無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

全國科技工作者日座談會發(fā)言篇一

一走進(jìn)門里面,，就可以看見一個(gè)“神奇之旅”;從里面穿過去，走出后面看到“多米諾骨牌”;它的旁邊是“圓柱和圓錐”;前面是一個(gè)“針墓”;旁邊是“勾股定理”……

其中,，最好玩的是“神奇之旅”了,。走進(jìn)里面,，就像來到海底世界，水波一圈圈的蕩漾著,。接著走，又像到時(shí)空隧道里,，有玻璃破碎的聲音。這個(gè)驚險(xiǎn)刺激的“神奇之旅”就過去了,。還有“月球 的重力”，把座椅推到上面去,，坐在上面滑下來。我懂得了：從月球上滑下來,，重力非常重……

今天參觀了科技館,，我又懂得了很多的科學(xué)知識。

我從上小學(xué)起,，就一直相信我們?nèi)祟惖目萍紩絹碓桨l(fā)達(dá),。

從以前到現(xiàn)在，我也看過不少《鋼鐵俠》,，感受到了科技發(fā)達(dá)的好處。我認(rèn)為,，現(xiàn)在地球上的氣候變暖，水位上漲,，環(huán)境污染，都是將來的科技能解決的,，實(shí)在不行，全人類移民到天狼星也行啊。

我曾經(jīng)玩過一款游戲,，叫《我的世界》，里面能憑借玩家自己的想象去生存,，游戲的背景，生存的環(huán)境就是整個(gè)地球,。在游戲里，可以到地下采礦,，也可以做鉆石衣服。我覺得這個(gè)條件以人類的科技,，現(xiàn)在估計(jì)就能實(shí)現(xiàn)了，只是覺得太奢侈,，未來采的礦石多了，有一些資源在地球上即將枯竭,，我相信科技一定能解決它，能從其他的物資中提取出更環(huán)保更便捷的再生資源，我相信一定能實(shí)現(xiàn),。

我繼續(xù)挖掘，探索這款游戲,，我對人類未來的科技充滿希望。隨著這個(gè)游戲不斷地更新,，里面玩的花樣也越來越多。我在網(wǎng)上看到有一個(gè)游戲高手,，在這款游戲里的大山峭壁之間造了一幢豪華別墅，我覺得這個(gè)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)了;他又在大海海底造了玻璃房子,，我知道這個(gè)在地球上已經(jīng)有了,。直到他又打開了什么“地獄門”,，出現(xiàn)了鬼魂，我才告別了此游戲,。在游戲里可以運(yùn)用一些納米技術(shù)，安置在角色上,，使角色的壽命增加，讓自己變得更強(qiáng)大,，我覺得這個(gè)將來也會實(shí)現(xiàn)的,。

我相信科技,，相信世界上沒有什么是科技解決不了的;我相信科學(xué)，知道這世上永遠(yuǎn)不會有鬼魂的存在,，那些恐怖都是虛假的。

科技給予了人類很多好處,，我相信它，是我們未來的希望,。

全國科技工作者日座談會發(fā)言篇二

今天的作文課上，王老師對我們說：“我有一個(gè)魔鏡,，它能讓你看到一位獨(dú)一無二的、最有魅力的,、未來的科學(xué)家,。”我聽了,，覺得很好奇,，想：老師的魔鏡是從哪來的?魔鏡又是什么樣的?科學(xué)家又是什么樣子的?魔鏡是怎樣預(yù)測出未來的科學(xué)家是誰......這一個(gè)個(gè)問題困擾著我，把我弄得頭昏眼花,。

突然，老師說了話：“誰想第一個(gè)看?”我們大家都舉起手來,，最后老師還是叫了左品一,。左品一興沖沖地走上講臺，看了起來,。看著,，看著她笑了，老師問她：“看見了嗎?”“看見了”她笑著回答到,，又笑著跑了回去。我更好奇了,，想：科學(xué)家對她說了些什么，使她笑得那么開心呀?之后老師又讓我們一個(gè)個(gè)地上前去看,，去看看未來的科學(xué)家長得什么樣?

