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八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

八年級學(xué)生喜歡音樂,，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出,，但偏愛流行音樂,，要正確引導(dǎo)，八年級下冊音樂教學(xué)計劃,。八（1）這幾個班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃,，而其他班級有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解,，擴(kuò)大他們的音樂視野。

本冊教材從綠色家園,，西南性韻,、瑰麗的電聲、歌劇世界,、化蝶,、婆姿舞這幾個主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇,、詠嘆調(diào),、序曲、越劇,、舞劇,、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題,，分唱歌,、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊,，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1,、知道有關(guān)音畫的知識,，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字,、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。

2,、能夠積極參與音樂實踐活動,，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化,。

3,、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。

4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗歌劇音樂，對歌劇,、舞劇音樂感興趣,，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5,、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

6、能夠背唱3—5首歌曲,。

7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識,，開闊學(xué)生眼界,。

3、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

4,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

20xx年春季學(xué)期八年級音樂教學(xué)計劃

任課班級：

八年級（1）（2）班 周課時：一課時

上學(xué)期八年級學(xué)生通過一學(xué)期的嚴(yán)格要求，對于音樂作品的范圍擴(kuò)大到海南民歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解了家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的風(fēng)土人情,，興趣很高，對于簡單的音樂作品也能說出拍號與音樂情緒,，實在難得,。因此，在本學(xué)期重點應(yīng)在積累更多的音樂作品與作曲家的生平上,。

本學(xué)期使用的是：人民教育出版社《音樂》八年級 下冊

第一單元：華夏古韻 第二單元：梨園風(fēng)采 第三單元：西樂頡英

第四單元：神州音韻 第五單元：音樂故事 第六單元：夏日情懷

本學(xué)期要按時完成本學(xué)期的教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)：①通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的民歌與音樂作品了解當(dāng)?shù)氐拿窀栾L(fēng)格與人民生活,、地理背景的關(guān)系。

②了解我國的戲曲藝術(shù)與代表人物,，戲曲中的生,、旦、凈,、丑角色的特色,。

③學(xué)唱課本上的新歌，鼓勵學(xué)生的音樂創(chuàng)作,。

方法與措施：

① 在學(xué)唱歌曲時,，要求學(xué)生獨立視唱簡單樂譜，抽查已教過的音樂符號,。

② 欣賞歌曲時,，從調(diào)號、節(jié)拍,、強(qiáng)弱等音樂基礎(chǔ)知識入手,，結(jié)合作曲家的生平小故事吸引學(xué)生思考音樂的情緒和哼唱知名音樂作品的片段。

③ 在會唱基礎(chǔ)上,，更能注意到音樂作品的地方風(fēng)格與語言特點,。

④ 利用“小舞臺”，加強(qiáng)學(xué)生的表演欲與教師的評價機(jī)制,。

一 ：華夏古韻 三課時 一至三周

二 ：梨園風(fēng)采 三課時 四至六周

三 ：西樂劼英 三課時 七至九周

四：神州音韻 四課時 十至十三周

五 ：音樂故事 四課時 十四至十七周

六：夏日情懷 二課時 十八至十九周

七 ：復(fù)習(xí) 一課時 二十周

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

1,、本教材在編選的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，著力體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。在設(shè)計,、編選音樂教材內(nèi)容時，非常重視教材內(nèi)容的人性化,。一批&“金鐘獎&”的獲獎作品入選了教材,。如《你是這樣的人》、《橋》、《手拉手》等歌曲,。這些時代經(jīng)典之作,，給學(xué)生提供了優(yōu)秀的聽賞、演唱的音樂作品,。在歌譜的呈現(xiàn)方式上,，以簡譜為主或五線譜與簡譜相對照，這樣就減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中讀譜的難度,。講過去孤立,、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動之中。

