人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
導師評價網篇一
2,、同學積極參加政治學習,，在思想上要求進步；團結同學,，有較強的責任心和集體榮譽感,；勤奮努力，專業(yè)知識全面,；個性灑脫,，適應能力強，適于從事與園林相關的各項工作,。
3,、該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料,，豐富教學內容,。試講勤奮，授課大方,，表達流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學設備,，采用多種教學手段促使學生思考,。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質,。
4、同學積極向上,，有良好的自學能力和自我管理能力,；熱情穩(wěn)重，有較強的組織能力和協作能力,；敏銳聰慧,，有突出的洞察力和創(chuàng)新能力；堅韌不拔,，有難得的耐力和意志力,。該生是一名優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，能勝任與園林相關的各類企事業(yè)及教科研工作,。
5,、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實,，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況,，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,，與學生交流探討好的學習方法,，組織、開展各項有益的文體活動,，深得學生喜愛,。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。
6,、該同學自攻讀碩士以來,，政治上積極要求上進，并能在各方面嚴格要求自己,。他尊敬師長,，團結同學,，關心集體，同學關系融洽,，并能樂于助人,。他學習態(tài)度端正，學習目的明確,，勤奮,、認真、刻苦,，求學與做人能齊頭并進，思想品德,、學習成績均優(yōu)良,，并較好地完成了其碩士學位論文課題的。研究,，反映出該同學具有比較扎實的基礎理論知識和比較系統(tǒng)深入的專業(yè)知識,。在學習之余，他能積極組織并參加學校及班級的各項活動,，有良好的組織紀律觀念,、組織能力和團隊協作精神。與此同時,，他還積極參與了助教,、助研等活動，既鍛煉了自己的實踐能力,，又為學院的教學與科研工作作出了積極貢獻,。
7、xx在碩士研究生學習階段,，有針對性的認真研讀了有關核心課程,，打下扎實的科研基礎；在準備碩士論文期間,，其積極參與各項教學科研活動,，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料,，大大提升了其專業(yè)水平,。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題,，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升,。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
8,、同學為人謙遜隨和,，樸實大方，擔任團支書期間盡職盡責，深受同學愛戴,；勤奮好學,，成績優(yōu)良；注重實踐,，具有較強的動手能力,；勇于挑戰(zhàn)，有良好的心理素質,。該生適應能力強,，可從事與園林相關的各項工作。
9,、性格穩(wěn)重,，學習勤奮刻苦，態(tài)度端正,，學習成績在班級名列前茅,。善于思考，注重動手能力的鍛煉,，并側重自己團隊精神的培養(yǎng),。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓鍛煉,，積極參加院系組織的社會實踐活動,，曾做過慈善相關事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力,?？傊撏瑢W是一個綜合素質高,，社會實踐能力強,，極具團隊意識的學生。
10,、同學在校期間表現出優(yōu)異的學習能力,，不僅系統(tǒng)掌握了各項專業(yè)知識，具備較強的實踐技能,，還兼具音樂,、繪畫等多方面的藝術才能；善于與人溝通,，具備較強的組織,、協作能力；對待工作認真細致,，富于創(chuàng)新精神,，是一位不可多得的優(yōu)秀大學畢業(yè)生,。
11、性格開朗,，思維敏捷,，適應能力較強，樂于助人,，熱愛集體,，誠實守信，上進心強,。能夠團結同學,，人際關系良好，團隊精神強,，善于協調工作,，協同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動,，鍛煉自己的能力。學習目標明確,，基礎扎實,，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考,，有創(chuàng)新精神,。生活樸素，能吃苦耐勞,，待人真誠,，工作細心認真，踏實肯干,，責任心強,。總之,，該同學是一個綜合素質高,，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生,。
12,、某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責,，在實習主,、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃,，主動向指導老師請教,，認真制作各類教學具投放于區(qū)域活動中,，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動,，基本達到教學目標,。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導,，做好同學們一日的工作,，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系,，希望今后能再接再厲,，繼續(xù)進步！
13,、同學樂觀善良,，集體觀念強，具有良好的團隊合作意識,；吃苦耐勞,，動手能力強，具有很強的抗壓能力,；開朗自信,，善于學習，具有創(chuàng)新的意識和能力,。該生對南北方常見園林植物的應用有較多的關注和一定的理解,，能勝任園林植物設計、施工及工程預決算等工作,。
14,、思想積極進步；學習上目標明確,、勤奮刻苦,、成績優(yōu)秀，在認真學習專業(yè)課的同時,，重視基礎課程的學習,，掌握了扎實的理論基礎和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動,，使自己全面發(fā)展,。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學習的能力,。工作上,，積極能干，不怕苦,，不怕累,，具有很強的責任心,，做事細心，團隊意識強,，敢于創(chuàng)新,。總之,，該同學是一個綜合素質高,，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
15,、表現高度熱忱,，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要,，亦能根據學生反應及教師指導調整板書,、速度、教學方式,、內容……,，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真,，評語多樣,、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現問題能主動提出討論,，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識,。
16、**在碩士研究生學習階段,，注重政治理論學習,，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策,，時刻牢記擔負的社會責任,，堅決抵制“flg”等邪教組織，政治立場堅定,。在專業(yè)課程學習上,，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求,。在科研實踐中,，廣泛閱讀有關博士、碩士論文和大量的外文文獻,，實踐動手能力比較強,，參與了導師多項課題的研究,。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升,，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績,，平時也經常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心,，還加深了同學之間的友誼,。相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中,，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風,，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績,。
