心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇一

下面就是我的一些體會：

一,、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是學生智慧的發(fā)源地之一。現(xiàn)在的課堂教學要求以學生為主,，教師起引導(dǎo)的作用,。讓學生學會如何獲取知識,，而不是以往單純麻木的學會知識,?！笆谥贼~不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現(xiàn)這個目標要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細節(jié)變化,，才能因勢引導(dǎo),。

二、要及時反思自己的教學,，結(jié)合環(huán)境和學生的現(xiàn)實進行思考

每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導(dǎo)學生積極參與課堂教學的目的。我們這是農(nóng)村小學,，應(yīng)該考慮學校本身的實際條件以及學生的現(xiàn)實情況,。我校學生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教育程度不一,，素質(zhì)不一,。這些都無形中增加了影響課堂教學的因素，對于這些比較復(fù)雜的情況,，一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法,。根據(jù)學生的水平，布置不同難度的作業(yè),。使每個學生在美術(shù)的學習中都能通過自己的努力完成一張作品,。這樣能增加學生的自信和學習美術(shù)的興趣和熱情。

三,、要留給學生思考的空間和時間,，讓學生掌握主動

學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣,，他的體驗才是愉快而自信的`。如：小組合作學習就是一個很好的形式,。

四,、要學會欣賞學生，樹立多元的評價標準

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點;發(fā)現(xiàn)每一個學生作品中的優(yōu)點，讓學生揚長避短將優(yōu)點進一步深化表現(xiàn)出來,。這樣學生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習,。

五,、要鼓勵自己“學無止境”才能應(yīng)對日益變化的教育新形勢

我要不斷學習他人的新經(jīng)驗，并結(jié)合自身實際去改變?nèi)ミM步,。如果不強化“自學”意識,，勤學苦練，做到“問道在先”,，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事,。

農(nóng)村小學由于自身的環(huán)境與條件問題，一些常見的教學方式在農(nóng)村小學無法開展,。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村小學上好美術(shù)課成為了我一直思考的問題,。通過這半年的學習培訓，在美術(shù)教育教學中很多地方都給予了我很大的啟發(fā),。在今后工作中,，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識,，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇二

在實習之前,，我迷茫過，壓抑過,。要成為一個老師,，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力,。但一直以來,，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張,，或是聲音顫抖,，或是說話太快,。因此越接近實習，我心里越緊張,。到了實習動員大會上,，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習,，我們就是去失敗的，去成功的,。這句話讓我釋放了許多,。

來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生,，特別是第一天就聽到一句很真摯的 老師好,，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的,，接受了另一個身份,。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。

教學體會

我任教初三級的美術(shù),。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練,，在這里變得有點微不足道。

1,、基礎(chǔ)技能課

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓,，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教,。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,，這讓我感覺很實在。

但是,，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶,。這相當考驗老師的應(yīng)變能力根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。

(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事,，那是完了你的事，別忽略了學生,。

(3)盡早摸索到學生的實際情況,，如接受能力，學習美術(shù)興趣等,。

(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣,。

(5)學生喜歡實際例子的引導(dǎo)。

于是,，接下來的時間,，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候,，讓我有個底,。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè),，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高,。

2,、作品鑒賞課

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月,，霧里花,，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前,。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些,，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開,，無論是動作，表情或是語調(diào),。每一節(jié)課,，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短,，她讓我注意與學生互動,，像這種課留多點時間讓學生去說。還有聲調(diào)沒有控制好,，整節(jié)課就平了,。

我抓住這兩個意見，反思,。的確,，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去,。卻沒注意到學生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學生。

接下來,，我嘗試讓學生去說大師的故事,，或是怎么欣賞大師的畫,。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽起來有點稚氣,，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服,，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學,。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào),，適當停頓或留個空白,，會讓課堂更富有節(jié)奏感,。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考,。

(1)課堂就像匹野馬,，需要你的點點積累去慢慢馴服。

(2)要想去感染學生,，你必須要有真實的感受,。

(3)教好美術(shù)，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導(dǎo),。

(4)把你對學生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛,。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升。

3,、手工制作課

最后的一個星期是手工制作課,，主要讓同學們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備,，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望,，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個范品,。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通,。有些音樂就是有種無形的力量,，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上,，效果都不錯,。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開,，在展示樣品時,，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預(yù)期的效果,。在同學們的制作過程當中,，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,，我也沒故意說明,。整個課堂情境，輕松流暢,。師生能得到較好的交流上完這個課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了,。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊?作品,，我仿佛回到了我的中學時代。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力,、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受,，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活,、陶冶情操，促進審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇三

初中美術(shù)教學對于陶冶情操，啟迪智慧,，促進學生全面發(fā)展具有重要作用,。多年的教學實踐,，讓我感到中學美術(shù)教學應(yīng)從興趣的培養(yǎng),、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。以下是我在教學中的心得體會,。

一,、教師本身要有創(chuàng)造性的思維意識，鼓勵同學們進行自由構(gòu)思創(chuàng)造

譬如在和學生一起做手工,，一起畫畫的同時,，不斷引導(dǎo)他們?nèi)L試新的東兩，鼓勵同學們能用多種材料和方法,，在表現(xiàn)作品時不拘泥于一種方式,，鼓勵其“試試看”，在充分喚醒了他們潛意識,，創(chuàng)造力的同時滲透理性的指導(dǎo),。只有允許同學們自由創(chuàng)作，開放學生的思維,，才有可能充分的發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能,，打開他們的想象大門，使其創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展,，讓學生們大開眼界,，激發(fā)了學生的學習興趣,，活躍了課堂教學。

二,、教師要善于創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境,，運用各種方式，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣

俗話說興趣是的老師,，培養(yǎng)興趣則是形成創(chuàng)造能力的前提,。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣，教師應(yīng)鼓勵學生亳無拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,，重視毎一個學生個性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作,，只有這樣學生的創(chuàng)新意識才能得到激勵，萌發(fā)創(chuàng)作動機;只有這樣才有利于營造廣闊的空間,，激發(fā)學生學生的熱情,。我在教學中，始終堅持為學生創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境,，營造輕松愉快的學習氛圍,。我的做法是，善于靈活運用現(xiàn)代化的教學手段,，如在《掛歷紙拼貼學生裝》這節(jié)課的導(dǎo)入部分時,，我先讓學生穿上自己的服裝校仿時裝表演，在調(diào)動課堂氣氛的同時,，活躍同學們的積極思維,，接著我又播放時裝表演的視頻，讓同學們在欣賞中得到啟迪,，激發(fā)靈感,，這樣就抓住了學生注意力，充分調(diào)動了他們學習的積極性,，在教學中我將音樂的美感特征與美術(shù)的審關(guān)情趣很好的結(jié)合起來了,，活躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法,，將色彩的格配以及設(shè)計思路大體跟同學們一說,，然后讓學生自己去領(lǐng)悟。在學生掌握了剪貼的方法后,，讓同學們自己感知形象,，發(fā)揮自己的想象力，拼貼不同形態(tài),、色彩各異的學生裝,。

