹幼小銜接關鍵所在,，使家長深刻理解,，入學前的準備并非是單純的知識灌輸,，重要的是良好的習慣和能力的培養(yǎng),，從而使家長走出入學前準備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合,。

(2)增強幼兒對學校的感性認識。我們組織幼兒參觀學校,，讓幼兒熟悉學校環(huán)境，了解學校生活,，讓幼兒知道上課要認真聽講，不隨便出入教師,，不隨便說話,，發(fā)言先舉手,，大膽回答老師提問,。其次，了解學校與幼兒園的不同,，使他們有思想準備，并且樂意接受一些入學前的準備和訓練,。

(3)向幼兒進行愛學校,、愛學習教育,。利用講故事、圖書,、幻燈,、學習課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學,，刻苦學習的故事，激發(fā)幼兒的學習欲望,。

(4)對幼兒進行常規(guī)訓練。如訓練幼兒坐姿,、握筆姿勢、整理學習用品,，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢,。在日常活動中及時提醒,、指導幼兒用完活動用品及時整理,，放到指定地方，并請家長在家中加強督促,、配合教師,，共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

同時我們又利用隨機教育法,，使幼兒的生活習慣落實到行為上,，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次,，一個不愛喝水,、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事,。一個小朋友說："我媽媽說,，不吃青菜,，鼻子就會出血,?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會,，便及時進行了引導，對他們說："這個小朋友說的對,，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,，還要不挑食,、不偏食,、多喝開水,，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點點頭,。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高,。

1,、給幼兒充足的時間,，開放的空間,、寬松的氛圍,，通過查閱資料,、搜集信息,、觀看錄象、交流經(jīng)驗,、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察,，了解體驗大自然的美,，理解自然與人們的依存關系，形成珍惜自然資源的意識,。

2、能用多種方法進行探索,、試驗,、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學的快樂，科學的興趣,。如雨后的彩虹、七彩世界,、車牌的秘密,、等。

3,、在數(shù)學方面,，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成,、加減。認識了球體,、圓柱體,、鐘表等知識,。

1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高,。

2、能用較清楚連貫的語言將所見,、所聞、所做,、所想的是表達出來。

3,、學會關注、理解生活中常見的符號,、標志,、文字所表達的意思，嘗試用圖像,、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意,。

4,、能真切,、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受,，大膽運用語言、動作,、表情、進行表現(xiàn),。

5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,，如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受,。

6,、能嘗試運用各種材料,、工具進行制作和繪畫,，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進一步的提高,。

針對本班幼兒的年齡特點,，我們從幼兒的周圍生活開始,，開展情景表演、娃娃家,、講故事,、角色游戲,、參觀、演習等一系列活動,，由近及遠、有淺入深,，使幼兒了解家庭,、幼兒園、社會中存在的不安全因素,，增進幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動,，利用各種教育活動,，提高幼兒的自我保護能力,，增強安全意識,。

其次，我們借助一些偶發(fā)事件,、偶發(fā)行為,，對幼兒進行隨機教育,，讓幼兒明白道理,，逐步形成正確的態(tài)度,，了解自我保護的意識。

在園領導的關心和班組成員的相互支持下,，我們順利完成了本學期的工作,，但也存在著一定的不足,。今后,，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績,，糾正錯誤，更好的工作,，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇七

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里,，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴,，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

我班共23名小朋友,，男生10個,，女生13個，我所教的課程有語言,、科學、音樂,、體育、識字,、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動,，讓幼兒在語言表達能力,、社交能力,、藝術審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字,，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間,，帶領幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質(zhì)提高,。 、

本著我班幼兒活潑好動的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1,、嚴格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認真負責,、一絲不茍,，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難,，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2,、以身作則,，做幼兒學習的榜樣,，嚴格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等),。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂,、亂扔,、亂畫,，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚、少批評,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個幼兒的人身安全,，是每一個教師者的職任，在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪,、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。本學期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,?？p了幾針,，這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢,、藥物登記,、午睡檢查等,、經(jīng)過班級教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學習,，及時反思,，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進行,。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇八

