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2023年一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-17 10:04:04
2023年一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(八篇)
時間:2023-04-17 10:04:04     小編:zdfb

做任何工作都應(yīng)改有個計劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,,對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、總情況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué),學(xué)生啥樣還真的不知道呢,。大部分以6周歲為主,,但不足齡的也會有,大多為獨生子女,,家長較寵溺,,穩(wěn)定性差,很好動,,直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點:學(xué)生入學(xué),,活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動、爛漫天真,,每個人的思想,,品德都不成熟,處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,,情況參差不齊,。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長,,即“普遍培養(yǎng),,重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,如聲音的強和弱(f強,、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點,,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,,注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點,,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《過新年》,。基本內(nèi)容包括:欣賞,、表演,、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,,多角度,,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,,生動活潑。

重點:1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),,節(jié)奏,。

2.學(xué)會聆聽音樂,感受音樂形象等,。

3.學(xué)習(xí)樂理知識,,能初步理解樂曲。

難點:1.以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學(xué)生的參與和實踐,。

4.重視學(xué)生感受,,體驗,表現(xiàn)音樂的情感,。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1、 能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首

2、 能感受樂器的聲音,,聽辨打擊樂器的音樂,,能聽辨童聲、女聲和男生,,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3、 體驗不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,,能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂,、走步,跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。

6,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2,、體驗不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3,、體驗不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,,配合歌曲、用身體做著動作,。能夠與他人合作,,進(jìn)行律動、集體舞,、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動。

1,、聆聽樂曲時,,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,,并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,,在完整的聽唱過程中,,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,,全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學(xué)時,,要重視范唱,,并通過手勢、表情的提示,,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩,、伸頸等毛病,,做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,,在教學(xué)中,,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,,并模仿出來,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,,使學(xué)生平時注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,,增加感受,,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,,形成教學(xué)的整體。

7、評價可采用多種方式,,評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。可以學(xué)生間互評,、自評,、小組評等多種方式。

8,、學(xué)期末測試,,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,,重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

周 次

教 學(xué) 內(nèi) 容

課 時

備注

第1周

第一課 好朋友(總課時:2課時)

第2周

2,、表演《拉勾勾》 ,、聆聽《口哨與小狗》

1

第3周

2、學(xué)唱《其多列》

1

第4周

第三課 祖國您好(總課時:3課時)

1

第5周

國慶休假

1

第6周

3,、唱《同唱一首歌》

1

第7周

2,、《三只小豬》、《快樂的小熊貓》

1

第8周

第五課 靜靜的夜(總課時:3課時)

第9周

3,、編創(chuàng)與活動:探索聲音的強弱,,表演集體舞《星光恰恰恰》

1

第10周

第六課 愛勞動(總課時:2課時)

第11周

第七課 小精靈(總課時:3課時)

第12周

3、聆聽《野蜂飛舞》,、表演《小蜻蜓》

1

第13周

2,、聆聽《會跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》

1

第14周

第九課 游戲(總課時:3課時)

第15周

3,、聆聽《捉迷藏》,、表演《躲貓貓》游戲

1

第16周

第十課 過新年(總課時:3課時)

第17周

3、表演《新年好》,、聆聽《平安夜》,、編創(chuàng)與活動

1

第18周

復(fù)習(xí)期末測評

一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

音樂教育是實施美育的重要途徑,對于培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,,提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用,。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧,,更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動,,讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力,使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學(xué)科的特點,,把五愛教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品,,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有初步感受,、表現(xiàn)音樂的能力,。

1、基本情況分析:本學(xué)期所帶一年級1、2,、5班音樂課,,各班人數(shù)均在58人左右。大部分學(xué)生,,對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,而且,,經(jīng)過前個學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播,使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認(rèn)識和喜愛,,再對抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說是一件大好事,。但是,對于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束,不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少,而且在思想認(rèn)識水平方面也過于"閉關(guān)自守",,即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們,,對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣,,面對這樣的情況,,要想將本學(xué)期的音樂教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實不太容易啊!