17,、同學在校期間表現積極主動，學習上獨立自主,，上進心強,；生活中待人誠懇，熱心助人,；工作上認真負責,，成為受全班同學擁戴的班長；身體素質好,，積極參加體育運動,，屢創(chuàng)佳績。該生穩(wěn)重,、大方,，適于從事與園林相關的各項工作。
18,、同學在讀大學本科期間,，尊敬師長，團結同學,；身體健康,，思維敏捷；有較強的自學能力,，尤其在英語的口頭和文字表達方面,，表現較為突出；該生具有良好社會適應能力和個人發(fā)展?jié)摿?，適于從事與園林相關的設計,、施工、管理和維護工作,。
19,、該生實習期間,，工作認真，勤奮好學,，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教,。對于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,，保質保量完成領導交辦的工作,。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處,，表現出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神,。
20、在專業(yè)課程的學習上,，他根據研究方向的要求,，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎,；在讀期間他還研修了很多其他課程,，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識,。在英語學習方面,，其具備了較強的英語聽、說,、讀,、寫能力。在做碩士論文期間,，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中,，認真閱讀教材和查閱學術資料,，()大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力,，并參與了導師的多項課題,，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。在平時生活中,，他為人處世和善,、樂于助人，并積極參與各項集體活動,。在思想上他始終對自己有較高的要求,，主動和黨組織靠攏,。其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優(yōu)秀出色的,，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富,。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風,，兢兢業(yè)業(yè),，爭取取得更大的成績。
21,、同學在校期間積極活躍,，歷任班級、社團協會,、院學生會要職,，尤其在擔任班長的兩年期間，深受老師和同學的喜愛,；學習認真,，成績優(yōu)良；身體健康,，擅長籃球,；注重實踐，動手能力強,，能勝任園林設計與園林工程等方面的工作,。
22、該生在實習期間,，態(tài)度極其認真,，工作積極、細心,、踏實,，能虛心接受指導；同時善于思考,，能夠舉一反三,，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務,；還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才,。
23,、同學為人正直，禮貌真誠，具有良好的團隊合作意識,；重視個人綜合素質的培養(yǎng),，英語和計算機分別達到國家六級和三級水平；注重專業(yè)知識與技能的提高,，能勝任企事業(yè)單位與園林相關的栽培,、養(yǎng)護及工程技術類工作，是一個全面發(fā)展的大學畢業(yè)生,。
24,、xx謙虛謹慎，勤奮好學,。注重理論和實踐相結合,，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導,，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲,，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
25,、孩子在你的教育下,，我們家長放心。
26,、老師上課詼諧有趣,，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來,。講課內容緊湊,、豐富，并附有大量例題和練習題,，十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容,。
27、xx謙虛謹慎,，勤奮好學,。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導,，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。
28,、該生在森寶食品公司實習期間，表現出較強的求知欲,，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲,。
29,、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分,，條理性很強,，而且特別善于舉例，讓同學理論聯系實際,，學習起來十分輕松,，而且印象深刻，收到良好的效果,。老師為人和藹,，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛,。
30,、該學生實習期間工作認真，勤奮好學,，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教,，善于獨立思考,，能夠舉一反三。
31,、你不僅教給了孩子知識,，還教給孩子做人的道理，幫孩子養(yǎng)成良好的習慣,，是家長心目中的好老師,。天涯海角有盡處，只有師恩無窮,，感謝你老師,。
32、上課時,，李老師能夠從學生實際出發(fā),，適當緩和課堂氣氛,，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余能夠在調節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀,。
33、孩子的點滴進步,，離不開你的教育,，你孩子的關心，耐心,，讓我不知如何感激,。
34、xx踏實肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索,，有自己的思路和設想,。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),，工作責任心強,，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下,，加時加班保質保量完成工作任務，受到大家一致贊揚,。
35,、你像播種機，為孩子撒下愛的種子,。
36,、孩子的好習慣，離不開你的引導教育,。
37,、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格,，不過還是非常有教授風度的,，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦,！
38,、該生工作認真負責,，實習工作做的扎實，且學習能力較強，能經常深入工作基層學習技術知識,，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質,。
39,、老師講課重點突出，授課條理清晰,，認真負責，嚴謹,，耐心,，內容豐富，涉及內容十分廣泛,。課堂氣氛很好,，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂,。
40,、xx待人誠懇，作風樸實,。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習期間，未曾出現過無故缺勤,，遲到早退現象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長補短,，虛心好學，注重團隊合作,。
