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學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇一

一,、新加坡中央公積金制度的基本情況

從1957年開始,，新加坡政府為了向失去工作能力的公民提供必要的社會保障，實(shí)行了公積金制度,。經(jīng)過50多年的調(diào)整和改善,，這一制度逐漸成為集養(yǎng)老，保健,、住房,、家庭保障等多種功能為一身的綜合性社會保障體系。

新加坡的積金制度實(shí)行會員制,，所有新加坡公民和永久居民,，無論是雇員，都必須按雇員月薪的一定比例繳交強(qiáng)制性的公積金,，并按月存入雇員戶下,。1957年開始建立公積金制度時(shí)公積金繳交率為雇員月薪的10%;隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，公積金繳交率逐漸提高,，最高時(shí)達(dá)到50%;從1994年7月1日起，公積金的繳交率為雇員月薪的40%,，但最高不得超過2400新元,。

繳交的公積金款項(xiàng)被分別存入普通戶頭，保健儲蓄戶頭和特別戶頭,，分別用以支付購房,，醫(yī)療、子女教育費(fèi),，本人退休后的養(yǎng)老金和應(yīng)急,。隨著繳費(fèi)人年齡的增長，繳交的公積金款在三個戶頭中的分配比例會發(fā)生變化,，存入保健儲蓄戶頭的比例將逐漸提高,。按照法律規(guī)定公積金存款的利率不得低于2.5%，其中特別戶頭存款的利率,，可比普通戶頭高出

1.25個百分點(diǎn),，而且這部分利息收入免交所得稅,。任何人不得將公積金存款扣押抵債。

會員在到達(dá)55歲時(shí),，除保留一筆最低存款作為晚年之用外,，其余公積金存款可全部提出。如果會員終身殘廢或永遠(yuǎn)離開新加坡,，可以提前提取公積金存款,。如果會員在規(guī)定年齡前不幸逝世，他的公積金存款可移交指定受益人繼承,。會員可以從60歲開始按月從最低存款中領(lǐng)取基本生活費(fèi)用,。政府鼓勵已達(dá)退休年齡但身體健康的會員繼續(xù)工作，以使他們積蓄更多的公積金存款,。會員在退休時(shí)存款不足,，可由其子女填補(bǔ)他的戶頭,。

中央公積金制度是具有新加坡特色的社會保障制度,，以個人賬戶為標(biāo)志,，強(qiáng)制儲蓄的保障模式。該制度不僅解決了新加坡的養(yǎng)老難題,，而且對新加坡的社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展提供了重要的保證,，現(xiàn)在通常被認(rèn)為是東亞乃至世界范圍內(nèi)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度成功運(yùn)行的典范。

二,、新加坡公積金制度的特點(diǎn)

新加坡政府利用其高度社會控制能力,強(qiáng)制性地使人民必須為自己的種種保障之需進(jìn)行預(yù)防性儲蓄和投資,，公積金在積累的過程中,會員可以使用公積金來買房,、購買產(chǎn)業(yè)或進(jìn)行投資以提高收入，再加上在養(yǎng)老和醫(yī)療上保障較好,這就能較好地免除個人和家庭的后顧之憂,從而增強(qiáng)了國家的凝聚力,有利于社會的安定,。其主要特點(diǎn)是：

一是既強(qiáng)調(diào)以家庭為中心,，又充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控的作用,。同我國一樣,，新加坡也以儒家文明為其傳統(tǒng)文化,，儒家倫理的核心價(jià)值觀就是強(qiáng)調(diào)義務(wù)感,、自我約束、注重家庭對社會整合的強(qiáng)大功用,。中央公積金制度通過建立子女對父母公積金的填補(bǔ)制度,，使子女樹立家庭意識，增強(qiáng)對父母的責(zé)任感,，從而使家庭成員之間的關(guān)系更加密切,。在注重以家庭為中心的同時(shí)，該制度還充分發(fā)揮政府對保持公積金的健康有效運(yùn)作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和宏觀調(diào)控的重要指揮功能,，運(yùn)用法律,、經(jīng)濟(jì)、行政等手段對公積金進(jìn)行綜合管理,，使公積金與會員的切身利益直接掛鉤,，形成了有效的激勵機(jī)制。

二是既具有強(qiáng)制性,，又具有靈活性,。中央公積金制度是一種強(qiáng)制儲蓄的保障體系。一方面,，政府對資金的來源和數(shù)量,、受益人的時(shí)間要求、資金的使用和轉(zhuǎn)移,、收入和支出以及投資等方面都作出了明確規(guī)定,，有效地保證公積金的規(guī)范運(yùn)作,。另一方面,，政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，對公積金制度采取了適時(shí)調(diào)整改革的靈活政策，通過調(diào)整繳費(fèi)率來控制個人

消費(fèi),，抑制通貨膨脹,。在70年代經(jīng)濟(jì)高增長期，政府就提高公積金繳費(fèi)率,，個人收入被強(qiáng)制儲蓄起來,，社會購買力相對下降;80年代中期經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)衰退后，政府又降低繳費(fèi)率,，給企業(yè)減輕負(fù)擔(dān),，刺激經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。另外,，公積金被允許分期付款買房,、投資教育,使公積金成為調(diào)整經(jīng)濟(jì)的一種手段。

三是既注重財(cái)富的積累,，更注重財(cái)富的保值增值,。新加坡的國民儲蓄率在世界各國中處于領(lǐng)先地位，1995年國民儲蓄總額占到了國內(nèi)生產(chǎn)總值的51%,，其中公積金占國民儲蓄總額的93%以上,。據(jù)《公積金法》規(guī)定:公積金存款主要用來購買政府債券，政府可利用其對交通,、電信,、住宅等國家基礎(chǔ)建設(shè)和城市公共設(shè)施進(jìn)行投資，改善了投資環(huán)境,，解決了困擾發(fā)展的突出問題,，促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的繁榮。

當(dāng)然,，新加坡的中央公積金制度在取得巨大成功的同時(shí),，也面臨諸多方面的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1,、該制度只具有強(qiáng)制儲蓄性質(zhì),，缺乏互助、互濟(jì),、分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的功能,，社會化程度低。2,、養(yǎng)老金種類單一,，缺乏多層次的保障體系，在國家經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí),，養(yǎng)老金的支付面臨困難,。3、過度的儲蓄導(dǎo)致需求不足，經(jīng)濟(jì)衰退,。4,、雇主繳納高額保費(fèi)，企業(yè)負(fù)擔(dān)重,。新加坡公積金的繳費(fèi)率隨著社會保障功能的擴(kuò)展和工資水平的提高而不斷攀升,。雇主將所繳納的公積金計(jì)入產(chǎn)品成本，成本升高,，削弱了產(chǎn)品的國際競爭力,。5、新加坡的中央公積金制度拉大了社會收入分配的差距,。該制度在使一些

人的福利變得更好的同時(shí),，也使另一些人的福利相對來說變壞。對此,，新加坡政府正在制定面向21世紀(jì)的社會保障制度改革方案,，如：擴(kuò)大養(yǎng)老金來源，鼓勵國民參加商業(yè)人壽保險(xiǎn);增加新的公積金投資計(jì)劃,，適當(dāng)擴(kuò)大投資范圍,，拉動消費(fèi)需求;在不影響中央公積金制度的實(shí)施情況下，適當(dāng)降低總投保費(fèi)率,，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),，提高產(chǎn)品的國際競爭力等。

三,、新加坡中央公積金制度對我們的啟示

建立一個完善的社會保障管理體制,，使社會保障的管理運(yùn)行規(guī)范暢通，是我們努力追求的目標(biāo),。近年來,，我國對社會保障體制采取了一系列改革措施，在制度建設(shè)上進(jìn)行了一系列探索,。中央公積金低成本的集中基金管理模式,、簡便高效的管理體制以及多樣化的投資為中國進(jìn)行社會保障體制改革提供了很好的思路和富有價(jià)值的借鑒。但新加坡與中國國情不同,，因此,，中國社會保障管理體制的改革必須在立足于本國具體國情的基礎(chǔ)上，借鑒新加坡的有益經(jīng)驗(yàn),，從以下方面加以完善：

(一)加強(qiáng)國家對社?；鸬慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和宏觀調(diào)控，實(shí)行相對集中的基金管理模式,。社會保障基金是社會保障制度建設(shè)的基礎(chǔ)和命脈,。在新加坡,，中央公積金低成本的集中基金管理模式、富有成效的基金管理體制是公積金制度成功運(yùn)行的重要保障,。而我國目前社會保障基金多頭管理,，職責(zé)不清,，基金分散,，管理開支大。為此,，可以學(xué)習(xí)借鑒新加坡經(jīng)

