時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇一

（劉國(guó)雨發(fā)言）

誤會(huì)是利用人物對(duì)客觀事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，或是人物處境,、性格、氣質(zhì)的差異,，造成一種暫時(shí)假象,，從而產(chǎn)生誤會(huì)，是通過(guò)偶然的情節(jié)來(lái)反映事物必然規(guī)律的一種構(gòu)戲手法,。

我們的生活中,，常常會(huì)因?yàn)橐恍┦虑榈钠蝸?lái)估計(jì)整件事，也會(huì)因?yàn)樽约号既坏囊患伦寗e人誤會(huì)自己,，面對(duì)誤會(huì),，我們?cè)撛趺刺幚恚?/p>

下面，我來(lái)講一個(gè)小故事：

早年在美國(guó)阿拉斯加地方,，有一對(duì)年輕人結(jié)婚,，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死,，遺下一孩子,。

他忙生活，又忙於看家,，因沒有人幫忙看孩子,，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話,，能照顧小孩,，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子,。

有一天,，主人出門去了，叫它照顧孩子,。

他到了別的鄉(xiāng)村,，因遇大雪，當(dāng)日不能回來(lái),。第二天才趕回家,，狗立即聞聲出來(lái)迎接主人,。他把房門開一看，到處是血,，抬頭一望,，床上也是血，孩子不見了,，狗在身邊，滿口也是血,，主人發(fā)現(xiàn)這種情形,，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了,，大怒之下,，拿起刀來(lái)向著狗頭一劈，把狗殺死了,。

之后,，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來(lái),，於是抱起孩子,；雖然身上有血，但并未受傷,。

他很奇怪,，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身,，腿上的肉沒有了,，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉,；狗救了小主人,，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì),。

誤會(huì)的事,，是人往往在不了解、無(wú)理智,、無(wú)耐心,、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方,，反省自己,，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。

誤會(huì)一開始,，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò),；因此,，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步,，人對(duì)無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì),，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì),，則其后果更是難以想像,。

這個(gè)故事給我一個(gè)啟示：多一些理解，少一些誤會(huì),，遇事要冷靜,。相信大家對(duì)這個(gè)故事也很熟悉了，我們都與誤會(huì)常常見面,，我們對(duì)這些誤會(huì)又該怎么處理呢,？下面我們請(qǐng)童嬌同學(xué)講她的一些感受。

（童嬌發(fā)言）

童嬌同學(xué)

下面我們請(qǐng)潘家和同學(xué)上臺(tái)發(fā)言

（潘家和發(fā)言）

潘同學(xué)

相信我們也有自已的一些有關(guān)誤會(huì)的經(jīng)歷,，我們分為3組進(jìn)行討論,，然后我們選出代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的看法。

今天我們的班會(huì)主題是面對(duì)誤會(huì),，總結(jié)班上的同學(xué)的看法,，我們可以得出，遇事冷靜,，不片面看待問題是避免誤會(huì)的方法,。但是許多類型的誤會(huì)，如無(wú)法解釋的誤會(huì),，美麗的誤會(huì)等等,，我們是忽然遇上的，處理的方法是：理解對(duì)方的正常情緒反應(yīng),，微笑面對(duì),，我們就能消除它。

實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

由于中秋,、國(guó)慶這雙節(jié)的放假,，我主持的班會(huì)到現(xiàn)在才開，并且時(shí)間的安排下,，我只能做3天的實(shí)習(xí)班主任,。但是這三天，我們班也有許多不一樣的經(jīng)歷,。

首先在學(xué)習(xí)上,，我們班的西方哲學(xué)史上了一堂雙語(yǔ)教學(xué)課，在學(xué)習(xí)原汁原味的西方哲學(xué)的同時(shí)，我們也復(fù)習(xí)了英語(yǔ),，課堂上氣氛活躍,，同學(xué)們都很認(rèn)真；在10月12日的早上,，我們班進(jìn)行了本學(xué)期第一次試講活動(dòng),，有5名同學(xué)（商雪鳳、聶芳,、蘇漢,、黎獻(xiàn)琴、張冠雙）到講臺(tái)上試講,，雖然有些經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),，但他們勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的精神值得我們學(xué)習(xí),。在小組的范圍內(nèi)，各個(gè)試講小組也已經(jīng)制定了他們的試講安排,，相信我們班的試講活動(dòng)能取得好成績(jī),。