41,、該生在實習期間能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平,，是一位不可多得的人才。
42,、xx級xxx同學于xx年x月至xx年x月之間在xx集團有限公司xx廠實習,。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定,，積極參與相關競賽活動,，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,，在月末評比中，屢次拿得名次,，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議,，整體表現良好。
43,、在你的教育下,，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱,，我和孩子永遠感謝你,。
44、xxx同學在我單位實習期間,，工作積極主動,，學習認真，尊敬師長,，待人誠懇,，能夠做到服從指揮，團結同事,，不怕苦,，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。在實習期間得到領導和同事們的一致好評,。
45、該生在實習期間,，態(tài)度極其認真,，工作積極細心踏實，能虛心接受指導,；同時善于思考,，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧,。
導師評價網篇二
1,、你是個乖巧的女孩，對人有禮貌,，同學之間友好相處,，作業(yè)按時完成，由于你的不斷努力,，學習上有了明顯的進步,，希你今后繼續(xù)努力，爭取與同學并肩前進,。
2,、你是個踏實,、上進的好學生。同學之間友好相處,，幫助差生補習功課,，班級工作積極負責，成績穩(wěn)步向前,，希今后再接再厲,，爭取更大的進步。
3,、你天真率直，是個善解人意的孩子,。這學期你在各方面有很大的進步：聽講專心了,，朗讀流利了，發(fā)言積極了,，作業(yè)工整了,，小干部工作更負責任了……這都讓老師欣慰。希望你能堅持下去,，使自己變得更加完美,！
4、你是個勤奮,、好學的孩子,。作業(yè)認真，字跡總是那么清晰,，工整。學習有上進心,，成績有明顯提高,，希今后繼續(xù)努力，爭取更大的進步,。
5,、張?zhí)炖瑢W：在老師眼里，你是一個聰明,、活潑,、善于開動腦筋、勇于探索,、富有進取心的好學生,。你做事認真，學習用心,，還寫得一手漂亮的鉛筆字,，老師和同學們都喜歡你,。這學期你進步很快，老師非常高興,。但你太貪玩,，有時玩的連作業(yè)都給忘了。請你記住,，在玩的時候還有學習任務的哦,。
6、你是一個愛學習,，很懂事的孩子,，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責,，是老師的小助手,，是同學學習的楷模，希你再接再厲,，記住"人外有人,，天外有天"的名言。
7,、運動賽場上,，你是班級和學校的驕傲，總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學們報喜,。在課堂上,，你瑯瑯讀書聲總是讓老師感到欣慰，小男孩,，如果你能上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，學習成績就會有很大的提高,，老師期待你的進步,！
8、你問津能夠,、性格內向,，平時不大愛說話，和同學能和睦相處,，能按時完成老師布置的作業(yè),，學習上能盡到主觀上的努力，但思維反應遲鈍,，準確率不高,，學過的知識不能靈活運用。希今后積極鍛煉，注意適當的營養(yǎng),，提高記憶力,。
9、你是一個性格內向,、沉默寡言的孩子,，膽子較小,，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚,。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績不夠理想，執(zhí)筆姿勢不正確,。希你今后養(yǎng)成良好的學習習慣,，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。
10、看你作業(yè)認真，字寫得漂亮,，的確是一種享受,，說明你有著認真的態(tài)度,。看到你成績在不斷提高,，老師為你高興,。這說明你是一個很聰明的孩子。再多一些勤奮,，你一定會更棒的,！
11、 "知識不經過自己的發(fā)掘猶如一潭死水,。想把知識變成甘泉,，全靠你去發(fā)掘。"每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足之處,，真希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)自己的特長及他人的團結協作精神，為自己的將來設計一個美好的前景。
12,、你是個乖巧,、好學的女孩,。同學之間友好相處,，作業(yè)也比以前做得認真,，在這一學期內,，成績有了明顯的提高,，希你今后繼續(xù)努力,，爭取做個好學生,。
13、你是個誠實,、勤奮的男孩,。作業(yè)按時完成,，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加,，但上課發(fā)言不太熱烈,，希今后積極動腦,，學習成績能更上一層樓。
14,、活潑,、好動是你的天性。學習自覺,，同學之間友好相處,，集體活動積極參加，作業(yè)按時完成,，但字跡較差,，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步,。
15,、你是個勤奮、好學的孩子,。同學之間友好相處,，熱愛集體，作業(yè)認真,，學習成績有了明顯的進步,，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動腦,，爭取更大的進步,。
導師評價網篇三
1、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
2,、論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會,，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實,，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗,，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。
3、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。
4,、全文以***為題。重點探討出***的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分,，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。
5、的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。
6,、論文思路清晰，語句通順,。能很好的調查***-存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結構合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
7、 本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
8,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）,。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強,；沒有抄襲現象。
9,、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
10,、研究***為題,，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
11,、全文以***為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理,，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠,。
12,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理,。主要觀點突出，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠。
