心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇一

暑假里我讀完了人民文學(xué)出版社出版的《西游記》原著,，感受十分深刻。和小時(shí)候我讀注音簡(jiǎn)單版的感受不同,，那時(shí)我喜歡打打鬧鬧神通廣大的孫悟空,，喜歡故事中他和一個(gè)又一個(gè)妖怪打斗的精彩場(chǎng)景。現(xiàn)在我卻很佩服《西游記》的作者吳承恩,，我覺得他能通過一個(gè)個(gè)想象力豐富的故事,，告訴我們很多的道理,，尤其是“真假美猴王”這回，表面上是另一個(gè)搗亂的假悟空,，但是細(xì)細(xì)想來,，背后的寓意真是讓人深思回味。

這個(gè)章回主要講述了六耳獼猴假扮孫悟空,，來到凡間到處惹是生非,，變作美猴王，甚至還打傷了唐僧,。孫悟空得知此事之后,，與假美猴王大戰(zhàn)了幾十回合，不分勝負(fù),，其他菩薩對(duì)于兩猴也是真假難辨。最后他們打去了如來佛祖那里,，如來佛祖慧眼一看,，假的就被識(shí)破了，然后悟空就將六耳獼猴打死了,。

看過這章的人都知道,，六耳獼猴乃是孫悟空的怨氣所化，它們連打斗的招式都一摸一樣,，它們的相似度極其高,，所以不用說唐僧師徒了，連觀音都對(duì)其難分真假,。誰說六耳獼猴就不是孫行者的復(fù)制品?

也許六耳獼猴就是另一個(gè)孫悟空!我們是不是可以把六耳獼猴理解為孫悟空內(nèi)心深處另一個(gè)黑暗的自己,。人有善惡之分，猴也是如此,，作為普通的猴子,，或許可以向往絕對(duì)的自由，可以偶爾使壞,，但是孫悟空保唐僧去西天取經(jīng)是為了成佛的,，所以他需要去掉自己的劣根。在《西游記》的最后一回中,，師徒四人取得了真經(jīng),，最后成了佛，如果六耳獼猴沒有被打死,，那么孫悟空恐怕是成不了佛的,，他依然會(huì)有大鬧天宮的勇氣，依然有去陰曹地府修改生死簿的膽量,，他無視規(guī)則,、挑戰(zhàn)底線。所以六耳獼猴在本書中應(yīng)該是孫悟空完成自我救贖的一個(gè)障礙。最后,，他在佛祖的指點(diǎn)下,，勇敢地戰(zhàn)勝了自我，自己親手打死了六耳獼猴,，也打死了內(nèi)心中另一個(gè)可惡的自己,，從此他真正實(shí)現(xiàn)了自我的統(tǒng)一，也向成佛邁出了實(shí)質(zhì)性地一步,。

我每每想起這章就會(huì)回味,，生活中我們是不是也該這樣呢?雖然沒有佛祖的指點(diǎn)，但是我們可以通過閱讀大量的書籍來接受前人和高人的指點(diǎn),。家長們通常拿自己的孩子和別的同學(xué)比,，比上培訓(xùn)班的數(shù)量和效果，比投入學(xué)習(xí)的時(shí)間,，比取得的學(xué)習(xí)成績,，但是其實(shí)我們不應(yīng)該總是和別人比較，雖然比較或許會(huì)產(chǎn)生一定的動(dòng)力,，但是有時(shí)候也會(huì)形成一定的壓力,。我覺得我們更應(yīng)該拿現(xiàn)在的自己和以前的自己的比，看看今天的自己是不是比昨天更努力,，看看今天的自己是不是比昨天有了更多的進(jìn)步,，看看今天的自己怎樣才能比昨天的自己更優(yōu)秀。就像《西游記》中的孫悟空一樣,，打掉原來的自己,，重新找回自己。

在生活中,，大的對(duì)手不是別人,，而是我們自己。希望每個(gè)人都能勇敢地面對(duì)新的自己,。

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇二

當(dāng)我們生活是黑色的時(shí)候,，我們應(yīng)該幻想著七彩的彩虹;當(dāng)我們生活在黑暗的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著頭頂?shù)年柟?當(dāng)我們生活在悲痛的時(shí)候,，我們應(yīng)該幻想著微笑,。

