在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生去工地的心得 大學(xué)生工地社會(huì)實(shí)踐心得篇一

整個(gè)施工現(xiàn)場,，安全文明施工標(biāo)語少得可憐;大門上雖寫著“施工重地，閑人免進(jìn)”,，但字跡早已不清晰,，一般很難看到;施工現(xiàn)場內(nèi)各工作區(qū)分隔不明確;施工材料似乎是隨意堆放，拆卸掉的腳手架雜亂的堆在場內(nèi),，未能及時(shí)清理出場;有很大一部分施工人員未戴安全帽,，有些施工人員工作時(shí)很隨意，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn),。有一次進(jìn)工地時(shí)我居然還在正在施工的樓層看到了無人看管,，到處亂跑的四五歲大的孩子,。以上所列各項(xiàng)足以說明該工地的安全員相當(dāng)失職。一項(xiàng)工程本應(yīng)是服務(wù)于人,，惠及于人的,，如果由于有關(guān)人員及部分監(jiān)管人員的監(jiān)管不力使一項(xiàng)工程成為索取人們姓名的黑手，那么我們寧愿舍棄這項(xiàng)工程而保留寶貴的生命,。企業(yè)的安全工作來不得半點(diǎn)僥幸心理,，安全生產(chǎn)是企業(yè)最大的效益，是企業(yè)生存的保障,。加大對安全的投入,，也許有人會(huì)認(rèn)為增加了企業(yè)的成本，減少了收入和利潤,。這一種極不負(fù)責(zé)任的觀點(diǎn),，安全投入不應(yīng)是企業(yè)的負(fù)擔(dān)，它所產(chǎn)生的也絕不是一種負(fù)效益,。我承認(rèn),，安全生產(chǎn)的投入最直接的表現(xiàn)就是成本的增加。但是,，究其本質(zhì),，安全投入應(yīng)算是一種特殊的投資，對安全生產(chǎn)的投入所產(chǎn)生的效益并不像其它投入那樣直接反映在產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量的改進(jìn)上,，而是體現(xiàn)在生產(chǎn)過程中,，保證生產(chǎn)的正常和持續(xù)地進(jìn)行。這種投入的直接結(jié)果是企業(yè)不發(fā)生或減少發(fā)生事故和職業(yè)病,，而這個(gè)結(jié)果是企業(yè)持續(xù)生產(chǎn),、保證正常效益的必要條件。簡言之,，安全效益之間是一種相互依存,、相互促進(jìn)的關(guān)系。我認(rèn)為工地上的每一位負(fù)責(zé)人都應(yīng)該在其位,，司其職,，真正將自己肩上的責(zé)任擔(dān)起來，絕不應(yīng)該玩忽職守,。當(dāng)然,，我知道，課本與現(xiàn)實(shí)是有差距的,，課本中所寫的各種規(guī)范,，規(guī)則在實(shí)際操作中有很多都被埋沒了，可是我總覺得我們不僅要對一項(xiàng)工程負(fù)責(zé)，更要對正在施工的人員和將來使用的業(yè)主的生命財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé),。這應(yīng)該是我們建筑業(yè)最基本的職業(yè)道德。暫且不說我們的前輩們是如何工作的,，至少我們新一代的大學(xué)生應(yīng)該努力縮小這個(gè)差距，秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，做出優(yōu)良的工程,。我,，就是這么想的。

