在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇一

白發(fā)蒼蒼,，長須飄飄，他已滄桑了,，在我腦中踱步,，腳步清脆。

余秋雨,，這本就帶著幾絲靜謐的名字,，在我腦中回響。他看見了,，行行止止,，被歷史的滄桑涂抹著，他看見了許多,。

而那些被時(shí)間隱去的角色,，在他的一俯一仰間，駕著文字來到我的面前——

“他是敦煌石窟的罪人”,，余秋雨來到莫高窟外,，一生慨嘆，“王圓箓”,。

伴隨著老舊的樹葉“咔嚓”作響,。這位老者在我面前講述著。他說的是一位道士……莫高窟不幸成為了道士的家,，用無數(shù)珍寶換得這位道士的一世茫然,。

“茫然的是當(dāng)時(shí)的中國啊!”他怒吼著。卻無奈的走向下一個(gè)地點(diǎn),。這是時(shí)代的慨嘆,。

他登上廬山時(shí),，再一次想起了古人。

山高路窄,，他一路磕磕絆絆,，終于見到了這一震撼身心的奇觀，聽到了這一轟然震耳的咆哮,。生命,，也許終于被一種久違的感覺“淋濕”，他想到了朱熹又聯(lián)想到徐霞客,。但他也看到了熙攘的人流,，他無法構(gòu)建出一種文化與名勝的對應(yīng)，只能眼看著文人變成了游人,。

“一陣云霧又漂到了我的眼底”,，他想著搖了搖頭……

他此般，走過了山川大地,，在天地間徘徊,。他此般，走過了山川大地,，在天地間徘徊,。

《文化苦旅》也此般“苦著”?？嘣谧穼?，苦在徘徊。作者苦苦思考,，苦苦探索,。在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的碰撞中，中國的文人在慨嘆,，在惋惜,，于選擇間陷入一片迷茫。眼看中國的文化在夾擊中看不清未來的路在何方,。

我翻看著心中不覺,，提起一陣苦楚。不知是作者情緒的感染,，還是歷史帶人的滄桑感,。文化之流如此般宏大，歷史長河源源不斷,。我便只是一個(gè)渺小的一員,，像作者一樣在此間徘徊著。誰也不知道我會做下什么?如同一個(gè)鄉(xiāng)下的道士會找到石窟一般。

合上扉頁,，只覺得眼前漆黑的黑夜如同深淵。我覺得我坐得太久了,，我只是那么小一點(diǎn),，卻看過了那么多。我的生活經(jīng)歷無比渺小,，卻帶給了我許許多多的感受,，生活便是一種閱讀，因?yàn)樽髡咴谏钪袑W(xué)會了感受,。

向前吧,，不管你是誰?年輕或許是一種財(cái)富，因?yàn)槿藗兛倢⒚魈烀枋龀上Ｍ?，那么它便是希望,。我們不?yīng)讓這歷史的火種熄滅，我們?nèi)孕枰獛鼈兿蛭磥砬靶?，它們理?yīng)有一個(gè)歸宿,，正如余秋雨先生所講的那般。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇二

午般荒涼,，以此為夢,，萬里蹀躞，以此為歸——題記

寒假里,，我懷著敬畏之情讀完了這本余秋雨先生寫的《文化苦旅》,。

這本書主要分為三個(gè)部份：中國之旅、世界之旅,、人生之旅,，分別寫了秋雨先生在考察為同地區(qū)所想到的，在動亂期間發(fā)生的事所想到的,，在不同著名人物身上所見到的,。

這里，我就有一個(gè)問題想要問了：書名叫《文化苦旅》,，但本書中卻沒有一個(gè)與苦有關(guān)的字眼兒,，這是為什么?能叫《文化之旅》嗎?

先把這個(gè)題目分析一下，文化,，大概是指秋雨先生經(jīng)過這些物,、事、人所悟出來的道理,。旅,，顧名思義，就是旅行的意思吧!但我覺得在最后一部份中，并沒有涉及到旅行,，而只是一件件讓人若有所思的事件,，因此，旅就是指獲得這些道理的途徑,、過程,，那苦文是什么意思呢?是艱苦，辛苦的意思嗎?

從這本書的寫作背景來看,，苦的意思是體現(xiàn)了的,，就拿世界之旅舉例吧，世界之旅中的一篇篇文章,，都是秋雨先生在各地考察得出的結(jié)論,，而秋雨先生卻經(jīng)歷了中東、中非等戰(zhàn)火紛飛的地區(qū),，冒著生命危險(xiǎn)完成的這本巨著,。光聽這背景，就不由得讓我對《文化苦旅》這本書肅然起敬,。因此,，苦的意思是艱苦，辛苦,，那么,，還有別的意思嗎?

再從一些我自認(rèn)為好的文章來分析吧：《道士塔》主要講述了20世紀(jì)初敦煌莫高窟被發(fā)現(xiàn)并且被外國殖民者掠奪的悲慘境遇，在這篇文章中作者借王圓箓所修的道士塔,，引出斯坦因等外國考古學(xué)家們對莫高窟經(jīng)卷的瓜分,，表現(xiàn)了莫高窟的悲慘境遇，聽聽秋雨先生所描寫的吧,。這里也難,、那里也難，我左思右想,，最后只能跪倒在沙漠里大哭一場,，哭聲，像一匹受傷的狼在黑夜里嗥叫,。也對,，本來屬于中國的寶物，卻這樣輕易地被外國人取走,，但中國人又能做什么,，把車隊(duì)攔下來，把這些無價(jià)之寶運(yùn)到京城?但那時(shí)的中國,，正處于極大民族危機(jī)之中，誰也不知道自己腳下的土地明天會被誰占有,，更何況這一卷卷珍貴的經(jīng)書?作者所哭的,，不僅僅是經(jīng)卷流失海外的悲痛,，也是國家不強(qiáng)大的惋惜,，因此，這個(gè)苦字又多了一重意思,，苦澀,。

現(xiàn)在就能解答這個(gè)難題了，苦,，既指作者考察時(shí)行程的艱苦,，又指作者對于中華民族飽受掠奪的澀回苦憶,。秋雨先生寫這個(gè)苦字為全書做了一個(gè)完整的刻畫,，同時(shí)也使我們這些讀者感到心頭一震,，我們不能沉迷于我國四大發(fā)明與國悴等,，在我們眼中，應(yīng)該還有火燒圓明園,、南京大屠殺的慘痛歷史,，以上就是我讀完這本書的全部感想。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇三