暑假里，我閱讀了一本書——《綠山墻的安妮》,。這本書給我留下了深刻的印象,，書中的安妮使我深受感動(dòng)。

這本書講述了綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬瑞拉兄妹,，本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫忙干農(nóng)活,，沒想到卻陰差陽錯(cuò)接來了紅頭發(fā)女孩安妮,。安妮用她那一張喋喋不休的小嘴，博得了馬瑞拉歡心,，她留下了,。安妮，擁有玫瑰般絢麗的想象力,，一張小嘴巴永遠(yuǎn)講個(gè)不停,，給身邊所有的事物取可愛的名字，無心犯下的錯(cuò)誤常常讓人忍俊不禁,，活潑開朗的性格,、勤奮好強(qiáng)的天性使她在學(xué)校里贏得了很多朋友，并獲得了學(xué)業(yè)上的極大成功,。安妮的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力,，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂。

書中的安妮就是這樣一個(gè)愛幻想的女孩,，經(jīng)常在做瑪麗拉給她的工作時(shí),，常常沉浸在自己的幻想中，而忘記了自己該做什么,。她總是幻想著未來，幻想美好的生活,。安妮這種樂觀向上,、追求幸福、渴望美好的性格,，造就了她以后人生的快樂,。安妮堅(jiān)強(qiáng)樂觀，雖然她從小失去了父母,，之后的遭遇也很不幸,，但她愛幻想，樂觀面對(duì)生活,。在

之后的學(xué)習(xí)中,，也是那么的積極向上，渴望獲得知識(shí),，勇于競(jìng)爭(zhēng)和拼搏,，最后還考上了大學(xué)。

這本書告訴我：只要你用樂觀的心去看世界,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑無時(shí)無刻在你身邊,。

安妮，是一個(gè)為了夢(mèng)想而拼博的人,。是一個(gè)關(guān)心別人的人,，同時(shí)也是一個(gè)不怕困難,，勇敢的人。安妮雖然是一個(gè)孤兒,，但她卻一點(diǎn)也不憂郁,，一點(diǎn)也不傷心。安妮的樂觀和到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出生機(jī)與活力,，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂,。

用樂觀去面對(duì)世界，我們的生活總有一天會(huì)充滿了陽光和快樂!

安妮有著許許多多的夢(mèng)想,，對(duì)于安妮都很難實(shí)現(xiàn),。但安妮卻用她的努力去實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。安妮的活潑樂觀和堅(jiān)強(qiáng),，以及她對(duì)生活的熱愛,，深深的感動(dòng)了我。生活中只要有樂觀,，幻想美好的明天,，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也很樂觀，那時(shí),，它便將你帶出了困境,。

真正的快樂是正視人生的堅(jiān)定的成熟，是從容踏過坎坷后的微笑,，是絞盡腦汁做出一道奧數(shù)題后的舒暢,，也是一種踏雪而歌的氣質(zhì)。讓我們像安妮那樣,，樂觀向上,，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過一個(gè)又一個(gè)障礙,，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān),，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧!

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇三

近日讀了魯迅先生的《狂人日記》，頗有感觸,。

《狂人日記》借助一個(gè)虛構(gòu)的“狂人”之口,，揭示了中國封建禮教“吃人”的本質(zhì)，批判了長達(dá)幾千年的封建思想,。這篇《狂人日記》用十分真切,，詳盡的語言，描述了一位語無倫次,，又多荒唐之言,，意識(shí)不清的人物。一個(gè)被人們認(rèn)為是瘋子的人,，卻道出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì),。而那些所謂的正常人,，卻干著“吃人”的勾當(dāng)，這便是魯迅先生寫這篇文章的用意之所在,。

