總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。平時(shí)教學(xué)中,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,，我努力學(xué)習(xí),，由于工作的繁瑣和緊張，我自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū),，訂報(bào)刊雜志翻閱,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，實(shí)施可行的教學(xué)方案,。

1,、語(yǔ)文教學(xué)

僅僅兩年的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷,，經(jīng)驗(yàn)尚淺，我不敢有絲毫怠慢之心,，尤其是在備課方面,，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如在教學(xué)《自然之道》這課時(shí),，如果照本宣科,，學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護(hù)天敵。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子,。學(xué)生靈感隨即被激發(fā),，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處。

針對(duì)六年級(jí)學(xué)生之前頻繁更換老師,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不大感興趣,，也沒(méi)有引起足夠的重視，學(xué)生書(shū)寫(xiě)也較為潦草,。開(kāi)學(xué)初的磨合階段，我就在班級(jí)里貼了一張“語(yǔ)文之星”的名單,，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星,，五顆星以上就可以換各種獎(jiǎng)品或免寫(xiě)作業(yè)，這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,，每個(gè)學(xué)生的積極大大地被調(diào)動(dòng)了起來(lái)了,，成了“追明星一族”。有次康仁杰卻對(duì)我說(shuō)不要獎(jiǎng)品,。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚愕,，原來(lái)他是希望在名單加上紅星，而不是直接要獎(jiǎng)品,，他說(shuō)這是榮譽(yù),。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)逐漸有了很大的改觀(guān)，我就趁熱打鐵,，在班上舉辦“書(shū)寫(xiě)比賽”,，張貼優(yōu)秀的作品。

為了鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作,，我利用周末的時(shí)間,，創(chuàng)辦了“魔法營(yíng)周報(bào)”，從平時(shí)的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作,，或者精彩的片段,，編輯成周報(bào)的形式打印出來(lái)，在班級(jí)里傳閱,。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿,，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來(lái),。雅雯在日記中寫(xiě)道：當(dāng)我看到自己寫(xiě)的作文發(fā)表出來(lái)時(shí)，我更加有動(dòng)力和信心寫(xiě)好作文了,。為學(xué)生精心制作了魔法卡,，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的圖案,。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生，為了更大推廣,。我決定變主動(dòng)為被動(dòng),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，教學(xué)生自己修改作文,，互相修改作文,。學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作文中不僅能取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能提高對(duì)作文的鑒賞能力,。

一周堅(jiān)持寫(xiě)兩篇日記,，每周都有規(guī)定主題進(jìn)行積累素材，積累好句好段,。同時(shí)日記也是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的一個(gè)很好平臺(tái),，很多學(xué)生愿意在日記中表達(dá)自己的真實(shí)想法。如朱輝平時(shí)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)潦草字又寫(xiě)得很小,，多次被我批評(píng)都沒(méi)有多大改進(jìn),，一次在日記中寫(xiě)道自己很想把字寫(xiě)好，但又氣自己不能寫(xiě)好字,，每次都讓老師失望,。我借此機(jī)會(huì)寫(xiě)道：告訴你老師。還有一次鄧偉上課講話(huà),，屢次勸告不聽(tīng),，后來(lái)才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾，第二天我不動(dòng)聲色地幫他調(diào)了位置,，果然上課認(rèn)真多了,，也開(kāi)始和同桌競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步了不少,。還在班級(jí)里舉辦“古詩(shī)大賽”,，開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)”“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”，,。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,，篇幅基本能達(dá)到要求，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,，條理清楚,，中心較為明確,，能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句。多鼓勵(lì)他們閱讀古典,，世界名著,，儲(chǔ)備更多的知識(shí)，從而提高閱讀水平,，為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ),。

2、英語(yǔ)教學(xué)