三、教師要時刻注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造自信心

人文主義的研究認為：“人人都有創(chuàng)造力，創(chuàng)造是人的一種潛能”,。正處于成長發(fā)育期的學生在各個方面都存在著個性的差異,，因此教師就應(yīng)利用各種方式激勵學生的成就感和進取精神，讓不同水平的學生都能體會到成功的喜悅和自身的價值,。在教學中要時刻注意學生的閃光點,。不要輕易對學生所回答的問題作出否定的評價，要注意保護學生回答問題的積極性,，因為每個學生的審美觀點都有自己的獨特性,，正所謂有一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，教師只有在教學中多肯定少否定才能開闊學生的思維,，讓同學們自由想象,，無論是差生還是優(yōu)生，我們都應(yīng)給他們樹立自信心,。如我在多媒體講《平面構(gòu)成中的點,、線、面》這一課時,，通過欣賞光碟視頻,，讓同學們直接感受到了生活中的點、線,、面形態(tài)的存在,，用圖文并茂的形式充分調(diào)動了學生的感官，激發(fā)了學生學習的積極性,，開闊了學生的思維領(lǐng)域,。在做作業(yè)時，每個同學都畫出了自己形態(tài)各異,、多姿多彩的畫,。雖然有些學生的造型不是很準確,，但想象力豐富,，并且也都具備了點、線,、面的基本要求,，因此都應(yīng)給予肯定的評價。這樣及時指出了他們的優(yōu)點,，適時的幫助克服他們的不足之處,，同學們的學習積極性更高了，思維能力也開闊了,，并能根據(jù)命題發(fā)揮其想象力,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維不是一朝一夕之事，這需要教師持之以恒的引導(dǎo)和積極的探索，及時發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)造的火花,，放飛思維,，以美術(shù)教學為平臺給學生撒播創(chuàng)新的種子，激勵培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維,，以更好地分析問題,、解決問題，適應(yīng)新課改的要求,，發(fā)揮學生的主體創(chuàng)造性,，教師應(yīng)采取多種形式，廣泛開展活動,，為開發(fā)學生的創(chuàng)造力開墾一片肥沃的土壤,。

四、教學評價

教學評價是一節(jié)美術(shù)課的重點,，也是難點,。教師的評價應(yīng)關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的作畫習慣,，關(guān)注學生知識技能的掌握程度,，關(guān)注這節(jié)課是否培養(yǎng)了學生的學習習慣，關(guān)注學生的審美體驗是否得到提升,。在教學中我特別注重學生的綜合評價,，在知識的理解和表現(xiàn)中，學生的表現(xiàn)參差不齊,，為了挖掘每一個學生的潛在能力,，根據(jù)學生的個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導(dǎo),，使每個學生都得到個性的張揚,。只要教師細心觀察，從中發(fā)現(xiàn)學生自己的思想,，可以在他們的繪畫態(tài)度上,，甚至從反面挖掘閃光點，燃起學生的學習激情,。

五,、中學美術(shù)課通過對學生進行美術(shù)知識教育和美術(shù)技能訓練，有益于將來的社會工作,。

隨著人類社會的發(fā)展,，美術(shù)在社會中的作用越來越大，用途越來越廣,，與人的生活聯(lián)系越來越密切,，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外，生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān),。譬如,，要蓋一幢大樓，設(shè)計時必須考慮大樓的外觀,，要考慮大樓的造型,、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，而造型,、色彩就屬于美術(shù)范疇,。大樓的設(shè)計者除了具備力學知識、土木建筑結(jié)構(gòu)知識外，還應(yīng)具備一定的美術(shù)知識和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計師,。

其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè),、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術(shù)有密切的聯(lián)系,，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術(shù)知識和技能,，具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學生今后將走向社會,，成為各行各業(yè)的生力軍,，他們在中學美術(shù)課中掌握一定的美術(shù)基本知識和基本技能，具備一定的美術(shù)修養(yǎng),，對今后工作將有積極的作用和重要的邦助,。

總之，美術(shù)課是初級中學的一門基礎(chǔ)文化課,，是中學基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。通過美術(shù)教育，培養(yǎng)學生的審美觀念,、藝術(shù)的創(chuàng)造能力,，形成正確的人生觀，乃至將來步入社會參加工作,，都有著至關(guān)重要的作用,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇四

短短十天的培訓結(jié)束了,，在這十天里我的收獲頗多,，在這次培訓里，我找到了以后上美術(shù)的方法,，在這次培訓里,，解開了許多困惑我很久的難題。

“一切為了學生的發(fā)展”從學生經(jīng)驗出發(fā)，教學要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學中往往忽略了這一點,，很少去注重學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品,，使很多學生失去了對美術(shù)課的興趣,。在以后的教學中我會注意這些，讓學生自由發(fā)展自己的特長,，從而達到培育全面發(fā)展的學生,。

作為一名農(nóng)村老師，除了要上好語文,，數(shù)學外,，對于其他學科會做到一專多能，這就要求我們應(yīng)多鍛煉自身的能力,，去適應(yīng)新形勢下的教育要求,。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造,，去挖掘已有的資源,，可以根據(jù)辦學條件和學生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。

“溫故而知新”這不僅要求學生做到,，我們自己更應(yīng)該做到這些,。雖然只是上一個班的課，人中也可以總結(jié),、反思,。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上,。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學生從“玩”中長知道,，利用美術(shù)課來陶冶學生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個性,。

愛美術(shù)學美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng),，愛學生教美術(shù)培育審美心智，愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境

我覺得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標,。雖然不能做一名專職的美術(shù)教師,，但是我會利用好課堂，利用好課外活動去培養(yǎng)我的學會,，創(chuàng)造美妙情境,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇五

回想學習中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮,、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。國培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷,，為我們搭建了一個交流學習的平臺,，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責任重大、知識貧乏,。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

1,、在學習中反思。

“一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”當我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生,，尊重生命。學到了自信,，學到了方法,，感悟至深,。作為一名教師,，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索、解決!