驗(yàn),，加強(qiáng)國家對社會保障基金的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和宏觀調(diào)控，建立一個政府主導(dǎo)下的類似于新加坡中央公積金局的統(tǒng)一的社會保障管理機(jī)構(gòu);實(shí)行相對集中的基金管理模式,，逐步將現(xiàn)有養(yǎng)老金,、醫(yī)療賬戶和住房公積金納入統(tǒng)一的社會保障體系中，以便統(tǒng)籌管理和提高資金效率,。

(二)設(shè)立社會保障基金運(yùn)營機(jī)構(gòu),，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，進(jìn)行有效投資,。新加坡的中央公積金投資兼顧了眾多目標(biāo),，在實(shí)現(xiàn)基金自身保值增值的同時(shí)，為整個國家社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn),。社會保障基金投資必須以基金保值增值為基本目標(biāo),，這是由社保基金的本質(zhì)特征所決定的,。根據(jù)我國目前社會保障發(fā)展水平,，可以由國家設(shè)立專門的社會保障基金運(yùn)營機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)基金的投資和運(yùn)營,，以實(shí)現(xiàn)基金的保值增值,。有計(jì)劃地將尚未使用的社會保障基金轉(zhuǎn)為建設(shè)資金，進(jìn)行有效的投資,，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，或用在其它有效益的經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目上。應(yīng)積極探索與不同社會保險(xiǎn)項(xiàng)目相適應(yīng)的不同類別的基金投資方式,，確保收益最大化,。

(三)健全社會保障監(jiān)督管理機(jī)制。要加強(qiáng)對社會保障基金的監(jiān)督管理,，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制建設(shè),，發(fā)揮行政監(jiān)督、專門監(jiān)督和社會監(jiān)督的協(xié)同作用,，建立起一個多部門協(xié)同監(jiān)管和齊抓共管的高效的社?；鸨O(jiān)管體制,，對基金的收支、管理和投資運(yùn)營進(jìn)行監(jiān)督,，確?；疬\(yùn)營的廉潔高效。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇二

參加“十二五”瑞安市首屆校長任職資格培訓(xùn)班以來,，我們分別去了龍港四小,、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，期間我們參觀了校園風(fēng)貌,，聆聽了學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué),、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn),，我切實(shí)感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果,。下面我來談?wù)勛约旱囊恍w會：

一,、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。

20__年11月24日,，我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，聽取了陳廣東校長的報(bào)告，我深感受益匪淺,，體會良多,。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個教學(xué)班，學(xué)生很多,，但能通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”,，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié),，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀,、藝術(shù)教育、英語教育等學(xué)校品牌,，這所學(xué)校無疑是成功的學(xué)校,，形成了自己的特色，打響了自己的品牌,。由此我想到,，學(xué)校其實(shí)只需要打造一個特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”,，馬上就想到安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué);一說“寓言教學(xué)”就會想起紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣,，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實(shí)是沒有什么特色的,，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題,。

二,、校園文化感受高品位。

考察溫州育英學(xué)校的時(shí)候,，我們都感受到一種高品位的文化享受,，小校園，“大文化”,。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中,，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè),。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能,，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會,，該學(xué)校利用一切可以利用的空間,，學(xué)生書吧、生化實(shí)驗(yàn)室,、學(xué)校菜園,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等讓我們記憶猶新。李校長的《育英賦》,，正副校長一個寫詞一個譜曲寫校歌,，校長如此有才，也讓我印象深刻,。我想,，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念,，做一個讀書人,，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師,，育名生,，辦名校。反觀自己的學(xué)校,，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏,，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。

雖然考察時(shí)間很短暫,，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的,、是長遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個開闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念,、重新定位、深入思考的機(jī)會,，也相信大家都會學(xué)有所思,、學(xué)有所獲,。

這次考察學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然較短，但收獲甚大,，既加深了我對學(xué)校構(gòu)建校園文化的認(rèn)識,，也使我在以后學(xué)校開展校園文化建設(shè)時(shí)有更加明確的思考和指引。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇三

在這教育改革大潮中,，教育理念教育思想百家斗艷,，百花齊放，能否找出一條適合自己的道路,，也是我一直尋覓的方向,，說實(shí)話這次去學(xué)習(xí)真的受益匪淺，身臨其境感受永威學(xué)校獨(dú)特的管理模式和教學(xué)模式,，經(jīng)過三年的努力現(xiàn)已發(fā)展成為集幼兒園,、小學(xué)、初中,、高中為一體的河南省示范學(xué)校,，雖然只一天，但名校風(fēng)采給我們刻下了深深的印象,，永威學(xué)校嚴(yán)格的管理帶給我們的是很大啟示,。

一·文化氛圍濃厚

一進(jìn)大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間,，看到的全是精心設(shè)計(jì)的標(biāo)語：“請,、您好、謝謝,、再見”,，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)?”,，“迎著晨風(fēng)想一想,，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小,，不欺辱同學(xué)”,，“把飯吃飽，不浪費(fèi)糧食,?！保澳隳苄??！保疤痤^來走路”等等,。標(biāo)語具體,、親切,、實(shí)在，是暗示,、是激勵,、是安慰，更是信任,。學(xué)校從行為習(xí)慣,、文明用語、德育教育,，從點(diǎn)滴做起,，使學(xué)生一走進(jìn)校門接受教育。

每個教室里面的墻壁上五條標(biāo)語：1,、上課集中精力,，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí),。2,、我一定能學(xué)得好,，只要狠下功夫,，堅(jiān)持堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。3,、誠實(shí)守信,，言行一致，知錯就改,，有責(zé)任心,，作業(yè)不抄襲，考試不作弊,。4,、互相尊重，團(tuán)結(jié)互助,，理解寬容,，真誠相待，不以大欺小,，不欺辱同學(xué),，不戲弄他人，發(fā)生矛盾,，多做自我批評,。5、嚴(yán)守行為規(guī)范,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，全面提高素質(zhì),。每個教室后面的黑板上方,，均印著相同的一句話：“誰先進(jìn)?誰能干?過關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識點(diǎn)——過關(guān),。

二、高效務(wù)實(shí)的課堂

永威學(xué)校的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。讓學(xué)生先自學(xué),，再檢測,，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，仔細(xì)得自己去找出解決問題的辦法,，辦法找到了,，知識也學(xué)會了。

2,、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意意識,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要考一考,，學(xué)生就有一種緊迫感,，如果不努力看書自學(xué)就會落后，只有爭先恐后的動腦學(xué)習(xí),。

3,、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生,，縮短差距,。由于教師不講，學(xué)生自學(xué),，教師就有了足夠的時(shí)間去了解落后生,，針對個別情況個別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，理解得深刻,，再加上能給別人做講解,，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感,、積極性,，會更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來越高,。

4,、有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習(xí),，理解深刻,，就能當(dāng)堂完成作業(yè)，課下不需要進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)術(shù),，就能夠舉一反三,，運(yùn)用自如。

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆?、運(yùn)用，不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì)，我們可以把此種模式教法靈活的加以吸收利用到我們學(xué)校四環(huán)節(jié)教學(xué)中一定會取得一種意想不到的效果,。

總之這次學(xué)習(xí)受益匪淺,，感觸極大，從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)教學(xué)思想,，觀念，方法,，德育滲透,。細(xì)微之處彰顯教育本色：使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人,，快快樂樂生活,。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇四

十五天的學(xué)習(xí)和所見所聞，感覺新加坡非常清潔,，交通有序,，樹木成蔭，鳥語花香,，是名符其實(shí)的花園城市,。

課程安排上也很合理，老師的理論教學(xué)和實(shí)地考察，以及互動交流,，使我開闊了視野,，增長了知識，也受到很大的啟發(fā),。

新加坡是一個高效,、廉潔的政府，得到世界的公認(rèn),，政府服務(wù)效能在全球第一,，成為亞洲最具競爭力的城市,，連續(xù)十年被評為最適合亞洲人居住城市。有許多東西值得我們學(xué)習(xí)借鑒，特別是他們的管理經(jīng)驗(yàn),。