總目標：以安全為首要目標,，做好日常保健工作,，加大教育教學力度，力爭出特色,，尊重每個孩子的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣,，為幼兒入小學打下堅實的基礎,。

一,、 教育教學

1,、 繼續(xù)以主題探究活動為主要課程模式，并著重抓好幼兒計算,、語言等各科教學,，進行“前書寫”“ 透性識字”教學,。

2,、 本期預設主題：我愿做個好小孩,、我愛老師,、奇妙的水,、愛我中華、葉子,、夢幻西游記,、冬韻,。

3、 將音樂與美術教學做到既特色化又全面化,，如音樂教學方面加強音樂欣賞,、節(jié)奏與舞蹈等全方面的教學特色化,、美術教學要加入水墨,，手工等方面的練習,。

4,、 加強游戲活動的組織與開展,，全面開展表演、建構,、棋類等游戲,。

5,、 將分區(qū)活動全面經(jīng)常地開展起來,。

6,、 在班內(nèi)樹立“趕,、學、幫”的學習風氣,，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習興趣與習慣。

7,、 每周組織幼兒進行公共區(qū)衛(wèi)生大掃除,。

二,、 保育工作

1,、 發(fā)揚上期優(yōu)點,，繼續(xù)做好日常衛(wèi)生保健工作,，勇奪流動紅旗,。

2,、 將值日生工作全面規(guī)范地開展起來,，培養(yǎng)幼兒動手能力及服務意識。

3,、 大力培養(yǎng)幼兒動手自我服務能力,，如自己穿脫衣物、系鞋帶,、疊被子等。

4,、 對個別體弱幼兒如馮錫民,、唐一木,、湯豐愿,、戴紅憶等幼兒要給予更多的幫助與關愛,。

三,、 家長工作

1,、 加強與家長的溝通與聯(lián)系，采用家園聯(lián)系冊,，每周對家長發(fā)放,，讓家長全面了解幼兒一周表現(xiàn),。

2,、 對因病未來園的幼兒要及時通過電話或上門家訪,。

3、 對做園車不錯的的幼兒家長要多聯(lián)系,，通過便條或聯(lián)系冊反映幼兒學習、生活狀況,。

4,、 積極挖掘家長教育資源,，通過活動吸引家長參與配合幼兒園的教育教學。

月工作重點

九月：新老幼兒的磨和與常規(guī)培養(yǎng)家長會分區(qū)活動的全面開展

十月：學新器械操家長開放活動

十一月：表演,、建筑游戲大力開展社區(qū)活動秋游

十二月：隊列,、隊行,、走步練習一月：迎新年“童話劇”排練及慶?；顒?/p>

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇九

進入大班的第一學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，隨著畢業(yè)鐘聲的敲響,，寶貝們也快升小學了,，學習任務明顯加重了?；仡欉@學期的工作,，感覺時間過的特別快也很充實,。

在寶貝們,、家長,、教師三方面的共同努力之下,，每個寶貝在各方面都有了明顯的進步,，特別是在學習習慣方面,，寶貝們進步很大。為了進一步提高我班的管理水平,，更好地為幼兒和家長服務?，F(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：

一,、思想品德方面：

由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨生子女,，家中幾個人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性,、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣,。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動意識這一方面,。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子,，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜,，整理玩具，餐后收拾桌子,，搬椅子等，雖然任務較重,，但幼兒非常積極,，每逢論到自己,，總是早早來到幼兒園,，積極地為大家服務,。一學期下來,，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛煉,。

二、班級工作管理方面,。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習,，關心時事,、了解時政,、養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、多看報的良好習慣。

提高自身的服務意識,，做到微笑服務,、愛心服務,、耐心服務,，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務熱情,，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主,、開放、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,，團結(jié),、學習,、互助、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展,。

