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小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期十四篇(大全)

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小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期十四篇(大全)
時(shí)間:2023-04-06 13:32:43     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。平時(shí)教學(xué)中,,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè),,講評作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,,我努力學(xué)習(xí),,由于工作的繁瑣和緊張,我自己掏錢買書,,訂報(bào)刊雜志翻閱,。通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,,實(shí)施可行的教學(xué)方案,。

1、語文教學(xué)

僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)歷,,經(jīng)驗(yàn)尚淺,,我不敢有絲毫怠慢之心,尤其是在備課方面,,平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如在教學(xué)《自然之道》這課時(shí),,如果照本宣科,,學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護(hù)天敵。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子,。學(xué)生靈感隨即被激發(fā),,在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處。

針對六年級學(xué)生之前頻繁更換老師,,學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)并不大感興趣,也沒有引起足夠的重視,,學(xué)生書寫也較為潦草,。開學(xué)初的磨合階段,我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單,,規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星,,五顆星以上就可以換各種獎(jiǎng)品或免寫作業(yè),這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,每個(gè)學(xué)生的積極大大地被調(diào)動了起來了,,成了“追明星一族”,。有次康仁杰卻對我說不要獎(jiǎng)品。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚愕,,原來他是希望在名單加上紅星,,而不是直接要獎(jiǎng)品,他說這是榮譽(yù),。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀,,我就趁熱打鐵,在班上舉辦“書寫比賽”,,張貼優(yōu)秀的作品,。

為了鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作,我利用周末的時(shí)間,,創(chuàng)辦了“魔法營周報(bào)”,,從平時(shí)的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作,或者精彩的片段,,編輯成周報(bào)的形式打印出來,,在班級里傳閱。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿,,總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來,。雅雯在日記中寫道:當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時(shí),我更加有動力和信心寫好作文了,。為學(xué)生精心制作了魔法卡,,每張魔法卡的正面是名言警句,反面是精美的圖案,。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,,但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生,為了更大推廣,。我決定變主動為被動,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,教學(xué)生自己修改作文,,互相修改作文,。學(xué)生在評價(jià)他人的作文中不僅能取長補(bǔ)短,還能提高對作文的鑒賞能力,。

一周堅(jiān)持寫兩篇日記,,每周都有規(guī)定主題進(jìn)行積累素材,積累好句好段,。同時(shí)日記也是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的一個(gè)很好平臺,,很多學(xué)生愿意在日記中表達(dá)自己的真實(shí)想法,。如朱輝平時(shí)因?yàn)闀鴮懥什葑钟謱懙煤苄。啻伪晃遗u都沒有多大改進(jìn),,一次在日記中寫道自己很想把字寫好,,但又氣自己不能寫好字,每次都讓老師失望,。我借此機(jī)會寫道:告訴你老師,。還有一次鄧偉上課講話,屢次勸告不聽,,后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾,,第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置,果然上課認(rèn)真多了,,也開始和同桌競爭學(xué)習(xí),,進(jìn)步了不少。還在班級里舉辦“古詩大賽”,,開展“讀書交流會”“語文知識競賽”,,。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,,篇幅基本能達(dá)到要求,,結(jié)構(gòu)相對完整,條理清楚,,中心較為明確,,能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句。多鼓勵(lì)他們閱讀古典,,世界名著,,儲備更多的知識,從而提高閱讀水平,,為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ),。

2、英語教學(xué)

對于剛接觸的五六年級的英語教學(xué),,五年級的英語底子較薄,,其中21個(gè)新生之前又很少接觸英語,有的甚至連26個(gè)字母也背誦不了,,書寫潦草,,學(xué)生對英語較不感興趣,缺少自信心,。如果你想要航海,,不要只是鞭笞船員去造船,而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望,,我認(rèn)為教育同樣如此,!我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時(shí)候玩單詞游戲,,從簡單到復(fù)雜,,循序漸進(jìn),幫助學(xué)生更有效地記憶單詞,,寓教于樂,。其次多鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說,大膽地表演,。一次教學(xué)中肖衍生被點(diǎn)到讀單詞,,剛開始不敢讀,在我的鼓勵(lì)下他讀出了單詞,,卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音,,全班不由得哄堂大笑,就在他低著頭的時(shí)候,,我卻適時(shí)地表揚(yáng)他膽子大,,并講了瘋狂英語李陽的故事,。此后肖衍生更愛讀英語了,學(xué)生仿佛也受到了鼓舞,,讀單詞更帶勁了。組織多種形式的教學(xué)策略,,有時(shí)課堂教學(xué)生演唱英語歌曲,,有時(shí)制作一些小道具讓學(xué)生上臺表演;有時(shí)又來一次英語單詞比賽,。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對單詞的書寫,,加強(qiáng)單詞認(rèn)讀的能力。