“他們——也有給知縣打枷過的,，也有給紳士掌過嘴的，也有衙役占了他妻子的,，也有老子娘被債主逼死的;他們那時(shí)候的臉色,，全沒有昨日這么怕，也沒有這么兇,?！边@幾句話，是全文給我印象最深的,。這幾句話中的“他們”,，都是以往被封建傳統(tǒng)所迫害過的人，但“他們”不但不去反抗,，反而也做起了“吃人”的人,。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕，黑暗,，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”,。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來如此慣了，不以為非呢還是喪了良心,，明知故犯呢”

“我翻開歷史一查,，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字,。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜,，才從字縫里看出字來,，滿本都寫著‘吃人’兩個(gè)字!”這句話就是說所謂的“仁義道德”，其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具,，這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義：虛偽!是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”,。“弊害”何在“吃人”,。

“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭,。原先也有你!這一件大發(fā)見，雖似意外,，也在意中：合伙吃我的人,，便是我的哥哥!”這句話反應(yīng)了在封建社會(huì)中，沒有親情,，連自我的親人,、兄弟也有可能相殘,，這是多么可怕啊!

“僅有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子,，踹了一腳,，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他,，必須也聽到風(fēng)聲,，代抱不平;約定路上的人，同我作冤對(duì),?？墒切『⒆幽啬菚r(shí)候，他們還沒有出世,，何以今日也睜著怪眼睛,，似乎怕我，似乎想害我,。這真叫我怕,，叫我納罕并且悲痛?！蔽艺J(rèn)為,，那里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國封建主義統(tǒng)治的長久歷史。凡是反抗封建主義的人,，都被認(rèn)為是“狂人”,，或是“瘋子”，這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的人的原因吧!

“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最終的呼吁,。這世上還有幾個(gè)未“吃過人”的孩子孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”未來的期望也只能寄托于未“吃過人”的孩子身上了,。所以，魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口,，發(fā)出了呼吁,。

在這字里行間，我讀出了魯迅先生滿腹的憂患,，讀出了他內(nèi)心的吶喊：救救孩子們吧!他們是國家未來唯一的期望了!他的呼聲,，或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇四

“少年智則中國智,，少年富則中國富,，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年獨(dú)立則中國獨(dú)立,，少年自由則中國自由,，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步，少年勝于歐洲則中國勝于歐洲,，少年雄于地球則中國雄于地球,?！币话俣嗄昵埃?jiǎn)⒊壬褟?fù)興中國的偉大夢(mèng)想寄托在中國少年身上;一百多年后的今天,，仍寄語中國少年：“中國社會(huì)主義現(xiàn)代化,、中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),將來要在你們手中實(shí)現(xiàn),你們是未來的主力軍、生力軍,?！蔽因湴粒沂墙袢丈倌?。

國之振興,，匹夫有責(zé)，少年責(zé)更重,。當(dāng)年周恩來總理12歲樹下“為中華之崛起而讀書”,，那么，今日12歲的我該如何立志為國,、如何為強(qiáng)國之路而努力呢?

立志學(xué)習(xí),。今天的中國，我們是幸福的,。我們?cè)诟改傅目洫?jiǎng)和老師的鼓勱下健康成長,，我們這個(gè)年齡不談事業(yè)，唯有立志：立志學(xué)習(xí),，立志專一學(xué)習(xí),，切不可荒廢學(xué)業(yè)度日。學(xué)習(xí)會(huì)讓我們了解這個(gè)世界,，小到一草一木,，大到天地宇宙，然后才能在強(qiáng)國之路上學(xué)習(xí)致用,。少壯不努力,，老大徒傷悲呀!

用功上進(jìn)。今天的中國,，我們是幸福的。我們?cè)谝粋€(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,，除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),，我們還可以上網(wǎng)接解更多新鮮的人和事，所以今天的我們不僅需要勤奮努力,、用心學(xué)習(xí),、日有進(jìn)步，還需要學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑,，不沉迷電腦,，做一個(gè)新時(shí)代的讀書好少年,。張之洞就曾在家書中跟兒子說：“為父年過五十，官司居一品,，名滿天下,，但依然是謹(jǐn)慎低調(diào)，如履薄冰,，從來不敢有什么放肆之舉,。你為何對(duì)學(xué)習(xí)卻如此漫不經(jīng)心，多有傲慢之處呢?”

