在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇一

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任。

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，不走過場,，成立了以為組長，為副組長,，為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，其中負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)考勤工作，負(fù)責(zé)后勤工作,。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合我園教職工實際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)計劃,，同時,，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到,、早退,，不隨意缺席,，會上認(rèn)真作好筆記,，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會,。

二,、精心組織，具體落實,。

(一),、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

1、有關(guān)教育政策法規(guī),，如《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》。

2,、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——20xx年感動中國的大學(xué)生》,、《走進(jìn)名教師》、《師德——與細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》等,。

3,、網(wǎng)上視頻《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價值[本文由免費公文網(wǎng)w.w.w. 不錯哦收集整理]觀》,、《培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神,，形成人才合力》。

4,、講座：教師心理健康,、教師禮儀、如何開展區(qū)角活動,。

(二),、學(xué)習(xí)形式：

本次政治學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過專題講座,、師德建設(shè)討論,、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展校本培訓(xùn),。

(三),、考核制度：

為使暑期師德培訓(xùn)真正落實、扎實有效,，我園制定了師德培訓(xùn)考核評定制度,，考核總分為100分，包括到課率30分,、參與情況30分,、作業(yè)情況40分三部分組成?？己顺煽兎謨?yōu)秀,、合格、不合格三個等級,。三項成績均為合格的,，確定考核成績?yōu)楹细?三項成績均為優(yōu)秀的，確定考核成績?yōu)閮?yōu)秀;三項成績中有一項成績不合格的,，則確定為不合格,。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí),，受益甚多,。

通過這次培訓(xùn)，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。

(一)依法治教的意識加強(qiáng)了

在8月25日至8月31日這一周期間,，教職工集中學(xué)[本文由免費公文網(wǎng)w.w.w. 不錯哦收集整理]習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》,，通過律師生動形象地講述,、分析，明確了保護(hù)未成年人的身心健康,，保障未成年人的合法權(quán)益,，促進(jìn)未成年人在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項重要內(nèi)容,。

(二)熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒落實在行動上了。此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園

通過學(xué)習(xí)和分組討論,，教師們在尊重幼兒,、關(guān)心幼兒方面取得了共識,，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量(本文來自斐斐課件園)的前提。所以,，在暑期培訓(xùn)期間,，教師們利用空余時間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長交流教育思想,，了解幼兒狀況,，把老師的愛送到了每個幼兒家中。教師們還拿起了畫筆,，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩,，給幼兒一個童真的世界。

(三)緩解工作壓力的能力增強(qiáng)了,。

教育無小事,，當(dāng)新學(xué)期開始,，又要面對一系列的工作時,，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著,、忙碌著,、快樂著?教科研中心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法,，并學(xué)到許多禮儀,，使每一位教師快樂、美麗,。我們還專門安排教師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論,，制定計劃，讓計劃先行,，將工作內(nèi)容一步步分解,，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。

在學(xué)習(xí)中,，我們充分認(rèn)識到要堅持解決思想認(rèn)識問題和解決實際問題相結(jié)合,，明確自身肩負(fù)的“樹人”使命，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛幼兒”的職業(yè)情感,，做到淡泊名利,，甘當(dāng)人梯，扎根教育,，無私奉獻(xiàn),，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，探索新的教育規(guī)律,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?？傊?，在本次暑期師德培訓(xùn)中，我們受益匪淺,，教師們撰寫反思材料,，暢談學(xué)習(xí)體會，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實施到教育教學(xué)

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇二

20__年8月16日下午,，在名揚(yáng)華夏的遂寧卓同國際學(xué)校,，聆聽了四川大學(xué)陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座，那是一種美的享受,，更是一場學(xué)的盛宴,，讓我受益匪淺。并深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)工作上在專業(yè)發(fā)展上還有很長的路,，尚需要重新或有更高起點的認(rèn)識,。