好不容易該我看了,，我快步走上前去,，看了起來，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個(gè)大眼睛,，小嘴巴的小孩。哦,，原來未來的科學(xué)家就是我呀,。我樂了,原來老師是要通過魔鏡來給我們在心里樹立一個(gè)好好學(xué)習(xí)的信心和自信呀!同時(shí)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人,，從小就要努力學(xué)習(xí)，長大了才能成為未來的科學(xué)家!所以從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí),，長大以后,，做一個(gè)科學(xué)家,。

“叮鈴鈴”，上課了,，林老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室，神秘地說：“我?guī)砹艘患Y物給大家,。”同學(xué)們都在猜想會是什么呢?“是未來科學(xué)家的照片,。”同學(xué)們議論紛紛,，有的說是愛迪生轉(zhuǎn)世，有的說是老師有特異功能,，能看見未來的科學(xué)家,。大多數(shù)的同學(xué)都在觀望,。

老師說讓幾個(gè)同學(xué)上臺看看到底是誰。為了增加神秘感,，老師還特意用報(bào)紙擋著。一個(gè)女同學(xué)被老師叫了上去,，她看了看，老師問：“這位科學(xué)家漂不漂亮啊?”她沒有回答,，只是會心一笑。第二個(gè)同學(xué)又上去了,，他看了看，看得他目瞪口呆,。接著又有好幾個(gè)同學(xué)上去了，他們看了之后,，有的是哭笑不得,，有的摸摸腦袋,，若有所思,。到底是個(gè)什么樣的神秘禮物呢?那張照片上又是個(gè)什么人呢?同學(xué)們又議論開來,，有的說是一段文字,，有的說是一面鏡子等等。

最后老師決定將這個(gè)禮物公布于眾,，我們都緊盯著那張報(bào)紙,，老師拿開報(bào)紙，哈哈,，原來是一面鏡子呀!哦，原來未來的科學(xué)家就是我們自己啊!

老師語重心長地說：“只要你們現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí),，就一定會成為未來的科學(xué)家的,。”

對呀,，世界上那些科學(xué)家不都是靠自己的辛勤勞動才獲得成功的嗎?

“叮鈴鈴”上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)來,，神秘地說：“今天我們來看未來科學(xué)家的`照片，好嗎?”咦?沈老師的葫蘆里賣的什么藥，一個(gè)小小的盒子怎能裝下那么多的科學(xué)家?真是笑話!雖然半信半疑,，但我們還是一個(gè)勁兒喊：“好!”

沈老師先給我們講了看照片的注意點(diǎn),，便打開了盒子讓我們看,。有趣的是同學(xué)們總是好奇地走上臺,，一會兒又捂著嘴笑嘻嘻地走下來,。想問問到底看到了什么,，可他們都大搖其頭，不肯透露,。我想，看照片有什么好笑的,，莫非是照片里的科學(xué)家把奶油弄得一頭都是,，把果汁灑得衣服上濕漉漉的?

終于輪到我來揭開謎底了。我迫不及待地?fù)屔先?，俯下身子,，低頭往盒子里一看。什么呀!分明是一面方方正正的鏡子,，哪有什么照片?老師該不會在開玩笑吧?我又左看右看,，上看下看，橫著頭看,，側(cè)著頭看，瞪大眼睛看,，瞇著眼睛看,。目光在盒子的四處仔細(xì)搜查過了,，但除了鏡子外，一無所獲,。老師一本正經(jīng)地問我：“看到了嗎?”我皺著眉頭，撓撓腦門,，茫然地回答道：“沒!”老師聽了忍俊不禁：“再動動腦筋!”我又看看鏡子，里面的小朋友頭發(fā)短短的,，眼睛炯炯有神，門牙旁的兩顆牙齒還漏氣了,。這是我呀，我是小學(xué)生,，不是什么科學(xué)家呀!哦—我明白了,，心里一亮,，原來老師想讓我們好好學(xué)習(xí),，天天向上，成為真正的科學(xué)家,。我從迷惑中清醒過來,，心領(lǐng)神會地跑回了位置。

接下來輪到機(jī)靈鬼張健了,。他匆匆忙忙地跑上臺看了又看，靈機(jī)一動,，眼睛一轉(zhuǎn)，便明白了其中的奧妙，咧開大嘴“哈哈哈哈”地跑了下來,。

同學(xué)們依次都看完了。老師蓋上了盒子說：“你們看到了嗎?”我們齊聲回答：“看到了!”“只要你們好好學(xué)習(xí),，就能成為科學(xué)家的?！?/p>

