時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇一

這學(xué)期需要讀完一年級第一冊《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》,。整本書由七個單元和四十節(jié)課組成,。教材難，任務(wù)重,。我希望通過努力,，我們能取得更好的教學(xué)效果。

1.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,，用不同的材料模仿,。

2.培養(yǎng)音樂學(xué)習中仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，從中獲得成功的喜悅,。

3.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習,，逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

1.要求學(xué)生唱歌聲音自然,，姿勢正確,。

2.組織班級形式，使之生動,、活潑,、有趣，使每個學(xué)生都能積極,、慷慨地表演,。

1、激發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)心,，讓學(xué)生感受到人與動物,、動物與自然的密切關(guān)系。

2.如何吸引大一新生專心聽歌,，幫助學(xué)生從愿意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂,。

我們應(yīng)該對新生給予更多的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)理解,，使課堂組織靈活多樣,，注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢和表達,，在課堂上增加更多的互動內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識。

不及物動詞教學(xué)準備

錄音機,、dvd,、電視、鈴聲,、響板,、數(shù)字視頻展示架等,。

單元1: 4課時

單元2: 4課時

單元3: 4課時

單元4: 4課時

第5單元：6課時

第6單元：4課時

第7單元：6課時

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇二

根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標及教材特點,，我特制定如下教學(xué)計劃： —,、目標制定 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學(xué)習音樂打下良好的基礎(chǔ)。 二,、能力要求 要求每個學(xué)生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲,，聽到欣賞曲，能用一定的肢體語言來表演,；要求每個學(xué)生在本學(xué)期認識簡譜,，并能視唱1、2,、3,、4、5的音高 具體內(nèi)容我做了以下幾點： 一,、發(fā)聲基本要求 1,、培養(yǎng)練聲的興趣。

2,、歌唱姿勢要正確,。

3,、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢,，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形,，唱好u,、o,、u韻母。 二,、讀譜知識 1,、知道音有高低。

2,、知道音有長短,。認識四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強弱,。

4,、認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。 三,、視唱 1,、能用聽唱法模唱歌曲。

2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。 四、練耳

1,、聽辨音的高低，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。

3,、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。 五,、欣賞 1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習慣,。

2、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力。 六,、唱游 1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2,、通過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇三

培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣,，在學(xué)生的學(xué)習興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育,，讓學(xué)生感受音樂的魅力,，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感,，升華情感,。

一年級學(xué)生才入校，需要老師進行大量的引導(dǎo)規(guī)范工作,，對學(xué)生的行為習慣,，學(xué)習習慣以及上課習慣等方面加以規(guī)范。在興趣中掌握最基礎(chǔ)的音樂技能以及音樂感受,。

（一）,、歌唱

1、學(xué)習演唱課本上的歌曲,。2,、教學(xué)中融入簡單的音樂知識的教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生興趣的氛圍中獲取知識,。3,、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，教師起到示范引領(lǐng)的作用,。4,、每學(xué)一支歌曲，每節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學(xué)生起來展示,，若有不正確的地方老師及時教正。

（二）,、發(fā)聲練習：

在氣息的控制下,，逐步擴展音高,；運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱時保持音高，聲音要飽滿,、圓潤,。

1、學(xué)會演唱本冊書中的歌曲,，并能通過演唱體會歌曲的情感,，表現(xiàn)情感。

2,、在歌曲的學(xué)習中獲得相關(guān)的音樂知識,，并能對這些音樂知識進行運用。 教學(xué)措施及方法：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。2,、因材施教,，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。3,、設(shè)計好每堂課，在寬松的氣氛中學(xué)習,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

課題課時

一,、小手拉小手3

二,、聽，誰在唱歌3

三,、快樂的一天3

四,、花兒朵朵3

五、秋天的歌3

六,、森林里的故事3

七,、八音盒響丁冬3

八、新年老人走來了3

周艷

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇四

新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔任的是一,、四年級的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習,，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇五

音樂教育是實施美育的重要途徑,，對于培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標,，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動,，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力,，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學(xué)科的特點,，把五愛教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學(xué)生具有初步感受,、表現(xiàn)音樂的能力,。

1、基本情況分析：

本學(xué)期所帶一年級1,、2,、5班音樂課，各班人數(shù)均在 58人左右,。大部分學(xué)生,，對音樂課有著濃厚的學(xué)習興趣，而且,，經(jīng)過前個學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播,，使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說是一件大好事,。但是,，對于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少,，而且在思想認識水平方面也過于“閉關(guān)自守”,，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣,，面對這樣的情況,，要想將本學(xué)期的音樂教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實不太容易啊!

