體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

關(guān)于教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)一

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

四、因人施教,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

關(guān)于教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)二

通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn),，使我更深的認(rèn)識(shí)了和諧教育,它的內(nèi)涵包括:與社會(huì)和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對(duì)象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧,。我們的工作區(qū)分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是，我們的工作對(duì)象是“人”,。在班主任培訓(xùn)時(shí),，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實(shí)質(zhì)。它們不僅使我認(rèn)識(shí)到生活中充滿愛(ài),，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人,，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。

一,、教師如何愛(ài)學(xué)生?

我想教師應(yīng)該正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù),，用好自己神圣的愛(ài)。

前面都做好了,，為什么不一如既往,，有始有終呢?愛(ài)是細(xì)膩的，愛(ài)是細(xì)致的,，我們要用心的讓他們體會(huì)到在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們,。

二、用心,、真誠(chéng)地賞識(shí)學(xué)生,，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷以學(xué)生好的一面來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)自己有信心,。

三,、樹(shù)立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用,，教師要求學(xué)生做什么,，學(xué)生就做什么，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的,，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個(gè)有自己思想的人,。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心,，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心,，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn),，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么,，要有針對(duì)性的開(kāi)展工作。因材施教,，嚴(yán)格管理,，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。

認(rèn)識(shí)到這些以后,，我堅(jiān)信,，在今后任職班主任管理班級(jí)的工作中我一定多會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹(shù)立以生為本的班主任工作理念,，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地,。

關(guān)于教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)三

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國(guó)培初中語(yǔ)文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長(zhǎng),，資源豐富,，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際,，示范性強(qiáng),，簡(jiǎn)直是雪中送炭，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的新課程改革的步伐,，讓我深受感動(dòng),，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國(guó)培計(jì)劃

本次國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)語(yǔ)文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生,、發(fā)展歷程,，教師職業(yè)的社會(huì)地位，教師專業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和過(guò)程,，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(zhǎng)期困惑不得其解的難題,，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,，為以后的培訓(xùn)和語(yǔ)文新課改打開(kāi)了方便之門(mén);天水師院教育學(xué)院院長(zhǎng)李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn),，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想,，老師的地位才會(huì)不斷升值,、提高。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,，課堂上的師生互動(dòng),。更為有幸的是杭州師大教授語(yǔ)文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念,，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索,，讓我們受益匪淺，還作了“語(yǔ)文”的功能,，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語(yǔ)文中的語(yǔ)感,，這些都是我們所見(jiàn)未聞的,，見(jiàn)所未見(jiàn)的鮮為人知的常識(shí);還有謝文武教授、郭昭弟教授,、王德軍艦手偶,、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,，他們的講解各具形態(tài),，令我目不暇接，心中為之大受感動(dòng),，對(duì)我啟發(fā)很大,。

二、學(xué)員積極參與國(guó)培計(jì)劃初中語(yǔ)文培訓(xùn)

在本次培訓(xùn)中,，我們初中語(yǔ)文班共四十個(gè)學(xué)員,，來(lái)自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng),，在課堂上，大家分成六個(gè)小組,，分組討論,，各抒己見(jiàn)，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面,，令授課的老師專家感動(dòng)不已,，把我們這次的語(yǔ)文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力，嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識(shí),，互相學(xué)習(xí),，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想,，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義,，因此，在課堂上大家積極記錄筆記,，認(rèn)真聽(tīng)取專家們的講解重點(diǎn),，并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問(wèn)題，下載專家們的講義,，課后及時(shí)地寫(xiě)下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記,。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開(kāi)始不久,，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多,，啟發(fā)很大,。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們會(huì)更加有力,、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的,。

關(guān)于教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)四

一,、突出重點(diǎn)，抓住主題,，為崗位練兵提供保障

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題,，以學(xué)校為主體,，以教研組、備課組為基本單位,，開(kāi)展基于崗位,、基于課堂,、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修,，著力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練,，凸顯大練兵的時(shí)效性,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

二、注重理論學(xué)習(xí),，加大工作力度,，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵

依據(jù)《__區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和__區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,，制定我校教師崗位練兵。做到計(jì)劃周密,，安排得當(dāng),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話,，楊局長(zhǎng)在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《__區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備,。

3、加大崗位練兵工作力度,，力爭(zhēng)突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

三,、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式,，使崗位練兵突出實(shí)效

我校依據(jù)《__區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實(shí)施,，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué),，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組,，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實(shí)基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、普通話、教具制作,、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣,。為切實(shí)提高教師基本功,，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字,，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字,，每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件,。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè),，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累,。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。每周一篇教學(xué)反思,、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研,、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo),、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功,。