閱讀《文化苦旅》你會發(fā)現(xiàn)我們祖國的每一片山水都是“文化山水”,，那里留下了無數(shù)文人墨客的印跡,，這就是中華五千年文化的魅力和影響。大地默默無言,，只要有文化人往那一站,，它封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵也就奔瀉而出,。然而,，一點(diǎn)點(diǎn),、一點(diǎn)點(diǎn)地品味這山,、這水,、這人,，那深沉的滄桑也演化成長長幽幽的嘆息!文化是一種內(nèi)涵,、一種深度,，有時(shí)也是悲劇的見證。

《酒公墓》記述了張先生一生的無奈嘆息：身為狀元的后代,，留學(xué)歸來的學(xué)者,，本有一個(gè)不錯(cuò)的教員職位。因故被青幫抓取做了師爺,，后因多次出逃而被打斷腿;后來又到一所學(xué)校教書,，然而鄉(xiāng)野學(xué)生卻不能理解他所說的“愛”,，只能無奈離開;從此一生沉醉酒的世界,，后因品酒水平高二被稱為“酒公”，無兒無女,、孤獨(dú)地走完了一生!

讀完文章不禁感嘆,，可悲啊!在那個(gè)時(shí)代,，一個(gè)留學(xué)歸來的學(xué)者，本應(yīng)是那個(gè)時(shí)代的精英,，應(yīng)在社會上大有作為,。卻被一群對文化人沒有絲毫敬重的“青幫”頭目抓取做裝點(diǎn)門面的工具：他們大概覺得占有了文化人就是有文化……但是這種整日打架斗毆、吃喝玩樂的土匪有怎能真正理解文化?理解文化人的內(nèi)心?最后張先生用自己身體的殘疾掙脫了野蠻,。這時(shí)我想起了那句俗語“秀才遇上兵,，有理說不清”,。這時(shí)張先生的悲哀,，也是文化人的悲哀。

后來他又遇上了一群自以為讀過書的人,，他們生活在落后的農(nóng)村,，他們沒有見過世面,，他們不能理解“愛情”怎么可以在帶大家面前談?wù)?他們嘲笑他的出格……張先生大概有了深入蠻荒的寂寞和悲苦，他只能選擇離開!

張先生寂寞一生,，只有酒解其心中之美,，只有酒解其心中之苦。他只能以酒公留名于世,，想想他有多少的不甘和無奈!

聯(lián)想到本書的第一篇《道士塔》,，敦煌的千年飛天在愚昧的王道士手下一片一片的消失!王道士的眼里那只是一堆模糊不清色彩,，牛羊的眼里只有飼料，沒有鮮花!隨著他一下一下的粉刷,，你的心是不是在抽動：憤怒,、悲哀,、無奈,、苦澀……有沒有苦澀的淚滴悄悄滑落?

文明不被理解、不被接納,，那是一種怎樣的悲苦!

高中生《文化苦旅》讀書心得篇四

漂泊的旅程中,，是誰在孕育千年文化的土地上,，留下了一串串探索的足跡? ——題記

接觸《文化苦旅》的第一篇文章是《道士塔》。它在整本書當(dāng)中也是堪稱經(jīng)典,?；拿４竽?，一個(gè)古老的意象,，記載了敦煌文明的興衰,，見證了一個(gè)沒落王朝的恥辱與無奈,。當(dāng)千年前石壁上的第一刀刻下時(shí),，一個(gè)壯麗無比的樂章便開始奏響,。它是一千多年層層的積聚,，它是一千多年鮮活的生命,，它是無數(shù)藝術(shù)家與信徒膜拜的圣地?？墒钦l又能想到,，它最終的命運(yùn)卻交付到一個(gè)麻木無知的道士手里。

王道士不過是那段屈辱歷史中的一個(gè)小丑,，他的無知,，他的卑賤,，他的自以為是,，無不讓人心中可悲可嘆,，可憤可恨,。

當(dāng)看到他把婀娜的塑像砸成碎片，把絢麗的壁畫粉刷得所剩無幾時(shí),，我好恨;

當(dāng)看到王道士數(shù)著那一點(diǎn)微不足道的銀元得意的笑時(shí)，我好恨;

當(dāng)看到一車車的瑰寶被大搖大擺地運(yùn)到國外時(shí),，我好恨;

大漠孤煙,，冷冷的夕陽將那些馬車的影子拉長,。如血的余暉,，映在寂寥的戈壁上。此時(shí),，這塊宗教的圣地，是否也在滴血?

石走沙飛,，粗礪的黃沙擊打著空空的石窟,。嗚咽的寒風(fēng),，在唱著最后的挽歌,。此刻,，這個(gè)孕育千年文化的生命,，是否也在哭泣?

談起這些人和事都會使我們感到心口隱隱的痛，我們恨王道士那個(gè)歷史的罪人,。然而,，將所有的罪責(zé)全都讓這個(gè)無知的軀體承擔(dān),，也過于沉重,。即使當(dāng)初沒有王道士,，我想其它一些跳梁小丑也會出現(xiàn),，悲劇依然會要發(fā)生,，畢竟這是一個(gè)時(shí)代,，一個(gè)民族的悲劇,。

通過《道士塔》,，通過那蒼涼深邃的筆觸,，我們能深深地感受到莫高窟所遭受的劫難,，中華民族燦爛的文化藝術(shù)的榮辱與淪落。太多的眼淚已被戈壁的風(fēng)吹干,，然而那份美不會改變,，縱使它曾經(jīng)被無情地，任意地更改,。

如果說大漠中莫高窟的遭遇令人可悲,，那么煙波江南中的人情事態(tài)同樣使人可嘆。

在小橋流水，吳儂軟語的江南,，一切的氛圍,，一切的意境，已不都是自然賜予的,，更多的是中華幾千年文化營造出來的,。雖然我不曾去過,，但是書中描繪的江南小鎮(zhèn)卻給我一種回家般的寧靜。