勤于鍛煉,。今天的中國,，我們是幸福的。我們生活在一個(gè)物質(zhì)富裕的時(shí)代,，我們生下來就是家中的“小皇帝”,、“小公主”，我們的身邊有太多的“小胖敦”,。所以,，我們需要鍛煉。只有擁有健康的體魄,，我們方能做一個(gè)陽光下奔跑的少年,。只有擁有強(qiáng)健的身體，我們方能在“體育強(qiáng)國”這條路上走得更遠(yuǎn),。

知禮明孝,。今天的中國，我們是幸福的,。國家的強(qiáng)盛必然離不開有志有為的賢士,，但我們不可能每一個(gè)人都能成為杰出的人才，我們要從小做起,，做一個(gè)懂禮貌,、明事理，獨(dú)立的好少年,。在家里,，我們要體諒父母的辛勞，我們要力所能及的為父母做家務(wù);在學(xué)校,，我們要理解老師的良苦用心,，用心聽講、珍惜并把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才是?qiáng)國之路的根本。

少年強(qiáng)，則國強(qiáng),。少年,，需努力!

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇五

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海,，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。

《老人與海》塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象,。

古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚,。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚,。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整三天三夜,，終于把大魚刺死,，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架,。

讀完以后,，我的心情久久不能平靜。無論老人最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,，但他敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心,，即使圣地亞哥最后失敗了，但他沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚屈服,，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。

記得有一次，媽媽給我買了一輛自行車,，我當(dāng)時(shí)心里樂開了花,，我便開始學(xué)了，雖然剛開始不會(huì)騎,，但是感到很有趣,，學(xué)了一整天，感覺越來越?jīng)]意思,，而且這么長時(shí)間怎么還沒學(xué)會(huì)呢?我的心里有點(diǎn)急了，"算了，再練一會(huì)吧﹗"沒想到我竟然一下子就騎了起來,，結(jié)果,，沒控制好方向一下子撞到了墻上，"哇喲,，疼死我了,。我忍著疼把車子推回家，對(duì)媽媽說："太難了,，我不學(xué)了,。想起這件事我就后悔，不該做的事只有三分鐘熱度,。一想到老人與大海,，與大自然抗衡，而我只是面臨一些學(xué)習(xí),、生活上的挫折,，和老漁夫比真的是小巫見大巫。他的手已經(jīng)沾滿老繭,，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出斑點(diǎn),，而我們的手沒有老繭，皮膚已沒有曬出斑點(diǎn),，夏天在家吹著空調(diào),，衣服是父母幫著洗，每天放學(xué)回家有熱騰騰的飯菜擺在桌上,。我們實(shí)在沒有生活的壓力,，我們也真的沒有那些可以成為挫折的東西，比起老漁夫我真是慚愧不已,。

人生本來就是一種無止境的追求,。它的道路漫長、艱難,，而且充滿坎坷,，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，世界終究會(huì)向你敞開光明的大門,。

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇六

讀完了這本書,，我依然記得書中的那些北京城南舊景。古老的樹木,，破舊的門牌,，樹下的枯葉……一切都跟隨著作者筆下的文字流入了讀者的腦海里。

這本書講敘了五個(gè)小故事：惠安館,，我們看海去,，蘭姨娘,，驢打滾兒和爸爸的花兒落了。每個(gè)故事,，都是從一個(gè)小孩的角度去看待的,。

英子的世界是單純的，在英子眼里,，惠安館的“瘋子”并不像大人們所看待的那樣,，小偷也不都是壞人，自己的奶媽是一個(gè)可憐的人,。這本書,，就是透過一個(gè)孩子稚氣的雙眼去看待大人們復(fù)雜難懂的世界，看到過去的老北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

