心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教學(xué)方面

第一個(gè)方面是教學(xué)管理：首先,，要有一種和諧教育的思想觀念,，這既是新課程理念的要求，也是我們?nèi)粘＝逃斜仨氉龅降囊稽c(diǎn),。

任老師有一句話說的特別好：“教師既可以是啟發(fā)靈感的媒介,，也可以是制造痛苦的工具?！蔽覀?cè)诮虒W(xué)中要關(guān)注到每一個(gè)孩子,，老師就像是太陽，太陽是有一定的高度的,，所以要照耀的每一個(gè)學(xué)生,。冷漠、無視,，視而不見,，聽而不聞是對(duì)一個(gè)孩子的傷害，不論是在教學(xué)管理中還是在班級(jí)管理中都要照顧到每一個(gè)孩子的感受,。

后進(jìn)生的成長(zhǎng)需要更多的人文關(guān)懷,。之前的教學(xué)中碰到過一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)坐倒數(shù)第一,，孤僻成性,，一言不合就動(dòng)手，打起同學(xué)來毫不留情,，班里的孩子看見他都繞道走,。開始我也很頭疼，后來了解到跟他的家庭環(huán)境有很大關(guān)系,，我就從生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心他,，他犯了錯(cuò)誤也不再簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)回家反省解決，而是找他談心,，最終孩子慢慢的能控制住自己的情緒和手,，跟同學(xué)們的關(guān)系也變得和諧，學(xué)習(xí)方面也有了很大的進(jìn)步,。

其次,，要注意運(yùn)用自己的語言藝術(shù)，語言具有非常重要的作用,。

第二方面是家校溝通：如果表達(dá)恰當(dāng),，可能會(huì)起到事半功倍的效果。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的家長(zhǎng),。有的家長(zhǎng)是屬于越位的強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)是“缺位”的弱勢(shì)家長(zhǎng),。這兩種家長(zhǎng)的理念和教育孩子的觀點(diǎn)以及對(duì)于學(xué)校的看法都有很大不同，我們要區(qū)別對(duì)待,，注重運(yùn)用自己的語言藝術(shù),。但是不管是哪種家長(zhǎng)，我們都首先要認(rèn)清楚自己的身份,，要多給家長(zhǎng)提供方法上的指導(dǎo),，這樣家長(zhǎng)才能信服你。

第三方面是與學(xué)生的溝通：正如劉校長(zhǎng)所說：“優(yōu)秀教師應(yīng)成為一個(gè)指引方向的人,，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有一張口吐蓮花的嘴?！蔽覀円朴谡驹谒说慕嵌瓤紤]問題,，多表達(dá)“我信息”，并且要巧用幽默,。尤其是對(duì)于執(zhí)拗的孩子來說他們有著不適度的自尊心,，非常要面子。如果運(yùn)用簡(jiǎn)單粗暴的方式很容易發(fā)生頂撞老師的現(xiàn)象,，這時(shí)可以巧用幽默化解矛盾沖突,，同時(shí)還要善于傾聽孩子的訴說。

有一次班級(jí)中兩個(gè)孩子不小心打了起來,，爭(zhēng)執(zhí)地面紅耳赤,，委屈得鼻子一把淚一把。我就先把他們叫到辦公室冷靜了一會(huì)兒,，當(dāng)孩子冷靜下來之后我就讓他們分別說發(fā)生了什么事,，他們說的過程也是傾訴的過程，我認(rèn)真地傾聽,，不發(fā)表自己的意見,，只是問他們的想法，說著說著,，兩個(gè)孩子都破涕為笑了,，最終也握手言和。

在日常的教學(xué)教育過程中,，我也會(huì)下意識(shí)地運(yùn)用這些心理學(xué)知識(shí),，但是這些零碎的經(jīng)驗(yàn)需要?dú)w納總結(jié)，才能形成系統(tǒng)的管理思想,。

第四方面是高校課堂的建設(shè)：洋思中學(xué)的管理模式給了我很多啟發(fā),。

第一：制度一定要細(xì)致，一定要具體到方方面面,。比如,，班級(jí)管理中的獎(jiǎng)勵(lì)和扣分制一定要非常細(xì)致,。

第二，一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,。每天一小結(jié),，每周一小結(jié)，每月一總結(jié),，每學(xué)期一表彰要讓學(xué)生在日積月累中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,，要及時(shí)反饋,，心中要每時(shí)每刻都裝著學(xué)生。學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，老師都要看在眼里記在心里,，好的行為要不斷進(jìn)行強(qiáng)化。

雖然成績(jī)并不代表著一切,，尤其是對(duì)于小學(xué)的孩子來說,，但是孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以在一定程度上反映學(xué)習(xí)能力和分析問題的能力，這也是每個(gè)家長(zhǎng)希望看到的,。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)把提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)孩子的全面發(fā)展結(jié)合起來,，怎么兼顧做好是需要深思的......