全國科技工作者日座談會發(fā)言篇三

我們有許多夢想,，如：解放軍戰(zhàn)士、工程師,、老師、醫(yī)生等,，但我卻要當(dāng)一名科學(xué)家,。

如果我是科學(xué)家，我要制造出許多新穎別致的東西,，如：飛天鞋,、超強(qiáng)子彈紅外線掃描ak——47等，但我認(rèn)為飛天鞋是我們生活必不可少的,。

這雙鞋粗看上去與一般的鞋沒什么兩樣,，可研究一下,，差別可就大了!首先，這雙鞋很厚,，但很輕，適合在四個(gè)季節(jié)中的任何一個(gè)季節(jié)使用,。另外,，上面有4個(gè)按鈕，分別是：“光速”,、“中速”、“溜冰”和“季節(jié)轉(zhuǎn)換”,。

如果有同學(xué)起來的太晚了或者賴床，他就適合于買一雙飛天鞋,。如果要7：30進(jìn)校,，而你7：00才起床,，吃完飯就7：30了,，但你穿上這雙鞋，按一下“光速”按鈕,，并輸入你要去的地方，就可以一瞬間到達(dá)學(xué)校,。

在冬季，如果結(jié)冰,，我想小朋友一定會去滑冰，但是總要一會兒換滑冰鞋,，一會兒換跑鞋,，十分不便，但這雙鞋不用,。你只要按一下“溜冰”按鈕，就可以開始溜了。

四季“春夏秋冬”,，春天暖，夏天熱,，秋天涼，冬天冷,。我相信你家里的鞋柜里一定有不少鞋，而這雙鞋可厚可薄,，非常輕便,，鞋也會根據(jù)你的腳自動調(diào)節(jié)大小。

怎么樣,，我的發(fā)明不錯(cuò)吧!我真希望夢想成真!

全國科技工作者日座談會發(fā)言篇四

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊,，幫助我們解決生活上的一些問題,。可見,，科學(xué)關(guān)于我們還是挺重要的。有人可能會問：什么是科學(xué)?我想科學(xué)就是現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)的,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究,、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助,，人們怎么去發(fā)現(xiàn)它，利用它,。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊,，只要我們留神去觀察，我想你有可能是未來的愛因斯坦,。

那是在暑期發(fā)生的,，暑假期間天氣特別炎熱，連我家的小狗也往往吐著舌頭,，好像在說：熱死了,，熱死了由于天氣的炎熱，蚊子可要大顯身手了,。提起蚊子，沒有哪個(gè)不憎恨它們,，說它們是吸血鬼,。是啊,，每當(dāng)傍晚,，蚊子往往成群結(jié)隊(duì)猖狂地向我們進(jìn)攻,，有的時(shí)候甚至?xí)_得我們整夜睡不好覺。這樣的吸血鬼有誰不恨呢?可是說來也奇怪,，我們關(guān)于蚊子卻有一種奇妙的感情。但你別誤會,，這種奇妙的感情絕不是喜愛蚊子，而是一種科學(xué)興趣,。據(jù)我了解蚊子的生活習(xí)性，發(fā)現(xiàn)它們的活動和天氣變化有著密切的關(guān)系,。

大家都有這樣的體會吧!在夏秋季節(jié)中,，每當(dāng)梅雨快要來臨之前,，蚊子異?；钴S,，正如人們常說：今日蚊子叮人兇,，一場梅雨靠得穩(wěn)。還有人常說：七月半蚊子多一半,，八月半蚊子少一半，九月半蚊子叮石球,。那么這是為什么呢?原來蚊子關(guān)于周圍電場的變化是十分敏銳的。在一般情況下,，周圍空氣是帶負(fù)電的，云雨區(qū)是帶正電的,。當(dāng)附近天空出現(xiàn)一個(gè)雷雨區(qū)域,，并且且逐漸向我移過來的時(shí)候,，蚊子很快就感覺到周圍電場的變化,，因而雷雨很快要來到了,，所以趕在雷雨之前拼命叮人吸血,，使它的卵成熟，大雨一過,，正好產(chǎn)卵。

