在當(dāng)下社會,，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告篇一

近年來,，由于家庭教育的不和諧，不合拍，使我們產(chǎn)生了許多困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好,，但動(dòng)手能力很差呢,？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢,？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”,，在家里卻成了“小霸王”？為什么有的孩子說什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢,？為什么現(xiàn)在許多孩子整天口口聲聲說要珍惜父母血汗錢,，但一進(jìn)校門就大肆揮霍錢財(cái)糟蹋浪費(fèi)衣物和飯菜呢？筆者結(jié)合長期觀察,，并翻閱大量資料進(jìn)行實(shí)踐研究,，對此提出以下觀點(diǎn)，以求教各位家長,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,，老師們常常會發(fā)出這樣的感慨—學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,，難以抵擋家庭消極教育一天。甚至難以抵制家長朋友的一句消極的話語呢,。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗,。筆者通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

（一）“望子成龍”型,。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因?yàn)闅v史的原因,，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,，因而對孩子“成才”的期望值較高,。具體表現(xiàn)在：

其一、重視分?jǐn)?shù),。孩子不好好學(xué)習(xí),，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù),，是家長最關(guān)心,、最敏感的話題?！皩W(xué)”而優(yōu)則“獎(jiǎng)”,，已成為許多家長鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段,，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo),。于是,，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子,，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上,；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí),。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù),，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了,，家長幾天都沒有笑容,。

其二、舍得投資,。不少家長為子女請“家教”,、買《參考》、或者親自輔導(dǎo),，心甘情愿地吃苦受累,，目的只有一個(gè)——一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí),，一切為了孩子的分?jǐn)?shù),。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班,、書法班,、英語班、美術(shù)班,、音樂班——在家長的心目中,，這完全是一種“責(zé)任”。

（二）“順其自然”型,。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后,，家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn),，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式,。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及，從而不聞不問不管或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄,。具體表現(xiàn)為：

其一,、“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍,。許多家長把教育子女的事情讓位于外公,、外婆等“隔代人”,。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”,、“中心”,、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長輩們的心,。長輩們特別的“愛”使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì),，缺乏責(zé)任感,。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生,。

其二“心有余而力不足”,。家長希望自己的孩子成長、成才,。然而,，強(qiáng)烈的“希望”和教育“方法”之間差距實(shí)在太大。在家長的眼里,，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”,。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家,，不能說服家里的一個(gè)“寶貝”而找老師“告狀”,、“述苦”的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長常常感嘆在子女面前,，教育“無從下手”,、“傷腦筋”。

究其原因,，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在,。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長對待孩子“嚴(yán)”而出“格”,。他們不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望,，常常用鄰居,、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡,。所謂的.“不一致性”,，是指家長教育孩子“嚴(yán)”不入“格”,。在情感上，家長都重視孩子的教育,；然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。如“頂嘴”、“自私”,、“不招呼客人”,、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求,。長此以往,，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟,，招數(shù)使盡亦束手無策,。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的特別現(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意,。

現(xiàn)實(shí)生活中的孩子,，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響，他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的“怪圈”,。

“怪圈”之一：崇拜金錢在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，學(xué)生對金錢已越來越渴望。在學(xué)生的口袋里,，或多或少裝有零花錢,。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個(gè)人存款,，少則幾百,，多則幾千。學(xué)生手中有了錢,，請吃零食,、贈送禮物、請打臺球,、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn),；用錢請人做作業(yè)、洗衣服,、做清潔,、買東西、值日的現(xiàn)象也不是什么新聞,。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與“崇拜金錢”的社會思潮有著密切的聯(lián)系,。

“怪圈”之二：浪費(fèi)錢物我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有：

（1）測驗(yàn)考試成績“達(dá)標(biāo)”后的“獎(jiǎng)金”,；

（2）替家長買東西時(shí)剩余的“零鈔碎票”,；

（3）家長每天給孩子的早餐費(fèi)和車費(fèi),；

（4）個(gè)體經(jīng)營者的孩子還有“幫工錢”；

（5）逢年過節(jié)的壓歲錢,；

（6）親戚朋友贈送的錢物。

例如：某些有權(quán)有勢的領(lǐng)導(dǎo)孩子一見有人求他家長辦事就故意不走,，裝著很乖的樣子不停地叔叔阿姨的叫等待紅包,，在學(xué)生眼里，這一切全是“得來全不費(fèi)功夫”,，因而浪費(fèi)錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具,，衣服鞋帽不時(shí)髦新潮就打入“冷宮”,。學(xué)校門口的地?cái)偅錈狒[程度并不亞于集貿(mào)市場,。學(xué)校拾到的各種衣物,，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。

“怪圈”之三：流行享樂有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng),，穿的要新潮高檔,，用的要新奇漂亮。男孩玩的是高檔自行車,、電子游戲機(jī),、電子詞典、隨身聽女孩拎的是精致的小包,，戴的是精巧的發(fā)卡,，看的是精美的卡通書有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送,；有的學(xué)生干脆用錢雇傭“棒棒”背書包,；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢,。在家里過的是“飯來張口,，衣來伸手”的生活。

“怪圈”之四：唯我獨(dú)尊有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用“喂”來代替,。例如：我曾遇到過這樣的的家長和學(xué)生,，家長說：“孩子從來把她不叫媽，要錢的話說：‘喂,，給我十元錢’她經(jīng)常含淚給我說,，如果把我叫聲名字我都會高興的流眼淚?！比欢⒆訁s得意洋洋給別人說：“我要十塊他們不敢給我八塊,?！边@些孩子不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩,，也許,，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己,，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受人愛,，不知愛別人,。缺少互愛精神，對別人,、集體的事漠不關(guān)心,；缺乏平等、公正的意識,，對損害別人的利益的事無動(dòng)于衷,，他們心中只有“我”的利益。

在學(xué)生中出現(xiàn)的種種“怪圈”,，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈,。消除“怪圈”，亟待學(xué)校,、家庭和社會的共同努力,，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。

做好父母其實(shí)也很簡單,，就是要讓孩子對你說出自己的心里話。孩子的承受能力小,，或許老師的一次批評,，與同學(xué)鬧點(diǎn)小別扭等都會讓孩子背上思想包袱，孩子小小的心靈其實(shí)與大人一樣承受了許多壓力,，我們要做的就是學(xué)會聆聽孩子的心聲,，學(xué)會將對孩子的愛升華，做到真正的無私,。

首先,，深入了解，形成教育合力,。

了解孩子是如何學(xué)習(xí)的,？跟哪些同學(xué)交往？有哪些顧慮？每天在校發(fā)生了什么事,？等等不一而足,，試著去了解孩子的一切。孩子在向我們訴說的同時(shí)也緩解了壓力,。還要了解不同年齡段的孩子有什么顯著特點(diǎn),，有針對性地幫助孩子。如6——12歲的兒童如何幫助他,？一般女孩從11歲,，男孩從13歲開始進(jìn)入青春期，青春期的孩子有什么特點(diǎn),？青春期的孩子可能會出現(xiàn)青春萌動(dòng)現(xiàn)象,，會對異性開始有好感,，如何正確的引導(dǎo)他們,？我們應(yīng)該根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)有針對性進(jìn)行指導(dǎo)教育。這樣當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),，不致手忙腳亂,，做到防患于未然。因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)心理問題,，不是一堂課,，一個(gè)心理醫(yī)生就能解決的。孩子的興趣就是探索世界,，越是不會干的,，他就越想干，會了就不干了,。孩子是培養(yǎng)教育的對象,，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利,。賞識孩子所作的一切努力,，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗,，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾,，是他的永遠(yuǎn)的鼓勵(lì)者和支持者。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，采取同一的內(nèi)容,，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,，家庭重在“怎么做”,。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋,，樹立榜樣,，找出差距，再教育,，再實(shí)踐,，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

其次,，正視現(xiàn)狀,，建立和諧關(guān)系。

很多做家長的自己可能有這樣,、那樣的不如意,，總是說：“我這輩子就這樣了?！弊约翰荒軐?shí)現(xiàn)的理想總想讓孩子來為他完成?，F(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子女，孩子承受著來自父母雙方兩大家庭的壓力,，兩大家庭的所有眼光都盯在一個(gè)孩子身上,。孩子雖然不說，但心里或許早已在反抗：“你們能不能不盯著我,？你們有精力不會自己去成就一項(xiàng)事業(yè)嗎,？”所以我們的孩子其實(shí)真的很累。言傳重于身教,，一個(gè)有上進(jìn)心,，有進(jìn)取精神，勤奮努力的家長不是孩子最好的老師嗎,？我們不僅要了解孩子的生理特點(diǎn),，還要了解自己的生命周期以及這個(gè)生命周期有什么特點(diǎn)。如經(jīng)期,、更年期等有什么特征,？預(yù)先知道這些科學(xué)知識，盡量避免與孩子發(fā)生不必要的沖突,。孩子的青春期與父母的更年期這是兩座火山,，這個(gè)時(shí)期的情緒往往是一觸即發(fā)，如何做到心平氣和地跟孩子溝通,，的確是一門學(xué)問,。父母與孩子最好的關(guān)系是朋友關(guān)系。陶行知先生非常重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，他說：“行動(dòng)是老子,，知識是兒子，創(chuàng)新是孫子?！敝R的掌握是在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的,，創(chuàng)新意識又是在掌握了一定知識后產(chǎn)生的。實(shí)踐活動(dòng)孩子樂于參加,，它符合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，在實(shí)踐活動(dòng)中孩子可用手的活動(dòng)，眼睛觀察,，大腦思考立體地感知世界,。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求,、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候,，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富,?！痹谥橇顒?dòng)中實(shí)踐活動(dòng)能讓各種個(gè)性特點(diǎn)，各種發(fā)展層面的孩子都有收獲,。同一件手工制作,，思維發(fā)展較慢的孩子,，通過動(dòng)手,、動(dòng)腦能完成，看到成功做好的成品孩子心里高興,。思維發(fā)展正常的孩子,，能在手工制作時(shí)把作品做得更精美更巧妙，看到自己制成的精美制作,，心里充滿了成功的美好體驗(yàn),。思維發(fā)展較好的孩子，他們在手工制作中便附上自己的想像和創(chuàng)意,，讓手工制作過程充滿了創(chuàng)造的樂趣,，看到與眾不同的作品心中充滿了創(chuàng)造帶來的愉快體驗(yàn)。