對(duì)于剛接觸的五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，五年級(jí)的英語(yǔ)底子較薄,，其中21個(gè)新生之前又很少接觸英語(yǔ)，有的甚至連26個(gè)字母也背誦不了,，書(shū)寫(xiě)潦草,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)較不感興趣，缺少自信心,。如果你想要航海,，不要只是鞭笞船員去造船，而是要激發(fā)他們對(duì)美麗海洋的無(wú)限渴望,，我認(rèn)為教育同樣如此,！我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時(shí)候玩單詞游戲,，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn),，幫助學(xué)生更有效地記憶單詞,，寓教于樂(lè)。其次多鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō),，大膽地表演,。一次教學(xué)中肖衍生被點(diǎn)到讀單詞，剛開(kāi)始不敢讀,，在我的鼓勵(lì)下他讀出了單詞,，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音，全班不由得哄堂大笑,，就在他低著頭的時(shí)候,，我卻適時(shí)地表?yè)P(yáng)他膽子大，并講了瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)的故事,。此后肖衍生更愛(ài)讀英語(yǔ)了,，學(xué)生仿佛也受到了鼓舞，讀單詞更帶勁了,。組織多種形式的教學(xué)策略,，有時(shí)課堂教學(xué)生演唱英語(yǔ)歌曲,，有時(shí)制作一些小道具讓學(xué)生上臺(tái)表演；有時(shí)又來(lái)一次英語(yǔ)單詞比賽,。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對(duì)單詞的書(shū)寫(xiě),，加強(qiáng)單詞認(rèn)讀的能力。

六年級(jí)英語(yǔ)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度,。針對(duì)兩個(gè)班的設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求,，教學(xué)的重難點(diǎn)出試卷，考查學(xué)生的水平,。

3,、取得的成績(jī)

六年級(jí)語(yǔ)文三次考試平均分、,、英語(yǔ)三次考試平均分,、、

五年級(jí)英語(yǔ)三次考試平均分,、,、、兩個(gè)班英語(yǔ)成績(jī)都有了明顯的提高,。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了做好本職工作，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,，重點(diǎn)在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà),。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生，增加英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的講解，能閱讀短篇英語(yǔ)故事,。五年級(jí)的詩(shī)萍智涵在英語(yǔ)朗讀比賽中獲得三等獎(jiǎng),，六年級(jí)張穎獲得一等獎(jiǎng)、雅茹雅雯錦華獲得二等獎(jiǎng),。五年級(jí)盈盈,、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯(cuò)的英語(yǔ)歌表演,。

1,、值日工作按時(shí)到崗，課間巡視,，密切關(guān)注學(xué)生,，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的良好行為，批評(píng)和糾正學(xué)生的壞習(xí)慣,，幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每次放學(xué)送學(xué)生過(guò)馬路，午休時(shí)看管學(xué)生睡覺(jué),，第二天監(jiān)督學(xué)生就餐,，珍惜糧食。最后客觀(guān)真實(shí)地寫(xiě)好值日?qǐng)?bào)告,。晚自習(xí)坐班,，輔導(dǎo)住宿的學(xué)生，

2,、開(kāi)學(xué)初幫助老師布置教室,，在墻上繪畫(huà)涂鴉；當(dāng)本學(xué)期的英語(yǔ)比賽,、講故事比賽的主持人；協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會(huì),，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時(shí)裝秀,，自制和設(shè)計(jì)二十多套由報(bào)紙,、光盤(pán),、環(huán)保做成的服裝,，重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思。

1、對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠,，有時(shí)缺少對(duì)學(xué)生心聲的聆聽(tīng)，專(zhuān)斷行事,。

2,、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺，說(shuō)話(huà)比較急,，語(yǔ)速較快

3、教學(xué)方式有時(shí)是填鴨式滿(mǎn)堂灌,，不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實(shí)踐,，對(duì)一些活動(dòng)缺少的耐心，不能持之以恒實(shí)施到底,。

1,、對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來(lái)水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法,，用科學(xué)的教育理論來(lái)充實(shí)自己，指導(dǎo)教學(xué),。抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

4、繼續(xù)帶好畢業(yè)班,，一步一個(gè)腳印,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(jí)（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！回顧這一學(xué)期以來(lái),，本人根據(jù)教學(xué)大綱,，學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際情況,，突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn),，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本班共有學(xué)生42人，其中男生25人,，女生17人,。由于學(xué)生都是從各村集中來(lái)中心小學(xué)就讀六年級(jí)，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,，但有一部分基礎(chǔ)知識(shí)差，跟不上班級(jí)的步伐,，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里,，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來(lái)一定的難度,。