人們的飲食也非常重要,，如：在飯后不宜一杯茶，許多人有擱下飯碗就喝茶的習(xí)慣,，其實(shí)這并且不可取。因?yàn)閯偝赃^飯,，胃內(nèi)裝滿食物，胃液正在分泌,，大量茶水入胃，會沖淡胃液,，影響消化。同時(shí),，還加重了胃的負(fù)擔(dān),，使腹壓增加，關(guān)于心臟也不利,。美國佐治亞醫(yī)學(xué)院的專家指出,，飯后飲濃茶更為不利。因茶葉中含有咖啡因和鞣質(zhì),，前者會興奮神經(jīng)，可引起失眠;后者與胃內(nèi)食物中的蛋白質(zhì)接合,，會形成不易消化的凝固物質(zhì)，影響蛋白質(zhì)的消化和吸收等等,。

其時(shí)像這樣的例子還有很多很多，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已,。我相信不久的將來科學(xué)會成為我們的必需品，每時(shí)每刻都會用到它,。

全國科技工作者日座談會發(fā)言篇五

今天早上，爸爸帶我去參觀科技館,。

一走進(jìn)門里面，就可以看見一個(gè)“神奇之旅”;從里面穿過去,，走出后面看到“多米諾骨牌”;它的旁邊是“圓柱和圓錐”;前面是一個(gè)“針墓”;旁邊是“勾股定理”……

其中，最好玩的是“神奇之旅”了,。走進(jìn)里面，就像來到海底世界,，水波一圈圈的蕩漾著,。接著走，又像到時(shí)空隧道里,，有玻璃破碎的聲音。這個(gè)驚險(xiǎn)刺激的“神奇之旅”就過去了,。還有“月球 的重力”,，把座椅推到上面去，坐在上面滑下來,。我懂得了：從月球上滑下來,，重力非常重……

今天參觀了科技館,，我又懂得了很多的科學(xué)知識。

我從上小學(xué)起,，就一直相信我們?nèi)祟惖目萍紩絹碓桨l(fā)達(dá),。

從以前到現(xiàn)在,，我也看過不少《鋼鐵俠》，感受到了科技發(fā)達(dá)的好處,。我認(rèn)為，現(xiàn)在地球上的氣候變暖,，水位上漲，環(huán)境污染,，都是將來的科技能解決的,，實(shí)在不行,，全人類移民到天狼星也行啊,。

我曾經(jīng)玩過一款游戲,，叫《我的世界》,，里面能憑借玩家自己的想象去生存,，游戲的背景，生存的環(huán)境就是整個(gè)地球,。在游戲里，可以到地下采礦,，也可以做鉆石衣服。我覺得這個(gè)條件以人類的科技,，現(xiàn)在估計(jì)就能實(shí)現(xiàn)了,，只是覺得太奢侈,，未來采的礦石多了，有一些資源在地球上即將枯竭，我相信科技一定能解決它,，能從其他的物資中提取出更環(huán)保更便捷的再生資源,，我相信一定能實(shí)現(xiàn),。

我繼續(xù)挖掘,，探索這款游戲,，我對人類未來的科技充滿希望,。隨著這個(gè)游戲不斷地更新,，里面玩的花樣也越來越多。我在網(wǎng)上看到有一個(gè)游戲高手,，在這款游戲里的大山峭壁之間造了一幢豪華別墅，我覺得這個(gè)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)了;他又在大海海底造了玻璃房子,，我知道這個(gè)在地球上已經(jīng)有了,。直到他又打開了什么“地獄門”，出現(xiàn)了鬼魂,，我才告別了此游戲。在游戲里可以運(yùn)用一些納米技術(shù),，安置在角色上，使角色的壽命增加,，讓自己變得更強(qiáng)大,，我覺得這個(gè)將來也會實(shí)現(xiàn)的。

我相信科技,，相信世界上沒有什么是科技解決不了的;我相信科學(xué),，知道這世上永遠(yuǎn)不會有鬼魂的存在,，那些恐怖都是虛假的,。

科技給予了人類很多好處,，我相信它,，是我們未來的希望,。

全國科技工作者日座談會發(fā)言篇六

我們的生活豐富多彩,，但誰讓我們的生活豐富多彩呢?當(dāng)然是婦孺皆知的科學(xué)家,。他們一生致力于科學(xué),，為我們創(chuàng)造了許多東西,，為人類提供便利。我最大的愿望是成為一名科學(xué)家,。

如果我是科學(xué)家，我會創(chuàng)造一個(gè)機(jī)器人,。這個(gè)機(jī)器人能聽懂人們說的每一個(gè)單詞，并掌握世界各地的語言,。它可以代替警察，減少暴力事件中的傷亡,。在日常生活中，可以幫助家長管教孩子,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不會問,、不會看、不會負(fù)責(zé)任做事的好學(xué)生,，讓老師不再擔(dān)心學(xué)生上課說話、成績不好等困擾,。

