總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育科研工作總結(jié)美篇 教育科研工作匯報篇一

本學(xué)年教科研室的主要工作小結(jié)如下：

我校“網(wǎng)上區(qū)域性教師教育技術(shù)研修”教科研課題,，是國家級課題的子課題，被確定為教育部“十五”重點(diǎn)課題,。我們正在前期研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，讓更多的老師來參與該課題的研究,，高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)。目前,，在課題組研究的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)完成了萬余字的結(jié)題報告和工作報告，做好了結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，迎接專家的評估和成果鑒定,。同時，本課題作為我校的研究科研成果,，已經(jīng)正式申報參加浦東新區(qū)第五屆教育科研成果的評選,。

根據(jù)區(qū)項(xiàng)目管理改革的要求，目前我校還有一個研究項(xiàng)目,，就是為配合二期課改的全面實(shí)施而進(jìn)行的“研究性學(xué)習(xí)平臺”的應(yīng)用,。學(xué)校教科研處作為一個組織實(shí)施的職能部門，在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織有關(guān)部門和老師認(rèn)真做好研究實(shí)施工作,，在有關(guān)老師的努力下，項(xiàng)目已經(jīng)順利完,。項(xiàng)目報告,，項(xiàng)目管理總結(jié)，老師和學(xué)生的體會文章都已經(jīng)送交總項(xiàng)目組,。

今年秋季開始,，上海市二期課改在全市中小學(xué)全面實(shí)施，根據(jù)二期課改實(shí)施的情況，同時考慮到我校課題研究的連續(xù)性,，學(xué)校成立了“網(wǎng)上區(qū)域性教師教育技術(shù)研修”課題組,，同時該課題被批準(zhǔn)為國家級的教科研課題，現(xiàn)在,，這一課題正進(jìn)入結(jié)題階段,，本學(xué)年已經(jīng)收集了大量的課題研究資料，印發(fā)給老師們研究時參考,。通過課題研究進(jìn)一步提高教師的教科研水平,，促進(jìn)提高教育質(zhì)量，推進(jìn)二期課改的全面實(shí)施,。

師訓(xùn)是一項(xiàng)事務(wù)性很強(qiáng)的工作,，負(fù)責(zé)全校129余名老師的。在職培訓(xùn)工作,，

而且時間性也很強(qiáng),。今年“十一五”師訓(xùn)的收尾的一年，有大量教師培訓(xùn)準(zhǔn)備工作,，而且?guī)熡?xùn)收尾工作中出現(xiàn)的情況較多,，階段性的工作量很大。我們在人手緊缺的情況下,，熱忱為老師們做好服務(wù)工作,。同時，也花費(fèi)了很多時間為老師們的“十一五”師訓(xùn)做了許多具體的準(zhǔn)備工作,，同時也克服困難,，解決了不少師訓(xùn)中老師的“疑難雜癥”，使老師們能順利參加“十一五”師訓(xùn),。今年暑期是“十一五”師訓(xùn)的一個小高潮,，根據(jù)上級部門的要求，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真作好組織安排,，并及時做好出勤上報,、網(wǎng)上檢查，考評,、優(yōu)秀教案評選,、培訓(xùn)總結(jié)等工作，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了暑期師訓(xùn)工作?，F(xiàn)在,，我們及時根據(jù)區(qū)師訓(xùn)部的要求，認(rèn)真做好日常的管理工作,，熱心為老師們做好服務(wù)工作,。

作為學(xué)校一個職能部門,，我們認(rèn)真做好教科研管理等常規(guī)工作，認(rèn)真落實(shí)上級部門的各項(xiàng)工作,。主要工作如：①繼續(xù)做好教科研知識的宣傳普及,，提高教師的教學(xué)能力和教科研水平。②根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的需要,，使學(xué)校的教科研工作更規(guī)范化制度化,。③根據(jù)學(xué)校工作的要求和二期課改精神，為高一年級二期課改的實(shí)施做好服務(wù)工作,。④為老師撰寫和發(fā)表論文提供幫助等,，同時還參加學(xué)校的其他一些管理活動。

教育科研工作總結(jié)美篇 教育科研工作匯報篇二

一年來,，在各級教育科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下,，我校繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校、科研興師”的指導(dǎo)思想,，以學(xué)校承擔(dān)的課題為引領(lǐng),，加強(qiáng)教育科學(xué)研究，優(yōu)化科研服務(wù)意識,，強(qiáng)化科研過程管理,，大力開展行動研究，加大校本研修指導(dǎo)力度,，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制,、培訓(xùn)模式的創(chuàng)新,，使教育科研工作取得了較大的進(jìn)展,，有力促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在學(xué)?？蒲泄ぷ髦?，我們堅(jiān)持科研興校、科研興師的工作方針,，以科研促進(jìn)教育教學(xué),，以教育教學(xué)帶動科研。在開學(xué)之初,，學(xué)校教科室在班子會提交了20xx年教育科研工作計(jì)劃,，學(xué)校通過反復(fù)討論，在學(xué)校20xx年工作計(jì)劃中,，把教育科研作為學(xué)校的中心工作之一,，把各級課題研究作為學(xué)校重點(diǎn)工作，并制定了切實(shí)可行的措施,。校長張東山同志非常關(guān)注教育課題立項(xiàng)情況,、教育科研工作開展情況,，在班子會議上幾次提出要重視全校教師隊(duì)伍的科研素養(yǎng)，要實(shí)現(xiàn)教研,、科研,、教學(xué)一體化，為基層學(xué)校做好示范引領(lǐng)道路,，要求教師力求向“專家型教師”,、“研究型教師”轉(zhuǎn)變。學(xué)校負(fù)責(zé)教育科研工作的黃國濤校長帶領(lǐng)課題小組人員多次深入課堂開展教育教學(xué)研究活動,，親自帶領(lǐng)課題小組核心成員深入基層學(xué)校開展調(diào)查研究活動,。不僅搜集了大量的一手資料，同時為全體教工開展行動研究起到良好的表率作用,。另外,，本年來學(xué)校對教科室進(jìn)行了人員調(diào)整與部署。學(xué)校讓教育科研積極性高,、教育科研業(yè)績突出的楊梅玲同志任學(xué)校教育科學(xué)研究室主任,，負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研工作。教科室全體同志重新明確分工,，加強(qiáng)協(xié)作,。在充分借鑒其它單位教育科研考核工作的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)論證,，基于此種思想,，于20xx年上半年制訂了較為科學(xué)、易于操作的《新密市教師進(jìn)修學(xué)校教育科研工作考核實(shí)施方案》（試行）,，實(shí)現(xiàn)以考促研,、以研促發(fā)展的良性循環(huán)。通過半年的運(yùn)行操作又對考核方案中的部分內(nèi)容進(jìn)行修訂,，形成了《新密市教師進(jìn)修學(xué)校教育科研工作考核實(shí)施方案》（修訂稿）,，并且張貼公示，同時發(fā)布新密市教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站上,，方便大家隨時進(jìn)行查閱,、自我督促、自我評估,，不斷提升教師的科研水平,。

