“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

藍(lán)色的海豚島,讀后感 《藍(lán)色的海豚島》讀后感300字篇一

這本書(shū)介紹了一位印第安少女卡拉娜的故事,。在人們離開(kāi)島嶼時(shí)，她為了等弟弟留了下來(lái),，開(kāi)始了為期十八年的艱苦生涯,。在這期間，她制作過(guò)武器,，殺死,、馴服過(guò)野狗，殺死過(guò)大章魚(yú)……她在島上經(jīng)歷過(guò)海嘯,、地震的考驗(yàn),，殺死了前來(lái)侵犯的野狗!她才十二歲!

我印象最深的是其中一章《建造我的新居所》。這一章節(jié)主要寫(xiě)了卡拉娜歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦建造房子,。“我要把這些肋骨一根挨一根豎在那里”,。要知道,，一個(gè)十二歲的女孩要把一些比自己還高的鯨魚(yú)肋骨豎起來(lái)，這得用多長(zhǎng)的時(shí)間,、多長(zhǎng)的氣力來(lái)完成啊!一個(gè)十二歲的城市孩子就會(huì)半途而廢,，而卡拉娜卻豎起了，這又得有多強(qiáng)的毅力,、多大的勇氣啊!讀到這里,，我對(duì)卡拉娜的欽佩之情油然而生。

這段話(huà)使我想到了我自己,。我從小就過(guò)著衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的生活。都十一歲了,，衣服理得一塌糊涂,，連短褲襪子都要媽媽替我“代勞”，剝個(gè)毛豆,、做個(gè)作業(yè)都嫌累,，更別說(shuō)搬肋骨、造房子這些體力活了,，相比卡拉娜,，我自慚形穢。

但我也有優(yōu)秀的地方,，比如早上起床,，我不會(huì)賴(lài)床,，通常爸爸媽媽一提醒，我便會(huì)爬起來(lái),，在時(shí)間上給他們省去了許多不必要的麻煩;當(dāng)東西多時(shí),，我通常會(huì)幫爸媽拎些東西，給他們減少一些體力上的負(fù)擔(dān),。

現(xiàn)在,，“獨(dú)生子女能否獨(dú)立面對(duì)社會(huì)”已成為當(dāng)今的熱門(mén)話(huà)題。造成這話(huà)題點(diǎn)擊率頻頻上升的原因不僅有孩子的因素,，也有家長(zhǎng)的因素,。希望未來(lái)我們能攜手共進(jìn)，讓這個(gè)話(huà)題成為歷史!

藍(lán)色的海豚島,讀后感 《藍(lán)色的海豚島》讀后感300字篇二

這個(gè)假期我充實(shí)了我的寒假生活,，不僅做了作業(yè),，而且還閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，獲益匪淺,。

一六三二年,，他出生在約克城的一個(gè)上流家庭里。一六五一年,，他第一次離家后蹬上啦船,，這次航海他險(xiǎn)些喪命。一六五九年九月三十日,，一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪,，翻了船，除他之外無(wú)一人生還,。他流落到了孤島上,。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后,，他依靠自己的智慧逃出了孤島,，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)。敢于嘗試新鮮生活的魯濱遜·克羅索,。她在荒島上生活了28年啊,，是一個(gè)讓人聽(tīng)了多么震驚的數(shù)字。

魯濱遜是堅(jiān)毅的人,。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情,，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為,，只要我還能劃水,，我就不肯被淹死，只要我還能站立,，我就不肯倒下……”他沒(méi)有助手,，工具不全,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力,，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間,。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣,，沒(méi)有成功,，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始,。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào),，他最后變得有船用，有面包吃,，有陶器用,，有種植園，有牧場(chǎng),，有兩處較“豪華”的住所……這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣,、克服了許多困難才得來(lái)得的。

魯濱遜還是一個(gè)勇敢的人,。初到孤島的他是絕望的,，他說(shuō)：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物,，沒(méi)有房屋,，沒(méi)有衣服,，沒(méi)有武器,，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望,，眼前只有死,，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是,，慢慢地,，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿(mǎn)希望,，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中,，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子,、小匣子;捕了小羊,、小狗;種了小麥、稻子……就這樣,，他用自己的雙手,，創(chuàng)造了自己的小王國(guó),。

