在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇一

一,、教師要終生學(xué)習(xí)：

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮

要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,，必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二,、教師應(yīng)樹立新課程意識(shí)：

通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)*同創(chuàng)制的,、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程,，更是一種意識(shí),。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí),，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步,。總之,，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇二

很高興成為了一名人民教師,，很高興參加了這次珍貴的崗前培訓(xùn),，通過這兩天的學(xué)習(xí)，迷茫的我有了方向,，有了自信,，腳步更加堅(jiān)定。讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛,，家長信任的好老師,。通過這次培訓(xùn)，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單,，它是一種責(zé)任,，承載著一個(gè)家庭的希望,，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任。

“教師高度決定孩子高度",，我必須不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，提高班級(jí)管理能力,，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在培訓(xùn)中,，授課老師的精彩演講,、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺,。我了解到,，當(dāng)好一名教師是非常重要的，也是十分困難的,。需要教師不斷的努力付出,，才能有所提高。通過培訓(xùn),，我有以下感想：

一,、珍愛每一位學(xué)生。

以前的我對(duì)于熱愛學(xué)生的看法有誤區(qū),。我本身非常喜歡孩子,，喜歡和孩子在一起，但表達(dá)不準(zhǔn)確,，有些孩子感受不到老師的愛,，還有一些孩子受到了溺愛，這都都不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成,?！罢鋹酆⒆印辈坏扔凇澳鐞酆⒆印保鋹酆⒆?，總結(jié)起來就是尊重孩子,，尊重孩子的想法，尊重孩子的做法,，關(guān)心孩子的悲傷與快樂,，但不要一味的和顏悅色，學(xué)會(huì)用表情和肢體語言對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展,。

二、多讀書，提高專業(yè)素養(yǎng),。

要上好課,，必須多讀書。幾乎每一位授課老師都提出了這一建議,，這也是他們上好課的最根本原因,。“你只有讀了足夠多的書,，你講的課才有厚度”,，xx老師也是這么做的，為了講好《記承天寺夜游》這篇課文,，段老師深入閱讀了有關(guān)蘇軾,、蘇軾次的五本書，令我震撼,。

怎樣備課,，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)，無疑段老師給了我們的回答,。要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水，還必須是源源不斷的活水,，要上好一堂課,，教師自身一定要有豐富的知識(shí)積累，還要不斷學(xué)習(xí),，汲取新的知識(shí),，只有這樣，傳授給孩子的才是不斷更新的東西,。

除此之外,，還要認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一課時(shí)的教案，小到課堂上要說的每一句話,，每一個(gè)問題,，都要細(xì)細(xì)琢磨，這樣,，在課堂上傳遞給學(xué)生的都是精華，引導(dǎo)學(xué)生思考出來的都是切中主題的,，課堂無贅言,。這樣的一節(jié)課所傳授的東西，也不僅僅只是一篇文章的內(nèi)容,，可以說是幾本書的精髓,，學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

三,、多聽課,，學(xué)習(xí)傳授的藝術(shù),。

新教師剛?cè)肼殻霓D(zhuǎn)變莫過于角色的轉(zhuǎn)變,，由“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞鞯?、授業(yè)、解惑者”,。最困擾我的事情就是,，如何把知識(shí)清晰的教授給學(xué)生，要解決這個(gè)難題,，就要多聽課,，聽優(yōu)質(zhì)課，聽老教師的課,，聽新教師的課,，主動(dòng)向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，揣摩好課的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教師與學(xué)生溝通的藝術(shù),。

同樣的一句詩，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣,，給學(xué)生的感受也不一樣,。剛開始聽課，就是模仿,，照搬同科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn),，把前輩的經(jīng)驗(yàn)“拿過來”，變?yōu)樽约旱?，傳授給學(xué)生,，慢慢的汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法,，總結(jié)提高,。

四、多走動(dòng),，優(yōu)化班級(jí)管理,。

教學(xué)是人與人之間交流互動(dòng)的活動(dòng)，教育的對(duì)象是人,，小學(xué)生是一群思維活躍,，活潑好動(dòng)的孩子，特別是一年級(jí),，剛由幼兒園升入小學(xué),，由自由散漫到自我約束需要一個(gè)過程，如何讓孩子適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，投入到知識(shí)學(xué)習(xí)中去呢?鄒莉老師給我們解答了這個(gè)難題,，”讓孩子有事做,，不要閑下來”“學(xué)生能干的，班干部不要干;班干部能干的,，班主任不要干,。”

把班級(jí)里面的事物分的細(xì)一些,，爭取讓每一位同學(xué)都有事可干,，每一位同學(xué)都參與到班級(jí)管理中，都有任務(wù)分配,，這樣,，學(xué)生獲得了班級(jí)管理的自主權(quán)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力,，班主任收放結(jié)合,，統(tǒng)籌指揮，班規(guī)秩序易于建立,，良好的班風(fēng)也易于形成,。

通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名教師責(zé)任重大,。此刻的我,，雖然依然心懷忐忑，但腳步更加堅(jiān)定,，我堅(jiān)信,，不懈努力，不斷學(xué)習(xí),，我一定會(huì)找到屬于我的幸福,，也讓學(xué)生因我的存在而感到快樂。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇三

第二次集中培訓(xùn),，當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長路上的關(guān)鍵詞》后,，感觸頗深。虞老師的講座,，精彩紛呈,、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識(shí),。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì),、導(dǎo)師、公開課,、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆,、否定與超越,、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素,，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺(tái),，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。

對(duì)于每個(gè)人來講,，機(jī)會(huì)是平等的,，只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已,。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長之路,，告誡我們：承載著理想登上舞臺(tái)，把握住機(jī)會(huì)走向成功,。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了,，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路,，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在,。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：

一,、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己,，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，不去計(jì)較個(gè)人得失,。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對(duì)較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的,、別人的,、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功。

二,、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài),。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才?huì)愛生活,，愛從事的工作;有了愛心,，才能長智慧，有了愛心,，你才會(huì)努力,，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思,，才會(huì)堅(jiān)持,，才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩,，是在感恩中靜心學(xué)習(xí),，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì),。