此外,，父母應(yīng)該非常精心地營造一個(gè)令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境,。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧,、文明,、健康、寬松的家庭氣氛中,。培養(yǎng)孩子活潑,、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格,，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感,，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約,、寬容,、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識,，讓孩子懂得：要想成才,，先要成人。

其三,，學(xué)會思考,，理解教育內(nèi)涵。學(xué)校不是教育的唯一,，教師的職業(yè)是神圣的,，但教師本人是普普通通的人。教師最大的職責(zé)首先是傳播知識,，解答孩子對知識的困惑,，然后才是傳授做人的道理。試想：作為父母每天只面對一個(gè)孩子有時(shí)都會感覺頭疼,，感覺教育困難,，一個(gè)老師他要面對的是幾十個(gè)孩子，面對許許多多突發(fā)性問題,，自然有力不從心之處,，我們做家長的一定要理解。這時(shí)家庭教育就會顯得尤為重要,。學(xué)習(xí)不是簡單,、機(jī)械的動(dòng)作，孩子在學(xué)習(xí)過程中所遇到的情感,、態(tài)度人生觀,、價(jià)值觀等無一不影響到他。做父母的應(yīng)該把眼光放寬放遠(yuǎn),，不要只盯在孩子的學(xué)習(xí)上面,。家庭教育不是學(xué)校教育的附庸，是與學(xué)校,、社會環(huán)境教育并列進(jìn)行的,。家庭教育有時(shí)表現(xiàn)在“潛移默化”上，用一句詩詞來表達(dá)就是“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,?！蔽覀円囵B(yǎng)什么樣的孩子，想讓自己的孩子做到哪點(diǎn),，首先我們家長要能做到,，以身作則，言傳身教,。家庭教育最大的特點(diǎn)是它濃濃的親情,，它是無與倫比的,，是任何教育不可替代的，所以我們應(yīng)該盡可能抽時(shí)間陪孩子,，讓他們通過我們的一言一行,、一舉一動(dòng)學(xué)會如何做人，學(xué)會如何生活,，學(xué)會如何處事之道,。

中國當(dāng)前的教育狀況逼著孩子走高考的獨(dú)木橋,，造成的后果是嚴(yán)重的,，許多大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)已不是童話。不知大家有沒有到過人才交流中心,，濰坊的人才交流中心每周都要舉行一次招聘活動(dòng),，各大企業(yè)急需的人才不是什么白領(lǐng),，而是具有各種技能的藍(lán)領(lǐng)技工,，熱門專業(yè)不一定會有發(fā)展空間,。成才的道路有千萬條,，適合自己的才是最好的！做為父母不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)成績上面,。我們都希望孩子幸福快樂,，但不是孩子考上大學(xué),，有個(gè)良好的職業(yè)他就會幸福,。我們要做的只是當(dāng)好孩子的參謀，適當(dāng)扶持,，根據(jù)自身?xiàng)l件,，來成就孩子的學(xué)業(yè)、事業(yè),，繼而成就孩子完美的人生,。

家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告篇二

xx第三小學(xué),，是位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所大型寄宿制小學(xué),，學(xué)生xx余名,，學(xué)?，F(xiàn)有寄宿學(xué)生xx余名,。除少數(shù)周圍小區(qū)的居民子女外，大多數(shù)屬于留守兒童,、進(jìn)城務(wù)工人員子女,，學(xué)生來源復(fù)雜，家長素質(zhì)參差不齊,。且大多數(shù)家庭有讓學(xué)生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質(zhì)量的學(xué)校教育改變家庭及學(xué)生個(gè)人的現(xiàn)狀,，追求學(xué)生更加美好的未來,。

父母是孩子的第一任老師。家庭教育既是搖籃教育,，也是終身教育。同時(shí),，隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)步和發(fā)展,，教育不再是一個(gè)孤立的、封閉的社會活動(dòng),，而是開放的、全方位的,、多方合力共同作用的,。

為了充分了解我校學(xué)生的家庭教育情況,，幫助學(xué)校指定合理的家校溝通措施,，充分了解到家長及學(xué)生需求，向家長傳授先進(jìn)的教育理念和方法,，協(xié)助家長破解家庭教育難題,，促進(jìn)良性互動(dòng)的家校關(guān)系構(gòu)建，形成巨大的教育合力,，渭南市首批認(rèn)定的家庭教育專家仵艷紅老師在學(xué)校德育處的配合下,，對我校部分的學(xué)生的家庭教育狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。

一,、學(xué)生的抽樣選取情況,。

2、進(jìn)城務(wù)工人員子女10名,；

3,、特殊家庭（孤兒、單親,、殘疾）子女10名,；

4、公寓寄宿生10名,；

5,、父母在縣城行政事業(yè)單位工作的學(xué)生10名。

同時(shí),，全校220名教師有30名參與了教師問卷的調(diào)查,，其中包括班主任10名，科任教師10名,，保育教師10名,。

二、問卷試題設(shè)計(jì)情況

本次調(diào)查設(shè)計(jì)問卷3份,，分別為家長問卷,、學(xué)生問卷、教師問卷,，每份問卷共15道題目,，題目類型分別為選擇題5道,，判斷題5道，填空題4道,，簡答題1道,；題目內(nèi)容涉及學(xué)生家庭狀況、家長對子女的期望值,、家庭教育方法,、學(xué)生的心理需求、家長對待教師聯(lián)系的態(tài)度,、教師家校溝通的目的和方法等,。

三、調(diào)查開展情況

本次調(diào)查共發(fā)放試卷630份,，收回574份,，其中有效答卷568份，缺失試卷56份,，包括學(xué)生試卷23份,，家長試卷33份，教師試卷全部收回,。缺失試卷主要為長輩代管的學(xué)生和部分年齡較大的祖父母及文化程度較低的父母,。

從受訪調(diào)查的300名家長來看，有效的`261份答卷中,，對家庭教育存在溺愛型的有64戶,，占25%；放任型的107戶,，占41%,；教育措施乏力型的56戶占22%；封閉型的16戶,，占6%,；注重方法的18戶，占7%,。

從參與調(diào)查的300名學(xué)生來看,，有效的277份答卷中，對家校溝通期望值較高的27人,，占10%,；期望值一般的169人，占61%,；無所謂的36人,，占13%；完全拒絕的45人,，占16%,。在學(xué)生對家長教育方法滿意度調(diào)查中，非常滿意的16人,，占6%,；比較滿意的42人，占15%,；一般的97人,，占35%；認(rèn)為方法不當(dāng)?shù)?0人,，占33%,；極度不滿的3人，占1%,；無法評價(jià)的29人,，占10%。

30名參與調(diào)查的教師中,，答卷全部收回并有效,，其中認(rèn)為家校溝通必要的27人，占90%,；認(rèn)為家長配合不力的18人,，占60%；認(rèn)為能力不足并措施乏力的12人,，占40%,；認(rèn)為溝通游刃有余、得心應(yīng)手的4人,，占13%,。

1、大多數(shù)家庭有讓學(xué)生接受良好教育的美好愿望,，希望通過接受高質(zhì)量的學(xué)校教育改變家庭及學(xué)生個(gè)人的現(xiàn)狀,。

2、由于文化及傳統(tǒng)觀念的影響,，大部分家長都認(rèn)為：教育是學(xué)校單方面的工作,，家庭教育和學(xué)校教育屬于并行但互不干擾的兩條直線，因而影響了學(xué)生的成長,。

3,、部分家長，教育理念陳舊落后,，教育孩子方法簡單粗暴,，缺乏長期持久的教育目標(biāo)和方案。

4、個(gè)別家長,，受到社會不良風(fēng)氣的影響,，將錯(cuò)誤的人生觀、道德觀,、價(jià)值觀教授給孩子,。

5、大部分教師能夠充分認(rèn)識到有效的家校溝通的必要性,，但相當(dāng)一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法,，影響學(xué)校育人的效果。

6,、相當(dāng)部分教師思想認(rèn)識不到位,，不能正視自己的不足，把溝通協(xié)作失敗的原因完全歸結(jié)于家長,。

1,、成立學(xué)校“家庭教育及家校配合方法”研究小組,，選擇一部分優(yōu)秀教師,，針對本校實(shí)際，參與專項(xiàng)課題研究,，探索家校溝通合作的有效策略,。