13,、選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14,、選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
15、 本文以***為主題,，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理，全文共分***大部分,。其中第一部分***,，在此基礎上重點探討***-。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處,。
導師評價網篇四
1、論文題與論文的內容基本相符,，結構完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。
2、論文結構完整,，各部分基本符合xxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。
3,、研究內容具有現實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點 表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4,、選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料 較多,。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。 總體上符合畢業(yè)論文要求。
5,、作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論,。選題有較強的現實意義,，論點正確，論據確鑿,，論述清晰,，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設計與寫作過程中,，作者的治學態(tài)度極其嚴謹,、認真。
6,、該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手,，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現代教學模式的比較,，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質,。文章論點明確，層次分明,，結構嚴謹,。
7、選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基 本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較 多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總 體上符合畢業(yè)論文要求,。
8,、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理,，條理清晰，語言表達流暢,。但總來說,，研究不夠深入，分析比較抽象,，實證和實例不夠充分,。
9,、王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究（設計）任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計,，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能,、設計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。
10,、李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》,，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設計了一套基于ba1404和cxa1238的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯,，對研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
11、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分,， 參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較 明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新 點不足,。
12,、本文立意新穎。全文以xxx為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。 并針對存在的問題提出解決問題的對策。 內容論證也教科學合理,。 全文充分體現行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。
13,、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基 本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較 多,，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？?體上符合畢業(yè)論文要求。
14,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,， 參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較 明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新 點不足。
15,、王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。同意該同學參加學位論文答辯,。
16、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次 結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不 夠,。
17,、蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文主要采用數字信號處理(dsp)和直接數字頻率合成(dds)技術,，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成,，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。
導師評價網篇五
1,、 答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷,，思路清晰,，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現,，同意評定論文為優(yōu)秀,。
2、 答辯組認為,，該同學在畢業(yè)論文寫作過程中,，態(tài)度端正，論證嚴謹,，論文寫作規(guī)范,，論文寫作水平較高，運用理論分析問題和解決問題的能力較強,，答辯應對沉著,，回答流利準確。故該同學的畢業(yè)論文達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，建議授予本科學士學位,。
3、 答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內比較流利清晰地闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題,。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現,，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>
4,、 答辯小組意見該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答,，無原則錯誤,。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現,，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>
5,、 答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有研究價值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢,，答辯時能較正確地回答問題,。本文尚存在全結構不夠合理介紹多與論述等缺陷。經答辯小組討論,，答辯成績定為,。