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導(dǎo)”“學生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實際,，就地取材，靈活機動,，要因人而異,、因生而異，生源不同,，各有千秋,，要針對學生，因材施教,。教學有法,，教無定法，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風格，教出自己的風采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學習,，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

2,、在反思中進步,、成長

通過學習，讓我清醒地認識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師,。

社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平,。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習,，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員,?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇六

轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯已經(jīng)過去近三個月,。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學,，經(jīng)過近半年的實習后,，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來,，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多,。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)教學法和班主任工作等方面的知識,，但那畢竟都是紙上談兵,，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師,，而在這次的實習過程中,，我們所學的知識終于得到了實踐。

回顧這段時間的實習工作,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為一名小學美術(shù)教師,，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易,。作為一名小學班主任,，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學中的一些心得,。

一、聽課

在實習一開始我便開始去聽課,，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應(yīng)該認真去學習,。聽了一節(jié)課,，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,，寫下了自己的收獲及意見,。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西,，無論是對教材的處理，還是是教學方法,，與學生的交流等等,，都使我受益匪。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗,，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有我值得學習的地方,。

二、充分的備課

作為一名教師,，想上好一節(jié)課,，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的,，這是便需要教師在課堂進行認真的探索,，備課不僅備內(nèi)容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃,，除寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料,。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑,。堅持向指導(dǎo)老師學習,、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識,。

三,、調(diào)動學生的積極性

大家都知道，“興趣是求知的源泉,，學習的動力”,。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件,。孩子的求知欲望一般都很強,，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇,，利用孩子的這個特性,，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng),，讓學生看到更多相關(guān)的知識,，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶,。

四,、作業(yè)的點評

一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點,。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力,，自己的想法,，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點,，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長,。

總的說來,，實習期間我的美術(shù)教學順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習,，提高了我的專業(yè)水平,，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”爭取早日成為一名合格的小學教師!

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇七

美術(shù)新課標中指出“美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢,，美術(shù)教學內(nèi)容要適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性,，美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。”可是有不少老師認為：美術(shù)課上只要讓學生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫,，課堂不出問題就行了,。其實，并非這樣簡單,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分,。創(chuàng)造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，從問題中找出新關(guān)系,，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性,、獨創(chuàng)性,、發(fā)散性。

一,、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

美術(shù)教學中,，讓學生進行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因為他們完成作業(yè)大部分是臨摹,，這樣一年兩年之后,，學生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習慣了照抄別人的模式,，習慣性思維占據(jù)了學生的腦海,。過去的美術(shù)教學重視知識的傳授，老師教什么,，學生學什么,，存在著“只許教師種瓜，不許學生栽豆”的現(xiàn)象,。因此,，當設(shè)題讓學生創(chuàng)作時，學生會說：“我什么也畫不出來”,，“太難了”,，“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況,，原因之一就是讓學生長期臨摹,，缺乏想象力的訓練，這樣發(fā)展下去,，只會使學生變成墨守成規(guī),，將來離開書本，離開學校,，離開老師將一事無成的人,。

故在教學中,，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容,，盡可能多的去設(shè)想,，比數(shù)量，看誰的想法最多,，最有獨到之處,。如裝飾畫中畫樹，可以畫出春天的綠樹,，秋天的紅樹,，那么可以不可以畫出藍樹、黑樹呢?通過引導(dǎo)學生從光的角度看,，從裝飾寓意手法表現(xiàn),，學生明白了，只要畫面需要,，什么顏色都可以去畫,，以此類推，學生敢于用多種手法表現(xiàn)事物,，表現(xiàn)內(nèi)心的情感,。只是一味的臨摹，片面的追求藝術(shù)大師的風格,，不考慮學生的心理特點,，阻礙了學生發(fā)揮創(chuàng)見、發(fā)現(xiàn)真理,，創(chuàng)造思維難以發(fā)揮。

二,、提供培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的情景

創(chuàng)造性就像種子一樣,，它需要一定的環(huán)境：包括土壤、氣候,、科學的灌溉,、施肥，培養(yǎng)才能發(fā)芽,、生根,、開花、結(jié)果,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈?！弊鳛榻逃邞?yīng)多給學生提供這種探究的機會,，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索,，從而走上成功之路,。

1、通過寫生課培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

實踐性強是美術(shù)學科教學的重要特點,，豐富多彩的實踐活動是學生創(chuàng)作的源泉,，學生新奇的想法來源于實踐，創(chuàng)造思維的萌發(fā),，更取決于學生頭腦中接觸過的,、熟悉的事物，多感才能多知,。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課,，讓學生來寫生校園的景象，如完全寫實照搬畫面肯定不好看,，因此,，在寫生中引導(dǎo)學生觀察的是自然中的結(jié)構(gòu)、形狀,，要求學生用減法方式,，減去不入畫的部分，補充一部分,，使構(gòu)圖完美,，意境更充實。要求學生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高,，矮的更矮,，根據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣,，加強藝術(shù)感染力,，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè),，一人一模樣,，共性中有個性。寫生提供了創(chuàng)作的源泉,，經(jīng)過藝術(shù)概括,，去粗取精，創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實景物更有個性,，更為鮮明的形象,。

2,、通過動腦動手培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

真正美的思想最后要通過人的雙手來塑造和表達，教師就應(yīng)該把學生腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象,。

如七年級《服裝的色彩搭配》這課,，要求學生用筆繪出各種服裝，這并不難,，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,，體會一下當服裝設(shè)計師的滋味。在看過時裝表演的錄象基礎(chǔ)上,，同學們迫不及待的想動手,，許多同學把對服裝的變化憧憬于設(shè)計中。好多同學根據(jù)時下流行的款式,、色彩,，大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法,，設(shè)計出有主題,，有自己個性的時裝。然后又用廢報紙,、廢編制袋把自己設(shè)計的服裝變成立體的時裝,，開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學提供了展示才能的機會,，學生不僅僅是動手制作,，動腦構(gòu)思，立意的思考,，升華了主題思想,，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。

