學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇一

張亞榮老師通過經(jīng)典的童話故事《螞蟻蜜蜂》引發(fā)我們思考，對高效課堂進(jìn)行再認(rèn)識,。讓我們堅信課改是必由之路,，進(jìn)一步正確認(rèn)識何為高效課堂，明白課堂上老師到底干什么,，以及怎樣將“121”課堂教學(xué)進(jìn)行到底,。

楊建玲、王敏,、程惠珍三位老師的專題《讓孩子在愛中快樂成長》《加強(qiáng)班級管理，提高育人效益》《潤物無聲》分別從班級管理的藝術(shù)性—語言,、贊美、體態(tài),；班級管理的靈魂—愛學(xué)生；班級管理的關(guān)鍵—細(xì)節(jié),；新時代下學(xué)生特點(diǎn),，班主任應(yīng)有的素質(zhì)以及偶發(fā)事件的處理方法等方面給我們談了一些具體可行的操作方法和經(jīng)驗和體會，讓我們倍受鼓舞,。

專家任院玲老師的課題研究報告《通過動手操作促進(jìn)思維活動》，以真實(shí)具體的案例,，深刻的見解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動手操作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義,，了解了國內(nèi)外關(guān)于動手操作的研究現(xiàn)狀,，知道了對動手操作應(yīng)有的認(rèn)識，更重要的是明確了通過動手操作促進(jìn)思維活動的策略,，讓大家的心靈受啟迪和震撼。

專家仲維健老師的專題報告《解讀文本的視角》,，以其豐厚的文化積淀,，深厚的文學(xué)造詣，深刻,，精準(zhǔn)的見解，獨(dú)特的視角詮釋了新課標(biāo)下對教學(xué)設(shè)計的要求,，特別是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的新視角,，讓我更是印象深刻,，收獲頗多,。把目標(biāo)聚焦在教材上,，用好教材中的小欄目，可以有效節(jié)約我們的備課時間,，更準(zhǔn)確的把握教材，提高我們的課堂效率,。相信，在今天的學(xué)習(xí)之后,，我們會更加細(xì)致,，全面的進(jìn)行課堂教學(xué)前的備課工作，讓優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計創(chuàng)造更高效的課堂,。

劉旸老師上的五年級數(shù)學(xué)《用數(shù)對確定位置》一課,，層次清楚，行云流水般的書到渠成,。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡潔的語言?！毙炫崂蠋熒系摹恫澜^琴》一課,，真實(shí)，扎實(shí),，實(shí)在。讓學(xué)生親自經(jīng)歷了一次從不會到會的體驗過程,，學(xué)生學(xué)有所獲,，經(jīng)歷了成長,。以上各位專家老師都是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識到高新課堂的重要性,。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué),。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題,，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。

第一,，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。

消除由于教師講得過多,、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題,。

第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),。

反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,。

平時自己在備課時,，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生,。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起,。

第四、注重課堂提問的研究,。

在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,，無效問題,、假問題、無價值問題充斥課堂,，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的,、有啟發(fā)性的,、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進(jìn)的原則,。

第五,，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理,。

課堂上,，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時間,，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文,、討論、交流,、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散,，時間利用率低,。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,，這樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此,，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少講與聽,，增加說與做，嘗試教與評,。因此,，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)有效的,、多向的、高質(zhì)量的互動,，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo),。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇二

人人心懷錦繡碰撞生成智慧

8月3日沾化第一實(shí)驗小學(xué)再次迎來尊敬的王三陽老師，與第一實(shí)驗小學(xué)部分班主任和各學(xué)科任教老師進(jìn)行研討,，楊振軍校長主持這次研討會。因為正值暑期所以有部分老師未能到會,，又適逢熱帶風(fēng)暴大衛(wèi)登陸，那天暴雨如注,，但這絲毫沒有影響會上融洽的交談,，熱烈的討論,。

會上王老師提出兩個問題，第一,，班級管理;第二,，學(xué)科教學(xué),。會議主題就是請老師們針對這兩個問題，就自己前期工作進(jìn)行梳理和總結(jié)?，F(xiàn)場氣氛很融洽,，每位老師都敞開心扉就自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的總結(jié),，同時提出工作中的困惑和疑問請王老師解答,。王老師用心聆聽著每位老師的發(fā)言,，并有針對性的做出解答。

參加這次研討會我的感觸是,，每位老師都是一個巨大的教育寶庫，每位老師都心懷錦繡,，在共同教育理念下的不同教學(xué)風(fēng)格，不同教學(xué)策略與方法,，可以說是百花齊放。這樣一個碰撞與交流的機(jī)會使大家在對自身梳理的基礎(chǔ)上,，又能夠相互借鑒，新的教育智慧在這種碰撞中得以生成,。梳理后我們得出一些有價值的結(jié)論。

就班級管理而言，小學(xué)的班級管理有別于中學(xué),，針對學(xué)生年齡跨度大，心理與生理同處于未成熟階段,，班級管理也應(yīng)該遵循“低學(xué)段扶著走”，“中學(xué)段稍放手”,，“高學(xué)段學(xué)自主”的循序漸進(jìn)的規(guī)律。班級管理可以依托活動進(jìn)行,，科學(xué)合理的評價機(jī)制是實(shí)現(xiàn)有效班級管理的保障。

學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)各學(xué)科特點(diǎn),，更要緊扣課標(biāo)的要求，從小學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),。很欣賞俊青的大閱讀教學(xué)，還有冬梅的低年級寫話指導(dǎo),。語文教學(xué)就應(yīng)該走語文的路,，循序漸進(jìn)地做聽說讀寫的事，而“誦讀”的功夫更應(yīng)該是小學(xué)階段孩子們必練的“童子功”,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這是與會的幾位數(shù)學(xué)老師張杰,、徐老師等給予我的啟發(fā)。感動于教體育的“女的,、老的體育老師”張靜的執(zhí)著與敬業(yè)，敬佩她幽默中的智慧,。還有我們學(xué)校年輕、活力、進(jìn)取的青年教師代表明芳,、秀妍。

思維在碰撞中才能生成更大的智慧,，人的思緒因碰撞而縱橫開闔是不爭的事實(shí)。雖不能達(dá)到像陶老是那樣與大師一夜暢談,，就得著成萬言書稿的境界，但是我們教師的隊伍時時互相交流使思想得以碰撞,，取長補(bǔ)短也是團(tuán)隊提升的主要渠道。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇三