6、 答辯小組通過對該論文的審核,，認為該論文立意較好,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢,，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題,。本文尚存在個別語言表述欠妥觀點不夠條理清晰等缺點。經答辯小組討論,，答辯成績定為,。
7、 答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容,，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當,，但經提示后能作補充說明,。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現,，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>
8,、 本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰,，文筆流暢,，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據不夠充分有力,。
9、 此文首先值得肯定的是選題的立意較好,。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的幅里，也基本能敘述清楚該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領域,，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究,。論述清楚，論點鮮明,，論據充實,，結構合理，文筆流暢,。存在不足在于缺少自己的新的觀點,，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴,。
10,、 立意較好，也很有研究價值,。但此題構架和內容都比較龐大,，也需要較強較成熟的獨立研究能力,，因此，對于本科生來說,，難度不小,。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析,，則更能幫助其在論題的論證上,，理順邏輯，順暢思辨,。在論文陳述上,，還需大膽自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力,，對問題的應變能力,。
11、 作者積極聽取指導老師意見,，同時吸取同學們的建議,，在此基礎上制作出了該作品。作品構圖結構合理,，色彩搭配鮮明,，中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng)意作品,。但是,，廣告語還不夠精煉。
12,、 該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一協調,。作品表現出一定的制作水準。色調搭配較一致,。主題表現突出,。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好,。但是,，在某些色彩搭配上還值得思考。
13,、 該平面廣告作品體現作者的原創(chuàng)性,。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是體現此原則,。作品能科學有機的表現主題,。色調整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟,，吸引力度不夠,。
14,、 該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的表現和諧社會的主題,。作者設計思路正確,，色彩搭配得當。符合審美標準,。具有一定的參考價值,。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神,。
15,、 該生設計思路清晰，條理明確,。在設計過程中認真聽取意見和建議,。作品主題突出，表意明確,，色彩搭配合理，版面整體美觀大方,。但創(chuàng)新點還是不夠,，圖形設計功底不足。
導師評價網篇六
碩士學位論文《為創(chuàng)意服務的影像形式與風格》導師評語：
（一）成果
王貞慧用廣告作業(yè)中影片制作的監(jiān)控方法與把握能力,，來衡量一位創(chuàng)意人員是否合格,，這是對廣告業(yè)提出的一個狠問題。為了便于回應這個至今并未達成共識的意見,，她將廣告影像的形式與風格歸結為一個系統(tǒng),，倡導用準繩作監(jiān)控，而不是在專業(yè)技術上作并非專業(yè)人的外行干涉（因為那會傷到制作人的自尊而消極怠工,，或是監(jiān)控無力而造成放任）,。她提出的影像廣告構成的七條原則和規(guī)律，是一份協助創(chuàng)意人跨進制作門坎與影視導演,、制作人對話的基礎,，是創(chuàng)意人自身專業(yè)知識補充的方便餐，更是一個便于把控工作節(jié)奏的系統(tǒng)方法,。
為了方便認識影片系統(tǒng),，王貞慧用內、外兩個屬性概括了影片的宏觀局面,，這也是該論文的論述特點,。她沒有在具體的操作技術上細談枝末，因為,，如果創(chuàng)意人監(jiān)控的是技術,，那么,，只會造成“你來吧”的尷尬局面，畢竟別人是專業(yè),，而你并不專業(yè),，她是從三維、四維,、甚至五維的角度來說事,，通過談論影調風格、表現形式是否與創(chuàng)意協調,，使創(chuàng)意者具有發(fā)言的空間,，因為這樣的監(jiān)控，可為實現創(chuàng)意初衷找到對話的系統(tǒng)語境,，串起創(chuàng),、導、攝,、剪輯的共識,。
將形式與風格作為大局加以控制，是一個具有實踐意義的原創(chuàng)性方法,，因此,，該論文具有學術價值。
（二）不足
王貞慧通過論文努力搭建廣告創(chuàng)意人和影片制作人的對話平臺非常好,，如果能再將“影調概念”提出來,，在執(zhí)行過程中用影調概念詞（比如：是“優(yōu)雅”或是“酷”）將“影像的形式與風格”簡短地概括出來，那么,，論文的創(chuàng)新意義將會更加明顯,。
導師評價網篇七
1、該生入校以來,，在思想上,，始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向,，勇于創(chuàng)新,，積極上進、勤奮求實,、樂于助人,，教學實踐指導教師評語。積極參加政治學習,，關心國家大事,，堅持四項基本原則，堅決擁護和執(zhí)行黨的方針和路線,，不斷提高政治素養(yǎng),。在學習方面,，勤奮學習、潛心鉆研,，認真刻苦,，主動好學，熟練掌握了本專業(yè)的知識,；求知欲強,，主動上進，成績優(yōu)異,，在校期間取得過獎學金,。在實踐上，在校期間積極參加各種活動,，有意識的鍛煉自己的心理素質,、溝通能力、人際交往能力等,，并取得了良好的成效,。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中，該生會以全新的面貌展現自己,。
2,、該生在高二下學期學習中成績優(yōu)異，在學習生活中,，取得了較高的成績，樂于助人,，團結同學,，在同學需要時，熱心給予幫助,，在班級需要時,，舍小我成大我。無私奉獻,，為班級建設積極出謀劃策,。積極維護校風校紀，主動遵守班規(guī)班紀道德品質高尚素質較高,，熱愛勞動,，從德智體美勞等方面全面發(fā)展自己。以樂觀的心態(tài)面對生活中遇到的難題,，在學習中奮發(fā)向上,，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵更進一步,。
3,、x同學在實習一年期間,，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作,。xx同學在工作期間一貫積極主動,，認真學習業(yè)務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中,，并能主動向老員工學習彌補自己的不足,，在其負責的iqc物料交接業(yè)務工作中作到了嚴格、認真,、高效得到了部門的好評,。圓滿完成了實習任務。
4,、思想成熟,，積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想匯報,；性格開朗，互助友愛,，待人熱情大方,；學習目的性強、自覺性高,，成績處于中上游水平,；中英文錄入速度快，正確率高,；體育方面小有特長,，與隊友曾獲校女排冠軍；任班宣傳委員,、團支書工作期間責任心強,，事業(yè)感重，積極參加社會公益活動,，曾被評為“優(yōu)秀學生干部”,。