歷史對蘇州不公的待遇,，作者在《白發(fā)蘇州》中，為這個(gè)中國文化寧謐的后院鳴不平,。沒有金陵的王氣,，沒有森然的殿闕,，沒有沙啞的軍歌。有的只是青石小巷,，有的只是小橋流水,，有的只是撩人的彈唱。然而真的如此么?沉寂千年的蘇州,，也有石破天驚的一天,，也有奮起反抗的一天。面對明朝腐敗的統(tǒng)治,，蘇州人一改往日的溫婉，也如易水壯士般踏著血泊反抗,，悲壯,、義無反顧，令世人震驚錯(cuò)愕,。然而當(dāng)浩劫過去，蘇州人依舊回到原先的日子,。小橋依舊精致，桃花依舊鮮艷,。隱者式的文化影響著這里的人,，恬淡閑適是他們生活的精神,。然，不要忘卻他們還有那副錚錚鐵骨,。深深庭院中,，虛掩著千年的滄桑歷史,。

《西湖夢》中至情至性的蘇小小,，一生都在追尋著美,，守候著清泉般透亮的凈土,，瀟灑怡然的活著。即使在生命的最后一刻,，也選擇了最美的年齡,。如同煙花,，燦然綻放于夜空，即使隕落,，也在天空中留下了一道唯美的痕跡,。用“最是那一低頭的溫柔,，恰似蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”形容她再貼切不過了,。蘇小小對于美的追求,，或多或少的受到江南文化的影響,。那種對完美的熱愛，對生命的敬重,。

余秋雨曾說：“只要?dú)v史不阻斷,，時(shí)間不倒退，一切都會衰老,。老了就老了吧,，安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐,。沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白發(fā)的老者是讓人遺憾的',。還歷史以真實(shí),，還生命以過程?！?/p>

想必這就是他旅行的目的,，寫這本書的初衷吧。在旅途中,，體味到了歷史太多的辛酸，文化太多的無奈,。在旅行中滌蕩心靈，在旅行中守望文化,。

再壯麗的旅程也會隱藏回歸的路線,，漂泊的行者,，是否也在守望著文化?

高中生《文化苦旅》讀書心得篇五

黃金葛爬滿了雕花的門窗，夕陽斜斜映在斑駁的磚墻,。老街坊，小弄堂,，白墻黑瓦的淡淡的憂傷,。過路的人們,，踩在微有潮濕的石路上，發(fā)出輕輕的聲響,，似流水拍打在嶙峋的怪石上一般,。那份靜謐,，蕩蕩的殘留在心間，似有悠然間的惆悵,。這便是江南小鎮(zhèn),。

這景致,，不難想象，似如白居易的那首《小柳橋》“細(xì)水涓涓似淚流,，日西惆悵小橋頭,。衰楊葉盡空枝在,，猶被霜風(fēng)吹不休?！睅еc(diǎn)點(diǎn)滄桑的味道,。

而李商隱來到江南，則更賞到江南的那分淡妝的妖嬈,。“碧瓦銜珠樹,，紅輪結(jié)綺寮,。無雙漢殿鬢，第一楚宮腰,。霧唾香難盡,，珠啼冷易銷,。歌從雍門學(xué)，酒是蜀城燒,。柳暗將翻巷,，荷欹正抱橋,。鈿轅開道入，金管隔鄰調(diào),。夢到飛魂急,，書成即席遙,。河流沖柱轉(zhuǎn),，海沫近槎飄,。吳市甲，巴z翡翠翹,。他時(shí)未知意,，重疊贈嬌饒?！贝蟾攀呛苫ㄊr(shí)的六月吧,。江南小鎮(zhèn)是沒有濃抹的，一切都是樸素的黑白,，只有在六月的天里,，才可在蓮粉紅的映襯下顯得些許妖艷,。

“入夜天西見，蛾眉冷素光,。潭魚驚釣落,，云雁怯弓張。隱隱臨珠箔,，微微上粉墻,。更憐三五夕,，仙桂滿輪芳,?！狈礁傻倪@首《新月》是秋季的江南,，那是幽靜中的更一份悠閑,。秋季的傍晚，江南要比他處更為清冷,，月要更明亮。伴著點(diǎn)點(diǎn)明星,，和輕唱的晚風(fēng)，心情入水般的感受……

江南小鎮(zhèn),，周莊便是人們向往的地方。周莊因有九百余年悠遠(yuǎn)的歷史和文化底蘊(yùn)而被人們譽(yù)為中國第一水鄉(xiāng),。余秋雨所欣賞的便是江南小鎮(zhèn)這存于巷邑間古樸的文化,，給予人的那一份悠悠的心境,。“穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道,，一座座雕刻精致的石橋,，傍河而筑的民居，民居樓板底下就是水,，石階的埠頭從樓板下一級級伸出來，女人正在埠頭上浣洗,，而離他們只有幾尺遠(yuǎn)的烏蓬船上正升起一縷白白的炊煙,，炊煙穿過橋洞飄到對岸，對岸河邊有又低又寬的石欄,，可坐可躺,，幾位老人滿臉寧靜地坐在那里看著過往船只,?！敝芮f平常而悠閑的生活,，這樣映入眼簾,。在周莊人看來,，這一切都是那么平凡,，而對于生活于大城市中忙碌的人們，確實(shí)是一份難得的幽靜,。也許生活就應(yīng)該這樣,，淡然地進(jìn)行，但而不缺少活力,，我向往這樣的生活,，正如余秋雨所說：“沒有比江南小鎮(zhèn)更足以成為一種淡泊而安定的生活表征的了,。”

周莊因水的存在而顯得更加清涼,，因那斑駁的磚瓦而顯得古老，但經(jīng)歷史洗刷后,，給人們留下更多的還是它那似蕭瑟秋風(fēng)下的靜立古木的淡泊安寧,。對于周莊的氣質(zhì)，余秋雨這樣說：“它們的前邊沒有險(xiǎn)灘,，后邊沒有荒漠,，因此雖然幽僻卻談不上什么氣勢;它們大多有很有一些年代了,，但始終比較滋潤的生活方式并沒有讓它們保留下多少廢墟和遺跡,，因此也聽不出多少歷史的浩嘆;它們當(dāng)然有過升沈榮辱,，但實(shí)在也未曾擺出過太堂皇的場面，因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋,、烏衣巷的滄桑之慨,?？傊?，它們的歷史路程和現(xiàn)實(shí)風(fēng)貌都顯得平實(shí)而耐久，狹窄而悠久,，就像經(jīng)緯著它們的條條石板街道?！?/p>