暑假里我參加了學(xué)校開辦的“落實(shí)發(fā)展綱要,，辦人民滿意教育”教師暑假*,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學(xué)習(xí).借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛,、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德,、李秋云老師安貧樂教愛灑學(xué)生永不悔。一個個鮮活的實(shí)例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責(zé)任是師德之魂,。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，只有這樣你才會真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對待每一堂課,，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,，完成古人對教師的教學(xué)方面的職責(zé)要求：傳道,、授業(yè)、解惑,。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，教師應(yīng)時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,。

一、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，教師要信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓所有學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我曾教過一個這樣的學(xué)生,，他家的生活狀況極糟，父母早逝,、生活拮據(jù)，沒有家庭溫暖,，在其他同學(xué)面前常感愧不如人,。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話,，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心,，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧,、鼓勵他,。漸漸地，他變成了一個自尊心強(qiáng)的孩子,，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護(hù)他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點(diǎn),，我對他說："老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子,，學(xué)到知識。讓我來幫助你,，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點(diǎn)小問題,，但是不可否認(rèn)的是他在改變自己，在不斷的進(jìn)步,。

通過這件事，我深刻體會到，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁,，學(xué)生才肯接受教育,。師愛-是教育者取得成功的法寶,。

二、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈,。

"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時時,、事事,、言言、行行,，嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),，對于是非、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學(xué)生的心目中是高大的,、可信賴的，他們認(rèn)為教師所說的,、所做的都是正確的,，教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神，一個手勢,，一句看似無關(guān)緊要的話語,，都會給他們以前進(jìn)的動力。

論語有云："其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。"

記得有一次班會課上，我看見教室地上有一些紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見狀,，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量,。

垂范師德不是一朝之功，而是時時之事,、處處之事,。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座,，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義,，因為它代表的是教師的形象。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼,，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育學(xué)生呢?

教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表,，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個學(xué)生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴,。

三,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的,。

在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里蔓延,，在社會上造成了不良影響。面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè),。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇四

暑假到了，我和我的表妹在我姥姥家過暑假,。

在這兒，在這里我過的是完全不一樣的生活,。我對這里的生活充滿了新鮮,。我可以喂雞,，可以打井水,，還可以捏泥巴，可以看見大群的雞,、牛,、羊。

早晨,，天剛蒙蒙亮，我邊聽到了公雞打鳴的聲音,，接著，一傳十,，十傳百,，寧靜的村子就這樣被聲聲雞鳴叫醒。慢慢地,，太陽越過了山頭，新的一天就開始了,，人們紛紛上集市買菜，下地干活去了,。

午休過后，便是下午,，下午站在田野里,，艷陽高照,，涼風(fēng)習(xí)習(xí),。放眼過去,，遠(yuǎn)處起伏的山巒、茁壯的大樹,、碧波蕩漾的稻苗，構(gòu)成了一幅和諧的畫面,。張開雙臂感受這鄉(xiāng)間濃濃的夏日風(fēng)味：泥土的芬芳，稻谷的清香,，荷花的幽香,，沁人心脾。還有那清翠悅耳的鳥叫聲,，一切是那么清新自然,。這兒沒有擁擠的車輛，沒有鳴笛聲,，沒有汽車尾氣，一切是那么的靜謐美好!

傍晚,，夕陽西斜,，最后一抹陽光染紅了天邊的云朵,，宛如一盒打翻了的顏料,。我和表妹走在回家的田埂上，影子很長很長,。回望田野,，蝴蝶蜻蜓很多，漫天飛舞,，像是在找尋回家的路呢!

夜晚,，這里沒有路燈,，到處黑漆漆,、靜悄悄的，人們很少出來,。鄉(xiāng)村的黑夜別有一番風(fēng)景,。越黑，天生的星星就越來越亮,，我還教我表妹人性做呢!晚上出門時，必須帶手電筒照明,，但是我不用，因為有天上的星光為我照明,，和我做伴。

我愛這里,，我向往這里,，我希望一直住在這里,。我相信，隨著不斷的發(fā)展,，我的家鄉(xiāng)會越來越好,，希望將來我?guī)е鴮W(xué)到的知識回來，把她建設(shè)成為富饒的滇中糧倉!

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇五

我的假期便在忙碌的學(xué)習(xí)中度過了,，德育實(shí)踐作業(yè)是要完成的，根據(jù)目前的情況,，似乎選“自主管理”是合理的,，重點(diǎn)落在兩個字——學(xué)習(xí)。

作業(yè)是有不少呢,，需要制定一個計劃，其實(shí)每個假期都有計劃,，可總是不現(xiàn)實(shí),，按天來定計劃，并不適合我,，相比較而言,，集中在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)一門課程，才是上策,。于是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，制定了假期計劃,。完成作業(yè),，需要不少時間呢,。

除此之外,，復(fù)習(xí)是必要的，開學(xué)可還要月考呢,，真讓人頭大。又有一份復(fù)習(xí)計劃,，但老實(shí)說，效果不大,，我更喜歡在考試前一兩天開始復(fù)習(xí),。

相比較而言,，我更喜歡預(yù)習(xí),，這或許是我為數(shù)不多的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中的最讓我自豪的一項了,。當(dāng)然,，預(yù)習(xí)不用花太長時間，有一天足夠了吧,。

當(dāng)然,，假期不能都寫作業(yè),，平時沒有太多時間看課外書，假期正好提供了機(jī)會,，閱讀是一件令人高興的事，可以學(xué)到不少課本以外的知識呢,。

時間管理上可能做的差一些吧,。平時自己的生物鐘是很準(zhǔn)的，一放假,，就亂套了,。但基本上還是正常的，不至于晝夜不分,。其實(shí)自己大部分時間都是自由的,，并沒有特定安排其他時間做某事，畢竟是假期,，我不喜歡那樣一板一眼地生活,，將自己束縛在時刻表中,，真的是悲慘的生活呢,。但這并不意味著我自由散漫,。相比較而言，我還是一個有時間觀念的人,，遲到早退的事可不是我的作風(fēng),。

假期還有一件重要的事,，平復(fù)心情，調(diào)整心態(tài),，以飽滿的熱情迎接高_(dá)的到來,。不知不覺間，自己已經(jīng)到了高_(dá),，可心里卻還沒有準(zhǔn)備，恍惚間就成了畢業(yè)生,。生活還和以前一樣,，沒什么大變化，還是早已變化,，我卻身處其中,，不知廬山真面目呢?總之，放個假,，換個心情,，再次開學(xué)就又會不同了,。