3,、鼓勵學生難能可貴的創(chuàng)造思維

我們要鼓勵學生的“創(chuàng)”,，如果我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢?在創(chuàng)造活動中,，有的學生怕自己的作品特殊，怕同學起哄,，更怕得不到老師的認可,。學生畢竟還處在學習階段，知識面有限,，社會實踐缺乏,，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約,，如果我們太注重結(jié)果的正確性,，那肯定會束縛學生的獨創(chuàng)思維的發(fā)展,，教師應(yīng)解除學生心理顧慮，引導(dǎo)學生敢想,、敢說,。因此，提倡學生有創(chuàng)造意識,，就要求老師敢于表揚標新立異的同學,，對有獨創(chuàng)性思維的學生應(yīng)予以肯定。教師理應(yīng)相信學生經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點,，即使是有明顯的錯誤結(jié)論,，我們也應(yīng)鼓勵，因為他們畢竟走過了探究的歷程,。

三,、改變傳統(tǒng)教師形象，創(chuàng)造課堂和諧

好的教師應(yīng)通過儀表,、語言,、板書、范畫,、演示,、輔導(dǎo),，評定成績等一系列活動得到學生的信任與尊重,。同時，教師要通過對學生情感上的交流影響感染學生進行創(chuàng)造思維的活動,，試想：面對一個面目冷冰冰的教師,，一個不負責任的教師，學生怎敢各抒己見,、暢所欲言呢?在課堂上,，要培養(yǎng)學生獨創(chuàng)性思維，老師一定要走下“神圣的講臺”,，要讓學生明白,，老師在問題的討論中，也只是個人觀點,，師生之間應(yīng)平等交流,，真誠想待。教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn),，對有些問題,，可以回答“我也不清楚，我們一起來琢磨”,，從而激發(fā)學生的探究性,。

教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學方法,，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,，力爭使更多學生積極參與教學活動。

現(xiàn)代社會,，發(fā)展很快,，只有不斷學習，不斷獲取最新信息更新固有觀念,，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造,，教學中的青春活力。除了教學,，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品,，讀萬卷書，行萬里路,，不斷充實自己,，凡是要求學生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識一下,，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力,，也可以對可能出現(xiàn)的教學效果有所設(shè)計和預(yù)見。

所謂“創(chuàng)”,，就是打破常規(guī),，所謂“造”，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西,。不打破常規(guī),，就無所謂“創(chuàng)”，不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西,，就只能是天花亂墜的想入非非了,。讓學生像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永遠也培養(yǎng)不出真正具有創(chuàng)造性思維的高素質(zhì)人才,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇八

20__年__月帶著幾分激動,、幾絲憧憬，我參加了由齊魯師范學院主辦的“全省小學骨干美術(shù)教師培訓”,，這次活動為期十天,，培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會，收益很大,。通過培訓,，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)教師,，必須具有淵博的學科知識,，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論,。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

一,、轉(zhuǎn)變思想,，提高認識。

作為一名教師,，既沒錢,，也沒有權(quán)。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,，在家都是小皇帝,，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺,，現(xiàn)如今的教師難當,，現(xiàn)在的孩子不好教育。齊魯師范學院文學院李雁院長的國學素養(yǎng)課《中國傳統(tǒng)文化與國學要義》深入淺出,，妙語連珠,，生動闡述了老子和孔子的思想。通過學習,，我對教師這一職業(yè)有了更深的認識,，并且明白要有人生追求和理想信念,，立志高遠,，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)該甘于清貧,。

錢教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》，特別強調(diào)了美術(shù)的社會價值,，提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會,，美術(shù)應(yīng)該為社會服務(wù)。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨特的方式為社會做事情,。例如宣傳環(huán)保,、倡導(dǎo)和平等。反思我們的美術(shù)教育,，我們作為美術(shù)教師都沒有真正理解美術(shù)教育的目的,，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的學生呢?美術(shù)教育并不是讓學生都成為畫家,，而是提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，提高整個社會的美術(shù)素養(yǎng),，讓學生將美術(shù)知識應(yīng)用于生活,，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實現(xiàn)這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術(shù),，更重要的是讓他們認識美術(shù)的重要性,，這可能是一個漫長而艱辛的過程，只要我們有目的,、有目標堅持下去,，相信我們的美術(shù)教育一定會有翻天覆地的變化。

二,、拓寬視野,，提升自己。

教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新,。通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術(shù)知識,，王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場書法知識大餐,。王老師先講了中國書法發(fā)展的基本脈絡(luò)，思路清晰,，圖文結(jié)合,，顯示了非凡的理論功底。接著又講了當代人寫好書法的意義,。最后對現(xiàn)代書法進行了賞析,，結(jié)合自己的作品，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程,。并且王老師深入課堂為大家指導(dǎo)書法作品,，讓我們又看到王老師平易近人的一面;錢初熹教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業(yè)，我們就要選擇終身學習的生活方式,。

在錢教授的講座中,，我們看到一些西方國家和我國美術(shù)教育的差異;法國“藝術(shù)無處不在”項目，讓法國成為世界最大的畫廊;韓國的書法教育與應(yīng)用美術(shù)相結(jié)合的方法;加拿大的小鎮(zhèn)壁畫村;提前退休的監(jiān)獄長發(fā)起的壁畫運動等等,，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育,。錢教授的講座是開放性的，講座內(nèi)容圖文并茂,，講座形式有問有答互動較多,，還為我們帶來大量的不同形式的學生作品，如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道,、學生成長檔案袋的制作,、變廢為寶系列、教學生將作品制作成動畫片等等,，讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化，美術(shù)作業(yè)的呈現(xiàn)方式更是多種多樣的,，我們應(yīng)該根據(jù)自己當?shù)氐奶厣?，發(fā)覺身邊的美術(shù)素材，運用各種工具,、媒材進行美術(shù)創(chuàng)作,，利用于我們的美術(shù)教學;楊三軍教授的《中國傳統(tǒng)繪畫與西方繪畫的影響》為我們講授了“西方現(xiàn)代繪畫”，逐個分析了二十個西方現(xiàn)代畫派的特點和代表人物,。接著講授了“中國傳統(tǒng)繪畫元素在當前的發(fā)展”,，梳理了自唐宋到現(xiàn)代的中國繪畫名家的繪畫特點。楊教授結(jié)合大量圖片,，給大家娓娓道來,，如數(shù)家珍。