讀罷《江南小鎮(zhèn)》,，寫下這么多,，我也不禁想起中國臺灣女作家三毛,，周莊便是她的故鄉(xiāng),。也許正因如此,，她的文章,，她的心才會如此細(xì)膩多感。坐在三毛茶樓中，點(diǎn)上一杯清茶,，看著茶葉在水中輕盈的旋轉(zhuǎn),，時(shí)而上時(shí)而下,，最終落入杯底,。漸漸舒展開那緊張多時(shí)的葉片，將葉中的綠色滲入水中,，散發(fā)出縷縷清香,。然后飲下,，感受水的空靈,，仿若周莊的靈魂一般,，又似三毛輕輕的懷念和召喚,。

漫步周莊，看到的不是秦火紅色的征戰(zhàn),，不是唐金黃色的盛事,，不是清灰白色的混亂，而是源于世間卻脫于世間的淡定,。江南小鎮(zhèn)縱橫街道間黛色的水波,，古舊石橋上的潮濕磚塊,，樸素人家傳來的優(yōu)美歌聲,，在人們的夢境中回蕩。

這篇關(guān)于高中生關(guān)于文化苦旅讀后感,，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助,，希望大家暑假過的開心,。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇六

孤雁南飛便是秋，在這深邃的秋,，沉寂的秋,，悲涼的秋，我在心在為中華文化吶喊著.叫喧者.沸騰著,。跟隨者余秋雨先生走過的苦旅.我將重游這個(gè)偉大的民族所創(chuàng)造的奇跡,。

當(dāng)我走進(jìn)《莫高窟》，我的驚嘆只是渺小的沙石.在這里感受到的是千萬年文化的沉淀,，一段段歷史的重溫,，一個(gè)個(gè)朝代的輪替都盤旅在這里，這不僅僅是宗教的天堂.更是中華文明的縮影.走進(jìn)盛唐的繁華.明清的紛亂.余下的便是近代學(xué)者的腳印,，我只能用膜拜來形容它,，也只有它能襯得上，在敦煌中,，孤獨(dú)的墳塚.讓我為民族那一種腐朽的記憶而慚愧,，讓一車一箱的文物從那昏暗的洞窟中拿走。我看見中華民族在滴血，是的.是那名道士把這把鋒利的刀插走她的胸口.但是腐朽的封建教條化成一條繩.把這把刀牢牢的固定,，我也好恨.沒有早早出現(xiàn)在那個(gè)年代,，我要揮起長劍，把這條繩切斷,，我要用畢生的力量,，將刀從她胸口拔出。

從《三峽》走過,，我沉浸在碧水藍(lán)天的景色中,，令我沉思的是兩岸的文化.王昭君.屈原.李白……這一位一位歷史名人.記住他們的不僅是歷史，還有這兩岸的山水,，嗅一嗅都是他們的氣息,，只有這樣的地方才會有這樣的人，走過這樣的山.這樣的水.從這樣的文字中尋找到他們的蹤跡,。

在余秋雨筆下，王維的告別是柔和的.在風(fēng)雨交加的沙漠中.就算保暖的衣服也會感到刺骨,，一句“勸君更盡一杯酒,，西出夕陽無故人”卻把最暖的情傳遞個(gè)貶謪的友人，而今那里只有尋著王維的馬蹄印才會到達(dá),，只有想要體會他的人,，想要傳承他的人才會把這一杯薄酒看得如此之重，而余秋雨正是這樣的人,。

來到.古時(shí)戰(zhàn)場這里有無數(shù)個(gè)光禿禿的墳頭,，從他的筆下我看到了身披戰(zhàn)甲，揮劍斬?cái)车膶④?，看見滿地的鮮血慢慢浸透進(jìn)地表,，在這里沉靜躺著的是戰(zhàn)爭的犧牲品.在文明的傳承中無數(shù)個(gè)血的教訓(xùn)更提醒著我要熱愛和平。

余秋雨筆下的都江堰是李冰父子的魂,，這造福千年的水利建筑讓我再次體會到奇跡的函義,，它的靈魂是不屈，是智慧,，是果斷,，更是勇敢，我甘愿屈膝它腳下,，它是我國的至寶.更是我的追求,，它是我中華民族的脊梁。

通過讀這本書,，我學(xué)到了很多,，更感到了自己的渺小，在中華五千年文化中.我連一只螻蟻都不如。我看到了余秋雨先生的不鍥追求.他是一個(gè)學(xué)者,，更是中華文化的傳承者,，他的文字總是充滿玄機(jī)，但他卻是一個(gè)誠實(shí)的作家,，每個(gè)字都是他的經(jīng)歷.每句話都有他的思想,，這些就像清水中的石塊無比清晰，我是從一篇關(guān)于辛棄疾的文章開始愛上他的文字,，讀他的書就像讀他的精神,。因?yàn)樗木翊嬖谟谒淖掷镄虚g，當(dāng)他為某位歷史人物感嘆時(shí),，你的心也沉進(jìn)谷底,，當(dāng)他為某段文明而驕傲?xí)r，你的心中滿滿的全是自豪,。

我不僅要感嘆.這就是余秋雨，帶領(lǐng)你追尋華夏文明的余秋雨，將自己的思想完全解剖在你面前的余秋雨。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇七

我們每個(gè)人都有一段天真爛漫的時(shí)光，充斥著美妙,、幸福、快樂,，這就是童年，它總是那樣令人回味……

高爾基的童年卻讓我大為驚嘆,，那么恐怖,、悲慘,，令人不敢去回想,。

可憐的高爾基3歲喪父,，失去了情切父愛,，和祖母一起來到了外祖父家。從此,，黑暗的生活降臨到高爾基頭上,。外祖父這人十分暴躁,，經(jīng)常動手打罵高爾基,，這給幼小的他的心里造成了非常大的陰影,。

有一個(gè)成語是：禍不單行,。同樣,，在阿廖沙的生活里,，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫,，這兩兄弟倒是很像,，自私殘暴,，相互勾心斗角,。生活在這樣的環(huán)境里,，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，但他并沒有灰心,，依然渴望人間的愛與溫情,。

讀這本書時(shí),，心中不免產(chǎn)生不快，同時(shí),，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚,，為那些無辜逝去的生命而憂傷。只是有句話說的還是很對的：上帝為你關(guān)一扇門時(shí),，一定會為你打開一扇窗,，所以阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母，教他做一個(gè)正直的人的老長工,，還有純樸樂觀,、簡單善良、富有同情心的茨岡,。這就能讓人明白,，在黑暗長河的盡頭必然有一個(gè)叫做光明的東西在閃閃發(fā)亮。

高爾基的童年除了教育和友誼,，便只有陰謀和鞭打,，再沒有什么值得日后去回憶。在歡樂中,，在悲傷中,，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過,。讀他的童年,，我發(fā)現(xiàn)了他的愛，尋思著他的怨,，品味著冥冥之中黑暗之后的光明,。

我們現(xiàn)在豐衣足食，哪能與高爾基的童年相提并論,。

我們生活在這個(gè)時(shí)代,，沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳,，沒有仇恨,，沒有貪婪，沒有乖戾,，更沒有層出不窮的暴行和丑事。珍惜我們來之不易的生活吧!