假期嘛,，不能只學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)膴蕵芬埠苤匾?，我的娛樂，也就是看電視,、上網(wǎng)。假期似乎不怎么運(yùn)動,，算得上運(yùn)動的,，就是步行去書店買書了吧,。哎,，真是太松懈了。

總之,，這就是我那不華麗,，但頗有收獲的假期。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇六

時間匆匆的流逝,，而我們的暑假生活也即將告一段落,，回想著我已經(jīng)成為過去的暑假生活,，不僅有趣,，而且讓我學(xué)會了許多的道理,。

暑假生活,，是伴隨著炎熱款款而來,。而炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候,，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開,。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn),。走過了炎熱,，也就代表你走上了一個新的起點(diǎn),。

隨著那炎熱的夏季到來,，我聽說學(xué)校要辦數(shù)學(xué)奧賽班,，我報名參加了。但是許多同學(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼,。也就把這大好的學(xué)習(xí)機(jī)會錯過了,。俗話說：“學(xué)無先后,，達(dá)者為師,?！敝灰遗眠@個暑假,，我相信我一定比那些沒補(bǔ)習(xí)的同學(xué)見識廣,、收獲多。

終于到了開學(xué)前幾天,，天氣涼爽，我每天早到校,，認(rèn)真聽老師講課，仔細(xì)記錄,，把不明白，的問題畫上圈,，問老師,。沒過幾天，天氣逐漸增熱,，坐在教室里一絲風(fēng)也沒有,，頭昏腦脹,，心煩意亂,，樹上知了不停的叫。老師講課我一點(diǎn)都聽不心去,，我打了退堂鼓，不想了去了,。

我無意中看書,，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習(xí)十分差,，但他艱苦努力,，早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí),，從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無論做什么事要想成功,，必須付出辛勤的勞動和汗水,，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲,。”多么好的名言,，我的精神一下子提上來了,，我找到了精神需要的補(bǔ)品,。向以往那樣,，我又好好學(xué)習(xí)，每天老師帶我們?nèi)ブR的海洋,，攻破了一道道難關(guān),。得到了一份份美好的戰(zhàn)利品。我們高高興興地捧著戰(zhàn)利品,，等待下一關(guān)的挑戰(zhàn),。時間如流水,，一去不返回,。在這短短的時間里我們得到老師的培養(yǎng),，知識的澆灌,。并使我們堅定了信念,，鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神,。

這個暑假生活,，我學(xué)到了許多在課本上沒有的知識,，也讓我感悟到生活中的許多的小道理,，讓我終生受益,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇七

冒著炎炎的酷暑,，十多天的新課程培訓(xùn)研習(xí)宣布告一段落,。辛勞伴著收獲,，感想頗多,。通過研習(xí)加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識，益處多多,，勢在必行,。學(xué)到了知識,，但還有些籠統(tǒng),，仍需繼續(xù)研習(xí)、理解,、消化并用于實(shí)踐,。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識,。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么,？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”,；頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá),；輕松,、愉快，無教學(xué)壓力,；小三門,，底層人物,，福利、職稱,、優(yōu)秀往后排,；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等,。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

通過這次研習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力,，甘于付出,，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機(jī),。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,，我認(rèn)為在全面貫徹落實(shí)新課程改革的前提下,，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1,、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心,，上面講,，下面聽,，上面做,，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者,、指導(dǎo)者,、評論者、總結(jié)者,。

2,、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動的“政治委員”,。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了,。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動。

3,、教師從給學(xué)生測驗、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)研習(xí)和鍛煉成果,、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價,。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用,。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康,、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí),、獨(dú)立的進(jìn)步,。

2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇研習(xí)內(nèi)容,。

3、學(xué)生從“樣樣通,，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項研習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù),，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機(jī)會展示自我個性和特點(diǎn)。

如能做到以上轉(zhuǎn)變,，相信學(xué)校體育絕對會蹬上一個新的高度,。

體育新課程的實(shí)施對我們提出了更高的要求,。我們必須全力以赴，抓住契機(jī),，接受挑戰(zhàn)，不斷的研習(xí),，不停的摸索,，不斷的進(jìn)步，為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫新的篇章,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇八

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的心得體會：

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀。

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐好處，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的職責(zé)感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2、教師主角的轉(zhuǎn)變,。

在過去的教學(xué)實(shí)踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢,？通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過程中通過心靈的對話,、意見的交換、思想的碰撞,、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有主角的轉(zhuǎn)化――從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時還有個性的自我完善―民主的精神,、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變,。

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點(diǎn)務(wù)必牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認(rèn)識到這一點(diǎn),，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,，才不會像以往那樣強(qiáng)迫,。在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有必須的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有好處,，否則有法也等于無法了,。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇九

光陰似箭、日月如梭,，快樂的暑假一晃就過去了。這兩個月來我學(xué)得專心,、練得用心,，玩得開心,，總算沒有虛度年華。

一,、學(xué)得專心

暑假中，我用十五天時光完成了暑假作業(yè),。在開學(xué)前，我又把暑假作業(yè)看了一遍,，尤其是做錯的地方,，又重新訂正了一遍,。

暑假中,，我按照胡老師的要求,，每周看一本書,，一共看了七本書,，寫了七篇讀后感,。另外還寫了兩篇觀后感和十五篇日記?！读譂h達(dá)》還沒有看完,，以后,，我還要抽時光繼續(xù)看,。

在快要開學(xué)時,，我又把語,、數(shù),、英三本書復(fù)習(xí)了一遍,，并由家長進(jìn)行了抽查,。

二、練得用心

暑假中,，我只參加了一個興趣班———吉它,。透過學(xué)習(xí),，我對吉它有了新的認(rèn)識,，經(jīng)過刻苦練習(xí)，每一天練了一個小時,，我此刻已會彈唱許多首歌曲。

每一天晚上,，我都會去__公園跑兩圈，不用大人陪,，我覺得自我長大了,。

三,、玩得開心

這個暑假里,，我也玩了不少：游泳、玩電腦,、看電視,、看電影……使我得到了充分的放松,。

在快要開學(xué)時,，媽媽收到了胡老師發(fā)的信息,，我讀到：“無論教或不教,，老師永遠(yuǎn)期盼大家更上一層樓,。”這句時,，我止不住熱淚盈眶,。一年來,，胡老師給我知識、給我方法,、給我力量、指出我的優(yōu)缺點(diǎn),，使我獲益匪淺，有長足進(jìn)步,。胡老師，新學(xué)期如果不能再續(xù)師生緣,，您永遠(yuǎn)是我敬愛的好老師。我要用您教我的學(xué)習(xí)方法,，堅持不懈，不斷前進(jìn),，用優(yōu)異的成績向您匯報,。胡老師祝您永遠(yuǎn)年輕漂亮!