六年級英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,,加大聽寫單詞的力度,。針對兩個(gè)班的設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求,,教學(xué)的重難點(diǎn)出試卷,,考查學(xué)生的水平。

3,、取得的成績

六年級語文三次考試平均分,、、英語三次考試平均分,、,、

五年級英語三次考試平均分、,、,、兩個(gè)班英語成績都有了明顯的提高。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,,除了做好本職工作,,對五年級的學(xué)生,重點(diǎn)在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,用簡單的英語進(jìn)行對話,。對六年級的學(xué)生,,增加英語語法知識的講解,能閱讀短篇英語故事,。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎(jiǎng),,六年級張穎獲得一等獎(jiǎng)、雅茹雅雯錦華獲得二等獎(jiǎng),。五年級盈盈,、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯(cuò)的英語歌表演,。

1,、值日工作按時(shí)到崗,課間巡視,,密切關(guān)注學(xué)生,,及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的良好行為,批評和糾正學(xué)生的壞習(xí)慣,,幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每次放學(xué)送學(xué)生過馬路,午休時(shí)看管學(xué)生睡覺,,第二天監(jiān)督學(xué)生就餐,,珍惜糧食。最后客觀真實(shí)地寫好值日報(bào)告,。晚自習(xí)坐班,,輔導(dǎo)住宿的學(xué)生,,

2、開學(xué)初幫助老師布置教室,,在墻上繪畫涂鴉,;當(dāng)本學(xué)期的英語比賽、講故事比賽的主持人,;協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會,幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時(shí)裝秀,,自制和設(shè)計(jì)二十多套由報(bào)紙,、光盤、環(huán)保做成的服裝,,重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思。

1,、對學(xué)生的關(guān)注不夠,,有時(shí)缺少對學(xué)生心聲的聆聽,專斷行事,。

2,、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺,說話比較急,,語速較快

3,、教學(xué)方式有時(shí)是填鴨式滿堂灌,不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實(shí)踐,,對一些活動缺少的耐心,,不能持之以恒實(shí)施到底。

1,、對于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水,。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,,向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,,用科學(xué)的教育理論來充實(shí)自己,,指導(dǎo)教學(xué)。抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。

2、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

3,、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4,、繼續(xù)帶好畢業(yè)班,,一步一個(gè)腳印,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是六年級(4)班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班,,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,,因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),!回顧這一學(xué)期以來,本人根據(jù)教學(xué)大綱,,學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃,,結(jié)合本班實(shí)際情況,突出六年級上冊教材特點(diǎn),,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本班共有學(xué)生42人,,其中男生25人,女生17人,。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級,,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,,但有一部分基礎(chǔ)知識差,,跟不上班級的步伐,甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里,沉迷于玩耍與游戲中,,因此給教學(xué)帶來一定的難度,。

(一)堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

本學(xué)期,,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),,掌握知識的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。

(二)堅(jiān)持認(rèn)真上課,批改作業(yè),,向課堂要質(zhì)量,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,。一學(xué)期來,對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進(jìn)行教師批改和學(xué)生互改,,批改次數(shù)達(dá)35次,。真正做到精講多練的目的。

(三)嚴(yán)格要求學(xué)生,,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,,把學(xué)生分為8個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,由學(xué)習(xí)成績趨前同學(xué)擔(dān)任小組長,,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵(lì)他們,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。一學(xué)期來,,本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)10多次之多,大大促進(jìn)了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進(jìn)生不斷向前躍進(jìn)的趨勢,。

(四)積極參加各種教研活動

在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時(shí),,我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動,12月份,,在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中,,我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委,同時(shí)和學(xué)校教務(wù)處葉栩,、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽,。通過參加這一系列的教研活動,大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

通過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘,有了一定的收獲,。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績,,我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分,,且有24人獲得80分以上。

1,、同學(xué)們的作業(yè),,個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,,激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

1,、采用多種教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩語文實(shí)踐活動,。

3,、多組織一些班級活動。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

6,、做好家長工作,盡量讓他們有一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變,。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任,,認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女,認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切,!