在未來的幾天我們觀看了一次視頻,，進(jìn)了三次工地,。

還記得第一次進(jìn)工地時(shí)我就感覺自己學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。第一次進(jìn)工地老師就帶我們區(qū)別了男女廁所,。說來似乎有點(diǎn)可笑,，但就是可以通過地上洞口的個(gè)數(shù)，大小來區(qū)別出男女廁所,。這讓我想起徐工,。徐工將我?guī)У搅鶚菚r(shí)就給我指著地面，告訴我這一塊是臥室,，這一塊是衛(wèi)生間,，這一塊是廚房，我當(dāng)時(shí)特別佩服徐工,，同時(shí)也特別納悶,，為什么他看著地面就能把各個(gè)房間區(qū)別出來，而我怎么看都只看到地面,。后來徐工才告訴我通過地面上預(yù)留的管線和洞口就可以區(qū)別了,，現(xiàn)在想想，其實(shí)和我們區(qū)別男女廁所用的是同一種方法,。一幢幢的房屋似乎也沒那么神秘,，只要細(xì)心觀察，用心思考,，就可以知道每一個(gè)構(gòu)造為什么會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)位置,。在出廁所門口時(shí)，來時(shí)又讓我們觀察了一下門口的處理,。在磚縫中我們看到有幾個(gè)很小的木楔,，老實(shí)說這是在安裝木門框時(shí)固定門框用的。因?yàn)槟绢^的拔釘性比水泥和磚石的好,，有利于門框的穩(wěn)定,。外墻面鑲貼瓷磚時(shí)，外墻上有許多用細(xì)線布設(shè)的網(wǎng)格,，這樣就可以保證瓷磚能被整齊的鑲貼,。后來老師又簡單的向我們介紹了一下梁的分類,。梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁,、連梁,、圈梁、過梁等,。門窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻,。常用形式:磚砌過梁,鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁。圈梁：砌體結(jié)構(gòu)房屋中,在砌體內(nèi)沿水平方向設(shè)置封閉的鋼筋砼梁. 在砌體結(jié)構(gòu)房屋中設(shè)置圈梁可以增強(qiáng)房屋的整體和空間剛度,防止由于地基示均勻沉降或較大振動(dòng)荷載.在地震區(qū),，圈梁的主要作用有：增強(qiáng)縱,、橫墻的連結(jié)，提高房屋整體性;作為樓蓋的邊緣構(gòu)件,，提高樓蓋的水平剛度;減小墻的自由長度,，提高墻體的穩(wěn)定性;限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的抗剪強(qiáng)度;減輕地震時(shí)地基不均勻沉降對房屋的影響,。實(shí)習(xí)中我們看到的墻體大部分都是用空心砌塊砌成的,，推行使用空心磚是國家的方針政策，也是工程中的需要,，空心磚有隔熱,、隔聲、質(zhì)量輕,、可以節(jié)省材料等優(yōu)點(diǎn),。

第二次上工地時(shí)，我們主要學(xué)習(xí)了防水的做法,。在樓頂我們看到了sbs改性瀝青防水卷材和冷底子油,。這些材料的氣味很難聞，我們一上樓頂就感覺不舒服,。剛上去時(shí)看見工人師傅正在鋪貼防水卷材,，他們一邊鋪貼一邊烘烤。我們之前曾看過有關(guān)做防水的視頻,，老師也講過用火烘烤卷材可以使卷材與樓面緊密結(jié)合,，防止卷材鼓脹影響防水效果。在鋪貼防水卷材時(shí)還需上翻250mm或300mm,，這樣可以使雨水順著天狗拍到排水管道中,，防止雨水順著接縫回流到卷材下面。這也就是我們在《房屋建筑學(xué)》中學(xué)的泛水,。在講解屋面防水的過程中老師還提到了后澆帶的概念,。后澆帶是在建筑施工中為防止現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)由于溫度、收縮不均可能產(chǎn)生的有害裂縫，按照設(shè)計(jì)或施工規(guī)范要求,，在基礎(chǔ)底板,、墻、梁相應(yīng)位置留設(shè)臨時(shí)施工縫,，將結(jié)構(gòu)暫時(shí)劃分為若干部分,，經(jīng)過構(gòu)件內(nèi)部收縮，在若干時(shí)間后再澆搗該施工縫混凝土,，將結(jié)構(gòu)連成整體。

實(shí)習(xí)期間老師還帶著我們觀看了基坑壁支護(hù)過程的視頻,。在視頻中我們看到了處理基坑壁的全過程,。工人師傅先在基坑壁上鉆孔，用洛陽鏟將空洞中的泥土掏空,，再將混凝土灌入洞中,。然后在基坑壁的外側(cè)布設(shè)鋼絲網(wǎng)格，將基坑壁覆蓋,，并向鋼絲網(wǎng)格上噴射水泥砂漿,。就是用這種方法加固基坑壁，防止四周土體垮塌,。我想這種方法應(yīng)該多用于地下水位較高,，地質(zhì)結(jié)構(gòu)較不穩(wěn)定的地區(qū)，我們家鄉(xiāng)那種沙石地質(zhì)狀況很少對基坑進(jìn)行支護(hù),。