阿廖沙在那樣艱苦的環(huán)境中都能成為一代名家,，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇八

生活中,，我們每個(gè)人都渴望得到別人的尊重,，即使是一個(gè)微不足道的處于社會最低層的小人物,。

記得多年前，我去一個(gè)商場買東西,，路過一條馬路時(shí),，迎面飛來一頂帽子，就落在我的腳邊,。那帽子看上去舊舊的,，臟兮兮的，我看到對面一個(gè)拾荒老者正顫巍巍的試圖穿過馬路來拾他的帽子,。我遲疑了一下,，還是撿起那頂臟得要命的帽子，向?qū)γ婊瘟嘶?，示意我會拿給他,。當(dāng)我穿過馬路，把帽子交到那個(gè)老者手上的時(shí)候,，我清楚地看到了他眼中的感激,，也聽到他一連聲地對我說：“謝謝你，小姑娘,，你長命百歲!”,。“小姑娘,，你長命百歲”,，這在一個(gè)拾荒者缺少詞匯的嘴里，可能是最真摯的感激和尊重了吧?

我不知道“尊重”一詞,，究竟深藏了多少深情厚誼,，但我由此知道了，一個(gè)人,、一個(gè)生活在凡塵大千世界中的人,，不論你地位多么高或多么卑微，只要你尊重了別人,，別人就一定會以百倍的尊重來回報(bào)你,。這，就是以心換心,，這,，就是做人該具備的最起碼的品德吧?

世界是龐大的，相似的人很多,，但是完全相同的人是沒有的,，社會各層次的人，因?yàn)楦髯缘慕?jīng)歷不同，性格不同,，價(jià)值取向不同,，受社會影響不同，接觸的人群不同,，因此,，對尊重的理解也會各不相同。

很多時(shí)候,，我們在生活,、學(xué)習(xí)和工作中，只顧了尊重比自己地位高的人,，而忽略了細(xì)枝末節(jié),，忽略了小的方面，殊不知,，世間的萬物都是流動的,，都不會一成不變，也許某一天,，那個(gè)拾荒者變成了你的上司,，也許某一天，你的上司變成了拾荒者……

“三人行,，必有我?guī)煛?，一個(gè)真正懂得尊重別人的人，不僅僅會尊重自己的上司和父母,，更會懂得尊重自己的下屬和身邊每一個(gè)地位卑微的人,，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中吸取精華,，從別人的缺點(diǎn)中找出自身的不足,，何嘗不是一種領(lǐng)悟和提高的過程?

尊重別人不僅僅體現(xiàn)在語言上，更要體現(xiàn)在行動中,。尊重別人需要真心實(shí)意,，不是虛情假意。尊重別人,，需要用一顆真心去感染對方,，帶給對方快樂。那么,，從中獲得快樂的又何嘗不是自己呢?

讓我們用原本清純的本質(zhì),，去對待身邊的每一個(gè)人吧，學(xué)會尊重別人,，為自己的生命增加彈性和厚度,，別人，也才會更尊重你。

尊重了別人,，也是尊重了你自己!

高中生《文化苦旅》讀書心得篇九

聽老人們常說，冬至一到,，一年中最冷最難熬的日子就到了,，數(shù)九寒天的日記就開始了?？山裉觳⒉凰憷?，但真的是冬至節(jié)。古老的節(jié)氣,，遙遠(yuǎn)的由來,，卻是今天的好節(jié)日!

冬至，俗稱冬節(jié),，在二十四節(jié)氣中,，是我國農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,。

我國古代對冬至很重視,，冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法,，而且有慶賀冬至的習(xí)俗,。《漢書》中說：“冬至陽氣起,，君道長,，故賀?！比藗冋J(rèn)為冬至是陰陽二氣的自然轉(zhuǎn)化,，是上天賜予的福氣，,。漢朝以冬至為“冬節(jié)”,，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假,?！逗鬂h書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體,，百官絕事,，不聽政，擇吉辰而后省事,?！彼赃@天朝庭上下要放假休息，軍隊(duì)待命，邊塞閉關(guān),，商旅停業(yè),，親朋各以美食相贈，相互拜訪,，歡樂地過一個(gè)“安身靜體”的節(jié)日,。《晉書》上記載有“魏晉冬至日受萬國及百僚稱賀……其儀亞于正旦,?！碧啤⑺螘r(shí)期,，冬至是祭天祭祀祖的日子,，皇帝在這天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要向父母尊長祭拜,，現(xiàn)在仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀,。

俗話說：吃了冬至飯，一天長一線,。從天文學(xué)角度看晝夜長短變化的依據(jù)是：冬至日的白天是一年中最短的,，太陽幾乎直射在南回歸線上。過了冬至后,，隨著太陽直射的北移,，白天的時(shí)間漸漸長起來，所以冬至這一天是一年中最長的一夜,。

現(xiàn)在,，一些地方還把冬至作為一個(gè)節(jié)日來過。北方人有冬至宰羊,，吃餃子,、吃餛飩的習(xí)俗，南方人在這一天則有吃冬至米團(tuán),、冬至長線面的習(xí)慣,。

冬至吃餃子，你知道這個(gè)習(xí)俗是怎么來的嗎?相傳南陽醫(yī)圣張仲景曾在長沙為官,，他告老還鄉(xiāng)那時(shí)適是大雪紛飛的冬天,，寒風(fēng)刺骨。他看見南陽白河兩岸的鄉(xiāng)親衣不遮體,，有不少人的耳朵被凍爛了,，心里非常難過，就叫其弟子在南陽關(guān)東搭起醫(yī)棚,，用羊肉,、辣椒和一些驅(qū)寒藥材放置鍋里煮熟,，撈出來剁碎，用面皮包成像耳朵的樣子,，再放下鍋里煮熟,，做成一種叫“驅(qū)寒矯耳湯”的藥物施舍給百姓吃。服食后,，鄉(xiāng)親們的耳朵都治好了,。后來，每逢冬至人們便模仿做著吃,，是故形成“捏凍耳朵”此種習(xí)俗。以后人們稱它為“餃子,，也有的稱它為“扁食”和“燙面餃”,，人們還紛紛傳說吃了冬至的餃子不凍人呢。呵呵,。

“冬至不端餃子碗,，凍掉耳朵沒人管”。朋友,，今天你吃餃子了嗎?