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過一學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)說課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴收獲：

1,、說步驟從模仿到模式;

從過去對(duì)說課過程的模糊理解,，和模仿同行網(wǎng)上的一些說課步驟，到今天學(xué)會(huì)一個(gè)科學(xué)合理的說課模式,，體驗(yàn)到說課不僅要說清“怎么教?”,，而且更重要的是要說清“為什么要這樣教?”的理由。

2,、說教材從片面到全面;

不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用,，而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，真正做到既“詹前”,，又“顧后”,。

3、說學(xué)情從自我推斷到準(zhǔn)確判斷;

學(xué)情分析是教師最容易忽視的問題,，一般都憑自我經(jīng)驗(yàn)來推斷,，沒有真正的對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)做出調(diào)查和分析，因此“訪談?wù){(diào)查”應(yīng)成為獲得學(xué)生學(xué)情的途徑,。舉例(小數(shù)的初步認(rèn)識(shí))特級(jí)教師的學(xué)情調(diào)查實(shí)錄,。

4、說教學(xué)目標(biāo)從形式到嚴(yán)謹(jǐn);

教學(xué)目標(biāo)的制定不僅要考慮三維目標(biāo)的三個(gè)維度,，而且要關(guān)注目標(biāo)制定的依據(jù)必須建立在對(duì)教材仔細(xì)研讀和學(xué)生學(xué)情深入分析的基礎(chǔ)之上,。

5,、說設(shè)計(jì)思考和教學(xué)過程從混為一團(tuán)到思路清晰;

過去只知道注重教學(xué)過程的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)意圖,，忽略了從大眼著手,，全面思考設(shè)計(jì)思路，做到既“不拘小節(jié)”,、又能“眼光高遠(yuǎn)”,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一年來，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色,。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo)、按需施教,、注重質(zhì)量和效益的原則,，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理,，確保該項(xiàng)工作正常開展,，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一,、更新理念,，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措,。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,，落實(shí)措施保障,，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。

二,、狠抓常規(guī),，注重落實(shí)。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組,，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功,，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn),。教研組每周四進(jìn)行研討,，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容,，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤,、查記錄,、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性,。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性,。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo),。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課,，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng),。

三,、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式,。

教師校本培訓(xùn)工作,，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理,，確保措施到位十分關(guān)鍵,。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：

突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為,。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此,，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

__年__月在____我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，投入課改,，真正走進(jìn)新課程：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷培訓(xùn),，自覺走進(jìn)新課程

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí),，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識(shí)的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人,。

1,、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

2,、重新樹立新型的“人才觀”

多年來，聽課,、穩(wěn)當(dāng),、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛和呵護(hù),，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入，我們認(rèn)識(shí)到,，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任,。有了這一認(rèn)識(shí),，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生做好工作,。

二,、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),，突顯“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念,。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式,。以新的理念引入課堂，改變課堂的面貌,，使孩子們會(huì)學(xué)了,、樂學(xué)了、愛學(xué)了,。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

踏上工作崗位已經(jīng)三個(gè)月了，對(duì)自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉,。期間也正是因?yàn)槲业膸煾祩儗?duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心才使得我能夠更快的進(jìn)入狀態(tài),。

起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題,，不管是教學(xué)上的,、還是生活中的。

作為一名新教師,，也可以說我還是一名“學(xué)生”,。這兩個(gè)多月時(shí)間跟著自己的教學(xué)指導(dǎo)師傅在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)中的每個(gè)流程與細(xì)節(jié);跟著學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師了解自己所帶的班級(jí)與學(xué)生，學(xué)習(xí)如何管理好一個(gè)班級(jí),。

各個(gè)指導(dǎo)老師們都非常盡責(zé),，并且每位指導(dǎo)老師都非常的為我們著想。

先是我學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師,，她是一個(gè)非常和善的人,。本來作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯,，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會(huì)讓我先去吃飯,，由她看著學(xué)生吃飯;還有就是放學(xué)應(yīng)該要看管學(xué)生打掃衛(wèi)生,，但是王老師得知我家住的比較遠(yuǎn)，每次我下樓看管學(xué)生打掃的時(shí)候她一直會(huì)說：“小尤,，你先回去吧,，有我在的?！边@些生活上小的細(xì)節(jié)都讓我非常的感動(dòng),。