總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重,,今年我繼續(xù)任教六年級語文,。通過兩周的接觸,發(fā)現(xiàn)今年六一班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,班里共64名學(xué)生,,有三個(gè)學(xué)生不會寫“我”字,很多學(xué)生的作文中錯(cuò)別字連篇,。好的一點(diǎn)是學(xué)生進(jìn)取心很強(qiáng),,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識到六年級是小學(xué)階段的最后一年,想通過這一年的努力,,彌補(bǔ)之前的不足,,給以后的初中生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。而且在開學(xué)之初都信心十足,,部分學(xué)生還制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。面對六十多位求知若渴的學(xué)生,我深感自己使命光榮,,責(zé)任重大,。開學(xué)這兩周來,我一直日夜思索,,如何才能把這班學(xué)生的語文教好,,對得起這群上進(jìn)的學(xué)生。

根據(jù)學(xué)生和我自身的實(shí)際情況,,經(jīng)過多日的思索我制定了此教學(xué)計(jì)劃:

樹立學(xué)而不厭,,誨人不倦的工作態(tài)度。我要努力學(xué)習(xí)語文方面的知識,,認(rèn)真鉆研教材,虛心向蔣老師,、秦老師等有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。掌握字詞、閱讀,、寫作等方面的教學(xué)方法,,以便能正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這些方面的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生參差不齊的狀況,,要對學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),,幫助學(xué)困生樹立前行的信心。

精心設(shè)計(jì)教學(xué),。在吃透教材的前提下,,整合各方面素材,,制作好課件。在制作課件的過程中,,我覺得自己制作的課件不夠完美,,要學(xué)習(xí)在課件中插入超鏈接和剪輯音視頻內(nèi)容的知識,使自己的課件更完美,。

知識學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成,、能力培養(yǎng)并重,在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),,盡可能的促進(jìn)學(xué)生能力的提高,。

知識的掌握及掌握知識的能力,也是素質(zhì)教育的重要方面,,要在充分吃透教材的基礎(chǔ)上把握知識要點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生編寫每課的知識清單,監(jiān)督小組長督促學(xué)生掌握每課的重要知識點(diǎn),。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,,引導(dǎo)學(xué)社養(yǎng)成愛閱讀、愛寫字,、愛寫作,、愛發(fā)言的習(xí)慣。

口語表達(dá)和寫作是學(xué)生知識輸出的過程,,輸出的前提是學(xué)生“腹有詩書”,,要輸入足夠的知識。閱讀,,就是一個(gè)主要的知識輸入的途徑,。所以我決定上午第四節(jié)有語文課的時(shí)候,讓學(xué)生進(jìn)行閱讀,。閱讀過程以學(xué)生自主閱讀為主,,老師引導(dǎo)為輔。首先,,讓學(xué)生閱讀自己手中的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》,、作文選、名著等書籍,,要求學(xué)生在讀的過程中通過查字典掌握遇到的生字新詞,,通過摘抄和背誦積累閱讀過程中積累的好詞佳句和知識性的東西。其次,,讓學(xué)生讀一些與單元主題相關(guān)的文章,,以開闊學(xué)生視野,加深學(xué)生對課本知識的理解,。

針對學(xué)生普遍書寫較差的現(xiàn)狀,,把每天的最后一節(jié)語文課,,做為學(xué)生的寫字課,要求學(xué)生對《同步寫字》進(jìn)行描紅和臨摹,?!锻綄懽帧飞系膬?nèi)容,都是每課的重點(diǎn)字詞和精彩段落,,讓學(xué)生寫《同步寫字》既可以提高學(xué)生的書寫水平,,也能鞏固學(xué)生的課內(nèi)知識。

關(guān)于寫作,,在做好每單元的習(xí)作指導(dǎo)和練習(xí)的同時(shí),,根據(jù)教學(xué)過程中的情況,多組織學(xué)生進(jìn)行練筆,,并進(jìn)行認(rèn)真的寫作指導(dǎo),。利用網(wǎng)絡(luò)資源,把學(xué)生好的習(xí)作發(fā)表在鄭州市中小學(xué)作文博覽網(wǎng)站上,,增加學(xué)生的自豪感,,激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。讓更多的學(xué)生,,敢寫作文,、想寫作文、能寫出好作文,。如果時(shí)間允許,,把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作,制成文選和詩集,。