三,、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手,，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”,。

作為一個(gè)老師,，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,，反思一切可以反思的東西,。同時(shí)，要邊反思,，邊記錄,，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。

四,、有承擔(dān)才有成長

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作,，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)?？傊?，我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇四

今天我聽了全國優(yōu)秀語文教師,、全國優(yōu)秀班主任梅老師的報(bào)告，我覺得有一種震撼心靈的力量,，我的心被久久地震撼著,、感動(dòng)著。

一,、愛是需要能力的

梅老師是用心做教育的,，雖然年輕，但提出的觀點(diǎn)卻是超前的,。在班級(jí)管理中的觀點(diǎn)和方法源自自己深入獨(dú)特的思考,，不是前人成果的復(fù)制。梅老師提出：愛是需要能力的,。想想我自己,，有多少次是打著“愛”的招牌做出“不愛”的事情呢?當(dāng)學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)時(shí),，我也無數(shù)次逼著學(xué)生學(xué);當(dāng)學(xué)生學(xué)不會(huì)時(shí)，我也曾因?yàn)閻阑鸲诓粨裱?當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我也曾多次進(jìn)行批評(píng),，很多的批評(píng)都沒有藝術(shù)性，有時(shí)甚至由此引起了師生的對(duì)立……想想這些,，真的感到慚愧!愛學(xué)生是需要能力的,，盲目的愛還不如不愛。

二,、在人的心靈上種滿莊稼

有個(gè)成語叫“無事生非”,，一個(gè)人如果無事可做，他必然會(huì)生出許多的事非來,。一個(gè)不愛學(xué)習(xí),，不愿學(xué)習(xí)的孩子，必然就會(huì)擾亂班級(jí)紀(jì)律,，給班級(jí)惹來事非,。所以梅老師提出：在人的心靈上種滿莊稼，也不長雜草了,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，會(huì)為學(xué)生的成長搭建多種動(dòng)起來的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)有事做,，事非自然就沒有了,。想想我們班那幾個(gè)“惹事精”，就是因?yàn)椤伴e的”,。他們閑著,，并不是真的無事可做，是因?yàn)閷W(xué)習(xí),、勞動(dòng)這類的事,，他們都不愿去做，強(qiáng)制也不行,，老師沒那么多的時(shí)間看著他們吧,，老師一離開就開始惹事了。梅老師告訴了我們方法,，找到孩子的興趣點(diǎn),，布置給學(xué)生的事情盡量貼近孩子的興趣點(diǎn)。

三,、利用人性的“虛偽”管理學(xué)生

虛偽就是不真實(shí)的表達(dá)自己內(nèi)心態(tài)度的行為,。人性的虛偽也堪稱是一種品質(zhì)，虛偽是因自身的需要后天慢慢形成的一種品質(zhì),，人的身上具備著多重品質(zhì),，只是虛偽這一品質(zhì)運(yùn)用起來比較容易些,。學(xué)生也有“虛偽”的品質(zhì)：明明不愛學(xué)習(xí)，卻愿意參加學(xué)習(xí)興趣小組;明明不愛勞動(dòng),，卻愿意承包班級(jí)事務(wù);明明自己犯了錯(cuò),，卻去指責(zé)沒有犯錯(cuò)的同學(xué)……“虛偽”，也不是一種完全不好的品質(zhì),，人,，有時(shí)也需要“虛偽”。重要的是一名班主任能看透學(xué)生的“虛偽”并巧妙地運(yùn)用它,，使它為教育服務(wù),。

四、激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力

人,，只要時(shí)時(shí)刻刻有了一種向上的動(dòng)力，他必然會(huì)約束自己的行為,，使自己的行為努力向上,。梅老師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用了很多激發(fā)學(xué)生努力向上的方法,，收到了很好的效果,。如每天早上讓學(xué)生背勵(lì)志格言，班會(huì)課上“煽情”,，借助班報(bào)影響學(xué)生,，為學(xué)生過生日，周末的展示活動(dòng)等,，都運(yùn)用得恰到好處,，激勵(lì)著學(xué)生每天滿懷，奮勇向前,、向上,。

五、施政講策略

在班級(jí)施政的過程中,，梅老師是智慧的,。他對(duì)學(xué)生提出的每要求時(shí)不貪多，讓學(xué)生感受老師對(duì)他們的理解和寬容,。如梅老師周四提出“別給我惹麻煩”,，周一提出“做全新的自己”，其它三天沒再提什么要求;當(dāng)班級(jí)的各項(xiàng)檢查不如人意時(shí),，梅老師只要求學(xué)生選擇先把一項(xiàng)工作做到等,。其實(shí)，只要周四,、周一,，學(xué)生能做到,，周二、三,、五還能差嗎?工作看上去很多很重很多,，梅老師只要求學(xué)生把先把一件事情做好，是多么的“善解人意”呀!就這樣,，看似梅老師是很容易知足的,，其實(shí)梅老師是運(yùn)用了“人心知足象吞蛇”的策略。

梅老師管理班級(jí)的策略,，我只不過學(xué)了點(diǎn)皮毛,，對(duì)于梅老師報(bào)告的精華，我也沒有真正領(lǐng)會(huì),。但僅僅以上所學(xué),，就足以讓我震憾和感動(dòng)，在以后我還會(huì)用心研究,，努力做一名優(yōu)秀的班主任,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇五

國培仿佛一股清泉流進(jìn)我干涸的心靈，專家們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎,，潤澤我的心靈,，回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗多,。我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)識(shí)字寫字教學(xué)和作文寫作教學(xué)中,。下面我就如何設(shè)計(jì)好低年級(jí)語文閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的心得：

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。實(shí)現(xiàn)這一跨越必將對(duì)它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣,、閱讀能力,、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo),，一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾方面的目標(biāo)：