2,、創(chuàng)設(shè)自由探索情境,，激活學(xué)生的創(chuàng)造沖動。如本冊的《陽春三月》這個單元就將演練與探索,、創(chuàng)造與表現(xiàn)很好的融合在一起,。這些情境性的學(xué)習(xí)活動，是激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造活動的最佳場所,，是體現(xiàn)創(chuàng)造領(lǐng)域的最佳學(xué)習(xí)情境,。學(xué)生自主的、合作的,、探究的學(xué)習(xí)方法在這種學(xué)習(xí)情境中得到強(qiáng)化，學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造才能得到培養(yǎng)與提升,。

3,、確立以音樂為主線構(gòu)建起于姊妹藝術(shù)的聯(lián)系。比如本冊的《藝苑風(fēng)景線》這個單元,，就以音樂審美體驗為主,。通過四種不同形式聽賞音樂，達(dá)到提升學(xué)生的欣賞品味,。

1,、學(xué)生的內(nèi)心世界隨著生理變化逐漸復(fù)雜化，不太輕易表露自己的內(nèi)心活動,。

2,、獨立意識明顯增強(qiáng)。他們的思想比較敏感,，自尊心強(qiáng),。他們忽而對這個感興趣，忽而對那個著迷,。

3,、總的來說學(xué)生對音樂有很強(qiáng)的興趣，特別是自己喜歡的歌曲和歌手。

1,、擴(kuò)大音樂欣賞的范圍,。更要有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入到教學(xué)中。

2,、提高音樂感受與音樂評價鑒賞的能力,。初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

3,、豐富和提高藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,、發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。

4,、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力,。

1,、多采用綜合性的音樂欣賞教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動身心的各種器官,。全身心地投入音樂,。讓學(xué)生在反復(fù)欣賞一首作品的過程中，學(xué)會聽辨不同的樂器,，分析作品的段落,、風(fēng)格等。

2,、備課充分,，并運用簡潔、合適的語言,。分析作品旋律,、節(jié)奏，使學(xué)生學(xué)會通過作品領(lǐng)會作者要表達(dá)的情感,。

3,、師生角色互動，引導(dǎo)學(xué)生開展總結(jié)學(xué)習(xí)心得,。

4,、開展好的校園活動。為學(xué)生展示自身才藝提供舞臺,。

第一單元 真情的呼喚 3課時

第二單元 陽春三月 2課時

第三單元 藝苑風(fēng)景線 3課時

第四單元 民樂奇葩 2課時

第五單元 樂手的實驗 2課時

第六單元 世界民族之聲 1課時

第七單元 協(xié)奏曲品茗 3課時

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

根據(jù)學(xué)生的實際水平,，本學(xué)期在唱歌課上加大力度，為班班有合唱打下堅實的基礎(chǔ),。同時,，也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,，加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度，在興趣的同時也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧,。針對以上兩點想法,，本學(xué)期的教學(xué)計劃從以下幾個方面進(jìn)行。

八年級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)有一定興趣,，生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展,，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng)，但對音樂進(jìn)行整體感受能力還要增強(qiáng),，音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。在學(xué)習(xí)課堂中還需加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。

音樂課程體現(xiàn)了審美體驗價值,，創(chuàng)造性發(fā)展價值,，社會交往價值，文化傳承價值,。音樂教育教學(xué)中應(yīng)以音樂審美為核心,、以興趣愛好為動力、面向全體學(xué)生,、注重個性發(fā)展,、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造,、提倡學(xué)科綜合,、弘揚民族音樂、理解多元文化,、完善評價機(jī)制等重要理念為音樂教育指導(dǎo)思想開展教學(xué)。

1,、能感受音樂并分辨不同情緒的音樂,，了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力；

2,、在學(xué)唱中認(rèn)識音樂記號,，在歌曲演唱中準(zhǔn)確地運用；

3,、能認(rèn)真聽賞歌曲或者樂曲,，積極展開聯(lián)想和想象，能感知樂曲的情緒轉(zhuǎn)換,，熟悉音樂主題,，感受和表現(xiàn)樂曲描繪的情境；

4、學(xué)會輕聲合唱歌曲,，體驗集體合作的樂趣,；

5、積極參加音樂活動,，從中體驗到快樂,。

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力,，引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張；

2,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時,，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解；