這本書(shū)讓我印象最深的有兩個(gè)地方，一是：“魯濱遜來(lái)到了一個(gè)野人島,，救下了一個(gè)被抓獲的野人,，并把那個(gè)野人馴服，花了三年的時(shí)間教會(huì)了那個(gè)野人說(shuō)話(huà)并聽(tīng)野人講他們族人的事,?！蔽蚁耄骸棒敒I遜要從一群野人中救一個(gè)被抓獲的野人這需要多么大的勇氣呀!并還要教野人說(shuō)話(huà)，是需要多么長(zhǎng)的時(shí)間和多么大的精力,。還有讓一個(gè)從來(lái)沒(méi)有干過(guò)重活的一個(gè)富家大少爺吃生食,，還要自己去打獵時(shí)多么大的挑戰(zhàn)，魯濱遜都一一克服了,?！痹傧胂胛覀儸F(xiàn)在的同學(xué)不愿意為家人做出一點(diǎn)事，在敞亮的教室里卻不知道好好學(xué)習(xí),，不知道珍惜現(xiàn)在的青春好年華,，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄這是多莫大的不應(yīng)該啊。二是：野人把魯濱遜帶到了自己族人生活的部落,，魯濱遜看到了這了的人都吃生食,，一年四季就穿自己獵到野獸的毛皮昨晨的衣服，看到這里魯濱遜就親自教野人們生火,，做飯,，織衣服，制造武器,，并叫他們識(shí)字說(shuō)話(huà),。我想：“魯濱遜是一個(gè)仁慈，有同情心的人,，而且我也想到了如今社會(huì)上的一些人：因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,，和朋友打起架來(lái)，搞得不歡而散;有些人看到了在街邊乞求他給他一點(diǎn)錢(qián)的人,，他們不僅沒(méi)有獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,，還大罵他：“你這個(gè)臟鬼離我遠(yuǎn)點(diǎn)?！边@是多麼的不應(yīng)該啊,。我們是祖國(guó)的新一代，讓我們一起保護(hù)弱者,，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓世間充滿(mǎn)愛(ài)。

讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島,，能活幾天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還要讓家長(zhǎng)幫忙呢,。再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話(huà),，多孤單呀!我準(zhǔn)會(huì)憋死的!可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上!我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難,、樂(lè)觀向上、樂(lè)于助人的精神,，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去,，哪怕只有一線(xiàn)希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣,、有毅力,、有愛(ài)心、愛(ài)勞動(dòng),，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富,。

藍(lán)色的海豚島,讀后感 《藍(lán)色的海豚島》讀后感300字篇三

《童年的秘密》有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心靈上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的”這些創(chuàng)傷,，幾乎全部都是正因我們不了解兒童的心理所造成的,，我們自以為是為了孩子好，當(dāng)然我們的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但是用錯(cuò)了方法,。這造成了相反的后果，好心辦壞事的例子,，太多了,。而《童年的秘密》里蒙臺(tái)梭利或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方,，因此這本書(shū)對(duì)我們教育工作者個(gè)性是學(xué)前教育工作者來(lái)說(shuō)十分值得一看,。

這本書(shū)里的好的觀點(diǎn)是在太多，我此刻就講幾個(gè)對(duì)我感觸比較深的片段吧,。

敏感期,，這是蒙臺(tái)梭利理論體系中的重要一點(diǎn),，我們知道,，蜜蜂的幼蟲(chóng)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在這個(gè)階段里所有的雌幼蟲(chóng)都可能成為蜂皇,。但這個(gè)蜂群只選取一只雌幼蟲(chóng)作為蜂皇,。工蜂為她準(zhǔn)備一種稱(chēng)為“蜜蜂食料”的特殊食品。被喂了這種極美的食物之后,，這個(gè)被選中的雌幼蟲(chóng)就成為這個(gè)蜜蜂群體的蜂皇,。如果工蜂挑選她時(shí)，她已經(jīng)年歲較大,，就不可能成為一只蜂皇,，正因她已經(jīng)不再會(huì)有貪婪的食欲,，她的身體不可能再發(fā)展成一只蜂皇。這些例子能夠使我們意識(shí)到兒童發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵因素,。兒童內(nèi)含著生機(jī)勃勃的沖動(dòng)力,，由此使他產(chǎn)生驚人的舉動(dòng)。不能跟隨這些沖動(dòng)力,，意味著他們軟弱和無(wú)活力,。

然而當(dāng)敏感期兒童的需要未得到滿(mǎn)足時(shí)，這是就會(huì)有一種外部表現(xiàn),，成人稱(chēng)之為“發(fā)脾氣”,。然而這真的是兒童的一種無(wú)理取鬧嗎?當(dāng)然不是，是正因我們成人不知道不了解兒童這種反應(yīng)背后的原因,，便把它加上了“瞎想”,、“任性”“發(fā)脾氣”的名稱(chēng)。我們把任何沒(méi)有明顯動(dòng)機(jī)的行為,，任何固執(zhí)或無(wú)理性的行為當(dāng)做任性,。我們也注意到某些發(fā)脾氣的方式會(huì)更加惡化。很多任性的行為只是人們過(guò)去錯(cuò)誤地對(duì)待兒童并由此惡化而導(dǎo)致不正常的結(jié)果,。跟敏感期的內(nèi)部沖突有關(guān)的各種瞎想就像敏感期本身一樣是短暫易逝的,。

因此，我們務(wù)必尋找兒童每種任性背后的原因,，這完全是正因這些原因就是我們尚未知道的東西,。一旦找到這些原因，就能使我們深入到兒童心靈的神秘幽深處,，并為我們明白兒童及跟兒童和諧相處帶給了基礎(chǔ),。