（一）堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線(xiàn),、明確重點(diǎn)難點(diǎn),，搞清要點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。

（二）堅(jiān)持認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。一學(xué)期來(lái),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進(jìn)行教師批改和學(xué)生互改,，批改次數(shù)達(dá)35次。真正做到精講多練的目的,。

（三）嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，把學(xué)生分為8個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,，由學(xué)習(xí)成績(jī)趨前同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵(lì)他們,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。一學(xué)期來(lái),，本人對(duì)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)10多次之多,，大大促進(jìn)了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進(jìn)生不斷向前躍進(jìn)的趨勢(shì)。

（四）積極參加各種教研活動(dòng)

在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時(shí),，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語(yǔ)文教研活動(dòng),，12月份,，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中,，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)名批準(zhǔn)當(dāng)上了評(píng)委,，同時(shí)和學(xué)校教務(wù)處葉栩,、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動(dòng)的比賽,。通過(guò)參加這一系列的教研活動(dòng)，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘,，有了一定的收獲,。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測(cè)中,，我所教學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績(jī)，我班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)獲得了最高分,，且有24人獲得80分以上,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

3,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2,、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

6、做好家長(zhǎng)工作,，盡量讓他們有一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變,。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女,，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切,！

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重,，今年我繼續(xù)任教六年級(jí)語(yǔ)文。通過(guò)兩周的接觸,，發(fā)現(xiàn)今年六一班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，班里共64名學(xué)生，有三個(gè)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)“我”字,，很多學(xué)生的作文中錯(cuò)別字連篇,。好的一點(diǎn)是學(xué)生進(jìn)取心很強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年,，想通過(guò)這一年的努力,，彌補(bǔ)之前的不足，給以后的初中生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),。而且在開(kāi)學(xué)之初都信心十足,，部分學(xué)生還制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。面對(duì)六十多位求知若渴的學(xué)生,，我深感自己使命光榮，責(zé)任重大,。開(kāi)學(xué)這兩周來(lái),，我一直日夜思索，如何才能把這班學(xué)生的語(yǔ)文教好,，對(duì)得起這群上進(jìn)的學(xué)生,。

根據(jù)學(xué)生和我自身的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)多日的思索我制定了此教學(xué)計(jì)劃：

樹(shù)立學(xué)而不厭,，誨人不倦的工作態(tài)度,。我要努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的知識(shí)，認(rèn)真鉆研教材,，虛心向蔣老師,、秦老師等有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。掌握字詞,、閱讀,、寫(xiě)作等方面的教學(xué)方法，以便能正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這些方面的學(xué)習(xí),。針對(duì)學(xué)生參差不齊的狀況,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹(shù)立前行的信心。

精心設(shè)計(jì)教學(xué),。在吃透教材的前提下,，整合各方面素材，制作好課件,。在制作課件的過(guò)程中,，我覺(jué)得自己制作的課件不夠完美，要學(xué)習(xí)在課件中插入超鏈接和剪輯音視頻內(nèi)容的知識(shí),，使自己的課件更完美,。

知識(shí)學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)并重,，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，盡可能的促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

知識(shí)的掌握及掌握知識(shí)的能力,，也是素質(zhì)教育的重要方面,，要在充分吃透教材的基礎(chǔ)上把握知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)每課的知識(shí)清單,，監(jiān)督小組長(zhǎng)督促學(xué)生掌握每課的重要知識(shí)點(diǎn),。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，引導(dǎo)學(xué)社養(yǎng)成愛(ài)閱讀,、愛(ài)寫(xiě)字,、愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)發(fā)言的習(xí)慣,。