2,、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課，由學(xué)校評(píng)課組從備課,、上課,、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正,、公平,、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率,。

關(guān)于教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)五

在20__年的_月_日至_月3日期間，我很榮幸地參加了__市2019年小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的資料豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告,，又有特級(jí)教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn),，我感覺(jué)每一天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自我以往在工作中的不足,。作為一名青年教師，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，可是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺,。在千萬(wàn)教師中，能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的，在那里,，我很樂(lè)意讓各位同行來(lái)共同分享此次培訓(xùn),。

首先，我向大家匯報(bào)一下本次培訓(xùn)的資料,。_月_日,，學(xué)員報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料,。共有600多名學(xué)員,，分別來(lái)自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū),、宜秀區(qū),、開(kāi)發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。午時(shí),，舉行開(kāi)班儀式,。_月_日，開(kāi)始分班授課,，有小語(yǔ)班,、小數(shù)班、英語(yǔ)班,、美術(shù)班,、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個(gè)班,，我參加的是小語(yǔ)班的課程,。

我們每一天兩門(mén)課，每半天一門(mén)課,。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)》,，讓我們明白課文中動(dòng)植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個(gè)面來(lái)畫(huà)。緊之后午時(shí),，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的教師來(lái)給我們上課，按課表她應(yīng)當(dāng)給我們上《新課標(biāo)》,，但她說(shuō)因?yàn)檎n件沒(méi)做好,，所以先給我們講《教師專業(yè)成長(zhǎng)講座》，這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來(lái)的十幾天里,，我們跟她學(xué)了幾個(gè)專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開(kāi)展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的資料,。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師,，有年輕的女計(jì)算機(jī)教師,，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語(yǔ)教教師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師,。

在那里,，我著重就小語(yǔ)教教師的課程給大家做個(gè)匯報(bào)。

語(yǔ)文到底教什么?

語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,，語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ),，提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)的語(yǔ)言活動(dòng)本事。

1.語(yǔ)言訓(xùn)練的概念,、內(nèi)涵

語(yǔ)文是語(yǔ)言和言語(yǔ),，語(yǔ)文課既要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)，又要進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ),。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，掌握語(yǔ)言體系不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的，而是為了進(jìn)而自覺(jué)地不斷提高言語(yǔ)本事,。所以,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練的根本就是言語(yǔ)。也能夠說(shuō)就是字,、詞,、句、段,、篇和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的訓(xùn)練,。

2.語(yǔ)言訓(xùn)練的依據(jù)

語(yǔ)文就是語(yǔ)言文字，葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言現(xiàn)象,，掌握語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具。”如果說(shuō)西洋語(yǔ)言的特點(diǎn)是“法治”,，那么漢語(yǔ)言的特點(diǎn)則是“人治”,。從心理學(xué)角度說(shuō)語(yǔ)言是一種技能(即動(dòng)作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的,。

3.語(yǔ)言訓(xùn)練的資料,、重點(diǎn),、根本

語(yǔ)言訓(xùn)練的資料不僅僅是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,、語(yǔ)感的訓(xùn)練,，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的需要,，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語(yǔ)言品格的訓(xùn)練,，即語(yǔ)言完整性的訓(xùn)練，語(yǔ)言條理性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,，語(yǔ)言具體性、生動(dòng)性的訓(xùn)練,，語(yǔ)言明朗性的訓(xùn)練,，語(yǔ)言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語(yǔ)言構(gòu)造的訓(xùn)練和語(yǔ)言速度的訓(xùn)練,。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“構(gòu)成良好的語(yǔ)感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一,。可見(jiàn),，語(yǔ)感的培養(yǎng)不僅僅是語(yǔ)言訓(xùn)練的重要任務(wù),，也是語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)到達(dá)的境界要求。語(yǔ)感是主體對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受力和正確理解力,。目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，條分縷析的理性分析多，動(dòng)之以情的形象感染少,，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋,。重視語(yǔ)感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練的“個(gè)性”,，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染,。語(yǔ)感訓(xùn)練能夠從4個(gè)方面抓起：培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語(yǔ)言的流暢舒適感,，培養(yǎng)語(yǔ)言的情味品用感和培養(yǎng)語(yǔ)言的形象再現(xiàn)感,。

4.怎樣進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練?

首先，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言訓(xùn)練觀;其次,，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語(yǔ)言訓(xùn)練思想;最終,，科學(xué)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

教師培訓(xùn)心得

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