將近十年的教學(xué)生涯中，我是一名工作認(rèn)真,，責(zé)任心強(qiáng),，教學(xué)熱情高的教師。無論是教學(xué)工作中,，自己在備課方面,、教學(xué)方面、與學(xué)生,、與家長交流等多方面,，我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已經(jīng)很好,，可是,，當(dāng)陳教授分別從認(rèn)識教師專業(yè)化發(fā)展、教師專業(yè)化的發(fā)展與認(rèn)定和教師的專業(yè)素養(yǎng)三大板塊進(jìn)行了闡述后,，讓我有機(jī)會重新審視自己這過去的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路，自己應(yīng)該去走而沒有走,。

通過學(xué)習(xí),，讓我明白了：

萬事德為先，尤以師為重,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，父母的替身,。由此可見教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的,。

當(dāng)然，一個優(yōu)秀的現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須對學(xué)生做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體,、教會審美、教會創(chuàng)造,。使知,、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，需要達(dá)此種教育目的,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識。

同時,，教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,。我認(rèn)為：教師也要學(xué)習(xí),，而且是要比學(xué)生學(xué)得更用心、更努力!

在聽取專家的講座與學(xué)習(xí)中,，我感覺自己的收獲就是對專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認(rèn)識,。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵我大步向前，勇于探索,，勇于創(chuàng)造,。也希望有機(jī)會把自己對專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識能更完整地更系統(tǒng)地總結(jié)出來,，和大家共同學(xué)習(xí)、共同探討,。

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇三

暑假教材培訓(xùn)終于結(jié)束了,，其中的酸甜苦辣很歷歷在目。一開始的不情愿,，煩惱,、急躁，漸漸被專家團(tuán)隊的報告所吸引,，聆聽各位教師的單元教材分析,，專家團(tuán)隊的精彩報告，自己才對青島版教材有了初步的認(rèn)識,。我使用青島版教材才一年,，教的是五年級，回想一年來自己的教學(xué),，光憑自己的老經(jīng)驗,，根本沒弄明白編者的意圖，一些新的教法,，像每個單元的信息窗,，看情境圖提出問題，我沒有正確引導(dǎo)學(xué)生分析情境圖的數(shù)學(xué)信息,，然后提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題,。而是以試學(xué)生提不出來，又覺得太費時間,，干脆我提出來算了,。根本沒考慮到培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生的思維能力,。還有一些知識的講授方法,，像解方程，青島版教材是利用等式的性質(zhì)來解方程的,，而我講到這兒,，自認(rèn)為這樣不夠科學(xué)，干脆還用原來的加,、減,、乘、除算式各部分的關(guān)系來解方程,。根本沒考慮編者的意圖,。像這樣的例子還有很多，通過本次教材培訓(xùn),，我才認(rèn)識到原來自己根本沒領(lǐng)會教材的實質(zhì),，沒明白編者的意圖,，只憑自己的老經(jīng)驗，去教學(xué),，認(rèn)為教會學(xué)生這個知識就行了,。聽了專家的分析報告才認(rèn)識到青島版教材更注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。這套教材注重了以下幾方面：

1.淡化生活情境,，突出數(shù)學(xué)情境。

由“情境串”帶動“問題串”,，是該套教材的一大亮點,。在情境串的呈現(xiàn)上，教材根據(jù)學(xué)生的年齡及知識特點,隨著年級的升高,生活情境逐漸簡約,。本冊教材突出表現(xiàn)為：一是創(chuàng)設(shè)有利于抽象數(shù)學(xué)知識的生活情境,。如圓、圓柱與圓錐單元,，呈現(xiàn)了生活中各種各樣的圓形,、圓柱、圓錐形狀的物品作為情境;二是突出數(shù)學(xué)信息,，淡化生活情境,。如百分?jǐn)?shù)單元，在假日旅游的背景下,，更多呈現(xiàn)的是文字,、圖形、表格等形式的數(shù)學(xué)信息,，便于直接引入新知探索;三是創(chuàng)設(shè)純數(shù)學(xué)情境,。如百分?jǐn)?shù)單元的相關(guān)鏈結(jié)，小數(shù),、百分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)互化的知識以及第三個信息窗中綠點標(biāo)示的問題，沒有在信息窗中呈現(xiàn),，而是在探索中直接給出。