整個(gè)實(shí)習(xí)過程持續(xù)了近兩周,，收獲是不少的，自己的所學(xué)和今后的工作實(shí)際還是有差距的,。這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間不長,，但是接觸到了許多之前不曾了解的東西。許多知識(shí)都是以前在書本上所學(xué)不到的,。通過這次實(shí)習(xí),，我增強(qiáng)了實(shí)踐能力，離開了書本,，切身來到工地才真正感受到實(shí)習(xí)的必要性,，也使我認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)。在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)專業(yè)很有探索發(fā)展的余地,。實(shí)習(xí)中我看到了建筑材料的不必要浪費(fèi),，這一方面與工人的節(jié)約意識(shí)有關(guān)，一方面也與監(jiān)管人員的統(tǒng)籌管理有關(guān),，如果能夠有效的節(jié)約資源,，那么或許可以產(chǎn)生更多的經(jīng)濟(jì)利益。另外，施工現(xiàn)場內(nèi)外堆放著一些建筑垃圾,，這些建筑垃圾的堆放既不美觀又污染環(huán)境,，能否將這些建筑垃圾回收利用，變廢為寶也是我們可研究的一個(gè)問題,?？傊壳?，我認(rèn)為很多工程在施工管理中海存在很多不足,，我也希望自己能在今后的學(xué)習(xí)中探索出更多更好更有效的組織管理方法，工作后將其運(yùn)用進(jìn)去,，做出優(yōu)良的工程,。

大學(xué)生去工地的心得 大學(xué)生工地社會(huì)實(shí)踐心得篇二

有這樣一句歌詞唱到“孤單是一群人的狂歡，狂歡是一個(gè)人的孤單”,。最初看到這句話的時(shí)候,，總不能明白其含義。后來反復(fù)琢磨設(shè)身處地去考慮,，倒是有些懂了的苗頭,。正是因?yàn)楣聠危攀挂蝗翰桓始拍娜藘糊R聚在一起,，彼此消磨著對方的時(shí)間,，去寬慰自己的顫抖的心靈。而與此對立的,，縱使這群孤單的人聚集在了一起,，在紙醉金迷中沉淪，自己內(nèi)心的墻依舊把自己圈存在哪只有自己的密閉的空間內(nèi),，所以他們注定孤單,。

正如同我剛開始對那句話的不了解，我在讀《百年孤獨(dú)》這本小說的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)二字在文中出現(xiàn)的頻率并不高,。但當(dāng)我合上書本，再去細(xì)細(xì)品讀,，卻又看到了隱藏在字里行間的隱藏著的孤獨(dú),，甚至乎那個(gè)時(shí)代的孤獨(dú)。

孤獨(dú)之處首先體現(xiàn)在故事中的人物身上,。故事中的第二代貝麗卡,，奧雷里亞諾·布恩迪亞，阿瑪蘭妲以及從他們身上展開故事中聯(lián)系到的相關(guān)人物的結(jié)局都不約而同地體現(xiàn)出孤獨(dú)二字,。

就好比布恩迪亞上校,，在他身上當(dāng)真發(fā)生著讓人意想不到的事情,。誰會(huì)猜想到當(dāng)初那個(gè)延續(xù)著父親沒做完的事業(yè)在實(shí)驗(yàn)室里煉金的`寡言的男人，有一日會(huì)成就那樣一番大事業(yè),，征戰(zhàn)沙場,，殺敵無數(shù);又有誰料到原本對梅蕾黛絲充滿愛意，對家庭充滿關(guān)懷的男子會(huì)在戰(zhàn)爭中漸漸迷失其本性,，變得麻木不仁;更不會(huì)有人料到其結(jié)局竟是那般,。