一向以來(lái)在成人的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯,，這幾乎是成人的法則,。因此，我們經(jīng)常會(huì)阻止孩子不讓他們做很多事情,，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活,。同時(shí)，對(duì)成人來(lái)說(shuō),，有一條自然法則,，即“最大效益法則”，這誘使他們運(yùn)用最直接的手段,，在盡可能少的時(shí)刻內(nèi)到達(dá)他的目的,。于是，當(dāng)孩子想自己倒杯水喝的時(shí)候，他往往不能自己來(lái)完成,，成人怕兒童打翻熱水,，打翻杯子，于是,，成人自己來(lái)代替孩子來(lái)快速地完成這些,。他們可能會(huì)斥責(zé)兒童正因他們心疼那個(gè)被打碎的杯子，但是,，如果是一位客人來(lái)他家做客不小打碎了這個(gè)杯子,，成人立刻會(huì)對(duì)客人說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事,，一個(gè)杯子值不了幾個(gè)錢(qián)的”在那里,，兒童的身份地位顯然被看輕了，沒(méi)有得到重視,，同樣是人就是正因我年紀(jì)小就能夠有這么大的差別嗎,。

請(qǐng)把兒童當(dāng)做人看，而不是成人的附屬品,，兒童就應(yīng)是一個(gè)完整的個(gè)體,，在社會(huì)在生活的好處上，要做到兒童與成人的平等,。

蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》這本書(shū)讓我也意識(shí)到自己對(duì)待兒童那些錯(cuò)誤的態(tài)度,。書(shū)本上的每一句話(huà)我都覺(jué)得富有哲理，意味深長(zhǎng),，但是,，這天，在此刻的這個(gè)社會(huì),，不會(huì)像蒙臺(tái)梭利那個(gè)時(shí)期那樣忽視兒童,，而是有點(diǎn)溺愛(ài)兒童，但愛(ài)的方式還是不適用于兒童,，用哪種方式才能真正了解兒童,，才能使兒童更好地發(fā)展，還是我們要思考的話(huà)題,。

藍(lán)色的海豚島,讀后感 《藍(lán)色的海豚島》讀后感300字篇四

對(duì)于大多數(shù)人而言,，光明似乎不舍晝夜地在我們身邊流淌，或幸福地包裹著我們,，或歡欣地在我們身旁騰躍,，或就在你的掌心凝眸注視著你,。許多人視若無(wú)睹,，因?yàn)楣饷鞣路鹑绱说亓畠r(jià)和唾手可得。然而，對(duì)于在過(guò)去30年的歲月里經(jīng)霜瀝雨的阿富汗婦女而言,，光明是奢侈的,，它永遠(yuǎn)在“屋頂之上”，在“墻壁之后”,，近在咫尺地于睡夢(mèng)中,，遠(yuǎn)在天邊地于現(xiàn)實(shí)里。這樣令人心痛的生活,，日復(fù)一日地摧殘著她們的心靈,，她們懷疑、憤怒,、委屈,、恐懼、自卑,，她們逆來(lái)順受,、心存期望、孤注一擲……

胡賽尼在《燦爛千陽(yáng)》里展示了阿富汗30年歷史的揪心記錄,，一部關(guān)于家庭,、友誼、信念和因愛(ài)得救的極其動(dòng)人的故事,，與其說(shuō)是一個(gè)國(guó)家的杯具史,，不如說(shuō)是一個(gè)國(guó)家女性的心靈發(fā)展史。

其中之一是私生女瑪麗雅姆,，有錢(qián)的父親與其女傭所生下的孩子,。私生女，這就是她一出生就被貼上的標(biāo)簽,，是走在大街上會(huì)被扔石頭的那種小孩,。十五歲的生日愿望僅僅是想去父親的電影院里看一場(chǎng)電影。而這個(gè)愿望讓她失去了一切,。父親沒(méi)有如約來(lái)接她,，她違背母親的意愿下山去尋父親，而他不肯見(jiàn)她,，她在外面等了一夜,，被送回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了已自殺身亡的母親。

隨后幾天內(nèi)被父親的其他妻子迅速嫁掉,。嫁給喀布爾四十多歲的鞋匠拉希德,。十五歲的純真少女，眨眼間,，失去了父親,，失去了母親,，失去了童年，失去了一生,。初嫁之時(shí),，瑪麗雅姆還算幸福，至少她是這樣認(rèn)為的,，至少偶爾還能得到丈夫的溫情,，可是連續(xù)七次流產(chǎn)之后他所能應(yīng)對(duì)的僅有丈夫那不知何時(shí)會(huì)降落在她頭上的恐怖暴力。