2,、雙基情況:學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,,情況參差不齊,。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,,即"普遍培養(yǎng),,重點發(fā)展",。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣,,例如聽到音樂會做好課前準(zhǔn)備,,聽到節(jié)奏會安靜等,并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、教材內(nèi)容:一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元?;緝?nèi)容包括:音動畫故事,、歌曲、欣賞,、器樂,、歌表演、集體舞,、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容,。

2、教材分析:作為全新的教材,,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

(1)強調(diào)"以學(xué)生發(fā)展為本,,注重學(xué)生個性發(fā)展";

(2)以審美為中心;

(3)以文化為主線(單元主題);

(4)加強實踐與創(chuàng)造。

新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,,一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,評估多方位,、多角度,形式豐富多彩了,。

教材是經(jīng)過課該后的新教材,,因此與以往的教材有很大的區(qū)別,課本共有6個單元,,各單元都有明確的主題,,各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的,,這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí);在教材內(nèi)容上,,盡量貼近學(xué)生的生活,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容,,如"紅燈停綠燈行""小螞蟻""小雨沙沙沙"等;在學(xué)習(xí)方法上,,是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中,,設(shè)計了豐富的音樂活動。如"聲音的強弱""我家門前有條小河"等內(nèi)容的安排,。

1,、用音樂陶冶孩子們"五星在閃耀"的形式,對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價,,而不是僅限于音樂學(xué)科本身,。

的情操,啟迪兒童心靈,,讓孩子們熱愛音樂,,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

2,、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、陶冶情操,進(jìn)行愛國主義和集體主義教育,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞,、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編。

(一)感受與鑒賞

1,、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣,,進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音,并會模仿,。

2,、體驗不同情緒的音樂。

3,、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

4,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,,進(jìn)一步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,,并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸,,做到不聳肩,不出聲,。

2,、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;

3、認(rèn)識或見識幾種常見的兒童打擊樂器,,并會演奏能為歌曲伴奏,。

4、能作簡單的律動,、歌表演,。

5、認(rèn)識簡單的音樂符號,。

(三)創(chuàng)造

1,、歌詞的創(chuàng)作活動:能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。

2,、音樂活動能力的培養(yǎng)方面:能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,,有表情地進(jìn)行律動,,模仿動作和即興動作。

3,、音樂活動:能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與他人合作,。

2、了解各民族音樂及相關(guān)文化,。

3,、音樂與生活的聯(lián)系。

1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面:低年級以聽唱法為主,,讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí),,一年級不要求識譜,主要是積累音高的感性經(jīng)驗,。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點。認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,,響應(yīng)新課標(biāo)要求,,多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面:

(1)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,,再整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中,,立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在此基礎(chǔ)上去對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

(2)因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力,,體驗音樂的美感;能自然地、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用,是實施美育教育的重要途徑,。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀,,在教學(xué)中作這樣的嘗試:

1,、利用教材的德育因素,幫助學(xué)生學(xué)會選擇健康的歌曲,,抵制消極負(fù)面的影響,。

2、教會學(xué)生正確的發(fā)聲,,讓學(xué)生會體驗美創(chuàng)造美,。

3、利用教材因素,,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力,。

4、用唱,、打,、念、吹的結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力,。

當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期,擺在我們面前的一項重要任務(wù)之一,,就是深入廣泛的全面提高美育教育,,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,讓他們樹立正確的審美觀,,懂得創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義,,并積極主動的參與實踐,、創(chuàng)造美,,進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

一,、教學(xué)任務(wù)

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,注意咬字,、吐子,,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,,有表情的進(jìn)行律動,,模仿動作和即興表演

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4,、讀譜知識認(rèn)唱1,、2、3,、5,、6、等幾個音,,認(rèn)識連線,、延長記號等,并知道作用,。

二,、教學(xué)要求:

1、突出音樂學(xué)科特點,,把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

教學(xué)措施:

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?,充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,,趣味,,娛樂之中,,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中,,利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,,可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,,被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時,,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后,,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,,“跑跑走,、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,,老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,,增加了音樂性和趣味性,,同時,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),,一把是文學(xué),一把是音樂,?!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點因材施教,,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,,對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、總情況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué),學(xué)生啥樣還真的不知道呢,。大部分以6周歲為主,,但不足齡的也會有,,大多為獨生子女,家長較寵溺,,穩(wěn)定性差,,很好動,直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,,能夠感受音樂律動的美。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點:學(xué)生入學(xué),活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動,、爛漫天真,每個人的思想,,品德都不成熟,,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,,情況參差不齊,。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長,,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,,如聲音的強和弱(f強,、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點,,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上,,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,,注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,,加強綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《過新年》,。基本內(nèi)容包括:欣賞,、表演,、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,,多角度,,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,,生動活潑。

重點:1,。學(xué)習(xí)歌唱的知識,,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏,。

2,。學(xué)會聆聽音樂,感受音樂形象等,。

3,。學(xué)習(xí)樂理知識,能初步理解樂曲。

難點:1,。以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3,。重視學(xué)生的參與和實踐。

4,。重視學(xué)生感受,,體驗,表現(xiàn)音樂的情感,。

5,。重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1,、 能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首

2,、 能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,,能聽辨童聲,、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3,、 體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,,跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2,、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3,、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,配合歌曲,、用身體做著動作,。能夠與他人合作,進(jìn)行律動,、集體舞,、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動,。

1,、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,,給學(xué)生完整的印象,,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,要注意完整地感受歌曲,,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,,使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學(xué)時,,要重視范唱,并通過手勢,、表情的提示,,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,,克服聳肩,、伸頸等毛病,做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作,,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,,使學(xué)生平時注意觀察,,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,,多聽曲目,增加感受,,聆聽每一曲,,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,,用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體,。

7,、評價可采用多種方式,,評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位??梢詫W(xué)生間互評,、自評、小組評等多種方式,。

8,、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),,調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境,。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,,以興趣愛好為動力,,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。我校的音樂教育目標(biāo)是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。可我們學(xué)校有專用的音樂教室,,可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了"互動式"教學(xué)實踐,,提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量,取得了良好效果,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂老師,。他們活潑好動,,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,,因此,,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異,,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,,而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,,性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,利用音樂課及課外活動,,培養(yǎng)他們良好的興趣,,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

作為全新的教材,,在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念:

1,、強調(diào)"以學(xué)生發(fā)展為本",注重學(xué)生個性發(fā)展;

2,、以審美為中心;

3、以文化為主線;

4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,評估多方位,多角度,,形式豐富多彩,。如:1、凸現(xiàn)了"以學(xué)為本"的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象,。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,,如聲音的.強和弱(f強,、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點,,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,,課后——"音樂小花在開放"包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

在音樂教學(xué)中,,德育因素?zé)o處不在,,它需要教師善于發(fā)現(xiàn),善于挖掘,,它就會像"和風(fēng)催物,、春雨潤田"那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈,。

學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇,、好動,、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,,形象鮮明,。

3、開發(fā)音樂的感知力,,體驗音樂的美感,。

4、自然地,、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗,,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,,在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,,掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂審美能力,,陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,,在音樂實踐活動中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時代的作品,,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),,熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

教學(xué)重點:

以審美體驗為核心,,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點:

審美情操的培養(yǎng),,實踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

教學(xué)思路:

1,、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首,。

2、能感受樂器的聲音,,聽辨打擊樂器的音樂,,能聽辨童聲女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,,跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。

6、能夠運用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

1、面向團(tuán)體,,因材施教;

2、以審美為核心,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、師生互動,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

4、,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂進(jìn)行表演,,使學(xué)生得到合作的體驗。

5,、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過游戲活動來感知,、體驗、創(chuàng)造音樂,,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6、改革評價機(jī)制,。

7,、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力,,且配合學(xué)校的中心工作,,豐富校園生活。

(1),、通過課堂教學(xué),。

(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動,。

方法:示范:教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵,、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長。

九,、各單元單元教學(xué)目標(biāo),、重難點、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容

一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六

認(rèn)真貫徹落實"課程改革"的精神和要求,,在實踐過程中,,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,,將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級的實際情況,,制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃,,以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

1,、唱歌:共計20首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸,,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,,有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作;繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇,、集體舞,、歌表演、音樂游戲等,,注意音樂與動作的配合,,樂感的培養(yǎng)。