2.突出研究數(shù)學(xué)問題的方法――“把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，并利用已有知識和方法探索新知”,。

這一研究方法主要是在探索中進(jìn)行重墨體現(xiàn)。例如,，探索圓柱,、圓錐體積計算公式時，教材從現(xiàn)實問題“怎樣求冰淇淋盒的容積?”入手,，引導(dǎo)學(xué)生把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題“怎樣求圓柱體的體積?”,，學(xué)生聯(lián)想已有的知識經(jīng)驗――圓面積的推導(dǎo)方法,，猜想是否可以把圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體推導(dǎo)出圓柱體的體積計算公式，最后通過操作,、驗證,，總結(jié)推導(dǎo)出圓柱體體積的計算公式，然后利用計算公式求出圓柱體的體積,，解決冰淇淋盒容積的問題,。

教材的這一基本模式，有利于學(xué)生從知識經(jīng)驗和客觀現(xiàn)實出發(fā),，在研究具體問題的過程中學(xué)習(xí),、理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。改變了以往單純教師講的“注入式”教學(xué)模式,，既有利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵,，又有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法，提高解決問題的能力,，發(fā)展良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

3.在教學(xué)內(nèi)容的安排上重視知識的內(nèi)在聯(lián)系。

這一特點體現(xiàn)在對知識的結(jié)構(gòu)編排上,，與傳統(tǒng)教材相比,，立足于新舊知識的聯(lián)系進(jìn)行了大膽地改革。例如,，第三單元圓柱與圓錐的編寫,，傳統(tǒng)教材的編排順序是：圓柱的認(rèn)識――圓柱的表面積――圓柱的體積――圓錐的認(rèn)識――圓錐的體積;本冊教材編排順序是：圓柱和圓錐的認(rèn)識――圓柱的表面積――圓柱和圓錐的體積。這樣編排,，可以通過對圓柱和圓錐特征,、體積計算方法的對比學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對圓柱,、圓錐的理解。又如,，傳統(tǒng)教材是先學(xué)習(xí)比例尺,，再學(xué)習(xí)正反比例的知識;而本冊教材是先學(xué)習(xí)正反比例的知識后再學(xué)習(xí)比例尺，這樣更有利于學(xué)生理解比例尺的意義,，促進(jìn)知識的遷移,。

4.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略,。

初步掌握一定的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)之一,。編寫本冊教材時，特別關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。例如：在探索圓的面積計算方法時,，教材通過圓的面積與圓內(nèi)接正方形和圓外切正方形面積的比較,，既估計了圓面積的大小范圍，又滲透了正多邊形逼近圓的方法,，體現(xiàn)了極限的思想,。又如，在探索圓周率和圓柱體積的計算方法時,，教材滲透了直線圖形和曲線圖形的內(nèi)在聯(lián)系,，體現(xiàn)了“化曲為直”的思想方法。

5.總復(fù)習(xí)的編寫思路清晰,，形式新穎,。

總復(fù)習(xí)的編排可以說是青島版教材的又一大亮點。在教材送審的過程中,，我們也了解到前幾套教材在送審的過程中均因總復(fù)習(xí)平淡而未獲通過,。本套教材在總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行了獨特的編排，充分體現(xiàn)了青島版教材的思路與特色,，將系統(tǒng)整理知識,、數(shù)學(xué)思想與方法滲透、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行了充分地展現(xiàn),。

通過這次教材培訓(xùn)看到有許多年輕的教師對教材掌握的很到位,，他們抓住了教材的實質(zhì)。所以,，我今后不能光憑老經(jīng)驗,，一定好好學(xué)習(xí)，爭取把握教材,，盡快領(lǐng)會教材,，搞好教學(xué)工作。