三,、教育教學工作方面,。

1,、努力學習新《鋼要》,，增強專業(yè)意識,、提高科研水平,。

我班組成員能通過看書、參觀,、觀摩、培訓,、專家講座等形式加強學習,，并做到學以致用,，不斷總結(jié),，認真學習新《綱要》,，撰寫論文和教育反思,，提高科研水平,，努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合,。

2,、充分的課前準備工作

我們班的三位教師，能積極的準備好教學具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促,。

3,、教育教學工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳,、平衡等動作技能,，學會了跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏,。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。

在教育教學中,，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在蒙學數(shù)學方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了20以內(nèi)加減法,，相同數(shù)連加的練習,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來,。

4,、做好幼小銜接工作

孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備,。

嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準時上床休息,，每天整理好自己的書包,。

幼兒每人準備一只書包,。早上背來,，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

通過讓幼兒自己來選擇班長,，嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級的小主人,。

四,、家長工作方面,。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,，讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“英語風采展”，在統(tǒng)一服裝購買上，就得到了家長的大力支持,。

五,、衛(wèi)生保健工作方面。

1,、本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快。

六,、不足及努力方向：

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致,、到位,。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高,。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,，就要進入小學學習,，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇十

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，本學期即將結(jié)束，各項工作也接近尾聲,，大班上學期班務總結(jié),。通過這一學期來的學習，本班幼兒在健康,、語言,、社會、科學,、藝術各方面都有了很大的進步,。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發(fā)展,，特將本學期的工作作以下總結(jié),。

一、班級情況說明

由于我園是本學期新開辦的幼兒園所以幼兒人數(shù)并不多,。本班從剛開園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒,。6個男生1個女生，因為他們都來自不同的幼兒園,，因此他們的好多習慣都不一樣還特別有個性,，盡管孩子特別少但是我并沒有絲毫怠慢忽視我的工作。

二,、教學教育工作

我們西瓜班主要學習的科目有《英語》,、《語言》、《數(shù)學》,、《健康》,、《社會》、《科學》,、《禮儀》,、《藝術》在教學活動中，我們結(jié)合實際開展了“老師的節(jié)日”,、“我們的家鄉(xiāng)”,、“秋媽媽的模樣”、“慶元旦”等主題活動,。在“老師的節(jié)日”主題活動中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日,，并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師,。

在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑,，了解自己所居住的環(huán)境，通過觀看錄象,、圖片，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝古跡,、特產(chǎn),、人文歷史的認識，拓寬幼兒的知識面;在開展“秋媽媽的模樣”主題活動時,，我們通過學習歌曲《秋》,、《秋風起來了》讓幼兒了解秋天感受秋天;在“慶元旦”主題活動中,，我們參加園里的慶元旦活動，讓幼兒與家長一起親子的快樂節(jié)日的快樂,。通過這些豐富多彩的活動讓幼兒各方面都得到了一定得提高,。

三、安全教育工作

現(xiàn)在的世界處處存在著危險,，而小孩子往往都是最大的受害者,，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中,，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火,、防電、防拐騙等等的自保安全知識,。例如：我利用禮儀課知識開展了一個防火的'消防演習活動中,，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內(nèi)點燃一小火種,，并按響警鐘,，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。

本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張,，但事實證明我們的擔心的錯誤的,，當警鐘響起的時候,，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮,，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠而又安全的地方去,，工作總結(jié)《大班上學期班務總結(jié)》。在這次活動中,，幼兒不僅學會了正確的防火意識,，更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應急能力。另外在日常生活中,，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己,，不要做危險的事，不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育,、及時改正等,。故本學期本班幼兒個個都能健健康康地成長,。

四、保育工作

1,、常規(guī)教育

常規(guī)方面,，我加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法,，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手,。平時勤洗手，勤剪指甲,，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進,，而且自覺性也很高,。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理。

同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育,，幼兒的坐姿神氣了很多,，上課的插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強幼兒的自控能力,。