班里只有少說學(xué)生敢當(dāng)眾講話,,并且把自己的想法用口頭語言表達(dá)清楚??谡Z交際課上,,要利用這部分膽子大、語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生,,帶動更多的學(xué)生敢說,,會說。為了避免學(xué)生上臺后無話可說的情況,,讓學(xué)生在課前可把要說的話想好,,寫出來,。慢慢過渡到可以即興發(fā)言,。

聽也是學(xué)生輸入信息的一個(gè)重要渠道,由于大多數(shù)學(xué)生生活空間狹小,,很少接觸外面的世界,,一直都被濃濃的鄉(xiāng)音所包圍,,所以每節(jié)課都讓學(xué)生聽課文的泛讀錄音,讓學(xué)生通過聽課文錄音,,矯正字音,,學(xué)會停頓、讀出感情,。

能走多遠(yuǎn),,只有腳知道。能把學(xué)生帶到什么程度,,只有等著時(shí)間的檢驗(yàn),。只管耕耘,不問收獲,。我會盡自己最大的能力,,把這班學(xué)生的語文課帶好,不負(fù)學(xué)生,,不負(fù)心,。

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,小結(jié)如下,。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,,我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次,,分階段,、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,,修辭手法,、改病句、縮句的操練,,名言警句的積累,、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀,、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等,。此外,對于語文的作業(yè),,要求上課專心,,不懂多問,,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式,,盡量讓學(xué)生動起來,以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中,,我時(shí)而以讀代講,讀文自悟,;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,,滔滔不絕;時(shí)而以欣賞,、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時(shí),,把握好課堂調(diào)控,努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

為了繼續(xù)鞏固語文成績,本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),,提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生,,努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好,、吃飽”,,讓差生學(xué)習(xí)有興趣,能變被動為主動學(xué)習(xí),。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試,,抓好各單元的過關(guān),從字詞,、段落到篇章,,要求學(xué)生逐個(gè)過關(guān)。

學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”,。教師注重了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊(duì)課中介紹給大家,,其次,,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,,及時(shí)作業(yè),,認(rèn)真復(fù)習(xí),平時(shí)要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,,學(xué)生才能堅(jiān)持,,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益,。

語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運(yùn)用,,只有拓展了學(xué)生的知識視野,語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓,。本學(xué)期,,我要求學(xué)生每周看一本書,努力做好讀書筆記,,可以是摘抄佳詞妙語,,精彩語段,也可以是心得體會等,,此外,,通過多聽新聞,積累廣告語,,看報(bào)刊雜志,,向村民學(xué)習(xí)俚語、俗語,,開展百科知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識,。

總之,為了在畢業(yè)考試中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,我和學(xué)生們一起努力,,并將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新,。

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班,、六年級二班的語文教學(xué)工作,兩個(gè)班共有學(xué)生94人,隨著學(xué)生年齡的增長,,有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,,特別是二班的學(xué)生這種情況較多,但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的,。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo),、鼓勵(lì)和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高。

現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來,,我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率,,調(diào)動了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,小組合作卓有成效,,組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),,小組之間展開激烈的競爭,大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見論文《堅(jiān)決落實(shí)高效課堂,,切實(shí)提高課堂效率》),。

二、加強(qiáng)同科,、同年級老師的探討與交流,,形成了初二語文教育教學(xué)的合力。平常的工作中,,我們?nèi)齻€(gè)語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討,,把集體備課搞的很有實(shí)效,不走過場,,不走形式,,在每個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上,再集體備課,,交流自己備課中的不足,,讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,讓每一堂課都成為精品,。

三,、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我深切領(lǐng)會到上課是課堂教學(xué)的主陣地,,在集體備課,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課,,努力做到了沒有備課堅(jiān)決不能上課,,沒有備好課堅(jiān)決不能上課,讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效,。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),,讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充。針對班上學(xué)生的不同情況,,認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),,培優(yōu)輔差工作,這一段時(shí)間以來,,在大大小小的檢測當(dāng)中,差生減少了不少,,優(yōu)生增多了一些,,見證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效。每一次考查,、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題,,讓考查真正檢測學(xué)生的實(shí)際水平。

四,、采取多種形式調(diào)動學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人,。特別是在綜合性實(shí)踐活動中,我們提前布置,,讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,,讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來,人人能參與,,人人有事做,,真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》)。