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇四

很榮幸,，我參加了這一期的特崗教師培訓(xùn),。作為一名普通的中學(xué)物理教師，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會來之不易,，這次培訓(xùn),，使我增加了很多知識。我們聽取了幾位老師的講座,，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論,，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來上的最認(rèn)真的一課,，上著這堂課,，讓我想起了小佛朗士,，實在有諸多的不舍。我通過這次培訓(xùn),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實，作為一名新教師,，在教書生涯中,，我們就像剛學(xué)步的孩子，行進(jìn)困難,，但我們還是要前行,，這才是我們?nèi)f里長征的第一里程，而在我們的歷程中,，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段,，因此我很珍惜這次機(jī)會。

生命在于運動,，心動,，行動，腦要動,。我們今天的社會是一個瘋狂的社會,，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的,，隨時都可能超越老師,，因此，老師要能取得教學(xué)生的真正資格,，就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),。而我們要學(xué)習(xí)的對象，有專家,，學(xué)長,，學(xué)生等等，也許和他們的一次很短時間的交流,，對我們都是一次很十足的充電,。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實,、扎實、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察,、體驗,、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。

之后,，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中,，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識,。

聆聽了教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié),。自我實踐,，不斷提升。向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以,，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價觀,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

總之,，這是我人生中意義深刻的一次培訓(xùn)，不管別人是怎樣想,，但對我來說,，我只能用倆字來結(jié)束那就是“謝謝”因為，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識,，如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn),，我還會踴躍參加。

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇五

12月10日早上10點整,，我們高級中學(xué)的26名老師坐上了由開往火車,，開始了我們夢寐以求的去x教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活?？焐匣疖囍?，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶了潔白的哈達(dá)去火車站為我們培訓(xùn)的老師送行，感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心真的是無微不至的,。坐上火車的那一刻,，我們都很激動，特別是我,，第一次乘坐了青藏鐵路的火車,，感覺特別的高興!一路上,，我們同事之間有說有笑的，歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂,。

經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活,，火車終于到達(dá)了某站。教育學(xué)院派出的車把我們接到了學(xué)習(xí)學(xué)?！逃龑W(xué)院,，正式開始了我們?yōu)槠谝粋€月的學(xué)習(xí)生活。12月13日,，高級中學(xué)教師培訓(xùn)班開班典禮在教育學(xué)院隆重舉行,。教育廳和教育學(xué)院以及杭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)等都非常重視，出席并做了重要指示!

第一,、在教學(xué)理論上來上,，我們進(jìn)行了一個多星期的理論學(xué)習(xí)。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,，也都是專家和教授給我們講授,。這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了沿海發(fā)達(dá)省份先進(jìn)的教育理念,。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了學(xué)習(xí)的知識等,，都給我們感動頗深!

第二.在教學(xué)實踐方面。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學(xué)和在浙江省學(xué)軍中學(xué)的教學(xué)實習(xí),，我感受很深刻,。

從12月25號到元月7號我們在重點中學(xué)、同時也是全國著名的高中——學(xué)軍中學(xué)實習(xí),，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法,。通過我的指導(dǎo)老師——xx老師的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)，我從于老師那里學(xué)到從備課(包括寫教案,，制作課件等),、上課、命題及輔導(dǎo)學(xué)生方面都有了很大的進(jìn)步,，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題的解決!

第三,、感覺到x中學(xué)的老師知識真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點,。我終于明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余,，我利用了很多空余時間花了7百多塊錢去書店買很多相關(guān)的書籍，我下定了決心,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,，來充實自己的大腦! 總之,，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了沿海城市許多的教學(xué)理論及教學(xué)實踐知識,，開闊了我的教學(xué)視野,。回到工作崗位后要盡職盡責(zé)把工作做好,，使學(xué)生的英語水平有一個很大的進(jìn)步,。

最后非常感謝教育廳和教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和幫助!