在思想方面，我們班在10月11日,，我們班進(jìn)行了優(yōu)秀團(tuán)干和優(yōu)秀團(tuán)員的民主選舉,，韋蘇庭和梁凱俏榮獲“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號(hào),，勞秋麗和黃秀紅獲得”優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào),。同時(shí),，我們班正積極準(zhǔn)備申請(qǐng)優(yōu)秀團(tuán)支部材料,。

在紀(jì)律上，班上偶爾有遲到,、曠課現(xiàn)象,，但只是個(gè)別現(xiàn)象，同學(xué)們上課都認(rèn)真，與老師融洽相處,。

在生活上,，10月11日，我們班進(jìn)行了體能測(cè)試,，每個(gè)同學(xué)都有序參加,。平時(shí)同學(xué)們都積極運(yùn)動(dòng),，男生堅(jiān)持打籃球,，女生有時(shí)打氣排球,，為系運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備,，也為即將到來(lái)的寒冬提高抵抗力。

總的來(lái)說(shuō),，我們班是好樣的,。

此致

敬禮！

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇二

在綿德中學(xué)高二（10）班實(shí)習(xí)期間,，感慨頗多,，剛開始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了,，又真有點(diǎn)不舍了,。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師,，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活,，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。

特別是在擔(dān)任班主任期間,，有人說(shuō),，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì),。真的是這樣嗎,？以前不覺得,，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的,，所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)摹２贿^(guò),，在實(shí)習(xí)生活的一開始,，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象（有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生）,，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),，去和他們交流，過(guò)后還要寫一份總結(jié),。

實(shí)習(xí)生活剛開始,，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已,，不用備課,，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流,。當(dāng)然,，在要和他們交流之前，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解,。雖然不能了解全部,，但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

所以,，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了,，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比,，看其是進(jìn)步還是退步,，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,，就要和他們交流了,。

通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,，就是基礎(chǔ)不太好,，而且可能是普通班，各科成績(jī)都不怎么好,，特別是英語(yǔ),，班平均分也只有31分左右,，而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí),，雖說(shuō)是理科班,，但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽一些學(xué)生說(shuō),，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好,。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低,。

基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西非常多,，不是一朝一夕就能做成的,，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力,。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,，倒比較配合,，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動(dòng)下,，更認(rèn)真地去總結(jié),、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,，也不知道該怎么做,，整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的,，他不愿意和你交流,，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生,，沒辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意,，我還是和他們交流,，不過(guò)，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西,，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目,，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友,，在給他們改周記的時(shí)候,，給他們寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們，慢慢地,，大家也漸漸熟悉起來(lái),，成為了朋友，這樣工作也比較好做了,。該瘋的時(shí)候瘋,，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的,。從表象上看,，他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度,，過(guò)后就沒什么了。

過(guò)后,，做班主任都是和歡琪一起合作的,，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應(yīng),。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練,。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí)，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之,，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間,，能幫上一個(gè)學(xué)生，我也知足,，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題,，而且他們的問題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的，不是一時(shí)半會(huì)能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生,，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,，不僅要教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特別是語(yǔ)文老師,。

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì),。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2．成績(jī)和缺點(diǎn),。這是總結(jié)的中心,。總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī),，找出缺點(diǎn),。成績(jī)有哪些，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面,，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少,，表現(xiàn)在哪些方面,，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚,。

3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析,、研究,、概括、集中,，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí),。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇三

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。我面對(duì)的是趙中11-18和11-19兩個(gè)班的孩子,，經(jīng)過(guò)選擇之后，我成為了19班的實(shí)習(xí)班主任,，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情,，還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍,。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開始,。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件非常棘手的工作,，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的,，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者,、班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng),，需要不斷完善自我。

作為實(shí)習(xí)班主任,，就是幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理,。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班,，相對(duì)于理科班人數(shù)較少,，只有33個(gè)人，更加方便我記憶,。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jī)排名單,，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績(jī)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字,，他們是我今后展開工作的左膀右臂,。