二、建章立制,，提供平臺,，調(diào)動全體教師的科研熱情在科研工作過程中，我們教科室會及時地為大家提供科研指導(dǎo)服務(wù),，如課題研究,、教師專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)技能叢書等方面推薦活動，過程性資料搜集評估活動,。每學(xué)期期末考核公布全校教師教育科研情況,，并且把教育科研的考核納入到年終綜合考核中，作為個人評先晉級的一個重要指標(biāo),。學(xué)校為每個教師建立個人課題研究檔案袋,，及時收集每位教師課題研究過程中的相關(guān)資料，每學(xué)期末公布個人課題過程性資料和研究成果情況,，評定結(jié)果計(jì)入個人年度綜合考核,。科研成績突出者優(yōu)先參與各級“教育科研先進(jìn)個人”和各級“學(xué)科帶頭人”,、“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”的評選活動,。另一方面，為了調(diào)動廣大教師參與教育科研的積極性,，學(xué)校專門設(shè)立獎勵機(jī)制,，對于重點(diǎn)課題、國家級課題科研經(jīng)費(fèi)學(xué)校都會極力籌措資金,，撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保障課題研究的順利進(jìn)展。對于國家級科研成果學(xué)校實(shí)行重獎制度,。對于省市級研究成果實(shí)行不同的獎勵機(jī)制,。對于教師外出培訓(xùn)活動、教育科研培訓(xùn)活動,，學(xué)校全力支持,，為老師們解除后顧之憂，從而為教師的專業(yè)發(fā)展,、素養(yǎng)提升搭建良好的平臺,。一年來,，學(xué)校先后送教師去華東師范大學(xué),、河南師范大學(xué)、河南省電大,、鄭州高等師范學(xué)院,、北京教育學(xué)院學(xué)習(xí)深造。通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)視野得以開闊,，教育理念得到了提升，教學(xué)技能,、科研能力得以迅速發(fā)展,。

三,、編撰刊物，加強(qiáng)指導(dǎo),，激發(fā)全體教師的科研意識觀念不變原地打轉(zhuǎn),，觀念一變天地寬。要開展好教育科研,，必須增強(qiáng)提高教師的科研意識,，變“要我研究”為“我要研究”，變高談闊論的“偽研究”為腳踏實(shí)地的“真研究”,。為此,，結(jié)合立項(xiàng)課題研究進(jìn)展情況，我們通過編寫《師說》,，舉辦教科研知識講座,，加強(qiáng)對教職工參與教研和教科研活動的理論和技能輔導(dǎo)工作。一年來,，我們出版《師說》4期,，對當(dāng)前科研動態(tài)、教育教學(xué)現(xiàn)狀,、教師階段性研究成果進(jìn)行及時的報道,。期末時，對于在內(nèi)部刊物發(fā)表文章的教師給予表揚(yáng)激勵,。同時也把內(nèi)部刊物下發(fā)到基層學(xué)校,，為基層教師的工作與反思、積累與收獲提供良好的服務(wù)平臺,。

四,、立足課題，多措并舉,，提升教師隊(duì)伍的科研素養(yǎng)一年來,，學(xué)校教科室組織教師積極參與河南省和鄭州市優(yōu)秀成果評審，鼓勵教師申報鄭州市課題和省級課題,。在全市大力推進(jìn)道德課堂構(gòu)建活動中,，為了更好地發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校申報了《道德課堂視角下教師專業(yè)發(fā)展策略研究》,，并把它作為學(xué)校的重點(diǎn)課題,。在課題確立以后，我們首先明確了教師培訓(xùn)道德課堂的內(nèi)涵,，認(rèn)真梳理反思了培訓(xùn)課堂道德缺失的現(xiàn)狀與問題,，嘗試建立了許多有效機(jī)制，積極展開了構(gòu)建教師培訓(xùn)道德課堂的實(shí)踐探索,。課題小組深入基層課堂,，了解中小學(xué)道德課堂的構(gòu)建情況,，訪談中小學(xué)教師對教師教育培訓(xùn)的期望和有效做法，構(gòu)建了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)道德課堂建構(gòu)的有效策略,。走出了搜集問題——－構(gòu)建策略———實(shí)踐運(yùn)用———總結(jié)提升的課題研究之路,。結(jié)合課題研究，我們學(xué)校課題小組成員立足崗位培訓(xùn)道德課堂構(gòu)建研究,，從理論學(xué)習(xí)到深入課堂,，從課堂說課到課后反思，每個環(huán)節(jié)都一絲不茍,，有條不紊,。為了更好地發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的示范引領(lǐng)作用，我們?yōu)榛鶎咏處熼_展道德課堂提供了多種多樣的服務(wù),，先后為基層學(xué)校開展教學(xué)診斷活動,，觀課議課磨課活動、教學(xué)技能提升講座,，道德課堂建構(gòu)講座,，示范課引領(lǐng)等多種多樣的送教下鄉(xiāng)服務(wù)活動。一年來,，共上示范課近百十節(jié),，開展專題講座多達(dá)60多次，為我市基層學(xué)校教師綜合素質(zhì)提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

另一方面,，為了提高進(jìn)修學(xué)校教師素質(zhì)，教科室為在教師隊(duì)伍中開展學(xué)名師,、讀名著活動,，定期組織專題交流和探討；實(shí)施課題帶動策略,，做到研究重心下移,，組織深入小學(xué)開展校本研修指導(dǎo)；“走出去,，請進(jìn)來”,，安排外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流。我們要求學(xué)校教師人人參與課題研究,，在課題研究中成長,。我們先后請了河南省教科所的徐萬山老師,、河南省名師孟江濤老師來學(xué)校開展教育科研講座,，幫助教師提升教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為課題的研究人員,，主動參與下鄉(xiāng)調(diào)研和課題研究,，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究,，調(diào)動了廣大教師工作的積極性，保證了科研工作順利開展,。這些活動的開展有效地提高了廣大教師的教育理論水平和教研,、科研能力。