一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

第一,，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，體會(huì)文中的感情和語氣,。

第三，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。

第四,，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句。

要順利達(dá)到以下目標(biāo),，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略,。

一、加強(qiáng)認(rèn)讀,，逐步提高

入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識(shí)的字都很少,，入學(xué)一段時(shí)間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字,，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ),。但由于低年級(jí)學(xué)生缺乏注意分配能力，所以,，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀,，或者回讀,，難形成連貫的語流。

因此教師應(yīng)把“正確,、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn),。課堂上要舍得花時(shí)間，讓學(xué)生一遍一遍地讀,，可以采用自由讀,、同桌互讀、指名讀等多種方式,。對(duì)于較難讀的句子,，教師可示范甚至領(lǐng)讀,。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。

二,、感受樂趣，啟發(fā)對(duì)話

學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號(hào)信息,，與課文和作者對(duì)話交流，受到課文豐富的影響,。于是學(xué)生體會(huì)到閱讀可以跨越時(shí)空,，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來,，其樂無窮,。漸漸地,，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要,，而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力,，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。

因此,，語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條,。可見低年級(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始,。然而文字畢竟是抽象,，對(duì)初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖,、實(shí)物、音響手段等,，讓學(xué)生帶著問題,、帶著猜想,、帶著向往進(jìn)入閱讀,，啟發(fā)學(xué)生與文本對(duì)話,。

三、自主閱讀,，感受語言

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的,，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能,。因?yàn)殚喿x是一種個(gè)體行為,，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者,，而且自始至終決定著閱讀的目的,、任務(wù)、方式和效果,，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動(dòng)的位置,。

總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用,。

國培，給我們中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇六

通過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺,。在培訓(xùn)過程中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí),。

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為教師,，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精,。

通過專家們的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例,，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動(dòng)的班會(huì)課,，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

四,、我的行動(dòng)指南

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,，處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇七

通過此次培訓(xùn)，我們收獲了知識(shí)和技能,，開闊了眼界,，拓寬了視野，更新了教育理念,，這對(duì)于我們回到鄉(xiāng)村,，回到學(xué)校，開展我們的教育具有重大幫助,。感恩和感謝的話語說了很多,，在我的內(nèi)心深處萌生了一種想法，那就是勵(lì)志把鄉(xiāng)村教育做好,，不負(fù)所望,。

回顧這段時(shí)間，理清自己所學(xué),，總結(jié)和反思對(duì)于我們今后開展教育教學(xué)工作,，引進(jìn)教育教學(xué)資源至關(guān)重要。

7月27日,，我們?nèi)珖鴣碜?4個(gè)省市的153名教師,，懷著激動(dòng)向往的心，第一次搭上飛機(jī)陸續(xù)來到上海這個(gè)大都市,。我們收到了愛飛翔的老師們和志愿者們熱情的接待,。我們來自江西的六名老師晚上10：50才到達(dá)機(jī)場(chǎng)，是最晚到達(dá)的,，當(dāng)晚輔老師不辭辛勞地把我們接到華東師范大學(xué)華申國際交流中心，然后志愿者們引導(dǎo)和幫助我們登記住宿,，分配好培訓(xùn)資料和衣服,，拍照。整理完畢已經(jīng)晚上12：00多,。我們?nèi)胨?，他們還在為次日的培訓(xùn)工作做最充分地準(zhǔn)備,。

7月28日上午,，上海愛飛翔發(fā)起人查建渝老師給我們講訴了愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的由來和歷史：在20xx年，崔永元先生重走長征路,，發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教師由于一直受限于那一個(gè)個(gè)小小的村莊,，得到的知識(shí)和培訓(xùn)十分有限,。當(dāng)被學(xué)生問起：“坐飛機(jī)時(shí)，人坐在哪里?”老師的回答竟然是：“坐在飛機(jī)翅膀里吧!”聽到這個(gè)回答的崔永元感到十分痛心,，當(dāng)下就決定要把鄉(xiāng)村教師帶到城里來，讓他們打開視野,，體會(huì)城市快節(jié)奏的生活，帶給他們完全不一樣的體驗(yàn),，這就是愛飛翔的緣起,。至今，已是上?！皭埏w翔”開展的第九年也是全國“愛飛翔”開展的第十二年,。

這個(gè)故事我們聽了以后非常感動(dòng)也引發(fā)了我的深思，感動(dòng)的是崔老師的那份大愛之心讓全國的鄉(xiāng)村教師受到了重視和關(guān)注;反思的是廣大的鄉(xiāng)村教師得到的知識(shí)和培訓(xùn)太少了,，視野狹窄，尤其是中西部偏遠(yuǎn)山區(qū),，教師是孩子們看世界的引導(dǎo)者,，教師的角色是多樣的,，在這樣的情況下,，孩子們?cè)趺茨芨玫卣_地認(rèn)識(shí)世界呢?愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)給了教師這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把鄉(xiāng)村教師帶到城里來,，讓我們打開視野,，體會(huì)城市快節(jié)奏的生活，帶給我們完全不一樣的體驗(yàn),，因此,，為了達(dá)到這些目標(biāo)，此次培訓(xùn)安排了講座和一系列的活動(dòng),。

下午,，在上海主持人吳舜女士的精彩主持下，我們順利進(jìn)行了開學(xué)典禮,，華師大童世俊書記,、查建渝老師給我們鄉(xiāng)村教師獻(xiàn)花，這讓我們鄉(xiāng)村教師感到感激和自豪,，從來沒有這樣被重視過,，從來沒有得到過這樣的榮譽(yù),。

7月29日到8月2日，每天年輕富有活力的大學(xué)生給我們帶來每日英語,，我們學(xué)唱愛飛翔主題曲,，最重要的是我們聽到了一系列的對(duì)我們很有幫助的講座。