5、該生綜合素質較好,，業(yè)務能力較強,，政治表現良好，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮,，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè),，認真負責,，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動,，不斷總結提高,，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。
6,、一個學期的學習,、生活，思想日臻成熟,，心理趨于穩(wěn)定,，在你的身上我看到了希望。你文靜,、乖巧而又帶點害羞,。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人,。外表溫柔謙遜的你,，內心深藏著堅不可摧的毅力。以你刻苦的學習,，執(zhí)著的追求,，在學習及各方面取得了長足的進步。望你繼續(xù)努力,，將來成為社會的優(yōu)秀人才,，實現自己的美好理想。這是高中生涯的最后一段拼搏,，帶著高一的夢想，高二的執(zhí)著和高三的堅強,，你再次突破自己,，取得了非凡的進步。你的成績一躍而起像直沖云霄的雄鷹,，你的性格內斂剛強,。蘊藏無限韜略，唯一沒有改變你的單純善良,，還是感動著老師溫暖著同學,？？
7、待人誠懇,，作風樸實,。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間,，未曾出現過無故缺勤,，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長補短，虛心好學,，注重團隊合作,。
8、x同學近一年來,，工作主動,，踏實，肯干,，和老師同事關系處理的很好,，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身,，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績。
9,、x同學在我單位實習期間,，能夠做到服從領導指揮，團結同事,，不怕苦不怕累,，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
10,、謙虛謹慎,，勤奮好學。注重理論和實踐相結合,，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察,、切身體驗,、獨立思考,、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。
11,、x同學工作積極主動，熱情,，學習認真,，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才,。
12、學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象,；勞動中不聲不響,、埋頭苦干的你令老師很欣賞；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評,。但是你應該活潑一些,，十多歲的少年本應充滿熱情；你應該靈活一些,，學習光有自覺性還不夠,。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福,！
13,、思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想匯報,；性恪活潑，思維活躍,，思想日臻成熟,，個人修養(yǎng)較好，富有文明禮貌,；學習態(tài)度端正,，努力程度大，進取意識濃,，成績逐年提高,；熱心公務，積極參加班級和社會公益活動,；個人自立、自理能力明顯得到鍛煉和提高,。
14,、x同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長,，待人誠懇,，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才,。
15,、你有上進的欲望，有較強的接受能力,，是一名誠實,、進取、拼搏的好學生,。積極參加班級活動,，以自己的能力為班級爭取榮譽。你對學習的投入必然會有回報,，只要關注學法,，提高效率，定能向更高的目標邁進,。
16,、該生嚴于律己，尊敬師長,，團結同學,。集體觀念強，積極配合干部開展各項活動,，勞動積極,，積極參加社會實踐和體育鍛煉。學習努力,，聽課專心,，各科成績都有較大提高。是一位有理想且有實干精神的學生,。行為舉止文明,，學習認真，有充分的自信心,，有敏捷的思維,，學習自主能力有較大的提高。以校規(guī)班紀要求自己,。關心集體榮譽,，積極參加社會實踐和文體活動，積極配合干部開展各項集體活動,，勞動積極,。學習態(tài)度明確,，刻苦認真，是全面發(fā)展且綜合素質較高的學生,。如果在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧,，扎實文科科目基礎學習，成績會更上一層樓,。老師相信：只要你信心不倒,，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸,！
17,、x同學工作積極主動認真，好學肯動腦,，尊敬師長,，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步,。
18,、xx級x同學于xx年x月至xx年x月之間在xx集團有限公司xx廠實習，評語《教學實踐指導教師評語》,。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能,，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關競賽活動,，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,，在月末評比中，屢次拿得名次,，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議,，整體表現良好。
19,、該生綜合素質較好,，業(yè)務能力較強，政治表現良好,，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮，與同事友好相處,，短短實踐工作期間,，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責,，相信會在今后的工作中取得出色的成績,。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高,，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎,。
20,、為人坦率，表里如一,，與人友善，有較強的獨立,、自立生活能力,；熱愛計算機專業(yè)，勤學肯鉆,，基礎較為扎實,，動手操作能力較強；擔任班體育委員,、校學生會體育部副部長時,，工作敬業(yè)主動，盡心盡責,，配合學校出色地組織了第七,、第八屆校運會，在學生男籃,、男足,、女籃、女排聯賽等活動中,，基本是獨擋一面,，受到系部和學校的好評，曾獲“優(yōu)秀團員”,。
21,、是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風,；是你,，給我們帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時,，當面前呈現出一頁頁工整的作業(yè)時,，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié),，當累累碩果捧在你眼前時,，我要對你說：這是一個新的起點！
22,、該實習生在實習期間,，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實習態(tài)度極其認真,，工作積極,、細心、踏實,，能虛心接受指導,，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理,。能較快地熟悉班情,，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生,、關心學生,，特別注意了學生的個別教育，效果良好,，班級各項考核均居年級首位,。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任,。
23,、x同學工作努力，能按師傅要求去工作,，尊敬師長,，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才,。