五,、針對學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀,,創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。在平時(shí)的作文教學(xué)中,,我感受到學(xué)生對作文沒有興趣,,畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,,借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,,進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索,一段時(shí)間以來,,從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看,,有了一定的實(shí)效(詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文 此時(shí)有聲勝無聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》,《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機(jī)》,,《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動地》,。

六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案,,慶云四中網(wǎng)站,,慶云四中《新苑》校刊投稿薦稿工作,,既鍛煉了自己,,提高了自己的寫作水平,,也調(diào)動了學(xué)生作文的積極性,。

七,、以學(xué)校的整體工作為中心,,做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作,。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作,。

總之,,作為語文老師,,我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí),,我發(fā)揮了自己的長處,,對自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會及時(shí)的做了總結(jié),積累了一些經(jīng)驗(yàn),。為以后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。雖然工作中還有紕漏和不足,我相信,,只要做一個(gè)工作中的有心人,,就一定能夠改正缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,,取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了,。本學(xué)期,,我擔(dān)任的是六年級(1)班語文下冊教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期以來,,我們六(1)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在家長的積極配合和耐心幫助下,,通過全體師生的共同努力,,圓滿地完成了語文教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

作為一名人民教師,,我時(shí)刻提醒自己:以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己;作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,,我熱愛教育,,熱愛學(xué)生,,以校為家,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,,熱心幫助同事,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)業(yè)成績不斷提高.

1,、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。本冊教材中有很多感人的故事,,有很多文質(zhì)兼美的文章,,而且文章中蘊(yùn)含的知識點(diǎn)比較豐富。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過音樂,、故事等,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,在不知不覺地學(xué)語文,。在語文教學(xué)中,,我會引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,各抒己見,。在思考辯論中,我穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,讓學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

2,、重視朗讀品析感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品析,在品析中深化理解,,升華認(rèn)識,。

3、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,,本學(xué)期,,同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》,、《假如給我三天光明,,還有許多經(jīng)典古詩詞等課外書;通過這些閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

同時(shí),我還組織學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。讓他們動手制作工藝品,,辦展覽,然后寫心得體會,,把語文教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來,。孩子們興趣高昂,能力得到了培養(yǎng),。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,,課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,課下,,我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,,成立“一幫一同成長”互幫小組,。在全體師生的共同努力下,,全班43名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,學(xué)習(xí)興趣濃厚,,在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績,。

教學(xué)有法,教無定法,,在今后的教學(xué)中,,我將繼續(xù)鉆研,不斷提高了教學(xué)效率,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí),,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對,;有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是,。比如,像這一屆的石志勇,、龍明童,。楊培等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,可以多加引導(dǎo),,加以改進(jìn),。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。 子在川上曰:“逝者如斯夫,,不舍晝夜,?!睍r(shí)間地流逝,,六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,當(dāng)我想我在這一年的工作中,,教了不少,,也學(xué)了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

教學(xué)有法,,教無定法,在今后的教學(xué)中,,我將繼續(xù)鉆研,,不斷提高了教學(xué)效率。

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

光陰似箭,,日月如梭,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了。20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期,,我擔(dān)任的是六年級(2)班的語文教學(xué)工作,?;仡櫼粚W(xué)期來,我在語文教學(xué)工作中,,能結(jié)合本班實(shí)際情況,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、精心備課,,鉆研教材,。

本學(xué)期我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),,從整體上把握教材體系,抓住主線,、明確重難點(diǎn),,同時(shí)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,有針對的選擇教法學(xué)法,,因材施教,,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。

二,、認(rèn)真上課,向40分鐘要質(zhì)量,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語文學(xué)科又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,通過六年的新課改學(xué)習(xí),,學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成,,自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流。本學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)新課改理念,,力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,讓課堂變得充滿活力,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,讓學(xué)生在語文課堂中享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高語文課堂教學(xué)效率,。

1,、以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,,讓學(xué)生喜歡我的語文課堂,,我精心備課,,制作課件,認(rèn)真組織課堂教學(xué),,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,。

在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,。在氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三、關(guān)愛學(xué)生,,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

每個(gè)學(xué)生都存在著差異,成績有好有壞,,對待學(xué)生我采用花苞心態(tài),。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,,幫助學(xué)困生,。同時(shí),利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,理解尊重他們,,注重鼓勵(lì),,提供更多的機(jī)會給他們,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。課后布置作業(yè)也有針對的布置,,力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

