時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中班主任班級管理工作計劃 班主任工作計劃班級基本情況分析篇一

特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說,，做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎,？以前不覺得,，實習(xí)完后，有了一點點體會,，因為我們是一個五個實習(xí)生的,，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)摹２贿^,，在實習(xí)生活的一開始,，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都安排了10個交流對象（有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生）,，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績,，去和他們交流，過后還要寫一份總結(jié),。

實習(xí)生活剛開始,，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已,，不用備課,，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們交流,。當(dāng)然,，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解,。雖然不能了解全部,，但可以通過兩次的成績對比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

所以,，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了,，對自己要負責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成績作對比,，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢,，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流,。準備工作做完之后,，就要和他們交流了。

通過交流,，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好,，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是普通班,，各科成績都不怎么好,，特別是英語，班平均分也只有31分左右,，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分,。同時，雖說是理科班,，但他們的理科成績也并不理想,。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識,，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好,。所以就造成他們的成績整體水平比較低,。

基礎(chǔ)差，要補的東西非常多,，不是一朝一夕就能做成的,，需要很大的毅力去堅持，去努力,。而且他們又處于比較稚嫩的時期,，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,，倒比較配合,，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動下,，更認真地去總結(jié),、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,，也不知道該怎么做,，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的,，他不愿意和你交流,，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措,，因為以前也沒碰到這么多學(xué)生,，沒辦法,，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流,，不過,，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西,，這樣就少了一些陌生感,，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語,，因為英語是他們最弱的科目,，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時候也和他們做朋友,，在給他們改周記的時候,，給他們寫評語的時候鼓勵他們，慢慢地,，大家也漸漸熟悉起來,，成為了朋友，這樣工作也比較好做了,。該瘋的時候瘋,，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的,。從表象上看,，他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,，因為他們認為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度,，過后就沒什么了。

過后,，做班主任都是和歡琪一起合作的,，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應(yīng),。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練,。學(xué)生一個緊接著一個地認識，當(dāng)我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候,，實習(xí)也就結(jié)束了,，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之,，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間,，能幫上一個學(xué)生，我也知足,，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題,，而且他們的問題大部分都是長期留下來的,，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生,，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識,，更重要是教他們怎么去為人處事,，特別是語文老師。

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡單,，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析,。

2．成績和缺點。這是總結(jié)的中心,?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點,。成績有哪些,，有多大，表現(xiàn)在哪些方面,，是怎樣取得的；缺點有多少,，表現(xiàn)在哪些方面,，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚,。

3．經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事,，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn),。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析,、研究,、概括、集中,，并上升到理論的高度來認識,。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),，明確努力方向,，提出改進措施等。

初中班主任班級管理工作計劃 班主任工作計劃班級基本情況分析篇二

在綿德中學(xué)高二（10）班實習(xí)期間,，感慨頗多,，剛開始的時候我總希望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了,，又真有點不舍了,。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師,，舍不得這一個月來的實習(xí)生活,，畢竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們很多東西。

特別是在擔(dān)任班主任期間,，有人說,，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機會,。真的是這樣嗎,？以前不覺得，實習(xí)完后,，有了一點點體會,，因為我們是一個五個實習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過,，在實習(xí)生活的一開始，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任,。他給我們五個實習(xí)生每人都安排了10個交流對象（有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生）,，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流,，過后還要寫一份總結(jié),。

實習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù),，只是聽課而已,，不用備課，所以比較輕松,。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們交流,。當(dāng)然，在要和他們交流之前,，肯定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解,。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成績對比,，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

所以,，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了,，對自己要負責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成績作對比,，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢,，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流,。準備工作做完之后，就要和他們交流了,。

通過交流,，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好,，而且可能是普通班,，各科成績都不怎么好，特別是英語,，班平均分也只有31分左右,，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時,，雖說是理科班,，但他們的理科成績也并不理想。聽一些學(xué)生說,，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識,，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好,。所以就造成他們的成績整體水平比較低,。

基礎(chǔ)差，要補的東西非常多,，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持,，去努力,。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫,。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標,，在老師的鼓動下,，更認真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了,。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,，也不知道該怎么做,，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的,，他不愿意和你交流,，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措,，因為以前也沒碰到這么多學(xué)生,，沒辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意,，我還是和他們交流,，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西,，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語,，因為英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理,。在監(jiān)督他們的時候也和他們做朋友,，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們,，慢慢地,，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友,，這樣工作也比較好做了,。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng),，大家相處得也挺融洽的,。從表象上看，他們還算是比較認真吧,。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,，因為他們認為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了,。

過后,，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快,，互相幫助照應(yīng),。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地認識，當(dāng)我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候,，實習(xí)也就結(jié)束了,，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。/

總之,，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間,，能幫上一個學(xué)生，我也知足,，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題,，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生,，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,，不僅要教他們知識,，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語文老師,。