在這五個(gè)小故事中,，“惠安館”是我最喜歡的一章，里面的主人公——秀貞也令我尤為感動(dòng),。秀貞是個(gè)可憐的人,，自己的孩子“小桂子”被遺棄之后，她就變得有點(diǎn)不正常,，成了別人口中的瘋子,。只有英子不嫌棄她，還把她當(dāng)做自己的好朋友,。秀貞經(jīng)常念叨著“小桂子”,，體現(xiàn)了她的母愛。其實(shí),，她也只不過是個(gè)愛著自己的孩子的可憐母親罷了,，卻糟人排擠，過著不安定的生活,，或許,，人世間總有那么些可憐卻不被人理解的人吧，讓人無可奈何,。

在這本書里,，每個(gè)故事的主人公都有著他們背后的故事。作者用著懷舊的文筆,，抒發(fā)了對(duì)童年的懷念以及對(duì)溫暖的呼喚,。每一個(gè)故事，都楊溢著溫馨的親情,?；蛟S，在每一個(gè)故事的最后,，其中的主人公都離開了英子,，連英子的父親最后都伴隨花的凋零離她而去了,。但是，從一個(gè)個(gè)故事中,，英子也懂得了許多,，成長了許多。

隨著時(shí)間漸漸的流逝而去,，童年也越走越遠(yuǎn)了?；莅拆^里的秀貞,，在草堆里的小偷，愛笑的蘭姨娘,，不愛搭理人的德先叔,，和藹可親的宋媽……那些人物都隨著時(shí)光的流逝而越走越遠(yuǎn)?！冻悄吓f事》把這些人物記錄于紙頁間,，化為筆下的文字，將人們的思緒帶進(jìn)那個(gè)老北京的城南,，那個(gè)令人懷念的童年,。

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇七

“已在夕陽西下之時(shí)，烏鴉歸來了,，在空曠的荒野里發(fā)出幾聲有點(diǎn)兒凄涼的喊叫,。陽光從灰娃的身后反射上來，使大墳和他的身影皆變?yōu)楹谏?，孩子們已?jīng)看不到灰娃的面孔,，但卻又分明感覺到了他一雙發(fā)紅的目光……”

這段十分凄美的語段摘自作家曹文軒的《灰娃的高地》，里面的小主角灰娃是一個(gè)很可憐的小男孩,，他們家族原來盛大興旺,，卻不知為何，漸漸地開始衰敗,。因此,，灰娃和他的跛腳父親只好蝸居在一間原來是牲口房的茅屋里。因?yàn)榛彝藜邑毟F,，他的衣服又臟又破,，所以小鎮(zhèn)上的其他孩子都不愿意和他玩，就連一條流浪的小狗也嫌棄他,?；彝奘軌蛄死淠_始做一些極端的事情吸引別人的注意：他把鍋底灰抹在臉上,，在大街上亂跑;他爬到了三十米的煙囪上,，不愿下來;他還天天走在令平常人感到陰森恐怖的墳場(chǎng),，在那兒與稻草人玩“攻打”游戲、獨(dú)自坐在墳頭上等但他始終還是沒有得到關(guān)心與尊重,，只得到了揮臂而來的“敵人”,。但他沒有認(rèn)輸，選擇了站起來,，用自己的勇氣與毅力獲勝了!維護(hù)了自己被踐踏的所剩無幾的尊嚴(yán)!

這個(gè)故事應(yīng)該是作者曹文軒想通過灰娃的例子來控訴當(dāng)今社會(huì)的不平等!灰娃也是人,，那些小鎮(zhèn)上的其他孩子也是人，但是由于灰娃家境貧窮,，就算灰娃一不搶,、二不偷、三不騙人,，那些大人們寧可聽信富人家孩子的謊話也不愿相信灰娃的真言,。這就是社會(huì)的不平!