24,、你言語不多，待人謙和,、善良,。學習和做人一樣，默默用功,。真喜歡你笑的樣子,。別人與你講話時你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術,，可若在課下,，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學們快樂地交談,。
25,、該生是一個比較積極活躍的學生，在課堂上能夠緊跟老師的步伐,，勇于展現自我,，有良好的學習習慣。嚴格遵守班級的紀律，不遲到,，不早退,，熱愛班級體，有比較強的集體榮譽感,。平時比較積極參加一些社會實踐活動,，樂于幫助同學，深得同學們的喜愛,。愿在以后學習中,，百尺竿頭，更進一步,，在高考中取得優(yōu)異成績，進入自己理想的大學,。
26,、**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作,。具體表現有以下幾點：首先,，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位,。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去,，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次,，虛心好學,，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受,，聽課積極認真,。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友,，以親身經歷向學生傳授學習經驗,，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友,。另外,，**同學認真學習教材、教法,，備課當中不墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式,，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),。總而言之,，經過這次教學實習工作,，相信**同學已經具備了作為一名教師的基本素質,，使得我們完全可以期待，在不久的將來,，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師,。
27、雖然平日里默默無聞,，但班級活動總有你的身影,。生活的細節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦。有優(yōu)秀的思維素質和能力,，學習異?？炭啵煽儍?yōu)異,。愿你時時擁有自信的笑意,。
28、該生思想上積極進步,，在校期間加入中國共產黨,。擔任班級學生干部，團結同學,，期間犧牲大量個人時間,，為同學服務；尊敬師長,，能主動地支持,、配合輔導員的工作，具有較強的組織,、協調能力,。學習成績優(yōu)異，較好的掌握了專業(yè)相關知識,，在班內起到了較好的學習模范作用,，曾獲得“幾等獎學金”。綜上所述,，該生是一名綜合素質優(yōu)異的畢業(yè)生,。
29、思想積極要求上進,，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想匯報；平時為人誠實,，待人熱情,，文明素養(yǎng)好，個人獨立、自立生活能力較強,；學習態(tài)度端正,，成績總能保持在中上游水平，曾獲“學習積極分子”,；微機專業(yè)知識較為扎實,，取得計算機國家一級等級證書；勤勞肯干,，多次為班級和宿舍爭光添彩,；注重能力的全面培養(yǎng)，在公開主題班會上有不俗表現,；班風監(jiān)督員工作也盡心盡責,。該生是一名合格的畢業(yè)生。
30,、該學生成績優(yōu)秀,，平時樂于助人，善于動腦,，為班級的進步做出了一定的貢獻，在平時,，該同學很好的體現了新一代高中生的良好素質,，在課上認真聽講，善于動腦思考,，在課下樂于幫助同學,，使其共同進步，該同學能團結同學,，樂于助人,，真誠對待每一位同學，善于觀察,，樂于思考,，成績不斷進步，為文明班級建設做出了較大的貢獻,。
31,、該生在校期間，學習認真刻苦,，認真完成各科作業(yè),，課上積極活躍，課下能經常與老師交流與同學討論,，主動性強,，生活中勤儉節(jié)約，尊敬師長，經常參加一系列學?；蛏鐣嵺`,，并且擅于表達，能與同學融洽相處,，待人坦率真誠,，心口如一，能認真完全班務,，對待追求完美,，勇于承擔，有良好的學習和生活習慣,，關心國家大事,，熱愛祖國，熱愛生活,，雖有時遭遇失敗,，但總能保持好的心態(tài)，樂觀豁達,，在失敗中尋找教訓,，腳踏實地，望生再接再厲,，保持良好良慣,，不斷完善自我堅持下去。
32,、x同學在我單位實習期間,，能夠做到服從指揮，團結同事,，不怕苦,，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中,。工作主動,，踏實，肯干,，和老師同事關系處理的很好,，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身,，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績。
33,、積極主動,，態(tài)度端正,。實踐期間，主動要求到各部門了解學習,，努力從多方面開拓自己的眼界,。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作,，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作,。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。
34,、x同學在我單位實習期間,，工作積極主動，學習認真,，尊敬師長,，待人誠懇，能夠做到服從指揮,，團結同事,，不怕苦，不怕累,，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
35,、性格文靜,，待人熱忱，樂于助人,，嚴以律己,，個人修養(yǎng)好,，富有文明禮貌,，人際關系好，曾被評為“生活先進個人”,；熱愛勞動,，任勞任怨，勤勞肯干,，曾獲“勞動積極分子”,；學習目的性強，自覺性高,，刻苦勤奮,，銳意進取，持之以恒,，成績始終處于上游水平,，曾獲二等獎學金和“三好學生”,；專業(yè)知識扎實，取得計算機國家一級等級證書,；任學習委員時,，工作責任心重，事業(yè)心強,，深得班主任和們的認同,；個人獨立生活能力也顯著得到鍛煉和提高。
36,、謙虛謹慎,，勤奮好學。注重理論和實踐相結合,，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察,、切身體驗,、獨立思考、綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。
37、x同學在xx集團xx廠實習期間,，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上,，xx同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名,，在其它工位的學習中xx同學也表現出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工,，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
38,、待人誠懇,，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習期間,，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象,，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長補短，虛心好學,，注重團隊合作,。
39、運動場上你矯健的身姿,，拼搏的精神,，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學,。勞動時,，重活、累活你總是搶著去干,?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識,。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上,，給我們一個又一個的驚喜！