如果我是科學(xué)家,，我會把別的科學(xué)家發(fā)明的復(fù)印機(jī)改裝一下,，做成第二種超小型復(fù)印機(jī)，和手機(jī)一模一樣,，有兩個(gè)功能:一方面可以當(dāng)智能手機(jī)用，另一方面可以復(fù)制人們想復(fù)制的東西,，復(fù)印機(jī)不僅可以復(fù)制紙質(zhì)文件,，還可以復(fù)制各種物品。

如果我是一名科學(xué)家,，我想開發(fā)一種質(zhì)量好,、價(jià)格低的太空服，可以隨時(shí)自動調(diào)節(jié)溫度,，讓人們夏天穿起來很涼爽，冬天穿起來很暖和,。至于為什么叫宇航服，是因?yàn)榇┥现罂梢栽跊]有重力的地方照常行走,。

如果我是科學(xué)家,，我會做一個(gè)保護(hù)罩，坐在我發(fā)明的時(shí)光穿梭機(jī)上,，回到過去，把圓明園留到今天,，讓未來的人們大飽眼福

雖然這些只是我天真的幻想，多么美好的愿望!我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)在的知識,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

全國科技工作者日座談會發(fā)言篇七

我們有許多夢想，如：解放軍戰(zhàn)士,、工程師、老師,、醫(yī)生等，但我卻要當(dāng)一名科學(xué)家,。

如果我是科學(xué)家，我要制造出許多新穎別致的東西,，如：飛天鞋,、超強(qiáng)子彈紅外線掃描ak——47等,，但我認(rèn)為飛天鞋是我們生活必不可少的,。

這雙鞋粗看上去與一般的鞋沒什么兩樣，可研究一下,，差別可就大了!首先,，這雙鞋很厚，但很輕,，適合在四個(gè)季節(jié)中的任何一個(gè)季節(jié)使用。另外,，上面有4個(gè)按鈕,，分別是：“光速”,、“中速”、“溜冰”和“季節(jié)轉(zhuǎn)換”,。

如果有同學(xué)起來的太晚了或者賴床，他就適合于買一雙飛天鞋,。如果要7：30進(jìn)校,，而你7：00才起床，吃完飯就7：30了,，但你穿上這雙鞋，按一下“光速”按鈕,，并輸入你要去的地方,，就可以一瞬間到達(dá)學(xué)校,。

在冬季，如果結(jié)冰,，我想小朋友一定會去滑冰，但是總要一會兒換滑冰鞋,，一會兒換跑鞋,，十分不便，但這雙鞋不用,。你只要按一下“溜冰”按鈕，就可以開始溜了,。

四季“春夏秋冬”,，春天暖，夏天熱,，秋天涼,，冬天冷。我相信你家里的鞋柜里一定有不少鞋,，而這雙鞋可厚可薄，非常輕便,，鞋也會根據(jù)你的腳自動調(diào)節(jié)大小,。

怎么樣，我的發(fā)明不錯(cuò)吧!我真希望夢想成真!

全國科技工作者日座談會發(fā)言篇八

今天的作文課上,，王老師對我們說：“我有一個(gè)魔鏡,，它能讓你看到一位獨(dú)一無二的、最有魅力的,、未來的科學(xué)家,。”我聽了,，覺得很好奇,，想：老師的魔鏡是從哪來的?魔鏡又是什么樣的?科學(xué)家又是什么樣子的?魔鏡是怎樣預(yù)測出未來的科學(xué)家是誰......這一個(gè)個(gè)問題困擾著我,，把我弄得頭昏眼花。

突然,，老師說了話：“誰想第一個(gè)看?”我們大家都舉起手來，最后老師還是叫了左品一,。左品一興沖沖地走上講臺，看了起來,?？粗?，看著她笑了，老師問她：“看見了嗎?”“看見了”她笑著回答到,，又笑著跑了回去,。我更好奇了，想：科學(xué)家對她說了些什么,，使她笑得那么開心呀?之后老師又讓我們一個(gè)個(gè)地上前去看,，去看看未來的科學(xué)家長得什么樣?