雖然灰娃的例子是編撰出來的，無法知道真實(shí)性,，但是在我們現(xiàn)在的生活中也都存在著很多的不平等現(xiàn)象,。最近美國就有這樣一條新聞：《美國警察槍殺黑人》，開槍的白人警察有5年的執(zhí)法記錄,。當(dāng)天,，一名叫卡斯蒂爾的黑人和他的妻兒在街道上行駛，所駕汽車因尾燈不亮,，被警方要求停車,，以便接受盤查。據(jù)他的妻子描述,，卡斯蒂爾試圖向警官說明,，自己身上雖然有槍，但有持槍許可證,?？赡敲龠€是朝他的胳膊開了四五槍,，導(dǎo)致黑人死亡,。這樣的事件引發(fā)美國民眾對(duì)白人警察暴力執(zhí)法,、種族歧視的憤怒,，這也是社會(huì)中一種十分不公平的現(xiàn)象。

那么,，在生活中,，我們要平等對(duì)待他人,。比如說在大街上遇到殘疾人迎面而來時(shí),，我們要像見到普通人一樣與他擦肩而過,，而且不能回頭再看，因?yàn)榛仡^看會(huì)讓別人感到自己的特殊,，也不能嘲笑或者用憐憫,、同情的眼神看他,，這樣也會(huì)讓別人感到不自在。在教室里,，同學(xué)們無論成績好壞,，我們都應(yīng)該與他們?yōu)橛眩⑿γ鎸?duì)每一位同學(xué),。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行為習(xí)慣就是平等對(duì)待身邊的每個(gè)人,，無論他們是殘疾或健康、貧窮或富有,、聰明或笨拙,、漂亮或丑陋。

平等對(duì)待身邊的每個(gè)人,，讓這個(gè)勢(shì)利的社會(huì)充滿正能量!

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇八

今年暑假，我看了一本叫《希臘神話故事》的書,，書中有很多道理,，讓我深有感觸。

希臘神話故事相比較于中國神話故事,，他給人一種世俗感,，它并不像中國神話故事那樣讓人向往，遐想,。

在故事中,，希臘人給每一座山，每條和每一棵花沒坑早都賦予了神的含義,。他們有風(fēng)神太陽神,，雷神，花神,，愛神,，光明之神，智慧女神,，戰(zhàn)神,，酒神......這中間有豐富的宗教味道。12為主神主宰著人間的生活,。在奧林匹斯,，無論是生活在天空，還是居住在地面或水下,，神址都要聽從宙斯的命令,。到了英雄時(shí)代，人間的英雄成了故事的主角,，在他們的故事中,，我讀到了愛情的浪漫,，背叛的殘酷，人間的險(xiǎn)惡,，勇士的忠誠......

在這本書中,，使我印象最深刻的便是《小母牛伊娥》，故事講的是伊娥是一個(gè)國王的女兒,，一天,，她在草地上玩耍，宙斯看見并愛上了他,，可是宙斯有一個(gè)善妒的王后叫赫拉,，為了不讓赫拉欺負(fù)伊娥，宙斯將伊俄變成了一頭雪白的小母牛,，可赫拉早就看穿了宙斯的把戲,，為了不引起赫拉猜忌，宙斯將伊娥送給了赫拉,，并且讓百眼巨人阿耳戈斯看守,。最后，在赫爾墨斯的幫助下,，宙斯找到了伊娥,，并且將她恢復(fù)了人形，伊娥還和他生下了兒子厄帕福斯,。

故事中我最喜歡的故事便是《赫拉克勒斯的12件功績》,，赫拉克勒斯是宙斯與英雄帕修斯的孫女阿爾克莫涅的孩子，這使天后赫拉懷恨在心,，一直想除掉他,，后來在阿波羅的口中得知，只要能為帕修斯的孫子國王歐律斯透斯完成12件功績便可永生,，第一件便是為國王除掉破壞居民生活的巨獅,。第二件鏟除勒爾納城郊沼澤地的九頭蛇。第三件消滅斯法利斯湖上的怪鳥,。第四件活捉赤雌鹿,。第五件生擒厄律曼托斯的野豬。第六件一天內(nèi)把國王所有的牛圈打掃干凈,。第七件馴服發(fā)狂的公牛,。第八件，搶奪吃人的烈馬,。第九間去女人國強(qiáng)奪女王的腰帶,。第十件帶走巨人革律翁的牛群。11間，從葉神的果園里摘三個(gè)金蘋果,。第12件前往地獄將惡犬帶到人間,。赫拉克勒斯憑借永不放棄，有勇有謀,，敢于冒險(xiǎn)的精神,，圓滿的完成了12件功績，獲得了自我救贖,。