而萊拉,，則是小說(shuō)的另一個(gè)女主人公,。她有一個(gè)相對(duì)幸福的家庭，更重要的是,，有一個(gè)青梅竹馬的戀人,。那是鄰居塔里克。他能夠揮舞著自我的一條假腿像騎士一樣為自我的公主萊拉去作戰(zhàn),。在戰(zhàn)爭(zhēng)中塔里克全家逃亡,，臨行前塔里克和萊拉偷嘗禁果，他請(qǐng)求她嫁給他并和他一齊走,。但她拒絕了,，她想起了自我的父母，她不能自私地逃跑,，盡管她很想那么做,。

戰(zhàn)火越燒越旺，萊拉父母也準(zhǔn)備舉家搬遷,。就在搬運(yùn)行李的時(shí)候,，一枚火箭彈瞬間就讓她父母雙亡無(wú)家可歸了。重傷中瑪麗雅姆和拉希德救了她,。拉希德垂涎她的美貌并無(wú)恥地買(mǎi)通了別人來(lái)告訴她塔里克已死的假消息,，而她在發(fā)現(xiàn)自我有了身孕之后別無(wú)選擇必須嫁給拉希德，那是塔里克的一部分,。

就這樣,，兩個(gè)不幸的女人生活在了同一個(gè)屋檐下，從一開(kāi)始的水火不容,，99.,，到之后的如母女般相濡以沫。到最終瑪麗雅姆為了萊拉和塔里克的幸福,，做出了令人敬佩的,、卻毀滅了她一生的舉動(dòng)——?dú)⑺览５拢晕以獾剿嗟臉寯馈?/p>

讀完小說(shuō),，真不敢想象在今日的世界上,，還存在這樣的角落,，沒(méi)有生活在那里，真是我們的幸運(yùn),，當(dāng)滿(mǎn)大街的女生打扮得花枝招展的時(shí)候,，阿富汗婦女出門(mén)還要穿著布卡(布卡由一件完整的外套組成,，它在背后拖到地面,，前面的長(zhǎng)度到臀部或上頭一點(diǎn)，眼睛的地方有一張網(wǎng)紗或格子,，是一種蓋住全身的面紗);我們隨時(shí)能夠出門(mén),，而阿富汗女人出門(mén)必須要男人陪伴，否則要被懲罰;我們自由戀愛(ài),，而阿富汗女孩十五六歲就會(huì)被嫁給一個(gè)四五十歲的男人,，并且，她可能是他的第二個(gè),，第三個(gè),，甚至第四個(gè)老婆。

我們?cè)诩夷軌虍?dāng)家作主,，而阿富汗婦女在家承擔(dān)所有家務(wù),，還要隨時(shí)理解掄過(guò)來(lái)的拳頭。這就是阿富汗,，一個(gè)女性在其中苦苦掙扎的封閉民族,，一個(gè)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)之苦不能給人安全感的民族。平常,，你可能會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生種.種不滿(mǎn),，可是讀完《燦爛千陽(yáng)》，你就會(huì)覺(jué)得我們此刻的生活是何等的幸福,。

藍(lán)色的海豚島,讀后感 《藍(lán)色的海豚島》讀后感300字篇五

《童年的秘密》一書(shū)是著名意大利蒙臺(tái)梭利于1936年7月第五屆蒙臺(tái)梭利會(huì)議在英國(guó)牛津舉行之際出版的,，該書(shū)是蒙臺(tái)梭利對(duì)“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀,。最近,，在學(xué)習(xí)之余較系統(tǒng)的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書(shū),，使自我受益匪淺,，進(jìn)一步提升了自我在兒童教育方面的知識(shí)，并且使得自我較為凌亂的兒童教育觀念得到系統(tǒng)的梳理,，并使得自我原有知識(shí)架構(gòu)中的錯(cuò)誤的觀念及錯(cuò)誤的知識(shí)建構(gòu),，得到進(jìn)一步的修正和完善。下方我將自我讀《童年的秘密》的心得體會(huì),，做一整理,。

讀完《童年的秘密》一書(shū),，我的歸納主要是從四個(gè)緯度來(lái)進(jìn)行整理，即幼兒生理和心理的發(fā)展;幼兒的教育原則及環(huán)境;幼兒的心理歧變,。第一：幼兒生理和心里的發(fā)展,。從事物是始終處在不斷變化和發(fā)展的角度來(lái)看，蒙臺(tái)梭利指出,，兒童期是人的一生發(fā)展中最重要的時(shí)期,。在不斷地生長(zhǎng)和發(fā)展變化過(guò)程中，幼兒的發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展,，這種發(fā)展是一種兒童個(gè)體生理和心理“實(shí)體化”的過(guò)程,。透過(guò)這一章節(jié)的閱讀及自我在日常的幼兒教育實(shí)踐中，自我堅(jiān)定地認(rèn)為幼兒在生理和心理不斷變化發(fā)展中,，最突出的兩大特性是主動(dòng)發(fā)展性和多元智力發(fā)展關(guān)鍵期,。在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于在教師主導(dǎo)地位下的被動(dòng)發(fā)展地位,，即使有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)教師只是處在主導(dǎo)地位,，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自我的主動(dòng)性和用心性來(lái)發(fā)展自我,，可是,，在實(shí)際的操作過(guò)程中，教師的“主導(dǎo)”作用實(shí)際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個(gè)過(guò)程,，包括教學(xué)資料,、教學(xué)方法、教學(xué)手段甚至是直接將自我的知識(shí)體系不加修改的復(fù)制到一個(gè)處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中,。在閱讀《童年的秘密》一書(shū)時(shí),，我對(duì)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)十分認(rèn)同，我認(rèn)為兒童本身?yè)碛幸环N探求外界的沖動(dòng)和本能,，這種主動(dòng)性賦予了兒童用心發(fā)展的生命力,，兒童正是透過(guò)主