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇六

如何做一名好教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題,，對每位教師都是個永恒的題目,。今年，我已經(jīng)是一個有著兩年教齡的教師,，怎樣做一名好教師，如何當(dāng)一名讓學(xué)生喜歡的好教師,，這是我一直在思索的問題,，也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo)。通過今天的學(xué)習(xí),，在我心目中,，好教師應(yīng)該具備以下幾個方面：

——修師德，愛心育人

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力。學(xué)高為師,，身正為范,，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。一位哲人說過：“知識不足,，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足,，任何知識卻無法補(bǔ)償”,。還有一句話，也是人們常說的,，做事先做人,。因此，我認(rèn)為,，作為一名教師,，要教書，必須先做人,，必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，才能獲得學(xué)生最起碼的尊重。要用“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想，善待學(xué)生,，寬容學(xué)生,，理解學(xué)生;要用自己的品行、人格熏染學(xué)生,、陶冶學(xué)生,、喚醒學(xué)生。

——愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

做一名好教師,，還要具有“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”的精神,，要做到干一行,，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,，從而產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中也就能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時刻規(guī)范自己的言行,，為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計個人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。

——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,。要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認(rèn)為要做一名好教師,，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。教師不僅要有精深的專業(yè)知識,，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知,，育人感人,，在平時也應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新,，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利,、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點，尊重學(xué)生的個性,，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實際出發(fā)，用自己的知識感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程,。

優(yōu)秀教師不是培訓(xùn)出來的,，工作能力是在實際的工作崗位上干出來的。我們只有在實踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步,。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實地,，從小事做起,，從眼前做起，堅持不懈,，不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。每天多做一點點,，就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點點，就是的開始;每天進(jìn)步一點點,，就是卓越的開始;每天謙虛一點點,，就是被接納的開始,。只要我們朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功!

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇七

炎炎暑假,，累也快樂,，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)活動的深刻感受。聆聽各地教育專家和特級教師的講座,，每天都過得幸福而充實,，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。通過這幾天的學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名年輕的高中語文教師,，我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我對新課改有了更加深入的認(rèn)識,，對管理學(xué)生有了新的體會，確實受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

學(xué)生時代,，總是不喜歡教書這個行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧,，太勞累,。走進(jìn)這個行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”,，但當(dāng)我走上講臺,，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴,，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣,。可是,，待自己成了一名中學(xué)語文教師后,，卻對語文教學(xué)感到有那么一絲一點的茫然，因為語文是像花樹一樣美麗的呵,，我該怎樣做才能帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到她的曼妙,？當(dāng)?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓(xùn)，且我有幸得以參加時,，我知道,，這是一次機(jī)會，一次提升自己的機(jī)會。

首先,、我對這個職業(yè)有了新的認(rèn)識,。在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧,，是多么的不易,，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地,，別人開著寶馬奔馳,，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中,，難免失落,。但通過這次學(xué)習(xí)，了解了張一山教授在教育上不以為苦,，反以為樂的精神,，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量,，人有不同的活法,，“三千弱水，我只取一瓢飲”,，只要我們“愿意做事,，用心做事，真心做事”,，只要我們對社會,，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小,，但我們活得坦蕩，活得充實,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任,。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活,，我不再茫然，不再麻木,。

其次,、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的不足和差距,。以前,，我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點的認(rèn)識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式,。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,，要讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講,、學(xué)生聽的老路,。不學(xué)習(xí)，不研究,，閉門造車,，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,，別人在教什么,，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,，對著教參,，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課,。就我目前的教學(xué)而言,，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡單的說就是學(xué)生的考試成績,，它是我的生命,，所以我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七,。花了大量時間,，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面,。忽視了學(xué)生的心理特點和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！边@幾天的培訓(xùn)，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語文教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,，更讓我今后的語文教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。梁校長的“真實課堂”——“真想改,、真要改,、真在改、真實改”理念構(gòu)建,，讓我眼前豁然一亮,，茅塞頓開。下一學(xué)期,，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實踐,；同時，把徐和平教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點,，盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得,。如果說這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于教授,、專家們的點化,。

