時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇一

特別是在擔(dān)任班主任期間,，有人說(shuō)，做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì),。真的是這樣嗎,？以前不覺(jué)得，實(shí)習(xí)完后,，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)?。不過(guò),，在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任,。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象（有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生）,，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī)，去和他們交流,，過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié),。

實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),，只是聽(tīng)課而已,，不用備課，所以比較輕松,。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流,。當(dāng)然，在要和他們交流之前,，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解,。雖然不能了解全部，但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

所以，在老師交代完任務(wù)之后,，我們就開(kāi)始工作了,，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步,，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,，就要和他們交流了,。

通過(guò)交流,，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是普通班,，各科成績(jī)都不怎么好,，特別是英語(yǔ),，班平均分也只有31分左右，而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分,。同時(shí),，雖說(shuō)是理科班，但他們的理科成績(jī)也并不理想,。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō),，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí)，所以才選擇理科的,，其實(shí)他們的理科也并不怎么好,。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低。

基礎(chǔ)差,，要補(bǔ)的東西非常多,，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持,，去努力,。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫,。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標(biāo),，在老師的鼓動(dòng)下,，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了,。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的,，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你,。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,，因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生，沒(méi)辦法,，不管他們其中的一些怎么不愿意,，我還是和他們交流，不過(guò),，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感,，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理,。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友,，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,，慢慢地,，大家也漸漸熟悉起來(lái)，成為了朋友,，這樣工作也比較好做了,。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),，大家相處得也挺融洽的,。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧,。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過(guò)后就沒(méi)什么了,。

過(guò)后,，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快,，互相幫助照應(yīng),。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了,。

總之,，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生,，我也知足,，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題，而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,，不是一時(shí)半會(huì)能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,，不僅要教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨拢貏e是語(yǔ)文老師,。

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單,，有的比較詳細(xì),。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析,。

2．成績(jī)和缺點(diǎn),。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的,；缺點(diǎn)有多少,，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚。

3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。做過(guò)一件事,，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析,、研究、概括,、集中,，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

今后的打算,。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向,，提出改進(jìn)措施等,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇二

在綿德中學(xué)高二（10）班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多,，剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生,，舍不得那些指導(dǎo)老師,，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西,。

特別是在擔(dān)任班主任期間,，有人說(shuō)，做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì),。真的是這樣嗎？以前不覺(jué)得,，實(shí)習(xí)完后,，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的,，所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)?。不過(guò)，在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始,，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任,。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象（有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生），讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),，去和他們交流,，過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始,，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),，只是聽(tīng)課而已，不用備課,，所以比較輕松,。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然,，在要和他們交流之前,，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,，但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

所以,，在老師交代完任務(wù)之后,，我們就開(kāi)始工作了，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比,，看其是進(jìn)步還是退步,，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,，就要和他們交流了,。

通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,，就是基礎(chǔ)不太好,，而且可能是普通班，各科成績(jī)都不怎么好,，特別是英語(yǔ)，班平均分也只有31分左右,，而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分,。同時(shí)，雖說(shuō)是理科班,，但他們的理科成績(jī)也并不理想,。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō)，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),，所以才選擇理科的,，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低,。

基礎(chǔ)差,，要補(bǔ)的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的,，需要很大的毅力去堅(jiān)持,，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,，比較迷茫,。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合,，可能心中比較明確自己的目標(biāo),，在老師的鼓動(dòng)下，更認(rèn)真地去總結(jié),、學(xué)習(xí)了,。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做,，整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流,，不想把自己的想法告訴你,。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生，沒(méi)辦法,，不管他們其中的一些怎么不愿意,，我還是和他們交流，不過(guò),，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感,，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目,，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理,。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候,，給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來(lái),，成為了朋友,，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),，大家相處得也挺融洽的。從表象上看,，他們還算是比較認(rèn)真吧,。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度,，過(guò)后就沒(méi)什么了,。

過(guò)后，做班主任都是和歡琪一起合作的,，我們倆一起合作得很愉快,，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練,。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,，我的班主任工作也隨之結(jié)束了,。/

總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間,，能幫上一個(gè)學(xué)生,，我也知足,，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題，而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,，不是一時(shí)半會(huì)能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,，不僅要教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特別是語(yǔ)文老師,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇三

在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，有過(guò)心酸,，有過(guò)感動(dòng),，也有過(guò)欣喜，我們像小孩兒在海邊玩耍一樣,，對(duì)著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做,。在實(shí)習(xí)期間,，積極的配合實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng),，并擔(dān)任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大,，需要負(fù)責(zé)簽寫(xiě)班里學(xué)生們的請(qǐng)假條,，組織班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)班會(huì),，管理學(xué)生們的紀(jì)律,，衛(wèi)生，遲到情況,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等工作,。剛開(kāi)始真的有些茫然，特別是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情,；張校長(zhǎng)似乎看出了我的心思,，她告訴我：萬(wàn)事開(kāi)頭都有個(gè)“難”字，適應(yīng)了這些就好了,，遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量,，靜下心來(lái)，認(rèn)真找出它的條理性來(lái),，你就戰(zhàn)勝了困難,。聽(tīng)了張校長(zhǎng)的一席話班主任工作開(kāi)始變得得心應(yīng)手了，對(duì)這些事情處理的也有調(diào)理性了,。