口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作是學(xué)生知識(shí)輸出的過(guò)程,，輸出的前提是學(xué)生“腹有詩(shī)書(shū)”，要輸入足夠的知識(shí),。閱讀，就是一個(gè)主要的知識(shí)輸入的途徑,。所以我決定上午第四節(jié)有語(yǔ)文課的時(shí)候,，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。閱讀過(guò)程以學(xué)生自主閱讀為主,，老師引導(dǎo)為輔。首先,，讓學(xué)生閱讀自己手中的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、作文選,、名著等書(shū)籍,，要求學(xué)生在讀的過(guò)程中通過(guò)查字典掌握遇到的生字新詞，通過(guò)摘抄和背誦積累閱讀過(guò)程中積累的好詞佳句和知識(shí)性的東西,。其次，讓學(xué)生讀一些與單元主題相關(guān)的文章,，以開(kāi)闊學(xué)生視野,，加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。

針對(duì)學(xué)生普遍書(shū)寫(xiě)較差的現(xiàn)狀,，把每天的最后一節(jié)語(yǔ)文課,，做為學(xué)生的寫(xiě)字課，要求學(xué)生對(duì)《同步寫(xiě)字》進(jìn)行描紅和臨摹,?！锻綄?xiě)字》上的內(nèi)容，都是每課的重點(diǎn)字詞和精彩段落,，讓學(xué)生寫(xiě)《同步寫(xiě)字》既可以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,，也能鞏固學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)。

關(guān)于寫(xiě)作,，在做好每單元的習(xí)作指導(dǎo)和練習(xí)的同時(shí),，根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的情況,，多組織學(xué)生進(jìn)行練筆,，并進(jìn)行認(rèn)真的寫(xiě)作指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，把學(xué)生好的習(xí)作發(fā)表在鄭州市中小學(xué)作文博覽網(wǎng)站上,，增加學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作積極性,。讓更多的學(xué)生,，敢寫(xiě)作文、想寫(xiě)作文,、能寫(xiě)出好作文,。如果時(shí)間允許，把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作,，制成文選和詩(shī)集,。

班里只有少說(shuō)學(xué)生敢當(dāng)眾講話(huà)，并且把自己的想法用口頭語(yǔ)言表達(dá)清楚,?？谡Z(yǔ)交際課上,，要利用這部分膽子大、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生,，帶動(dòng)更多的學(xué)生敢說(shuō),，會(huì)說(shuō)。為了避免學(xué)生上臺(tái)后無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況,，讓學(xué)生在課前可把要說(shuō)的話(huà)想好,，寫(xiě)出來(lái)。慢慢過(guò)渡到可以即興發(fā)言,。

聽(tīng)也是學(xué)生輸入信息的一個(gè)重要渠道,，由于大多數(shù)學(xué)生生活空間狹小，很少接觸外面的世界,，一直都被濃濃的鄉(xiāng)音所包圍,，所以每節(jié)課都讓學(xué)生聽(tīng)課文的泛讀錄音，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課文錄音,，矯正字音,，學(xué)會(huì)停頓、讀出感情,。

能走多遠(yuǎn),，只有腳知道。能把學(xué)生帶到什么程度,，只有等著時(shí)間的檢驗(yàn),。只管耕耘，不問(wèn)收獲,。我會(huì)盡自己最大的能力,，把這班學(xué)生的語(yǔ)文課帶好，不負(fù)學(xué)生,，不負(fù)心,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，小結(jié)如下,。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,，我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次,，分階段,、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法,、改病句,、縮句的操練，名言警句的積累,、重點(diǎn)句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等,。此外,，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專(zhuān)心,，不懂多問(wèn),，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,，盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟,；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，滔滔不絕；時(shí)而以欣賞,、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時(shí),，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

為了繼續(xù)鞏固語(yǔ)文成績(jī),，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生,。讓優(yōu)生“吃好,、吃飽”,，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試,，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞,、段落到篇章,，要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。

學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”,。教師注重了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高,。首先,，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家,，其次,，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)課,，及時(shí)作業(yè),，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促,，學(xué)生才能堅(jiān)持,，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須重視積累和運(yùn)用,，只有拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能更上一層樓,。本學(xué)期,，我要求學(xué)生每周看一本書(shū)，努力做好讀書(shū)筆記,，可以是摘抄佳詞妙語(yǔ),，精彩語(yǔ)段，也可以是心得體會(huì)等,，此外,，通過(guò)多聽(tīng)新聞，積累廣告語(yǔ),，看報(bào)刊雜志,，向村民學(xué)習(xí)俚語(yǔ),、俗語(yǔ)，開(kāi)展百科知識(shí)競(jìng)賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí),。