上海市崇明區(qū)教育學(xué)院教研員方華校長給我們帶來的“讓教育的理想在當(dāng)下發(fā)生”,，他告訴了我們要做什么樣的教師;南京師范大學(xué)附屬小學(xué)賁友林給我們帶來的“我的成長可以復(fù)制”,，他告訴我們作為一名教師要學(xué)會(huì)鉆研，學(xué)會(huì)“坐冷板凳”,，淡薄名利,，在不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自我;四季教育創(chuàng)始人田培慶老師的“青少年智慧養(yǎng)成與數(shù)學(xué)邏輯思維”，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;教育學(xué)者張文質(zhì)老師“教師該怎樣教育自己的孩子”,，告訴了我們一系列關(guān)于家庭教育和學(xué)校教育的理念;飛馬旅聯(lián)合創(chuàng)始人袁岳“新全球化時(shí)代的書香時(shí)刻”告訴我們閱讀的重要性,，向我們推薦了一些我們值得一讀的著作;復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院教授博士生導(dǎo)師于海給我們帶來“天演論與文化論。

上海戲劇學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)校長肖英老師“打造全息劇場(chǎng),，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”,，讓我們更深刻地理解了素質(zhì)教育的含義和培養(yǎng)方法;上海張江信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司“區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展以及在教育中的運(yùn)用”漫畫家慕容引刀“如何成為你自己”給我們更新了教育理念和思維。

醫(yī)學(xué)博士趙旭東,、心理學(xué)院士龍迪教授“兒童性心理和心理健康”,，給我們講訴了兒童心理學(xué)以及怎樣培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，自己對(duì)兒童進(jìn)行我性教育和自我保護(hù)的內(nèi)容和方法,。上海華東師范大學(xué)音樂系講師“玫瑰玫瑰我愛你”,，帶我們品味了上海老歌，讓我們陶冶了音樂藝術(shù)的氣息,。

8月3日到8月7日,，安排了一系列的體檢、參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng),，在上海的愛康國賓醫(yī)院,，我們進(jìn)行了全身的體檢項(xiàng)目，讓我們對(duì)自己的身體健康有了更好的了解,，同時(shí)發(fā)展了一些影響教師健康的疾病,，便于我們及時(shí)治療，對(duì)教師真是體貼入微,。參觀上?？萍拣^、黃浦江夜游,、乘坐磁懸浮列車,、高鐵、地鐵,、市民接待,、參觀市西中學(xué),、游玩外灘、蘇州一日行等,，讓我們切身體驗(yàn)到了生活科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,。

在活動(dòng)中的講座，上海市市西中學(xué)校長董君武校長“教育ai與未來學(xué)?！?，讓我們清楚看到信息化時(shí)代，教育迫切需要課改,，解放思想,。康寧公司經(jīng)理丁瑾瑜給我們講訴企業(yè)文化,、我們的20xx期優(yōu)秀愛飛翔韓培瑜老師帶來的“借公益之力助力鄉(xiāng)村教育”真實(shí)讓我們學(xué)到了如何運(yùn)用公益的力量為鄉(xiāng)村教育的爭取拓寬渠道,、九歌萬派地產(chǎn)創(chuàng)始人劉波“自成長,改變命運(yùn)從小做起”告訴我們改變鄉(xiāng)村教育，首先改變教師,，鄉(xiāng)村教師要學(xué)會(huì)自我成長改變命運(yùn),。

在這些講座和活動(dòng)中，得到了廣大愛心市民和機(jī)構(gòu),、志愿者,、基金會(huì)的大力支持，這些我們都銘記于心,。

除了講座和活動(dòng),，愛飛翔組委會(huì)還組織了鄉(xiāng)村青年教師論壇以及鄉(xiāng)村教育辯論大賽，在論壇中我們更零距離地了解到全國各地的教育情況,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了大批的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師比如四川的俄尖尼瑪老師,、湖南的朱祥云老師、云南的吳建蕾老師,、江西的張燕老師等等,。讓我們對(duì)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)在和未來有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇八

9月29號(hào)碧江區(qū)和平中心小學(xué)根據(jù)碧教通[20xx]105號(hào)精神和我鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)實(shí)際,，特制定開展特崗、新調(diào)進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的活動(dòng),。我校特地從銅仁南長城小學(xué)請(qǐng)骨干教師前來送課,。我校的根據(jù)指導(dǎo)思想，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新形勢(shì),，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，擴(kuò)寬知識(shí)背景，盡快掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，理解所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，提高教師教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，使之逐步成為“師德優(yōu),、義務(wù)優(yōu),、能力優(yōu),、后勁優(yōu),、肯奉獻(xiàn)”的人才資源,。29號(hào)早上,，我們聽了南長城小學(xué)楊芳老師給我們帶來了人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)可能性一堂課,。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力,，受到在場(chǎng)老師們的一致好評(píng),，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺,。通過這次集中學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，特別對(duì)一下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí);

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,。

二,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

三、依法執(zhí)教,。通過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解,，我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的,。

四、必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，運(yùn)用課時(shí)間不斷學(xué)習(xí),，豐富自我，加強(qiáng)教師的技能操作

總之,，這次培訓(xùn)我的收獲非常大,，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教、學(xué)習(xí),。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育,。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，爭做一名合格的人民教師!

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇九

無論是思想意識(shí)還是個(gè)人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程,、傾聽專家教師點(diǎn)評(píng),，我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),，教育思路開闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新,，受益匪淺。現(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下:

一,、掌握正確的愛的方法

通過學(xué)習(xí),，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛,，因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”,，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因?yàn)槲覀儧]有掌握正確的愛的方法。

1,、了解是愛的根基

教師的愛不應(yīng)是盲目的,、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面,、深入,、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí),，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長,、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件,。

了解學(xué)生的途徑很多，如自我介紹,、寫寫心里話,、個(gè)別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,，用心去交流,，只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任，她們才會(huì)真正對(duì)你敞開心扉,，你才能深入他們的內(nèi)心世界,，摸清他們的脈搏,，知道撥動(dòng)哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。

2,、尊重是愛的前提

我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重,，就先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?。不要認(rèn)為我們施教于他們,，便高高在上、頤指氣使,，并覺得他們理所當(dāng)然就要聽我們的,。要清醒地意識(shí)到:在人格上，我們與學(xué)生是完全平等的,，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù),。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子,。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛,。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽他們的意見與呼聲,、給予他們適度的寬容與諒解,、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕,。我們應(yīng)該明白:一個(gè)沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的,。