然后是基地學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)老師，她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，她將我們的學(xué)習(xí)都安排的井井有條,，考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌,，所以原本基地學(xué)校安排教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)室每個(gè)禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學(xué)校來指導(dǎo)我們,，每個(gè)禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。戴老師考慮到我們都比較忙碌,，她將兩個(gè)半天縮減為一個(gè)半天,，每個(gè)禮拜四下午戴老師都親自來到我們學(xué)校給我們相應(yīng)的指導(dǎo)。每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課,，或我們的課,，或聽其他老師的錄像課)，課后認(rèn)真評(píng)講每節(jié)課,。然后再根據(jù)計(jì)劃完成見習(xí)手冊(cè)上一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù),。

每個(gè)禮拜戴老師都會(huì)提前通知我們活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和安排的內(nèi)容。通過這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí),，不僅慢慢的完成培訓(xùn)手冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容，并且在完成任務(wù)的同時(shí)戴老師也給了我們很多教學(xué),、班級(jí)管理等方面的細(xì)節(jié)問題上的建議,。非常的受用。

兩個(gè)多月的跟崗學(xué)習(xí)是辛苦的,，零零碎碎的事情也比較多,，但是只要秉持著一顆痛并快樂的心，我相信,，我一定會(huì)更好的進(jìn)入狀態(tài),。教學(xué)的路也是不斷學(xué)習(xí)的一條路，在師傅的帶領(lǐng)下,，逐漸的走上正軌,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教本文由第一范文網(wǎng)收集整理,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。20xx關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1200字3篇心得體會(huì),，學(xué)習(xí)心得,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

透過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，在感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此,，能夠說這次培訓(xùn)來的很及時(shí),，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、透過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

由于我工作農(nóng)村中學(xué),，平時(shí)不能很好地了解此刻教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的狀況,，就像井底之蛙，對(duì)我所從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。

透過此次培訓(xùn),，我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地明白了新課程改革對(duì)我們中學(xué)英語教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。

二,、透過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí),。

本屆中學(xué)英語培訓(xùn),，資料豐富，形式多樣：有專家在線研討,，有精彩的專題視頻,，有班級(jí)、學(xué)科的精彩簡(jiǎn)報(bào)，有學(xué)員的各種精彩文章,、作業(yè)，有專家,、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng),。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言,，淵博的知識(shí),，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻,、每一次在線研討,，都如坐春風(fēng)，如沐春雨,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,，回歸課堂,，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，透過在線點(diǎn)評(píng)和線下指導(dǎo),，指點(diǎn)迷津,，從而使自己的理論知識(shí)和專業(yè)技能水平得到盡快提高,。

三,、透過培訓(xùn),，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平,。

在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì)看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們?cè)趭^筆疾書,，因?yàn)槲覀兙拖窈＞d一樣,，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念,，每一種理念理論知識(shí)我們都盡量?jī)?nèi)化為己所用,。這兩個(gè)多月的培訓(xùn)下來,，那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證,。

是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國(guó)培計(jì)劃”的精神和資料,，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語教師，就應(yīng)繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多參加聽課,、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流,，加強(qiáng)教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),，要向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。骨干教師,、優(yōu)秀教師,，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn),。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始,，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去,，也將以此作為對(duì)自己的要求,，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng),。

總之,，透過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語教師,，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)潛力等,。用心實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步,。今后我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20__年_月_日,，我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn),。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成,。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè),、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程,。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì),。

這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束，為期三天,，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧,，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則,，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練,。

通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求,，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂,，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野,，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師,，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能,，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等,。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí),。

特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出,。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性,。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，卻收獲滿滿,，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式,，我學(xué)到了很多知識(shí),，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升,。

培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽,。

通過這次培訓(xùn),，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中,，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想,，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)英語課堂的有效性,，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能,，開展探究性,、合作式的學(xué)習(xí)課堂。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

今年,，我校組織了小學(xué)語文教師培訓(xùn),，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng),。從教研室段老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到李老師的《依托集體備課》;從王老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到賈老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《瑞雪圖》到《草原》、《落花生》,。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界,，真是受益匪淺,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的幾天,，但在李老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少,，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代代,。縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，協(xié)作組等,，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸,。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享,。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效,。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,，為教師減負(fù)增效,。