第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我懂得榜樣的重要意義,。一個個專家學(xué)者，他們的刻苦奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧,，讓自己的心綻放著幽香,，這是多么的偉大。是他們,，喚醒了頹廢的我,，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪,，又給我鼓勵。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我感受到了一個個教授,、專家的人格魅力。他們?nèi)逖?、淳樸,、?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實,、創(chuàng)新,，他們是我這樣的年輕老師的無聲的引領(lǐng)，是潤物細(xì)無聲的榜樣,。跟著他們,，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美麗,，更看到了語文課堂的美麗,，看到了語文教師的美麗；跟著他們,，學(xué)習(xí)他們,，我相信自己的教學(xué)熱情將會一天天被激發(fā)。王枬教授的講座,，高屋建瓴,，既有理論的支撐，又有實踐的導(dǎo)引,。我深深體會到了“一個優(yōu)秀的老師是離不開教學(xué)實踐的”這句話的分量,。特別是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿,，站在科研的高度,。給了我們莫大的導(dǎo)引。一次次不厭其煩的展示案例,，一次次不厭其煩的評析,，理論聯(lián)系實際，不空洞,，有可操作性,。

著名作家周國平曾經(jīng)說過：“意義在于過程，幸福在于細(xì)節(jié)”,。是的,，我學(xué)習(xí)了，我快樂了,，我幸福了,。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小，我都要感謝教授,、專家們,，感謝他們給予我的導(dǎo)引，讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義,，感受到了教學(xué)的滿足與幸福,，領(lǐng)略到了語文的曼妙美麗,。更要感謝教授、專家們,，感謝他們給予我的力量,。在以后的教育教學(xué)工作中，有這些在教育前沿不斷突圍,、給我們指路的人,，我們就有了無窮的力量。

幾天的時間太短太短,，一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊,。因此，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束,！相反,，我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點，今后希望我區(qū)各級教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓(xùn),，我們更要自覺參加培訓(xùn),。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好反思,。特別是在下學(xué)期,，我們要有針對性地根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開展教學(xué)實踐與研究活動，把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，邊反思邊總結(jié)邊實踐，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用。

俄國屠格涅夫說得好：“工作吧,，工作吧,，現(xiàn)在還不是寫總結(jié)的時候?！笔堑?，這不是總結(jié)，這只是開端,，幾天的學(xué)習(xí)也僅僅只是一個開端,，我們的教育教學(xué)之路還很長很長。今后的路要自己走,，有了這些教授,、專家們的鼓勵，我們一定會走得從容,，走得穩(wěn)健,。在人生一個個新的起點面前，我們會更加警示自己,。

總之,，通過這兩天的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

因為有語文,，我們的生命會日益美麗；因為有追求,，我們的成長之羽會日漸豐滿,。且讓我們工作著，成長著吧——雖然累,，但快樂著！

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇八

作為x學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,，能夠有幸參加師資培訓(xùn),，我感到非常榮幸，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會計,，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點,，我認(rèn)為非常有必要利用假期時間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會,、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實一下自己在旅游知識方面的認(rèn)知，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗管理和酒店管理方面的專業(yè)知識,，所以在選擇培訓(xùn)課程時我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓(xùn)班。

培訓(xùn)地點是在x學(xué)院,，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲,。對于我個人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要,，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗，更讓我開闊了視野,，解放了思想,，打動了內(nèi)心。無論是從理論學(xué)習(xí)到實地考察,，從聽課到交談,，還是從所聽到所聞，每時每刻,、每一堂課,，都讓我有所感動和收獲，并獲得了許多無法用言語來表達(dá)的收獲,。加之與來自不同省市區(qū),、不同學(xué)校、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗,、思路方法、教學(xué)技巧等,，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點學(xué)習(xí)心得體會：