這個暑假,，我也有不足之處，例如：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，答題馬虎，怕麻煩;學(xué)習(xí)方法不夠好,，常因方法不對而做錯題目;玩心較重，玩和學(xué)的位置擺得不正,，常常玩起來不想學(xué),，學(xué)起來想到玩。

總之,，這個暑假是快樂的、有收獲的,。今后再遇到假期，我必須改正缺點(diǎn),，爭取把假期過得更快樂,、更充實(shí),、更有收獲,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇十

暑假臨近結(jié)束的時候，關(guān)集鎮(zhèn)的老師們相約在關(guān)小,，開始了為期一周的集體學(xué)習(xí)生活。

在剛剛過去的一周里,，我們學(xué)習(xí)了很多文件政策和國內(nèi)很有名氣的專家講座，以及本土專家講座,。在眾多講座中，最使我感受深刻的就是大山里走出來的清華附小校長竇桂梅,。

在竇桂梅的講座中，她把自己的奮斗歷程清晰描述給我們,，風(fēng)趣幽默的語言,，每每使我們這么多老師哄堂大笑。竇校長是東北人,，那么多年的首都生活卻絲毫影響不了她與生俱來的爽朗和豪邁——“我發(fā)現(xiàn)我身體里有一種特別的東西，那是一種激情,，一種不安分因子”竇桂梅這樣評價自己，是我記得特別清楚的一句話,。聽她在講座中說的她干什么都投入，都能找到感覺,。她能在假期里把所有的課都備好，反復(fù)修改完善,。她邀請領(lǐng)導(dǎo),、同事聽她的課,，并且必須提出幾條缺點(diǎn),，再一次講課時努力改正,。為了講好公開課，她那看似有些滑稽,，讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我：有這種精神，課能講不好嗎,？憑著這樣的激情,，干什么事不會取得成功呢！課堂需要老師的激情,，需要用老師的激情去感染學(xué)生，觸動學(xué)生,，用老師的激情去浸潤學(xué)生的情感。這讓我聯(lián)想到為什么我在工作中不時會感到疲憊,，因為我把每一天都當(dāng)做昨天去做，這樣機(jī)械重復(fù),，怎么可能不會疲倦呢？而面對學(xué)生,，每天都在成長的孩子，我還把他當(dāng)做是昨天的他,、前天的他，可以說學(xué)生每天都是一個新的自己,，因為他每一天都是不同于往日的,，我是不是做錯了,？我應(yīng)該像竇校長學(xué)習(xí)用不枯竭的激情面對每天“新的”學(xué)生,。

竇桂梅說：“學(xué)習(xí)就是保養(yǎng),，每一位老師只有擁有自己的一眼涌泉才能澆灌孩子的生命之樹”,。說得多么好啊,，教師成長固然有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為,。只要你務(wù)實(shí)肯干、積極進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新，就會在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中找到自己的生長點(diǎn),，并以自己的成長而影響周圍的人。

竇老師是一位創(chuàng)新型的教師,，是一位意識超前的教師，在她從教的歷程中提出了很多大膽的教育主張,。從最開始的“三個超越”到現(xiàn)在的“1+x課程”，每次都給教育界帶了一次震蕩和變化,?！叭齻€超越”就是基于教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂；尊重教師,，超越教師。我想“超越教材”不是說拋卻教材,，而是靈活運(yùn)用教材,不受教材束縛,可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、增加或刪減,?！俺秸n堂”也不是說不以課堂為主了，而是更加注重課堂中生成的知識與情感,，所以她又在此基礎(chǔ)上提出了語文“主題閱讀”的教學(xué)模式。在講座中穿插了一些她上課時候的視屏,，單看一兩分鐘我就覺得怎么那么有趣啊，我也想去聽一聽,，去真實(shí)的體驗,，竇桂梅，真的有魔力,。如果可以的話,，我想走近清華附小,，走近竇桂梅,，我想知道“主題閱讀”到底是怎么回事,，我想知道“1+x課程”到底是怎么實(shí)施的。

語文,、語文教學(xué)正在以嫵媚的姿態(tài)吸引著我，我想走進(jìn)去感受體驗一番她的樂趣,。但是，我是一名數(shù)學(xué)教師,，我還要牢記自己的職責(zé),，我想,，如果我在了解之后能把學(xué)習(xí)到的精髓切實(shí)的運(yùn)用到農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中來,，是不是也是一種創(chuàng)新？

值得學(xué)習(xí)的榜樣有那么多,，如果我從每個人的身上都能汲取一些適合自己的東西，我想我會進(jìn)步很快,。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)們組織的學(xué)習(xí)活動，坐在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一間普通的會議室里,，我也能有眼界的開闊,、靈魂的升華，思想的進(jìn)步,。我想，5天的學(xué)習(xí)對我是有效果的,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇十一

從教十六年，我越來越感覺到,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

首先，“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位凋塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它凋塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所約束,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重約束學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

暑假之余,，我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)新課程這段時間，我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，對教研活動的開展也有了更多的思考,。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。現(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要,，對義務(wù)教育階段的教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽,，掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力,；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求,。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求,。提出閱讀,、書寫與寫作的速度要求,，并有量化指標(biāo),。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(2)通過學(xué)習(xí),，我真正確立語文教育的新理念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

(3)教學(xué)中,，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽,、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué),，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)“火花”,。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。教師與學(xué)生之間的交流,，既有認(rèn)知的交流,，更有情感的交流,，既可以通過語言進(jìn)行交流,，也可以通過表情,、動作來實(shí)現(xiàn)交流,。

(4)在教學(xué)進(jìn)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式,。即要求語文知識的綜合運(yùn)用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通,、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程,。除此之外,，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述,。提倡獨(dú)立閱讀,、自主閱讀,、探究性閱讀,、創(chuàng)造性閱讀,。鼓勵自主寫作、自由表達(dá),，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,，鼓勵有獨(dú)到的見解,，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí),。

時代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn),。我會更加努力，開展時效性強(qiáng)的教研活動,，構(gòu)建和楷高效的語文課堂,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇十二