一、值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

(一),、執(zhí)法嚴(yán)明,，效果顯著。據(jù)介紹,，上世紀(jì)六十年代,，新加坡的城市問題已經(jīng)到了難以解決的地步。過度擁擠,、住房短缺以及不衛(wèi)生的情況十分突出,。市中心到處擁擠，滿是貧民窟,。常常是五十多個人擠在一個二,、三層樓的商鋪房間內(nèi)，或是住在臨時(shí)搭設(shè)在骯臟的下水道的小屋里,。失業(yè)頻繁使成千上萬人無家可歸,。傳染病如肺結(jié)核四處蔓延。犯罪行為極其猖獗,。針對這種狀況,，新加坡政府采取一系列的措施整治。嚴(yán)格執(zhí)法,，這是新加坡成功的最重要經(jīng)驗(yàn),。首先建立一套完備的城市管理法規(guī)體系，且操作性極強(qiáng),。其次,，城市管理的執(zhí)法力度很大，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，其違法罰款數(shù)額高之外,，而且還有一種獨(dú)特的處罰：亂扔垃圾初犯罰款200元(新加坡幣),，再犯者罰款1000元或被處以3至12小時(shí)的勞役，而且還得穿上標(biāo)有“我是垃圾蟲”的特制服裝,，在規(guī)定時(shí)間和規(guī)定地點(diǎn)打掃公共衛(wèi)生,，一次至少3小時(shí)以上，并在媒體上曝光,。十年前美國小子在新加坡城市涂鴉被處鞭刑,，當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)求情也不能赦免，還在媒體上“小題大作”造成國際影響,，起到警示作用,。另外，還擁有一支素質(zhì)精良的法紀(jì)監(jiān)督稽查隊(duì)伍和遍及社會各階層的群眾監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),。新加坡極力推行“居者有其屋”計(jì)劃,，使到八成多居民入住組屋，能夠安家落業(yè),，營造和諧社會,。同時(shí)建立市鎮(zhèn)理事會，把居民,、城市管理中的承包商,、基層領(lǐng)袖和政府部門都看作是自己的合作伙伴，始終保持著有效的溝通,，搞好社區(qū)的管理,。由過去從上到下，唯命是從的垂直社會到現(xiàn)在相互監(jiān)督,、相互影響,、人人自學(xué)遵守的水平社會，不管是導(dǎo)游或是學(xué)院的老師都不斷提醒要注重衛(wèi)生,，使訪問者,、游客都融入這社會。正因?yàn)椤皣?yán)”令人生畏,，都不敢冒犯,。在馬路上、主要街道很少見到警察,，卻能保持交通暢通和城市的清潔。

(二),、長遠(yuǎn)規(guī)劃,，細(xì)微處見人性化。上世紀(jì)六十年代,，新加坡政府聘請聯(lián)合國專家,，歷時(shí)四年，高起點(diǎn)高質(zhì)量地編制了概念性發(fā)展規(guī)劃，并以此為總綱,，制定城市總體規(guī)劃,。城市總體規(guī)劃為未來30-50年城市空間布局、交通網(wǎng)絡(luò),、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等提供戰(zhàn)略指導(dǎo),。新加坡概念規(guī)劃只是一個廣泛的戰(zhàn)略規(guī)劃，并不能代替具體計(jì)劃,。在概念規(guī)劃結(jié)束后,，就要開始詳細(xì)的“開發(fā)指導(dǎo)計(jì)劃(dgps)”。在廣泛的構(gòu)架和長期戰(zhàn)略的指引下,，第二級更詳細(xì)的計(jì)劃出臺,，并將新加坡劃分為55個更小的規(guī)劃區(qū)域。它能提供一個地區(qū)的規(guī)劃前景,，并能提供指導(dǎo)開發(fā)的控制參數(shù),，如土地利用情況、強(qiáng)度和海拔高度等等,。還鼓勵公眾對這些建議提出反饋意見,。一些“指導(dǎo)計(jì)劃”干脆交給私營專家來準(zhǔn)備，并鼓勵一切有創(chuàng)造性的好主意,。同時(shí)還需定期進(jìn)行討論和檢討,，保證它們與城市變化的方向相一致。到了第三級,，“開發(fā)控制”作為行政機(jī)構(gòu),，是“開發(fā)指導(dǎo)計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需借助的工具。新加坡的規(guī)劃系統(tǒng)具有規(guī)劃法所賦予的法定效力,。新加坡的城市建設(shè)以組屋區(qū)為中心,，配套建有商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和“小販中心”文化娛樂、體育鍛煉設(shè)施,，以及學(xué)校和公共交通等,，人們的衣食住行都十分方便。不論是候車亭還是遮雨走廊處處體現(xiàn)以人為本的人性化理念,。

(三),、吸引人才，精英治國,。新加坡在自己培養(yǎng)人才的同時(shí),，還積極引進(jìn)國外人才，實(shí)行獎學(xué)金制度留住人才,。新加坡現(xiàn)有的150萬名就業(yè)者之中,，約10%是從國外招募,、引進(jìn)的，其中大部分是熟練工人,，也有工程技術(shù)人員,、科學(xué)家。根據(jù)政府咨詢組織———競爭力委員會,、學(xué)術(shù)咨詢委員會的意見,，每年應(yīng)當(dāng)引進(jìn)500名高層次科研人才，才能滿足高科技產(chǎn)業(yè),、科技機(jī)構(gòu)的需要,。政府提供優(yōu)惠政策，甚至利用因特網(wǎng)設(shè)立人才招聘主頁,，向海外廣泛介紹新加坡的人才需求,，現(xiàn)在，每年都有許多國家(以中國為主)的高才生被網(wǎng)羅到新加坡工作,，使得新加坡的競爭力進(jìn)一步提高,。

(四)、突出人與自然的協(xié)調(diào),。新加坡這個花園城市規(guī)劃的顯著特點(diǎn)就是重視打造獨(dú)特的城市形象,，主要表現(xiàn)在道路、水系,、建設(shè),、綠化的風(fēng)格上。新加坡的景觀,、道路建設(shè)用嘆為觀止來形容實(shí)不為過,。以新加坡河為例，盡管只是一條15公里長的小河,，但它依據(jù)河道的曲折和支流的蜿蜒,，成功在沿岸周邊開辟了一個個休閑場地，不僅實(shí)行了水清岸綠,，而且修建了克拉克碼頭和許多娛樂設(shè)施,，每天河里船艇穿梭，兩岸游客如織,，己經(jīng)成了新加坡著名的旅游娛樂區(qū),，新加坡的建筑受寸金寸土的土地資源局限，多以高層建筑為主格調(diào),，而標(biāo)志性的建筑群主要集中在新加坡湖畔的中央商務(wù)層,，一座座新穎獨(dú)特，氣勢宏偉建筑物,，以其優(yōu)美的建筑天際線,、豎向輪廓線給人置身歐美大都市的感覺，具有強(qiáng)烈時(shí)代感,。 新加坡注重非建設(shè)空間的管制,，處處體現(xiàn)對自然的保護(hù)和對人的關(guān)懷。為了保護(hù)島嶼的自然風(fēng)光,，將大約3000公頃的樹林,，候鳥棲息地、沼澤地規(guī)劃為自然保護(hù)區(qū),，以改善城市的生態(tài)環(huán)境,，從武吉知馬熱帶雨林保護(hù)區(qū)到那些散布于公路旁的鳥類庇護(hù)所，所體現(xiàn)的是新加坡人尊重自然法則的思想,。為了營造舒適愜意的人居環(huán)境,，新加坡共建大小337個公園，包括組屋區(qū)之間建有大型公園和生態(tài)觀光帶,，每個社區(qū)建有10公頃的公園,，居民住宅每隔500米建有1.5公頃的公園。這種見縫插針,，重視綠化的環(huán)保理念和人本精神引領(lǐng)當(dāng)?shù)厣鐣?qiáng)調(diào)人和自然的和諧共生,。從上個世紀(jì)九十年代新加坡著手建立連接各大公園，自然保護(hù)區(qū),，居民區(qū)公園的廊道系統(tǒng),，使廣大市民能充分享用花園綠色休閑地。

(五),、強(qiáng)化公共交通作用,，減輕城市交通壓力。大力興建城市基礎(chǔ)設(shè)施,，努力配置公共交通,，新加坡意識到交通是城市的主要功能之一，而城市規(guī)劃是建設(shè)和提高交通現(xiàn)代化的前題和保障,。在城市規(guī)劃的實(shí)施和管理中,，新加坡注重城市基礎(chǔ)設(shè)施的興建，以超前的魄力,，將土地面積的15%用于道路建設(shè),，使公路密如蛛網(wǎng)，地鐵四通八達(dá),，鐵路貫穿四方,，尤其是泛島快速公路，在全長不到36公里的路面上,，建有13座立交橋和5座汽車天橋,，加強(qiáng)了運(yùn)輸效力;由于公共交通的快速,，便捷，市民減少了對私家車的需求量,。另一方面發(fā)“擁車證”控制私家車的增長,，從而減緩了城市交通的塞車賭車現(xiàn)像，提升了現(xiàn)代化大城市的運(yùn)載能力,。