為了做好課題研究工作,，我們組織學(xué)校教師開展下鄉(xiāng)調(diào)研,、從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)踐中找出課題,，大力開展行動研究,。通過大力發(fā)動，分析調(diào)整,，本年度學(xué)校共有10項(xiàng)課題被評為鄭州市級教育科學(xué)研究課題,，參與課題研究的教師達(dá)到40多位。這些課題分別是《道德課堂視角下教師專業(yè)化發(fā)展的研究》,、《基于“研訓(xùn)一體化”的青年教師專業(yè)成長策略研究》,、《基于道德課堂下的音樂有效教學(xué)研究》、《中職學(xué)校班級管理有效策略的研究》,、《道德課堂構(gòu)建中教師有效課堂教學(xué)行為研究》,、《中職生文化課厭學(xué)問題研究》、《道德課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長途徑研究》,、《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀下對策的研究》,、《中職學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀與對策研究》、《道德課堂視角下中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略的研究》,。這些課題源自教師們的教學(xué)實(shí)踐中的困惑,，所以教師能夠靜下心來，深入進(jìn)去扎扎實(shí)實(shí)地開展研究工作,。我們讓各課題組長定期進(jìn)行課題匯報,、階段小結(jié)工作，教科室給予及時的幫助和指導(dǎo),。這些活動的開展有效地提高了廣大教師的教育理論水平和教研,、科研能力。

五,、辛勤付出,，幸福收獲，采擷教育科研的豐碩成果一年來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，學(xué)校教育科研工作成績斐然。2項(xiàng)國家級課題《農(nóng)村地區(qū)教師有效研修研究》課題、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教育技術(shù)研修活動研究》課題在本年度順利完成課題結(jié)題工作,。目前,，國家級、河南省,、鄭州市科研課題工作正在有序穩(wěn)步推進(jìn),。

在科研成果方面，學(xué)校教師也取得令人欣喜的成就,。全國教師教育學(xué)會優(yōu)秀論文一等獎9篇,；河南省優(yōu)秀信息技術(shù)成果一等獎1項(xiàng)，二等獎1項(xiàng),；河南省基礎(chǔ)教育教研室優(yōu)秀論文一等獎1項(xiàng),，二等獎1項(xiàng)；鄭州市科研論文一等獎2項(xiàng),，二等獎1項(xiàng),。在教科室主任楊梅玲同志的全力輔導(dǎo)下，學(xué)校教師參與優(yōu)質(zhì)課大賽,、基本功大賽都取得了令人欣喜的成績,。河南省第三屆教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎2項(xiàng)，鄭州市第三屆教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎2項(xiàng),，鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎1項(xiàng),，三等獎5項(xiàng)；鄭州市職業(yè)學(xué)?；竟Υ筚愐坏泉?項(xiàng),，二等獎3項(xiàng)，三等獎學(xué)2項(xiàng),。全國cn刊物《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》,、《成才之路》、《中國校外教育》,、《教育科研》等雜志發(fā)表論文10篇,，河南省內(nèi)部刊物《教育論壇》發(fā)表論文1篇，教育部中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上公開交流1篇,。

“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔?！蔽覀儗W(xué)校愿在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,，堅(jiān)定不移地走好教育研究的幸福之路,！

教育科研工作總結(jié)美篇 教育科研工作匯報篇三

“十二五”期間，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問,，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。在開展教育科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教育科研工作做階段性的小結(jié),。由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，措施實(shí)施得力，活動方式引入,，教師的觀念不斷發(fā)生變化,，由不自覺逐步走向了自覺，參與熱情不斷高漲,。我校教育科研的氛圍進(jìn)一步形成,。我們始終堅(jiān)持走“科研興師、科研興教,、科研興?！笨蒲兄罚瑺幦⒔虒W(xué)質(zhì)量的提高落到實(shí)處,。

我校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo)，專人負(fù)責(zé),。成立校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔(dān)任組長，由副校長分管教科研具體工作,。為了使教師能有更大的熱情投入到教科研工作中,，我們還不斷建立、完善了《校本研修管理辦法》,、《課題研究管理制度》,、《教育科研考核辦法》等。對教科研工作取得一定成果的教師,，實(shí)行政策鼓勵,、精神激勵、物質(zhì)獎勵,，進(jìn)一步激發(fā)了教師的教科研熱情,。多位教師的論文在國家級雜志上獲獎和發(fā)表。同時有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，舉辦各類科研講座,；積極指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，及時反映本校科研動態(tài),，宣傳教科研理論,。

我校至20xx年起，就啟動了市級“小課題”的申報工作,，彰顯“問題真,、切口小、周期短,、過程實(shí),、突出用”等特點(diǎn)，明確“基于問題解決,、改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐”的主旨,，引導(dǎo)出40周歲以內(nèi)的教師們申報了10多個市級級小課題，如《小學(xué)低年級閱讀教學(xué)“圖式板書增效”的課例研究》,、《高年級小學(xué)生作文心理活動細(xì)節(jié)指導(dǎo)的案例研究》,、《中年級小學(xué)生語文課堂筆記的指導(dǎo)策略》、《中年級小學(xué)生計(jì)算題高頻率錯誤類型,、成因及對策的研究》,、《高年級數(shù)學(xué)課有效追問、深化思維的片段研究》,、《生活英語任務(wù)驅(qū)動,、游戲激趣的細(xì)節(jié)研究》、《小學(xué)高年級英語自主互助型教學(xué)模式的課例研究》,、《小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中激活想象力的案例研究》,、《小學(xué)低年級體育課安全預(yù)防的方法研究》、《中年級信息課“抓兩頭,，促中間”的小組個案研究》等等,。這些突出課堂、微觀,、現(xiàn)場,、行動、應(yīng)用研究的小課題,，深受教師們歡迎,。先后有20人次參與實(shí)施市、區(qū)級的課題研究工作,，已有1個市級大課題,、15個市級小課題結(jié)題，形成了市,、區(qū),、校多級課題研究網(wǎng)絡(luò),。此外，我校高度重視對教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流,，20xx年11月在我校組織開展了東寶區(qū)高效課堂研討活動,，我校參賽的三節(jié)課節(jié)節(jié)課都體現(xiàn)出教師對學(xué)校課題的研究體會和成果，好評不斷,，均獲一等獎,，和兄弟學(xué)校間也進(jìn)行了很好的交流學(xué)習(xí)。與此同時,，學(xué)校還派出優(yōu)秀青年教師外出學(xué)習(xí),，開闊他們的視野,、增長他們的見識,，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的成長,。一批青年教師在學(xué)校的積極培養(yǎng)和自己的不懈努力下正茁壯成長,。像周陽、彭珺愷,、賀群,、陳悅悅、左蘇妮等90后教師已逐漸成為教科研骨干,。在課題課展示方面,，周陽老師為大家做了很好的示范，使大家更為清晰地理解了如何將課堂教學(xué)與課題研究有機(jī)的結(jié)合起來,，更有效地提高了課堂教學(xué)效率,。