實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí),，同樣也鍛煉了我的意志,。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問我問題，最開始的時(shí)候,，因?yàn)槭巧锢蠋?，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè),，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問了我個(gè)數(shù)學(xué)題,，我算了一下，給他講了一遍,，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神,，問別科問題的學(xué)生馬上多了起來(lái)。可見教師應(yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備,，以加強(qiáng)自身素質(zhì),，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可,。同時(shí),，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和提高,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商,，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng),。我組織了三次班會(huì)，主題分別是我愛我的班偉大的母親以及父愛無(wú)邊,，第一次在上學(xué)后第二周,，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室,，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流,，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉,，所以借這次班會(huì)來(lái)互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的,。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》,，看完之后大家自由交流感受,，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上,，脫離學(xué)生的統(tǒng)治者,，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo),，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

愛心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用,。只有對(duì)學(xué)生付出真心,，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生,。

同時(shí)作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁,，不能偏袒誰(shuí),，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向,。首先我是通過(guò)日常觀察,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥,。為了能夠了解學(xué)生的日常行為,，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么,；早操的時(shí)候去查勤,，防止他們偷懶。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作千差萬(wàn)別,。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高,。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼,、回味、探索,。但是我明白自己身上還后很多不足,，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng),。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端,，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來(lái)一份沉甸甸的責(zé)任,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇四

我于20xx年9月4日至10月16日在市區(qū)小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作,、教育調(diào)查,、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期兩個(gè)星期,，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽,。

(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站,。

(4)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷,，問卷發(fā)放,，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

(5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期,，指導(dǎo)初一

(5)班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作,。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這一個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),。記得剛開始見習(xí)時(shí),，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我們,，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn),、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解,。但后來(lái)想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生,，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn),。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。

(2)在班級(jí)日常管理方面

我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè),。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的張嘉迅,，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的,，我非常高興。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對(duì)與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗,。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

開展活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。通過(guò)收集學(xué)生的意見,，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利,。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊(duì)員加油助威,。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì),。為此,，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì),。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維異?；钴S,，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),，好勝,、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí),，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實(shí)習(xí)中,，我從班主任潭老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們,。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué).生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況,。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,、試講,，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺(tái),。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書,，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課,，游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課,，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看,，前者要好一些,。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì),。

在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景,，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切,，一個(gè)是大話西游的后傳，一個(gè)是夢(mèng)幻西游人物榜,，學(xué)生都很感興趣,。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì),。

在設(shè)計(jì)情景的同時(shí),，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開,，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。最后注重對(duì)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。

在教學(xué)媒體上,，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式,。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些flash動(dòng)畫,，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的,、個(gè)性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面,，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式,，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力。從上過(guò)的幾節(jié)課中,，應(yīng)該說(shuō)起到了一定的效果,。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善,。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中,，自己還存在不少缺陷。

(1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索,。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語(yǔ)文資料的查找,、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,、教育調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù),。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確,，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

1,、在學(xué)科整合方面,，本來(lái)規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案，后來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和站的建設(shè),。雖然聽起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)單的事,，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等,，這就給我們帶來(lái)一定的難度,。最終我們還是通過(guò)學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在站制作上,，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,，由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對(duì)網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚,，這時(shí)我們將自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,，很好的輔助了教學(xué),。但是遺憾的是我們沒學(xué)過(guò)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作，很多動(dòng)態(tài)上的技術(shù)自己沒掌握,，幸虧有其濃在我們這組,，于是我們就進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計(jì)以及一些圖片的處理,。

2,、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù),，我們自己設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了,，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的,，對(duì)于初一的學(xué)生,，他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配，而是各管各的,，有時(shí)候能力強(qiáng)的全攬所有的任務(wù),，此時(shí)候就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過(guò)程,，適時(shí)的給予點(diǎn)撥,。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的整個(gè)過(guò)。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位,。

由于研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)新的課程,，是涵蓋多個(gè)學(xué)科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識(shí),，這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見和建議,。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到自身知識(shí)的缺陷,，因此自己需博覽群書,，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

3,、教育調(diào)查方面

這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限,，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中,，有一定的局限性,，不能完全反映整個(gè)溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校,，學(xué)校都非常重視對(duì)教育信息化的發(fā)展,。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng),。因此從這次調(diào)查來(lái)看,，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好,，特別是年輕教師,，而且對(duì)應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對(duì)應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的,。但由于個(gè)人(如年齡,、時(shí)間、費(fèi)用),、技術(shù),、理論等方面的因素，教師在實(shí)際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們?cè)O(shè)想的有差距,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面,。