動(dòng)地探索來(lái)使自我在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境，由此我認(rèn)為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排,，而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中,，正因每一個(gè)環(huán)境都是由不一樣的因素組成，不一樣因素組成的環(huán)境,，都會(huì)對(duì)處于此環(huán)境中的個(gè)體提出必須的適應(yīng)要求,，也就是每個(gè)個(gè)體都會(huì)針對(duì)相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)潛質(zhì)，當(dāng)然了,，此時(shí)教師就應(yīng)作為一個(gè)外圍觀察者和輔導(dǎo)者,，主要是對(duì)兒童的適應(yīng)動(dòng)力予以持續(xù)和強(qiáng)化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫忙，以保證兒童在此環(huán)境中構(gòu)成必須自我能夠憑借主觀能動(dòng)性他駕馭的潛質(zhì),。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi),，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力,。第二：幼兒教育的原則及環(huán)境。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,，為了促使幼兒的心理發(fā)展,，兒童的教育應(yīng)開(kāi)始于兒童誕生之時(shí)，同時(shí),，幼兒教育就應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：一是重復(fù)練習(xí),。在兒童對(duì)外界事物處在敏感期內(nèi)，正是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,。由此,，如果幼兒能得到滿(mǎn)足其內(nèi)心需要的活動(dòng)(蒙臺(tái)梭利稱(chēng)之為“工作”)時(shí),，他們就能聚精會(huì)神的不斷地反復(fù)的練習(xí)這一行為,，直至這一行為到達(dá)其所處的年齡得承受范圍內(nèi)甚至對(duì)于一些天才兒童這種發(fā)展會(huì)超越幾個(gè)年齡發(fā)展階段。之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，是想告訴我們的幼兒教育者,，幼兒的好奇心會(huì)驅(qū)使著兒童不斷周?chē)氖?/p>

物發(fā)生了解的興趣，由此教育者,，不就應(yīng)限制兒童感知的范圍,，而是盡可能的多為其帶給環(huán)境，這樣幼兒就會(huì)獲得更多的感興趣的事物,，兒童透過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)感興趣的事物不斷地重復(fù)練習(xí),，就會(huì)為兒童今后的發(fā)展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構(gòu)成的個(gè)體潛質(zhì),，在今后的發(fā)展中,，并未有什么格外的突出發(fā)展，但對(duì)兒童的綜合潛質(zhì)的提高是會(huì)有幫忙的,。

總之,，教師要盡可多的為兒童帶給能夠使兒童重復(fù)練習(xí)的環(huán)境。二是自由選取,。幼兒會(huì)根據(jù)自我的興趣和心理需要來(lái)選取所要感知的事物,。所以，作為幼兒教育者始重要牢記不好限制兒童的自由選取性,，需要做的是盡可能多的為幼兒帶給發(fā)展環(huán)境,，以滿(mǎn)足兒童的自由選取。第三：幼兒心理歧變的分析,。幼兒在發(fā)展過(guò)程中,，如果遇到了一個(gè)充滿(mǎn)敵意和不相容的環(huán)境，加上成人的盲目指導(dǎo)與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不正確的干涉,，會(huì)引起兒童心理發(fā)展歧變,。蒙臺(tái)梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游,、心理障礙、依附,、占有欲,、權(quán)力欲、自卑感,、恐懼,、說(shuō)謊。在幼兒身上,，這些心理歧變不是孤立存在的,，而是相互聯(lián)系的。所以,，一個(gè)幼兒有可能同時(shí)擁有幾種心理歧變,。心理歧變作為一種功能性的失調(diào)，會(huì)使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài),。由此,，作為幼兒教育者務(wù)必及早的發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)

題，同時(shí)要及時(shí)的運(yùn)用各種有針對(duì)性的手段和措施,，較及時(shí),，較快速的解決存在的心理歧變的問(wèn)題。當(dāng)然了,，對(duì)于這些心理歧變,，由于復(fù)合的形式不一樣，也就要求教育者應(yīng)用不一樣的解決方案,。所以要求教育者,，要在實(shí)踐中充分的積累各個(gè)方面解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與手段，以便豐富自我的理論知識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì),。第四：成人與兒童沖突的克服,。