我校的教科研工作，從校領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常重視,，每項(xiàng)工作都安排有專人負(fù)責(zé),。對局、室有關(guān)文件精神,，能及時批閱,，安排專人負(fù)責(zé)辦理，按時完成各項(xiàng)工作任務(wù),，不拖拉推諉,。“十二五”期間,，學(xué)校加強(qiáng)對課題實(shí)施過程和鑒定工作的管理,，制定了課題操作的細(xì)則。我校要求人人參與課題研究,。但由于客觀存在的教師水平參差不齊,，所以我們對每位教師的具體要求也不一樣：對于一般老師,，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取與課題研究相關(guān)的講座,，了解有關(guān)課題的研究報告,，使其認(rèn)識課題研究的意義，掌握一些課題研究的方法,，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要確立一個研究專題,，寫出簡要的研究實(shí)施方案，并在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,，一起學(xué)習(xí),，一起討論，一起實(shí)踐,，通過一堂課,，一種教法，體現(xiàn)研究成果,，學(xué)年末寫一份總結(jié),。對于骨干教師，則給任務(wù),，壓擔(dān)子,，承擔(dān)課題主要研究工作，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,。為保證課題研究的進(jìn)程和質(zhì)量,，我們對他們的工作在加強(qiáng)指導(dǎo)的同時，更堅(jiān)持階段檢查,。按照學(xué)校教科研管理制度每學(xué)期逐條檢查各課題組的落實(shí)情況,。從各課題立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，學(xué)校對他們的研究過程全程監(jiān)督,，從開題報告撰寫,、實(shí)施計(jì)劃的制定和實(shí)施到活動記錄和學(xué)習(xí)材料的整理，再到調(diào)研報告,、階段總結(jié)的撰寫,。研究過程落實(shí)，各課題組每學(xué)期安排一至二次教學(xué)研討活動,，每次研討有明確的目的,，及時反饋。根據(jù)課題研究,，制訂好后先對自己的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,，做到有案可據(jù)，制訂好針對性的措施,，并定期匯報自己的課題研究情況,。使課題申報,、論證、立項(xiàng),、指導(dǎo),、結(jié)題和成果獎勵,、推廣等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序,。

為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人,。對論文發(fā)表、獲獎,、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。同時及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì),。

學(xué)校的課題研究工作在去教科室專家領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，在校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)和親自參與下有了較為顯著的成果,，具體變現(xiàn)在：一是課題研究成為學(xué)校發(fā)展的動力,，課題研究工作切實(shí)解決了教育教學(xué)中的一些實(shí)際問題。二是廣大教師自覺參與科研實(shí)踐,，一批青年教師脫穎而出,。三是中青年教師積極參加論文評選活動，寫作水平有了很大提高,?！笆濉逼陂g我校多名教師獲“教育科研先進(jìn)工作者”稱號，老師們撰寫的多篇論文獲國家,、市,、區(qū)級獎勵。

總之,，面對成果我們不驕傲,，面對不足我們要反思,，今后我們將繼續(xù)強(qiáng)化“四個堅(jiān)持”：堅(jiān)持聚焦課堂，課題到課堂中去選,，研究到課堂中去做,，答案到課堂中去找，成果到課堂中去用,；堅(jiān)持學(xué)研做結(jié)合,，引導(dǎo)教師在讀書中吸取營養(yǎng)，在實(shí)踐中探索規(guī)律,，邊學(xué)習(xí),，邊研究，邊行動,；堅(jiān)持合作研究,，建立以骨干教師為引領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)，將教研活動與課題研究有機(jī)結(jié)合互為促進(jìn),；堅(jiān)持過程管理,，保證課題研究的順利進(jìn)行。我們相信,，經(jīng)過我們的不懈努力,，我們的教科研會越做越好，我們的教學(xué)質(zhì)量會穩(wěn)步提升,！

教育科研工作總結(jié)美篇 教育科研工作匯報篇四

本學(xué)期的教科研工作加強(qiáng)了校本教研,，把抓好新課程改革、提高教師,、教學(xué)水平,、推動教育手段現(xiàn)代化作為學(xué)期教研工作重點(diǎn)，以強(qiáng)化教師個人反思意識為突破口,，積極引導(dǎo)全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，努力提高教師科研能力，推動學(xué)?？蒲信d校戰(zhàn)略的實(shí)施,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系新一輪課改進(jìn)初步認(rèn)識，抓好科研興教有著必要性和迫切性,?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》明確的提出了：改革的核心是一切為了學(xué)生的發(fā)展，這就迫切要求教師加強(qiáng)教育科學(xué)研究,，掌握教育科學(xué)規(guī)律,，并用它來指導(dǎo)課改實(shí)踐。

信息技術(shù)能力和科研能力,，以新課程的教學(xué)理念為指引,，利用網(wǎng)上豐富的資源,，建立專題學(xué)習(xí)、科研網(wǎng)站,，構(gòu)建通暢的信息溝通風(fēng)格,，實(shí)現(xiàn)信息共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，支持教師的教,，幫助學(xué)生的學(xué)，創(chuàng)設(shè)探究情境,，使技術(shù)和教學(xué)達(dá)到有機(jī)的整合,，從而提高課堂教學(xué)效率。

1,、努力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度,，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí),，我們還注意對青年教師的培養(yǎng),，開展師徒結(jié)對活動，大膽使用青年教師,，給予實(shí)踐鍛煉機(jī)會,，鼓勵進(jìn)取，部分青年教師已成為業(yè)務(wù)骨干,，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),，有的是學(xué)科組長，有的是年級組長,，有的進(jìn)入學(xué)校行政班子。

學(xué)校注重對教師業(yè)績進(jìn)行評價,，大力鼓勵教師參與教學(xué)科研,，教師取得了科研成果或培養(yǎng)出的學(xué)生獲獎，學(xué)校就給予重獎,。為培養(yǎng)名師創(chuàng)造了優(yōu)越的條件,。

2、通過“走出去”開闊教師視野,。

3,、開展反思活動，培養(yǎng)反思品質(zhì),。本學(xué)期重點(diǎn)放在“實(shí)踐新課標(biāo),，構(gòu)建新課堂”上，組織教師圍繞“新理念下的課堂幾大轉(zhuǎn)變”“如何創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)新境界”“如何進(jìn)行課堂觀察”進(jìn)行反思,，在反思中找出不足,，明確自己的努力方向,。同時鼓勵教師結(jié)合課堂實(shí)踐心得撰寫教育敘事，生動真實(shí)地記述自己課改實(shí)踐過程中的心路歷程以及大膽的探索和創(chuàng)新,，初步構(gòu)建了“（理論）學(xué)習(xí)實(shí)踐反思改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專業(yè)成長的良性循環(huán)機(jī)制,。一學(xué)期來，大家共寫教育敘事,、教學(xué)反思,，通過交流活動，取得了良好的效果,。