高中生《文化苦旅》讀書心得篇十

4月16-18日赴諸暨中學(xué)參加了省高中生物優(yōu)質(zhì)課與高三復(fù)習(xí)展示課聽課活動,，現(xiàn)將活動心得體會交流如下:

一.內(nèi)容精彩紛呈

本次活動一共有12位教師參加優(yōu)質(zhì)課評比，分兩個(gè)會場同時(shí)舉行,。2位教師上了專題復(fù)習(xí)課,。多位專家作了的點(diǎn)評。

二.主題明確突出

1.本次優(yōu)質(zhì)課的主題是:優(yōu)方法,、改評價(jià),、高效課堂。

2.圍繞著優(yōu)質(zhì)課評比,，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,，省教研室副主任石世昌老師對一堂好課提出了四個(gè)屬性:

①充分激勵(lì)學(xué)生的興趣

②培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

③培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力

④培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。其中還應(yīng)該滲透德育教育,。省教研員周初霞老師對什么樣的課是好課也作了要求:

①在你上課之前,，學(xué)生對今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了解了什么?

②在你的認(rèn)識中本部分知識結(jié)構(gòu)如何?

③在教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，主線是什么?怎樣來展開學(xué)習(xí)?

④用一句話描述本節(jié)課學(xué)生的收獲,。

3.高三復(fù)習(xí)課的主題是:重點(diǎn)如何突破?試卷講評如何評?諸暨中學(xué)的趙文浪老師做了《神經(jīng)沖動產(chǎn)生與傳導(dǎo)相關(guān)曲線分析》的展示,，臺州中學(xué)的特級教師金松濤老師作了《臺州市高三理綜生物部分試卷講評》的展示。印象深刻的是金老師基于學(xué)生自我診斷的學(xué)習(xí)講評,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容精化，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，學(xué)生與學(xué)生的合作交流,，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇十一

冬天。寒風(fēng)凜冽,。在公交車上,。

公交車上的人先是寥寥無幾，接著陸陸續(xù)續(xù)地人漸漸多了,，不一會兒就滿座了,。窗戶緊緊地閉著，外面的寒風(fēng)無法再向我襲來,，可我依舊感到冷冷的,，似乎缺少了什么。

車緩緩地停了下來,，一位老大爺邁著蹣跚的步子走了上來,，他左顧右盼著，眼神中像在等待什么,。他的眼神忽然定了下來,，邁起了步子。我呆呆地望著,，這老大爺要做什么呢?他在一個(gè)中年人面前停了下來,，禮貌的說道：“先生，能不能讓我這老頭子坐坐,，你看,，人老了，站著不方便呀,?！敝心耆诵敝戳舜鬆斠谎郏又闩ぶ^向窗外看去,。老人被無視了,。老大爺失望了，靜靜地呆在一旁,。車?yán)锊灰粫壕驼ㄩ_了鍋,，都在議論那中年人的不是，可誰也沒有起身讓座,。我見這番景象,，不知怎的，好像更冷了,。

“在公交車上要給老人讓座”這是從小學(xué)開始眾所皆知的,，為何沒有一人起身讓座。

“老爺爺,，過來過來,，我這給你坐吧,。”驀然,，一聲童稚的聲音在車內(nèi)環(huán)繞,，環(huán)繞在車內(nèi)的每一個(gè)人心里。我尋聲望去,，一個(gè)扎著兩個(gè)小辮子的小女孩正拉著老大爺?shù)囊陆笸淖蛔呷?。“老爺爺您坐著,，我站這,。”大家見這情景,，都在稱贊那個(gè)小女孩那么懂事,，而那個(gè)中年人低著頭，一聲不語,，陷入了沉思……

小女孩扶著座椅的后面，身子搖搖晃晃,，那兩跟小辮子更是調(diào)皮地左右扭動,，是在夸贊小女孩。不久,，中年人站了起來,，默默地走向小女孩，輕輕把她抱了起來放在了他自己的座位上,，自己站在了一旁,。“謝謝”中年人獲得了小女孩的感謝,，他笑了,，很燦爛。

漸漸地,，心中充滿了暖意,，剛剛的寒冷已不見蹤影。接著只要上來了有老人小孩,，大家都爭先恐后的起身讓坐,，變成了車?yán)餄M座位上都是老人小孩，站著的都是中年人,。望著,，我不禁笑了，原來世界因愛而溫暖,。

無論天氣多寒冷,，只要愛心伴隨身邊,，再寒冷的冬天也溫暖。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇十二

初讀魯迅先生的散文籍《朝花夕拾》的時(shí)候,，便見識了魯迅先生的佳作《從百草園到三味書屋》,。這是一篇透露出魯迅先生心聲的散文——批判舊封建社會的專制教育制度以及魯迅先生心中的強(qiáng)烈不滿。

散文講述的是魯迅先生小時(shí)候的樂園——百草園,，在這里,，有恐怖有趣的美女蛇，魯迅先生認(rèn)為這是他自由的天地,，有美麗的植物還有可親的小動物,，這里有魯迅先生美好的回憶。但是后來,，魯迅先生被迫到三味書屋讀書,，百草園也就賣給了別的人，濃濃的書香彌漫了整個(gè)三味書屋,，這里沒有百草園的活潑,，也沒有百草園的樂趣，這里的是嚴(yán)肅,，是認(rèn)真,，讓魯迅先生的心靈也隨之改變。他恨封建的教育制度,，但是他卻很敬佩他的老師,，在他的影象中，他的那位老師是個(gè)博學(xué),，和藹可親的忘年之交,。

這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動美麗的景象以及三味書屋給魯迅先生的壓抑的感覺，生動而又形象地描寫了餓魯迅先生在快樂過后的苦惱,，體會了魯迅先生的對封建社會專制制度的強(qiáng)烈的反抗,，這也是帶領(lǐng)他走向文學(xué)道路的一個(gè)重要的條件。