一、多種形式的學(xué)習(xí)模式,，提高了理論基礎(chǔ)和認(rèn)識水平

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過兩個學(xué)期的工作歷練，我積累了一定的理論知識和工作經(jīng)驗,，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過本次培訓(xùn)班授課老師對相關(guān)課程深入淺出的講授,，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗,，許多問題從理論上也找到了依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐考察,，讓我強(qiáng)化了服務(wù)學(xué)生的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經(jīng)營管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義,。

總的來說,，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會,。

二、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí),，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會,，讓我們開闊了眼界，豐富了知識,，打開了思路,，不僅對自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識，同時也對相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實地考察的經(jīng)營理念也有了一定的了解,，此外,，還對開放先進(jìn)的國際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解，極大地擴(kuò)充了我們的知識面,，進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，開放的思維模式，靈活多變的授課和學(xué)習(xí),、交流方式對每一位學(xué)員而言,，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng)。

狄書記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”,，結(jié)合德國的教育模式,，重點介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺階

上重新地認(rèn)識,、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式,，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理，是否得當(dāng),，是否符合社會發(fā)展對人才的需求,，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展？通過思想理念的碰撞,，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點和不足之處,，看待我們今后努力的目標(biāo)與方向。

到景區(qū)景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營方式和經(jīng)驗理念,，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經(jīng)驗引進(jìn)課堂,，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更多地了解典型,、實際,、多樣化的案例，甚至是去不同企業(yè)體驗實習(xí),，將實習(xí)單位的經(jīng)營理念和典型案例匯總成冊,，總結(jié)實習(xí)心得，作為學(xué)校教師教學(xué)素材,，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式,。

對喜來登大酒店的參觀，讓我們感受了高酒店的生命力和自身文化,。更認(rèn)識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的,，堅強(qiáng)的毅力,、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解,，讓我們看到了自己的影子,，我們不能一直夢想著晉升、提拔,，而是要在精神上更高,。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康,、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。在給學(xué)生授課時,，我們在著重培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時,，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，保持一種積極向上,、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài),，做一個能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求,，在歷練中不斷提升自我價值，逐步實現(xiàn)

個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn),。

三,、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例,，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學(xué),、課堂討論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解,，也對我們在教學(xué)中對案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接，能夠更好地運用所學(xué)知識用生動的案例為學(xué)生解惑,，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而加深對課本知識的理解,，并有效提高學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力。

通過對案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的問題的本質(zhì)所在,，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補(bǔ)漏，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力,。往往,，我們在給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些,，所以授課老師讓我們通過案例,，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的不足之處,，設(shè)想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到,。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終會導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系,，在陽光心態(tài)下工作。

四,、相關(guān)的座談,，找準(zhǔn)了差距

在與授課老師、同學(xué)的座談過程中,，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力,，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力,；三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào),、統(tǒng)籌兼顧,；四是組織管理能力，就是善于社會交往,，有較高的管理水平,，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力,，就是要以大無畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn),、科學(xué)合理,；六是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù),。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,，因為作為新世紀(jì)的人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐,，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞,，都讓我從沒個角度獲得了知識,，感謝教育廳、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機(jī)會和鍛煉的機(jī)會,。今后,，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，保證在政治上,、思想上,、組織紀(jì)律上,、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做

人的真誠和愛心,、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項工作,。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇九

近一周的政治培訓(xùn)結(jié)束了,，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱,，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力,，想必這是源于第一次工作帶來的熱情吧。培訓(xùn)的時間雖不長,，內(nèi)容也不算太多,，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個職業(yè)有了更多的思考,。

一,、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生,。

作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生,，然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力,，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t,，人有人不同，每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點,，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點,，學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰,。由此,，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法,，允許他們有著自己不同但是合理的想法,，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維,，講真話,，將自己的話，求新求異,，而不是拾人牙慧落入俗套,。我個人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵,，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上,。