1,、繼續(xù)進(jìn)行集體備課活動。

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本期我們以“實(shí)踐新課標(biāo),，構(gòu)建新課堂”為重點(diǎn)，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為目的，統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點(diǎn),、統(tǒng)一課題、統(tǒng)一要求開展了規(guī)范的集體活動,，力求改變以往單一低效的備課方式,，提高備課質(zhì)量。我們規(guī)定雙周一下午第三節(jié)課在各學(xué)科各個備課組開展集體備課活動,，克服了備課的隨意性,，在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課能力,、駕馭教材的能力,，同時也增強(qiáng)了備課的實(shí)效性。

2,、開展形式多樣的聽課活動,，提高每個教師的教學(xué)能力。

一是讓備課組教師結(jié)合教案,，指定一位教師在本組內(nèi)上了研討課,，對集體備課的效果進(jìn)行檢驗(yàn)；

二是進(jìn)行不定時推門聽課,；

三是針對個別教師進(jìn)行課堂效果檢驗(yàn)的跟蹤聽課,。

3、自我課堂展示凸顯新理念。

本學(xué)期我們借助自我課堂教學(xué)展示這一舞臺,，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、建立和諧平等的師生關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生知識與技能,、情感態(tài)度和價值觀,、過程與方法目標(biāo)達(dá)成為主，重點(diǎn)加強(qiáng)新理念的實(shí)施和課堂改革,。通過新課程研討課,、觀摩課、評優(yōu)課等形式的活動為教師提供相互研討,、相互觀摩,、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺,，在交流會中發(fā)現(xiàn)問題,，在評價課中展示自己的見解，在交流會中解決困惑,。

4,、規(guī)范開展新課改研討課活動。

人人設(shè)計(jì)詳實(shí)的`新課改教學(xué)研究設(shè)想,，圍繞專題進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),，在備課組上研究課交流，期底進(jìn)行專題研究總結(jié),，收到了良好的效果,。

1、進(jìn)一步喚醒教師個體科研的意識,，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍,，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺,。

2,、在備課方式上必須做到真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),，逐步改革無效教案。

3,、還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。

4,、排好課表,，保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓(xùn)活動的時間，通過舉辦講座，交流等方式,，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：

5,、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動,，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流,，使更多的教師參與到科研工作中來：

6、期末召開科研工作布置會,，明確下學(xué)期的主要努力方向和基本要求,，布置一些具體任務(wù)及激勵措施，為下學(xué)期的教研工作做好鋪墊,。

教育科研工作總結(jié)美篇 教育科研工作匯報篇五

教育科研是促進(jìn)教研員專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。20xx年我?？蒲泄ぷ?，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，充分發(fā)揮教育科研在工作中的地位與功能,，以課題研究為突破口,，不斷加強(qiáng)對教育科研工作的總結(jié)和梳理，使我校的教育科研工作繼續(xù)走健康,、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)對本年度的教育科研工作進(jìn)行簡單的總結(jié)。

1,、本學(xué)期我們在課題研究方面取得了豐碩的成績,。共有十項(xiàng)由教研員擔(dān)任主持人的省級課題結(jié)題，使教研員+教師這一課題研究模式成功落地,。

2.20xx年又有一項(xiàng)省級規(guī)劃立項(xiàng)課題成功立項(xiàng),。對科研課題科研室從課題申報立項(xiàng)到最終結(jié)題全程跟蹤管理，并提供相應(yīng)的指導(dǎo),。

3,、經(jīng)過我們的努力，公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校成為中國教育學(xué)會教育科研規(guī)劃課題基于“立德樹人”目標(biāo)的課堂教學(xué)與研學(xué)實(shí)踐知行課程建設(shè)研究地區(qū)指導(dǎo)中心,，共計(jì)10所小學(xué),，9所初中，3所高中成為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。我們組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極參加課題組組織的各項(xiàng)活動,。

①參與《語文導(dǎo)報·教研版》向您約稿活動，共投稿12篇

②參加有獎?wù)骷诙谩把袑W(xué)實(shí)踐,，書香萬里”專題征文的作文題目,，共征集作文題目226篇

③參加關(guān)于開展“共筑冬奧夢一起向未來”青少年冬奧主題采風(fēng)作品征集活動

4.20xx年教育局教科所成功申報國家級課題中國未來學(xué)校—人工智能背景下的課堂教學(xué)改革，進(jìn)修學(xué)校成為這項(xiàng)課題的成員校和基地校,，我們正在配合教育局教科所完成這項(xiàng)課題的相關(guān)工作,。

積極推選教研員參加科研型名師和骨干教師評選。我校共推選2人參加公主嶺市首屆科研型名師評選活動,，推選1人參加公主嶺市首屆科研骨干教師評選活動,。以上三名同志均成功當(dāng)選。

①20xx年4月6日教育局教科所發(fā)文要求每校每月投稿1—3篇,，稿件展示本校的工作成績,、工作亮點(diǎn)、辦學(xué)特色,、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，各校有重大活動、重要會議,、重要成績和亮點(diǎn)要及時撰寫新聞報道稿件,。對于教育局的這一要求，我們積極努力完成,，每月都按要求完成,。

②積極向各級各類刊物投稿。本年度組織向公主嶺教育投稿十余篇,，向吉林教育投稿5篇,。

③隨時完成上級布置的各類任務(wù)。

教育科研工作總結(jié)美篇 教育科研工作匯報篇六

本學(xué)期以來,，我校的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺,，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個細(xì)節(jié),，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié),，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動的每一個過程，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果,，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束,。

一所學(xué)校的教育科研工作開展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍,，而在東方廣場小學(xué),，教研組長的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始,，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學(xué)”研究小組會議,，以“寧靜致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊(yùn),；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務(wù)實(shí),，中流砥柱顯身手,；充當(dāng)心橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織,，使他們明確各自的職責(zé),，針對各組的實(shí)際情況開展豐富多次的教研活動。學(xué)期中,，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查,，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況,，傾聽各組教師的建議和心聲,，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范,。

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情,，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，因此,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，使教師們在活動中鍛煉；在活動中交流,；在活動中反思,；在活動中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動精彩紛呈：