原本與梅蕾黛絲結(jié)為夫婦，孝順的布雷迪亞本是感性的,，如果一定要把孤獨(dú)往那個(gè)時(shí)候的他身上套,，大概只有他一人在實(shí)驗(yàn)室里煉金的時(shí)候了。但戰(zhàn)爭,，因?qū)δ翘帯笆劳馓以础钡臎_擊而爆發(fā)的戰(zhàn)爭卻使他徹底改變,。冷血，孤僻,，對周邊的人充滿警惕。他禁止一切人在其劃定的范圍以內(nèi)出現(xiàn),，包括其母親,。用武器圍成了人墻，把自己包圍其中,。

至于其他人的孤獨(dú),，我搞不懂為什么阿瑪蘭妲要讓自己籠罩在孤獨(dú)中，一直費(fèi)盡心機(jī)想要博得意大利技師皮埃特羅的喜愛,，到手了卻死活不要,，讓皮埃特羅落得輕生的下場。后來又有了情人赫里索多上校,，兩人情至深處又?jǐn)嗳痪芙^其求婚,，終使自己在悲傷與孤獨(dú)中渡過。我想也許是因?yàn)樗趾λ懒嗣防禀旖z而產(chǎn)生的愧疚感,，讓她詛咒,，也不允許自己得到幸福吧。

大學(xué)生去工地的心得 大學(xué)生工地社會(huì)實(shí)踐心得篇三

首先說實(shí)習(xí)對我來說是個(gè)既熟悉有陌生的字眼,，因?yàn)槲沂畮啄晔菍W(xué)生生涯也也經(jīng)歷過很多實(shí)習(xí),，但這次卻又是那么的與眾不同。就像是一塊試金石,，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去,。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在,，所以,，我對他的投入也是百分之百的!

一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,，才能得到豐富、完善和發(fā)展,。大學(xué)生成長,，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，諑步完善,，有所創(chuàng)新,，并在實(shí)踐中提高自己的知識(shí)、能力,、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過半年的實(shí)習(xí),，我終于知道自己其實(shí)不能光在父母的溫室里生長,，更應(yīng)該在社會(huì)的實(shí)踐中真正成熟與完美起來。

通過這次實(shí)習(xí)使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更為深刻的理解,，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際,，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí),，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項(xiàng)目管理,、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下,，通過參加實(shí)際工作和勞動(dòng),，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德,、智,、體全面發(fā)展。由于是全天候工地實(shí)習(xí),，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí),、生活、心理,、身體,、思想等等。想的沒做的實(shí)際,，凡事想到的并不能就具體實(shí)施,，在開始我們準(zhǔn)備了好多準(zhǔn)備功夫，以為可以應(yīng)對接下來的問題,，但實(shí)際上到了真正操作,，會(huì)有好多困難以及突發(fā)事件,，一連串的事情都把我們逼到很尷尬的局面，曾經(jīng)都想過放棄的,，問題的解決必須需要勇氣和決心,，我們十幾位同事堅(jiān)定不移我們當(dāng)初的夢想，利用我們的各種方法盡量去解決問題,，雖然很多事都不能如愿解決,，但在心態(tài)上，我們是強(qiáng)者,，我們學(xué)會(huì)了去面對,。

剛開始工作時(shí)，什么都不懂,，但是求知欲卻很強(qiáng),，這與在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)有著明顯的不同。學(xué)校的學(xué)習(xí)一大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí),，老師怎么講,，我們怎么聽，非常死板;可是在工作中,，如果有不懂的地方,，我會(huì)馬上請教同事，即學(xué)即會(huì),，這讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué);從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了領(lǐng)悟，創(chuàng)新和推斷的能力,。使工作,，學(xué)習(xí)，生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟

這次校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)使我受益匪淺,，起初我還不理解學(xué)校組織這次實(shí)習(xí)的目的跟用心，覺得是浪費(fèi)時(shí)間的一件事情,。不過從接觸沙盤游戲那天開始,，我也開始投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運(yùn)作,，這對于即將畢業(yè)踏入社會(huì)的新鮮人來講是有很大好處的,。可以讓我們檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí),，也可以接觸其他專業(yè)的同學(xué),，了解他們的專業(yè)對應(yīng)的職位情況,。同時(shí)也提高我們的綜合素質(zhì)和能力,，特別是與人溝通的能力,，讓我們變得更加成熟與認(rèn)真負(fù)責(zé),。步一步走向前——專業(yè)技能的學(xué)習(xí)作為一個(gè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道,，眼高手低是我們的通病。所以,，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下,，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起,，比如打打資料,，接接電話什么的。半年來,，我也深深地感受到自己缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，給工作上帶來不必要的錯(cuò)誤。或許,，正如老師所說的,，要想成為一名真正的預(yù)算員，必須對整個(gè)工程項(xiàng)目的施工方案和施工流程相當(dāng)了解,，同時(shí)還要對建筑進(jìn)行深入剖析,。這就意味著沒有親身深入施工項(xiàng)目中去，就不可能對工程的各個(gè)施工工藝和施工流程深層次了解;沒有對市場進(jìn)行調(diào)查和分析,，就不可能在激烈地市場競爭中去跟對手爭奪市場,。因此，要使自己的專業(yè)知識(shí)能以實(shí)際并軌,，還需要到工地去磨練,。盡管半年來，自己因?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)而犯這樣,，那樣的錯(cuò)誤;但總的來說,，我確實(shí)也學(xué)到了不少的工作經(jīng)驗(yàn)。

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往,，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實(shí)很快樂,，因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí),，這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室,，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員,，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著大學(xué)生的形象,。于是自己做得很努力,，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問,、多思考,，恨不得把所有知識(shí)都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖,，課程設(shè)計(jì)也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖,，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了,。所以就會(huì)有好多不懂的地方,，尤其是配筋圖,，對于鋼筋復(fù)雜的梁柱,，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說明,，到總平面圖,，再到立面,、剖面圖，需要問的地方太多太多了,。剛開始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問,，不過問多了，他也沒有足夠的時(shí)間,，告訴我了我最欠缺的地方 ——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范,，在上面學(xué)習(xí)了非常實(shí)用的讀圖知識(shí)，對配筋圖有了一定的了解,。

我在現(xiàn)場

過了幾天,，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行2層施工的6#樓,。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的,，一切都是親切的，因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥硎┱鼓芰Φ男∥枧_(tái),。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時(shí)候,，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋,，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中,，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置,。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候,，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它,。在施工操作面上了解認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造,，見識(shí)了鋼筋工、木工,、焊工等的工作情況,，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎,、焊接和模板的支撐與拆卸,，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。

在模板支撐的過程中,，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，如果模板移位，會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移,，所以質(zhì)量員對此異常細(xì)心,。等到澆筑混凝土的時(shí)候，我更是激動(dòng)地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥,。該工程采用的是泵送混凝土,，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場,，工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的,，有負(fù)責(zé)用震動(dòng)棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的,。其中混凝土的震搗非常重要,，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩,、麻面及露筋,，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗,。待混凝土凝固后,，我第一次親自動(dòng)手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作,，經(jīng)過實(shí)際的操作,，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法,，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下,，獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù),。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對彈線,、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線,，并多次進(jìn)行抄平,，確定“五零線”。

由于多次地實(shí)際操作,，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握,。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工,，雖然有普通燒結(jié)磚,、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”,，即一鏟灰,、一塊磚、一擠壓,。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm,，填充墻采用的是18墻,，其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號(hào)剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法,。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定,。

大學(xué)生去工地的心得 大學(xué)生工地社會(huì)實(shí)踐心得篇四

幾個(gè)月的工總實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了,。通過這次實(shí)際的基地實(shí)習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié),，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大,，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握,、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握,，也不便于記憶,，更談不上掌握運(yùn)用了，因此,，老師所傳授的內(nèi)容雖然多,、廣、博,，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分,，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí),，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀,，才能達(dá)到這個(gè)目的。

這次實(shí)習(xí)就達(dá)到了目的,，我們不僅學(xué)到一些新的知識(shí),，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識(shí)。以前對一些施工技術(shù)要點(diǎn),，只是粗略地知道其施工要點(diǎn),，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何,，卻是知之甚少,，但現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，對我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù),，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟,，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平,，也增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力,。