總之,，為了在畢業(yè)考試中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我和學(xué)生們一起努力,，并將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班,、六年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，兩個(gè)班共有學(xué)生94人，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,，特別是二班的學(xué)生這種情況較多，但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo),、鼓勵(lì)和教育學(xué)生們的語(yǔ)文水平都有不同程度的提高。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來(lái),，我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率,，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效,，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),，小組之間展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見(jiàn)論文《堅(jiān)決落實(shí)高效課堂,，切實(shí)提高課堂效率》),。

二、加強(qiáng)同科,、同年級(jí)老師的探討與交流,，形成了初二語(yǔ)文教育教學(xué)的合力。平常的工作中,，我們?nèi)齻€(gè)語(yǔ)文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討,，把集體備課搞的很有實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng),，不走形式,，在每個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上，再集體備課,，交流自己備課中的不足,，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶，讓每一堂課都成為精品,。

三,、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我深切領(lǐng)會(huì)到上課是課堂教學(xué)的主陣地,，在集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹](méi)一堂課,，努力做到了沒(méi)有備課堅(jiān)決不能上課，沒(méi)有備好課堅(jiān)決不能上課,，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效,。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充,。針對(duì)班上學(xué)生的不同情況,，認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔差工作,，這一段時(shí)間以來(lái),，在大大小小的檢測(cè)當(dāng)中，差生減少了不少,，優(yōu)生增多了一些,，見(jiàn)證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效。每一次考查,、測(cè)試我都針對(duì)不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題,，讓考查真正檢測(cè)學(xué)生的實(shí)際水平。

四,、采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人,。特別是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，我們提前布置,，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,，讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，人人能參與,，人人有事做,，真正讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)(詳見(jiàn)論文《如何讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)》)。

五,、針對(duì)學(xué)生作文言之無(wú)物言之無(wú)法的現(xiàn)狀,，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我感受到學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有興趣,，畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,，進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索,，一段時(shí)間以來(lái)，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來(lái)看,，有了一定的實(shí)效(詳見(jiàn)論文《創(chuàng)設(shè)情境寫(xiě)作文 此時(shí)有聲勝無(wú)聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》，《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機(jī)》,，《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動(dòng)地》,。

六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語(yǔ)文”博客論文,、教案,，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作,，既鍛煉了自己，提高了自己的寫(xiě)作水平,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生作文的積極性,。

七、以學(xué)校的整體工作為中心,，做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作,。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。

總之,，作為語(yǔ)文老師,，我感覺(jué)到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí)，我發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,，對(duì)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)的做了總結(jié),，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為以后更好的開(kāi)展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。雖然工作中還有紕漏和不足,，我相信，只要做一個(gè)工作中的有心人,，就一定能夠改正缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(jí)（1）班語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我們六（1）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,，通過(guò)全體師生的共同努力,，圓滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

作為一名人民教師,，我時(shí)刻提醒自己：以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,；作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)生,，以校為家，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,，熱心幫助同事,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)業(yè)成績(jī)不斷提高.

1,、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。本冊(cè)教材中有很多感人的故事,，有很多文質(zhì)兼美的文章,，而且文章中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)比較豐富。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)音樂(lè)、故事等,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，在不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,，我穿針引線(xiàn),，巧妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。

2、重視朗讀品析感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品析,，在品析中深化理解，升華認(rèn)識(shí),。

3,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍，本學(xué)期,，同學(xué)們閱讀《水滸傳》,、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明,，還有許多經(jīng)典古詩(shī)詞等課外書(shū),；通過(guò)這些閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