德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂?！?/p>

我很慶幸自己的職業(yè)是一名人民教師，也很珍惜和每一個孩子的相遇,。我愿意自己就是那“一棵樹”，“一朵云”,，“一個靈魂”，盡己所能,，去搖動、推動,、召喚每一個與我相遇的孩子,。暑假為期三天的培訓(xùn),，我收獲頗多,。感觸最深的就是市一高張文娟老師的《美好教師的三重境界》與市外高李福林老師的《打造鑄魂通靈的語文課堂》,。

文娟老師說，“如果說教育即生長,，那么對于學(xué)生的生長，教師最大的使命就是力所能及為他們提供好的環(huán)境,。美好的教師自身就是好的環(huán)境,?！比绾纬蔀橐幻篮玫慕處熌?？有三重境界，始境——形勝,；又境——?dú)鈩伲恢辆场駝佟?/p>

形勝指的就是貌美,、言正、行端,、體健、才高,。“沒有人有義務(wù)透過你不修邊幅的外表來發(fā)現(xiàn)你美不勝收的內(nèi)在,?！弊鳛橐幻處煶藘?nèi)在的才學(xué)更要注重自己外在的形象。著裝得體,，言語溫和,，有親和力。行為端正,，多才多藝，學(xué)生才會信服你,，喜歡你,，“親其師,、信其道”，學(xué)生喜歡你才會喜歡你教的這門課程,。“好學(xué)之不如樂學(xué)之”,，一切才會有一個良好的開端。

氣勝,。世界上的一切表象都不是獨(dú)立存在的,，而有著深刻的內(nèi)在緣由,。人的長相亦如此，這大概就是所謂的“相由心生”,。形象上的美，能喚起一個人更大的自信,，能透射出優(yōu)雅、從容的氣質(zhì),。塑造美,，不能只在表面上下功夫,，還要從內(nèi)在里做改革，用隱性的豐富來支撐顯性的悅目,。皮囊再美,，也砥礪不過時光,。

作為一名教師，“隱性的豐富”指的又是什么呢,？首先，要有一顆善心,，這是育人的底線。柏拉圖說,，“至善方能至美”。一個善良的老師,，本身就具有一種強(qiáng)大的力量。其次,，要有一顆愛心，溫暖學(xué)生的心靈,。要有一顆慧心，懂得包容與理解,。身為教師，我們客觀上會成為學(xué)生精神成長的模板,，因此更應(yīng)主動做一個真誠的自我反思者和自我革命者，一面思考一面改變,，并從中獲得可持續(xù)的成長。要有一顆責(zé)任心,，教師要有自己的專業(yè)精神。最后,，教師要有一顆上進(jìn)心，工作上有敬心,，專業(yè)上有鉆心,，發(fā)展上有恒心,，通過努力,，成為更好的自己。

格勝,。做人要有大的格局,，目光短淺，只注重眼前的既得利益,，是成不了大事的。作為一名教師,，也要有大的格局。以自己的格局來影響帶動學(xué)生的格局,。

做到以上這些,，就可以成為一名美好的教師，那么要如何成為一名美好的語文教師呢,？李福林老師的講座《打造鑄魂通靈的語文課堂》給了我很大的啟示。

李老師以必修教材中《父母與孩子之間的愛》一課為例,，為我們闡釋了如何打造鑄魂通靈的語文課堂。說實(shí)話,，這節(jié)課我也講過好多次了，但也總是依照教材,，浮光掠影,、按部就班的去講,，沒有深挖教材本身所蘊(yùn)含的價值,，也沒有用心去思考設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，使得本可以很精彩的一篇課文被我教的寡淡無味,。更別說觸及孩子們的心靈了。

有時我覺得上課就像是做飯,，同樣的食材,，用心去做,，火候,、咸淡、用量的多少,、食材的配比等等都拿捏好了，做出來的就是美食,，既養(yǎng)眼又養(yǎng)胃。反之,，同樣的食材沒有用心去做，就味同嚼蠟了,。

印象中,，我在講史鐵生《我與地壇》的時候，感動了自己,，也感動了學(xué)生,，快下課的時候，我看到有學(xué)生的眼角含有瑩瑩的淚光,，而我的聲音也有些哽咽,，下課后,，感覺特別好,，覺得除了上好了一節(jié)語文課,，自己還給學(xué)生們的靈魂上帶來了一些東西，親情、感恩,、溫暖、堅強(qiáng),，這些詞語在這節(jié)課中滲入了孩子們的心中，觸動了他們的靈魂,。

我上過類似這樣的課還有一些，但捫心自問,，不多?？偸怯懈鞣N理由使我們疲于應(yīng)付的去上課，得過且過的去上課,，如果我們能潛下心，靜靜地思考,，用心地去策劃、設(shè)計每一節(jié)課,，那我們也就能達(dá)到李老師所說的“打造鑄魂通靈的語文課堂”了,。

語文老師是孩子們的語文老師,，又不僅僅只是孩子們的語文老師，在某一種意義上,，她還是孩子們的思想老師,，人生觀、世界觀,、價值觀的引導(dǎo)著,。

我們教育的基礎(chǔ)理念就是“立德樹人”,，作為教師,，我們要為祖國培養(yǎng)出怎樣的人才呢？首先品德一定要端正,，要有一顆愛國的心，如此看來,，我們的語文課是多么的重要,，作為語文老師,，我們可以通過一篇篇優(yōu)美的正能量滿滿的文章,，觸及孩子們的靈魂,，教會他們做人，做一個善良,、正直,、有愛心、懂得感恩,，熱愛祖國的好少年。

做一名美好的語文教師,，去搖動,、去推動,、去召喚每一位與自己相遇的孩子。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇十三

度過一個酷熱的暑假,，又展開了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會,。學(xué)習(xí)會上，校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議精神,，教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，各教研組長領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求,。期間，我深有感觸,，現(xiàn)淺談如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，我們立當(dāng)竭立奉獻(xiàn)

《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展,，育人為本”的教育工作方針，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重,。《規(guī)劃綱要》中還提出“到20xx年,，進(jìn)入人才資源強(qiáng)國行列?！辈浑y發(fā)現(xiàn),，教育工作擔(dān)負(fù)的責(zé)任之重大。是呀,，國家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才，離不開科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育,。而我們“教師”,，教育工作的具體實(shí)施者,，豈能有半點(diǎn)疏忽?