3,、設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展；

4,、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會,；

5,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果；

6,、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,，寫出摘抄和隨筆,，記錄自己點點滴滴的收獲與體會。積極和組內(nèi)教師相互交流,，相互啟發(fā),，共同發(fā)展。

本冊內(nèi)容隨著學(xué)生年齡的增長,，教材內(nèi)容更加豐富,，表現(xiàn)形式和活動內(nèi)容更加多彩,，人文性也更強(qiáng)了。七個單元包括唱歌教學(xué),、音樂游戲,、歌表演、集體舞,、音樂欣賞等,，教材涉及了熱愛大自然、熱愛生活,、熱愛勞動,、革命英雄主義、環(huán)境保護(hù)等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育,。根據(jù)八年級的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，增加了知識和技能的要求，為突出這些知識和技能的要求,，在教材中用方框標(biāo)出,，文字簡潔易懂，既可作為學(xué)生自學(xué)的材料,，也可為教師提供參考,。根據(jù)音樂教學(xué)要求，唱歌做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,、有彈性。唱游與音樂游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感,、韻律感,，培養(yǎng)學(xué)生。

第一單元《真情的呼喚》：4課時,；

第二單元《陽春三月》：1課時,；

第三單元《藝苑風(fēng)景線》：4課時；

第四單元《民樂奇葩》：1課時,；

第五單元《樂手的實驗》：2課時,；

第六單元《世界民族之聲》：2課時；

第七單元《協(xié)奏曲品茗》：3課時,；

第十九周開始復(fù)習(xí)檢測。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

教材分析:

本冊教材從六個主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶,，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理,、音樂劇,、國內(nèi)外名曲,、音樂與相關(guān)文化等，分單元,、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué),。

學(xué)情分析:

八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí),，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。教學(xué)任務(wù)要求：

1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢,，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2.加強(qiáng)民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3.力求課堂“聽,、唱、認(rèn),、動”相結(jié)合,，提高音樂素質(zhì)。

4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,。

教改設(shè)想:音樂課堂如何做到當(dāng)堂清?

教學(xué)進(jìn)程：

第一單元 《草原放歌》(1——2)

第二單元 《絲路駝鈴》(3——4)

第三單元 《西南風(fēng)情》(5——7)

第四單元 《江河大地》(8——10)

第五單元 《櫻花》(11——12)

第六單元 《歐美覽勝——意大利音樂風(fēng)情》(13——15)

機(jī)動補(bǔ)充(16——18，包括感受音樂劇,，學(xué)唱啞語歌等)

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,。

2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受,，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識,，開闊學(xué)生視野。

3.做好每堂課的檢測工作,，做到學(xué)一首歌會一首歌,。

4.做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄,，課堂提問面向全體學(xué)生,，還要關(guān)注個別聲音問題學(xué)生,，真正做到面向全體學(xué)生。

5.積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式,，進(jìn)行學(xué)科整合,。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六

八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好,，在歌唱方面較突出,，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo),。八年級這幾個班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃,，而其他班級有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野,。

本冊教材每一單元都有自己的教學(xué)主題,，分唱歌、欣賞,、實踐與創(chuàng)作三個版塊,，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1,、知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用,。

2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

3,、能夠背唱3—5首歌曲。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識,，開闊學(xué)生眼界。

3,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

4、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇七

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

本冊教材從七個主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、豎笛學(xué)習(xí),、歌曲藝術(shù)處理,、音樂劇、國內(nèi)外名曲,、音樂與相關(guān)文化等,，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué),。

八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),，因此,，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野,。

1、強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢,，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)民族行與世界性的綜合,，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3、力求課堂“聽,、唱,、認(rèn)、動”相結(jié)合,，提高音樂素質(zhì),。

4、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意結(jié)合新課標(biāo),，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,。