《希臘神話故事》是人類智慧的結(jié)晶,，是希臘悠久歷史和燦爛文化的象征，它使我們懂得了許多道理,。人不可能是完美的,，總會(huì)有弱點(diǎn)。

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇九

昨日讀了《狂人日記》,，今早又看見養(yǎng)蠶幼蟲的紙盒里頭,，幾只幼蟲啃著桑葉，尾巴上還拖著沒蛻完的皮,。

連蠶都知道皮小了就得蛻去,，人難道不知道人為的規(guī)則如果阻礙了社會(huì)的發(fā)展，就要扔掉,，換新的?

狂人周圍的人，都是被當(dāng)時(shí)人為的規(guī)則鎖死了的人,。有些人,，覺得這人為的規(guī)則是對(duì)的;還有些人，明知道這人為的規(guī)則已經(jīng)過時(shí),，卻依舊使勁把著不肯放手,。這些人，都緊緊的抓著這根早已枯萎的,，無力的稻草,，仿佛這樣他們就能過得好了;狂人是明智的人，一開shi一定也抓這根舊稻草,，不過一陣風(fēng)吹過,，這舊稻草便搖搖晃晃隨時(shí)要倒下的時(shí)候，狂人就放棄了它,，找了根結(jié)實(shí)的新稻草,，伸手要去抓。

但是,，那些死死的抓著舊稻草的人,，不同意狂人要去抓新稻草的舉動(dòng)。他們不肯抓新的稻草,。的確,，要再抓一根新稻草,，需要改變自己的一些舊習(xí)慣。改變習(xí)慣很難,，這從蠶蛻皮時(shí)硬是沒法把舊皮從尾巴上甩掉就能看的出來—在舊皮里頭待著就是蠶蛻皮時(shí)早已養(yǎng)成的習(xí)慣,。

但是，舊稻草已經(jīng)搖搖欲墜了,。這些人非得抓著舊稻草摔到地上才肯抓新稻草嗎?自己的習(xí)慣不想改,，最后還是要改。不然,，還能抓著舊稻草坐在地上發(fā)誓死也不抓新稻草?這樣,，還不如在舊稻草被風(fēng)吹的搖搖欲墜時(shí)就放棄它，抓住新稻草,。

所以,，在人為的規(guī)則過時(shí)的時(shí)候，如果不想摔到地上,，就只有一條道：再抓一根新稻草(或者,，你也可以選擇硬抓著舊稻草不放，最后摔到地上疼的是誰,，都知道),。

蠶把尾巴上的舊皮弄掉了。紙盒放在窗臺(tái)上,，剛好有一縷陽光灑在紙盒里頭,。桑葉被照得油亮。蛻完舊皮的蠶舒適的躺在陽光中,?？磥恚鼈兊男缕け扰f皮舒服多了,。

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇十

初次打開《駱駝祥子》這本書,，它那濃郁的古都風(fēng)情立刻吸引了我，當(dāng)我讀到祥子因買車的夢(mèng)想屢屢破滅而最終墮落,，我不禁扼腕,。讀到祥子，我仿佛看到了自己的一點(diǎn)影子,。

曾經(jīng),，我也像祥子一樣，是一個(gè)有過奮斗目標(biāo)的初學(xué)者,。我渴望在父親單位一年一度的奧數(shù)競(jìng)賽中嶄露頭角,。可是，面對(duì)父親帶回來的一張張往年的試卷,，我傻了眼,，與難題的搏斗令我絕望，仿佛要沉沒在茫茫題海中,。最終我放棄了,，把那疊試卷丟在一邊兒，自顧自地看電視去了,?？荚囎匀皇敲鋵O山。記得父親一臉陰沉地讓我來看成績,，臉上皺紋是那么密集,，眉頭皺成了一團(tuán)，我卻滿不在乎地“哦”了一聲,，看了一眼就又去玩了,。此后，由于種種原因,，我再也無緣該競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng),。