3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

愛護(hù)和尊重好孩子很容易,，難就難在,，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的,，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界,。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病,，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢(shì)利導(dǎo),，采取有針對(duì)性的做法，幫助學(xué)生健康成長,、不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重,，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,，而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值,，鼓起他們自信的風(fēng)帆,，讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。

4,、鼓勵(lì),、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙

教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待,，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇十

我是個(gè)土生土長的鞏義人,，雖然祖籍新密,。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認(rèn)識(shí)“成功”,，因?yàn)樗哪贻p,，更因?yàn)槲业牡Ｒ老∮浀酶呷悄?，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨(dú)立院校,，名為“城東大學(xué)”，忙于高考的我們,，對(duì)這樣的消息充耳不聞,，因?yàn)槟悄辏魂P(guān)我們的事,。八年過去了,，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了,，當(dāng)我回到家鄉(xiāng),，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐,，是令我心動(dòng)的,。然而,，我來到成功的道路，多少有些坎坷,，使我不免對(duì)她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑,。可是,，培訓(xùn)第一天的講座,，讓我對(duì)她有了更深入、積極地了解,。

從張?jiān)洪L的報(bào)告中,，我了解到:她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于20xx年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人,。自1948年至今,，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校,，不為其他,，只為回饋鄉(xiāng)梓，報(bào)答親恩,。

從徐書記的報(bào)告中,，我學(xué)習(xí)到:創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園,，看到過許多字刻,，均是廣亞老人的書法，如“創(chuàng)新,、品質(zhì),、績效”，被視為辦學(xué)理念;“勤儉,、樸實(shí),、自力、更生”,，被列為校訓(xùn);“愛國愛校,、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”,，被奉為辦學(xué)精神;“計(jì)劃創(chuàng)新,、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn),、賞罰分明”,，被尊為行事準(zhǔn)則，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說:君子有三樂,，而王天下不與存焉,。父母俱存，兄弟無故,，一樂也;仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之,，三樂也,。創(chuàng)辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè),，他是樂在其中的,。

“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護(hù)和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年,，并逐步走向成熟和完備,。她的成功，是令人贊嘆的,。而我,，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人,，對(duì)她的感情是深厚的,。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意,，自覺自愿地適應(yīng)好各項(xiàng)規(guī)則制度;我更會(huì)努力,，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的“傳道,、授業(yè)、解惑”,，成為學(xué)生的良師益友,，從而實(shí)現(xiàn)自身的存在價(jià)值。

“成功”的要素:制度plus嚴(yán)管

沒來到“成功”之前,，早有耳聞其制度的嚴(yán)格,。譬如:教師實(shí)行坐班制，學(xué)生要上早,、晚自習(xí),，請(qǐng)假、調(diào)課程序麻煩,，等等,，一不留神就會(huì)有扣工資或者解聘的危險(xiǎn)。剛從相對(duì)比較自由的國度留學(xué)回來的我，聽到這些傳言,，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵,，甚至略帶些許不滿。然而,，今天的講座,，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前，能夠坦然面對(duì),，理解萬歲,。

在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下，我們新聘教師,、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊(cè)》,。其從到職、服務(wù),、差假,、福利、離職幾個(gè)方面,，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎(jiǎng)懲辦法,。初見識(shí)到這些個(gè)條條框框，我有種眩暈感,。還好在崩潰的邊緣,，張?zhí)庨L及時(shí)主動(dòng)解釋了“為什么要進(jìn)行嚴(yán)格管理”這一問題:首先，從生源角度看,，考慮到三本院校,，學(xué)生自控力相對(duì)較差，嚴(yán)格要求,，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢(shì);其次,，從人性角度來看，人性有善,、惡因子,，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子,，或轉(zhuǎn)惡為善,。張?zhí)庨L用了“破窗理論”，生動(dòng)地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性,。至此,，我方能理解:制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守,，制度就會(huì)被質(zhì)疑,，從而無法執(zhí)行。

之后，張?zhí)庨L詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事,。首先要深刻理解制度,，吃透制度精神;而且，要敢于思考,，慎于思考,，勤于思考，反思制度精神,，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場(chǎng)”;按制度辦事同時(shí),，還要靈活運(yùn)用制度，使之發(fā)揮功效,，執(zhí)行好制度精神,。

在下午的講座中，優(yōu)秀教師梁老師,，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得,。從他的報(bào)告中，可以看出他平時(shí)備課的認(rèn)真,，講課功底的扎實(shí),。年紀(jì)與我們相仿的他，講課能夠那么出色,，當(dāng)然,，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認(rèn),，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的,。

馬書記說:一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事,，即成功,。我是贊同的，而且,，我認(rèn)為,，不僅要去做，更要全力以赴,，才會(huì)有所建樹，從而內(nèi)心才會(huì)得到更持久的平靜與幸福,。

備課“成功”方可備好人生

逝者猶如斯,，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間,，培訓(xùn)已是第三天,。三天前，我對(duì)“成功”的理解還僅限于一所“三本院校”,?？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度,、精神以及年輕的文化,。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知，心中還有著些許不屑:又是一套形式主義,?？涩F(xiàn)在，不得不由衷感慨,，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴,。既然選擇了“成功”，首先就要備課“成功”,，方可備好今后在“成功”的人生,。

教務(wù)處胡科長的報(bào)告，讓我們更進(jìn)一步了解了“全員考核,，量化管理”的,。通過對(duì)《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí)，我們新任教師進(jìn)一步了解了所為與所不能為,，從思想上高度重視起我們的個(gè)人職責(zé)所在和對(duì)“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任,。令我更感欣慰的是，從王科長的報(bào)告中,，我們認(rèn)識(shí)到,，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵(lì)青年教師努力搞科研,，讓我們身在成功的每個(gè)人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,。