讓我聽得如醉如癡,，大呼過癮;李廣平院長的《中國畫書法,、瓷器、紫砂國畫小品》利用大量圖例,，先講了吳昌碩,、齊白石的藝術(shù)人生和作品特點，然后結(jié)合自己的作品,，談了國畫小品創(chuàng)作的感想,。李院長給我正能量便是勤奮堅持。在藝術(shù)的道路上一個人最難能可貴的就是堅持,。這次的學習更是激發(fā)了我的學習欲望;劉芳副教授的《民間美術(shù)資源的開發(fā)與利用》詳細闡述了“為什么要進行課程資源開發(fā)”“教師如何開發(fā)與利用資源”“民間美術(shù)的開發(fā)與利用”等問題,。特別是劉老師帶來了大量的實物資料，讓我收獲很大,，開闊了眼界,，增強了民族自豪感，提高了課程開發(fā)的自覺性和實際開發(fā)能力,。知識是無窮無盡的,，作為一名小學美術(shù)教師，不僅要有較強的專業(yè)知識,，還應(yīng)有一顆童心,、一顆愛心。正如著名教育專家畢詩文的《心智成長的路徑選擇——青少年健全人格教育的理念與啟示》，著重分析了當代社會的精神困境,，論述了中國當前基礎(chǔ)教育改的理論基礎(chǔ)和核心理念,。通過大量的案例分析，指明了青少年心智成長的路徑和教育理念,。使我認識到“一切為了學生的發(fā)展”從學生經(jīng)驗出發(fā),，教學要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學中往往忽略了這一點,，很少去注重學生的生活世界,，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學生失去了對美術(shù)課的興趣,。在以后的教學中我會注意這些,，讓學生自由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學生,。

參觀山東省美術(shù)館讓我們走進名家,，近距離觀賞一幅幅生動大氣的繪畫作品，感受畫家的創(chuàng)作歷程：中國畫的丹青墨香,、油畫的形象逼真,、版畫的獨特韻味等都給我留下了深刻的印象。走進山東省博物館,，館中大氣的設(shè)計讓人震撼,，這一件件文物讓我看到了古人聰明的智慧和藝術(shù)之光。通過一個個展館的參觀,，我仿佛穿越了幾千年的時光,，從華夏誕生時的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世，一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積淀與濃郁的人文情懷,。青島采風,、寫生，天氣寒冷,，但是阻擋不住老師們學習的熱情,，一幅幅漂亮的圖片、一張張優(yōu)秀的作品,，無不展示了老師們對這難得機會的把握,。雖然我沒有參加過寫生訓練，這幾天我也是認真向他人學習方法,、努力練習,，盡可能多的掌握寫生知識。

三,、應(yīng)用所學,，完善自我,。

在學員交流時，向我們展示了各地老師們成功的教學經(jīng)驗和教學方法,，值得我好好學習,。在今后的教學中，我不僅要學習他人的先進經(jīng)驗,，還要大膽創(chuàng)新,，根據(jù)當?shù)靥攸c，設(shè)計有自己特色的地方課程和校本課程,。

一節(jié)好的美術(shù)課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。在這次培訓中山東省教研室美術(shù)教研員肖鋼老師的《在課例研究中求解美術(shù)教學之法》運用了大量的全國美術(shù)示范課教學實錄,，從正反兩個例證，強調(diào)情境導(dǎo)入對美術(shù)教學的重要作用,。接著,，肖老師為大家講解的有效的教學方法——以學生為本，從做中學,，從活動中學,，從經(jīng)驗中學。讓我逐漸領(lǐng)會并掌握了美術(shù)課的課堂教學模式,，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用,，努力打造讓學生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學中,，不僅要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些,，給學生更寬,、更廣的天地。

世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。在教孩子的過程中,，一定要考慮到學生的能力,，跟學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā)、樹(年輪)等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導(dǎo)學生的一個重要過程,。還要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬,。在教學中不僅要關(guān)注學生還要關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進行教學,，注重美術(shù)理論的滲透，讓學生把觀察,、思考與實踐相結(jié)合進行練習,，使學生真正體驗到美術(shù)的樂趣，樂學,、愛學美術(shù),。注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

十天的學習已經(jīng)結(jié)束，但是人生的學習還在繼續(xù),，我意識到自己不單單是學習更重要的是消化,、反思，把學習到的知識活學活用,，使教育科學理論的學習得到了升華,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇九

在這近一個月的網(wǎng)絡(luò)學習中,，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座,、名師的教學案例等,，我收獲到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗,。在培訓中，我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。

通過觀課,、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學習交流,，我從教學思想到教學技能、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

雖然從教二十四年，談到學生成績自己還引以為傲,，但是在美術(shù)教學上我還是一名新兵,，因為我剛剛轉(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學理論方面相當匱乏,。這段時間與美術(shù)界的同行一起學習交流,，我得到了很大的收獲。通過培訓,，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念,，改變教學模式,，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己,。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓班的學習,，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力,、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。

通過培訓使我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化,，更重要的是美術(shù)教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色,、教師的教學行為,、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,，注重創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學習方式,。因此,，我們的美術(shù)課堂教學開始變得更自由,、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術(shù),。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化,。

從學生學習方法上看，由于教師的教學思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度,，因此，在課堂學習中學生也改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式,，積極主動地感知美術(shù),、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),，同時能夠大膽地探究問題,、發(fā)現(xiàn)問題?？傊?，在教學中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標準不確定性特點,，給了學生極大的空間想象力,，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。

從教師教學方法上看,。教師已改變傳統(tǒng)的,、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相吻合的教學情境,，提供開放式的教學方式,，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋,，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學生感知,、體驗,、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學生對學習的興趣,。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離,，著眼于學生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風格于一體,。

從教師角色上看,。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴”的狀況,，構(gòu)建了相互尊重,、相互信任,、相互理解的平等、民主,、合作的新型師生關(guān)系,，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”,。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓,，使自己有了不少的收獲：

1,、師德水準得到提高

在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學,、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范,，學無止境”的真諦,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華。

2,、教育觀念得到更新

此次網(wǎng)絡(luò)學習班的全體學員幾乎都來自小學美術(shù)教學第一線,。通過網(wǎng)絡(luò)評論交流，我們逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,。這些老師深刻獨到、深入淺出,、通俗易懂,、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù),，對如何作一個合格的教師充滿了自信心,。

3、教育教學理論更為系統(tǒng)

平時忙于教學,，很少有機會靜下心來讀書學習,，這次帶著任務(wù)來學習,，記了厚厚的筆記，我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。近一個月的學習,，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。教師網(wǎng)絡(luò)培訓給我補了元氣、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機。

4,、合作學習,、共同成長

學習過程中，全體學員合作學習,、共同成長,，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間互動評論,、取長補短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系,，互相交流，共同提高,，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識,。