四、課內(nèi)外結(jié)合,,培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在教學(xué)中,,做為一名教育者,,我充分利用多種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,,把語文教學(xué)的觸角伸向了社會廣闊的天地,,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,,沖出校園,,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,,現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對課外書是愛不釋手。

此外,,在教育教學(xué)活動中,,我還特別注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力??傊?,通過不斷的努力,六(2)的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,,成績也非常優(yōu)秀。

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本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文,、數(shù)學(xué)課,,并擔(dān)任班主任工作。本班共有學(xué)生44人,,大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動學(xué)習(xí),,遵守課堂紀(jì)律,成績穩(wěn)定,。但也有一部分后進(jìn)生成績落后,,行為習(xí)慣差,缺乏自我約束能力,,需教師嚴(yán)格要求,。

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),,遵守辦公制度,,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,。

3,、堅(jiān)持上好每一節(jié)課,提高教學(xué)質(zhì)量,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,,注重抓兩頭帶中間,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

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教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易接受,。

本班的同學(xué)比較安靜,上課氣氛不夠積極,經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,,其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個(gè)要求,,老師就要具備如下三個(gè)要素,。

一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果,,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要,。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí),,老師的教態(tài)自然,,課型多樣生動,,難易適中,,照顧全體,,就自然能夠吸引住學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,師生互動的課堂是一個(gè)相互影響的場所,,老師健康的精神和充沛的精力,,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,,適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。在這一方面,我感受很深,。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),,我情緒低落,整個(gè)課堂就十分沉悶,,教學(xué)效果明顯不理想,;而當(dāng)我情緒好時(shí),教學(xué)語言生動,、語氣抑揚(yáng)頓挫,,學(xué)生也興趣盎然,教學(xué)效果極好,。

三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心,。因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,;另外,,由于種種原因,學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,,會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評,都會造成他們的反叛情緒,,后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí),。因此,給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生,,我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,;對上課違紀(jì)的現(xiàn)象,我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,,并不是簡單粗暴的對待他們,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,取得了十分積極的效果,。

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回顧這一學(xué)期工作,我在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,不斷反思,,不斷總結(jié),,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,不斷進(jìn)步,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,圓滿完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):

迎創(chuàng)工作中,,中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂,給與引領(lǐng)和指導(dǎo),。在新的理念下,,我深入改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,。注重學(xué)生為主體,,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。堅(jiān)持以讀為主,重視朗讀品評感悟,。

結(jié)合本班實(shí)際情況,,突出六年級下冊教材特點(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,,學(xué)到自己的知識,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

本學(xué)期以來,,我提前布置安排學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),。為學(xué)生搜集小學(xué)階段的所有“詞語盤點(diǎn)”、“日積月累”,、古詩詞等資料,,引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)、檢測,。根據(jù)教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn),,搞清要點(diǎn),掌握知識的邏輯,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,鞏固學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,;激發(fā)他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,保證了復(fù)習(xí)的正常、有序進(jìn)行,。

為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用"抓兩頭,,扶中間"的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),,在班中成立"互助"小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵(lì)他們,,提供更多的機(jī)會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵(lì),,樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

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本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧一學(xué)期以來的教學(xué)工作,,本人擔(dān)任6,。1班的語文教學(xué)。這個(gè)學(xué)期,,我努力營造民主,、平等、互助,、合作的師生關(guān)系,,在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師,,我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性,因此,,我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,,不敢有任何怠慢,認(rèn)真鉆研教材,,深入研究教法,,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動,,工作勤勤懇懇,,踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作,,積極要求進(jìn)步,。團(tuán)結(jié)同志,協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,,都寫教案,,都認(rèn)真研究教法,。

在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全,,備課認(rèn)真,。同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,,突出語文課的特點(diǎn),,注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,,開展素質(zhì)教育,,向40分鐘要質(zhì)量。對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,,認(rèn)真批閱,,力求做得更好,同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課后的輔導(dǎo),采用天天清,、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生,,保證學(xué)生牢固掌握知識。

為搞好教學(xué)工作,,我訂閱教學(xué)雜志,,并時(shí)常翻閱,或者借閱別人的教學(xué)雜志,,進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),。對于業(yè)務(wù)知識,我將努力學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合,,將從雜志上學(xué)到的知識運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐,,再從實(shí)踐中不斷總結(jié)反思,從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法,。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀中抓住重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,升華認(rèn)識,。