2、雙基情況：

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等,，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

1,、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元,。基本內(nèi)容包括：音動畫故事,、歌曲,、欣賞、器樂,、歌表演,、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容,。

2,、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

(1)強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個性發(fā)展”;

(2)以審美為中心;

(3)以文化為主線(單元主題);

(4)加強實踐與創(chuàng)造,。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。

教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別,，課本共有 6個單元,，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系,。以單元的形式進行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的,，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習;在教材內(nèi)容上,，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習和生活中常遇到的內(nèi)容,，如“紅燈停綠燈行”“ 小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學(xué)習方法上，是把音樂的學(xué)習滲透在音樂活動之中,，設(shè)計了豐富的音樂活動,。如“聲音的強弱”“ 我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。

1,、用音樂陶冶孩子們“五星在閃耀”的形式,，對學(xué)生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學(xué)科本身,。

的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,。

2、在學(xué)習歌曲的同時進一步學(xué)習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、 陶冶情操,，進行愛國主義和集體主義教育。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣,，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編,。

(一)感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣,，進一步感受自然界和生活中的各種聲音,，并會模仿。

2,、體驗不同情緒的音樂,。

3、聆聽進行曲,、舞曲,、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作;

4,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段， 進一步感受風格,。

(二)表現(xiàn)

1,、學(xué)習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學(xué)習自然的呼吸,，做到不聳肩,，不出聲。

2,、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;

3,、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏,。

4,、能作簡單的律動、歌表演,。

5,、認識簡單的音樂符號。

(三)創(chuàng)造

1,、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進行再創(chuàng)作,。

2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動,，模仿動作和即興動作,。

3、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、在學(xué)習中學(xué)會與他人合作。

2,、了解各民族音樂及相關(guān)文化,。

3、音樂與生活的聯(lián)系,。

1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主,，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學(xué)習，一年級不要求識譜,，主要是積累音高的感性經(jīng)驗,。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點,。認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求，多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：

(1)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，再整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣,，在此基礎(chǔ)上去對學(xué)生進行相關(guān)的知識與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

(2)因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。

(4)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用,，是實施美育教育的重要途徑,。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀,，在教學(xué)中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素,，幫助學(xué)生學(xué)會選擇健康的歌曲,，抵制消極負面的影響。

2,、教會學(xué)生正確的發(fā)聲,，讓學(xué)生會體驗美創(chuàng)造美。

3,、利用教材因素,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。

4,、用唱,、打、念,、吹的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

當前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期,，擺在我們面前的一項重要任務(wù)之一,，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,，讓他們樹立正確的審美觀,，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,、欣賞美的重要意義,，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美,，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇六

本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的,。它從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成6個主題單元,，基本內(nèi)容包括：欣賞,、唱歌、學(xué)樂器,、歌表演等,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑。

1,、一年級7個班,，學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主,，但不足齡的也有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美。

2,、學(xué)習習慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)一個學(xué)期，已經(jīng)初步養(yǎng)成了學(xué)習上課的習慣學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

（一）欣賞音樂的能力

1,、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

2,、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題,。

3,、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。

4,、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條,、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍,。初步感受,、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

（二）表演能力

1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣,。

2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3,、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子,、三拍子的強弱規(guī)律,。

4、學(xué)會紅綢舞,、秧歌舞步,。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1、知道音有長短,、高低,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻,、準確,。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

3,、認識碰鐘,，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏,。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱。

5,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,，用敲擊各種物品的方式，探索感知,、體驗音的長短,、強弱。