(六),、處處為企業(yè)著想，贏得投資者信賴,。新加坡地方小,、無資源、無巨大的市場,。為吸引外資,，新加坡政府通過提供各種優(yōu)惠政策，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境,，吸引外國投資者,。新加坡政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中所扮演的角色主要是提供健全明確、公平透明的法規(guī)體系,。有著穩(wěn)定,、優(yōu)良、高效,、透明,、親善的投資環(huán)境，具體做法包括制定一系列的優(yōu)惠政策和法律,，如新興工業(yè)法,、工業(yè)發(fā)展法、經(jīng)濟(jì)擴(kuò)展獎勵法等,，為新加坡的經(jīng)濟(jì)騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。成立裕廊鎮(zhèn)集團(tuán)，負(fù)責(zé)工業(yè)區(qū)開發(fā)和管理,。投資者最怕是花巨資搞基礎(chǔ)設(shè)施,，裕廊鎮(zhèn)便投資先搞好基礎(chǔ)設(shè)施，包括道路,、通電,、通水、通燃?xì)?、通信等,，法律?guī)定石化企業(yè)要備有防危滅火設(shè)備，為減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),，裕廊鎮(zhèn)把石化工業(yè)島分為四個區(qū)，同一區(qū)的企業(yè)可共同出資共同使用防危設(shè)備,，分?jǐn)偤笃髽I(yè)所負(fù)擔(dān)很少，企業(yè)樂意接受,。

為提高競爭力，石化區(qū)港口改善裝卸系統(tǒng),，提高效率,，使到企業(yè)生產(chǎn)基本達(dá)到零庫存，大大降低企業(yè)成本,。吸引了不少世界500強(qiáng)的石化企業(yè)和跨國公司落戶,，使到新加坡的石化業(yè)排世界第三位。在石化區(qū)的兩家日本企業(yè)表示裕廊鎮(zhèn)集團(tuán)去到那跟那,，這是新加坡工業(yè)發(fā)展成功之處。

二,、幾點(diǎn)啟示

學(xué)習(xí)和借鑒新加坡城市經(jīng)營管理和招商引資經(jīng)驗(yàn),，必須結(jié)合我國的國情,，不能照搬照抄，學(xué)以至用,，我們應(yīng)該不斷地消化和理解世界先進(jìn)城市的經(jīng)營理念,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)我市的實(shí)際,，認(rèn)真地研究、分析,，取長補(bǔ)短，不斷發(fā)揮我們特有的優(yōu)勢。

(一)學(xué)習(xí)新加坡嚴(yán)格管理經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)建衛(wèi)生城市。1992年,，鄧小平視察南方時(shí)指出：“新加坡的社會秩序算是好的，他們管得嚴(yán),，我們應(yīng)當(dāng)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，而且比他們管得更好,?！笨山梃b新加坡的經(jīng)驗(yàn),，在市內(nèi)的人民廣場和南山森林公園作為試點(diǎn),。首先做好宣傳教育,。其次落實(shí)責(zé)任單位,，加強(qiáng)監(jiān)督管理,。第三是對違規(guī)者予以重罰。制訂管理辦法,，對亂丟垃圾、亂張貼,、亂涂鴉者重罰,，再犯者強(qiáng)制清潔衛(wèi)生勞動。如取經(jīng)驗(yàn),，逐步向小區(qū),、社區(qū)推廣，開展衛(wèi)生清潔行動,，創(chuàng)建衛(wèi)生城市。把云浮建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長,、社會和諧進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的資源節(jié)約型和環(huán)境友好型綠色生態(tài)城市,。

(二)加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善投資環(huán)境,。新加坡的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，要吸引外資就必須有完善的基礎(chǔ)設(shè)施,。我們不能走其它城市先污染后治理的發(fā)展老路,。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住“雙轉(zhuǎn)移”的有利時(shí)機(jī),，主動承接珠三角,，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的輻射和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，突出優(yōu)勢,，同位交融,、錯位競爭、優(yōu)勢互補(bǔ),。抓好園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，降低投資成本,。立足長遠(yuǎn),，高起點(diǎn)規(guī)劃。在招商引資和土地規(guī)劃中要考慮上下游產(chǎn)業(yè)配套,，做好規(guī)劃，有側(cè)重尋找相關(guān)企業(yè)入園區(qū),。把握國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的良好勢頭、以及國家鼓勵實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略和新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的歷史機(jī)遇,，加強(qiáng)自身建設(shè)和創(chuàng)新拉動,，以科技園為載體,，重點(diǎn)建設(shè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)與先進(jìn)制造業(yè)聚集區(qū),，以產(chǎn)業(yè)聚集促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級,，為推動產(chǎn)業(yè)集聚轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)集群打造基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)的集群發(fā)展帶動經(jīng)濟(jì)增長,，增強(qiáng)區(qū)域整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力,。只有形成配套產(chǎn)業(yè)，減少流通環(huán)節(jié),，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，才能吸引企業(yè)聚集,，成為投資熱土。

(三),、加強(qiáng)與新加坡等東盟國家的經(jīng)貿(mào)合作,。隨著我國與東盟國家自由貿(mào)易往來頻繁，apec會議所定目標(biāo)的實(shí)施,，我國與新加坡的經(jīng)貿(mào)關(guān)系更加密切，我們與新加坡華人語言相通,，習(xí)俗相近，有合作的基礎(chǔ)和條件,。今后的招商引資工作中亦要考慮針對新加坡的招商，擴(kuò)大與新加坡經(jīng)貿(mào)合作成果,。

(四)、注重人才引進(jìn)和培養(yǎng),。未來的競爭是人才的競爭，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須著力培養(yǎng)人才,，提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境吸引人才,，建設(shè)“健康、生態(tài),、幸福的宜居城市示范市”，留住人才,。

(五)、拓展服務(wù)領(lǐng)域,。根據(jù)許多國家將進(jìn)入老齡化社會的情況，新加坡計(jì)劃開設(shè)身體健康檢查和醫(yī)療服務(wù),。我市青山綠水，生態(tài)環(huán)境好,，也可考慮引導(dǎo)企業(yè),、團(tuán)體或與港澳機(jī)構(gòu)合作建造“安老園”,，提供養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)，作為旅游服務(wù)的補(bǔ)充,。

三,、今后的打算

赴新加坡培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)增長了見識,，也初步了解新加坡城市管理和工業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)期間結(jié)織了一批新朋友,，將加強(qiáng)聯(lián)系，挖掘潛能,，突出我市優(yōu)勢，開展招商引資工作,。俗語話學(xué)無止境，今后還要不斷學(xué)習(xí)。按照王蒙徽書記在《首期領(lǐng)導(dǎo)干部赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)會》上講話要求,，結(jié)合云浮實(shí)際，做好本職工作,，努力建設(shè)廣東富庶文明大西關(guān)。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇五

我走進(jìn)日照一中,、臨朐一中,，這兩所中學(xué)校園里到處都洋溢著濃濃的人文氣息，自修樓內(nèi)學(xué)生們正在認(rèn)真地閱讀課外書,，操場上同學(xué)們生龍活虎,；文化景點(diǎn)溫馨宜人；校園圍墻上,，辦學(xué)理念,、培養(yǎng)目標(biāo)、崗位職責(zé),、最新民主暢議會情況等內(nèi)容格外引人注目,，各類校務(wù)公開專欄令人眼前一亮。

在這里一切都是敞亮的,。學(xué)校的事,，師生說了算；集體的事,，大家商量著辦,。名師大家進(jìn)校園、試卷批閱不過夜,、安排工作不過夜,、“我有話對您說”——校長信箱、評優(yōu),、晉級,、獎懲只認(rèn)工作,、只看成績、只重?cái)?shù)據(jù),，一切按制度辦事，老師們只管干好自己的本職工作,，全身心地投入教學(xué)工作,，大家的人際關(guān)系也非常融洽，可以盡己所能地幸福工作,。

近年來,，臨朐一中、日照一中堅(jiān)持把加強(qiáng)校務(wù)公開,、推進(jìn)民主管理作為建設(shè)文明和諧校園的重要舉措,。倡樹民主理念，拓寬民主理校渠道,，落實(shí)民主管理措施,，營造了風(fēng)清氣正、干群和諧,、人心思上,、追求卓越的可喜局面。實(shí)行民主理校,，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵,。為確保民主理校的有效進(jìn)行，通過建章立制讓學(xué)校的一切工作都有章可循,、有據(jù)可依,。先后修訂完善了幾十個規(guī)章制度,，內(nèi)容覆蓋學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理、績效考核、后勤保障等方方面面,，為民主理校提供了制度保證。