好不容易該我看了，我快步走上前去,，看了起來,，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個(gè)大眼睛,，小嘴巴的小孩,。哦,，原來未來的科學(xué)家就是我呀,。我樂了,原來老師是要通過魔鏡來給我們在心里樹立一個(gè)好好學(xué)習(xí)的信心和自信呀!同時(shí)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人,，從小就要努力學(xué)習(xí)，長大了才能成為未來的科學(xué)家!所以從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí),，長大以后,，做一個(gè)科學(xué)家。

“叮鈴鈴”,，上課了，林老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室,，神秘地說：“我?guī)砹艘患Y物給大家,。”同學(xué)們都在猜想會是什么呢?“是未來科學(xué)家的照片,。”同學(xué)們議論紛紛,，有的說是愛迪生轉(zhuǎn)世，有的說是老師有特異功能,，能看見未來的科學(xué)家。大多數(shù)的同學(xué)都在觀望,。

老師說讓幾個(gè)同學(xué)上臺看看到底是誰,。為了增加神秘感,，老師還特意用報(bào)紙擋著,。一個(gè)女同學(xué)被老師叫了上去，她看了看,，老師問：“這位科學(xué)家漂不漂亮啊?”她沒有回答，只是會心一笑,。第二個(gè)同學(xué)又上去了，他看了看,，看得他目瞪口呆。接著又有好幾個(gè)同學(xué)上去了,，他們看了之后,，有的是哭笑不得,，有的摸摸腦袋，若有所思,。到底是個(gè)什么樣的神秘禮物呢?那張照片上又是個(gè)什么人呢?同學(xué)們又議論開來，有的說是一段文字,，有的說是一面鏡子等等。

最后老師決定將這個(gè)禮物公布于眾,，我們都緊盯著那張報(bào)紙，老師拿開報(bào)紙,，哈哈,，原來是一面鏡子呀!哦,，原來未來的科學(xué)家就是我們自己啊!

老師語重心長地說：“只要你們現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí),，就一定會成為未來的科學(xué)家的,?！?/p>

對呀，世界上那些科學(xué)家不都是靠自己的辛勤勞動才獲得成功的嗎?

“叮鈴鈴”上課了,，老師笑瞇瞇地走進(jìn)來，神秘地說：“今天我們來看未來科學(xué)家的`照片,，好嗎?”咦?沈老師的葫蘆里賣的什么藥，一個(gè)小小的盒子怎能裝下那么多的科學(xué)家?真是笑話!雖然半信半疑,，但我們還是一個(gè)勁兒喊：“好!”

沈老師先給我們講了看照片的注意點(diǎn)，便打開了盒子讓我們看,。有趣的是同學(xué)們總是好奇地走上臺，一會兒又捂著嘴笑嘻嘻地走下來,。想問問到底看到了什么，可他們都大搖其頭,，不肯透露。我想,，看照片有什么好笑的，莫非是照片里的科學(xué)家把奶油弄得一頭都是,，把果汁灑得衣服上濕漉漉的?

終于輪到我來揭開謎底了。我迫不及待地?fù)屔先?，俯下身子，低頭往盒子里一看,。什么呀!分明是一面方方正正的鏡子，哪有什么照片?老師該不會在開玩笑吧?我又左看右看,，上看下看,，橫著頭看,，側(cè)著頭看,，瞪大眼睛看，瞇著眼睛看,。目光在盒子的四處仔細(xì)搜查過了,，但除了鏡子外，一無所獲,。老師一本正經(jīng)地問我：“看到了嗎?”我皺著眉頭，撓撓腦門,，茫然地回答道：“沒!”老師聽了忍俊不禁：“再動動腦筋!”我又看看鏡子,，里面的小朋友頭發(fā)短短的，眼睛炯炯有神,，門牙旁的兩顆牙齒還漏氣了。這是我呀,，我是小學(xué)生,，不是什么科學(xué)家呀!哦—我明白了，心里一亮,，原來老師想讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為真正的科學(xué)家,。我從迷惑中清醒過來，心領(lǐng)神會地跑回了位置,。

接下來輪到機(jī)靈鬼張健了。他匆匆忙忙地跑上臺看了又看,，靈機(jī)一動，眼睛一轉(zhuǎn),，便明白了其中的奧妙，咧開大嘴“哈哈哈哈”地跑了下來,。

同學(xué)們依次都看完了,。老師蓋上了盒子說：“你們看到了嗎?”我們齊聲回答：“看到了!”“只要你們好好學(xué)習(xí)，就能成為科學(xué)家的,。”