3、作文教學(xué)在“趣”上下工夫,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人,、事、景,、物和感悟,,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,,不說假話,?!睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,,走進(jìn)社會,注意觀察周圍的人,、事,、景、物,,自主選擇興趣的題材來,,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫日記每周不少于三篇,。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,,選擇感興趣的場面寫下來,組織學(xué)生參加征文比賽,,這樣融作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,,鍛煉學(xué)生交際能力,。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

培養(yǎng)自學(xué)能力,,我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,,理解語言,,運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,,認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,,看書報(bào)的習(xí)慣,勤動筆寫日記,、寫摘抄的習(xí)慣,。

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,,半學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,,但還存在著一些問題,,今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

由于我班部分學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,單兵訓(xùn)練,,不斷提高學(xué)生的知識水平,。寫字方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,。并每天利用晨讀時(shí)間練習(xí)寫規(guī)范字,。特別是語文基礎(chǔ)知識我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。包括句型練習(xí),,朗讀演練,實(shí)踐寫作等方面,。

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績卻不錯(cuò),,這是為什么呢?首先,,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,,聰明與否,在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,,但要適用,易行,,便于操作,,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

對于差生的輔導(dǎo),,我每課跟進(jìn),,利用課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課,要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促,,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重視學(xué)習(xí)的信心,。并做好他們的思想工作,,及時(shí)進(jìn)行溝通和掌握學(xué)情。

半個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,,及時(shí)解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,,并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績又有了提高,。

學(xué)好語文單從課本出發(fā)是不夠的,,我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,并寫好讀書心得,,我班每名學(xué)生至少都有兩本課外書,,然后匯聚在圖書角,這樣學(xué)生的視野開闊了,,語文水平也有了很大的提升,。

在本期的教學(xué)中,學(xué)生的興趣得到了激發(fā),,語文知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我想只有堅(jiān)持不懈的努力,我的學(xué)生才會取得更多的成績,。

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

時(shí)光流逝,,歲月如梭,,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,,不知不覺一個(gè)學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,,嘗試生本的課堂,,新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

怎樣教好數(shù)學(xué),,一直以來不斷地在摸索,,將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進(jìn)則退,,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,,不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法、方式,,很快將會被時(shí)代淘汰,。與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,,多看書,,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,,升本的課堂,,有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

1,。 上課就如行軍打仗,勝利與否,,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,,向四十分鐘要效益,,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,,備教材,,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2,。 上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,孩子們學(xué)得輕松,過得愉快,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成為他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,。 合理控制教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)的有效性,。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟,,那么合理控制教學(xué)節(jié)奏,是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時(shí)間,,而是如何利用很少時(shí)間?!币虼?,在課堂40分鐘的教學(xué)中,應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度,,充分利用學(xué)生有意注意和無意注意,,向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,,形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏,。

4。作好小結(jié),、條理存貯,、系統(tǒng)知識。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,,每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,?這要借助于知識小結(jié),,通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,,在教授每個(gè)知識點(diǎn),、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,,在教學(xué)中,,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù),。再次,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,,因材施教,。基礎(chǔ)好的學(xué)生,,鼓勵(lì)他們自學(xué),,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,,注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,,有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

本學(xué)期教學(xué)工作中,,教學(xué)完每個(gè)單元,,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),,測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

我所教的這個(gè)班,,我雖然不是班主任,,但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,我了解原因,有些是不感興趣,,連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的,。開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進(jìn)生的評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 ,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

學(xué)生的教育問題,,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪,,我會經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家,從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況,,對于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。家長在家督促,,通過一段時(shí)間,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),,認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

當(dāng)然,,本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,,如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng),課堂調(diào)控能力也有待提高,,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等,。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,,不斷提高業(yè)務(wù)能力,,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績不盡理想,,總體來說考試題偏難,,但也有很多的不足之處,如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,,理解題意一知半解,,計(jì)算能力有待提高等,。吃一塹長一智,今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索,,找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,,提高孩子們的整體水平。

小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

光陰似箭,,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),,現(xiàn)作出總結(jié)

在上學(xué)期期末考試中,,顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識,,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果,。在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,,關(guān)心時(shí)事,,對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,,多練筆,,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,,多總結(jié),。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,,確定研究主題,,走出學(xué)校,,深入家庭,走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,,按時(shí)完成作業(yè),,專心聽講,大膽發(fā)言,,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),,提高他們的成績,,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的'感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識點(diǎn)的小測,,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動中增長了知識,,訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。

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