2、保健教育

我們在開展戶外體育鍛煉活動中,，我不忘對幼兒進行勞動教育,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，如穿衣服,、系鞋帶、疊被子等,，經(jīng)過本學期的練習,，幼兒穿脫衣物的速度快了很多,，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時,，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅,、倒垃圾等并及時予充分的肯定與鼓勵,，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興,。

五,、培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初,，我們便設置了紅旗欄,，在孩子的標志上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進心,，無論是上課,、游戲、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標志上看,，有時侯，一些紅旗少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅旗比他的少,，我要做的更好了,。”他們便說到做到,，做事情也便認真了,。

同時，我們也開展了“共同進步”的活動,，對于一些能力差的幼兒,，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系,，而且還能讓幼兒共同進步,、友好相處，真是一舉兩得呀!同時,，我們也用各種辦法進行獎勵,，鼓勵他們上進。現(xiàn)在,，我在組織幼兒活動,，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺,、學習,、行為,、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為,。

六,、家長工作

對于家長工作，本學期我主要是以打電話或發(fā)信息及家園聯(lián)系手冊的形式與家長溝通交談,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，了解幼兒的學習情況并給予及時的建議和意見。在元旦活動中也讓家長參與到活動中來一起體驗節(jié)日的快樂,。

七,、未來工作

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在這種輕松愉快的氛圍中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。

在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：班級特色主題活動開展不多;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;幼兒繪畫能力有待提高;家訪工作不是很到位;幼兒紀律性不是很強;個別幼兒很挑食等,，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，不放松任何一個環(huán)節(jié),，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善,，做的好的方面也繼續(xù)保持,，相信經(jīng)過我們老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好,，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的進步。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇十一

我愛幼教這一行,，因為這個職業(yè)是純真的,、美好的,。和孩子們在一起的每一天都是開心的,，快樂的，看著一張張可愛的笑臉,，所有的煩惱好象都會立即消失,。孩子愛我，我愛他,，作為“孩子王”,，我的臉上總是掛著微笑,，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結(jié)：

一,、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位,，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導,、團結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天,。

在教學中，我尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具,，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣。我還注重學四,、家長工作

二,、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程,。我主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,，積極與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況,，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步,。努力做到讓家長滿意,，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,，你尊重別人,，別人尊重你，在與家長交流時,，我真心把他們當成自己的朋友,，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們,，為此,，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定,。為了家長更了解幼兒園工作,，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,，請家長注意配合,。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn),。

二,、心得體會

回顧一學期的工作，我深刻體會到,，教師工作非常辛苦,，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔,。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍,，老師像孩子的媽媽,，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心,、責任心,，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心,，多點關心,，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面,、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，放手讓幼兒在實踐中鍛煉,、成長,。盡管他們有些缺點和不足,，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,，理解,、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛,。

在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學習，以不斷提高自己,。一番耕耘一番收獲,，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心,，用愛填滿幼兒園這個快樂團結(jié)的大家庭!

本學期我們根據(jù)本班的情況,，做了一些工作;現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強安全意識 ：我們根據(jù)幼兒園和班級的實際,，在幼兒中開展了學習,、討論活動。通過參觀社區(qū)等公共場合,，使幼兒認識和了解各種安全規(guī)則,，認識安全標志，加強幼兒的安全意識,。

二,、重點加強了交通安全教育。在活動中我們重點對于交通安全進行了宣傳,。我們先是帶孩子去了十字路口,，讓孩子看來往的車輛，交通警察的指揮等,。然后回到幼兒園進行討論活動,，說說馬路上的危害，要注意什么等,，讓幼兒知道行走時要走人行道,，紅燈停，綠燈行,，走路要走斑馬線,，不橫穿馬路，不跨護欄等等,，提高自我保護意識,。同時，利用家長資源，收集了一些事故的圖片,，在區(qū)角活動中展示,，讓幼兒說一說。