3,、器樂:繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊樂器;注意與律動,、音樂劇、音樂游戲,、歌表演等相配合,。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法,能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲,,可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演;學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法,,可以演奏,、表演簡單的樂曲及歌曲。

4,、欣賞:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,,能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5、音樂知識:學(xué)習(xí)的音樂知識:音的長短,、音的高低,、音的強弱;能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力、創(chuàng)造能力等,。鼓勵學(xué)生自信地演唱,、演奏,發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科特點,。

2,、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。

3,、面向全體學(xué)生,,注意因材施教。

4,、建立民主,、和諧、平等互助的師生關(guān)系,。

5,、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,輔助音樂教學(xué)工作,。

6,、因地制宜實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

7、落實器樂進(jìn)課堂,,做好校本課程教學(xué)計劃,,將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

1,、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,,以課改為契機(jī),推動音樂教學(xué)的課程改革,,向科學(xué)的課改靠攏,,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2,、積極參加各種課改活動,,注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。

3,、認(rèn)真鉆研教材,,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,,做好課后小結(jié)。

4,、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5、在教學(xué)中,,不斷提高自身的各種能力,。如:制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學(xué)計劃,,在實際教學(xué)工作中,會根據(jù)學(xué)生,、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,并隨時修改、完善本計劃,。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇七

一,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》,一年級上冊,,全書共七個單元,,四十節(jié)課,,教材難度較大,任務(wù)較重,,希望通過努力,,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,,并從中獲得成功的喜悅。

3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,,通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,,逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

三、教學(xué)重點:

1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱。2,、組織好上課形式,,使之生動、活潑,、有趣,,并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演,。

四,、教學(xué)難點:

1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,,使學(xué)生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系。

2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,,幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。

五,、教學(xué)設(shè)想:

對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),,培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認(rèn)識,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,課上多加入互動內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識,。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī),dvd,,電視,,碰鈴、響板,、數(shù)碼視頻展示臺等七,、課時安排第一單元:4課時第二單元:4課時第三單元:4課時第四單元:4課時第五單元:6課時第六單元:4課時第七單元:6課時

教案

一、有趣的聲音世界

單元

教學(xué)內(nèi)容:

一,、尋找生活中的聲音《大雨和小雨》,。二、尋找生活中的聲音《大鼓和小鼓》,。

三,、感受聲音故事中不同聲音的音色------《小白兔蓋新房》。教學(xué)目標(biāo):

一,、感受并模仿自然界和生活中的聲音,。二、感受人聲和樂器不同的音色,。

三,、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音(非常規(guī)音源)。四,、能夠用聲音編織一個簡單的故事,。教學(xué)重點:

一、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。二、歌曲的正確演唱,。教具:

風(fēng)琴,、數(shù)碼視頻展示臺。

第一課時

大雨和小雨

教學(xué)內(nèi)容:

接受一個新的年級,,師生之間相互了解,,向同學(xué)們提出新學(xué)期的要求,。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度 一年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇八

摘要: 根據(jù)低年級孩子的年齡特點,音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點,,我特制定如下教學(xué)計劃: 一,、教學(xué)分析:本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中

根據(jù)低年級孩子的年齡特點,,音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點,我特制定如下教學(xué)計劃:

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,,

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,,情況參差不齊。所以,,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,,開發(fā)音樂的感知力,,體驗音樂的情感,能夠自然地演唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,,為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2,、因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,,使學(xué)生開闊眼界,。

周次

課時

課題

第1周

2

復(fù)習(xí)認(rèn)識基本的音階并演唱

第2、3周

4

第1課《好朋友》

第4周

2

第2課《快樂的一天》

第5周

國慶放假

第6,、7周

4

第3課《祖國您好》

第8,、9周

3

第4課《可愛的動物》

第9、10周

3

第5課《靜靜的夜》

第11,、12周

3

第6課《愛勞動》

第12,、13周

3

第7課《小精靈》

第14、15周

3

第8課《小小音樂家》

第15、16周

2

游戲

第16,、17周

3

第9課《過新年》

第18,、19周

4

復(fù)習(xí),期末測試

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