2、開展“家庭教育大講堂”活動(dòng),，遴選部分優(yōu)秀教師和家長擔(dān)任講師,，傳授先進(jìn)的教育理念和教子方法，幫助家長形成科學(xué)育人的觀念和方式,。

3,、挖掘校本資源，充分發(fā)揮學(xué)?！靶撵`驛站”,、留守兒童關(guān)愛室的作用，協(xié)助家長破解家庭教育難題,，關(guān)愛學(xué)生心理健康成長,。

4、以學(xué)校德育處為龍頭,，組建學(xué)校及班級家委會并有效展開相關(guān)活動(dòng),，鼓勵(lì)家委會成員積極參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策，建設(shè)幾個(gè)家校合作的品牌班級,，緩解家校矛盾,，促進(jìn)學(xué)校教育工作的和諧穩(wěn)定發(fā)展,。

5、聘請校外專家及本校優(yōu)秀教師,，開展教師家校溝通合作專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，幫助教師提高思想認(rèn)識，掌握有效的家校合作溝通辦法,。

6,、定期舉辦家長會或“家長開放日”活動(dòng),，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的理解和支持,。

7、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生家長作用,，組建“家長志愿者服務(wù)隊(duì)”形成育人合力,。

家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告篇三

良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，這次調(diào)查,，主要以問卷形式開展,。調(diào)查范圍主要在小學(xué)的三、四,、五,、六年級學(xué)生和家長中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷198份,，收回有效卷190份（其中學(xué)生問卷92份,，家長問卷98份）。學(xué)生和家長認(rèn)真填寫了問卷內(nèi)容,。

目前,，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性,，但他們只是一味地把孩子送家教班,、特長班……把教育責(zé)任全權(quán)“委派”給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育,，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解,，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成,，拔苗助長,。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時(shí)引起教育部門,、教育工作者對家庭教育的高度重視,，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量,，使學(xué)生受到全面的教育,，健康快樂地成長。

這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法,。對學(xué)生專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：

1,、你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心？

2,、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?

3,、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?

4、你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎,？

通過回收調(diào)查表,，綜合起來分析，探求共性原因,，完成調(diào)查報(bào)告,。

1、家長的職業(yè)

農(nóng)民占xx%,；干部和工人占xx%,；個(gè)體戶占19%，工人中大部分是在從事臨時(shí)建筑工,，屬農(nóng)工兼顧,，均居住農(nóng)村。

2,、家長文化程度

中專文化占%,；初中占70%；小學(xué)文化占%,。家長的文化大部分是小學(xué)和初中,，其中一部分未讀初中。

3,、家庭經(jīng)濟(jì)收入

大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入來自農(nóng)業(yè),，其中收入較低的占xx%；收入較好的只占xx%,；經(jīng)濟(jì)困難的占xx%,；特別困難的占xx%,。

4,、家庭組成情況

原婚的占xx%,；再婚的占xx%；單親家庭占xx%,。

5,、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

參加問卷調(diào)查的家長，平時(shí)看書看報(bào)的占xx%,；指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占xx%,。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場所，并能在平時(shí)購買少量的課外書籍等占25%左右,。

這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限,，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。

由本次調(diào)查的情況來看,，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、溺愛孩子

在本次調(diào)查中,，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū),，有80%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng),。他們?yōu)樽优峁┳詈玫纳顥l件,，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切。現(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中,，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境,。于是“再窮不能窮教育,、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個(gè)家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實(shí)質(zhì)上并不懂得愛孩子,，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足,，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是“教育者”這一角色,，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé),。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義,。將來走入社會,，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。

2,、放任孩子

社會在進(jìn)步,，教育在發(fā)展，在大力推行素質(zhì)教育,、學(xué)生自主發(fā)展的洪流中,，部分家長片面地認(rèn)為：自主發(fā)展就是讓孩子自己發(fā)展、隨意發(fā)展,，他們認(rèn)為“樹大自然直”,，往往對孩子的品行、愛好,、興趣以及社會交流不聞不問,，缺乏必要的輔導(dǎo)和教育,。有的是因?yàn)楦改笇⒆拥囊筇撸⒆訜o法達(dá)到父母的要求,，父母感到十分失望,，從而喪失了對孩子的信心，于是索性就放任自然,，隨他去了,。

3、嚴(yán)他寬己

從調(diào)查中顯示,，有%的家長對孩子要求嚴(yán)格,，對自己要求放松，不能以身作則,，要求孩子做到的,，自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”,，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品,；一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊卻爭先恐后地?cái)D車搶座,；一邊教孩子尊重父母,，一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責(zé)和義務(wù)；一邊給孩子講“好好學(xué)習(xí),，天天向上”的大道理,，一邊自己卻從不摸書本，經(jīng)常沉溺于撲克麻將桌上,；一邊告誡孩子要好好聽老師的話,，一邊卻又背后對老師評頭論足，甚至破口漫罵……這種環(huán)境下成長的孩子,，學(xué)習(xí),、生活懶散，多半沒有上進(jìn)心和求知欲望,。

4,、重智輕能

作為一個(gè)社會人，既要懂得知識,，也要掌握技能,。授人以魚，僅夠一飯之需,；授人以漁,，則終身得益。從本次調(diào)查中得知,，至少有%的家長認(rèn)為：孩子只要搞好學(xué)習(xí)就行了,。他們往往忽視了對孩子能力的培養(yǎng),。長此以往，孩子的生活技能,、學(xué)習(xí)技能,、思考問題獨(dú)立解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力,、交際能力等少得可憐,。這樣的孩子步入社會后，很難有大的發(fā)展,。

要提高家長對家庭教育的認(rèn)知水平,，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事,。教育部門,、教育工作者不但要教書育人，還要承擔(dān)起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任,。當(dāng)前可著重做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、學(xué)校開設(shè)家長接待日，每月定時(shí)專門接待來訪家長,，與家長們在某些教育問題上進(jìn)行交流,、溝通，達(dá)成共識,。

2、教師定期或不定期地進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn),，與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致，從而因材施教,。使學(xué)校與家庭密切配合,，共同教育好學(xué)生，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人,。

家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告篇四

為切實(shí)做好20xx年地質(zhì)災(zāi)害防治工作,，避免和減輕地質(zhì)災(zāi)害造成的損失，維護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全,，維護(hù)社會穩(wěn)定,，根據(jù)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》和省、市地質(zhì)災(zāi)害防治工作文件精神,，結(jié)合我縣地質(zhì)災(zāi)害隱患的實(shí)際情況,，制定本預(yù)案。

我縣地處燕山山區(qū),，總的地勢北山區(qū)高,、中間桑干河河谷平地低,。人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和自然地質(zhì)地形地貌為地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生創(chuàng)造了條件，境內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害類型較全,，包括滑坡,、不穩(wěn)定斜坡、崩塌,、泥石流,、地面塌陷、地裂縫等,。

我縣目前威脅居民區(qū),、礦山、交通要道及重要經(jīng)濟(jì)建設(shè)設(shè)施的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)共計(jì)53處,，其中不穩(wěn)定斜坡潛在滑坡35處,、崩塌3處、泥石流5處,、地面塌陷4處,、險(xiǎn)壩6處。有10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)39個(gè)行政莊（1334戶,、5381人,，5395間房）和10公里公路、5處礦山,、2處采石場）受到地質(zhì)災(zāi)害威脅,，威脅財(cái)產(chǎn)2725萬元，地質(zhì)災(zāi)害防治任務(wù)艱巨,。

根據(jù)我縣地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與區(qū)劃調(diào)查成果,，綜合分析地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)所處地質(zhì)環(huán)境條件和人為影響因素與自然影響因素，地質(zhì)災(zāi)害性質(zhì)及威脅程度等確定地質(zhì)災(zāi)害隱患區(qū)（點(diǎn)）做為地質(zhì)災(zāi)害的防范區(qū)（點(diǎn)）,。對地質(zhì)災(zāi)害防范區(qū)（點(diǎn)）,，根據(jù)其類型、規(guī)模,、誘發(fā)因素,、威脅對象、威脅范圍等,，確定了監(jiān)測預(yù)防責(zé)任人,、預(yù)警信號以及人員和財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移路線，制定了一般的治理措施,。