三,、開展多種多樣的活動,，使幼兒了解安全教育的重要性。 安全是不容忽視,，不能放松的,。一疏忽也許就會釀成大禍。為了讓幼兒明白這個道理,，幼兒園通過展板進行安全教育,、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長進行安全教育，提高防范能力,。自從我們在網(wǎng)上發(fā)布里進行安全教育的消息后,，我們很多的家長都為我們提供了錄相設備，帶來了vcd,。例如他們帶來的《防火知識》,，讓小朋友身臨其感受了防火知識的重要性，教育幼兒不玩火柴,、打火機,，不靠近火爐，不擺弄電器,。比如幼兒不跟不認識的人走,，不吃陌生人給的東西，獨自在家怎么辦,、玩具上的安全,，游戲時的安全，廁所內(nèi)的安全等等,，從小朋友的實際生活的各個方面進行了介紹,，孩子看了以后是受益非淺。視聽結(jié)合的圖象設備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意,，使大家都感受到了“注意安全,，珍惜生命”的重要性。

四,、我們還對班級內(nèi)的物品進行安全自查,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理,。主要是：

1.晨檢必檢,，消除隱患幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)便是晨檢,，除了幼兒園晨檢醫(yī)生的檢查之外，我們班內(nèi)的老師也進行檢查,，主要檢查幼兒是否攜帶危險物品,，這一環(huán)節(jié)非同尋常。我們通過檢查,、觀察，經(jīng)常會從幼兒處發(fā)現(xiàn)如：小槍子,、小玻璃球,、小鐵絲、小紐扣等危險物品,，這些危險物品所帶來的危險程度可想而知,，因此，嚴把晨檢關,，消除危險隱患則成為了重中之重,。

2.設施安全，嚴加防范活動室里經(jīng)常會有電源插座,、水管接頭,、木質(zhì)墻邊等設施，因此,，針對這些設施,，我們加大了安全檢查力度，采取一系列的防范措施,，以防幼兒磕傷,、碰傷;將水管接頭處包上棉質(zhì)布條等，增加安全防范措施,，使幼兒在保證安全為前提的環(huán)境中活動,、學習。

3.戶外活動,，全面觀察戶外活動時我們指導幼兒玩的有度,、玩的得法，并要做到觀察全面,，照顧細微,，提醒教育幼兒有安全意識和自我保護意識，盡量避免安全事故的發(fā)生,。

4.服藥安全,，不容忽視藥品的管理、進服也是一項細致工作,，如果吃錯藥,，那可就釀成大禍,。因此，我們從幼兒帶藥,、放藥,、服藥這三個方面制定了一系列的要求。即：幼兒所帶藥品家長須用紙包好,，注明幼兒姓名,，服藥時間，服藥劑量,，家長簽名,。這樣要求的好處一是不易服錯藥，服多藥,，二是易保管,，責任清，能有效保證幼兒的服藥安全,。

5.幼兒離園,，安全接送幼兒離園時，時常會有不法分子乘虛而入,，制造冒領,、錯接的事件，引起家長的心理恐慌,。針對這一問題,，我班在離園環(huán)節(jié)堅持接送制度，按照幼兒園的要求執(zhí)行,，杜絕不法分子乘虛而入的機會,。

所以，做為班級教師的我們深知重任在肩,，認真履行自己的工作職責,，不能馬虎懈怠，保證每個幼兒的身心健康,，就等于保證幼兒的生命安全,。

幼兒園大班期末工作總結(jié)下學期篇十二

時光匆匆，流水飛逝,，轉(zhuǎn)眼間20xx就要告一段落,，回首展望，一個緊張而又充實的學期又過去了,。我走過6年跟孩子們朝夕長處的生活,，他們童稚的話語，稚嫩的臉龐,，純真的眼神隨時都能讓我關愛保護他們的心隨之泛濫,，可是他們頑皮,、淘氣的時候又讓我氣得跺腳，這就是可愛的天使們~