網(wǎng)絡(luò)培訓讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷地學習,，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取。我將用我的實際行動,，盡心盡力,、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學美術(shù)教師,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十

時光如流水,，在匆匆忙忙中，又一學期結(jié)束了,。半年來,，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學期初的預(yù)定目標,，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一,、基本情況概述：

開學初，我們遵照學校工作要求結(jié)合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課,、比賽,、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范,，學生學習美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

二,、具體工作情況：

做好各項日常工作。

首先檢查各項備課,、計劃,，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課,，

吸取經(jīng)驗,。各位美術(shù)教師工作踏實，認真制訂計劃，認真?zhèn)湔n,。每堂課準備工作充分,，作業(yè)認真批改。平時互相交流教學經(jīng)驗,，使每堂課都能接近生活,，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學生美的教育,，培養(yǎng)學生對自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受,，并培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力,。

抓好本學期的教改教研工作。

本學期,，教研組一直把尊重學生主體地位,，怎樣發(fā)揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查,，各位美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流,，開展互相聽課、評課等活動,。各位美術(shù)教師能根據(jù)不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法,，注重發(fā)展學生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化,，并認真學習新課程標準,，使每個學生積極參與美術(shù)學習，努力體現(xiàn)新課程理念,，使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,。

抓好本學期的教學工作。

上好每一堂美術(shù)課,，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德,、意志,，培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育,，使學生動手,、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,，在教學中能夠愉快的進行教學,，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術(shù)教育的發(fā)展,。認真做到每堂課都能使學生有興趣,。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感的功能,。

認真做好課外興趣小組工作。

每年度都認真組建好課外興趣小組,，每班層層選拔幾名美術(shù)愛好者,，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內(nèi)容,、時間,、輔導(dǎo)老師三落實?；顒佑袑哟?、有重點。低年級組主要學習兒童畫;高年級組主要學習素描,，效果明顯。在專用美術(shù)室中,，把學生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內(nèi),，供學生欣賞,，并定期更換，提高學生的學習興趣,。

總而言之,，美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十一

8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法,，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓學習,，自我感覺是受益頗多,。本次培訓聽了三個講座。根據(jù)美術(shù)教學中的欣賞,、水墨,、手工、陶藝,、兒童畫五個教學領(lǐng)域進行指導(dǎo),。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日實驗小學的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學,，8月7日實驗小學的聞謹老師談了兒童畫的教學,。

一、欣賞教學

(一),、美術(shù)欣賞課的重要性

美術(shù)欣賞教學是對學生進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系,。從美術(shù)教學總的目標和任務(wù)出以發(fā),，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康,，文明，積極向上發(fā)展的道路,。小學美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學中占有的課時雖然最少,，但教與學的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學中的難點所在,。如何提高欣賞課的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,，值得我們美術(shù)教師去研究。

(二),、美術(shù)欣賞教學的要求

1、教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景,。2,、欣賞中教師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調(diào)動十分有利美術(shù)欣賞課的教學,。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，比如,，南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱,，他們的作品以油畫為主,。3、 語文知識的運用,。4、讓學生在科學理念里接受知識,。

(三)美術(shù)欣賞教學的方法

1,、在欣賞教學中潛移默化地進行思想素質(zhì)教育。在教學中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去,，聯(lián)系實際幫助學生樹立健康的道德價值觀,。2、在美術(shù)欣賞教學中進行文化素質(zhì)教育,。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認識,，引導(dǎo)學生去理解,、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。 3,、在欣賞教學中體現(xiàn)自主性,。 4、在欣賞教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性,。

二,、水墨畫的教學

(一)小學水墨畫教學現(xiàn)狀

目前,，水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹,，對教學內(nèi)容的選擇上也相對陳舊,，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影,、畫臉譜、畫戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫效果,。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的研究是很有價值的,。

(二)小學水墨畫的教學方法

1,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價,。3,、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話,。4,、走進“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界,。

(三)水墨畫的技法

運用潑墨潑彩法,、水沖洗法、水拓的方法,、拼貼法,、揉紙法、噴繪畫法等,。

三,、折紙教學

(一)折紙的作用

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動，它通過折,、剪,、粘貼、描繪等手段,，巧妙地把紙制成各種生動有趣的開形象：如人物,、動物、服裝,、建筑,、花卉等,。它造型簡潔夸張，富有情趣,，是啟迪兒童智慧的一項有意活動,。兒童在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進兒童觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力和自我學習能力的發(fā)展。(二)折紙教學存在問題

1,、內(nèi)容分散,、不系統(tǒng)、教學效率低,。2,、教學方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式,，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng),。

(三)折紙教學的方法

1、激發(fā)兒童對折紙活動的興趣,。

a,、精選折紙內(nèi)容。b,、讓孩子體驗成功,，增強他們的學習自信心。

2,、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化

3、教學方式多樣化,、科學化

a,、循序漸進、由易到難,。b,、分類歸納、提高效率,。c,、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新,。

四,、陶藝教學

(一)陶藝的作用

陶藝課走入美術(shù)課堂教學為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學美術(shù)課程改革中設(shè)計工一個特殊的教育載體,，能極大的培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動手與實踐能力,、思維發(fā)展與想象能力,、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力,，對于提高學生智力水平,、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。

(二)陶藝的技法

1,、創(chuàng)作準備：揉泥,。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2,、泥條盤筑,。3、泥板成形,。4、拉坯成形,。

五,、兒童畫

兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞,、所感,、所想，能反映出兒童的天性,，反映出兒童內(nèi)心情感和個性的繪畫作品,，因此，也只有通過學生自己的觀察和理解,，加上學生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫,，才是真正意義上的兒童畫。

(一)兒童畫的教學方法

1教師提出明確觀察任務(wù)的同時,，要教給學生正確觀察順序和觀察方法,。

a、整體的觀察b,、審美的觀察,。c、比較地觀察

2,、學生想象力的豐富,，源基于平時對周圍事物的細致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性,，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分,。

(二)兒童畫的教學形式

1、添畫,。2,、續(xù)畫,。3、命題畫

回首三天的學習,，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟,，對于我今后的教學起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓,，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計課堂教學的前提,。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功,?！苯窈螅覍⒆プ∫磺袑W習機會,，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十二