我縣地質(zhì)災(zāi)害的主要誘發(fā)因素之一是降雨,，在遇到大雨、暴雨,、較長時(shí)間持續(xù)降雨時(shí),，易發(fā)生崩塌,、滑坡、泥石流,、地裂縫,、地面塌陷等地質(zhì)災(zāi)害。另外主要誘發(fā)因素之一是人為工程活動(dòng),，在煤礦區(qū)采煤誘發(fā)地面塌陷,，采石場易誘發(fā)崩塌，公路邊坡開挖誘發(fā)公路邊坡滑坡,，居民臨近坡腳建房開挖坡腳誘發(fā)滑坡等,，地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生與人為工程活動(dòng)密切相關(guān)。因此,，有關(guān)部門要密切注意天氣變化和人為工程活動(dòng)對地質(zhì)環(huán)境的影響,，認(rèn)真落實(shí)防災(zāi)預(yù)案，切實(shí)保護(hù)隱患區(qū)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全,，達(dá)到防災(zāi)減災(zāi)安全訊速的目的,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、成立機(jī)構(gòu),?？h人民政府成立了由分管副縣長擔(dān)任組長，縣各有關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)同志任成員的縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，掛靠縣國土資源局。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：建立健全地質(zhì)災(zāi)害工作制度和部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制,；負(fù)責(zé)指揮,、協(xié)調(diào)和組織地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)急處置工作；指導(dǎo)縣人民政府做好大型地質(zhì)災(zāi)害的處置工作,，幫助協(xié)調(diào)解決大型地質(zhì)災(zāi)害處置工作中的重要問題；負(fù)責(zé)組織地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急調(diào)查,，按有關(guān)規(guī)定界定地質(zhì)災(zāi)害防治責(zé)任,；督促、檢查地質(zhì)災(zāi)害防治工作落實(shí)情況,。

（二）明確職責(zé),、協(xié)作配合。

1,、縣國土資源局：承擔(dān)縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作,；建立健全地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警體系、值班制度和災(zāi)情速報(bào)制度,；與有關(guān)部門一起發(fā)布地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警信息,，按有關(guān)規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報(bào)告災(zāi)情信息并向領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位通報(bào)災(zāi)情信息,；建立健全地質(zhì)災(zāi)害搶險(xiǎn)排危專業(yè)隊(duì)伍；會同縣有關(guān)部門做好搶險(xiǎn),、救助的部署,、監(jiān)督和技術(shù)指導(dǎo)工作；組織地質(zhì)專家組配合開展地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急調(diào)查,，調(diào)查災(zāi)害類型,、范圍、規(guī)模,、發(fā)展趨勢,，圈定危險(xiǎn)地段，提出應(yīng)急防治措施并提交應(yīng)急調(diào)查報(bào)告,，按照有關(guān)規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報(bào)告地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查和處置結(jié)果,。

2、縣交通局：做好全縣交通道路的.地質(zhì)災(zāi)害防治工作,，組織力量搶修因?yàn)?zāi)損壞的公路交通設(shè)施,，保障交通干線和搶險(xiǎn)救災(zāi)重要路線的暢通；在危險(xiǎn)路設(shè)立醒目的標(biāo)志,，警示過往車輛和行人,；做好搶險(xiǎn)救災(zāi)人員、物資以及撤離人員的緊急運(yùn)輸工作,。

3,、縣水務(wù)局：做好水庫、險(xiǎn)壩及其它水利設(shè)施的地質(zhì)災(zāi)害防治工作,，組織和督促開展庫周,、水利設(shè)施沿線地質(zhì)災(zāi)害的搶險(xiǎn)、救助工作,，保障災(zāi)區(qū)供水并及時(shí)向縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、縣國土資源局和縣人民政府通報(bào)降雨信息、汛情動(dòng)態(tài),。

4,、縣住建局：做好建設(shè)領(lǐng)域的地質(zhì)災(zāi)害防治工作，組織發(fā)生或可能發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害地區(qū)的行業(yè)主管部門進(jìn)行危房檢查,，指導(dǎo)群眾安全轉(zhuǎn)移,；組織當(dāng)?shù)匦袠I(yè)主管部門搶修因?yàn)?zāi)受損的公用設(shè)施，盡快恢復(fù)直接影響人民群眾生活的工程設(shè)施,。

5,、縣安監(jiān)局：做好全縣礦山尾礦庫的地質(zhì)災(zāi)害防治工作。

6、縣民政局：及時(shí)掌握災(zāi)民安置動(dòng)態(tài),，組織調(diào)運(yùn)救災(zāi)物資,，協(xié)助災(zāi)區(qū)各級人民政府及時(shí)設(shè)置避險(xiǎn)場所和救濟(jì)物資供應(yīng)點(diǎn)，妥善安置和救濟(jì)災(zāi)民,，安排好災(zāi)民生活,；及時(shí)向縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告災(zāi)民救助和安置情況。

7,、縣衛(wèi)生局：組織醫(yī)療和衛(wèi)生防疫隊(duì)伍,，及時(shí)趕赴災(zāi)區(qū)投入搶救治病和防疫工作；及時(shí)向縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告醫(yī)療救助和防疫情況,。

8,、縣公安局：做好社會治安工作，防止因地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)的群體性治安事件發(fā)生,。

9,、縣氣象局：收集有關(guān)氣象信息，做好地質(zhì)災(zāi)害氣象預(yù)警報(bào),；分析,、預(yù)報(bào)重點(diǎn)地區(qū)未來降雨和天氣狀況，并及時(shí)向縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào),。

10,、網(wǎng)通公司xx分公司：保證各級政府、有關(guān)行政主管部門與地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生地之間的通信暢通,，保障通人員和設(shè)施安全,。

11、縣供電公司：組織災(zāi)區(qū)供電部門進(jìn)行電力搶修,，恢復(fù)電力供應(yīng),，全力保障災(zāi)區(qū)醫(yī)院、重點(diǎn)工程,、縣政設(shè)施,、軍事等重要用戶的電力供應(yīng)；及時(shí)向縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告電力供應(yīng)和搶險(xiǎn)情況,。

12,、鐵路部門：做好鐵路沿線的地質(zhì)災(zāi)害防治工作，督促,、檢查本部門有關(guān)單位實(shí)施對鐵路沿線地質(zhì)災(zāi)害的搶險(xiǎn)、救助工作,，盡快恢復(fù)鐵路運(yùn)輸線的暢通,；在危險(xiǎn)期路段設(shè)立醒目的標(biāo)志，警示過往車輛和行人；及時(shí)向縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告鐵路運(yùn)輸狀況,。

13,、武警xx中隊(duì)；參與地質(zhì)災(zāi)害緊急情況處置的會商,，并按會商要求部署所屬部隊(duì)參加搶險(xiǎn),、救助工作；及時(shí)向縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)部隊(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)情況,。

14,、其他有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，參與搶險(xiǎn),、救助工作,。

各有關(guān)部門要成立行政一把手為組長的地質(zhì)災(zāi)害領(lǐng)導(dǎo)小組，一旦發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害,，有關(guān)人員要立即趕赴發(fā)災(zāi)現(xiàn)場,，協(xié)助當(dāng)?shù)卣邦I(lǐng)導(dǎo)，組織群眾搞好搶險(xiǎn)救災(zāi)工作,。

（三）加強(qiáng)汛期值班制度,。全縣有關(guān)部門汛期要堅(jiān)持24小時(shí)值班，公開值班電話,。各災(zāi)害隱患點(diǎn)所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處和村的監(jiān)測預(yù)防責(zé)任人,，汛期一定要堅(jiān)守崗位，及時(shí)進(jìn)行監(jiān)測和監(jiān)視,，確保信息暢通,。

要認(rèn)真執(zhí)行地質(zhì)災(zāi)害速報(bào)制度。一旦發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害,，各有關(guān)部門要嚴(yán)格按照《地質(zhì)災(zāi)害速報(bào)制度》的要求,，認(rèn)真做好速報(bào)工作，以保證各級主管部門及時(shí)組織調(diào)查和作出應(yīng)急處理,。

家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告篇五

關(guān)于家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，對農(nóng)村未成年人成長發(fā)展具有特別重要的作用。本次調(diào)查通過深刻分析和客觀評價(jià)我鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀,，并針對當(dāng)前農(nóng)村家庭教育存在的問題,，提出更合理的途徑方法和對策建議，從而將加強(qiáng)農(nóng)村家庭教育,，促進(jìn)農(nóng)村未成年人健康成長轉(zhuǎn)化成為xx鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)合格人才的內(nèi)在推動(dòng)力,。

本次調(diào)查對象為全鎮(zhèn)居住的居民，調(diào)查方式主要是實(shí)地考察,、深度訪談,、召開座談會,、發(fā)放問卷等。調(diào)查結(jié)果：走訪了120名農(nóng)村婦女,，發(fā)放問卷120份,，回收問卷120份，回收率為100%,。被調(diào)查的120名農(nóng)村婦女中,，已婚婦女90人，未婚22人,，離婚或喪偶的8人,。年齡結(jié)構(gòu)，20歲以下的8人,，2130歲的22人 ,，3140歲的42 人，4150歲以上的48人,。文化程度,，小學(xué)及以下的48人，占40% ,；初中的66人,，占55%；高中（職高,、中專,、技校）的6人，占5 %,；大專的0人,，；本科以上的0人,。

從調(diào)查情況看,，xx鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀主要呈以下特點(diǎn)：