同時(shí),，我還組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。讓他們動(dòng)手制作工藝品，辦展覽,，然后寫(xiě)心得體會(huì),，把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。孩子們興趣高昂,，能力得到了培養(yǎng),。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，課下,，我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，成立“一幫一同成長(zhǎng)”互幫小組。在全體師生的共同努力下,，全班43名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研,，不斷提高了教學(xué)效率,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì),；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。比如,，像這一屆的石志勇,、龍明童。楊培等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，可以多加引導(dǎo),，加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。 子在川上曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜?！睍r(shí)間地流逝,，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落,，當(dāng)我想我在這一年的工作中，教了不少,，也學(xué)了不少,，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研,，不斷提高了教學(xué)效率,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)工作中,，能結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能?chē)?yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、精心備課，鉆研教材,。

本學(xué)期我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，從整體上把握教材體系,，抓住主線(xiàn),、明確重難點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，有針對(duì)的選擇教法學(xué)法,，因材施教,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。

二,、認(rèn)真上課，向40分鐘要質(zhì)量,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語(yǔ)文學(xué)科又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，通過(guò)六年的新課改學(xué)習(xí),，學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成,，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流。本學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓課堂變得充滿(mǎn)活力,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

1,、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課堂，我精心備課,，制作課件,，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn),，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解。在氣氛活躍,、開(kāi)放的課堂教學(xué)中,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

每個(gè)學(xué)生都存在著差異，成績(jī)有好有壞,，對(duì)待學(xué)生我采用花苞心態(tài),。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，幫助學(xué)困生,。同時(shí),，利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，理解尊重他們,，注重鼓勵(lì)，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。課后布置作業(yè)也有針對(duì)的布置,，力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

四、課內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀(guān)念,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹诮虒W(xué)中,，做為一名教育者，我充分利用多種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了社會(huì)廣闊的天地，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對(duì)課外書(shū)是愛(ài)不釋手。

此外,，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力?？傊?，通過(guò)不斷的努力，六(2)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)也非常優(yōu)秀,。

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本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課,，并擔(dān)任班主任工作。本班共有學(xué)生44人,，大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，遵守課堂紀(jì)律，成績(jī)穩(wěn)定,。但也有一部分后進(jìn)生成績(jī)落后,，行為習(xí)慣差，缺乏自我約束能力,，需教師嚴(yán)格要求,。

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，遵守辦公制度,，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

3,、堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

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教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。

本班的同學(xué)比較安靜,，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過(guò)去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,，其實(shí)到如今仍然適用,。要達(dá)到這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素,。

一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要,。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí),，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動(dòng)，難易適中,，照顧全體,，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話(huà)題，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所,，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。在這一方面，我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),，我情緒低落,，整個(gè)課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想,；而當(dāng)我情緒好時(shí),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,，學(xué)生也興趣盎然,，教學(xué)效果極好。

三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)心,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外,，由于種種原因,，學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),，都會(huì)造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛(ài)學(xué)習(xí),。因此,，給學(xué)生以愛(ài)心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生,，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,；對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,，并不是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待他們,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，取得了十分積極的效果,。

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回顧這一學(xué)期工作,，我在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，不斷進(jìn)步,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

迎創(chuàng)工作中，中央教科院專(zhuān)家多次蒞臨我校深入課堂,，給與引領(lǐng)和指導(dǎo),。在新的理念下，我深入改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟,。

結(jié)合本班實(shí)際情況,，突出六年級(jí)下冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識(shí),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

本學(xué)期以來(lái),，我提前布置安排學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),。為學(xué)生搜集小學(xué)階段的所有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”、“日積月累”,、古詩(shī)詞等資料,，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)、檢測(cè),。根據(jù)教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線(xiàn),、明確重點(diǎn)難點(diǎn),，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，鞏固學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量；激發(fā)他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，保證了復(fù)習(xí)的正常,、有序進(jìn)行。

為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用"抓兩頭，扶中間"的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵(lì)他們,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,，本人擔(dān)任6。1班的語(yǔ)文教學(xué)。這個(gè)學(xué)期,，我努力營(yíng)造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互助,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師,，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),，工作勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫(xiě)教案,，都認(rèn)真研究教法。

在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全,，備課認(rèn)真,。同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開(kāi)展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，認(rèn)真批閱,，力求做得更好，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課后的輔導(dǎo),，采用天天清,、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生,，保證學(xué)生牢固掌握知識(shí)。