在三味書屋,，魯迅先生曾今請教過老先生關(guān)于”怪哉”的故事,，但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對他提這么“無關(guān)緊要”的事情,，只是讓他一味的學(xué)習(xí),，仿佛認(rèn)為他就是神一般地聰明，可以完成他不止的任何任務(wù),。他很苦惱,，只好在課堂上畫畫，時(shí)不時(shí)地和那些同學(xué)溜出去,，去玩耍,。

我不知道我應(yīng)該怎么形容他的童年生活,，說他快樂呢，他的快樂也沒有延續(xù)多長的時(shí)間,。他想念他的百草園,，卻不得不捧起那難懂枯燥的書。他這只風(fēng)箏被一根長長的線給束縛著,，不能高飛,。

讀完了《從百草園到三味書屋》，魯迅那想念快樂的心理,，那活潑的眼神,，在我的心里飄蕩著，飄蕩著,。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇十三

不是對昨日的總結(jié),，而是對昨日的回憶。

說：沒有開始,，就沒有結(jié)束,。我們，三年前在那里開始,，三年后又在那里結(jié)束,。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭,，卻只留下背影?我們經(jīng)過了彼此相遇，又經(jīng)過了彼此分離,，這期間,，我們是否抓住了一些、又放下了一些?所以我們學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西!在這三年中,，我們不只收獲了知識,，還有友情。那些在你落寞時(shí)陪在你左右的,，是朋友;那些在你迷惘時(shí)給你信心的,，是朋友;那些在你懈怠時(shí)給你動力的，是朋友;那些在你難過時(shí)對你微笑的,，依舊是朋友,。是他們讓我走的更遠(yuǎn)，走的更快樂,。在這三年里我們不僅僅褪去了身上的青澀,，更使我們披上了霞光!我們從一個(gè)孩子過度到一個(gè)青年人，這當(dāng)然不只是稱呼上的變化,，更是成人的洗禮,。我們明白自己需要承擔(dān)更多的職責(zé),，也真正明白了，生活其實(shí)沒那么容易,。

你回首這天所付出的這一切時(shí),，就會發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子,，你永遠(yuǎn)也不會明白接下來會吃到什么味道,。但是不要因此膽怯，人總要嘗試些什么,。有些路,，注定要一個(gè)人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊,，最真摯的感情,，如果先在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手,。給她感動,。

生活中，就是不斷有人離開或進(jìn)入的,。于是,，看見的看不見了;記住的遺忘了。生命中,，也是不斷有得到和失去的,。于是，看不見的看見了;遺忘的記住了,?；貞浭菦]有任何力量的，但是它能夠溫暖我們的心,，就讓這三年的一切,，剪輯成一部黑白電影，永遠(yuǎn)保留下來,，在落寞的時(shí)候供我們回憶,、取暖。我很喜歡朋友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使,，只有互相擁抱才能飛翔,。”

說到這淚流滿面,，閉上眼好像那就是昨日,，真是“物換星移，人事匆匆?！卑?真想再和大家打成一片,，真想再和大家一齊歡聲笑語。沒關(guān)系,，就算分開也沒關(guān)系,，大家都明白大家的心。就讓這些快樂的記憶封存在那里,，回頭望望,，千絲萬縷~

再見了，給我友誼的好朋友!

再見了,，給我教誨的老師們!

愿我的同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂,，愿我的同學(xué)們永遠(yuǎn)幸福。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇十四

這是由一場戰(zhàn)爭引發(fā)的故事,，這是一個(gè)聰明美麗的女人傳奇的一生,，這是關(guān)于親情，友情,，愛情的探索……

勇敢而美麗的思嘉莉,，玩世不恭而細(xì)膩的瑞德，纖弱而堅(jiān)強(qiáng)的玫蘭妮,，以及一直時(shí)候在過去中的衛(wèi)希禮,。但是有些東西不會真的隨風(fēng)而去，而是沉淀在記憶中,，成為一種摯愛,。

思嘉莉擁有像玫瑰般美麗芬芳的十六歲。她每天有參加不完的舞會和野餐,，她是一個(gè)莊園高貴的大小姐,，穿著華美的禮服，邁著輕盈的舞步,，在衣香麗影的舞會上與她的一群追求者們談笑風(fēng)生，她也會在人群中尋找那熟悉的身影,，有著那時(shí)十六歲少女的如花如夢的想法,。她無法自拔的喜歡著衛(wèi)希禮，那是她心中最高的信仰,。那時(shí)的她是幸福的,，沉浸在自己的世界中?？墒且粓鰬?zhàn)爭的到來,，一切都改變了，那個(gè)十六歲的郝思嘉在戰(zhàn)爭的洗禮中隨著那沖滿血腥與硝煙的一縷風(fēng)逝去了……她一生中愛了兩個(gè)男人，而她卻沒一個(gè)是了解的',。如果她了解衛(wèi)希禮,，那她就不會愛他;如果她了解瑞德，那她就不會失去他,。她一直以來是辜負(fù)瑞德的,，她只是不停追尋著自己夢中的王子——衛(wèi)希禮。少女時(shí)代的思嘉莉,，是一個(gè)平凡的女子,，她擁有許多少女的共同特征：熱情、開朗,、純真,、浪漫;但她又是一個(gè)不平凡的女子，生長在一個(gè)優(yōu)越的家庭,，擁有美麗的容貌和智慧,，因此她又擁有一般貴族小姐的缺點(diǎn)：驕傲、自大,、虛榮,、任性。盡管如此,，良好的家庭出身,、傾城的美貌，讓思嘉莉的身邊總是不乏熱烈的追求者,。按理說,，思嘉莉是幸運(yùn)的，它受到上帝的眷顧,，也是維納斯的寵兒;但她又是不幸的,，她深深地愛上了好友玫蘭妮的未婚夫——衛(wèi)希禮。