（一）農(nóng)村家長重視家庭教育程度提高，但仍過分依賴學(xué)校教育

實(shí)地調(diào)查反映,，95%的農(nóng)村女性家長認(rèn)為家庭教育對兒童成長很重要,，對家庭教育的重要性和重視兒童的全面發(fā)展都給予一致肯定。71%的農(nóng)村婦女表明愿意不惜一切投入,，培養(yǎng)子女成才,。問卷調(diào)查中顯示，67.61%的農(nóng)村女性家長重視孩子的學(xué)業(yè)問題（成績差,、聽課困難,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等），重視孩子情緒問題（暴躁易怒,、焦慮,、抑郁,、自卑等）、交際問題（內(nèi)向冷漠,、不善交際、經(jīng)常與人發(fā)生矛盾等）以及行為問題（違反校規(guī)等）的比例分別為11.83%,、13.80%和6.76%,。很多農(nóng)村家庭父親和母親分頭負(fù)責(zé)兒童的生活、學(xué)習(xí)和教育,。而且父母共同管理兒童學(xué)習(xí)教育比例最高達(dá)77.55%,，說明隨著物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的加強(qiáng)，以及家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展,， 為國教子,、以德育人 為主題與核心的爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才的家庭教育觀念被越來越多的農(nóng)村家庭所認(rèn)同,，多數(shù)家庭民主和諧,，父母協(xié)力、協(xié)商共同承擔(dān)家庭教育責(zé)任,。

但實(shí)地調(diào)查也發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村學(xué)生家長教育觀念落后，對家庭教育的認(rèn)識嚴(yán)重不足,，農(nóng)村學(xué)生家長真正認(rèn)識到自己對子女教育負(fù)有責(zé)任,，并能較好地?fù)?dān)當(dāng)起這一責(zé)任的農(nóng)村家庭只占15%。85%的農(nóng)村家庭認(rèn)為孩子的教育責(zé)任在老師,、在學(xué)校,，與己無關(guān)，他們只負(fù)責(zé)從經(jīng)濟(jì)上,、生活上滿足子女的需要,，把教育子女的責(zé)任完全推給了學(xué)校，孩子出了問題就怪學(xué)校和老師,，一味感嘆孩子沒遇上好老師,，甚至指責(zé)學(xué)校誤人子弟。有的家長和代理監(jiān)護(hù)人甚至認(rèn)為：孩子在學(xué)校,，家長出錢學(xué)校管,，自己還操什么心？這種教育理念與思想認(rèn)識,，大大增加了學(xué)校對這部分學(xué)生教育管理的難度,。更有一部分父母或代理監(jiān)護(hù)人教育理念差，認(rèn)為只要吃好喝好就行,，兒孫自有兒孫福,，認(rèn)為只要能掙錢,，讀書也沒什么用，不讀書照樣可以賺錢,，大學(xué)生不是還找不到工作嗎,？這些觀念勢必影響孩子，產(chǎn)生學(xué)習(xí)無用的情緒,；在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣中,，由于學(xué)校單方施教，往往收效甚微,。

（二）農(nóng)村家庭教育方法逐漸更新,， 但科學(xué)家教任重道遠(yuǎn)

問卷調(diào)查中，52.6%和32.3%的農(nóng)村女性家長選擇私下贊賞,、公開表揚(yáng)方式鼓勵(lì)兒童的進(jìn)步,。孩子做錯(cuò)事時(shí)，61.5%的農(nóng)村女性家長選擇心平氣和的方式指出孩子的錯(cuò)誤,。與孩子溝通交流上,，60.5%和30.4%的被調(diào)查者覺得自己與兒女的關(guān)系非常好或比較好；64.5%的女性家長表示自己能夠很好或較好地與孩子溝通,；47.94%和47.17%女性家長明確自己的孩子經(jīng)?；蚺紶柛嬖V父母他（她）開心或不開心的事情。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn),，孩子有事瞞著家長時(shí),，多數(shù)家長采取引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫孩子交待的方法。孩子與家長意見相悖,，一時(shí)難以確定對錯(cuò),，45%的家長會采取冷處理。孩子有吸煙,、喝酒,、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)聊天等不良行為，部分家長能按照問題的性質(zhì)采取不同的糾正措施,。這說明,，廣大農(nóng)村家庭教育方法逐漸在改善，但調(diào)查也反映,，農(nóng)村家庭教育方式傳統(tǒng)簡單,，不能適應(yīng)現(xiàn)今社會的發(fā)展：

一是教育方式簡單粗暴。部分農(nóng)村家長認(rèn)為棍棒下面出孝子,，信奉棍棒教育,，覺得孩子是打出來的，父母打孩子天經(jīng)地義,，對孩子動(dòng)輒打罵,、訓(xùn)斥,、體罰等。問卷調(diào)查顯示,，在教育孩子做錯(cuò)事情的方式上,，有32.41%的被調(diào)查者選擇教育方式是責(zé)罵或打孩子；3.77%的被調(diào)查者采取禁止孩子參加喜歡的活動(dòng)或拿走孩子喜歡的物品等懲罰方式,，甚至有2.76%農(nóng)村家長認(rèn)為,，小孩子都會犯錯(cuò)誤，做錯(cuò)就做錯(cuò)了,，由他去。被調(diào)查的家長中,，對孩子采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的占8.86%,。而且，考試取得名次或完成某件事情,，均以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),；直接用金錢獎(jiǎng)賞的家長占2.08%。在與小孩之間的溝通問題上,，部分家長認(rèn)為孩子在父母面前所需要的是服從,，根本沒有與孩子溝通的意愿。

24.21%的農(nóng)村女性家長表示溝通的時(shí)間很少,，6.49%的農(nóng)村婦女反映自己與孩子雙方雖有溝通的想法,，但溝通過程中，總是因無法克制的情緒而中斷與孩子交談,；有2.91%的農(nóng)村婦女直接表態(tài)自己不知道如何與孩子溝通,，或很難與孩子溝通。農(nóng)村家長缺乏與孩子的交流,，缺少對孩子正確的思想教育,，長此以往，孩子容易變得膽小,、退縮,、冷漠，或以攻擊和敵意對待他人,。

二是疏于對孩子的教育管理,。實(shí)地調(diào)查反映，大部分家長整天忙于農(nóng)活或打工掙錢,，沒有更多的精力來教育孩子,，更談不上有閑暇時(shí)間與孩子一起玩耍、交流,、溝通,，基本疏于對孩子的教育管理,。有些農(nóng)村家長對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，不管不問,，甚至有些家長連孩子的確切年齡和所在年級都不知道,。有的家長過分縱容子女，對于子女不正確的言行不管不問,，放任自流,，管教不嚴(yán)、一味縱容,，認(rèn)為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛,，特別是留守兒童代理監(jiān)護(hù)人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出,。

由此可見,，教育方式傳統(tǒng)簡單，缺乏先進(jìn)家教理念和科學(xué)家教知識,，放任自流的教育方式仍是我鎮(zhèn)廣大農(nóng)村家庭教育的主要方式,，提高廣大農(nóng)村家庭科學(xué)育兒的家庭教育水平任重道遠(yuǎn)。

（三）農(nóng)村家庭對孩子的支持能力欠缺,，家長能力建設(shè)亟待加強(qiáng)

一方面,，農(nóng)村家長素質(zhì)普遍偏低。被調(diào)查的農(nóng)村婦女中,，小學(xué)及以下的48人,，占40% ；初中的66人,，占55%,；高中（職高、中專,、技校）的6人,，占5 %；大專的0人,，,；本科以上的0人。農(nóng)村婦女承擔(dān)社會,、家庭雙重角色,，大部分時(shí)間被擠占，很少有時(shí)間來充實(shí)提高自己,，有部分小學(xué)文化的人漸漸退化到了半文盲的狀態(tài)?，F(xiàn)在讀書真難，孩子的作業(yè)拿回家，我根本看不懂是農(nóng)村家長普遍存在的現(xiàn)狀,。這從一個(gè)側(cè)面反映出我鎮(zhèn)廣大農(nóng)村家長的文化程度普遍較低,，家長所受的教育少，文化底蘊(yùn)差,，因而無法對子女進(jìn)行有效的.教育和指導(dǎo),。

另一方面，農(nóng)村家庭缺乏教育氛圍,。目前,，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對滯后，大部分農(nóng)村家庭條件差,，家庭收入只能是解決衣食問題,，家長們根本無能力投資家庭教育設(shè)施建設(shè)，為家庭教育提供更好的條件,，因此,，雖然廣大農(nóng)民的住房及經(jīng)濟(jì)條件提高很快，但有書房或書桌的學(xué)生并不算很多,。同時(shí)，農(nóng)村中健康的文化娛樂活動(dòng)少,，農(nóng)村女性家長農(nóng)閑時(shí)大多用于聊天,，或沉迷搓麻將、打撲克,，很少看得見書籍,，父母親平時(shí)不看書讀報(bào)的占絕大多數(shù)。

教育孩子是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作,。家長的文化素質(zhì),、身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、品德素質(zhì)對孩子影響是綜合的,，相互滲透，缺一不可,。在教育孩子的過程中,，許多農(nóng)村家長認(rèn)識不到知識和文化對子女成長的意義，沒有意識到自己對子女的教育責(zé)任,、義務(wù),，忽視家庭教育。許多家長缺乏家庭教育知識,，無法擔(dān)當(dāng)起家庭教育的責(zé)任,，還有一些家長采取粗暴的家庭教育方式，甚至在無意識中對孩子進(jìn)行錯(cuò)誤的教育和導(dǎo)向,，直接影響了農(nóng)村家庭教育和素質(zhì)教育的實(shí)施,。作為家長要努力提高自身素質(zhì),，根據(jù)自己的條件，揚(yáng)長避短,，加強(qiáng)對孩子的家庭教育,。

