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2023年中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期(匯總4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-06 13:20:48
2023年中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期(匯總4篇)
時(shí)間:2023-04-06 13:20:48     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1.活動中所制定的第一目標(biāo)是“在剪三角活動中,,學(xué)習(xí)等分,,并嘗試按規(guī)律給三角形排隊(duì)”,重點(diǎn)在于懂得把三角形角和角,,邊和邊對齊折好,,進(jìn)行等分。而我在活動中將重點(diǎn)傾向于剪方面,,從而使幼兒在操作過程中有點(diǎn)隨意的對三角形進(jìn)行剪排,,沒有把三角形分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形,就更沒有意識到“等分三角形”這一概念,。

2.在第一環(huán)節(jié)中,,讓幼兒嘗試將正方形對折成兩個(gè)一模一樣大小的三角形后,,我將其剪開,一手一張,,讓幼兒直接用眼睛比一比兩個(gè)三角形是否一樣,。其實(shí),在這過程中,,我應(yīng)該問一問幼兒“你怎么看出來了,?那我們來比一比?!比缓髮蓚€(gè)三角形角和角,,邊和邊對齊,讓幼兒的觀察更直觀,,更帶科學(xué)性,,也對之后的操作有了一個(gè)鋪墊作用。

3.第二環(huán)節(jié)的在一個(gè)三角形上做標(biāo)記中,,我提出用數(shù)字做標(biāo)記的要求超出了中班幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,大部分的幼兒基本上是不能寫出來的。因此在這環(huán)節(jié)中我應(yīng)該只需要幼兒來說說他想用什么樣的圖形來做標(biāo)記,,并根據(jù)回答選擇最簡單的標(biāo)記來做示范便可以了,。

4.第二環(huán)節(jié)的最后,讓一個(gè)幼兒嘗試將三角形進(jìn)行等分并剪下后,,我只讓幼兒簡單地觀察了下,,并沒有將這兩個(gè)三角形適時(shí)地進(jìn)行比對,造成了幼兒對操作活動要求的模糊感,。其實(shí)我應(yīng)該在幼兒剪下之后及時(shí)地將三角形進(jìn)行比對,,讓幼兒對三角形的等分概念能進(jìn)一步得到鞏固,也能對此活動的操作要求更加的明確,。

5.在數(shù)三角個(gè)數(shù)的環(huán)節(jié)中,,我提問“如果老師能給你更多的時(shí)間,你還能分出兩個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎,?”答案是肯定的,,由此我引出了“無數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)概念。其實(shí)這個(gè)概念放在這個(gè)活動中是有點(diǎn)不合適的,,因?yàn)槿切尉哂幸欢ǖ拈L度,,剪到最后肯定是能剪完的,因此無數(shù)這個(gè)概念出現(xiàn)在這里有點(diǎn)牽強(qiáng)的,。

6.在最后的給三角形排列環(huán)節(jié)中,,應(yīng)按照科學(xué)活動的排列規(guī)范“從左往右”進(jìn)行評價(jià),可以從大到小,,從小到大的順序等等,。

7.最后在活動準(zhǔn)備中,,我準(zhǔn)備的方盒比較小,應(yīng)該準(zhǔn)備能放得下所有三角形的小籃子,,或者將幼兒的操作紙裁小了,,要做到準(zhǔn)備工作的有效性。

以上就是我對這次活動的反思,。感謝各位老師對活動的指導(dǎo)和建議,,我會更加努力提高活動的有效性。下面是我按反思對活動的設(shè)計(jì)進(jìn)行的修改,,請老師們提出寶貴的建議,。

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài),我認(rèn)為,, 保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對今 后工作的態(tài)度,。 我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論, 學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的 充實(shí)自己,,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰,、也有慚愧,。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn) 和半年的實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會。

作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自 己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我 們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新 教法。摒棄舊的教學(xué)方法,,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。 多年來,,老師教,學(xué)生學(xué),;老師講,,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,,新課改向我 們提出了新的課題,,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,不能煥發(fā)學(xué) 生的潛能,,與此同時(shí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,”合作學(xué)習(xí)“,、”主動探究“、”師生互動“,、”生生互動“等 新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。

通過培訓(xùn)我認(rèn)識到: 這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更 加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,,改 變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,;師生關(guān)系融洽,。才能充 分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。 對于一個(gè)農(nóng)村教師的我,根本不知道如何上網(wǎng),,更不用說如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源了。但是通 過這次培訓(xùn),,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會了制作教 學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、 科學(xué)的方法,,研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系 然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。