二,、立足課堂,，求真務(wù)實(shí)

學(xué)習(xí)會上，教委領(lǐng)導(dǎo)談到,，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實(shí),，注重任人唯賢。作為教師,，我們更應(yīng)該拿出實(shí)干精神投身教育工作,。更何況,，我們面對的年幼無知的兒童,，他們仿佛一張張無瑕的白紙，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印,，將奠定他們最初的習(xí)慣，影響一生,。因此,，我們必須始終持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精心設(shè)計每一節(jié)課,，用心引導(dǎo)每一位學(xué)生，細(xì)心批改每一本作業(yè),。這樣，才能無愧“教師”這個神圣的稱號,，才能不負(fù)重望，才能給自己的良知一份踏實(shí),。

三、樹立質(zhì)量意識,，提高教育教學(xué)效率

學(xué)校以質(zhì)量求生存,，我們以效率求發(fā)展,。因此,，我們至少要上合格課,，爭取上優(yōu)質(zhì)課,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才,。

四、提升生活品味,，重塑教師形象

我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者,，還要從各方面為學(xué)生作出表率,。因而，我們必須處處注重自己的一言一行,，著裝應(yīng)得體大方，處事要果斷分明,，處世要方圓有間,，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境。

五,、堅持經(jīng)常性學(xué)習(xí),，更新理念

俗話說“活到老學(xué)到老”,。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會”的步伐,，我們只有通過學(xué)習(xí),，掌握新政策、新理論,、新方法,，不斷提高思想認(rèn)識,，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能順應(yīng)時代要求，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇十四

語文學(xué)習(xí)不妨來點(diǎn)“笨”功夫

因為與王老師已經(jīng)是特別的熟悉，所以便少了些拘謹(jǐn),，休息時聊了一些學(xué)校發(fā)展與個人成長之外的話題。我記憶最深的有兩個,，其一就是王老師所提到的他上初中時抄寫背誦《現(xiàn)代漢語詞典》的事。

王老師很風(fēng)趣地說他上初中時把商務(wù)印書社出版的《現(xiàn)代漢語詞典》從頭至尾抄寫了一遍,，然后又將其背誦下來，接著擇出其中的一些詞語,，選出部分詞語為一個組合,，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，所寫一段或一篇文章中必然用上選定的所有詞語,。講述完畢三陽老師不無感慨地說：“如今,，這已經(jīng)成為我個人的巨大財富,。”

我從零星讀到的描寫特殊時期的文章中知道,，在那個精神財富及其困乏的年代，整本的抄書,、背書成為那時熱愛讀書的青年人的一條主渠道?；蛞蚝脮y得，或因可讀之書甚少,，不得已而抄寫、背誦,，但是正是在這種最最原始與不含任何教學(xué)策略與方法的抄,、背中，他們的語文功底夯實(shí)了,，他們的思想也得以提升。我也曾聽說錢鐘書先生不僅博覽群書,，閱盡古今中外名著，而且其背誦功夫當(dāng)屬一流,，據(jù)說能將《紅樓夢》倒背如流。想必錢先生是不缺乏可讀之書的,，他的背誦應(yīng)該是一種自覺的行為。

我問王老師他背誦《現(xiàn)代漢語詞典》是自覺行為,，還是老師的要求。王老師很誠懇地說,，是他的語文老師要求他背誦,。王老師的語文老師發(fā)現(xiàn)了王老師學(xué)習(xí)語文的能力，便對他有了特殊的嚴(yán)格要求,，正是這一看似不可完成的任務(wù)牢牢夯實(shí)了王三陽老師的語文功底，也樹立了他語文的自信,。三陽老師現(xiàn)在的成就當(dāng)與他上初中時的一抄，一背,，一寫分不開吧!

無論主動還是被動,，這一不含任何教學(xué)策略的最最簡單的語文學(xué)習(xí)的方法,，卻是最最有效,。如今下這種“笨”功夫的人亦不在少數(shù),，遠(yuǎn)的不說，單就我們熟悉的陶繼新老師至今都未曾停止背誦,。談起背誦的經(jīng)歷三陽老師不無感慨地說：“當(dāng)時感覺很痛苦,，但是經(jīng)歷了最初的艱難，便開始享受這一過程了,。”

一個中國孩子自小在漢語環(huán)境中成長,，12年甚至更長時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文，到頭來卻提筆不能成文,，張口難得成章，這與童年時未曾牢牢的下一番背與抄的功夫不無關(guān)系,。語言文字的習(xí)得真的沒有什么捷徑可走，我們的語文教學(xué)不妨來點(diǎn)“背”與“抄”這樣的“笨”功夫,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇十五

活到老,，學(xué)到老,。是一句名言，但是這其中的真諦恐怕沒有幾個人能夠真正領(lǐng)悟到,，不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭,。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂,。

人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在這個漫長的過程中,，我們學(xué)會了做人的道理，學(xué)會了如何生存,，學(xué)會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學(xué)習(xí),。

孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。學(xué)而不思的人絲毫不會享受到學(xué)習(xí)的快樂,，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領(lǐng)會其中的奧秘,，享受不到在學(xué)習(xí)時因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí),，只能說他們在死記硬背。至于思而不學(xué)的人,，就更不用說了,，他們只會做白日夢,，連死記硬背都做不到。

我可不是從以上那兩類人中的一員,。

當(dāng)我在暑假學(xué)習(xí)語文時，我會先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧,，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí),，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來,，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量,，從文章中體會了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理,，這可是多少金錢也換不來的。

不過相比之下,，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了。

假期里,，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受,。大家時而因不同的觀點(diǎn)不斷爭執(zhí)，時而各自埋頭苦思,，不時地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已,，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛,，但是因為靠大家共同思考出的正確結(jié)果，就是對參與解題的每個人的獎勵。

因為能在學(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂,，所以我才會熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物。所以,，請繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇十六

度過一個酷熱的暑假,，又展開了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會。學(xué)習(xí)會上,，校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議精神，教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,，各教研組長領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求。期間,，我深有感觸，現(xiàn)淺談如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，我們立當(dāng)竭立奉獻(xiàn)

《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展,，育人為本”的教育工作方針,，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重,。《規(guī)劃綱要》中還提出“到20xx年,，進(jìn)入人才資源強(qiáng)國行列,。”不難發(fā)現(xiàn),，教育工作擔(dān)負(fù)的責(zé)任之重大,。是呀，國家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才,，離不開科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育。而我們“教師”,，教育工作的具體實(shí)施者,，豈能有半點(diǎn)疏忽?