2,、充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識,，開闊學(xué)生視野,。

3、做好每堂課的檢測工作,，做到學(xué)一首歌會一首歌,。

1、表現(xiàn)要素：

a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),；

b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,；

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽,。

2、情緒與情感：

a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述,；

b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

本學(xué)期我將在2節(jié)課上用幾分鐘的時間進(jìn)行法律知識的滲透,，如在教學(xué)的第四單元與第七單元中,，我將會把《生態(tài)學(xué)》與《文物·文物保護(hù)法》滲透在教材中使學(xué)生認(rèn)識到相關(guān)的法律法規(guī)。增強(qiáng)學(xué)生對生態(tài)及文物的保護(hù),。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇八

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實掌握新課改的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法,。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學(xué)計劃，要研究音樂教材,，分析每個單元的重難點,，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想情況,，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識,，技能基礎(chǔ),，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例,。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，做到寓教于樂,。

二、班況分析

級的學(xué)生情況一樣,，八年級的學(xué)生雖然也沒有很好多的接觸音樂教育,，但學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比低年級的學(xué)生強(qiáng)很多，所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,，應(yīng)該盡量的多安排音樂知識的補(bǔ)充,。

三、全冊教材分析

1,、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2,、以提高全體同學(xué)的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,。

3、在音樂課的教育教學(xué)中,，力求把“唱”,、“聽”、“認(rèn)”“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質(zhì)。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。

四,、全冊教材目標(biāo)

1,、表現(xiàn)要素：

a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),；

b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,；

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、情緒與情感：

a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述；

b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、體裁與形式：

a聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；

b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

五,、整冊教材的重,、難點：

（一）、唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教基礎(chǔ)練習(xí),，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1—2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感知。

1,。能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷,。為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,，提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識,。

2。了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識,，比如詞曲作者,，曲子的情緒,，曲式結(jié)構(gòu)等。

3,。充分利用音樂骨干的作用,，加大課前的復(fù)習(xí)力度，由兵考兵,，減輕老師的負(fù)擔(dān),。

4。根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實際情況進(jìn)行不同程度的拓展,。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇九

新學(xué)期已經(jīng)開始,，為了更好的深化素質(zhì)教育特作工作計劃如下：

1、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

由于本校學(xué)生從小就沒有條件很好地接觸音樂與學(xué)習(xí)樂理知識,，許多學(xué)生均不會識譜,，對音樂的感覺相對城里的學(xué)生較弱。需要掌握學(xué)生的思想情況,，學(xué)習(xí)音樂的興趣,，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識,，技能基礎(chǔ),，音樂能力水平，做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極運用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，做到寓教于樂。認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，切實掌握新課改的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容,、及教學(xué)方法,。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計劃,，要研究音樂教材分析每個單元的重難點,，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1,、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3,、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十

1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢,，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo),，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3,、在音樂課的教育教學(xué)中,，力求把“唱”、“聽”,、“認(rèn)”,、“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì),。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰,。

1,、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的`變化,。

3,、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

(一),、唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知,。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十一

本冊教材從六大主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶,，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理,、音樂劇,、國粹—京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌,、音樂與相關(guān)文化等,，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué),。

八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),，因此,，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野,。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂歌曲,，嘗試做音樂老師來教同學(xué)唱歌,，這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高學(xué)生的學(xué)教能力。

在教學(xué)的方式我不會像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了,，我會改變教學(xué)方式,，讓學(xué)生用肢體表演來展示歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合“說,、唱,、跳、演,、人聲伴奏”等形式進(jìn)行,，做到完整的音樂劇表演，全面開發(fā)學(xué)生的方面的能力,，培養(yǎng)獨特的藝術(shù)感覺,。

1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢,，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)民族性與世界性的融合,，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3,、力求課堂上把“聽、唱,、認(rèn),、寫、動”貫穿于其中,，提高音樂素質(zhì),。

4,、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰,。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1,、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、情緒與情感：a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、體裁與形式：a聆聽世界名曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

（一）,、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲,，也可選擇跟教材上類似風(fēng)格的且深受學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行交唱，這樣能讓學(xué)生更深入的了解歌曲的風(fēng)格和體裁,。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,，然后欣賞歌曲,，說出歌曲內(nèi)涵。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1—2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時,，找尋不同的方式針對性的分解學(xué)習(xí),。