而現(xiàn)在的我常常 利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志,,了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,,搜集一些新的生物 學(xué)成果介紹給學(xué)生,, 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,, 也開拓自己的教學(xué)視野和思維。 我在教學(xué)中,, 同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問 題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社 會性一面,。教學(xué)中,,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動,,如生物標(biāo)本制作, 還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長 規(guī)律, 既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,, 激發(fā)求知興趣,, 也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性,。 具體的東西比抽象的東西容易被感知,,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的 感官越多收獲也越大,。因此,課堂上,,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖 演示,、 實(shí)地參觀、 事例說明,、 角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,, 通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,通 過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中 的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技 巧。同時(shí),,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí),,陶冶他們愛自 然、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動的思想情操,,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展和個(gè)性培養(yǎng),。通過的努力,,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),,迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地 進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,,讓生物課的范圍擴(kuò)大到 生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),,積極參與交流活動、培訓(xùn)課程,, 提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),, 作學(xué)習(xí)“,、”主動探究“、”師生互動“,、”生生互動“等 新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生 更加自由的學(xué)習(xí)空間,, 體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念, 老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,, 改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,;教學(xué)民主,;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,;師生關(guān)系融洽。才 能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地, 我本著”一切為了學(xué)生,, 為了學(xué)生的一切“的理念, 我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教 學(xué)實(shí)踐中,,立足”用活新老教材,實(shí)踐新理念,。“力求讓我的生物教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具 風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高生物教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)作為班主任的.我 深深懂得,,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要 常抓不懈,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 我 指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,我的班級在活動中取 得了很好的成績,,我也多次評為校優(yōu)秀班主任,。

(1)愛崗敬業(yè),,首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育 事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每 一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好。

(2)尊重學(xué)生 每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,,不能把 學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老 師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。

(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心 作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的 ,,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1,、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體 學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重 學(xué)生人格,,促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

2、對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。對于教 育是一個(gè)長期發(fā)展過程, 同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。 一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困 難,,從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,,以苦為樂,,甘于寂寞, 勤勤懇懇,,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),,為學(xué)生 負(fù)責(zé),,為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

3、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。教師所傳授,對學(xué)生來說都 是新知識,, 對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。 教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師,,特別是幼兒園教師的寫照,,那便是“日出而作,日落而不息”,。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任,。半年下來自己在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲,,現(xiàn)做一簡單的小結(jié),,成功的做法愿跟老師們共勉,,不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,,有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時(shí),對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,,按順序,、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,看似一個(gè)簡單的系鞋帶動作,,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,,拖著鞋帶到處走。后來一想,,何不編個(gè)小兒歌,,讓孩子邊念,,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,,變成兩圓圈,再來握握手,?!钡南敌瑤焊?,小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中。

幼兒的行為,,充分反映了他們參與社會交往,適應(yīng)周圍世界的能力,,對幼兒進(jìn)行德育教育,,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的,。”可見,,幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,,要求孩子做到的自己首先要做到,,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),,對幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個(gè)海洋,,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,,學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),,把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,,各方面行為習(xí)慣較差,我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過一次次談話,、接觸,,先培養(yǎng)他與老師的感情,,慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),如分發(fā)餐具,,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,,對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實(shí)際情況,,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地進(jìn)行每周的備課,,在課前的準(zhǔn)備方面,,打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,,增加了幼兒的參與性,,他們多了一次了解的機(jī)會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類,,從而將個(gè)人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,,活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練,讓每個(gè)幼兒都有動手的機(jī)會,,讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后,,我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,把主題活動進(jìn)行延伸,,讓孩子有一個(gè)體會、回味的機(jī)會,。

課改的不斷深入,,使我重新認(rèn)識了新的課程觀,,讓我明白:幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,它具有整合性,、開放性、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲,、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化,、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,,讓幼兒真正的成為活動的主體,。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),,才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,,以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,,簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,每月不定時(shí)的家訪,,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”,這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時(shí)了解班級最近的活動,并做好配合,,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,,與老師見面少,他們就在“博客”上留言,,并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,,有時(shí)還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答,。

今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,,在管理工作中,我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,,能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初,,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲,在今年,,班級工作取得了一些成績。

“路漫漫,,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”老師的工作細(xì)碎而又繁瑣,,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,,不斷充電,提高自身素質(zhì),,努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

一學(xué)期又過去了,,在本學(xué)期中班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少,。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,,使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和龐老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

我們對家園工作很重視,,堅(jiān)持每周寫周計(jì)劃,沒半個(gè)月寫一次學(xué)習(xí)卡,,互相交流孩子在園、在家的情況,,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)期中我們還開辦了家長座談會,,幫助家長了解科學(xué)的,進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動,,請家長各自發(fā)表自己的見解,為了更好的教育好孩子,,互相商討可行的教育方法。

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動中,,幼兒情緒飽滿,,較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳、平衡等動作技能,,學(xué)會了幾種拍球的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及小器械操,。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,,知識面在不斷的開闊,,吸收新的知識也快。

在教育教學(xué)中,,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。有時(shí),,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),,這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,,積極性也調(diào)動了起來。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,增長許多的知識。在欣喜之余,,我們也在反思不足,,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短,。

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