會(huì)前積極準(zhǔn)備,，籌劃,，搜集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料，讓班長(zhǎng)及其班委協(xié)助自己整理資料,；班會(huì)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,，考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)，還要面對(duì)任何事有隨機(jī)應(yīng)變的能力,；班會(huì)結(jié)束后及時(shí)記錄不足的地方,，避免下次班會(huì)再次發(fā)生類(lèi)似事情；進(jìn)行班會(huì)總結(jié),。

與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，做到提前通知每位家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的家庭情況,；同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，做到家長(zhǎng)與老師 “強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),；

實(shí)習(xí)期間，接到實(shí)習(xí)學(xué)校的通知,，要求每位老師在班里選出四名同學(xué),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，在生活上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助四名學(xué)生進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外,，去學(xué)生家中進(jìn)行家訪也是必要的,，這不僅能夠加深老師對(duì)家長(zhǎng)的印象，還能彼此間有更多的交流與溝通,，拉進(jìn)老師與家長(zhǎng)的距離,，遇到外出打工的家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進(jìn)行,。

1幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛,，是他們彼此間的心結(jié)打開(kāi)；

2幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折,；

3負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生,，記錄等事務(wù)；

4在班里各種小型的活動(dòng),，開(kāi)展最佳歌手大賽,，演講比賽，籃球比賽,，豐富學(xué)生們的課余生活,。

感謝這三個(gè)月的班主任體驗(yàn)生活,，它讓我成長(zhǎng)了，變成熟了,；其中有過(guò)坎坷,，有過(guò)艱辛；我現(xiàn)在體會(huì)到了這句“當(dāng)好好老師難,，當(dāng)好好班主任更難,，”的話，面對(duì)一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行管理,，這真的考驗(yàn)到了自己的組織能力,，還有遇到緊急情況應(yīng)對(duì)的能力。通過(guò)自己的不斷摸索,，總結(jié)出了自己的班級(jí)管理模式,；通過(guò)指導(dǎo)教師和張校長(zhǎng)的不斷激勵(lì)，我在不斷地進(jìn)步,；通過(guò)學(xué)生們的積極配合,，才使得我的實(shí)習(xí)生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì),，也珍惜與學(xué)生們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì),，真的舍不得了。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇四

在實(shí)習(xí)期間,，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,，深切地感覺(jué)到,，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易,。雖然班主任工作多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好,。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,，上課以外,，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般,，也很不怎么愛(ài)發(fā)言,。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象,。我所接管的三（1）班更是如此,，聽(tīng)一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生,，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕,，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察,，確實(shí)只這樣,。因?yàn)槲胰ヂ?tīng)他們?cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽(tīng)果然不出所料,，紀(jì)律真的不怎么好,，除了很多不聽(tīng)課開(kāi)小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴,，妨礙老師教學(xué),。一開(kāi)始，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題,，但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理,，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對(duì)老師講

的內(nèi)容沒(méi)什么興趣,，所以上課注意力不集中,，也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,，加入了很多猜字謎，玩游戲,，當(dāng)小老師等等,，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,，在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后,，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多,。

課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)級(jí)室告狀,，誰(shuí)拿了我的筆,，誰(shuí)打了一下我,，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事,。剛開(kāi)始覺(jué)得他們好煩,，那么小的事情也值得他們，天天地跑來(lái)級(jí)室告狀,。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾,，覺(jué)得真是佩服他們，天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌,。后來(lái)問(wèn)老師,，老師很認(rèn)真地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事,，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事,。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決,，解決不了就打架,，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事,。聽(tīng)了老師的話才恍然大悟,，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候,，我不再是說(shuō)：你不要理他就行了這句話了,。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的,，并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，給他們講一些道理，讓他們心服口服,，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，每次叫他做作業(yè)，他總是說(shuō)不會(huì),。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。課堂上，我也經(jīng)常都會(huì)叫他來(lái)回答問(wèn)題,，并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),，看到有錯(cuò)的地方,，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上,，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,，以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后,，我明顯感到他進(jìn)步了很多,，上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了,，看到他的進(jìn)步,，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,，總愛(ài)跑到我這里跟我說(shuō)話,、聊天，也有問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，感覺(jué)跟學(xué)生們的距離拉近了好多,。

在實(shí)習(xí)期間，我們地開(kāi)展了安全牢記心中主題班會(huì),，通過(guò)小品表演,、知識(shí)競(jìng)賽，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式,， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí),，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù),。在這次主題班會(huì)中,，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),，學(xué)會(huì)從容對(duì)待,，不急噪，不慌張,。用知識(shí)競(jìng)賽,、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用，樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),。在活動(dòng)中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料,，分組研究,，匯總資料，合作排練,，自己制作道具,，干得不亦樂(lè)乎。這次我班別開(kāi)生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì),，取得了圓滿(mǎn)的成功,。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。

在實(shí)習(xí)期間中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。