（一）社會、家長,、學(xué)校共同關(guān)注農(nóng)村家庭教育問題

教育主管部門要充分認(rèn)識到農(nóng)村家庭教育的重要性,，要把農(nóng)村家庭教育作為重要任務(wù)來抓。要認(rèn)真做好農(nóng)村家庭教育指導(dǎo),、督查工作,，使家庭教育工作管理規(guī)范化。

政府應(yīng)該適當(dāng)加大對農(nóng)村家庭教育的投入,，設(shè)立農(nóng)村家庭教育基金,，應(yīng)付必要的農(nóng)村家庭教育支出，確保家庭教育指導(dǎo)工作的正常運(yùn)行,。政府要盡最大可能挖掘農(nóng)村教育資源,，大力創(chuàng)建有益孩子身心的娛樂活動(dòng)場所。盡最大努力發(fā)揮農(nóng)村的家庭教育功能,，使農(nóng)村家庭教育工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道。

家長要想方設(shè)法優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)豐富的信息環(huán)境來幫助孩子擴(kuò)大視野,，培養(yǎng)其探索的興趣和習(xí)慣以及陶冶情操。家長可以利用電視機(jī)為孩子選擇合適的節(jié)目,，指導(dǎo)孩子收看,；可以帶孩子到具有教育意義的場所參加一些有益身心的活動(dòng)；可以為孩子選購有關(guān)書籍,，訂閱報(bào)刊雜志,，并堅(jiān)持與孩子一起閱讀、欣賞,。

（二）辦好家長學(xué)校,，切實(shí)提高家長素質(zhì)

農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)注重宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，建立學(xué)校章程,，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，健全教學(xué)管理,，采取多種措施，努力辦好家長學(xué)校，切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)生家長整體素質(zhì),。

學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢,，將提高家長素質(zhì)當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。切忌只重形式不重內(nèi)容,，學(xué)校要在調(diào)查,、摸底的基礎(chǔ)上制定出提高農(nóng)村學(xué)生家長素質(zhì)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和具體實(shí)施方案。要根據(jù)家長的實(shí)際需要制定培訓(xùn)計(jì)劃,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。定期組織家長來校學(xué)習(xí)，提高家長素質(zhì)和教育素養(yǎng),。家長學(xué)校的授課形式應(yīng)靈活多樣,，可以采用課堂教學(xué)、專題講座,、家庭教育論壇等形式,。家庭教育論壇內(nèi)容既包括知識講座也包括家長發(fā)言、提問,，使家長,、教師形式互動(dòng)，在互動(dòng)中交流經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識,。在實(shí)際工作中要將提高家長素質(zhì)和提高家長實(shí)施家庭教育能力緊密結(jié)合起來，側(cè)重培養(yǎng)家長掌握現(xiàn)代家庭教育理念,，家庭教育知識和家庭教育方法，最終實(shí)現(xiàn)提高農(nóng)村家庭教育質(zhì)量的目的,。

（三）家長要了解自己的孩子,，與孩子建立心連心的溝通。

要教育好孩子,，首先必須了解孩子,，了解孩子的長處，并盡可能的積極的引導(dǎo),。尊重孩子的選擇,，不要打擊孩子的自信心。避免用專橫的態(tài)度對孩子進(jìn)行體罰,，讓孩子去接觸社會生活影響,，包括社會積極作用和消極作用甚至是敵對作用的影響，父母應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)ジ缓玫挠绊戇M(jìn)行斗爭,，從而增強(qiáng)孩子的抵抗力,。另一方面，給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的，不能一味地去溺愛孩子,，所謂一切為了孩子,、盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女,。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，增加家庭的文化教育氛圍。

家長為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，即使在農(nóng)忙時(shí),，也不要浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。使孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地,，每個(gè)孩子應(yīng)該擁有一個(gè)書桌,。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業(yè),，經(jīng)常查看孩子的作業(yè),。對孩子經(jīng)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行細(xì)致的講解。在學(xué)習(xí)之余,，家長還可以訂閱一些有益智力的書,，培養(yǎng)孩子對讀書的樂趣，增長孩子的知識面,。

家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告篇六

在當(dāng)今社會一幕幕不該發(fā)生的悲劇依舊上演,，這對教育產(chǎn)生了眾多的負(fù)面影響，有良知有責(zé)任心的教育者不同程度地感受到學(xué)校育人的困惑,，“現(xiàn)在的娃兒不好教”,，是我們的方法少還是能力差？為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好,，但動(dòng)手能力很差呢,？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢,？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”,，在家里卻成了“小霸王？”發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象,，不能不引起教育工作者及家長的深思,。

盡管目前社會各界及部分家長意識到家庭教育的重要性，認(rèn)為良好的家庭教育對孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用,，但是在家庭教育中存在著種種不容忽視問題,。具體表現(xiàn)在：

1、農(nóng)村家長一門心思地?fù)湓谏a(chǎn)和創(chuàng)收上,，每天起早貪黑,，沒有時(shí)間和精力去照顧,、教育孩子，更談不上什么家庭教育,。特別是近年來,，隨著外出打工人員的增多，農(nóng)村出現(xiàn)了許多“空巢家庭”,?！翱粘布彝ァ钡暮⒆佑蔂敔敗⒛棠袒蛘咄夤?、外婆等親屬看管,，多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”,，家庭教育幾乎空白,。

2、家長缺乏責(zé)任心,。

有的家長認(rèn)為,，自己的責(zé)任是送孩子上學(xué)，將他扶養(yǎng)成人,，至于孩子學(xué)得怎樣,，全靠他自己的努力，沒有什么明確的要求,。

3,、親情缺失影響孩子健康心理的形成

根據(jù)調(diào)查顯示，目前農(nóng)村有85%的小學(xué)生父母常年在外,，孩子缺少親情的關(guān)懷,，成長中的心理需求無法滿足，造成不少學(xué)生孤獨(dú),、自卑,、封閉、虛榮,、過于敏感、過分自尊,、盲目交友等,，甚至讓個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生仇視心理。一些常年在外務(wù)工,、經(jīng)商的父母,，由于經(jīng)濟(jì)條件寬裕，出于一種補(bǔ)償?shù)男睦?，給孩子拿錢方面十分慷慨,，無計(jì)劃,、無節(jié)制，由于學(xué)生缺乏一定的理財(cái)能力和自控能力,，他們自恃家長有錢,，模仿大人請客過生日，花錢請人做作業(yè),，久而久之,，生活上追求享受，學(xué)習(xí)上怕吃苦頭,、不思進(jìn)取,、自由散漫、懶惰貪玩,。這部分學(xué)生中多數(shù)學(xué)習(xí)缺乏自覺性,、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活,、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛心,，逆反心理重，進(jìn)取心,、上進(jìn)心不強(qiáng),。同時(shí)有部分單親、貧困,、殘障,、表現(xiàn)差等特殊家庭由于親情的缺乏，對孩子的負(fù)面影響非常大,，極大地影響孩子的人格塑造,、良好的品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。

4,、新“讀書無用論”思想影響,。

近年來，由于高中,、大學(xué)的教育費(fèi)用高,，大中專畢業(yè)生分配走向市場，找工作難的現(xiàn)象使部分農(nóng)村家長產(chǎn)生了新“讀書無用論”的思想,。有的說,，培養(yǎng)一名大學(xué)生，家庭要負(fù)擔(dān)十多萬元,，供不起,。畢業(yè)出來即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶也很困難,，因此只講究“實(shí)惠”的家長,，對子女的教育培養(yǎng)熱情不高,，對孩子的升學(xué)持無所謂的態(tài)度。

5,、家庭教育與學(xué)校教育不能取得一致性

家庭教育和學(xué)校教育都是大教育的組成部分,，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,，不少家長缺乏與學(xué)校的溝通,，大多數(shù)家長即使與老師交流，也僅僅是局限于學(xué)業(yè)上,。因此,，家庭教育與學(xué)校教育不能很好地銜接，在雙休日或節(jié)假日這段學(xué)生自我支配的時(shí)間里,，“家庭管不好,，學(xué)校管不到”，學(xué)生易受到社會不良風(fēng)氣侵蝕,，有時(shí)學(xué)校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化為烏有,，形成了現(xiàn)今特色的“5+2=0”現(xiàn)象。

6,、教育方式傳統(tǒng)簡單,，不能適應(yīng)現(xiàn)今社會的發(fā)展

（1）期望值過高，家教過于嚴(yán)厲,。面對日趨激烈的社會競爭壓力,，很多父母對子女的期望值非常高，“望子成龍,、望女成鳳”心切,，因此對子女嚴(yán)加管教，甚至剝奪孩子起碼的休息,、游戲,、娛樂的時(shí)間，扼殺了孩子全面發(fā)展的自由個(gè)性,。

（2）盲目溺愛或疏于管理,。有些家長對市場經(jīng)濟(jì)新形勢和未來社會競爭的認(rèn)識偏頗，不辨是非,、偏袒孩子的不良行為,，對于孩子好斗逞強(qiáng)、貪小便宜,、耍小計(jì)謀等行為倍加鼓勵(lì),，助長了不正當(dāng)思想意識的形成,，滋長了這部分學(xué)生驕橫跋扈的氣焰,。有的家長過分縱容子女,，對于子女不正確的言行不管不問，放任自流,，管教不嚴(yán),、一味縱容，認(rèn)為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛,，特別是留守孩子代理監(jiān)護(hù)人中的祖父母或外祖父母,，在這方面顯得更為突出。由此養(yǎng)成了孩子重享受,、好攀比的不良心理,，有的甚至養(yǎng)成追求品牌、迷戀網(wǎng)吧,、不求上進(jìn),、粗暴蠻橫的不良習(xí)慣，“驕”,、“嬌”二氣嚴(yán)重,，性格變得任性而脆弱。