既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是:教書育人,。要想真正做到這點(diǎn),，對(duì)于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的。督導(dǎo)組組長蕭教授針對(duì)這個(gè)問題,，從十個(gè)方面羅列了年輕教師授課中的通病,，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú。嬲纳虾妹刻谜n,。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”,，生動(dòng)的從“課前、課堂,、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在,。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ),，要做到:備內(nèi)容、備學(xué)生,、備策略;課堂上,，要注意精確的表達(dá)、組織,，與適度的生發(fā);課后,，一定要注意反思和研究，才會(huì)使自身的教學(xué)逐步完善,、成熟,。李教授是采取ppt教學(xué)，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼,、錦上添花的作用,，從其ppt的設(shè)計(jì)、布局以及典型事例的鏈接,，讓我們聽眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費(fèi)的時(shí)間,、精力。

作為一名教師,，現(xiàn)階段,，我只能說是處于“資格預(yù)備期”，距離“專家”,，還有l(wèi)onglongwaytogo,，在這漫長的過程中，我希望自己一直能恪守職責(zé),，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心,，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的,，走好自己在“成功”路上的每一步,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇十一

今年我有幸參加了“骨干教師”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)我來說意味著什么,，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自身的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。

在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對(duì)教育前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，x老師的“愛責(zé)任藝術(shù)”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到了我思想的深處,，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做,、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”；期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度,；通過培訓(xùn)讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，使我能站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更多地思考未來的教師之路該如何去走,。下面就聽取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力

教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。

2,、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！?/p>

3、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

二,、不斷更新教學(xué)理念

“有激情,，愛讀書，善于思考,，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師,。時(shí)代的發(fā)展使教育面對(duì)新的要求，民眾對(duì)教育的關(guān)注前所未有,，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變,，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢(shì)。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性,，如何跟學(xué)生成為知心朋友,，如何教育問題學(xué)生，如何造成班級(jí)輿論…相信在未來的教育教學(xué)中,，這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn),。

三、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

（一）要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。

（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”,?？次锸沁@樣，看人又何嘗不是這樣,？每一個(gè)學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn),，作為教師，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生,。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),，包容他們的缺點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

總之,，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇十二

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，我校組織了教師禮儀培訓(xùn)，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。我以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,；第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長,。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。

嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì),？就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇十三

新學(xué)期未正式上課,，學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報(bào)告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。這對(duì)于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來講，意義深遠(yuǎn)重大,。全體教積工倍感這一場(chǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是多么的及時(shí),，多么的激揚(yáng)斗志。首先在23日,，來自河南教育學(xué)院的王獻(xiàn)芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座,。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進(jìn)行熱烈的討論，何海性校長親蒞會(huì)場(chǎng),，聆聽大家的心聲及吶喊,，并做出重要的批示和總結(jié)。在次日24號(hào)的培訓(xùn)中,，石德華副校長針對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過程中存在的問題進(jìn)行剖析,，明確目標(biāo)和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高,，并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署,。同時(shí)下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談，大家頗感壓力與重?fù)?dān),，但無畏無懼,，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌，同創(chuàng)財(cái)經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天,。

這場(chǎng)及時(shí)雨的培訓(xùn),，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì);即務(wù)實(shí)的明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn),，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識(shí)到學(xué)校的危機(jī)意識(shí),、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、榮辱意識(shí),。相信全體專兼職教師受益菲淺,，必定信心十足，以更飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期地到來,。

通過本次培訓(xùn),，個(gè)人體會(huì)有三點(diǎn)：

一、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵,，認(rèn)知上有了新一步的提高。

“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做,，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我,，只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師”,。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè),，熱愛自己的職業(yè)。把這些當(dāng)成一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學(xué)識(shí)教書育人,。這些我在會(huì)上聽到的熱情講演,，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細(xì)的講解,，聽過之后,，心中原有太多不解，一聽太多贊許,，細(xì)細(xì)咂味,，體會(huì)甚深。也深感自己諸多不足,。

感受王教授最多的認(rèn)同,，就是備課?！熬膫湔n是創(chuàng)造教學(xué)美的平臺(tái)”，“寫好教案是上好課的前提,，編制教案有利于教師進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)上的提高”簡單的話語但道出了上課的真諦,，以前總是覺得課程來年還上，一本教案甚至用上三個(gè)學(xué)期,，王講授講到,，教案可以在假期進(jìn)行整理，新的內(nèi)容進(jìn)行更替,，出彩的課堂進(jìn)行總結(jié),，常寫才能常新，篇篇才能出新意,。寫教案絕非一項(xiàng)工作,，而是規(guī)范課堂,，保證一節(jié)課有效實(shí)施的根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神,。

同時(shí)教授還提到教師授課教無定法,，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學(xué)的規(guī)律。教師上課應(yīng)該有自己的特點(diǎn),，應(yīng)該有自己的特色,，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個(gè)重要因素就是教師的主導(dǎo)地位,，雖然教育是雙邊的一個(gè)過程,，但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì),，分層次教學(xué),，講出自己的特色，讓學(xué)生易懂,、活學(xué),、實(shí)用。這是我下去一定要再認(rèn)真總結(jié)的問題所在,。

二,、就石德華副校長提出的關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及學(xué)期工作，結(jié)合部門和個(gè)人實(shí)際感觸頗深,。

學(xué)校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理,、有賴于高效的管理機(jī)制、有賴于精誠合作的團(tuán)隊(duì)前行,，而教育教學(xué)評(píng)估工作是一個(gè)長效機(jī)制,，不是一個(gè)臨時(shí)性的、階段性的工作,，必須是一個(gè)長期的,，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學(xué)評(píng)估,，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評(píng)價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，并生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù),。學(xué)校的評(píng)估工作，總是讓教師們惡補(bǔ)海量的數(shù)據(jù),，其實(shí)這些表格數(shù)據(jù)平時(shí)都有,，為什么非要有評(píng)估的時(shí)候再準(zhǔn)備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小，關(guān)鍵在于人的本身,，懶性也許是凡事走向末端的必然所在,，檔案化的管理是一個(gè)經(jīng)常性,、日常性的事務(wù)，留心留意周整理,，月歸檔,，年標(biāo)注總結(jié)，自然所有教學(xué)檔案完整,。