在兒童發(fā)展的過(guò)程中，盡管成人為兒童做了他們所能做的一切,，甚至為了兒童的成長(zhǎng)采取了各種手段和方法,，但這并不意味著兒童必須能夠發(fā)展的很好，正因成人只是從他的角度出發(fā)來(lái)認(rèn)為兒童就應(yīng)怎樣發(fā)展,，怎樣發(fā)展會(huì)更好,。這樣成人就使兒童用“自我的身體，別人的大腦”在發(fā)展,，而并非是兒童利用自我的身體和自我的大腦并輔之成人的幫忙來(lái)發(fā)展,。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不期望自我的付出會(huì)給孩子的發(fā)展其副作用，只是正因他們的無(wú)意識(shí)行為會(huì)影響兒童在其自身發(fā)展規(guī)律支配下的正常發(fā)展,。

以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會(huì),。

藍(lán)色的海豚島,讀后感 《藍(lán)色的海豚島》讀后感300字篇六

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄,。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅,?！弊鰹槿魏我槐緮⑹鋈龂?guó)的書(shū)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的詩(shī),，也是三國(guó)歷史最好的寫(xiě)照,。三國(guó)，短短的一百年的歲月,，不明白為我們的童年留下多少美麗的記憶,，赤膽忠心，一心為匡復(fù)漢室,，最終遺恨于白帝城的劉備,、雄心大志,，耗盡一生精力,，只為統(tǒng)一中國(guó)的曹操、鞠躬盡瘁,，只為實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想的諸葛亮,，哪一個(gè)不是我們茶余飯后，津津樂(lè)道的偉大人物,，三國(guó)給我的影響能夠說(shuō)是巨大的,，只要是關(guān)于三國(guó)的一切東西，我都會(huì)想辦法弄到手,，游戲啦,、書(shū)啦都是我每一天的精神糧食，可說(shuō)我的生活是在三國(guó)中醞釀出來(lái)的,。

自從接觸到易中天的《品三國(guó)》系列之后,，我對(duì)三國(guó)的許多看法都悄然驟變，以前,，我都以為自我已經(jīng)把三國(guó)演義的歷史背的滾瓜爛熟了,，自認(rèn)是三國(guó)通，可是在看到易中天解讀三國(guó)這段歷史的時(shí)候,，愕然發(fā)現(xiàn),，自我以前的想法是多么的無(wú)知和幼稚，就像我們讀書(shū)越讀的越高的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我懂得其實(shí)很少,，甚至完全曲解了,。三國(guó)不僅僅是一段撲朔迷離的歷史，也是一段值得大家來(lái)慢慢品讀的故事,。

曹操,，一個(gè)在我印象中是個(gè)大奸大惡之人，一個(gè)挾天子以令諸侯,，完全不把當(dāng)時(shí)的漢獻(xiàn)帝放在眼里的奸臣,，可是經(jīng)過(guò)易中天的分析之后，確實(shí)不可否認(rèn)的是,，曹操的的確確稱(chēng)得上是三國(guó)時(shí)代的大英雄,。曹操不僅僅把當(dāng)時(shí)顛沛流離的漢獻(xiàn)帝接到許昌，并且還幫忙沒(méi)落的東漢王朝建立起必須的威儀,，盡管這對(duì)已經(jīng)行將就木的大漢王朝來(lái)說(shuō)已經(jīng)是無(wú)所謂的了,。

此外，曹操也把戰(zhàn)事頻繁,，導(dǎo)致百姓生靈涂炭的中國(guó)北方給平定了,，這絕對(duì)是一項(xiàng)功績(jī)，當(dāng)然這背后確實(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)的人所奠下的和平和安寧,。曹操有功也有過(guò),，就拿他屠徐州的百姓為例，這就是不可取的例子,，史書(shū)上的說(shuō)法是“泗水為之不流”,，可想而知死了多少的人。

當(dāng)然,，有人會(huì)為曹操辯護(hù),，三國(guó)是個(gè)戰(zhàn)亂的年代，戰(zhàn)爭(zhēng)殺人是不可避免的,，可是曹操卻為了報(bào)復(fù)而屠城就是他的不對(duì)了,。事后曹操也為此事深感愧疚，所以在之后的官渡之戰(zhàn)的時(shí)候,，也把白馬的百姓遷走,，以免遭到袁紹的報(bào)復(fù)而慘遭滅頂之災(zāi)，這也算是一種補(bǔ)償了吧,。曹操統(tǒng)一北方的同時(shí),，也鼓勵(lì)大力生產(chǎn)，使到東漢連年戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的破壞和生產(chǎn)力的下降,，得以有個(gè)喘息的機(jī)會(huì),。

曹操鼓勵(lì)屯田，屯田的主要目的當(dāng)然是用在軍糧可是這也使到原本荒蕪的土地得以發(fā)展，就像易中天在《品三國(guó)》中說(shuō)的,，“當(dāng)曹操在豐衣足食的事后,，袁紹在北方吃桑葚，袁術(shù)在淮南吃河蚌,，沒(méi)有桑椹和河蚌吃的,，就吃人”，“所謂大災(zāi)人相食”,，三國(guó)表面看起來(lái)十分的波瀾壯闊,，也孕育出許多的英雄，可是哪一個(gè)不也是踩在尸骨上慢慢走出來(lái)的?