二、學(xué)會(huì)不斷反思,，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步,。在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《瑞雪圖》,、《草原》和《落花生》,，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《落花生》到現(xiàn)在還記憶猶新,，李老師對(duì)于《落花生》的深刻解讀,，對(duì)人物語言把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,，他適時(shí)點(diǎn)撥,，語言風(fēng)趣,，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生最終明白了人要做有用的人,，而不能只做偉大體面的人。從中可見李老師的教學(xué)功底之深厚,，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，一路前行,。今年,，我校組織了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng)。從教研室段老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到李老師的《依托集體備課》;從王老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到賈老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《瑞雪圖》到《草原》,、《落花生》,。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多,，不但開闊了眼界,，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的幾天,，但在李老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代,?？h教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等,，讓我們學(xué)到了一手好活,，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸,。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享,。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效,。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,，為教師減負(fù)增效,。

二、學(xué)會(huì)不斷反思,，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步,。在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《瑞雪圖》,、《草原》和《落花生》,，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《落花生》到現(xiàn)在還記憶猶新,，李老師對(duì)于《落花生》的深刻解讀,，對(duì)人物語言把握是那樣準(zhǔn)確,。教學(xué)中,，他適時(shí)點(diǎn)撥，語言風(fēng)趣,，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了人要做有用的人,，而不能只做偉大體面的人,。從中可見李老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

通過本次培訓(xùn),，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，一路前行,。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長(zhǎng)的講座,，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語,，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化,。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化,、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏,，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),，我收獲很多,，體會(huì)深刻。

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的,。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性,。然而,，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心,，教師通過講授,、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位,。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容,。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考,、探索能力,，其自主性、積極性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。

在信息時(shí)代,，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,，教師之所以是教師,，在于教師能在智力、情感,、個(gè)性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術(shù),，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者,、開發(fā)者,、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),、監(jiān)控,、研究和評(píng)價(jià),。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者,。

夜深人靜時(shí),，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇,、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對(duì)知識(shí)的貧乏,，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無知,。一位名人說：“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足，便向成功走了一大步,?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時(shí)間學(xué)習(xí),。其實(shí)這不過是一種托辭罷了,。有一個(gè)著名的“三八理論”說，八小時(shí)睡覺,，八小時(shí)工作,，這個(gè)人人都一樣，非常公平,。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過。

當(dāng)今社會(huì)的生活,，豐富多彩,。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學(xué)知識(shí),，用信息,，長(zhǎng)才干，出成果,，助推了自己的事業(yè),。可是也有不計(jì)其數(shù)的人,，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件，或與人交流,，或完成作業(yè),，或自我檢測(cè)，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我參加了xx省名師小學(xué)語文培訓(xùn),。雖然只有10多天的時(shí)間,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾名師工作室老師給了我們具體的指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

這次培訓(xùn),，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生,、每一位教師的成長(zhǎng)和生活,。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號(hào),，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,，從書中來，歷史,、哲學(xué)的,、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二,、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?？墒聦?shí)上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。

三,、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本,。在閱讀教學(xué)中,，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào),。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

自參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來,，認(rèn)真制訂個(gè)人研修計(jì)劃，積極學(xué)習(xí),，悉心鉆研,，努力探討,，并將所學(xué)新課改理論知識(shí)、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,，自身也提高了教育論文的寫作能力,、搜集整理資料的能力及課題研究能力，取得了良好的教育教學(xué)效果,，也實(shí)現(xiàn)了向知識(shí)型,、學(xué)者型、研究型教師的轉(zhuǎn)變,。

一,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,，提高能力

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，并明確了作為一名教師需理念的轉(zhuǎn)變,，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提,。在日常的教學(xué)工作中，教師主要靠自己個(gè)人解決課堂里面的所有問題,。新課程里提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，那么就要靠教師集體能力的發(fā)揮，就需要更多人,，更大的空間,，教師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的教師打交道,，現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，要求教師保持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的語文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語文知識(shí),，而是涉及多門學(xué)科的知識(shí),，這就要求教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野;其次,，就是學(xué)會(huì)和同行合作,，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅看學(xué)生成績(jī),，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，重視知識(shí)的運(yùn)用、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二,、積極研修,，深刻感悟

在這期間,，通過研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,，專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好借鑒和啟迪,。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到有所用,。

三、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中,，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。

四、立足課堂在實(shí)踐中提高能力

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，語文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，那如何去備好課語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變,，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。然而,，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者,，那么一堂課,，教師如何去備課，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問題,。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，教師由變成合作者，那么教師跟學(xué)生是平等關(guān)系,，在學(xué)習(xí)中,，備課中，可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性去發(fā)現(xiàn)問題,，通過課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題,，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性,，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展化，運(yùn)用多種教學(xué)模式,，讓學(xué)生找問題,，可以同學(xué)提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字,、詞,、句、畫等入手,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,。我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

五,、研修提高，優(yōu)化課堂

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，想我這樣年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)

通過這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。

這次學(xué)習(xí),，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作,，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用,，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。