為搞好教學(xué)工作,，我訂閱教學(xué)雜志,，并時(shí)常翻閱，或者借閱別人的教學(xué)雜志,，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)，我將努力學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合,，將從雜志上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐,，再?gòu)膶?shí)踐中不斷總結(jié)反思，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法,。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

2,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，升華認(rèn)識(shí)。

3,、作文教學(xué)在“趣”上下工夫,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟悉的人、事,、景,、物和感悟，做到說(shuō)真話(huà),，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話(huà)?！睂?xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì),，注意觀(guān)察周?chē)娜恕⑹?、景,、物，自主選擇興趣的題材來(lái),，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記每周不少于三篇,。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,，選擇感興趣的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)，組織學(xué)生參加征文比賽,，這樣融作文訓(xùn)練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,，拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情,，鍛煉學(xué)生交際能力,。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

培養(yǎng)自學(xué)能力,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐,。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真思考的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書(shū)報(bào)的習(xí)慣,，勤動(dòng)筆寫(xiě)日記,、寫(xiě)摘抄的習(xí)慣。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題,，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班部分學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，單兵訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。寫(xiě)字方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字。并每天利用晨讀時(shí)間練習(xí)寫(xiě)規(guī)范字,。特別是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。包括句型練習(xí)，朗讀演練,，實(shí)踐寫(xiě)作等方面,。

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢,？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō)，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

對(duì)于差生的輔導(dǎo)，我每課跟進(jìn),，利用課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課,，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重視學(xué)習(xí)的信心。并做好他們的思想工作,，及時(shí)進(jìn)行溝通和掌握學(xué)情,。

半個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)又有了提高。

學(xué)好語(yǔ)文單從課本出發(fā)是不夠的,，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，并寫(xiě)好讀書(shū)心得，我班每名學(xué)生至少都有兩本課外書(shū),，然后匯聚在圖書(shū)角,，這樣學(xué)生的視野開(kāi)闊了，語(yǔ)文水平也有了很大的提升,。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想只有堅(jiān)持不懈的努力,，我的學(xué)生才會(huì)取得更多的成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

時(shí)光流逝，歲月如梭,，彈指一揮間,，日子在無(wú)為的忙碌中一天天的劃過(guò)，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂,，新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

怎樣教好數(shù)學(xué)，一直以來(lái)不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知此道理,，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法,、方式,，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái),，本人在完成工作之余,，多看書(shū)，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡,。新教育理念,，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段。

1,。 上課就如行軍打仗,，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn),。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

2。 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，孩子們學(xué)得輕松,，過(guò)得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,。 合理控制教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)的有效性。如果說(shuō)教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問(wèn)題是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的主要步驟,，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏,，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說(shuō)：“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間,，而是如何利用很少時(shí)間,。”因此,，在課堂40分鐘的教學(xué)中,，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度,，充分利用學(xué)生有意注意和無(wú)意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無(wú)意注意相互配合,、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。

4,。作好小結(jié),、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí),。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中,，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此，在教學(xué)中,，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、接受能力、理解能力做到心中有數(shù),。再次,，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教,?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生,，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

我所教的這個(gè)班，我雖然不是班主任,，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，我了解原因,，有些是不感興趣，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來(lái)抄的,。開(kāi)展誠(chéng)信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真,、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成 ,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

學(xué)生的教育問(wèn)題,，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪(fǎng),，我會(huì)經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家,，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況,，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生,。家長(zhǎng)在家督促，通過(guò)一段時(shí)間,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，養(yǎng)成到家先寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

當(dāng)然,，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng),，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)不盡理想,，總體來(lái)說(shuō)考試題偏難，但也有很多的不足之處,，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,，理解題意一知半解，計(jì)算能力有待提高等,。吃一塹長(zhǎng)一智,，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，提高孩子們的整體水平,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),，課余讓他們練寫(xiě)字帖,。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿(mǎn)成功和四川汶川大地震等事件,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè),，專(zhuān)心聽(tīng)講,，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅,、韋福淇），提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的'感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。