40,、踏實肯干,，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性,、建設性地獨立開展工作的思維,；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快,，涉獵面較寬,，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想,。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè)，工作責任心強,，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下,，加時加班、保質保量完成工作任務,，受到大家一致贊揚,。
41、該生在校期間能以身作則,，積極配合學院領導做好工作,，能根據具體情況帶領同學開展活動,，有較強的組織協調能力。在學習上能嚴格要求自己,，掌握了一定的專業(yè)知識和基本技能,，各方面都得到了全面發(fā)展。 該生思想進步,，學習努力,，成績良好，工作認真負責,，團結同學,，協助精神不錯，曾獲得過“優(yōu)秀學生干部”稱號,，是當代合格的大學畢業(yè)生,。綜合能力強，奉獻精神可嘉,，團隊合作意識及服務意識強,。多次參加校外實習兼職活動，腳踏實地,，溝通能力強,，工作能力高。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中,，該生會以全新的面貌展現自己,。
42、踏實肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維,；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快，涉獵面較寬,，在工程計算領域不斷地探索,，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè),，工作責任心強，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下，加時加班,、保質保量完成工作任務,。
43,、團結，關心集體,，熱心助人,，與人為善，思想成熟,；學習上積極進取,，逐年進步；微機專業(yè)知識學得扎實,，熟悉常用應用軟件和電腦基本組裝知識,，代表系部在全高專互聯網知識大賽上闖進總決賽并獲第四名,；該生在文體方面富有特長,，在元旦文藝匯演與隊友勇奪二等獎，在兩屆校運會4*100m,、1500m,、鐵餅和標槍等項目上均有上佳表現，在男籃賽上以絕對核心位置組隊奪得三等獎,，個人獲“體育先進個人”,；熱心公務，任生活委員和班長,、學生會干事時,，工作能力得到很好的鍛煉和提高。
44,、該生思想上積極進步,，在校期間加入中國共產黨。擔任（校/院/系）學生會學生干部,，期間犧牲大量個人時間,，主動地支持、配合學校,、學院和輔導員的工作,，積極組織、參加,、帶頭參加各項班團活動,，具有較強的組織、協調和溝通能力,，曾獲得“ 學生會的獎勵 ”,。學習成績優(yōu)異,，較好的掌握了專業(yè)相關知識,，曾獲得“ 幾等獎學金 ”,，又能積極主動幫助班級后進同學，在班內起到了較好的學習模范作用,。綜上所述,，該生是一名綜合素質優(yōu)異的畢業(yè)生。
45,、該生在實習期間工作認真,、勤奮、踏實,、敬業(yè),，能夠虛心求教，善于思考,，舉一反三,。熱愛學生，特別關懷班上成績較差,、行為偏差的孩子,，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵,，深得學生的喜愛,。教學上有良好的素質，教學目標明確,，板書工整,、語言清晰，能夠適時調整教學方式,，有一定的組織能力,。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學生）,、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長,。
46,、思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想匯報,；學習上勤于思考，刻苦勤奮,，銳意進取,，成績始終名列前茅，曾獲“三好學生”和校級獎學金；具備良好的口頭表達能力和較為扎實的專業(yè)知識,，取得計算機國家一級和二級等級證書,，與隊友在校計算機競賽上獲團體冠軍，在全高?；ヂ摼W知識總決賽上獲團體第四名,；任正副班長、團支書和學生會紀律部長時,，工作能力較強,，方式方法得體，工作富有成效,，深得班主任,、學校領導和廣大的認同，曾獲“優(yōu)秀學生干部”,；重視社會實踐,，暑期社會調查報告被評為優(yōu)秀論文……
導師評價網篇八
1. 競選班長得到本班同學的贊同，任班長以來,，工作有熱情有方法,，愿意為同學辦事，同學也認可你的為人和能力,，令人印象最深的事情是組織本班女子籃球隊并親自上場參加比賽,，以全勝戰(zhàn)績獲得冠軍。從班長成長為系學生會干部,，一學期以來,，為系里做了大量工作。不論是以前相對獨立的班長工作,，還是現在更強調協調的系部工作,，工作成績同樣顯著，自己也在這個過程中得到了很好的鍛煉和提高,?？鞓窡崆椋瑢π迈r的事物有強烈的好奇心,，總是帶著善良的愿望去幫助周圍的同學,。對于班級里的各種活動也總是積極的出謀劃策，熱情參與其中,。
2. 為人隨和低調,，平靜的做好自己份內的事情，靜靜的看書,，靜靜的思考,。在籃球場上有極大熱情和良好的團隊精神,，專業(yè)學習進步顯著，綜合素質高,。
3. 品行端正,，學習努力，與同學相處融洽,，積極與老師交流,。自制力強,，能夠適當的利用起自己的課余時間,，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長,。
4. 能靜能動,，專業(yè)學習嚴謹認真，學習成績一貫優(yōu)秀,。在籃球場上熱情活潑,。本學期做為班級籃球隊的主力隊員，帶領全隊努力奮斗,，以全勝戰(zhàn)績獲系籃球賽冠軍,。
5. 任商務系首屆學生會主席以來，積極組織各項活動,，動腦筋想辦法,，領導各部門開展了一系列的活動，在學校里產生了廣泛的影響,，從同學們積極參與的情況就可以了解到,，這些活動深受大家好評。
6. 了解自己的興趣愛好,，積極主動參與各項活動,，并從中受益，不限于學校的教學安排,，妥善安排自己的課余時間,，學習上踏實認真，學有所成,。
7. 性格開朗,，待人熱情，與同學相處融洽,，總有自信的微笑,。壓力之下，也有好心情,，坦然面向生活,、學習上的各種困難。專業(yè)學習踏實認真，一個學期以來,，進步顯著,。
8. 熱情活潑，心地善良,，總是把朋友的困難當成自己的困難,，挺身而出，樂于助人,。專業(yè)學業(yè)上踏實認真,，認真的上好每一節(jié)課，認真的完成每一次作業(yè),，認真的解決每一個問題,，給老師們留下深刻印象。臉上總是帶著熱情洋溢的笑容,，高興的心情常常能感染周圍的人,。做事，讀書,，作業(yè),，參加和組織各種活動，總是高高興興的,，學習成績也很好,，是一名優(yōu)秀的學生。
9. 善于與上級溝通,，善于整合資源為己所用,，有相當強的組織能力。本學期成功的組織了幾次較大型的活動,，從中得到了鍛煉和提高,。綜合素質強。
10. 靈巧,，上進,，善于向比自己優(yōu)秀的同學學習，善于利用身邊的資源和機會,。對新鮮的事物充滿了好奇心,，有一種不斷探索求新的精神。與宿舍的舍友們相處融洽,，與班級里的同學關系都很好,，大家都喜歡你對學習對工作態(tài)度總是認真努力。因為每一件事情都是盡心盡力去做了,，所以心想事成也是理所當然的,。與周圍的同學相處融洽,，和大家的關系都很好，對不好的東西能敬而遠之,，獨善其身,。
11. 凡事胸有成竹，不急不燥,，以學業(yè)為重,，兼顧到全面的發(fā)展。專業(yè)學習踏實認真,，進步顯著,。能為他人著想，嚴于律己寬以待人,，與同學相處融洽,。
12. 很安靜很斯文的一個女孩子,。凡事都很認真：認真學習,，認真看書，認真完成自己應該承擔的各種任務,，在學有余力的前提下,，自己主動去嘗試學更多的東西。與同學們相處和睦,。
13. 外表文靜,，內心熱情，總是擁有一份好心情,，總有笑容,。你知道自己的優(yōu)缺點，有穩(wěn)定的目標,，有自己努力的方向,，認真的做好每一件事情，專業(yè)能力和綜合素質都有顯著進步,。
14. 本專業(yè)最勤奮努力的學生之一,，堅持早讀、堅持晚自習,，為了自己的目標默默地努力奮斗,。學習上有自己的一套方法，成績優(yōu)秀,，獲得國家助學金獎勵,。
15. 善良、文靜,、認真,、積極,。專注于專業(yè)學習，這一年來專業(yè)素養(yǎng)提高很快,。能為他人著想,，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對各種困難,。通過自己的不懈努力,，不斷進步。本學期獲得國家助學金獎勵,。