6、定時的可舉行小型觀摩演出,，讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來,，然后邀請其他學(xué)科老師或者其他班級同學(xué)進(jìn)行觀看。

7,、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生去音樂形體室進(jìn)行放松學(xué)習(xí),，通過肢體語言表達(dá)音樂情緒。

8,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、歌唱的呼吸

吸氣時,，口鼻同時進(jìn)氣,，小腹收縮,，腹部和腰部均有擴(kuò)張的感覺。呼氣時,，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態(tài),，氣流從口腔呼出,。

2、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

（三）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知

1,、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷,。為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,，提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識,。

2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識,，比如詞曲作者,，曲子的情緒，曲式結(jié)構(gòu)等,。

3,、充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復(fù)習(xí)力度,，由兵考兵,，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

4,、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實際情況進(jìn)行不同程度的拓展,，比如第一單元可以加入5。12抗震救災(zāi)主題歌曲,，讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的讓世界充滿愛的情感,，同時緊扣主題,。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意結(jié)合新課標(biāo),，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,。

2,、充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受,，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識,，開闊學(xué)生視野。

3,、做好每堂課的檢測工作,，做到學(xué)一首歌會一首歌。

4,、做到課堂優(yōu)記載,，人人有記錄，課堂提問面向全體學(xué)生,，還要關(guān)注個別聲音問題學(xué)生,，真正做到面向全體學(xué)生。

5,、積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式,，進(jìn)行學(xué)科整合。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十二

為了更加合理地安排教學(xué)時間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了以下教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

明確音樂教育不是音樂家的教育，而首先是人的教育,。音樂能使人們溝通思想,、聯(lián)系感情、改進(jìn)德行,；它能提高個人的審美情趣,，把人們帶到更高更美的境界。教師應(yīng)成為教學(xué)設(shè)計的“指導(dǎo)者”,、“合作伙伴”,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松,、融洽的人際環(huán)境，充分尊重學(xué)生的人格,。

二,、學(xué)生情況分析

經(jīng)過前階段的接觸，我對學(xué)生們音樂學(xué)習(xí)興趣和課堂紀(jì)律有了一定的了解,。學(xué)生們喜歡音樂,，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出,，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo),。八（2）,、（3）、（5）,、（9）,、（10）這幾個班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較高,，學(xué)習(xí)興趣較濃,。本學(xué)期應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,，體驗音樂帶來的美感,。而八（4）、（6）,、（8）班級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步提高,。八（1）、（7）班需加強(qiáng)課堂管理,。對于個別音樂特長突出的學(xué)生,，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)欲望。

三,、教學(xué)工作,。

（一）由于配備的是新教材，因此我會花更多的時間和精力去熟悉教材,、研究教材,，并結(jié)合初二新生的特點認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時

反思調(diào)整教學(xué)方案,，并做好筆錄,。

在教學(xué)中努力做到：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科的特點,，提高音樂感受與評價鑒賞的能力,，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

2,、增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動；發(fā)展學(xué)生再現(xiàn)音樂的能力,，豐富和提高藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,；培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀態(tài)度，增進(jìn)群體意識,，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,。

3、做好評價工作安排,。

（二）樹立良好的教師形象,，抓好課堂紀(jì)律，“動之以情,，曉之以理”,，有必要時個別談話，及時了解學(xué)生的內(nèi)心世界,；

（三）與時俱進(jìn),，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多看書,、報、雜志,，多聽課,、評課，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,。

第一單元 同一首歌 2 第二單元 八音和鳴（四） 1 第三單元 世界民族之聲（一） 2 第四單元 華夏樂章（二） 1 第五單元 我和你 2 第六單元 七彩管弦（四） 2

第七單元 當(dāng)兵的人 2 第八單元 舞劇擷英 2 我們的音樂天地 1 復(fù)習(xí)1 音樂考察 1

文化考試 （期中,、期末） 2 機(jī)動1

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十三

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期又開始了,，對于八年級音樂課本著教育以審美體驗為核心,，興趣愛好為動力;音樂教育要面向全體學(xué)生;也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展;重視參與實踐，鼓勵探究與創(chuàng)造;弘揚民族音樂,，尊重多元文化;提倡學(xué)科綜合,，改善評價機(jī)制等課程標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)成敗,，結(jié)合實際情況,，制定以下計劃。