公開是監(jiān)督的有效形式,。在為民主理校工作建章立制的同時(shí),，他們還堅(jiān)持將學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教職工和社會關(guān)心的熱點(diǎn)問題實(shí)行“兩公開”：一個是通過設(shè)立校內(nèi)校外公開欄,、發(fā)放明白紙,、校園網(wǎng)發(fā)布等途徑，將工作中事務(wù)處理的辦事依據(jù),、程序,、結(jié)果,、時(shí)限,、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律要求,、監(jiān)督投訴渠道,、服務(wù)承諾等全部公開；二是除按規(guī)定必須保密的事項(xiàng)外,，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、改革方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算,、收費(fèi),、教職工考核、聘任,、評優(yōu)晉職,、招生、獎罰等涉及教職工切身利益的重大問題全部公開,，把學(xué)校工作全部納入教職工,、學(xué)生及家長的公開監(jiān)督之下,。

學(xué)校是我家，管理靠大家,。在臨朐一中,、日照一中，廣大師生是學(xué)校共同的主人,。學(xué)校成立工會委員會,，代表教職工即時(shí)參與學(xué)校決策和管理，討論審議學(xué)校重要改革措施和重要文件,。還推行民主理校座談會制度,，鼓勵教師積極為學(xué)校改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策，為廣大師生搭建民主理校平臺,。同時(shí)他們還規(guī)范教代會召開程序,，每年兩次召開教代會，并在教代會召開前向全校教職工征集提案,，對優(yōu)秀提案進(jìn)行表彰，并將落實(shí)結(jié)果定期向全校公布,，同時(shí)將落實(shí)情況以正式文件的形式,，向全校師生書面反饋。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂,。有老師提出：要充分利用互助學(xué)習(xí)小組形式，推進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè),。針對這個問題,，建議學(xué)校結(jié)合學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和層次合理分組，每小組5—6人,，落實(shí)分層教學(xué),，每一名學(xué)生找到合適的跑道；在課堂組織形式上,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生,，加強(qiáng)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，建立小組學(xué)習(xí)競賽機(jī)制；關(guān)照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,，開展合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)生制學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和積極思維的習(xí)慣，充分展示自己,，用集體的力量帶動每一名學(xué)生發(fā)展,。學(xué)校根據(jù)老師們的建議,，在本學(xué)期各年級建立了班級互助學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)對互助合作學(xué)習(xí)小組的管理和評價(jià)研究,，深入推進(jìn)小組互助學(xué)習(xí),，充分調(diào)動起了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)內(nèi)動機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量檢測的數(shù)據(jù)證明,，原先的邊緣學(xué)生和薄弱學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)化,。這兩個學(xué)校都有明確的名優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，措施得力,，效果顯著,。

加強(qiáng)培養(yǎng)注重教師專業(yè)發(fā)展。臨朐一中,、日照一中將師資隊(duì)伍建設(shè)作為增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力的根本,，提出不追求學(xué)校環(huán)境一流，教學(xué)設(shè)施一流,，但追求師資隊(duì)伍一流的工作思路,，切實(shí)鍛造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,，同時(shí)也提高了教師們的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)了“在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師”的辦學(xué)目標(biāo),。

他們啟動名師鍛造工程,，國家級優(yōu)秀教師、正高級教師,、齊魯名師,、省級學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手比比皆是,，還成立學(xué)術(shù)委員會,，聘任首席教師和實(shí)習(xí)未來名師，廣泛開展名師講壇,、名師觀摩課,、名師幫教、教學(xué)沙龍等活動,，落實(shí)教育教學(xué)獎勵制度等激勵措施,，努力培養(yǎng)學(xué)者型、科研型,、專家型教師,。臨朐一中、日照一中始終注重對教師的專業(yè)培訓(xùn)工作,，學(xué)校采取多種形式對新教師,、青年教師和中老年教師進(jìn)行各種培訓(xùn)和評比展示活動,。針對教師隊(duì)伍培養(yǎng),，該校深入開展“師帶徒”活動,，建立教師成長檔案,，舉辦“骨干教師名師講堂”,，形式多樣，形成制度,，取得了良好的效果,。為打造更具活力的教師隊(duì)伍,，采取“請進(jìn)來教，走出去學(xué)”的培訓(xùn)方式,，牢固樹立“培訓(xùn)就是教師的最大福利”的觀念,，一方面積極聘請有關(guān)專家學(xué)者及市內(nèi)外的名師到校講學(xué)、授課,，另一方面充分利用好全省高中教師全員培訓(xùn)平臺,，努力提高全體教師駕馭新課程的能力,。不論是講座,、名師講學(xué)團(tuán)還是教師的示范課，都給學(xué)校課堂帶來了勃勃的生機(jī)，成為全校教師們成長中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。

臨朐一中、日照一中堅(jiān)持藝術(shù)生外出寫生活動,，利用集中時(shí)間解決室內(nèi)無法完成的感受不到藝術(shù)氣息,，生活在這里的孩子是幸福的。學(xué)校積極派遣教師參加上級組織的各類教科研活動,，使教師接受到了最前沿的教育理論和教學(xué)信息,。此外，他們還切實(shí)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識,，努力打造專家型教師團(tuán)隊(duì),，成就了一大批“名師”、“優(yōu)師”,。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇六

今天下午三點(diǎn),，作為符山小學(xué)一名新生的家長，我懷著期待與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校園,，與一年級一班四十多位新生的家長一起,，接受了一堂內(nèi)容豐富,，意義深遠(yuǎn)的新生家長指導(dǎo)會。

班級的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)情況和家長需要注意配合的各項(xiàng)事宜,。班主任兼語文老師季老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，循循善誘;數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬,。見到兩位優(yōu)秀的老師,，家長們略有些忐忑的心頓覺輕松。

本屆學(xué)生的家長大部分出生于70年代,，當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境,、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn)在完全不同?？梢哉f在當(dāng)前的社會環(huán)境下,，一個孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是需要家長,、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的,。為了更好的配合學(xué)校老師做好家庭教育工作，家長必須有所犧牲,，并使用一定的方法和技巧,。通過與會幾位老師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用有效的教育方式,?？偨Y(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，使孩子能自覺自愿的學(xué)習(xí)知識,。

家長輔導(dǎo)時(shí)注意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問題的習(xí)慣和方法，而不是直接告知答案,，所謂授之以魚,，不如授之以漁。

避免過度的批評和打擊,，通過表揚(yáng),、肯定、鼓勵和獎勵等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，樹立自信心,。

堅(jiān)持勤練、勤讀,、勤算,、勤寫，持之以恒必能有所收獲,。

二,、生活習(xí)慣養(yǎng)成

早睡早起,，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。

注意寫字姿態(tài),，保護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難糾正,。

注意個人衛(wèi)生習(xí)慣,，使用垃圾袋和抹布，從小事做起,。

養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書本文具的習(xí)慣,。

三、校園紀(jì)律及注意事項(xiàng)

遵守入校和放學(xué)時(shí)間,，解散前不擅自離隊(duì),。

根據(jù)班級安排做好值日。

不帶零食,、鉛筆刀,、水瓶等入校。

正如班主任老師所說“嚴(yán)是向,，松是害”,，只有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ)，才不至于耽誤了他們的前途,，相信總有一天孩子也會理解老師和父母的用心良苦,。希望未來的六年間能與老師一起陪伴孩子順利的走過難忘的小學(xué)階段。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇七

他山之石,，可以攻玉,。為了更好促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，學(xué)校組織班主任老師到臨朐一中,、日照一中參觀學(xué)習(xí),。兩所學(xué)校都是歷史悠久的名校，辦學(xué)特色突出,，高考成績優(yōu)異,，一路走來，收獲滿滿,。

學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂,。

兩所學(xué)校都建設(shè)了資料詳實(shí)的校史館，承載自建校以來的學(xué)校文化,。特別是日照一中1924年建校以來,，各個歷史時(shí)期起的史料內(nèi)容豐富，還有珍貴的歷史文物,，建校時(shí)的校訓(xùn)“勤,、樸,、勇、誠”一直傳承至今,，今天的“和,、容”文化內(nèi)涵豐富。

校園處處有文化,。不論是教學(xué)樓,、宿舍樓、科技樓,，還是宣傳牌,、公示欄，都精心設(shè)計(jì),，突出本校文化特色,。各班級也有自己的文化陣地，彰顯班級文化特色,。