這次實(shí)習(xí)的前兩天是學(xué)習(xí)扎鋼筋,，第一天是扎一個(gè)圈梁。

圈梁鋼筋的綁扎：

1：圈梁鋼筋一般在模板織好后綁扎,。當(dāng)采用預(yù)制綁扎骨架時(shí),，可將骨架按編號(hào)吊裝就位進(jìn)行組裝，在構(gòu)造柱處進(jìn)行搭接綁扎,。

2：在模內(nèi)綁扎時(shí),，按箍筋間距在模板一側(cè)劃好箍筋間距，放箍筋后穿入受力鋼筋,，與箍筋綁扎,。綁扎時(shí)箍筋應(yīng)與受力鋼筋垂直，箍筋搭接處沿受力鋼筋方向互相錯(cuò)開,。

3：圈梁鋼筋應(yīng)交圈綁扎,，使成封閉形。在內(nèi)外墻交接處,、大角轉(zhuǎn)角處的錨固拐入長度均應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求,。

4：圈梁和構(gòu)造柱鋼筋交接處，圈梁鋼筋要放在構(gòu)造柱內(nèi)側(cè),，錨入柱長度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求,。

5：圈梁鋼筋的搭接長度，對一級(jí)鋼筋搭接長度不少于30d;二級(jí)鋼筋不少于35d(d為受力鋼筋直徑),。搭接位置應(yīng)相互錯(cuò)開,，有綁扎接頭的受力鋼筋截面面積占受力鋼筋總截面面積百分率應(yīng)符合同一截面受拉區(qū)不大于25%，受壓區(qū)不大于50%,。

6：圈梁與樓梯間,、附墻煙囪、垃圾道及洞口部位相碰,，鋼筋需切斷時(shí)應(yīng)搭接補(bǔ)強(qiáng),，構(gòu)造要求符合設(shè)計(jì)要求。

7：圈梁鋼筋綁扎完后應(yīng)付水泥沙漿付塊,，以保護(hù)層厚度,。

第二天我們是學(xué)習(xí)綁扎板

三、四,、五天我們學(xué)習(xí)砌筑,，主要是砌筑丁字墻、十字墻,、l型墻,。

通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己對專業(yè)的熱情,，讓自己更有興趣將來能在開創(chuàng)天地,。以前聽到就業(yè)不樂觀時(shí)候就很茫然,，但是通過這次實(shí)習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè),，如果將來能在這個(gè)行業(yè)工作,，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作,，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課,。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作,，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 增強(qiáng)了自己的交際能力,。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人,。面對一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈,，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為,，同時(shí)也可以通過不同的接觸對象,，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信,，更加堅(jiān)強(qiáng)!

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好,。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力!

大學(xué)生去工地的心得 大學(xué)生工地社會(huì)實(shí)踐心得篇五

尊敬的白衣天使：

您們好!

20__年對我們來說都是非常不平凡的一年,。新型冠狀病毒威脅著人們的生命安全，很多人被隔離在家,，拒絕和外人接觸,，而您們卻要離開家去疫區(qū)支援，您們是我心中最美的逆行者,。

每天新聞都能看到很多關(guān)于您們在“抗疫前線”的報(bào)道,，知道您們大部分都是90后，在非典時(shí)期還是被其他白衣天使保護(hù)的孩子,，和今天的我們年齡相仿,。如今您們也學(xué)著前輩,，穿起防護(hù)服，擔(dān)當(dāng)起保護(hù)全國人民的重任,，我由衷的敬佩您們,，也感謝您們!

通過這次疫情，我從很多方面了解到您們工作的性質(zhì)和工作環(huán)境,，您們用自己的專業(yè)知識(shí)作為武器,，勇敢地奮戰(zhàn)在最危險(xiǎn)的前線，保護(hù)病人,，與病毒做抗?fàn)?，您們就是新時(shí)代的楷模，我要向您們學(xué)習(xí)!