1,、以“調(diào)研”拋磚引玉,，促進(jìn)教研與教學(xué)的發(fā)展。

xx年9月,，全區(qū)四年級科學(xué)調(diào)研考試,，我校教師趙巖對科學(xué)學(xué)科的問題做了專題分析，并全區(qū)的科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析,，使之明白科學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題,，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。在全區(qū)取得了好成績,。

2,、以“活動”研究課堂，促進(jìn)有效英語課堂的生成,。

我校積極參加了全區(qū)組織的英語課本劇比賽,，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學(xué)研討“講,、聽,、說,、評、比,、改”的特色,。

3、以“主題”突出目標(biāo),，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用,。

xx年11月3日，我校數(shù)學(xué)教師朱春艷進(jìn)行的“如何進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”為主題進(jìn)行了交流,，效果良好,，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn),，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。

4,、抓“常規(guī)”落實(shí),，促進(jìn)教師成長“學(xué)研”一體化。

我校各個教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，按部就班的開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動,，語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究；數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究,；英語組針對李曉敏老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo),；綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備、上,、聽,、說、評,、改”各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí),。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野；抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變,；抓課堂促使教師反思層次的上升,；抓寫作促使教師教學(xué)理論的形成；抓整體評價促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營造和保持,，總之,，各項(xiàng)常規(guī)研究活動的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步,。

1,、加強(qiáng)主題型綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的研究，設(shè)計(jì)適合學(xué)生活動的各類案例,。

2,、進(jìn)一步做好課程實(shí)施過程中評價的研究,。

3、及時做好總結(jié)工作,，使科研成果得以推廣,。

教育科研工作總結(jié)美篇 教育科研工作匯報篇七

20xx年，校長室共交給教研處“質(zhì)量科研,、五課教研、隊(duì)伍建設(shè)”等12大類工作,，工作全部完成,，具體情況如下：

1、以課題研究為引領(lǐng),。一個十一五市級課題高質(zhì)量通過結(jié)題,，三個十二五省級課題分別從教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程開發(fā)與實(shí)施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作,，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現(xiàn)實(shí)性”“特色性”開題論證的高度評價,，不但順利開題，現(xiàn)三個省級課題均以進(jìn)入規(guī)范的研究階段,。另外,，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區(qū)級個人課題的結(jié)題和立項(xiàng)工作,?！笆晃濉叭珖畔⒓夹g(shù)市級良好課題申報材料也已遞送完畢。

2,、以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn),。抓好青學(xué)會和青藍(lán)工程，青學(xué)會工作做實(shí)了三個立足,，即立足讀書學(xué)習(xí)考察交流,，立足攻堅(jiān)有效教學(xué)課堂一線，立足教學(xué)和科研一體,。為此組織外出考察,，指定閱讀書目，兩次發(fā)放讀書券,，讀書心得撰寫,，活力課堂大賽，將課堂教學(xué),、說課,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等融為一體,，舉辦兩場大型的評課研討,，為“青學(xué)會”成員初步建立了個人檔案,，豐富更新了專題網(wǎng)頁內(nèi)容，完成了青學(xué)會優(yōu)秀學(xué)員的評比,。將青藍(lán)工程落地生根,，抓實(shí)了三化，即研究常態(tài)化,、攻堅(jiān)有效化,、評比激勵化。組織10對師徒開展了為期六個月的診斷課研究活動,，審閱教案反思120篇,，組織聽課60節(jié)，組織評課研討6次,，整理匯編文集8本,。實(shí)行嚴(yán)格的績效考評打磨教學(xué)技藝。

3,、以教師繼續(xù)教育工作為龍頭,。協(xié)助電藝成功申報市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),。組織19位教師參加國家,、省級各類培訓(xùn)，完成了培訓(xùn)心得的征集,、評比工作,，舉辦培訓(xùn)交流大會,，編印《培訓(xùn)啟迪錄》，發(fā)揮培訓(xùn)的示范輻射作用,。組織兩場市級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各類教科研培訓(xùn)活動,，組織了14次校本培訓(xùn)，完成學(xué)時統(tǒng)計(jì)與績效考核,。完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證材料的征集,、整理、審驗(yàn)工作,。完成了市百名青年骨干教師的選拔,、報名、組織培訓(xùn),、20xx年國家級培訓(xùn)和下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)人員推薦與報名,、省聯(lián)大師資培訓(xùn)需求上報等逐項(xiàng)工作。

4,、以“市職業(yè)學(xué)校教科研開放日”為窗口,。成功舉辦了全市教科研開放日，王春林校長的《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)》專題報告和王會,、徐旸老師高質(zhì)量的青藍(lán)工程市級公開課,，讓我校青學(xué)會和青藍(lán)工程的建設(shè)模式和主要成效得以在全市推廣,，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

5,、以“市級教科研基地建設(shè)”為動力,。本年度，完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的市級教科研基地各項(xiàng)工作任務(wù),，上報建設(shè)材料,，組織教師積極參與各項(xiàng)市級教科研基地活動。

6,、以各類文章征集評比上報工作為推力,。完成了近50余篇論文網(wǎng)上傳送和上報工作，完成了校論文,、反思、案例等征集,、評比等工作,，審閱文章400余篇，為老師們的爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù),。

7,、以各類迎評創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展為己任。全身心投入省服裝專業(yè)品牌驗(yàn)收,、省三項(xiàng)規(guī)范,、市教育局教學(xué)視導(dǎo)、省高水平示范性服裝實(shí)訓(xùn)基地申報,、區(qū)優(yōu)質(zhì),、品質(zhì)、和諧,、文明校園申報等迎評創(chuàng)建中相關(guān)“課題研究,、五課教研、隊(duì)伍建設(shè),、論文,、案例、反思”等諸多驗(yàn)收材料的準(zhǔn)備工作,。并協(xié)同專業(yè)部推進(jìn)校本教材的開發(fā)與建設(shè),。

8、以各類文集的及時編排為必要工作,，完成了課題,、論文、案例,、反思,、青藍(lán)工程,、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時記錄全體教師的科研足跡和科研成果,。

9,、以“五課”教研工作為著力點(diǎn)，組織8個教研組開展備課,、上課,、說課、聽課,、評課等“五課”教研活動,，旨在創(chuàng)新教研模式，推進(jìn)有效教學(xué),。