曹操的一生疑點(diǎn)重重,，曹操的殺荀彧和崔琰更是令人所不齒,。荀彧作為曹操幕后的功臣，一向受到曹操包括同僚的尊敬和愛(ài)戴,，三國(guó)志中許多問(wèn)題之后,，總少不了荀彧的看法和提議，曹操基本上都采納了,，所以曹操和荀彧的關(guān)系可說(shuō)是挺不錯(cuò)的,，可是就像易中天所說(shuō)的一樣，他們倆還是在政治路線(xiàn)上發(fā)生了碰撞,，而碰撞的結(jié)果是荀彧被殺,，史書(shū)上的說(shuō)法是“以憂(yōu)薨”，就是猶豫而死的意思,。荀彧作為曹操集團(tuán)的“諸葛亮”確實(shí)和諸葛亮極為相似,，荀彧和諸葛亮我認(rèn)為都是“夢(mèng)想主義者”，就是硬要把不可能的任務(wù)給做完,，硬是要把死馬當(dāng)活馬醫(yī)，就是要恢復(fù)大漢王朝,。荀彧正是因?yàn)榭瓷狭瞬懿儆谢謴?fù)漢室的本事和心意,，所以才棄袁紹奔曹操，期望曹操能重整東漢王朝,。

曹操早期可能是有匡復(fù)漢室的心意,，可是漸漸的就沒(méi)有了，可是荀彧的心還在,，所以盡管曹操已經(jīng)變卦了,，可是荀彧始終還是要維護(hù)漢室的，所以在曹操封魏公的問(wèn)題上持反對(duì)意見(jiàn),。曹操隨著功勞越來(lái)越大,，野心也慢慢的大了起來(lái)，曹操完全能夠不費(fèi)吹灰之力就把東漢王朝給廢了，可是曹操卻不想背負(fù)這個(gè)篡國(guó)的罪名,，所以一向到進(jìn)魏王之后,，再也沒(méi)有窺視帝位了。

我覺(jué)得曹操最終沒(méi)有稱(chēng)帝,，也許是念在荀彧的請(qǐng)份上,，曹操不可能看不出荀彧投奔他的原因，更不會(huì)不明白荀彧絕對(duì)不會(huì)贊成他稱(chēng)帝,，所以曹操封了魏王之后,，也就罷手了。

曹操不僅僅是一位偉大的政治和軍事家,，也是一位著名的詩(shī)人,，他的詩(shī)中流露出他對(duì)人才和人生的感慨和追求，《短歌行》更是其中的代表作,。曹操的詩(shī)和蘇東坡的詩(shī)可說(shuō)是有著異曲同工之處,，他們的詩(shī)總是那么大氣磅礴，氣吞山河,，讓人宛如置身在詩(shī)中描繪的意境當(dāng)中,，深深感動(dòng)。

藍(lán)色的海豚島,讀后感 《藍(lán)色的海豚島》讀后感300字篇七

《品三國(guó)》顧名思義是易教師對(duì)三國(guó)的見(jiàn)解,，易教師以近代視角,，以故事說(shuō)歷史，以人物說(shuō)歷史,，以歷史說(shuō)文化,，以文化說(shuō)人性，十分形象的為讀者重現(xiàn)了三國(guó)時(shí)爾虞我詐,、戰(zhàn)火紛飛的場(chǎng)景,。而品這本書(shū)，使我對(duì)歷史的好奇又一發(fā)不可收拾的萌發(fā)了出來(lái),。

易教師在這本書(shū)中花了不少的筆墨來(lái)闡述他對(duì)曹操的認(rèn)識(shí)和看法,。曹操，無(wú)疑是三國(guó)中最讓人難讀懂的人,，由他的性格就能看出,，兩種相對(duì)反面的性格能集于一身，但又不會(huì)覺(jué)得矛盾,。

我對(duì)于曹操的認(rèn)識(shí),，最開(kāi)始似乎是林俊杰的《曹操》中那個(gè)“一心要那荊州，用陰謀,，陽(yáng)謀,，明說(shuō),，暗奪，淡薄”的曹操,，然后便是電視劇中那個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的小人,。然而我們總是習(xí)慣于把王朝的興衰、事業(yè)的成敗,、歷史的更替和事情的對(duì)錯(cuò)都?xì)w結(jié)為個(gè)人的原因,，歸結(jié)為某個(gè)領(lǐng)袖人物和主導(dǎo)人物個(gè)人品質(zhì)的優(yōu)劣好壞。我們總是學(xué)不會(huì)從兩面來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人,。