任何一種職業(yè),，要想做出成績，都必須具有奉獻(xiàn)精神,，對教師這個職業(yè)來說,，奉獻(xiàn)精神尤為重要。只有具有奉獻(xiàn)精神,，才能安于教學(xué),，勤于鉆研，守得住清貧,，耐得住寂寞,；只有具有奉獻(xiàn)精神，才能用純潔的愛去潤澤學(xué)生,，感染學(xué)生,，讓他們在愛的陽光中健康快樂的成長。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么,，他是一個好教師。如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是個完美的教師,。”每個教師都應(yīng)該立志做一個完美的教師,。

兩所學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神讓人驚嘆,。臨朐一中一位英語老師年近退休，依然滿工作量在一線教學(xué)。任課老師一周兩天值班,，班主任老師每天從早到晚靠在學(xué)校,，只有無私的奉獻(xiàn)精神才能數(shù)十年如一日的如此,！

當(dāng)然,，在我們學(xué)校具有奉獻(xiàn)精神的老師也非常多,，我想向他們致敬，并愿意追隨他們的腳步,，和他們在教育這條路上并肩同行,！

兩所學(xué)校的管理用三個字概況：精、細(xì),、實(shí),。精細(xì)實(shí)的培養(yǎng)尖子生,，精細(xì)實(shí)的班級工作,，精細(xì)實(shí)的校園文化建設(shè)。

“納百家之長以厚己”,，外出交流學(xué)習(xí)和反思,，收獲了新知識，收獲了新理念,，也收獲了讓自己的班級管理更有特色,、更有效益的信心和動力。相信學(xué)習(xí)到的新的教育理念和方法一定會在臨淄中學(xué)的沃土上生根,、開花,、結(jié)果！

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇八

3月12日-14日,，我參加由學(xué)校組織的赴南京市溧水縣東廬中學(xué)學(xué)習(xí)考察活動,。

我們懷著仰慕之情參觀了這所學(xué)校，并通過聽課,、聽報(bào)告,、和師生個別交流等形式，對東廬中學(xué)以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教改模式有了一些粗淺的認(rèn)識,，現(xiàn)就考察學(xué)習(xí)所見,、所聞、所感與教育同仁進(jìn)行交流,。

東廬中學(xué)基本情況

東廬中學(xué)是一所普通的農(nóng)村初級中學(xué),，地處南京市溧水縣永陽鎮(zhèn)，距離南京市60公里,。該校原是一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村初中,，教育質(zhì)量差。東廬中學(xué)大膽嘗試以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”改革,，探索出了一條教育觀念新,、教學(xué)方法活,、教育教學(xué)質(zhì)量高的教改新途徑，尋找到了農(nóng)村初中實(shí)施素質(zhì)教育的最佳切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),，終于擺脫了困境,。在幾年的時(shí)間，東廬中學(xué)就由一所薄弱學(xué)校一躍成為眾人矚目的名校,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居南京市初中前列,。教育教學(xué)成績突出，多次受到各級教育主管部門的表彰和嘉獎,。其成功經(jīng)驗(yàn)被教育界專家稱為“東廬經(jīng)驗(yàn)”,。

一.東廬中學(xué)以“講學(xué)稿”為載體的教改實(shí)施情況

1.講學(xué)稿產(chǎn)生的背景。

據(jù)了解,，以“講學(xué)稿”為載體的教改緣于學(xué)校曾長期處于硬件差,、師資差、生源差和觀念落后,、手段落后,、質(zhì)量落后的“三差三后”狀況，在陳康金校長帶領(lǐng)下,，全校教師學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，先從數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科開始,，繼而推動所有學(xué)科以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)改革,。

2.講學(xué)稿的具體做法。

作為“東廬經(jīng)驗(yàn)”的核心之一“講學(xué)稿”,，指的是集教案,、學(xué)案、作業(yè),、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生共用的教學(xué)文本,。“講學(xué)稿”的編寫來自于新的備課模式,，概括為“提前備課,、輪流主備、集體研討,、優(yōu)化學(xué)案,、師生共用”。備課具體過程是:暑假教師了解學(xué)生,、疏通教材,，從縱橫兩方面把握知識體系;根據(jù)各個教師的特點(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分工，每位教師輪流主備部分內(nèi)容，主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)教學(xué)程序，形成初稿,，交備課組長審核,，組長初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員進(jìn)行討論修改，然后由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)(把關(guān)教師)提出修改意見后修改定稿,，形成包含年級,、科目、執(zhí)筆人,、審核人,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、學(xué)習(xí)過程、鞏固練習(xí),、探索提高,、檢測學(xué)習(xí),、學(xué)后反思等內(nèi)容,。形成格式統(tǒng) 一，師生共用的“講學(xué)稿”,?！爸v學(xué)稿”的用法是:課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，學(xué)生預(yù)習(xí)完成“講學(xué)稿”中規(guī)定內(nèi)容后交給老師,，老師批閱后課前再發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，師生共同用這一文稿實(shí)施課堂教學(xué),。課堂上,，學(xué)生能做的教師不講，教師主要講重點(diǎn),、難點(diǎn),、迷惑點(diǎn)、易混淆點(diǎn),，然后進(jìn)行適量的練習(xí),，教師引導(dǎo)全體學(xué)生邊進(jìn)行練習(xí)，邊訂正錯誤,，放手讓學(xué)生思考,、討論、提高。東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”堅(jiān)持“四精四必”,，即精選,、精講、精練,、精批,，有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有評必補(bǔ)。課后,，教師要在“講學(xué)稿”上填寫“課后記”,，針對課堂教學(xué)情況形成“錯題集”，用作下次集體備課交流時(shí)補(bǔ)充;學(xué)生填寫“學(xué)后記”,，當(dāng)作復(fù)習(xí)時(shí)注意的問題,。學(xué)生無作業(yè)本和練習(xí)冊。只有“講學(xué)稿”,。

3.使用“講學(xué)稿”的好處,。

①“講學(xué)稿”要求提前備課，集體討論,，輪流執(zhí)筆,，并由骨干教師把關(guān)審核，既培養(yǎng)了新教師,，又發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，對教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享;②“講學(xué)稿”替代了學(xué)生的課堂筆記和課輔資料,，減少了學(xué)生記筆記的時(shí)間,，增加了思考練習(xí)的時(shí)間，提高了效率,，真正體現(xiàn)了“辛苦教師一人,，解放學(xué)生一片”;③“講學(xué)稿”提前發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生有目的的進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神和分析問題,、解決問題的能力，學(xué)生帶著問題走進(jìn)教室,，極大地提高了學(xué)習(xí)效率;④“講學(xué)稿”強(qiáng)調(diào)師生互動,、共同探究，調(diào)動了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高;⑤“講學(xué)稿”大容量的訓(xùn)練體現(xiàn)了教學(xué)“精講多練”的精神,，對于全面提高教學(xué)質(zhì)量尤為重要;⑥“講學(xué)稿”中的練習(xí)安排,，分普及題和提高題，較好地體現(xiàn)了“面向全體,、分層要求”的分層教學(xué)思想,。

4、“東廬經(jīng)驗(yàn)”的另一核心是捆綁式考核,。主要構(gòu)想是進(jìn)行教學(xué)考核時(shí),，同年級同學(xué)科教師、師徒教師是捆綁在一起的,，不管誰的成績多突出,，獎勵是一樣的。捆綁式考核的基本作用是使全體教師共同努力來提高“講學(xué)稿”質(zhì)量并共同使用“講學(xué)稿”,。

5,、“東廬經(jīng)驗(yàn)”的再一核心是“考教合一”。因?yàn)椤爸v學(xué)稿”是集預(yù)習(xí),、課堂筆記和練習(xí)為一體的文本,，如何保證學(xué)生按照規(guī)定使用、保管好“講學(xué)稿”十分重要,，因此東廬中學(xué)除了日常管理教育和習(xí)慣的養(yǎng)成外,，另一重要手段就是“考教合一”:即單元測驗(yàn)、階段考查等考試題目多出自“講學(xué)稿”,，年級越低,，比重越大。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇九

10月19日—20日,，利用2天的時(shí)間全校班主任赴北京開展了別開生面,、特色鮮明的外出考察活動,，這次活動針對性強(qiáng),、效果突出、明顯,，使我受益匪淺,。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍,。我們所參觀考察的兩所學(xué)校北京廣渠門中學(xué)和清華附中都是北京市有很大影響力的教育集團(tuán)中心校,，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效,；著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人,。放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實(shí)踐,，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神,。這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信,！