10,、以績效考核和獎勵為依據(jù)，完成了教科研先進(jìn)個人的評比,，向區(qū)校兩級上報上傳了85項(xiàng)教師各類教科研成果,。

11、以?？度A飛》編輯為必要載體,，現(xiàn)《華飛》全年編輯工作已全部完成，記錄學(xué)校工作足跡,，提升工作品質(zhì),。

12、超額完成校長室下達(dá)的招生任務(wù),，招生72人,。

13、完成了中層干部宿舍安全值班和校園安全值班40次

14,、撰寫新聞稿31篇

除了以上管理工作,，本年度我任教四個班語文，跨兩個校區(qū)授課,，堅(jiān)持教

學(xué)五認(rèn)真,，嚴(yán)格從教，教書育人,。五名參加市閱讀能力競賽的學(xué)生我班占了3名,；輔導(dǎo)16名學(xué)生參加全國和省文明風(fēng)采大賽，全部獲獎,。閱讀理論書籍三部,，參加培訓(xùn)104學(xué)時，聽課50節(jié)，撰寫的4篇教學(xué)論文,，在省級正式刊物發(fā)表3篇,，省級獲獎1篇。兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專題講座,，一次向全區(qū)作課程建設(shè)專題經(jīng)驗(yàn)介紹,。被評為區(qū)教科研先進(jìn)個人和課題研究先進(jìn)個人。主持省級課題研究一項(xiàng),，參與省級課題研究兩項(xiàng),。另外，我還對口輔導(dǎo)的徐旸老師,，開了兩節(jié)成功的市級研究課,，個人課題也獲區(qū)級立項(xiàng)，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升,。

不足與反思如下：

1,、五課教研工作的開展與三項(xiàng)規(guī)范和教育主管部門的要求還有一定的差距。

如何將五課教研常規(guī)化常態(tài)化,，有效對接省市區(qū)的五課教研兩課評比活動,，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴(yán)峻課題。

2,、本人缺乏足夠的能力將工作時間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內(nèi)，加班加點(diǎn),，熬夜通宵成常態(tài),，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調(diào)整

3,、管理工作缺乏創(chuàng)新,，教學(xué)工作缺乏細(xì)致，輔導(dǎo)工作還不夠耐心,，內(nèi)涵提升工作還缺乏深度,，個人教學(xué)、研究,、管理水平亟待提升,。

針對不足，在新的一年里一定加倍努力,，也希望得到領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工一如既往的指導(dǎo),、支持、合作與幫助,。

老師們,，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，魯昕部長為此提出了“五個對接”，國務(wù)院,、教育部,、省教育廳相繼出臺下達(dá)了三項(xiàng)規(guī)范、隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)質(zhì)量,、課程改革、校企合作等系列文件,，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題,，職業(yè)教育的科研工作要在內(nèi)涵發(fā)展和五個對接上尋求新的立足點(diǎn)和突破。如何完成嚴(yán)峻的科研使命是我面臨的最大挑戰(zhàn),！

最后,，希望自己時時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，刻刻銘心“常問心在哪里,？常思崗在何處？”,，不當(dāng)之處敬請諒解,，謝謝大家！

教育科研工作總結(jié)美篇 教育科研工作匯報篇八

每一所學(xué)校都是一座神秘的花園,，而它的源頭活水就是教育科研,。在學(xué)校濃厚的教育科研氛圍的影響下，我本人積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育科研活動,，一學(xué)期來有很多的感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期教育科研情況總結(jié)如下。

在教學(xué)工作和班主任工作中,，我特別注重學(xué)習(xí)和研究,，常倘徉流連于網(wǎng)絡(luò)各大教育論壇，比如《成長論壇》和《教書育人論壇》等,，積極上網(wǎng)進(jìn)行有關(guān)知識的學(xué)習(xí),。充實(shí)了自己。尤其是今年我參加了國家級遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),，學(xué)到了許多專家的理論,，使我受益匪淺。

在教研這個大花園中,，合作是快樂地,，因?yàn)閺恼n題合作中中嘗到了實(shí)實(shí)在在的益處，教師們也主動的,。能夠?qū)W習(xí)一些理論知識,，原來被束之高閣地教科研書籍重新回到書桌上來了,，科研也逐漸被許多老師所認(rèn)可，因?yàn)榘殡S著一些“問題”的發(fā)現(xiàn),，捉到“蟲子”之后,，必然要思考去如何解決問題，而許多問題的解決需要更多人的合作,，從而給我們的教研由單打獨(dú)斗走向合作提供了契機(jī),。這也是同伴互助與合作的開始，也是職業(yè)幸福地開始和源泉,。

“子在川上曰,，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流,，而問題常新,，故而科研亦常新。研究著,，快樂著,，我將一如既往的將科研作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長,，在教科研的花園中種下花的種子,，并期待金秋的早日來臨。

我深深地知道自己在教科研工作上還存在著許多的不足：

1,、對新的教育教學(xué)理論的理解,，特別是在理論聯(lián)系實(shí)際上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、課題研究過程還得更扎實(shí),、更有效，方法還得更科學(xué),。

3、還需要專家進(jìn)一步的引領(lǐng)與指導(dǎo),。

教育科研工作總結(jié)美篇 教育科研工作匯報篇九

在學(xué)校管理教育教學(xué)工作中,，我們堅(jiān)定不移的走以德立校，科研興校,，質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)路子,，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐,，以課堂教學(xué)為主陣地,，認(rèn)真抓教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)教學(xué)教研計(jì)劃，取得了一些成績,。

學(xué)校繼續(xù)實(shí)施學(xué)部管理,，增強(qiáng)了教師的競爭意識,，在校長總負(fù)責(zé)，后勤一體化的前提下,，由副校長任組長,，教導(dǎo)、政教主人為管理成員,，組成東西兩學(xué)部,，管理人員少而精，工作效率高,，在學(xué)校整體利益前提下,，積極主動的開展工作，達(dá)到了“分而不離,，協(xié)調(diào)一致”,，管理過程中，充分發(fā)揮教代會,、工會作用,，實(shí)行民主管理，凡學(xué)校重大事情,，經(jīng)校委會討論后,，一律提交教代會和工會全體教師發(fā)表意見，在征得教師同意后,，形成決議,，并予以實(shí)施，這些措施增強(qiáng)了管理人員愛崗敬業(yè),、廉潔自律意識,，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。