6,、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性,。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9,、認識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

（四）知識技能

1,、學(xué)習以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。

3,、認識木魚，學(xué)習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏,。

4、通過圖譜的學(xué)習與實踐,，掌握二分音符的時值,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體,。7、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

8、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

重點就是歌曲教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會正確的演唱姿勢,，會用自然和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，會正確表現(xiàn)歌曲的情緒

日照市新營小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)進度表

c/年級：一年級學(xué)科：音樂

序號周次（時間）教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注

1第一周（2.28-3.1）兩天唱歌《紅眼睛綠眼睛,,》 1

2第二周五天1讀童謠《做個好娃娃》唱歌《對不起沒關(guān)系》2唱歌《小螞蟻》2

3第三周五天1表演唱《小胖胖》2欣賞《春之歌》唱歌《小雨沙沙沙》 2

4第四周五天1唱歌《柳樹姑娘》2欣賞《春天音樂會》 2

5第五周) 1歌表演《小動物唱歌》2欣賞《大象》唱歌《詠鵝》 2

6第六周（4.1—4.5）三天。4.4—4.6放假欣賞《跳圓舞曲的小貓》 1

7第七周五天1唱歌《誰唱歌》2活動《我家門前有條河》 2

8第八周五天1律動《快樂小舞曲》2欣賞《玩具兵進行曲》 2

9第九周五天1唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》2唱歌《多快樂呀多幸?！?2

10第十周兩天,。4.29放假—5.1三天欣賞《鼓和玩具》 1

11第十一周1讀童謠《玩具進行曲》2唱歌《其多列》欣賞《快樂的羅嗦》 2

12第十二周五天1唱歌《勇敢的鄂倫春》2歌表演《保護小羊》 2

13第十三周五天1欣賞《苗家樂》2唱歌《乃約乃》 2

14第十四周五天1唱歌《小小的船》2欣賞《小白船》2

15第十五周五天1欣賞《小星星變奏曲》《搖籃曲》2復(fù)習2

16十六周復(fù)習1

17第十七周五天復(fù)習2

18第十八周五天2

19第十九周五天2

一、本期教學(xué)目標：

1.通過有趣的音樂活動激發(fā)學(xué)生探討聲音的興趣,，感受與體驗不同的聲音,。

2.指導(dǎo)學(xué)生以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》，知道什么時候升國旗,。

3.能夠用清脆,、活潑的聲音演唱《旅游車》、《祖國媽媽的金項鏈》,。在歌聲與表演中,，表達自己對學(xué)習與生活的熱愛之情。

4.通過聽,、唱《江南好》,。《童謠》,，使學(xué)生感受鋼琴的優(yōu)美音色和歌曲情緒,。了解自己家庭生活情況，增強他們對家庭生活的熱愛和對父母的親情關(guān)系,。

5.通過欣賞《在歡樂的節(jié)日里》,。《我心愛的小馬車》等中外歌曲,，感受,。分辨人聲與器樂不同的音色,。節(jié)拍。并通過身體動作的表演,，初步感受,。分辨音樂的不同情緒。

教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》中提出的課程改革精神為指導(dǎo),，將音樂與人生,。音樂與文化有機地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中,，貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨特感受與審美體驗,，自主地學(xué)習音樂,。

一年級學(xué)生愛唱愛鬧，聰明好動,，但樂感差,，容易唱走音。

1．訓(xùn)練聽音能力,。說唱能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的唱歌積極性和主動性。

以審美為核心,，面向全體學(xué)生,，從學(xué)生實際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,。設(shè)計教學(xué)形式,。

單元課時

第一單元4課時

第二單元3課時

第三單元3課時

第四單元4課時

第五單元4課時

第六單元3課時

第八單元4課時

一、學(xué)生基本情況分析：

1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。

2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂的興趣,。

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習的愿望,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習,。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習音樂的興趣,。

4、發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、努力鉆研。

略

(一)發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

(二)讀譜知識：

1,、知道音有高低,。

2、知道音有長短,。認識四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強弱,。

4,、認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。

(三)視唱：

1,、能用聽唱法模唱歌曲,。

2、能打出x,、x——,、x—、x等節(jié)奏,。

(四)練耳：

1,、聽辨音的高低，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。

3,、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。

(五)欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣,。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力。