學(xué)校是教書育人的場所,，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上，則無異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn),。

班主任一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德,、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些,，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象,。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯,、善為人梯的精神,。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

總之,，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策,！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇十

在杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間,，我盡量走遍該學(xué)校所有場所,，從多個角度去觀察去了解,，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報(bào)如下,。

一,、課堂教學(xué)

課改的成功是杜郎口中學(xué)最大的亮點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程,。從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏,，去掉了講臺,，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作,，老師走在學(xué)生中間,，學(xué)生有了充足、方便的活動空間,。根據(jù)介紹,，課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課,、反饋課三個模式,。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生分小組合作完成;展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來,，交流,、共享、提升;反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決,。一般是先預(yù)習(xí)課,，然后展示課，再反饋課,，如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo),，就不再進(jìn)行展示課、反饋課,，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí),、展示、反饋,。該校把預(yù)習(xí)單獨(dú)安排為一節(jié)課,，可見預(yù)習(xí)部分是杜郎口課改的關(guān)鍵。去之前交流時(shí),，就分析過課堂變成學(xué)生展示的場所,，預(yù)習(xí)很必要，是保證,。沒有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課,，據(jù)觀察和分析，預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu),，還會提供一些相關(guān)資料,，學(xué)生分小組合作進(jìn)行，每組承擔(dān)其中的一部分任務(wù),，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工,，以在展示課上表演。

我聽的一節(jié)公開課是語文展示課,，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作—小組交流,，確定要展示的內(nèi)容和方式;展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點(diǎn)評,、學(xué)生互評,，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對學(xué)困生的幫扶;達(dá)標(biāo)測評—學(xué)生對本課的概括總結(jié),，有名學(xué)生用“打油詩”來概括,。還串教室觀看了初三幾個班的復(fù)習(xí)展示課。過程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)生預(yù)習(xí),，同時(shí)每組出一名學(xué)生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前討論交流,，最后,，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點(diǎn)評,。

幾點(diǎn)認(rèn)識：1,、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間,，符合學(xué)生好動,、喜歡參與的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來,，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果,、知識的鞏固程度都比較好,。

2、把全班學(xué)生分成幾個小組,，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位,，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助,，優(yōu)生幫扶學(xué)困生,，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機(jī)會,，學(xué)生整體得到提高,。

3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識,，各方面的能力都得到提高,，對知識的探究能力、語言表達(dá)能力,、粉筆書寫能力,、合作精神、用來展示的藝術(shù)(如快板,、三句半,、故事表演等)。

4,、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料,，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演,，老師置身學(xué)生中間,，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評,，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題,，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的,。

5,、教改的成功經(jīng)歷一段時(shí)間的摸索，先形式后內(nèi)容,，對課堂做了一些硬性的規(guī)定,，比如三不準(zhǔn)(不站講臺、不抄黑板,、純知識性的不講),、0+40分鐘等。

觀察了展示的優(yōu)秀教案,，對其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍,，該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程兩部分，教學(xué)過程又分預(yù)習(xí)交流,、明確目標(biāo),、分組合作、展示提升、穿插鞏固,、達(dá)標(biāo)測評六部分,，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單,，有的一句話帶過,。教學(xué)過程被豎線分隔成兩部分,，多的那面是教學(xué)過程及知識內(nèi)容,，包括注明的關(guān)口設(shè)計(jì)和預(yù)見性問題，少的一面是對相應(yīng)階段學(xué)生活動的說明,。有的教案還有附頁,，是補(bǔ)充的內(nèi)容等。個人認(rèn)為,，該教案簡明實(shí)用,，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細(xì)致，對課堂的指導(dǎo)作用大,，預(yù)見性問題體現(xiàn)了對學(xué)生分析的側(cè)重,，附頁充實(shí)了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個人加工,。從觀察看,，沒有備課本，教案用一張八開紙,，更象是一份講義,。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細(xì)致分解看，估計(jì)他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案,，再進(jìn)行加工的,。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇十一

經(jīng)過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，受益匪淺,，使我們一年級新生家長對家庭教育有了新的認(rèn)識,，進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長,，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作,，促進(jìn)社會教育、學(xué)校教育,、家庭教育的銜接,、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題,，促進(jìn)孩子的健康成長,。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會：

一、家長應(yīng)教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長,。我們家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學(xué)會做人,。也就是說,，教孩子學(xué)會對人有禮貌，學(xué)會尊重人,，學(xué)會關(guān)心人,，學(xué)會與人交往，學(xué)會與人相處,，有集體觀念,，等等。

二,、家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上,，凡是孩子能做的事都要孩子自己做,。在學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長不要性急,，要有耐心,，對孩子少責(zé)怪批評，多鼓勵引導(dǎo),，逐步激發(fā)孩子的求知欲,。

三、家長應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子,。每天抽出一定的時(shí)間陪孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流,、溝通情感,。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書,，在嬉戲中學(xué)習(xí),，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游,、參觀等,，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的情操。

四,、家長應(yīng)理解和尊重孩子,，注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面,、真實(shí)地認(rèn)識自己,，對好的方面積極引導(dǎo)，對不好的方面加以糾正,，從而發(fā)展其自己的興趣愛好,。

五、家長應(yīng)讓孩子受點(diǎn)委屈,、挫折,，之后再給孩子分析事因，講明道理,，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來,，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格,，從容地應(yīng)對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,。 孩子的健康成長不可能一蹉而就,，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭,、學(xué)校溝通的平臺,，形成合力，共同努力,，促使孩子健康的成長,。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇十二

前段時(shí)間，教育組葉主任的帶領(lǐng)下,，我們來到了深圳,、東莞的幾所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)和考察。聆聽了幾位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹,，學(xué)習(xí)了他們的校園管理,、教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè),、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn);通過聽取介紹,、參觀校園、座談交流等形式,，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一,、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化,。

近幾年，上級領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的發(fā)展,，也組織我們參觀了很多先進(jìn)的學(xué)校,。每到一個地方參觀，使我感受最深而且自愧不如的是學(xué)校的硬件建設(shè)和當(dāng)?shù)卣L遠(yuǎn)的發(fā)展眼光,。就拿深圳來說,，他們在人多地貴的情況下所規(guī)劃出來的校園面積都比我們的大。如西鄉(xiāng)中心小學(xué),，他們學(xué)校學(xué)生20__人左右,，占地2.7萬平方米，配備了26個功能室,，每個功能室里面的設(shè)施都非常先進(jìn),，滿足了學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求。我不敢估計(jì)每個功能室里面的設(shè)施投入多少,，但按學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來說能辦得到嗎?這點(diǎn)就說明了政府對教育的投入是何等的龐大,。

二、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。

辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證。我們參觀的西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)以“培養(yǎng)城市人,、培養(yǎng)現(xiàn)代人,、培養(yǎng)國際人”的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想等都為創(chuàng)辦現(xiàn)代的特色學(xué)校指明了發(fā)展方向。

三,、先進(jìn)的文化管理使學(xué)校走向一流,。

看了西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)以文化管理，使我想起時(shí)下的一句流行語：三流的學(xué)?？啃ｉL,、二流的學(xué)校靠管理,、一流的學(xué)?？课幕Ｎ鬣l(xiāng)街道中心小學(xué)體現(xiàn)了四種校園文化：

1,、物質(zhì)文化：無論是學(xué)校的校舍,、設(shè)施，還是領(lǐng)導(dǎo),、教師的辦公室,，包括每一間教室,，都可以感受到整潔、雅致,，又不失個性;學(xué)校的每一個走廊,，每一面墻壁，包括偉人雕塑,、名人畫像,、主題標(biāo)語、特色專欄等就是一處文化景點(diǎn),，無不體現(xiàn)出文化的氛圍,。

在這表層的物質(zhì)文化中，我特別注意到一點(diǎn)是他們注重體現(xiàn)教師的成就和學(xué)生的成功,，走進(jìn)校園,，隨處可見墻上掛著學(xué)生的成功作品和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所成功的一面，由此也可以聯(lián)想到他們平時(shí)是如何搭建平臺讓學(xué)生體現(xiàn)自我,，張揚(yáng)個性和表現(xiàn)能力的,。

2、行為文化：一是學(xué)校把教職工的衣著當(dāng)成一種文化來經(jīng)營,，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景,。二是學(xué)校經(jīng)常組織教職工開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，構(gòu)建和諧合作團(tuán)隊(duì),，減輕教師工作壓力。三是學(xué)校的每一個作息時(shí)間信號的發(fā)出,，都是非常優(yōu)美的樂曲,，每一首曲子都是一種熏陶，都涵著厚重的文化底蘊(yùn),。