新學(xué)期的伊始,，教學(xué)質(zhì)量年的提出，對(duì)所有教職工來講是一個(gè)戰(zhàn)斗號(hào)角的吹響,，在生源下降,，招生困難的情況下，保證生源的不流失,，就是對(duì)教育教學(xué)提出的一個(gè)強(qiáng)硬要求,，只有課堂精彩，校園生活豐富,，學(xué)校文化氛圍濃厚,，就業(yè)市場(chǎng)廣闊，畢業(yè)高校有望,，才能留住學(xué)生,，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領(lǐng)下,，大家積極對(duì)專業(yè),、對(duì)學(xué)科建設(shè)提出很多想法建議，大家眾議紛紛,，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，為專業(yè),，為招生,，為學(xué)科，為學(xué)生就業(yè)出謀獻(xiàn)策,。由此可以看出大家的心情是頗切的,，大家的心是熱枕的，大家的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)是共同的,。一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生,，一切為了職業(yè),，石校長布置的新學(xué)期工作計(jì)劃更令人心神俱振。部門主任金新生同時(shí)也對(duì)部門新學(xué)期的工作計(jì)劃做了詳細(xì)的布置,，要求大家?guī)讉€(gè)方面：技能大賽為首位,，課堂教學(xué)為次位,，教案教綱教學(xué)計(jì)劃再次，教改等問題一一講述,。大家認(rèn)清方向,，整改思路，齊心并進(jìn),，相信在部門主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，一定能夠把信息技術(shù)教學(xué)部的工作扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)，順利完成學(xué)年的工作計(jì)劃,。

三,、就新學(xué)期伊始，教師培訓(xùn)的契機(jī),，認(rèn)直整改以前的錯(cuò)誤與惡習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，端正思想放松心情大步前行,。

教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情,，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認(rèn)真授課，無愧于心”,。這次教師培訓(xùn)是對(duì)我們專兼職教師一個(gè)心靈上的洗滌,。我們應(yīng)該承認(rèn)社會(huì)上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)豪宅豪車,，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元,，王教授所講，真的是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新定位和認(rèn)識(shí),，一身正氣是為師之本,，一表人才、一筆好字,、一口好活是為師之基,。王教授教育大家讓大家成為學(xué)生的榜樣，正如王教授的標(biāo)題,，《如何做一個(gè)合格的中職教師》,，很多問題是耐人尋味，值得深入思考的,。金主任教育我們緊貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路,，把握大局，做好本職工作,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該狠抓工作作風(fēng),，思想作風(fēng)，防微杜漸,，對(duì)于一些社會(huì)的不良惡瘤,，不得滋生于財(cái)經(jīng)的圣土,。同時(shí)自己也深刻體會(huì)意識(shí)到，既然把教育當(dāng)成事業(yè),，站好三尺講臺(tái),，講書授課無愧于心，是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情,，就必須做好做精。?dāng)然在熱烈的部門討論中,，大家講到了,，和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會(huì),。

自己同時(shí)也深刻的意識(shí)到,，自己在以前的教學(xué)工作中有很多不足之處，甚至在思想上把每一節(jié)課時(shí)都當(dāng)成一個(gè)任務(wù),，把每一節(jié)課都當(dāng)成一份價(jià)值,。功利心，虛容心迷惑了心智,，把社會(huì)上的攀比以及一顆不穩(wěn)不安的心迷失了,。通過這一堂春風(fēng)化雨的培訓(xùn)，深深的感觸到我身體的每一個(gè)細(xì)胞,，同時(shí)激發(fā)我無窮的斗志,我現(xiàn)在身處一個(gè)新的工作崗位,立足本職工作,積極配合協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)開展部門工作,做好教學(xué)工作,，掌握一些好的新有教學(xué)方法，積極向老教師學(xué)習(xí),，積極向前輩取經(jīng),，和學(xué)生做朋友，吃透教材,，研究教材,，撰寫教案。課余積極研究課程體系改革,、專業(yè)設(shè)置,、就業(yè)市場(chǎng)分析，參加教育主管部門和社科聯(lián)的一些課題課研,。

當(dāng)然一切的行動(dòng)止步于空談,，求真務(wù)實(shí)，立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘,，時(shí)刻謹(jǐn)記何海性校長在我部門研討時(shí)指出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點(diǎn),，整理并匯總大家的討論意見，用真實(shí)、務(wù)實(shí),、切實(shí)、夯實(shí)的工作作風(fēng)為部門為專業(yè)為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量,。

對(duì)于今后的工作思路也有三點(diǎn)思考：

一,、對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)生源規(guī)模的日漸下滑找尋解決思路和辦法。

如何改變這個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的窘態(tài),，既然已經(jīng)形成這個(gè)師生比的倒掛,，不能讓這種態(tài)勢(shì)蔓延持續(xù)，即要扼制這種勢(shì)頭又要積極從源頭各個(gè)渠道進(jìn)行招生和防止學(xué)生的流失,。何校長及部室主任同時(shí)要求我們認(rèn)真熟思,，認(rèn)真細(xì)考。

二,、對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)體系建設(shè)及課程設(shè)置下一步的對(duì)策考慮,。

計(jì)算機(jī)專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場(chǎng)需求，是否就業(yè)有保障進(jìn)行廣泛調(diào)研,，并做出數(shù)字的統(tǒng)計(jì)報(bào)告,，在現(xiàn)有師資及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的基礎(chǔ)上，如何開展偏理工科的計(jì)算機(jī)專業(yè),，使現(xiàn)有的軟實(shí)力的基礎(chǔ)上加上電加上硬實(shí)力的滲透,，這要求每個(gè)教師都必須設(shè)身處地，即為學(xué)校著想也為自己著想,，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù),，廣求門路，為專業(yè)為學(xué)生提供保障,。

三,、計(jì)算機(jī)專業(yè)其獨(dú)立性已經(jīng)減弱，學(xué)科交叉縱橫已經(jīng)演變成附屬專業(yè),，如何立足現(xiàn)狀使其仍有專業(yè)份額做功夫,。