(六)唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2、通過歌唱,、律動,、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美,。

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇七

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口,，易唱易記，讓學(xué)生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進思維,，發(fā)展智力,。

一年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃如下：

認真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中,，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程,。根據(jù)二年級的實際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,。

1,、唱歌：共計22首。繼續(xù)學(xué)習鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；繼續(xù)學(xué)習自然地呼吸,，做到不聳肩,；咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作,；繼續(xù)學(xué)習音樂劇、集體舞,、歌表演,、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng),。

3、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器,；注意與律動,、音樂劇、音樂游戲,、歌表演等相配合,。繼續(xù)學(xué)習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲,，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演,；學(xué)習口琴的吹吸方法，可以演奏,、表演簡單的樂曲及歌曲,。

4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂,；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲；初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5,、音樂知識：學(xué)習的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強弱,；能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力、創(chuàng)造能力等,。鼓勵學(xué)生自信地演唱,、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點,。

2,、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。

3,、面向全體學(xué)生,，注意因材施教。

4,、建立民主,、和諧、平等互助的師生關(guān)系,。

5,、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作,。

6,、因地制宜實施《新音樂課程標準》,。

7、落實器樂進課堂,，做好校本課程教學(xué)計劃,，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。

1,、學(xué)習習慣：本年級學(xué)生學(xué)習音樂的積極性較高,，興趣濃厚，有強烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng),。

2、學(xué)習能力：對于教師傳授的知識點,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握,。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生,，他們理解能力,、學(xué)習能力、感受能力,、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，不斷幫助他們,，使他們與全體同學(xué)共同進步。

3,、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺。

1,、加強學(xué)習有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2,、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。

3,、認真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時的學(xué)習效果與考查,。

5,、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時注重學(xué)生的合作,、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學(xué)計劃,，在實際教學(xué)工作中,，會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改,、完善本計劃。

教學(xué)時間安排：

時間內(nèi)容

2月21日—2月27日《再見吧冬天》,、《小小雨點》

2月28日—3月6日《我和小樹來比賽》,、我的創(chuàng)造

3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》

3月14日—3月20日《家家就是媽媽》,、搖籃曲欣賞

3月21日—3月27日《勞動最光榮》,、《勤快人和懶惰人》

3月28日—4月3日《快樂的小木匠》、律動,、欣賞

4月4日—4月10日《大鹿》,、《守株待兔》

4月11日—4月17日音樂劇、采集與分享

4月18日—4月24日《哈里羅》,、《彝家娃娃真幸?！?/p>

4月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞

5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》,、《顛倒歌》

5月16日—5月22日《滑稽歌》,、音樂游戲

5月23日—5月29日《閃爍的小星》、《月兒彎彎》

5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》,、欣賞及創(chuàng)造

6月6日—6月12日《柳樹姑娘》,、《螢火蟲》

6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞

6月20——復(fù)習,、評價

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇八

一,、教學(xué)工作的計劃

(1)學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項為兩個女子武術(shù)教學(xué)班和一個男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進入平山中學(xué)的,，高二年選項為女子武術(shù)教學(xué)班,，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,，但也基本上是上個學(xué)期選項時的基本情況，對于學(xué)習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助,。學(xué)習時也能了解到教師的教學(xué)意圖,，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求,。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項,，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習計劃與安排，不用再教基本功,，本學(xué)期本人計劃在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與基本體操(廣播操)及初級長拳結(jié)合進行教學(xué),，高二選項安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進行教學(xué)，再結(jié)合表演的方式配合進行的實用技能進行教學(xué),，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習興趣,，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習過程，特別是動作的到位,，學(xué)不在多,，而在精。