在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用,，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng),、提高自己的.專業(yè)素質(zhì),，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦,。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入,，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的,。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中,。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系,，并開展一系列的合作,。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。總之要多給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇五

作為一個(gè)剛踏出校門,，步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的,，一切都必須從頭做起,。在擔(dān)任高一（１）班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西,，這都是我從前所未接觸過(guò)的,，感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣,，但又是很重要的工作,。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁,。對(duì)過(guò)去的總結(jié),，也是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù),。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向,，影響他的一生，因此,，我首先抓思想教育,。

1、接新班初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴(yán)格要求戴?；蘸蛨F(tuán)徽,，穿著校服，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求,。

2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不計(jì)較過(guò)去,。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁,，以一顆真誠(chéng)的心,，感化他們，激勵(lì)他們,，安排他們與好學(xué)生一起坐,，互相幫助,，共同進(jìn)步。

3,、制定了較細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)自管能力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律,、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等,。

4,、開學(xué)不久，我就開始家訪,，家訪近10位同學(xué),，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生,，注意其發(fā)展的動(dòng)向,，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展,。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì),，及時(shí)予以調(diào)整,。做好學(xué)生的思想工作。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力,，多談心，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。

在學(xué)習(xí)上,，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，能夠互相討論、互相幫助,。

1,、 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生,，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生,。

2,、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步。

3,、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢(shì),，連續(xù)兩次的考試,，理科都不如人意。如何來(lái)提高,，還要想辦法,。盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處,。例如自修棵紀(jì)律較差,，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇六

20xx年10月9日至11月15日,，我在xx中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師李xx老師的幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作,。在實(shí)習(xí)期間,，我被安排到高一（4）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，跟著李xx老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，在李老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少東西,，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的,，唯有親身實(shí)踐才能有收獲的。現(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下：

實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)為xx中學(xué)高一（4）班,，共有學(xué)生58人,，其中男生30人，女生28人,。該班為普通實(shí)驗(yàn)班（高一級(jí)一共8個(gè)班級(jí),，其中1班和2班為實(shí)驗(yàn)班，其他班為普通班）,，學(xué)生較活躍他們的集體榮譽(yù)很強(qiáng),，且學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng),，這主要?dú)w功于原任班主任李xx老師從開學(xué)開始培養(yǎng)他們自主能力。同學(xué)之間互幫互愛,，相處融洽,，但由于學(xué)生入校時(shí)間不長(zhǎng)，同學(xué)之間不夠熟悉,，從而凝聚力不強(qiáng),。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。

高一級(jí)4班,，58個(gè)學(xué)生由于人數(shù)較多,，第一次見面介紹完后，我就用了一個(gè)星期的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),，在聽課期間了解全班的聽課情況,。接下來(lái)的時(shí)間，我的具體工作安排是這樣的：

1,、在實(shí)習(xí)班主任期間,，每天早上七點(diǎn)半之前我都會(huì)按時(shí)達(dá)到4班教室，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員督導(dǎo)4班學(xué)生做清潔,、早讀,，并調(diào)查遲到同學(xué)的遲到原因。

2,、每周一協(xié)助李老師值班,，主要工作為統(tǒng)計(jì)并督導(dǎo)各班級(jí)清潔、紀(jì)律,、及出勤情況,。

3、第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,，下午監(jiān)督學(xué)生午寫,，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。

4,、逢周一,、三、五協(xié)助李老師上晚自習(xí),，一般來(lái)講就是給學(xué)生解答課后習(xí)題的疑難問題,。

5、重點(diǎn)了解班級(jí)部分學(xué)生情況以及采取了適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo),。