初中班主任班級管理工作計劃 班主任工作計劃班級基本情況分析篇三

在這三個多月的實習(xí)生活中,，有過心酸，有過感動,，也有過欣喜,，我們像小孩兒在海邊玩耍一樣，對著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做,。在實習(xí)期間,，積極的配合實習(xí)學(xué)校開展各種活動，并擔(dān)任高一十一班的班主任,，班主任的工作量真的很大,，需要負責(zé)簽寫班里學(xué)生們的請假條，組織班會活動,，開班會,，管理學(xué)生們的紀律，衛(wèi)生,，遲到情況,，開家長會等等工作。剛開始真的有些茫然,，特別是面臨這么多事情和各種臨時多變的事情；張校長似乎看出了我的心思,，她告訴我：萬事開頭都有個“難”字,，適應(yīng)了這些就好了，遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量，靜下心來,，認真找出它的條理性來,，你就戰(zhàn)勝了困難。聽了張校長的一席話班主任工作開始變得得心應(yīng)手了,，對這些事情處理的也有調(diào)理性了,。

會前積極準備，籌劃,，搜集各種關(guān)于主題班會的資料,，讓班長及其班委協(xié)助自己整理資料；班會時認真對待,，考慮到每位同學(xué)都要參與進來,，還要面對任何事有隨機應(yīng)變的能力；班會結(jié)束后及時記錄不足的地方,，避免下次班會再次發(fā)生類似事情,；進行班會總結(jié)。

與學(xué)生家長聯(lián)系,，做到提前通知每位家長,，多與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況,；同時也讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，做到家長與老師 “強強聯(lián)手”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,；

實習(xí)期間,，接到實習(xí)學(xué)校的通知，要求每位老師在班里選出四名同學(xué),，對他們在學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo),，在生活上進行指導(dǎo)，幫助四名學(xué)生進步,，提高學(xué)習(xí)成績,。此外，去學(xué)生家中進行家訪也是必要的,，這不僅能夠加深老師對家長的印象,，還能彼此間有更多的交流與溝通，拉進老師與家長的距離,，遇到外出打工的家長,，使家長會的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進行。

1幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛,，是他們彼此間的心結(jié)打開,；

2幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折,；

3負責(zé)辦理衛(wèi)生，記錄等事務(wù),；

4在班里各種小型的活動,，開展最佳歌手大賽，演講比賽,，籃球比賽,，豐富學(xué)生們的課余生活。

感謝這三個月的班主任體驗生活,，它讓我成長了,，變成熟了；其中有過坎坷,，有過艱辛,；我現(xiàn)在體會到了這句“當(dāng)好好老師難，當(dāng)好好班主任更難,，”的話,，面對一個班級對其進行管理，這真的考驗到了自己的組織能力,，還有遇到緊急情況應(yīng)對的能力,。通過自己的不斷摸索，總結(jié)出了自己的班級管理模式,；通過指導(dǎo)教師和張校長的不斷激勵,，我在不斷地進步；通過學(xué)生們的積極配合,，才使得我的實習(xí)生活變得如此順利,。珍惜這次鍛煉的機會，也珍惜與學(xué)生們在一起的機會,，真的舍不得了,。

初中班主任班級管理工作計劃 班主任工作計劃班級基本情況分析篇四

在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察,，深切地感覺到,，做一個小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好,。

在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外,，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀律不是很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（1）班更是如此,，聽一些老師說,，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕,，只怕班主任,，根據(jù)我所了解和觀察，確實只這樣,。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課,，一聽果然不出所料，紀律真的不怎么好,，除了很多不聽課開小差,，還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué),。一開始,，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理,，大多是因為課堂枯燥,，對老師講

的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中,，也就對老師提的問題不怎么搭理了,。根據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性,，加入了很多猜字謎,，玩游戲，當(dāng)小老師等等,，更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式,。在語文課堂上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。漸漸地,，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。

課間的時候,，經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀,，誰拿了我的筆，誰打了一下我,，誰說我的壞話等等,，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,，那么小的事情也值得他們,，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾,，覺得真是佩服他們,，天天為這些小事來費口舌。后來問老師,，老師很認真地跟我說,，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事,。如果他們知道老師是不管這些小事,，他們之間就私下解決，解決不了就打架,，打傷了人就不是小事了,，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,，看來這些小事真的不小,，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了這句話了,。而是,，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的，并公正地給他們判斷誰對誰錯,，給他們講一些道理,，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。課堂上,，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。每天早讀前,，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方,，就幫他指出并改正,。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演,，以增強他對自己的信心,。一段時間后，我明顯感到他進步了很多,，上課比以前愛聽課了,，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步,，心里真的感到很高興,。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話,、聊天,，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多,。

在實習(xí)期間,，我們地開展了安全牢記心中主題班會，通過小品表演,、知識競賽,，認識交通安全標志等多種形式,， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求學(xué)生小組合作,，共同完成任務(wù),。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護的知識,，增強安全意識,。讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待,，不急噪,，不慌張。用知識競賽,、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運用,，樹立學(xué)生自我保護的意識。在活動中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料，分組研究,，匯總資料,，合作排練，自己制作道具,，干得不亦樂乎,。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功,。通過這次主題班會活動,，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去,。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

在實習(xí)期間中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。