②分析教材的特點與重點,、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習,，興趣比較濃，對于學(xué)習過程比較注重,，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習;重點在于武德,，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點,，讓學(xué)生知道學(xué)習的基本意圖,，也讓學(xué)生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能,，提高學(xué)以致用,，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，進一步發(fā)展靈敏,、力量，速度和有氧耐力,，武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習與討論的時間,，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中,，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,，在武術(shù)學(xué)習過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人,，將自身健康與社會需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學(xué)習,，去討論與研究技能的實用性,，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

(3)教學(xué)目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄,，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習“初級長拳”、“劍”的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生都受益,，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，設(shè)計本教學(xué)工作計劃,，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解,，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習體育模塊的積極性,，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習“長拳”以及“劍”的基本套路,，提升學(xué)習的的興趣,，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng),。

②具體目標：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣,。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃,。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法,。

運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事,。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力,。c學(xué)習并掌握社會條件下活動的技能與方法,，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力,。b了解一些疾病等有關(guān)知識,，并理解身體健康在學(xué)習、生活中和重要意義,。c形成良好的生活方式與健康行為,。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為,。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅,。

社會適應(yīng)：a在學(xué)習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力,。

(4)教學(xué)措施：

采用教師示范與講解,，學(xué)生討論，練習,，教師評價,，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習,，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法更好地完成教學(xué)任務(wù),，達到教學(xué)目標;實行培優(yōu)扶中輔差,，，采用學(xué)習小組的建立,，加強學(xué)習小組的相互學(xué)習,、相互討論、相互研究的功能,，提升學(xué)習的效率;加強多邊學(xué)科的整合,，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué),、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習,，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與能力。

二,、教學(xué)研究的計劃

(1)課題研究：加強校本課程“劍”,、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué);做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員,，協(xié)助課題組進行研究,，開展活動,。

(2)校本教研：加強校本課程的開發(fā),，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā),，本次校本開發(fā)重點放在“劍”,、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上,，有所側(cè)重,。

(3)論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫,。

(4)校際、教研組,、備課組教研活動：做為xx市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員,，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平,，做好兼職教研員的本職工作,，協(xié)助教研員開展教研活動;積極參加教研組的各項活動，提升教研水平;做為備課組長的我,，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通,，加強學(xué)習過程的評價,，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

一,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

二xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育,、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習成績也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當?shù)谋壤５?jīng)過了一年的學(xué)習生活,，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習習慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量,，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語，為學(xué)習語文知識提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的,。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國,，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護環(huán)境,、愛護動物,，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識字的方法,；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習學(xué)過的字詞,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習所得的舞臺,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個,。生字表（二）是全冊要求會寫的字,，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明,。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

四,、教學(xué)目標

1．復(fù)習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2．認識450個字,，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3．會使用音序查字法,，學(xué)習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4．喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5．能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號,、問號和嘆號,。

8．逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9．對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習寫日記,。

五,、教學(xué)重難點：

重點：

1、會寫350個認識的字,，認識,、讀準字音，認清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。

2,、認識450個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語,。

難點：

1,、提高識字能力,，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

2,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號,、問號和嘆號,。

3、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。學(xué)習寫日記,。

六、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方方面,。

1．要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。

這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而,，教師備課時,，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,。如第一組，《秋天的圖畫》之后,，學(xué)習伙伴說：“我想畫秋天的果園,。”“我想撿幾片落葉做書簽,?！薄鞍言蹅兊淖髌穾恚k個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準備,。學(xué)到這里,，就要布置學(xué)生畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句,，用落葉做書簽,、賀卡等，為舉辦作品展覽做準備,。

教師要創(chuàng)造性地使用教材,。比如，《黃山奇石》課后,，學(xué)習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容,。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。

2．識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。

本冊教材仍遵循識,、寫分步,，多認少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負擔,。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件記認字形。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字,，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點,，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。復(fù)習,、鞏固識字,，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進行。如,，做組字,、組詞游戲,，一起制作生字、詞語卡片,，互相交流課外識字的途徑及成果,。

在識字的要求上，不要“一刀切”,，要承認學(xué)生個體的差異,。識字首要的是認識。因為,，識了字就能閱讀,，所以，要求認識的字能在語言環(huán)境中認識就可以了,。但還要鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字,。做到下要保底，上不封頂,。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課,，要允許個別學(xué)生發(fā)展得慢一些。