八年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會簡單的樂理知識,，對初中音樂已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學(xué)期還要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大他們的音樂視野,。

教材以單元的形式編寫,，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,，每個單元的課型豐富多彩,。《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的各項“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”即“感受與鑒賞”,、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”、“音樂與相關(guān)文化”四條線,，經(jīng)過精心的設(shè)計,、編排，被合理的分配到各個單元中去,。

對于教學(xué)內(nèi)容的選擇，我本著內(nèi)容以貼近學(xué)生生活,，為他們熟悉和理解的,。形式是變化多樣的。積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，較好的完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

本冊教材一共分六個單元,，估計整體用時需18節(jié)課時,，六個單元基本相互獨立，分別為：青春的旋律,、動物狂歡節(jié),、八音之樂、神州大地,、環(huán)球之旅,、電子空間站。從教材整體格局看,，本教材學(xué)科特色比較突出,，從音樂本位出發(fā)，兼顧人文知識的傳遞與培養(yǎng),，在注重音樂的經(jīng)典性,、藝術(shù)性的同時，還比較關(guān)注音樂的時代性,，能從多角度,、多視野去引領(lǐng)學(xué)生,。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，也比較注重在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的知識技能,。教材的編寫體現(xiàn)了新課程改革的精神,，既重視學(xué)生音樂的感知，也注重對學(xué)生進(jìn)行人文知識和音樂技能的培養(yǎng),。

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受和鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高文化修養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚的情操。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師逐句教授,，直到學(xué)生唱會唱準(zhǔn)為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5、嘗試合唱教學(xué),，使學(xué)生體會多聲部的藝術(shù)魅力,。

6、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)欣賞部分

1.結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的基本知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,，想象力,、理解力和創(chuàng)造力，進(jìn)而提高鑒賞水平

2.喚起并陶冶情感,，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿足,。

教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，一般可分為計劃,、實施,、評價三個階段。

以欣賞課教學(xué)為例：

導(dǎo)入——展開——深入——拓展

這就是運用參與——體驗?zāi)Ｊ健?/p>

情感喚起——情感深入——情感外化

以唱歌課為中心的課堂教學(xué)：

1,、唱以唱過的歌曲,。(創(chuàng)造性表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)習(xí)的興趣,。)

2,、新教材范唱。(感受理解的學(xué)習(xí))

3,、新教材的聯(lián)系,。(技能的體驗學(xué)習(xí))

4、理解新教材的詞曲結(jié)構(gòu)及情感內(nèi)涵,。(理解的學(xué)習(xí))

5,、自然流暢地唱新教材,。(創(chuàng)造性表現(xiàn)的學(xué)習(xí))

6,、討論歌唱的效果。(評價)

這是以培養(yǎng)音樂技能為目的的重要的教學(xué)模式之一,。

開展音樂課外實踐活動能大大打提高學(xué)生對音樂知識的使用,，這也是音樂教學(xué)的延伸，音樂實踐活動的組織和參與形式是靈活多樣的,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生實際情況我準(zhǔn)備以下三個方面來進(jìn)行活動

1,、個人活動：獨唱、獨奏,、獨舞

2,、小組活動：重唱、重奏,、小樂隊等

3,、團(tuán)隊活動：組織合唱隊、舞蹈隊等

因材施教，針對不同學(xué)生采取不同方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所得,。

對于教學(xué)內(nèi)容采取隨機(jī)檢測和定時檢測相結(jié)合,。

在音樂教學(xué)中評價是非常重要的，它滲透到每堂課中,，所以既注重總結(jié)性評價,，又注重過程性評價。在評價形式上,，以自評,、互評為主，這將增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更加有興趣地學(xué)生音樂,。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任八年級音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期制定計劃如下：