當(dāng)我得知您們中的部分人在工作中不幸被感染時(shí),，我很傷心,，很擔(dān)心您們，您們一定要保護(hù)好自己!

最后,，期待疫情早日過去,，您們都早日凱旋，看春暖花開!

此致

敬禮

大學(xué)生去工地的心得 大學(xué)生工地社會(huì)實(shí)踐心得篇六

日前,，習(xí)近平總書記在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào),，全國都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉,，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí),，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

大“疫”當(dāng)前,，社區(qū)在疫情防控工作中的防控成效好不好,、阻擊作用大不大，很大程度上由基層治理能力決定,。當(dāng)前,，疫情突發(fā)對尚在起步階段的基層治理造成了較大沖擊，但同樣,，它也是一次難得的“大考”,。針對疫情中暴露的短板和薄弱環(huán)節(jié)，今后基層治理工作要如何強(qiáng)弱項(xiàng),、補(bǔ)短板?這是必須答好的“考題”,。

增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，基層黨組織就是基層的“火車頭”,。疫魔來勢洶洶,、魔焰滔天,，若基層治理能力強(qiáng)，本身已有完善的應(yīng)急處理機(jī)制,，則能第一時(shí)間落實(shí)“早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告、早隔離,、早治療”,，控制住源頭，切斷傳播途徑,，反之,，則會(huì)增加病毒擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)。要提高“火車頭”的性能,，提升基層黨組織的政治引領(lǐng)能力是關(guān)鍵,。要健全黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨建“末梢”向小區(qū),、院落,、樓棟,、黨員延伸,，推動(dòng)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢,、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢和治理效能,。其次要選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織“領(lǐng)頭雁”，“制度的生命在于執(zhí)行,，執(zhí)行制度最終靠人”,，基層能否不折不扣落實(shí)黨中央的決策部署，關(guān)鍵就在于這些“領(lǐng)頭雁”執(zhí)行得怎么樣,，只有選好人,、選對人，才能推動(dòng)全面落實(shí),。

充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。行不率則眾不從，身不先則眾不信,。歷史已反復(fù)證明,，在共產(chǎn)黨員“跟我上”的沖鋒號(hào)下，我們總能凝聚起磅礴力量,，敢于干事并干成一些事,。從1998年抗洪搶險(xiǎn)到20__年抗擊非典，從汶川抗震救災(zāi)到這次抗擊新冠肺炎,，我們總能聽到“我是黨員,，我先上”這樣的“請戰(zhàn)書”,，共產(chǎn)黨員誓死沖在隊(duì)伍的最前列，不畏艱險(xiǎn),、不論生死,。共產(chǎn)黨員在危急時(shí)刻能挺身而出，源于初心和使命,，源于堅(jiān)定的理想信念,，因此，要著力加強(qiáng)黨員教育,，搭建“家門口”黨員教育平臺(tái),，推動(dòng)常學(xué)常新、入心入行,。同時(shí),，還應(yīng)打通黨員參與社區(qū)議事渠道，在黨員參與議事的過程中錘煉為社區(qū)出力的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí),。

發(fā)揮人民群眾的主體作用,。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量,。要遏制住疫情擴(kuò)散蔓延勢頭,，打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭，需要緊緊依靠人民群眾,，發(fā)揮出人民群眾的主體作用,。十九屆四中全會(huì)指出，要完善群眾參與基層社會(huì)治理的制度化渠道,，這為發(fā)揮人民群眾主體作用指明了方向,。要把此次疫情防控中建立的“社區(qū)+物業(yè)+自治委員會(huì)”“干部+黨員+群眾”“網(wǎng)格員+志愿者+群眾”等聯(lián)動(dòng)機(jī)制健全為長效機(jī)制，拓寬共建“基層治理共同體”方式方法,，引導(dǎo)更多人參與基層治理,。

疫情防控阻擊戰(zhàn)是提升基層治理能力道路上的一場硬仗，要因小見大,、即知即改,，用更精準(zhǔn)有效的舉措，把防控工作做實(shí)做細(xì),，才能補(bǔ)齊短板,，讓基層治理效能顯現(xiàn)。