3．閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,，而是在學(xué)生入境入情,、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,，自悟出來的,，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣,，如,，分組讀、集體讀,、男女生對讀,、配樂美讀、分角色表演讀,，等等,。

進行閱讀教學(xué)，要鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難,，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間,。要尊重學(xué)生的獨特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定,。

在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計,，問題既要有思考價值,，又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量,，改變簡單的“問答式”的教學(xué)方式,。要鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力。

4．口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會有話可說。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準備,。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流,。學(xué)生交際時,，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當?shù)姆绞接枰约m正,，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,，及時給予肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍，自由,、愉快地參與口語交際,，使口語交際課成為師生互動、生生互動,、有目的,、有層次的口語交流的過程,。

除專設(shè)的口語交際課，教師應(yīng)在平時的課堂教學(xué)中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，要鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力,。

5．開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

6．關(guān)于生字的注音問題,。

本冊教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語時,，要讀輕聲或變調(diào)（如,，莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲；黃澄澄,、紅彤彤的后兩個字,，應(yīng)變讀為一聲），教師用書中都作了提示,，請老師們在教學(xué)中予以注意,，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀,。

（二）學(xué)習習慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生的學(xué)習思維、方法來影響差生,。

2,、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習”等形式，以達到與教學(xué)的同步進行,。

3,、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習情況和行為習慣。

七,、學(xué)期教改研究專題

通過校本培訓(xùn),，能使自己更新觀念，樹立現(xiàn)代化教育理念,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)知識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和時間能力，能成為一名師德高尚,，素質(zhì)良好,，適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習型教師。

二年級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話,，因此本學(xué)期，我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng),。研究步驟如下：

1,、抓住課文中的空白點，引導(dǎo)孩子寫話,。

2,、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,，積累好詞佳句,。

3,、每單元的寫作訓(xùn)練，認真實施,、批改,。

4、堅持寫日記,，從生活中提煉素材,，讓孩子有話可說，有話可寫,。

八,、教學(xué)進度表（略）

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇九

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》,，一年級上冊,，全書共七個單元，四十節(jié)課,，教材難度較大,，任務(wù)較重，希望通過努力,，能夠達到較好,，能夠達到較好的教學(xué)成果。

二,、教學(xué)目標：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿,。

2,、在音樂學(xué)習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣,，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

三,、教學(xué)重點：

1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱,。

2,、組織好上課形式，使之生動、活潑,、有趣,，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演,。

四,、教學(xué)難點：

1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,，使學(xué)生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系。

2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。

五,、教學(xué)設(shè)想：

對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識,，要把課堂組織形式靈活化和多樣化,，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情,，課上多加入互動內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識,。

六、教學(xué)準備

錄音機,，dvd,，電視，碰鈴,、響板,、數(shù)碼視頻展示臺等

七、課時安排

第一單元：4課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十

1,、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習,。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習,，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實基礎(chǔ),。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習,。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好u,、o韻母,。

（二）視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短,；知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和da da、 dada dada,、da（a）,、da da da、dada da da,、da（a a）,、da空da等節(jié)奏。）

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不

同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

第一周大雨和小雨1課時

布娃娃彈琴1課時

第二周大鼓和小鼓1課時

用聲音編織故事1課時

第三周中華人民共和國國歌1課時

國旗國旗真美麗1課時

第四周彝家娃娃真幸福2課時

第五周我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國1課時

吹蘆笙1課時

第六周好朋友1課時

三角鐵、雙響筒和鈴鼓1課時

第七周各族小朋友在一起2課時第八周音樂探寶2課時

第九周快樂小舞曲1課時

萌中鳥,、鴨子拌嘴1課時

第十周兩只小象1課時

在動物園里1課時

第十一周獅王進行曲,、大象1課時

豐富多彩的動畫人物1課時

第十二周我們才不怕大灰狼1課時

小機靈之歌1課時

第十三周一個師傅仨徒弟2課時第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時

勞動回家轉(zhuǎn)1課時

第十五周猜一猜誰在敲2課時第十六周新年好1課時

第十七周獅子舞繡球2課時第十八周過新年1課時

找春天1課時

第十九周考核和學(xué)生自評

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十一

本冊教材共有八個單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,，其要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。這些作品思想政治內(nèi)容好,，歌曲感情健康明朗、積極向上,，音樂形象生動有趣,、淺顯易懂、富有童趣,；其旋律明快,、優(yōu)美、質(zhì)樸,，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣,，格調(diào)清新高雅,。