生活就好像一座大山,，山路不可能完全平坦,。當(dāng)從顛峰跌落時(shí)，也許會跌的頭破血流,，會跌的絕望,，會跌的失去生存的勇氣。但如果你要生存下去,，你就必須要爬起來,，迎合這巨大的改變。我對思嘉莉既喜歡又氣憤,，喜歡思嘉莉,，喜歡她的現(xiàn)實(shí)，喜歡她的勇氣，喜歡她的執(zhí)著,，喜歡她的敢作敢當(dāng),、敢愛敢恨……有誰敢象思嘉一樣公然駕車于街上來往于木材廠，又雇傭犯人做事呢?有誰敢象思嘉一樣在守寡的時(shí)候急切的站起來接受跳舞的邀請呢?思嘉莉通過用斤斤計(jì)較的賺來的錢,，通過各種"殘酷手段",，換得了自己的新生，換得了朋友家族的新生,。另一方面,，思嘉莉?qū)Υ堤m妮是很好的，是極讀后感盡關(guān)愛的,。我對她的氣憤,，在我的眼中，她是大膽的,，她的想法使她一直在追求衛(wèi)希禮,，她只為了衛(wèi)希禮，為愛所迷惑,。因?yàn)槊曰蠖隽撕芏噱e(cuò)事,，直到最后她才發(fā)現(xiàn)，原來她一直鐘愛的衛(wèi)希禮并不愛她,，也不曾象她所想的那般優(yōu)秀,。其實(shí)她愛的并不是衛(wèi)希禮，而是自己內(nèi)心的一個(gè)完美形象,。衛(wèi)希禮越是拒絕她,，她心中的那個(gè)形象就越完美。但她永不絕望,，永遠(yuǎn)與殘酷的現(xiàn)實(shí)抗?fàn)?，做了一個(gè)亂世佳人!拋開心靈上的創(chuàng)傷與悔恨，相信自己一定能挽回瑞德的心,?！安还茉鯓樱魈煊质橇硗獾囊惶炷?”

思嘉莉是個(gè)矛盾體,，可又有誰不是矛盾體呢?她在生命的道路上一路走來,，當(dāng)她面對困難時(shí)，她選擇迎接,，當(dāng)她面對責(zé)任時(shí),，她選擇擔(dān)負(fù),，可當(dāng)她面對愛的抉擇是,，起初，他選擇蒙蔽自己，當(dāng)她終于認(rèn)清,，要面對時(shí),，卻已為時(shí)已晚。而她,，在無能為力時(shí),，就會告訴自己，明天是新的一天,，明天一切都會好了,。

一切不會隨風(fēng)而去的……

高中生《文化苦旅》讀書心得篇十五

有人說：讀書是苦的累的。作為學(xué)生,，不僅要學(xué)習(xí)許多知識點(diǎn),，閱讀大量中外名著，甚至有時(shí)會被老師“教育”一番,?？晌艺J(rèn)為，讀書是快樂的,。我們是花,，吮吸著知識的雨露，沐浴著書籍的陽光,，享受著園丁老師的修剪,。

如同花對水的饑渴，我們對知識也有這樣的狂熱,。自小,，我們就有對新事物的好奇心。有時(shí),，為了知道螞蟻搬家的路徑,，會在姐姐說快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒的石凳邊凝視,。知道額上滴下水來,，才發(fā)現(xiàn)螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué),，調(diào)皮的我們總是抓老師話里的小辮子,。猶記得那次，為了否定老師說的“三厘米,，三厘米,，六厘米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫寫,，只得到兩條完全重合的直線,，終于承認(rèn)老師的智慧,。這一來，老師的形象瞬間攀升為“無所不知”的大學(xué)問家,。大家有了疑問,，都會問老師，當(dāng)然,，問無大小,。終于，在我們螞蟻般問題的轟炸下,，老師搬來了救兵,，我們的家人，同學(xué),。

好的書籍是陽光,，溫暖花兒的心,。例如,，夏洛蒂勃朗特的《簡愛》鼓勵(lì)我們要勇敢的向自己喜歡的人說出愛，追求愛,。jk羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)朋友,，成績優(yōu)異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠得來的,。為此，我還交到了一個(gè)與我有著相同愛好,，性格溫順,，開朗，相伴六年的好朋友呢,。溫暖人心的書籍有很多,，每一本都能給人啟迪和幫助，我會窮盡一生的時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀的,。

“木受繩則直,，金就礪則利”，好的物品都是經(jīng)過測量,，研磨的,。我們是花，入學(xué)來,，受到園丁老師悉心的修剪,。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打擾他們”……大到現(xiàn)在的要做一個(gè)有素養(yǎng)，正義的人,，要關(guān)心國家大事,，孝順父母……

印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲偷嘗禁果,，被園丁逮到,，他只說：“青蘋果未熟,，請秋季來嘗，春季自有春季要做的事,。園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉,，除蟲,，除草，澆水,，施肥……他一直在為花兒的明天做努力,。教師節(jié)來臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈與園丁老師,，祝他培養(yǎng)出更多的花兒,。

我們是花，吮吸著知識的雨露,，有些貪婪;沐浴著書籍的陽光,，欲以一生細(xì)品個(gè)中滋味;享受著園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾,。我想說,，讀書是快樂的。

高中生《文化苦旅》讀書心得篇十六

《憶讀書》這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛讀書,，而且讀了很多書的事情,。這使我懂得了以后不能光想著玩，應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書,，讀好書的精神,。

讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊,，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳,，沒有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后,，便更放松了,，不要人管，想做什么就做什么,。有一次,，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意,，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了,，最后讓爸爸媽媽在全城里找來找去的，等我們自己玩累了回了家,，被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓,。這時(shí)候一想起來,，我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無知啊!和冰心奶奶相比，真的像是一個(gè)天才,，一個(gè)笨蛋啊!

其次讓我受啟發(fā)的是,，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的《憶讀書》我更是佩服不已了,。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活,，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開始寫字呢,，當(dāng)時(shí)我連一首簡單的古詩《憶讀書》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),，還不時(shí)的被大人們批評。而你們看,，冰心奶奶能自覺的讀書,，還能看懂《憶讀書》，真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊!從此以后,，也讓我知道了,，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛讀書,，長大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家,。

再其次讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶會因?yàn)樗烁笡]有給她講完故事而哭泣,，讓我贊嘆不已啊!我在生活里就是缺乏這種自覺學(xué)習(xí)的精神,，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神,。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人,，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí)，越少我就越高興,，越多我反而越生氣,，因?yàn)槲矣X得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶,。

冰心奶奶有親切的口吻教給我們怎樣讀書：讀書好,，多讀書，讀好書!

多看一些好書,，如：作文書,，四大名著等。這些書會給予我們豐富的課外知識和悠久的歷史典故,。讓我們回味一生,。

《憶讀書》學(xué)了這篇，我覺得我更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，做一個(gè)和冰心奶奶一樣勤奮的人,，長大后做一個(gè)對國家有用的人,。這就是我學(xué)習(xí)這篇文章的深刻感受。