我曾想：這些題目這么難，本來學(xué)習(xí)就辛苦,，哪里搞得好?直至認(rèn)識(shí)了祥子,，才發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚。祥子在現(xiàn)代都市白手起家,，與人性的冷漠,、社會(huì)的黑暗、戰(zhàn)亂的動(dòng)蕩等斗爭(zhēng),，靠著拉車和一顆純樸的心,，兩次買到了車,。這需要多大的毅力啊!是夢(mèng)想支撐著祥子前進(jìn),，夢(mèng)想的毀滅就是祥子的毀滅，而當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境卻絕對(duì)不允許祥子這樣的夢(mèng)想成真,，他和他的夢(mèng)都被黑暗的現(xiàn)實(shí)擊敗了,。

如果祥子的失敗是必然的悲劇，那我們呢?我們有著優(yōu)越的生活,、良好的教育,，沒有戰(zhàn)亂，社會(huì)光明,，我們也像祥子一樣有夢(mèng)想,，但是否像他一樣倔強(qiáng)奮斗呢?

古今中外，與祥子相似的人有很多：王羲之每日練字筆墨染黑池水，終成一代大師;達(dá)芬奇訓(xùn)練畫技,，素描雞蛋無數(shù),，繪畫作品世界一流;華羅庚攻克難題，用去一袋稿紙,，成功摘取數(shù)學(xué)明珠……祥子是不幸的特例,，受到時(shí)代的局限而失敗。

今后,，我會(huì)堅(jiān)定信念,，像祥子一樣拉著夢(mèng)想的車馳聘于天地，懷揣夢(mèng)想,，砥礪前行!

二年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書心得篇十一

“從來如此便對(duì)嗎?”《狂人日記》中,，那個(gè)害了瘋病的狂人抓著個(gè)人便問，“這,，對(duì)么?”“我不一樣你講這道理,，總之，你不該說的,，你說便是你錯(cuò),。”那人臉色鐵青,，一時(shí)語塞,。

土地還是地主家的，衙門換個(gè)了名字,，堂而皇之的又開張了,，里面的老爺們?nèi)跃褪恰扒嗝驸惭赖暮诠怼保锩?，社?huì)似乎是大不一樣了可又好像從來也沒變過,。魯迅有些絕望了，但他畢竟不是《茶館》里那位崔久峰先生,，他仍想著要在黑暗中斗爭(zhēng),，絕不放棄。他明白他無力改變現(xiàn)狀,，所以他將滿腹狂言以日記形式全盤傾出,。

“從來如此，便對(duì)嗎?”他翻開中國古代兩千年的封建歷史大書,，在仁義道德的皮囊里,，原先是“吃人”的心?！按蟾缯f易牙食子,，母親不反對(duì),，孩子惡狠狠的盯著我…”狂人是病了，但正因?yàn)檫@病,，他看盡了人性的陰暗面,。這正是魯迅絕望的吶喊。他心中憤慨卻無處可宣泄,，癲狂之言的背后是默默哭泣的痛苦,。

“救救孩子!”狂人在日記的最終寫下這一句聲嘶力竭的吶喊，這四個(gè)大字,，是他絕望中唯一的期望,，他明白他再無力改變幾千年的封建傳承對(duì)人性的侵蝕，僅有著眼未來,，去想象,，去相信明日世界的光明與完美?？伤蝗擞帜苋绾?所以他向所有牢籠里的先覺者吶喊,，救救孩子，遠(yuǎn)離“吃人”的世界,。他把對(duì)現(xiàn)實(shí)的絕望化作了對(duì)未來的期望,。

魯迅是偉大的，因?yàn)樗诿Ｃ：诎道镎业搅似谕幕鸢?，他不僅僅照亮了自我心中的迷茫,，更吶喊出民族的期望，他的癲狂癡語刺痛人心,，在黑暗中點(diǎn)亮了光明的前方,。

狂人過后，難見狂人,。魯迅之后,，可還有魯迅?