1,、家長要正確引導(dǎo)教育,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

愛玩是每個(gè)孩子的天性，也是孩子的共性,。如何讓孩子在玩中開發(fā)智力,，學(xué)到知識，得到提高,？家長要善于引導(dǎo)和教育,。這種引導(dǎo)和教育不僅口頭上說說，還要落實(shí)在行動(dòng)上,。目前,，孩子們課余或節(jié)假日時(shí)間，有的去游戲廳打游戲,，有的騎自行車在馬路上逛來逛去,，有的打蛋子、畫片,，跳皮筋,，跨步,，捉迷藏,，有時(shí)玩得入了迷忘記了做作業(yè)和吃飯。這時(shí)做家長的要善于引導(dǎo),，找孩子談心,，啟發(fā)孩子把每天在校的所見所聞?wù)f給你聽,，然后再引導(dǎo)孩子把自己感受最深的事情寫下來,，孩子在寫的過程中，如果遇到障礙寫不下去時(shí),，你可提醒孩子好好地回憶,，認(rèn)真探索，讓孩子多想想,。寫好以后讓孩子讀給你聽,。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)讀的不流暢時(shí)，建議孩子認(rèn)真修改,，直到孩子寫得語句通暢,，意思表達(dá)的清楚為止，這樣就培養(yǎng)了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。家長還可以引導(dǎo)孩子開展有趣有益的活動(dòng),，如教孩子讀書、下棋,、集郵,、種花、美術(shù),、音樂,、寫字等。家長不但要鼓勵(lì)孩子多讀書,，讀好書,，而且要培養(yǎng)孩子善于思考，以科學(xué)的理論武裝頭腦,，以高尚的精神塑造心靈,，以豐富的知識提高素質(zhì)，以創(chuàng)造我們民族新的偉大時(shí)代,。

2,、重視家訪制度，發(fā)揮家訪的多向性作用

家訪是教師開展工作的一個(gè)重要手段,，隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及,，登門家訪已漸漸淡漠，但家訪仍有其不可替代作用的：能及時(shí)向家長反映學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓家長分享孩子成長的快樂,；能及時(shí)針對學(xué)生的興趣愛好，與家長配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素,，揚(yáng)長避短,，促進(jìn)學(xué)生積極向上；能及時(shí)了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境，針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題,，給家長提出建議,，將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來，教師與家長配合形成教育合力,，做好學(xué)生的思想工作；能及時(shí)結(jié)合學(xué)生家庭教育的實(shí)際,，對家長進(jìn)行家庭教育知識的傳播,；能讓教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對性,；可以增進(jìn)師生感情,，尤其對解決個(gè)別學(xué)生的特殊問題有著獨(dú)特的作用。

3,、家長對孩子的教育要持之以恒,，不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)

隨著歲數(shù)的長大,，知識的豐富,，家長要不厭其煩地對孩子提出越來越高的要求。孩子今天沒有完成的作業(yè),，經(jīng)過批評教育改正了,，過幾天又可能重犯。作為家長千萬不要火冒三丈,，厲聲訓(xùn)斥或打罵孩子,，這樣會造成孩子的逆反、對抗心理,。家長應(yīng)該保持清醒的頭腦,，分析孩子出現(xiàn)種種現(xiàn)象的原因，要有針對性更細(xì)致,、耐心地引導(dǎo)教育孩子,，家長切不可把自己的孩子武斷地視為“屢教不改”或“不可救藥”。我們有些家長閑時(shí)對孩子的學(xué)習(xí)就過問一下,，對孩子的過分行為也能管一管,，教育一下，忙時(shí)就把孩子拋在一邊,。有的家長心情好時(shí)就會和孩子談?wù)勑?、鼓?lì)他們學(xué)習(xí)，心情不好時(shí)就放任自流,，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,。還有一些家長忙時(shí)閑時(shí)心情好時(shí)、壞時(shí)對孩子都不管，任其發(fā)展,。更有甚者,，有些家長對自己的孩子不是正確教育，引導(dǎo),，而是分散孩子的.精力,，引導(dǎo)孩子學(xué)不該學(xué)的東西，帶著孩子去打麻將,，甚至賭錢,。家長一定要有高度的責(zé)任心，對孩子的教育一定要持之以恒,，冰凍三尺非一日之寒,，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng),。

4,、家長教育孩子應(yīng)知此知彼，平等相處

自己的孩子喜愛什么,，不喜歡什么,，性格是內(nèi)向型的，還是外向型的,，都有哪些良好的習(xí)慣,，又存在哪些缺失，他的理想又是什么,？做家長的應(yīng)該清楚。譬如,，孩子喜歡慈祥的愛,，家長應(yīng)該給予多關(guān)心愛護(hù)，以鼓勵(lì)性為主,，但不可寵愛,；孩子需要嚴(yán)厲一些，家長教育孩子時(shí)應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真,，時(shí)刻謹(jǐn)慎小心,，切不可輕率。一般的孩子是既需要慈仁的母愛教育,，也需要嚴(yán)厲的父愛教育,。既要表揚(yáng)，又要批評,，但要以表揚(yáng)為主,。對孩子既要愛,，也要嚴(yán)。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛,，因?yàn)閻郾仨殗?yán),，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中,。孩子只有在這樣的情形鞭策下,，才能努力地向前發(fā)展，不斷進(jìn)步,。

5,、重視開展家庭活動(dòng)

生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的,。家長完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動(dòng),。如春節(jié)期間開展“受歡迎的小客人,，受稱贊的小主人”實(shí)踐活動(dòng)；在婦女節(jié),、重陽節(jié)期間開展“媽媽好”,、“祝福老人”等情感活動(dòng)；在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動(dòng),。通過活動(dòng)的開展,，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶,，適時(shí)對孩子進(jìn)行教育,，一定會收到意想不到的效果。

6,、為孩子建立良好的家庭環(huán)境

父母應(yīng)該以言傳身教及生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，讓孩子沐浴在和諧、文明,、健康,、寬松的家庭氣氛中。為此,，家長要努力做到：提高自身素質(zhì),，為孩子樹立良好的榜樣；有一套能被孩子接受的家規(guī),；為孩子提供豐富的生活內(nèi)容,；做孩子學(xué)習(xí)上的助手，指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事,；利用一切機(jī)會鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理,、自立能力和耐挫力。在孩子的學(xué)習(xí)之余，家長可以訂閱一些有益智力的雜志,，培養(yǎng)孩子對讀書的興趣,，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長對家庭教育的認(rèn)識,，提高農(nóng)村家庭教育的質(zhì)量,。

總之，學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,，必須是良好的學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)果,。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在,。為了共同的目標(biāo),，教師和家長必須“心往一處想，勁往一處使”,，我們的教育才有效益和希望,。

家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告篇七

家庭是孩子最先接受教育的場所，家長是孩子的“第一任教師”,，家庭教育對子女的成長有著重要的作用,。為了解我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育情況，我對大崗鎮(zhèn)的部分農(nóng)村家庭學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查,，以此提高農(nóng)村家庭教育的實(shí)效性,。

（一）調(diào)查形式與內(nèi)容

本次調(diào)查，本人選取了大崗鎮(zhèn)的12所小學(xué)作為調(diào)查樣本,，在這些學(xué)校召開師生座談會,、發(fā)放調(diào)查問卷，并深入到部分農(nóng)村學(xué)生家庭進(jìn)行訪問,。調(diào)查中,，共召開座談會12場，發(fā)放調(diào)查問卷1200份,，回收1158份,，訪問農(nóng)戶50戶。調(diào)查內(nèi)容主要為：家庭教育中父母對子女的教育態(tài)度,，家長的言行舉止,，教育方法，教育投入等方面,。

（二）調(diào)查的結(jié)果

1,、家庭教育弱化。調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),，我鎮(zhèn)有相當(dāng)部分學(xué)生家長對家庭教育的認(rèn)識模糊,，他們片面地認(rèn)為：孩子上學(xué)了,，其思想、學(xué)業(yè)等方面的責(zé)任已轉(zhuǎn)移到學(xué)校老師,，老師是孩子的“成長責(zé)任人”,，從而忽略了對子女的家庭教育。殊不知,，即使孩子上學(xué)了,，子女的大部分時(shí)間仍然是在家中度過，況且,，只有學(xué)校教育和家庭教育相互結(jié)合,，才能提高教育效果。

2,、教育態(tài)度欠妥當(dāng),。從訪問的50戶學(xué)生家庭來看，對家庭教育存在溺愛型的有15戶,，占30%,；放任型的25戶，占50%,；封閉型的7戶,，占14%,；教育修養(yǎng)型的只有3戶,，6%?？梢?，農(nóng)村家庭對子女的教育偏向于放任型、溺愛型,，約占80%,。