二、立足課堂,，求真務(wù)實(shí)

學(xué)習(xí)會上，教委領(lǐng)導(dǎo)談到,，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實(shí)，注重任人唯賢,。作為教師，我們更應(yīng)該拿出實(shí)干精神投身教育工作,。更何況,，我們面對的年幼無知的兒童，他們仿佛一張張無瑕的白紙,，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習(xí)慣,，影響一生。因此,，我們必須始終持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，用心引導(dǎo)每一位學(xué)生,，細(xì)心批改每一本作業(yè),。這樣，才能無愧“教師”這個神圣的稱號,，才能不負(fù)重望，才能給自己的良知一份踏實(shí),。

三,、樹立質(zhì)量意識,，提高教育教學(xué)效率

學(xué)校以質(zhì)量求生存,，我們以效率求發(fā)展。因此,，我們至少要上合格課，爭取上優(yōu)質(zhì)課,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才,。

四、提升生活品味,，重塑教師形象

我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者,，還要從各方面為學(xué)生作出表率,。因而,，我們必須處處注重自己的一言一行,，著裝應(yīng)得體大方，處事要果斷分明,，處世要方圓有間，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境,。

五、堅持經(jīng)常性學(xué)習(xí),，更新理念

俗話說“活到老學(xué)到老”。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會”的步伐,，我們只有通過學(xué)習(xí)，掌握新政策,、新理論、新方法,，不斷提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能順應(yīng)時代要求，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇十七

暑假里我參加了學(xué)校開辦的“落實(shí)發(fā)展綱要,，辦人民滿意教育”教師暑假學(xué)習(xí)班,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學(xué)習(xí).借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛,、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德,、李秋云老師安貧樂教愛灑學(xué)生永不悔,。一個個鮮活的實(shí)例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責(zé)任是師德之魂,。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，只有這樣你才會真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對待每一堂課,，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教學(xué)方面的職責(zé)要求：傳道,、授業(yè)、解惑,。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，教師應(yīng)時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,。

一、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中，教師要信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓所有學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過一個這樣的學(xué)生,，他家的生活狀況極糟，父母早逝,、生活拮據(jù)，沒有家庭溫暖,，在其他同學(xué)面前常感愧不如人。面對這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學(xué)談話，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧,、鼓勵他,。漸漸地，他變成了一個自尊心強(qiáng)的孩子,，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護(hù)他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點(diǎn),，我對他說："老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子,，學(xué)到知識。讓我來幫助你,，使你成為一個別人喜歡的孩子,，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤,，出點(diǎn)小問題,，但是不可否認(rèn)的是他在改變自己，在不斷的進(jìn)步,。

通過這件事,，我深刻體會到，教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,，學(xué)生才肯接受教育。師愛-是教育者取得成功的法寶,。

二,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈。

"無德無以為師,。"真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了,。教師必須處處,、時時、事事,、言言,、行行,，嚴(yán)格要求自己,。因為小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),，對于是非,、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,，他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,，教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神，一個手勢,，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進(jìn)的動力,。

論語有云："其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從。"

記得有一次班會課上,，我看見教室地上有一些紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見狀,，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量。

垂范師德不是一朝之功,，而是時時之事、處處之事,。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座,，雖說這件事小之又小,，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義，因為它代表的是教師的形象,。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學(xué)生呢?

教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表,，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的心靈得到凈化,，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

三,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師是無私的。

在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里蔓延,，在社會上造成了不良影響,。面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè),。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

暑假的心得體會 暑假心得體會學(xué)生感想篇十八

暑假教師研習(xí)班開班對老師而言是25號，但對行政而言23號就已開始,。23號下午學(xué)校行政集體聽取了李勝華傳達(dá)的縣局會議精神，同時制訂了學(xué)校暑假教師研習(xí)班方案,。25號上午8點(diǎn)半開辦暑假教師研習(xí)班，至8月31號結(jié)束,。七天的暑假研習(xí)時間，扎扎實(shí)實(shí),。我們既認(rèn)真研習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件和報告,，又認(rèn)真聆聽了李勝華校長的學(xué)校工作報告。不光研習(xí)了梅城鎮(zhèn)中心學(xué)校編印的教師研習(xí)資料匯編中的12個資料,，還研習(xí)了我?？h級優(yōu)秀班主任龍桂華老師及師德標(biāo)兵扶姣珍老師的演講和安全方面的文件,。在李校長的報告中,，既對我校以往工作取得的成績進(jìn)行了肯定,，又指出了我校工作存在的不足,，還對本學(xué)期的工作和開學(xué)工作做了具體安排,。通過一個個具體教育案例的研習(xí),，大家從中悟出了不少道理,，堅定了當(dāng)人民滿意教師,、辦人民滿意教育的決心,。具體來說,，這次研習(xí)班有如下幾個特點(diǎn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視,，準(zhǔn)備充分,。

x月和xx日兩天,，召開了支委會、行政會,，對這次暑假教師研習(xí)班作了認(rèn)真的研究和部署，對研習(xí)班的目的,、主題、內(nèi)容,、時間、形式,、要求等都作了具體的安排，為辦好今年的暑假教師研習(xí)班作好了充分的準(zhǔn)備,。

二是主題突出，形式活躍,。

這次研習(xí)班的主題是：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，當(dāng)人民滿意的教師,，努力辦人民滿意的學(xué)校,。目的是通過研習(xí),，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)育人本領(lǐng),。圍繞這個主題和目標(biāo)，我們既認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級的會議精神,，又認(rèn)真聽取了校外師德標(biāo)兵和校內(nèi)師德標(biāo)兵的演講,；既安排了集中的輔導(dǎo),，又安排了分散的自學(xué)；既有分組討論,，又有大會心得體會交流。

三是紀(jì)律嚴(yán)明,，會風(fēng)良好,。

大家都能按照研習(xí)班的要求，自覺參加研習(xí),，按時參加會議。對號入座,，嚴(yán)格考勤，很少有遲到缺席的現(xiàn)象發(fā)生,。討論時,，大家更是認(rèn)真，大多數(shù)教師能站在學(xué)校全局的角度考慮問題,、出計出策、謀求發(fā)展。