1,、我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按要求開全課程，上足課時,，音,、體、美,、勞,、活動等課安排專職教師上足上好。根據(jù)我校實(shí)際成立了各種興趣小組,，每個興趣小組都有專任輔導(dǎo)教師,，活動有計(jì)劃，有記錄,，教師定時定期開展輔導(dǎo)或自主活動,，教師從培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力入手,，教學(xué)生學(xué)習(xí)各種器樂、舞蹈,、聲樂,，使學(xué)生的演出水平大為提高，每年的藝術(shù)節(jié)活動都搞的紅紅火火,，秧歌隊(duì),、棍子隊(duì)、筷子隊(duì),、合唱隊(duì)等,，隊(duì)隊(duì)絕活拿手，文藝宣傳,、大型集會和下鄉(xiāng)演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽(yù),，小荷杯書畫比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現(xiàn),，學(xué)生的書畫作品在市以上刊,、報屢屢獲獎，新世紀(jì)“小書畫家”不斷涌現(xiàn),。通過開展勞動課等活動,，使學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀,、勞動觀,，學(xué)生熱愛勞動，勤于動手,，勇于實(shí)踐,，積極學(xué)習(xí)勞動技術(shù)和本領(lǐng)，學(xué)生自立自強(qiáng)成為生活的強(qiáng)者意識大大加強(qiáng),，為學(xué)生健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深化理性認(rèn)識,，達(dá)到牢固掌握知識的目的，學(xué)校立足實(shí)際,，搞好了實(shí)驗(yàn)院的建設(shè),，學(xué)校有專職實(shí)驗(yàn)管理員2人，2個物理實(shí)驗(yàn)室,，1個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，1個生物實(shí)驗(yàn)室,，配有儀器和準(zhǔn)備室，建筑和使用面積均符合《規(guī)范》要求,，各類儀器按要求配備,，儀器存放整齊，定期檢查維修,、防塵,、防霉，完好率在95以上,。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種制度完善,，張貼、懸掛整齊,，所有儀器設(shè)備的說明書,、實(shí)驗(yàn)記錄、報告完整,，室內(nèi)布置科學(xué)合理,，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校要求教師按照理,、化、生教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)課,，并單獨(dú)設(shè)立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)備課本，學(xué)校則按教材中的實(shí)驗(yàn)數(shù)目檢查教師的實(shí)驗(yàn)備課,，查看學(xué)生的操作過程,。促進(jìn)了我校理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的快速發(fā)展，今年我校在中考中理化生實(shí)驗(yàn)成績大幅度提高,。

1,、為實(shí)施好新課程，搞好教研教改工作,，學(xué)校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志為組長的石家河中學(xué)教研室,，學(xué)校健全了教研教改制度，制定了學(xué)校長期和近期目標(biāo),，健全教研制度,，制定學(xué)校科研規(guī)劃,，有長期規(guī)劃和近期目標(biāo),，有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度,、課題組科研總結(jié)制度,，為此我們加強(qiáng)了“三個管理”,、“兩個保證”、“一個突出”,。

①“三個管理”即計(jì)劃管理,、過程管理和質(zhì)量管理。指導(dǎo)小組對計(jì)劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期,、定項(xiàng),、定性督導(dǎo)、檢查與評估,，查缺補(bǔ)漏,、獎優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對教科研工作的周期性,、實(shí)踐性特點(diǎn),，學(xué)校指導(dǎo)小組定期舉行研討會，并與公開課,、觀摩課,、論文交流、質(zhì)量分析相結(jié)合,，依據(jù)教學(xué)動態(tài)及學(xué)生反饋效果督促教科研工作,。為加強(qiáng)教科研工作的定向、定度,、定時調(diào)控,，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評價辦法，將業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教學(xué)能力,、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評價體系,，更客觀,、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離,，確保教研質(zhì)量,。

②“兩個保證”即隊(duì)伍保證，獎勵機(jī)制保證,。抓隊(duì)伍建設(shè)主要從抓骨干,、促全員入手，讓骨干教師先行,，帶動全員推進(jìn),，促使學(xué)研互動。今學(xué)期，我們通過聽課,、研討、講座,、“三優(yōu)”評選,，共選出各科骨干教師28名，每個骨干教師都有自己的研究課題,，每人指導(dǎo)培養(yǎng)一名青年教師,，每學(xué)期提交一份實(shí)驗(yàn)報告，兩篇優(yōu)秀論文（教案）,，上兩堂公開課,。在骨干教師帶動下，全員參與教改教研,，科科有課題,，

人人爭“三優(yōu)”。建立教改教研獎勵制度,，主要從計(jì)劃與實(shí)施,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教科研成果,、教學(xué)質(zhì)量四個方面,，對各年級組的教研教改工作進(jìn)行評價。對于成績突出,、取得成果的個人,、學(xué)科小組、級部分層次進(jìn)行獎勵,。凡屬校以上立項(xiàng)的課題實(shí)驗(yàn)均設(shè)立專項(xiàng)基金,，從教改教研活動經(jīng)費(fèi)中列支。

③“一個突出”即指突出重大課題的研究,，實(shí)現(xiàn)典型引路,、以點(diǎn)帶面、輻射各科的科研目標(biāo),。對承擔(dān)的閱讀寫作分科教學(xué),，情商與教學(xué)，我們在課程內(nèi)容,、教學(xué)組織形式,、課型與模式、評價體系上進(jìn)行了專題研究,，并在形成特色的基礎(chǔ)上,，拓寬領(lǐng)域，對其它學(xué)科進(jìn)行了一系列改革的嘗試。

2,、為搞好校本研究,，學(xué)校在學(xué)習(xí)臨朐縣教研室編輯的《家鄉(xiāng)》的基礎(chǔ)上，學(xué)校校長擔(dān)任主編組織教師,、學(xué)生根據(jù)石家河中學(xué)實(shí)際編寫校本教材,。內(nèi)容從飼養(yǎng)到種植以及調(diào)查材料，無不滲透著石家河的風(fēng)土人情及經(jīng)濟(jì)信息,，為學(xué)校教學(xué)提供了實(shí)用教材,。

3、更新教育觀念,，落實(shí)“四個轉(zhuǎn)變”,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)何時是好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、搜集處理信息,、獲取新知識的能力，分析和解決問題及交流合作的能力,，在開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動中,，老師們集體備課、說課,、上公開殼等活動,，思想觀念實(shí)現(xiàn)了四個轉(zhuǎn)變：

①便單純知識目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。

②變學(xué)生被動接受為積極能動的學(xué)習(xí),。

③變向?qū)W生加壓力為教師自我加壓,。

④變相時間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。

4,、對新課程單獨(dú)制定了實(shí)驗(yàn)方案,，建立制定和實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)施新課程方面,，我們首先加強(qiáng)了教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，

①嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時間,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施,，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化,，通過學(xué)習(xí)，教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記都在8000字以上。

②積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫,、評選及征文活動和教案評選活動,，教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo),、任務(wù),、措施開展了進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會,，寫出了具有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文和精心設(shè)計(jì)的教案。

③我們將引用,、借鑒相結(jié)合,，通過走出去和請進(jìn)來的辦法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí),，本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，并組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動，學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后,，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整