3,、制度文化體現(xiàn)以人為本的人文主任精神。

4,、精神文化,。

最令我印象深刻的是西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)還把教師的穿著列入學(xué)校的文化管理。的確,，教師是特殊的服務(wù)員,，他需要有良好的形象來吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性,，這使我想起目前教師當(dāng)中還有很多不注重形象,，這種現(xiàn)象確實(shí)要引起學(xué)校的重視。

五,、打造高質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證,。

從張校長的經(jīng)驗(yàn)介紹中,，可以體現(xiàn)她在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：一是團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，二是精密細(xì)致的管理模式,。他們提出“事事有人管,，人人都管事，管事看效果,，管人憑考核”的管理模式,，使教師創(chuàng)出了一個又一個佳績，學(xué)校達(dá)到了一次又一次的發(fā)展,。

在校園行走的時(shí)候,，我看到有一位老師對急隨手丟了一件很小的廢紙的同學(xué)說：“這位同學(xué)，你知道亂丟紙屑這一習(xí)慣對你影響多大嗎?”從這個例子可以體現(xiàn)出兩點(diǎn)：一是丟紙的學(xué)生不是那個老師所教的班的,，二是老師見到學(xué)生有不良行為是會隨時(shí)教育,。當(dāng)時(shí)使我想起我經(jīng)常對老師們說看到學(xué)生有不良行為是一定要立即教育，但很多老師還是做不到,，如果每個老師都能做到,，我們學(xué)校還會有那么多同學(xué)在課余到處追逐、亂丟紙屑嗎?那個老師的做法學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不會知道,，她也沒理由向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這點(diǎn)小事,，但那個老師已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，可見人良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的一生有多么重要的作用啊!在西小的校務(wù)日記的上面有一句這樣的話“以小見大,，以微見著,。”正好體現(xiàn)了他們精細(xì)管理的妙處,。

在平時(shí)的工作中,，或許老師們?nèi)〉昧顺煽兾視涇娛滦麚P(yáng)，但如果發(fā)現(xiàn)老師們團(tuán)結(jié)互助,，以大局為重的事例我肯定會在教師會上毫不猶豫地表揚(yáng),，因?yàn)槲矣X得，老師們的這種精神太可貴了,。

在這次參觀的幾所學(xué)校中,，對我來說要學(xué)的實(shí)在太多了，但有些東西我們是學(xué)不了的,。葉主任經(jīng)常說,，如果每參觀一次，能學(xué)到一點(diǎn)就不錯了,。當(dāng)時(shí)在西鄉(xiāng)中心的時(shí)候,，我就想著有兩點(diǎn)我們可否做到?一是他們在每一級樓梯里的名句以及詩詞的校園文化，二是他們樓的頂層的植物園,。我們學(xué)校面積小,，功能室不夠,，但我校有一幢樓的樓頂也是空著的，上周為了星級隊(duì)部室驗(yàn)收老師們利用了十分之一的位置種上了蔬菜,，還有十分之九的面積,，可否象西小一樣種上花草?我們有沒有這個必要與能力?這些都在我的思考之中。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇十三

3月14日,，由盟教育局民教科科長帶領(lǐng)下我們一行38人專程趕赴長春市的吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，本次考察學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長和副校長的“潛能教育”,、“體驗(yàn)教育”的成功經(jīng)驗(yàn)專題講座及東北師范大學(xué)理想信息學(xué)院副院長作的關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面的報(bào)告,，我聆聽這幾位教育專家的講座 、參觀校園,、座談等形式交流,，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果,，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化

當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀,，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn),，滿足樂學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計(jì)每個教室和功能室里面的設(shè)施投入多少,，但我清醒的想到對教育的投入是何等的龐大,。

二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證,，當(dāng)我看到吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校大廳雕刻的“尊重個性、開發(fā)潛能,、科學(xué)施教、全面育人”的先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的以人為本,、人性化的體現(xiàn),。

三、先進(jìn)的文化管理使學(xué)校走向一流

當(dāng)我看到學(xué)校的教學(xué)樓,、校長室,、辦公室、教室都可以感受到整潔,，雅致,、又不失個性，學(xué)校的每個走廊,、每一面墻壁包括偉人雕塑,、名人畫像,、主題活動圖片、學(xué)生作品展,、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的氛圍,。

四、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證,。

從宋校長的經(jīng)驗(yàn)介紹中可以體現(xiàn)她在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：

1,、 團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，這所學(xué)?？偣?04名教職員工,，當(dāng)中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊(duì)伍為主的團(tuán)隊(duì),。

2,、 精密細(xì)致的管理模式

結(jié)合每逢佳節(jié)他對學(xué)生進(jìn)行不同層次、不同主題,、不同年級的潛能教育活動,，寒暑假對教師們進(jìn)行潛能教育方面的進(jìn)修班，培訓(xùn)班,，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在這短短幾天的參觀學(xué)習(xí)中，對我來說要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,，我就像是“井底之蛙”,，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學(xué)習(xí)和努力下更新教育理念,、不斷進(jìn)取使我所教的學(xué)生行列中少一名學(xué)困生出現(xiàn)就是我們教育者的喜悅之情,。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇十四

首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí),。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校,、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等,，聽講座報(bào)告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí),。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念,、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后,，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會,。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育才是教育的歸宿,。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍,。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校),，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個一”及“五導(dǎo)”,、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動,，參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生樹立愛心意識,、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下,，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校,、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子,。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅),、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知,，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

二,、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功,。

學(xué)校是教書育人的場所,，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì),。”教育作為一種事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上,，則無異于空中樓閣，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見,。學(xué)生的繪畫作品,、書法作品、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

三,、提高自身基本素質(zhì),，做學(xué)生的良師益友。

班主任一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個性育個性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果,。

四、用愛呵護(hù)每個學(xué)生,，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型,，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強(qiáng)安全教育,，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長,。

五,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),、就會有甘為人梯,、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，作為一名教師,、班主任,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

學(xué)校心得體會 學(xué)校心得體會300字篇十五

10月19日凌晨，石家莊一中的班主任們奔赴北京開展為期兩天的參觀學(xué)習(xí),。對比之前的培訓(xùn),，大家對這次的培訓(xùn)充滿期待，希望收獲滿滿,。

下車后,，學(xué)習(xí)的第一站是廣渠門中學(xué)。大家參觀了“學(xué)生服務(wù)中心”,，體會到了“一站式”服務(wù)給師生帶來的方便與快捷,，也期望我校結(jié)合自身實(shí)際情況，創(chuàng)造出方便我校師生的具體辦法,。

廣渠門中學(xué)德育副校長給我們做了一場精彩的德育報(bào)告,，從習(xí)慣教育、儀式教育,、節(jié)日教育等多方面介紹了廣渠門中學(xué)的德育活動,，同時(shí)也對班主任的具體工作給出了中肯的指導(dǎo)意見，收獲頗豐,。

下午,，來到了清華附中參觀與學(xué)習(xí)。該校德育副校長做了精彩的報(bào)告,。宏觀方面,，校長從德育課程建設(shè)的思考、目標(biāo),、特色,、實(shí)施以及保障等方面介紹了該校德育課程的理論體系。具體實(shí)施方面,，校長對一些具體的德育活動,、科研活動，如支教活動,、高研實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。通過這些內(nèi)容,，使我們大開眼界，明白了以“為未來領(lǐng)袖奠基”為育人目標(biāo)的真正含義,，明白了生命教育的真諦,。

緊接著，高三班主任邱老師介紹了班主任如何做好團(tuán)建活動,。這些具體的活動雖然平時(shí)自已也有了解,，個別也具體實(shí)施過，但是如此的大量的活動也使自已受益匪淺,。同時(shí),，邱磊老師開朗的性格以及風(fēng)趣幽默的語言也讓人印象深刻，給繁重的工作帶來了一些輕松,。當(dāng)晚去旅館的路上,，大家還在討論學(xué)習(xí)的收獲，心情不錯,。

兩天的考察學(xué)習(xí),，拓寬了石家莊一中老師們的視野，打開了大家思考的大門,，為未來的工作提供了寶貴的借鑒,。老師們紛紛表示，感謝學(xué)校給大家提供這次有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會,，回校后一定認(rèn)真思考,，在未來的班主任工作中，不斷創(chuàng)新,，勇創(chuàng)佳績,，石家莊一中的班主任團(tuán)隊(duì)在努力踐行一中育人目標(biāo)，為一中的德育工作貢獻(xiàn)自己智慧的同時(shí),，一定會取得更大的發(fā)展和進(jìn)步,！