一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計(jì)算機(jī)科學(xué)做為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，而是在其專業(yè)后面標(biāo)注研究方向;另一方面任何的學(xué)科都摻雜有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),，不論是衛(wèi)生,、建筑、水利,、財(cái)會(huì)、商務(wù)等已經(jīng)信息化,、電子化，這就要求現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質(zhì)的改變，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)附屬學(xué)科,。如何在這個(gè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上積極探索,，例如引進(jìn)北大青鳥，神州數(shù)碼進(jìn)行課程置換,。還是對(duì)著各其他專業(yè)相關(guān)內(nèi)容積極學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)建筑基本知識(shí)，學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)基本知識(shí),，然后結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)為自己的專業(yè)帶來新的天地新的舞臺(tái),。也是一個(gè)需要當(dāng)即處理的首要問題,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇十四

在師德認(rèn)識(shí)方面，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變,。雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾,，做到問心無愧!但是，由于隨著時(shí)間的推移,，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí),，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性,。誠然,，無愧于學(xué)生和自我很重要。但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來了進(jìn)行解答,、解決,，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進(jìn)自我成長,。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭,、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,。

教學(xué)方面，對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思,。經(jīng)過一年的教學(xué),，對(duì)備課、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步,，但在學(xué)生成效上仍有困惑,。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和完成效果上,，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,，操作效果不明顯。經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析,，對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí),，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。

從教學(xué)管理方面,，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。剛進(jìn)入崗位時(shí),，更多地關(guān)注自我生存能力,，將備課、上課,、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點(diǎn),。但是隨著教學(xué)工作的開展，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了,，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值,。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略，也會(huì)在問題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試,，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,，有事仍會(huì)在處理問題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。本次講座中段校長、講到了相關(guān)的內(nèi)容,，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中,，認(rèn)識(shí)到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺,。特別是在楚校長講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題時(shí),，他對(duì)不同學(xué)生的類型分析之準(zhǔn)確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開,，有種躍躍欲試的沖動(dòng),，希望在以后的教學(xué)中能充分利用。

從教學(xué)信念上,，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著,。一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神,，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹,，她本身就是一座激勵(lì)塔，也可以說是一個(gè)榜樣,，讓人奮斗不息,，不斷想法克服困難勇往直前。在13號(hào)下午的培訓(xùn)會(huì)上,，段校長再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃,，在講到風(fēng)格教師說到，“應(yīng)先明確干什么,，以后再廣泛涉獵,，結(jié)合班情況后,，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”。我覺得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣,，對(duì)于我們的人生也是這樣,。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求,。只要堅(jiān)定選擇、信念結(jié)合自己的能力,，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力,，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

在班主任管理方面,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能、使命和責(zé)任。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者,，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色。因此,，其能力之要求,、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的,。經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，但在一些事件上仍然會(huì)沒有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),，并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心,。希望自己在以后的教學(xué)中多讀書、多實(shí)踐,，從中也能悟出,、摸索出更多的班級(jí)管理方法。

最后,，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多,、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐,，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得文章篇十五

十分有幸參加了此次教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，培訓(xùn)已有兩個(gè)星期，認(rèn)識(shí)了來自各地的學(xué)員,，也粗淺地了解了各地不同的教學(xué)情況,。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”,，熟悉是因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)?？匆娝麄兊拿郑吧菦]有和他們近距離接觸的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī),，聆聽了他們的成功之路，體會(huì)著他們的教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合自己,，有了許多感想，挑些簡單的記錄在此,。

一,、要多讀書，要讀好書

說實(shí)在的,，畢業(yè)至今,，很難得耐心的去讀一本書，平時(shí)讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的,，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失,?？偢杏X自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種,，沒有讀書的時(shí)間,。聽了幾位名師、教授,、副教授無不被他們的求知精神所折服,，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多,，水平就不用說了,。與那些名師比，自己真是算的上不求上進(jìn),，以后也要多讀讀書了,，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書,，則面目可憎,。

二、當(dāng)教師要學(xué)會(huì)反思

一線教師理論水平不高正常,，但是天天上課,，天天反思，還是切實(shí)可行的,?？v觀許多名家，沒有一位是不反思的,。有人說:備十年課不一定能成為名師,，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對(duì),，但是它足以說明了反思對(duì)于教師成長舉足輕重的作用,。伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分,，反思不是一時(shí)一事,，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行的長久的關(guān)注,。如果說真正的成長始于反思，那么,，真正的成熟也一定有賴于真正的反思,，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。研究課題不是為了獲獎(jiǎng),，而是在研究的過程中讓教師得意成長,。不論何學(xué)科,，不論何事，其實(shí)我想成功應(yīng)該是相通的,。

三,、我的學(xué)生在我眼中是最好的

聽完教授的講座我們心情澎湃，激動(dòng)了好久,。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特別高,。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以達(dá)到,。但是有一個(gè)觀點(diǎn)卻可以讓我們每個(gè)老師受用:我的學(xué)生在我眼中是最好的,。不論成績，不論家庭背景,，不論貧富,，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的教學(xué)中,，我將以此為教學(xué)堿言,，努力踐行。運(yùn)用“綿羊的道德”,，處理好師生關(guān)系,。

四、成功要從點(diǎn)滴做起,，從基礎(chǔ)做起

機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的人。有些人可能準(zhǔn)備了一個(gè)月,，有些人可能準(zhǔn)備一年,，更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備。我看到了這樣一個(gè)故事:一位老教師臨時(shí)接到任務(wù),，外地來了許多教師,，一定要聽他講課,。此時(shí),，離上課只有短短的一個(gè)課間。上課了,，這節(jié)課非常精彩，贏得在場(chǎng)每一位教師的掌聲,。后來,，一位青年教師請(qǐng)教老教師:這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久?老先生想了想說:這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘,，我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課,。

兩個(gè)禮拜的培訓(xùn)中,，讓我感動(dòng)的地方實(shí)在太多,，每位老師的講座都給了我許多體會(huì)，如作為教師要有更為廣博的知識(shí),、要有多才藝更能打動(dòng)學(xué)生等等,。勤思善做,，路在腳下,。