工作之今,，慢慢的使我懂得了用什么樣的心態(tài)和孩子們在一起生活學習,，一起成長，懂得了如何跟家長溝通才能更高效率的了解寶媽寶爸的心思,。

這個忙碌而愉快的學期,，在園領導和各位老師的大力關心和幫助下、在家長的積極配合下,，安全順利地完成了計劃中的每一項任務,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

教學工作：

1、本學期重點開展區(qū)域活動,，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。 比如：在我們班的班級的區(qū)域特色是美工區(qū)中的手指點畫,，一個在普通不過的手指,，在孩子的世界中玩出樂趣，玩出創(chuàng)新與樂趣,。

2,、在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點,，從孩子們積極參與程度,、受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。在這主題活動中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與,，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。

3,、本學期加強了幼兒閱讀,、寫姓名、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動,。班級室內(nèi)特色是玩繩。繩的玩法是多種多樣的經(jīng)過去年的基礎,，現(xiàn)在幼兒可以翻出各種造型,，如帽子，松緊帶,，兩人對翻等還有帶有神奇色彩的翻繩,，如：魔術手套，拇指抽繩等激發(fā)了幼兒的專注力,、手指靈活,、以及手眼協(xié)調(diào)等方面。是孩子們的童年更加絢麗多彩!并且開展了“翻繩比賽”評比活動.

4,、本學期戶外活動的時間增加了,，在各種器材及自由組合是的活動，孩子們更愿意參加了,，不僅鍛煉了身體,，更加強了幼兒自我探索的能力及興趣，協(xié)調(diào)發(fā)展了幼兒的鉆,、爬,、跑、跳,、投擲,、平衡。

班級特色是呼啦圈,，呼啦圈不僅實現(xiàn)了一物多玩還增加了技巧性,，在腰上轉(zhuǎn)是最難得,，本班幼兒還能在腿上轉(zhuǎn)!

保教結(jié)合

三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄,。幼兒的毛巾、桌椅,、被褥都進行消毒,。本學期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因為我們有高度地責任心，因此,，本學期沒有安全事故發(fā)生,。

安全教育

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：中國3—12歲兒童中,，多數(shù)孩子安全意識淡薄,，對生活中可能出現(xiàn)的危險缺少應有的防范知識，不知道躲避風險,。

這是一門中國兒童急需補上的課程,。在應試教育影響下，學校和家庭,、老師和家長對兒童安全教育重視不夠,，也缺少相關知識。在美國,、英國等許多國家,，學校里早已經(jīng)有專門的課程教孩子遇到地震、洪水,、歹徒,、詐騙者等的應急措施。

家園共育

1,、開學伊始,，重新添加了每位家長的飛信，確保每位家長都能隨時與我溝通,，并且按照家長的的需求開通了qq,、qq群,、微信等，隨時發(fā)布溫馨提示,、孩子動態(tài),、上傳照片讓家長隨時隨地更直觀了解孩子在園的動態(tài)。

2,、對于沒有入園,，沒有請假的孩子需要及時的電話聯(lián)系家長更好的掌握孩子的動態(tài)。

3,、上周圣誕節(jié)更是有家長主動贊助蘋果跟包裝紙,，讓孩子們親手包圣誕果，在活動中孩子體驗了成功的快樂,，學會了分享,。孩子帶回的圣誕果，也是讓家長贊不絕口,，孩子們也學會了感恩,。

不足之處

1、我是做班主任時間最短的,，所以很多時候考慮事情不夠全面,，因此要向各位老師學習，取長補短,。

2,、在與家長溝通方面還是欠缺技巧，在教育教學方面還需要學習更好的方法,，勇于創(chuàng)新,。在對待孩子方面，要細心,、細心,、在細心，做到事無巨細,。

3,、在以后工作中要不斷的學習，不斷的創(chuàng)新,，不斷地思考,，努力做好一個好員工、好朋友,、好老師!