此外，經(jīng)過考試,，學(xué)生成績必然會有劃分,，這時所謂的差生、優(yōu)生,、中等生等等就各自浮出水面,，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分,，其實所謂差生在其他方面(比如說體育,，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講,，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面,，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展,。

總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”,，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生,，這樣的風(fēng)景才回更奪目,。

二、“知多為師,，身正為范”——不斷發(fā)展自己

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,，只有具備堅實的基礎(chǔ)知識,，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題,，讓學(xué)生信任與你，同時樹立教師在學(xué)生中的示范性,。

對于目前的新課改,，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢,，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時通過各種途徑加強(qiáng)新知識,，新觀念的學(xué)習(xí),，在備課中多方面采取方案，通過對學(xué)生的掌握和課程特點,，選擇方案,，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味,。對于此,，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究,，做研究型的教師,，提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有“向師性”,，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的,，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己,。

教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時努力完善自己,，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng),。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn),。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶,。教師無論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明,、謙恭,、慎思、博學(xué)的形象,。

總之,，通過此次的培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了,，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面,，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了,。作為一名新教師,，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,，此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí),、思考、實踐來發(fā)展自己,，使自己能很快成長起來,。

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇十

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我?guī)Ыo了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會,。這次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,，專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講資料深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動搞笑,、發(fā)人深省。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下方是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

透過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到務(wù)必更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。務(wù)必具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，用心評價學(xué)生,。

透過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，能夠自我獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時光,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

透過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，用心進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所代替,。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自我的主角定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步。

透過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，能夠自我獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時光,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，用心進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所代替,。教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自我的主角定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。透過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師,，我們要以

扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈,；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自我多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì),，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到務(wù)必用心加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實踐者,。課程改革此刻雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)用心參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的用心實施者。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自我具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自我,，我會時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和潛力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會將在那里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自我的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際狀況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作潛力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，能夠攻玉,，我必須將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)資料豐富,，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自我具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自我，我會時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和潛力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇十一

今年暑假，我校組織了暑假教師培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細(xì)致。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課、批改作業(yè),，根本無暇抽出時間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!

在通過這次教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng),、不全面,。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。作為一名教師，不是只懂一些理論知識就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且教師還要學(xué)高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美,。

一,、教師要多讀書,，不斷豐富自己的知識。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只從專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二、提高思想認(rèn)識,，凈化靈魂,。

培訓(xùn)其實是一個反思、進(jìn)步的過程,，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,。

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

三,、加深反思,，提高自身教育教學(xué)水平。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師,。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本,，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

幼兒園暑期教師培訓(xùn)心得感悟篇十二

20xx年暑假,，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過四天的學(xué)習(xí),，感受頗多,，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè),。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠,、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作,。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點,，他們才能不停地教育自己，完善自己,，才能更靠近學(xué)生,。

我們的的愛，其次是要愛學(xué)生,。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛,，是只講付出不計回報的愛。師愛應(yīng)該是一種平等的愛,，是無私廣泛沒有血緣的愛,。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受,。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛,，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學(xué)生教師應(yīng)公平,、公正,，經(jīng)常與學(xué)生談心,，使他們感到老師在意、關(guān)心他們,。但是關(guān)愛是有條件的,，有限制的，教師要做到愛而有度,，愛而有格,。過了度，出了格,，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗,，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),，不遷就姑息,，甚至放任自流。只有這樣,，學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親,，威而可敬。

愛與責(zé)任是師德的靈魂,。其實,，責(zé)任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛,。教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè),。可以說,，任何一個成功的教育工作者,，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛,，是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石,，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證,。讓我們用愛去點燃那希望之燈,，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人,、熱愛學(xué)生,、為人師表、遵紀(jì)守法,、安心樂教;努力做到“讓社會滿意,，讓家長放心，讓學(xué)生成材,。只有這樣,，才能無愧于人民教師的光榮稱號。