隨著我們的課題研究進行到新的一個階段，我對低年級繪畫創(chuàng)作也有了更深一步的認識,，在這里,，將自已的一些想法與大家分享一下：

我們都知道，“興趣是的老師”,，長期觀察你會發(fā)現(xiàn)每個學生都喜歡涂涂畫畫,，這個興趣是學生們與生俱來的。低年級的學生愛繪畫,，但又怕畫不好,，這是學生們繪畫時的通病。其原因是他們自身生活經(jīng)歷少,，素材積累有限,，作畫時不大膽，怕畫不好,，放不開;對表現(xiàn)的對象理解簡單化,、概念化等。因此,，在教學實踐中,，我采取了如下措施：

一、鼓勵實踐,，大膽作畫,。

在我看來，許多小學生對繪畫是有著十分濃厚的興趣的,，只是總覺得自已畫不好,，心里有一種憂慮感。在他們看來，繪畫是最難的事,。在教學中,，我不斷鼓勵他們輕松地作畫，盡量把內(nèi)心的想法畫出來,，不要考慮畫的好壞成敗,。不管畫的質(zhì)量如何，我都給予一定的肯定,，讓他們覺得畫畫兒是一件開心的事情,。

二、拓展內(nèi)容,，自由作畫,。

小學生年齡小，生活經(jīng)歷少,，接觸的事物不多,，所以他們腦子里儲存的素材就少。如果老師在教學中總是對他們設(shè)定條條框框的話,，孩子們就會有一種無從下手的感覺,，為了不打擊學生們作畫的積極性，我很少為他們的作業(yè)命題,，而是讓學生進行自由作畫，發(fā)揮他們的思維,，進行創(chuàng)造性,、想象性的作畫，畫他們平常喜歡的題材,。另外,，我會引導(dǎo)他們注意觀察身邊的事物，可通過參觀,、游覽,、看畫冊等方法來豐富他們作畫時的素材。

三,、重視評價,，激發(fā)學習興趣。

高效課堂模式中的評價方式是多方面的,，對于美術(shù)課來說,，評價也可以是多元的，繪畫工具是否帶全了,，課堂上是否認真畫了,，這些都可以激發(fā)學生的學習興趣,，而對于有進步的孩子,，更要及時鼓勵，讓他看到成功的希望,。通過這些評價方式,，我發(fā)現(xiàn)孩子們更自信了，畫畫兒的興趣更濃了，對畫面內(nèi)容的拓展也起了非常大的作用,，孩子們往往會邊想邊畫,，有時還自言自語地說些什么,，已經(jīng)基本可以把腦子里想到的畫面表現(xiàn)在畫紙上了,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十三

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去,。在這一個學期中,，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任二年級的美術(shù)課。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

本班的美術(shù)教研工作,，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導(dǎo);堅持全面貫徹國家的教育方針,，面向全體學生;以學科教學新大綱,、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì),。以積極的態(tài)度投入到教學中,，在自己的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學生的現(xiàn)代素質(zhì)。

一,、加強理論學習提升自身素質(zhì)

1,、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬,。在這學期中,，我們班的同學美術(shù)水平有質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高,。得到我各位老師的一致好評,。

2、學習新大綱,，把握教改動向,。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想,，提高認識,，把握教改動向，明確小學美術(shù)學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,。

二,、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量

1、我在本學期初便定好學期工作計劃,，排出教具,、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查,，督促學生帶好學具,。

2、課后,，我積極組織開展美術(shù)興趣活動,，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美,、熱愛美,、創(chuàng)造美的學習興趣,。

3、這學期二年級使用嶺南版美術(shù)教材,，在教學中我始終貫徹以人為本,、以學生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。通過學習,，促使學生觀察生活,，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然,、保護自然,。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道。

三,、建立新的課程理念

1,、新的課程理念推出激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學生興趣,，一味追求認知的做法,。我在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2,、我在教學中認識到,，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化,。

3,、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,。讓學生自己動手,，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展,，逐步認識各種材料和工具的特點和性能,，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。

經(jīng)過一學期的努力,，同學們的審美觀,、藝術(shù)能力都得到很大的提高,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十四

一學年來，本人所從事的美術(shù)教學工作,，基本上是比較順利地完成教學任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教,。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

二,、在課堂上完成了以下知識點的傳授：

1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：

構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

2,、知道畫畫的順序是：

由上到下,，由左到右，由整體到局部,，由大到小,。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十五

本學期由于學校實際工作需要,，我承擔了學校3,、4、5,、6年級的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對上期教育教學工作總結(jié)如下：

一、認真上好每一節(jié)課

為了陶冶學生的情趣,，引導(dǎo)學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的興趣,，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高,。

二、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨特價值。

三,、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

四,、鼓勵創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

五,、其他

我經(jīng)常利用課余時間去收集各種美術(shù)文化資料,，以便讓學生能多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

在這一學期的工作中還存在著一些不足,，在下學期的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更大的提高,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十六

一,、本學期教學

本學期我擔任二年級二個班的美術(shù)課，根據(jù)學生狀況的不同,，這就要求老師的教學要計劃周密,，因班而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍,。我按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學,，至期末考試前,，本學期的美術(shù)教學任務(wù)已圓滿完成。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并經(jīng)常與同行交流，互補有無,，取長補短,，以達美術(shù)教學的至臻完美，并順利完成教育教學任務(wù),。

1.美術(shù)學習的重要性

很久以來一些家長與學生對美術(shù)課都不重視,，之所以忽視美術(shù)

學習，是他們認為只要文化課學好就行了,，美術(shù)課學好與否無所謂,。其實，美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān),。社會的不斷進步，美術(shù)普及教育將會被人們從“內(nèi)心”接受,，而科學的學習美術(shù)也會提高到一個新的認識高度,。美術(shù)的學習大致經(jīng)過感覺,、知覺、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷、想象,、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平，認識水平,，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得,。

2.上好每一堂課

我認真地分析了小學美術(shù)教材的編寫特色及體系，明確了小學美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行繪畫,、手工的練習。每次備課時,，我都細心地備教材,、專心地備學生。把學生分成若干個小組,，課堂上穿插生動活潑的.游戲活動,，增強了學生美術(shù)學習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學生的歡迎課,。

3.做好課后輔導(dǎo)

加強了課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)了一批美術(shù)上的小苗苗，通過他們的示范作用,，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣,，提高學生的課堂熱情。由于個別學生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓練,，故訓練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學,。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓練規(guī)律。特別是兒童畫學習與訓練,，以及手工作品的設(shè)計,，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學習經(jīng)歷與記憶,。

總之,，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學生的主體作用,，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展,，突出一技之長,。