而在這本書(shū)中,，雖然很多人都說(shuō)易教師是在“揚(yáng)曹抑諸葛”，但我并不認(rèn)同,，先不說(shuō)這只是易教師個(gè)人的看法,，而事實(shí)上，他并沒(méi)有說(shuō)諸葛孔明如何如何不好,，如何如何不如曹操,，他只是在文字中更多的表現(xiàn)了對(duì)曹操的一絲偏愛(ài)。而他也是從兩面來(lái)評(píng)價(jià)曹操的,，而不是只說(shuō)了曹操的好,。

三國(guó)是一個(gè)風(fēng)云變幻，滄海橫流,，英雄輩出,，令人神往的時(shí)代，不知多少蓋世英雄在那里大顯身手,，叱咤風(fēng)云,，正可謂江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰,。曹操就是其中一位影響歷史進(jìn)程的重要人物,。他生前威震天下，他死后罵名最多,，有人說(shuō)他是英雄,，有人說(shuō)他是奸雄。而我想說(shuō)的是,，曹操是奸臣沒(méi)錯(cuò)，但他也的的確確是個(gè)英雄,。

是非真假眾說(shuō)紛紜,，成敗得失疑竇叢生，一家之言品三國(guó),。

我合上書(shū),，望著窗外的綠樹(shù)濃蔭,，我想，我的人生,，也該由我自我來(lái)品,。你說(shuō)呢?

藍(lán)色的海豚島,讀后感 《藍(lán)色的海豚島》讀后感300字篇八

看著他夸夸其談、談笑風(fēng)生,，將三國(guó)亂世品得有聲有色,。在他的評(píng)點(diǎn)下，周公瑾成了我的偶像,，關(guān)二爺成了我男神,。

我印象最深的就是關(guān)羽，易中天說(shuō)關(guān)羽是個(gè)重情義的人,，從三國(guó)的點(diǎn)滴中也能看出,。一是因?yàn)楫?dāng)關(guān)羽被俘曹營(yíng)時(shí)，曹操給了關(guān)羽很多美女和財(cái)寶可是關(guān)羽始終沒(méi)有下跪,，但當(dāng)曹操給了關(guān)羽一匹馬——赤兔時(shí),，關(guān)羽跪下并道謝，曹操就很郁悶地問(wèn)關(guān)羽：“你為何下跪?”關(guān)羽的理由讓我捧腹大笑：“因?yàn)橛辛顺嗤民R我就能回到我哥哥(劉備)的身邊了,?！彼S后重重報(bào)答了曹操又回到了劉備的身邊。難道這不是重情義的表現(xiàn)嗎?

還說(shuō),，關(guān)羽為何被剃頭匠稱(chēng)為祖師爺?因?yàn)槎加幸话训栋?但關(guān)羽的刀是砍頭的!說(shuō)到那里,，易中天教授自我也忍不住笑了，鬼明白為什么民間那么多古怪的傳說(shuō),。

關(guān)羽也被人捧為財(cái)神,，易中天先生說(shuō)，有一天關(guān)羽還能稱(chēng)為愛(ài)神!因?yàn)橛幸淮侮P(guān)羽對(duì)曹操說(shuō)：“我要是幫你打敗了呂布,，你要把那個(gè)女的嫁給我,。”打仗前一天晚上,，關(guān)羽還特地跑來(lái)跟曹操?gòu)?qiáng)調(diào)此事,。

雖然之后曹操搶了關(guān)羽的女人，可是他也被別人搶了東西——被諸葛亮搶了空城計(jì)的“發(fā)明權(quán)”,。易中天先生結(jié)合了歷史各種原因：1,、諸葛在城樓上彈琴你聽(tīng)得一清二楚，找個(gè)人將他射下來(lái)可好?2,、你不打他,，;圍他那么個(gè)三四天，看他想干什么不也能夠嗎?從各種原因分析,，諸葛的空城計(jì)是假的,。

而曹操的空城計(jì)是真的,，那是因?yàn)橛幸惶焖晕页鲩T(mén)收麥子，呂布突然將軍隊(duì)開(kāi)到他的城下,，曹操一急,，讓他的家屬在城樓上站崗，呂布一看這鶯歌燕舞,、嬌聲嗲氣,，再看見(jiàn)旁邊有一個(gè)幽深的小樹(shù)林，想曹操這老賊肯定把軍隊(duì)藏在小樹(shù)林里了,，于是撤回了自我的軍隊(duì),。而第二天來(lái)，曹操還真的把伏兵埋在了樹(shù)林里!易中天先生講得惟妙惟肖,，逗得我眼淚都笑出來(lái)了,。

易中天嘴里的帥哥周公瑾，一米八四的諸葛亮,，少年英雄孫策,，我都難以忘懷。