四是研習(xí)認(rèn)真,，效果明顯,。

通過聽報告,、聽講座,、分組討論,、分散自學(xué)，大家都感覺到受益匪淺,。不少老師在《教師研習(xí)資料匯編》上作了標(biāo)記，有些還作了筆記,，寫出了心得體會。多數(shù)老師反映：這次研習(xí)不同以往,，避免了理論式的政治說教,，一個個案例更鮮活,、更實(shí)在,、更有幫助,、更能提高自己。不少老師結(jié)合實(shí)際,，邊學(xué)邊思考、邊學(xué)邊反思,，感受很深、觸動很大,，不少老師把教育理解成愛的事業(yè)，教育是一門學(xué)問,，學(xué)海無涯；教育是一門藝術(shù),，藝無止境。在構(gòu)建和諧校園,，辦人民滿意教育方面,，大家都在認(rèn)真思考，并能站在全局的高度,，希望學(xué)校正確處理好教師待遇與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，速度與效益的關(guān)系,，堅持“以人為本”不動搖，堅持發(fā)展不動搖,，繼續(xù)加強(qiáng)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)和教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè),，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,，努力營造良好的人文氛圍,，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)校管理,，保持學(xué)校強(qiáng)勁發(fā)展的勢頭,。

為強(qiáng)化研習(xí)班的效果，做好本期工作和開學(xué)工作,，李校長強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

一,、要認(rèn)真做好開學(xué)工作,。

良好的開頭是成功的一半，開學(xué)工作時間緊,，任務(wù)重，希望大家要振作精神,，要堅守崗位，要滿腔熱情,，要細(xì)致認(rèn)真，要讓學(xué)生有回家的感覺,。入學(xué)教育要到位,，控流保學(xué)要到位,，關(guān)愛學(xué)生要到位，努力營造良好的開學(xué)氛圍,，做到忙而不亂，忙不出錯,，有條不紊，嚴(yán)密有序,。同時要認(rèn)真抓好開學(xué)后的諸多第一次的管理,，使學(xué)校教育和管理迅速走上正軌。

二,、要認(rèn)真做好計劃，努力完成本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。

李校長在報告中對本期工作要點(diǎn)歸納為九點(diǎn)：一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期,，學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)的工作做一個重中之重的工作來抓,，嚴(yán)格按照縣局的部署安排。一是認(rèn)真研習(xí),，提高認(rèn)識。二是挖出有損學(xué)校形象,，有失個人道德規(guī)范的問題,，查找根源,，深刻剖析,。三是整章建制，形成約束機(jī)制,，規(guī)范師德行為。四是多加研究,，從理論層面對師德師風(fēng)建設(shè)的新特點(diǎn),、新形式和新評價加以研究。五是建立評價機(jī)制,，實(shí)施《梅城完小師德標(biāo)兵評選辦法》，使師德師風(fēng)建設(shè)成為老師的自覺行為,。六是建立長效機(jī)制。二是全力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面開展“自主高效課堂教學(xué)”研究，并通過深入實(shí)踐,、反思與探索，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。一是加強(qiáng)學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè),。二是加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。三是優(yōu)化教學(xué)過程管理,。四是加強(qiáng)教學(xué)科研活動，實(shí)施科研興校,。五是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度。六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,。三是抓好縣局定在我校進(jìn)行的課堂教學(xué)改革試點(diǎn)工作,。四是慶祝建國60周年系列活動,。

1、少先隊組織國慶歌詠比賽,。

2、弘揚(yáng)民族精神,，語文組組織好作文競賽。政務(wù)處出好宣傳櫥窗,。各班開展好主題班會,。

3,、學(xué)生處組織學(xué)生觀看愛國片。五是努力創(chuàng)建全國安全文明校園,。我們高度重視，對著條件制定方案,，開展系列活動,，通過創(chuàng)建活動，讓我們的學(xué)校上一個新的臺階,。六是創(chuàng)建市級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校,。以雛鷹爭章活動為載體，從組織建設(shè),，思想建設(shè),，陣地建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的突破。七是繼續(xù)抓好文明禮儀教育,，讓每個學(xué)生能知書達(dá)禮。八是搞好校園文化建設(shè),。九是創(chuàng)建經(jīng)典誦讀實(shí)驗學(xué)校。我們要出臺方案,，明確責(zé)任和措施，加大工作力度,，積累經(jīng)驗，為書香校園的創(chuàng)建,，為學(xué)生的全面成才提供良好的環(huán)境。

三,、要積極構(gòu)建和諧校園,。

構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),，因此，要特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)干部隊伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),。一要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作,、和諧的作風(fēng)。要相互研習(xí),，相互理解,，相互尊重,，相互寬容,，取他人之長,，補(bǔ)自己之短，積極營造寬松和諧的工作環(huán)境,；堅持以大局為重,，以工作為重,，相互協(xié)作，相互支持,，相互溝通，相互鼓勵,，形成上下齊努力、同心干工作的強(qiáng)大合力,。二是要樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)、優(yōu)化服務(wù)的工作作風(fēng),。充分認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任，摒棄一切私心雜念,，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，克服就易避難,、辦事拖拉,、扯皮推諉等現(xiàn)象；牢固確立為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)的意識,，克服作風(fēng)不實(shí)、工作不細(xì),、辦事不力等現(xiàn)象，為教職員工作好表率,，使教職員工滿意稱心。三是要樹立勤政廉政,、爭創(chuàng)一流的工作作風(fēng)。加強(qiáng)自身修養(yǎng),，注重自身形象，廉潔自律,，勤奮工作，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地做好各自的工作。

四,、要高度重視安全教育與管理。

開學(xué)工作千頭萬緒,，學(xué)校維修緊鑼密鼓,，安全的弦稍有放松就會釀成重大事故,。希望全校教職員工高度重視,，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和管理,，維修工地要加強(qiáng)防范,、消除隱患，師生集會做操,、上學(xué)放學(xué)要眼觀六路、繞道而行,，安全保衛(wèi)人員要堅守崗位、盡職盡責(zé),，確保師生的人身生命安全和財產(chǎn)安全，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。上學(xué)期已申報創(chuàng)建全國文明安全校園，本學(xué)期爭取能成功創(chuàng)建,。

總而言之，這次暑假教師研習(xí)班達(dá)到了預(yù)期的目的,，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。七天的研習(xí)其真實(shí)效果要通過工作實(shí)際來檢驗,，電已充滿，目標(biāo)已明,，蓄勢待發(fā)。希望大家群策群力，同心同德,，盡職盡責(zé)，為把我校辦成“全市一流,、全省知名的示范小學(xué)”而努力奮斗。