4.美術(shù)作品比賽活動的開展

本學期組織學生參加了全國中小學美術(shù)作品大賽，有16人獲獎,，參加本市現(xiàn)場書畫大賽,，有2人獲獎。

二,、存在的問題

在教學工作中難免有缺陷,，例如，對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠,，輔導(dǎo)上沒有做到有針對性。在教學環(huán)節(jié)上沒有細摳,，沒有精心設(shè)計,，平時示范較少。因工作忙,，沒有的時間與學生交流,。

總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績,，做得不夠的地方卻不少,。教學是一門藝術(shù),，是沒有止境的，今后,，我將為這門藝術(shù)上下求索,，再辛苦亦無所怨悔。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十七

本學期由于學校實際工作需要,，我承當了一年級到四年級四個班的美術(shù)教學工作?，F(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教學方面

(一)重點在于激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學生學習美術(shù)的基本動力,。一年級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學,，習慣比較差，易失去注意力,，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學習興趣就非常的重要,。比如我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快,。

(二)使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

構(gòu)圖,、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學中,，經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析,，同時還以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,，如;結(jié)合兒童漫畫的教學內(nèi)容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置,、色彩強烈對比的運用等,。長期如此，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

二,、自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余,，我除認真參加學校的各業(yè)務(wù)學習外，還積極參加學校組織的聽課活動(不論是美術(shù)還是其它科目),，積極聽課并認真地填好聽課表,，從教學設(shè)計,、教具,、教態(tài)等各方面提高自己,，完善自己，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十八

一、主要工作回顧

本學期,，主要結(jié)合本組的教研主題，“學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究”以及學期初縣里備課時的“如何把握好評價這把尺子”為重點,，展開的美術(shù)教學工作,。關(guān)注學生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動,，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，同時提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

(一)常規(guī)工作：

1,、認真完成美術(shù)教學工作,，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課,。關(guān)注每一堂課中學生的“創(chuàng)新”之處,，培養(yǎng)學生審美能力的同進發(fā)展其創(chuàng)新精神,，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性,，感受學習美術(shù)的樂趣所在。

2,、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好,、上好每一節(jié)課,，與全組美術(shù)教師互相學習、取長補短,，共同提高專業(yè)素質(zhì),。本學期，承擔了組內(nèi)教研課《美術(shù)中的比例知識》《有趣的漢字》《對印版畫》《色彩的色相》,，和縣級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時,，隨機指派的兩節(jié)課。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍色的畫》,。在每一次的教研活動中,，我都能得到各位同伴的積極指導(dǎo),，并從中獲得更多的研究樂趣。使得我在課堂中成長,。期間我發(fā)現(xiàn),，備課備得越深入，要解決的問題就越多,、越繁雜,。這時候，就需要我從中提取精華,，總結(jié)和歸納教法,。就得去思考，如何才能給學生帶來一個高效的課堂,。在這樣的實踐中，我總結(jié)了經(jīng)驗,，吸取了教訓,，給出了反思。

3,、學生在繪畫,，手工制作，和欣賞這三大課型中,，有梯度的感受美術(shù)學習的樂趣,，提高品位，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。比如學生在習慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后,，往往會對美術(shù)課產(chǎn)生一種代興趣，于是我在本學期把《彩墨游戲》和《對印版畫》安排在了繪畫和手工制作之后,，學生對于全新的體驗非常感興趣,，以至于所有的班級不用再三強調(diào)，就都能準備好相關(guān)用具,。兩堂課下來,，同學們還都爭著問，什么時候還上這樣的課,。我想孩子在這樣的體驗中,，完全自己動手制作、參與,，體驗各自不同的“畫面效果”,，這不正是同學們對于新事物的好奇和被過程中所產(chǎn)生的“創(chuàng)新”所吸引嗎!

4、藝術(shù)團教學：通過課內(nèi)教學活動和組織的興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面帶動全體學生學好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。比如我在本學期就在三年級根據(jù)平時的表現(xiàn),，選出一些具有創(chuàng)新能力和動手能力強的同學來參加我的課外小組制作手工畫,。使這些同學的能力得到進一步的提升。事實證明,，孩子的創(chuàng)造力是要一點點培養(yǎng)的,。是需要知識與能力相結(jié)合的。

5,、強化課堂紀律,，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀律,，發(fā)揮美術(shù)特色,，以美為標準，滲透到學生的語言,、行為中去,。

二、成績與不足：

成績：個人方面：本學期獲得__省美術(shù)教師技能大賽一等獎和電腦設(shè)計單項獎,，并在活動中開闊了眼界,，認識到了自己的不足。

學生方面：本學期依然以注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點,。觀注學生的點滴變化,。比如學生在畫背景中的樹木時，提醒學生注意避免出現(xiàn)的情況(比如不可以畫成什么樣),，并給出小提示,，必要時給出示范。不求整齊劃一,，只求變化多端,。并給有創(chuàng)新想法，與眾不同的學生加“繪畫星”,，以鼓勵學生進一步探索和創(chuàng)新,。

在本學期的期末測試中，三年級的成績好于五年級,，原因有兩個方面,，第一，是在知識的難易程度上五年級的相對抽象不好理解,，要通過大量的練習來強化,，或者是死記硬背。第二,，是五年級的課時少于三年級,。而且因為小學的美術(shù)課還是應(yīng)該以興趣,、欣賞、增長見識為主,，不能簡單地傳授理論,。

不足：在三年級課堂教學中，評價手段應(yīng)用的還不夠全面,，不能全面有效地激發(fā)學生的潛能,。五年級則是在知識落實方面還不夠扎實，需要把知識和生活實際緊密聯(lián)系起來,，加深印象,。讓知識與繪畫有機的融合。

美術(shù)教師的心得體會 美術(shù)教師心得體會500字篇十九

回顧這一學期的工作和思想,，應(yīng)該說是收獲多多,，但是也有好多遺憾。現(xiàn)在總結(jié)如下：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5,、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學美術(shù)的興趣,。

6,、學期成績考核，重在學習態(tài)度及對知識技能的掌握理解,。

在教學過程中,，老師僅僅把學生教會還不行，還要教活,，并滲透思想品德教育,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，這才是素質(zhì)教育所企盼的,。這就要求我們教師把學生放在首位,，不斷充實自己，努力鉆研教材,，提高自己的教學水平,，才能真正落實素質(zhì)教育。

7,、抓好課外美術(shù)興趣小組的活動,，發(fā)展學生的特長，定期展出學生的優(yōu)秀作業(yè),。

8,、“金無赤足，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。