新教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時代，以圖為主,，教材生動活潑,。

1、用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,。

2,、在學(xué)習歌曲的同時進一步學(xué)習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞,、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編。

本學(xué)期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課,。從整體的水平看,，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。從整體水平來看,，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，行為習慣方面進步較大,，學(xué)習目的性也有所增強,，個別學(xué)生的音樂學(xué)習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué),，這樣才能保證教學(xué)的順利進行,。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練,。

1,、在日常生活中多學(xué)習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。

5、豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習音樂。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

周 次 單元及主要內(nèi)容

第12周 第一單元春來了

第34周 第二單元媽媽的歌

第56周 第三單元唱著歌兒去勞動

第78周 第四單元音樂故事會

第910周 第五單元跳吧，跳吧

第11．12周 第六單元童謠說唱

第13．14周 第七單元星空

第15．16周 第八單元夏天的池塘

第17周 復(fù)習所有歌曲及欣賞

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十二

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》,、《小胖胖》,、《小螞蟻》，聽《做個好娃娃》,，律動音樂游戲,。

第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》,、《春天悄悄來》,，我的創(chuàng)造音樂游戲。

第三單元：唱《詠鵝》,、《小動物唱歌》,、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》。

第四單元：唱《乃呦乃》,、《勇敢的俄倫春》,、《保護小羊》，聽《杵歌》,、《快樂的羅梭》,，《我家門前有條河》，集體舞,。

第五單元：唱《快樂的孩子愛歌唱》,、〈〈幸福拍手歌〉〉，聽《節(jié)日舞曲》,、〈〈多快樂呀多幸?！怠担杉c分享

律動（1）（2）,。

第六單元：唱《藏貓貓》,、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》,，聽《小貓釣魚》,、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進行曲》,，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造,。

本冊教科書共有六單元，每個單元有三個集成塊組成,，即演唱,、聽賞、活動,。其中活動設(shè)置了“歌表演”,、“律動”、“音樂游戲”,、“集體舞”,、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”,。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標》的理念,，體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點，以學(xué)生為主體,，突出體驗,，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造,，讓一年級的學(xué)生從第一課開始就喜歡音樂老師,、喜歡音樂課,。通過不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛集體,、愛生活的情感。通過“動”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感,、韻律感以及合作意識,。讓學(xué)生認識并學(xué)會使用小樂器。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風格,，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。

1.體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,，喜歡音樂老師,，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂,，在生動活潑的音樂中,，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑,、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識,。

2.能認識課本中幾種學(xué)習音樂的標志,。

3.樂于參與歌表演、音樂游戲,、律動等生動活潑的音樂學(xué)習活動，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好感情核對音樂的愛好,。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒。

4.用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點,，能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫,、跳躍等不同的演唱方法,，演唱的表現(xiàn)力有所增強，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化,，感受合作的樂趣,。 5.在聽唱動的活動中感受童年學(xué)習與生活的快樂和勞動的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀,、健康向上的生活態(tài)度,，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情。

6.能注意集中的聆聽音樂，對音響世界有探索的興趣,，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化,，能聽辨課堂提供的音樂。用線條,、色彩表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺,，嘗試用歌聲、體態(tài)語言,、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒,。嘗試制作簡單的打擊樂器。

1.以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心,。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,，貼近學(xué)生的生活體驗、興趣愛好與審美需要,，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識,、音樂技能教學(xué)的觀念，加強情感,、態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2.學(xué)生真正成為音樂學(xué)習的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,，突出學(xué)生音樂學(xué)習能力的發(fā)展,；加強對學(xué)生音樂學(xué)習過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、探究,、合作學(xué)習的活動中，突出體驗,、重視實踐,、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”,。