1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點,，善于利用自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

本冊教材共分五個單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。

本年級共有學(xué)生600人左右,，十二個教學(xué)班,，他們大多數(shù)是團(tuán)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上七年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

（一）,、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（二）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

6,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音；運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱保持音時,，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

六,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

八年級音樂教學(xué)計劃下冊 八年級音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十五

八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好,，在歌唱方面較突出,，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo),，八年級音樂教學(xué)計劃,。八年級幾個班學(xué)生相對來說上課比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動性較高,，學(xué)習(xí)興趣較濃厚,。初二的學(xué)生在經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂的學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野,。

本學(xué)期教材由七個單元組成,，共18個課時,。

教材內(nèi)容為歌曲演唱—《給未來一片綠色》,，《阿西里西》,，《大海啊，故鄉(xiāng)》,，《獵人合唱》,，《梁祝》,，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》,，《山歌藏在姐心間》;欣賞各方面的音樂內(nèi)容;聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述,。

三,、本學(xué)期教學(xué)重難點

第一單元：學(xué)唱《給未來一片綠色》，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美,，抒情的情緒;欣賞《九寨溝音畫》和《大峽谷組曲》選曲,，感受，體驗樂曲的音樂藝術(shù)美感;知道有關(guān)音畫的知識,，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景,。

第二單元：能夠用自然圓潤，略帶磁性的聲音和歡快活潑的情緒學(xué)唱《阿西里西》;感受,，體驗《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的音樂情緒,，理解歌曲所表達(dá)的生活內(nèi)容;能夠聽辨《瑤族舞曲》中的音樂主題并辨認(rèn)其主奏樂器的音色，感受,，體驗樂曲不同部分的不同音樂情緒,。

第三單元：能夠用自信，有感情地態(tài)度學(xué)唱《大海啊,，故鄉(xiāng)》,，表達(dá)熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)的感情;欣賞《漁舟唱晚》,，感受,，體驗我國古典音樂的美感;欣賞《夜鶯》，感受電聲樂隊的音響效果,，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。

第四單元：能夠用自信，有感情地態(tài)度學(xué)唱《獵人合唱》,，表現(xiàn)歌曲歡快活潑,，熱情奔放的音樂情緒;感受，體驗《飲酒歌》,，《卡門序曲》各部分的音樂情緒,，并能辨認(rèn)變化著的演唱形式;初步了解韋伯，威爾第和比捷的生平及貢獻(xiàn),。

第五單元：能夠在分析理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱《化蝶》,，學(xué)習(xí)變化演唱速度,，力度，音色等方法來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的情感;欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！芳霸絼∵x段《十八相送》,，了解兩部作品的關(guān)系，加深對音樂情感的感受和體驗;結(jié)合具體作品學(xué)習(xí)協(xié)奏曲,，奏鳴曲式等有關(guān)知識,。

第六單元：學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，體會歌曲的親切,，熱烈的情緒;聆聽民族舞劇選曲《飛天仙子》,，感受民族舞劇選曲的風(fēng)格特點;聆聽舞劇《天鵝湖》選曲，辨別樂曲的不同情緒風(fēng)格;學(xué)習(xí)舞劇,，芭蕾舞劇有關(guān)知識;了解柴可夫斯基的生平及代表性作品,。

第七單元：能夠用自然圓潤，略帶磁性的聲音和明朗活潑的情緒學(xué)唱《山歌藏在姐心間》,，對安徽巢湖地區(qū)的民歌感興趣;聆聽《巢湖好》等歌曲,，感受，體驗它們的地方音樂情緒及風(fēng)格;了解安徽民歌“丫頭調(diào)”;“靠山音”,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和鑒賞能力

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動

3,、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力

4、培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力與創(chuàng)造力

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀態(tài)度和友愛精神

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生

2,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生視聽享受,，開拓學(xué)生的視野

3,、做好每一節(jié)課的檢查工作，學(xué)一首歌會一首歌

4,、面向全體學(xué)生,，因材施教，

5,、積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式,，并努力提高自身的專業(yè)水平