3、家長不注重個(gè)人言行舉止,。據(jù)調(diào)查了解,，一些家長無視自己對子女的榜樣作用，在家中不注重個(gè)人言行舉止,，家庭缺少情感交流,，導(dǎo)致家庭氣氛、家庭環(huán)境,、家庭習(xí)慣差,，對子女的成長十分不利。

4,、教育內(nèi)容與方式,、方法有待改進(jìn),。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生家庭中,，家長只注重給予子女物質(zhì)上的滿足,，而忽視了對子女的思想品德、政治認(rèn)識水平的教育,，忽視對子女的意志品格的培養(yǎng),。在教育方式方法上，普遍采用反詰,、譏諷,、用別家孩子優(yōu)點(diǎn)與自家孩子缺點(diǎn)進(jìn)行比較，甚至實(shí)施粗暴教育辦法來教育孩子,，教育效果差,，損傷孩子的自尊心、破壞家長在孩子心目中的威信,。

5,、對子女教育投入比較重視。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，不少農(nóng)村學(xué)生家長為了子女教育舍得投資,，對子女學(xué)習(xí)需求盡量給予滿足，他們心甘情愿地吃苦受累,，目的只有一個(gè)：一切為了孩子,，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子日后能夠出人頭地,。

當(dāng)前,，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型,，農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì),、結(jié)構(gòu)等狀況有了較大變化，一些農(nóng)村家庭教育觀念仍較落后,、教育方式方法不當(dāng),、經(jīng)濟(jì)環(huán)境較差，他們對子女的家庭教育還對存在著一些不足,。

（一）教育觀念比較落后,。一些家長對子女的家庭教育思想認(rèn)識不到位，家庭教育觀念未轉(zhuǎn)變,，他們受新“讀書無用論”和當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢所影響,，對大、中專畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)政策不了解,，特別是對部分普通高中,、職校學(xué)生,，畢業(yè)后外出打工與初中畢業(yè)外出打工，所得回報(bào)與教育程度不成正比,，導(dǎo)致他們對子女的家庭教育漠不關(guān)心,。

（二）苦于教子無方。雖然一些學(xué)生家長也覺得家庭教育對孩子成長很重要,，但因自身文化程度較低,，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女學(xué)習(xí)方面,，更感到無計(jì)可施,，教子無方已使他們?yōu)橹疅馈?/p>

（三）家庭教育環(huán)境相對較差。一些學(xué)生家長由于沒有意識到自己行為對子女的影響,，他們在教育方式上帶有很強(qiáng)的隨意性,，并且個(gè)人言行不一致，失信于子女,，難以在家庭教育中樹立威信,。尤其是，當(dāng)前獨(dú)生子女較普遍,，大多數(shù)處于家庭中的核心地位,，家長對孩子過分溺愛和庇護(hù)，物質(zhì)的滿足和行為的自由放縱,，使家庭教育形同虛設(shè),。

（一）加大對家庭教育意義的宣傳力度。家庭是孩子的成長的“港彎”,，家庭教育對孩子的成長意義重大,。為此,，各級政府及教育等相關(guān)職能部門要加大對教育的宣傳,，尤其是加大家庭教育重要性的宣傳，使廣大群眾認(rèn)識到家庭教育的重要性,，在全社會營造“重教善育”的社會氛圍,。

（二）創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境。良好家庭氛圍,，是孩子健康成長,、家庭生存和健康發(fā)展的重要途徑之一。作為學(xué)生家長,，除了加倍地對孩子生活上,、學(xué)習(xí)上的關(guān)愛外，還必須加強(qiáng)家庭成員之間情感的交流與溝通,，構(gòu)建家庭成員之間的親情,，并重視個(gè)人的言傳身教,，以身作則，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于子女生存發(fā)展的家庭空間,，促進(jìn)孩子的健康成長,。

（三）運(yùn)用正確的教育方法。家長要學(xué)習(xí)一些較淺顯的心理學(xué),、教育學(xué)方面的知識,，了解孩子在成長過程中容易產(chǎn)生的心理問題，正確應(yīng)對,，采用比較科學(xué)的家庭教育方法,，共同學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子的表現(xiàn)未能達(dá)到家長的期望值時(shí),，作為家長,，不能一味地怨天尤人，打罵孩子,。同時(shí),，家長可恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的手段，寬嚴(yán)有度,，獎(jiǎng)罰分明,。

（四）家庭與學(xué)校緊密配合。孩子是父母的“心頭肉”,，為了子女的成長,，家長要加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊抓共管,，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,。因此，家長要經(jīng)常與教師取得聯(lián)系,，使自己對孩子的教育與教師教育始終保持一致,。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，就要熱情地鼓勵(lì),、肯定,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績“等方面強(qiáng)差人意時(shí)，就要配合教師做好子女的教育工作,，使子女健康成長,。

家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告篇八

李家巷鎮(zhèn)中心小學(xué)位于長興縣城東南的李家巷鎮(zhèn)，先后被評為湖州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、長興縣素質(zhì)教育實(shí)踐基地等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號,。建校以來，尤其是改革開放以來,，我校以素質(zhì)教育為抓手,，大力推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育,，取得了豐碩的成果，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,，辦學(xué)水平不斷提高,，受到社會和家長的普遍贊譽(yù)。

我校所處的李家巷鎮(zhèn)是浙北有名的石城,、建材之鄉(xiāng),，傳統(tǒng)的建材業(yè)比較興旺，鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),。多數(shù)學(xué)生家長在石礦,、石粉廠等建材企業(yè)工作或在家務(wù)農(nóng)，文化層次相對較低,，思想觀念陳舊,。多數(shù)家長較重視家庭致富和享受，但忽視對子女的教育和引導(dǎo),，多數(shù)家庭教育氛圍不濃,，教育方式簡單粗暴，與素質(zhì)教育的理念相違背,，不利于在校學(xué)生的健康成長,。可以看出,，我鎮(zhèn)家庭教育狀況良莠不齊,，教育質(zhì)量不理想，令人堪憂,。為了有針對性,、有效地幫助廣大家長轉(zhuǎn)變教育理念，提高家庭教育水平和質(zhì)量,，我校于20xx年12月,，承擔(dān)了縣教育局關(guān)于《構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐研究》課題的子課題——《長興縣礦區(qū)小學(xué)學(xué)生家庭教育調(diào)查與策略》的研究，成立了以校級領(lǐng)導(dǎo)為核心的課題組,。該課題旨在通過學(xué)校教育從封閉走向開放,，通過對學(xué)生家庭教育的調(diào)查與了解,，不僅承擔(dān)對學(xué)生的教育還要承擔(dān)對學(xué)生家長家庭教育的指導(dǎo),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，以期提高礦區(qū)學(xué)生家庭教育的質(zhì)量和效益,，讓素質(zhì)教育走進(jìn)學(xué)校,、走進(jìn)家庭和社區(qū)，使學(xué)生在良好的氛圍中茁壯成長,。課題研究立足于李家巷鎮(zhèn)（長興縣礦區(qū)）實(shí)際,，在縣教育局課題的組織指導(dǎo)下,，扎實(shí)做好礦區(qū)小學(xué)學(xué)生家庭的調(diào)查和研究工作，逐步實(shí)踐和探索,，力爭研究有價(jià)值,、理念有特色，真正達(dá)到課題研究的預(yù)期目標(biāo),。

調(diào)查目的：初步了解我校學(xué)生家庭教育的基本狀況,，為探索有效的改善家庭教育的策略，推進(jìn)課題研究工作做好準(zhǔn)備,。

調(diào)查對象：本校一至六年級,，隨機(jī)抽取一個(gè)班級的全部學(xué)生作為調(diào)查對象，分別是104班,、201班,、302班、401班,、503班,、601班，回收問卷368份,，有效問卷368份,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年3月10日—6月10日。

調(diào)查內(nèi)容：

a,、家庭基本狀況調(diào)查：父母教育程度,、職業(yè)特點(diǎn)、業(yè)余愛好,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等,。

b、家庭學(xué)習(xí)情況：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,、對孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)識程度,。

c、父母的教育方式,、方法,。

d、家庭教育的效果,，初步了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀,。

地辦好家長學(xué)校，做好家校聯(lián)系工作,，全面指導(dǎo)家庭教育,，使家長逐步轉(zhuǎn)變教育理念：

①指導(dǎo)家長信任孩子。

②指導(dǎo)家長與鄰為善，建立和睦的家庭,。

③指導(dǎo)家長全面看孩子,。

④指導(dǎo)家長多開展各種有益的活動(dòng)，建立民主平等的`家庭氛圍,，家長做到與孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

5,、著力宣傳和弘揚(yáng)平凡有為的家庭教育的事跡,，有效地克服部分家長教育子女的“極左或極右”的現(xiàn)象，使家長走出家庭教育的弊端和誤區(qū),。引導(dǎo)家長認(rèn)識在平凡的工作崗位上,，只要努力和勤奮，也能成才,，做出成績來,。

6、針對“心有余而力不足”的家長,，則要引起他們高度重視家庭教育,，切不可順其自然，引導(dǎo)家長在做好工作的同時(shí)要兼顧孩子的教育管理,，抓住有利的教育時(shí)機(jī),，否則后悔無窮。盡量減少“代理家長”的出現(xiàn),，嚴(yán)格要求子女,，言行一致，避免孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣,，“貽害”終身,。