3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一,。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷,，使學(xué)生在學(xué)習中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果,；加強音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系,，使學(xué)生在學(xué)習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶,。

4.教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導(dǎo),，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習的同時,，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。

1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習音樂的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。

2.堅持綜合性學(xué)習和貫穿始終的評價形式。

3.尊重學(xué)生的意見,，加強合作意識,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。

4.繼續(xù)使用“課堂評價量化表”,，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準備,，形成良好的學(xué)習習慣,。實行“鼓勵性”原則，對在音樂課上取得成績和進步的同學(xué)及時表揚,，使這些同學(xué)樂于學(xué)習，有成就感,，樹立學(xué)生學(xué)習的信心,。

第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》,、律動,，2唱《小胖胖》、音樂游戲,。

第2周1唱《小螞蟻》，音樂游戲《小螞蟻》,，2唱《做個好娃娃》,，集體舞。

第3周1唱《小雨沙沙》,，我的創(chuàng)造《奏一奏畫一畫》，

２聽〈〈春天悄悄來〉〉,，活動〈〈春光好〉〉

第4周1唱《云》,、聽《小雨沙沙沙》,，2唱《春天悄悄來》、聽《云》,。

第5周1聽《春天音樂會》,、我的創(chuàng)造（1）（2）（3），2《春天音樂會》動一動,。

第６周1唱《小動物在唱歌》 2聽《小動物在唱歌》,、歌表演

第７周1唱《詠鵝》，聽《口哨與小狗》,，2聽《詠鵝》,，唱《小毛驢爬山坡》。

第9周音樂湖看圖聽故事

第１０周

五一長假

第１１周1唱《乃呦乃》,，

2活動《乃呦乃》,，聽〈〈杵歌〉〉。

第１２周1聽《快樂的羅梭》,，律動,，2唱《勇敢的鄂倫春》，律動,。

第１３周1聽《保護小羊》,，歌表演《小猴子》，2聽《我家門前有條河》,，律動

第1４周1唱《快樂的孩子愛歌唱》,，律動，2聽《多快樂呀多幸?！?，我的創(chuàng)造（1）（2）。

第1５周1唱《幸福拍手歌》,，音樂游戲,，我的創(chuàng)造，2化妝舞會,。

第1６周1唱《藏貓貓》,，唱《數(shù)蛤蟆》，我的創(chuàng)造,，2唱《蝴蝶花》,，歌表演。

第17周聽〈〈玩具兵進行曲〉〉

第18周復(fù)習

第19周考察

第20周考察

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十三

義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元,，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容,，聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。其中在這六單元中,，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,，表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習音樂的興趣,。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動,、讀譜知識,，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起,，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處,。

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂的興趣,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感;

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標:

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音;

3,、體驗不同情緒的音樂;

4,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作;

5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格,。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢;

2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;

3,、學(xué)習常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏;

4、能作簡單的律動,、歌表演;

5,、認識簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動;

3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與活動;

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

3,、聲音與生活的探索,。

有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里

音的長短、低音,、對音樂的欣賞能力,。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習音樂的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

5,、強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、方法：示范、教師示范,、學(xué)生模仿,。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十四

1,、從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā),，以聽辯自然界和生活中的音響導(dǎo)入音樂的學(xué)習，使學(xué)生積極,、大膽地參與演唱活動,，從中享受到樂趣。

2,、能學(xué)會一些歌曲,，并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動和歌表演。

3,、在聽賞與聽辯的音樂活動中,，能對各種動物音樂進行模仿表現(xiàn)。

4,、在音樂戲劇表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合,，體驗與他人合作表演的快樂。

一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細聆聽后能有自己的想法,，并勇于表達自己獨特的看法,。

新教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時代,，以圖為主，教材生動活潑,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性，趣味性,，探索性,，挑戰(zhàn)性，科學(xué)性以及表演性,。并使他們最大限度的學(xué)到知識,，掌握技能。