世上的一切，都是相遇,，就像冷遇見暖,，就有了雨;春遇見冬,，就有了歲月;天遇見地，就有了永恒,。對于喜歡讀書的我來說,，讀一本心愛的書,，就像與一位人生導(dǎo)師相遇，若能得之,，必以金屋藏之,。我雖沒有金屋，卻擁有一個屬于自己的書屋,。

從會識字起,，每一個漢字豐富的含義都使我著迷。細(xì)細(xì)品讀,，那些巧妙排序的文字,，竟可以編繪出一幅幅令人無法忘懷的風(fēng)景：小橋、流水,、人家,、紅葉、白草,、黃花,，萬紫千紅的春，生機(jī)盎然的夏,，碩果累累的秋，銀裝素裏的冬,。

書本里的文字還能將細(xì)膩的情感與生命的奧妙慢慢吐露：閑靜時,，“坐看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”;歡聚時,，“小桌呼朋三面坐,，留將一面與梅花”;驚駭時，“泰山崩于前而色不變”,。書籍仿佛擁有神奇的魔力,，將我的任督二脈打通，讓我可以在知識的海洋中馳騁遨游,。

科技時代,，一切都在求新求快。機(jī)械操作替代了手工作業(yè),，瞬時即通的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系替代了溫情脈脈的書信往來,，而浸潤在書本里幽遠(yuǎn)深邃的美好，漸漸被世人遺忘,。在互聯(lián)網(wǎng)的束縛中,，人們習(xí)慣了坐在電腦面前，在冰冷的鍵盤上敲出文字去抒發(fā)淡薄的感情,。

“歲月本長,，而忙者自促;天地本寬,，而鄙者自隘;風(fēng)花雪月本閑，而擾攘者自冗”,。我惟愿沉浸在書本里,，讓它帶我領(lǐng)略世間的萬物風(fēng)景，領(lǐng)會作者字里行間的款款情愫：悲時,，一起感時惜花;憤時,，共述家國離愁;戰(zhàn)時，共赴疆場金戈鐵馬,，哪怕馬革裹尸,。

閱讀帶給我萬千感觸，書本里的奇妙也只有自己能體會,。未來,，愿我初心不改，繼續(xù)在書本里“看”露水凝結(jié),，花蕊綻放,，清風(fēng)吹皺池水，蚯蚓翻地;“聽”促織寒鳴,，洋流“觥籌交錯”,。

這是何等的幸福!

愿每一個人能重拾舊夢，重捧書稿,，擁有自己的書屋,。

童年是一幅畫，色彩絢麗,，爛漫天真;童年是一首歌,，悠揚(yáng)歡快，悅耳動聽;童年是一本書,，色彩繽紛,，芳香四溢,。

回首走過的童年時光,，書陪我一起哭、一起笑,、一起快樂,、一起成長,。

咿啞學(xué)語之時,，我就對書中的童話非常迷戀,。那時,，我還不認(rèn)識字總纏著媽媽給我講,，每天晚上我都在童話故事的陪伴下進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。我曾和美麗的白雪公主一起經(jīng)歷一個個奇遇;與可愛的小紅帽一起去看望外婆;看丑小鴨歷經(jīng)磨難最終變成美麗的白天鵝;和七只小羊共同懲治大灰狼;體會善良的賣火柴的小女孩的可憐,。這一個個經(jīng)典童話給我送來了快樂,、友善,、智慧,、誠信,、勇敢,、堅強(qiáng)和希望,。那時,，我是最快樂的。

上學(xué)了,，我認(rèn)識字了,，我開始慢慢地學(xué)會獨立閱讀，可以在書海中自由邀游,。讀《愛的教育》,，我體會到了家人之間的關(guān)懷,，朋友之間的友愛，也使我明白了只有愛才是打開人們心扉的鑰匙,。讀《夏洛的網(wǎng)》,，我明白了純潔的友誼難能可貴，我鼓勵自己也要做生活中的“夏洛”,，幫助別人,，快樂自己。讀《青銅葵花》,，我一下子被書中的故事震憾，書中將美寫到了極至，將愛寫得充滿生機(jī)與情意,，將苦難寫到了深刻之處,。純美小說的吸引力讓我如饑似渴，樂此不疲,。

童年的我眼中充滿著美好而又純真的幻想,、憧憬著廣闊而又光明的未來，時刻流露著對大千世界的好奇與向往,，科普書正滿足了我的需求,。《十萬個為什么》真像本萬能書,，上知天文,，下通地理。而《昆蟲記》卻更奇妙,，能把小昆蟲的生活習(xí)性及特點介紹得一清二楚,。在科學(xué)知識的陪伴下，我收獲快樂,，茁壯成長,。

書中的雨露和陽光無聲無息地滋潤著我，不知不覺間我喜歡上了散文,。那行云流水的文字讓我沉醉,，那雨花繽紛的意境讓我陶醉。從毛蘆蘆阿姨到朱自清老師,，從生活小事到自然萬物,，從溫暖童趣到清新雅意，散文就像一雙無形的手深深地吸引著我,。在散文中我享受著語言的美,，文字的美，措辭的美,，在美中快樂,。

世界寫在書中，打開一本書就是打開一個奇妙的世界,。童年,，我愿與書香為伴，與文字為友,，在書的世界里自由地遨翔,，快樂地成長。讓那沁人心脾的芬芳浸透我們的心靈,，讓我們的童年充滿書香,。