在班主任工作實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀(jì)律,，這個(gè)班級(jí)是普通班，該班級(jí)的學(xué)生會(huì)比實(shí)驗(yàn)班的要難管,，自主性比較強(qiáng),，有的學(xué)生自暴自棄,，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，對(duì)待實(shí)習(xí)老師也當(dāng)浮云,。但,，困難是阻擋不了我前進(jìn)的腳步的。李細(xì)丹老師對(duì)我說(shuō)：如果你能把一個(gè)“爛班”管理,，那么以后遇到什么樣的班級(jí)也能游刃有余了,。我細(xì)細(xì)體味李老師的這句話，覺得她說(shuō)得很對(duì),。如果我能克服眼前的困難,，那么以后遇到更復(fù)雜的困難，我也不慌了,。我回頭想想，青春期的他們,，是這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡,。所以,，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流,，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,，把它們當(dāng)做朋友般真誠(chéng)對(duì)待，慢慢地他們開始喜歡我,，接受我的指導(dǎo),。

此外，要管好整個(gè)班級(jí),，班干部的管理是相當(dāng)重要的,。班干部可是班主任的得力助手呢！如果班干部發(fā)揮模范帶頭作用,，那么,，班主任的工作就會(huì)省力很多。首先是要班干的培養(yǎng),，留心班干的工作,，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人,，要先管好自己,，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。然后是班干的職責(zé)分工要明確,，班上的事務(wù)管理很多,，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,，讓班干部分工，一來(lái)可以鍛煉他們的能力,，二來(lái)也是權(quán)力的分散,；最后，要更好地了解班上情況,，就要利用好班干的職能了,，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的,，所以班上的情況他們就更清楚,，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任,，一定要用好班干部,。

良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，密切同學(xué)們之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備和籌劃,，在第八周的周五進(jìn)行了以“團(tuán)結(jié)互助,，共建和諧班級(jí)”為主題的班會(huì)。這次班會(huì)活動(dòng)的方案是我跟班干部共同商量后決定的,，由我和班長(zhǎng)共同主持,，這樣給學(xué)生們提供了自我展示的空間，激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情,。在班會(huì)課上,，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表一下他們對(duì)這個(gè)主題的理解,，同時(shí)結(jié)合他們?cè)谌粘Ｉ钪械男袨榱?xí)慣,，進(jìn)行這方面的討論。在這節(jié)課的最后,，我還特意安排了游戲環(huán)節(jié),，讓同學(xué)們以小組合作的形式參與，共同出謀劃策完成任務(wù),，爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)的勝利,。同學(xué)們非常踴躍的參與其中，在游戲的歡樂中感受到“團(tuán)結(jié)”的力量,。我班同學(xué)在這次集體活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)和友愛,，而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。

當(dāng)然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，還應(yīng)該要把自己的教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，被你的人格魅力所感染,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

以上就是我班主任工作的總結(jié),。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但通過(guò)這次班主任實(shí)習(xí),，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李xx老師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析篇七

在xx中學(xué)高x(xx)班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多,，剛開始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了,。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生,，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活,，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西,。

特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說(shuō),，做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺得,，實(shí)習(xí)完后,，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)?。不過(guò),，在實(shí)習(xí)生活的一開始，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任,。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生),，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī)，去和他們交流,，過(guò)后還要寫一份總結(jié),。

實(shí)習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù),，只是聽課而已,，不用備課，所以比較輕松,。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流,。當(dāng)然，在要和他們交流之前,，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解,。雖然不能了解全部，但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

所以，在老師交代完任務(wù)之后,，我們就開始工作了,，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步,，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,，就要和他們交流了,。

通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,，就是基礎(chǔ)不太好,，而且可能是普通班，各科成績(jī)都不怎么好,，特別是英語(yǔ),，班平均分也只有31分左右，而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分,。同時(shí),，雖說(shuō)是理科班，但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽一些學(xué)生說(shuō),，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好,。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低,。

基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西非常多,，不是一朝一夕就能做成的,，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力,。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,，倒比較配合,，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動(dòng)下,，更認(rèn)真地去總結(jié),、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,，也不知道該怎么做,，整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的,，他不愿意和你交流,，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生，沒辦法,，不管他們其中的一些怎么不愿意,，我還是和他們交流，不過(guò),，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感,，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目,，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理,。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,，慢慢地,，大家也漸漸熟悉起來(lái)，成為了朋友,，這樣工作也比較好做了,。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),，大家相處得也挺融洽的,。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧,。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過(guò)后就沒什么了,。

過(guò)后,，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快,，互相幫助照應(yīng),。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了,。

總之,，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生,，我也知足,，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,，不是一時(shí)半會(huì)能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,，不僅要教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特別是語(yǔ)文老師,。