總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)篇一

對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有極少部分沒(méi)有養(yǎng)成,。所以主要工作在于“完善”。這學(xué)期“完善”的重點(diǎn)在“練筆”上,。眾所周知，作文是學(xué)生最怕寫(xiě)的,，但又不得不寫(xiě),。短期的突擊或抱有臨時(shí)發(fā)揮等僥幸心理是過(guò)不了中考這道坎的，為此,，通過(guò)《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》作文專(zhuān)練系統(tǒng)組織學(xué)生練手熱身,，突破寫(xiě)作訓(xùn)練偷工減料這一“瓶頸”。

每個(gè)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、自身潛力都不盡相同,，所以其學(xué)習(xí)的目標(biāo)也不同。為此,，鼓勵(lì)他們從自身特點(diǎn)出發(fā)，不盲目,、不從眾,，量身制定一個(gè)最合理、最可行的目標(biāo),。而我則在每次月考之后督促他們要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)。

初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張,，指望學(xué)生課下在語(yǔ)文上花很多時(shí)間是不可能的。為此,，我特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí).諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,，堅(jiān)持當(dāng)堂默寫(xiě)古詩(shī)文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,。

在教學(xué)中，始終突出語(yǔ)文的人文性,。讓學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。如教《藤野先生》時(shí),，著重教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的愛(ài)國(guó)精神,，學(xué)習(xí)他關(guān)心祖國(guó)的前途和民族的命運(yùn),，學(xué)習(xí)他憂國(guó)憂民,，對(duì)祖國(guó)負(fù)有崇高的責(zé)任感和道義感。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一：強(qiáng)化學(xué)生情感體驗(yàn)和表達(dá)能力

在初三的總復(fù)習(xí)當(dāng)中,，對(duì)于知識(shí),、能力、情意三者的聯(lián)系以及積累,、感悟生活中的人生哲理、情感體驗(yàn)等相關(guān)知識(shí),，相當(dāng)多的學(xué)生顯得很陌生,。為此，在第二輪復(fù)習(xí)中,，專(zhuān)門(mén)組織強(qiáng)化他們情感體驗(yàn)和表達(dá)能力的訓(xùn)練,，并收到了良好的效果。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

在教學(xué)中重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，一直是我致力要做的。在教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練三：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)和能力

雖然在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,，“填入”式的傳授不可少，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。讓他們“我要學(xué)”的意識(shí)漸漸萌發(fā)直至呼之欲出,。這學(xué)期,，我所帶的班級(jí)有不少學(xué)生自己完成了課標(biāo)中列出的名著的知識(shí)點(diǎn)的梳理和總結(jié),。

培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子生：努力挖掘優(yōu)生的潛能,，完成知識(shí)的系統(tǒng)化,，提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時(shí),，也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步：讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí),，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，形成語(yǔ)文基本能力。從而,，讓整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)得到提高,。

初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)年度結(jié)束了，在此期間,，本人擔(dān)任了初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，本人按照學(xué)校的要求，全力以赴,，順利地完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、認(rèn)真了解,、分析學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查缺補(bǔ)漏,，落實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練

（1）強(qiáng)化語(yǔ)文表達(dá)技能訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，結(jié)合中考具體要求,，對(duì)相關(guān)考點(diǎn)逐個(gè)講練，力求使學(xué)生掌握規(guī)律,，突破難點(diǎn),，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）全面提高閱讀能力,，以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點(diǎn),，兼顧文言文閱讀能力的提高。在閱讀復(fù)習(xí)中,，教給學(xué)生不同文體閱讀的基本方法,，解題思路，以使學(xué)生掌握規(guī)律,，再輔之以經(jīng)典題目的練習(xí),，以提高學(xué)生閱讀能力。

（3）不斷提高學(xué)生寫(xiě)作能力,，在審題,、立意,，布局謀篇和語(yǔ)言表達(dá)幾方面強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活,、提高修養(yǎng),，不斷積累材料，在提高寫(xiě)作能力處下功夫并實(shí)行互批共批,，以改促寫(xiě)的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

2,、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

雖說(shuō)是初三年了，讀書(shū)時(shí)間很緊張,，但我所任教班級(jí)的學(xué)生仍然很熱心于參加各類(lèi)有關(guān)閱讀和作文等競(jìng)賽,，在比賽中知道自己的不足，找準(zhǔn)努力的方向,，得到了較好的鍛煉,，也提高了學(xué)習(xí)的興趣。

3,、培優(yōu)輔差

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。課外輔導(dǎo),，利用晚修的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫,。

4,、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,。

（1）在期中,、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)都較為滿意,。

（2）在校各類(lèi)競(jìng)賽中，本人輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng),。

當(dāng)然,，教學(xué)工作需要不斷改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要不斷積累,。本人將繼續(xù)努力,，把教學(xué)工作質(zhì)量提高到更高的層次。

初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三語(yǔ)文科教學(xué)工作,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，按照擬定的計(jì)劃，初步完成了本期的任務(wù),，從總體上看,，絕大部分學(xué)生取得了可喜的成績(jī)，x班語(yǔ)文平均分xxx分,，列鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一,，優(yōu)秀率、合格率均列前茅,。為了以后更好的計(jì)劃好教學(xué)工作,，特對(duì)本期的工作作如下總結(jié)：

在新課標(biāo)不斷深入的過(guò)程中，課堂設(shè)置,、教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段,、教學(xué)對(duì)象都在不斷更新,，做一個(gè)合格的教師，必須具有創(chuàng)造思維能力以適應(yīng)不斷變化的教學(xué),。

本學(xué)期,，語(yǔ)文教學(xué)工作在各位科任教師的協(xié)作下，取得了一定的成績(jī),。在教學(xué)中,，我重視學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，教給學(xué)生方法,。教學(xué)中,，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際，從字詞抓起,，由淺入深,，逐步發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生的能力。兩班學(xué)生參差不齊,，語(yǔ)文能力各有差異,，對(duì)基礎(chǔ)欠一點(diǎn)的同學(xué)要求低一些，重在培養(yǎng)他們的語(yǔ)文興趣,，抓基礎(chǔ),，達(dá)到逐步提高；對(duì)較好的的學(xué)生,，培養(yǎng)他們的關(guān)心生活,，全面提高閱讀，寫(xiě)作水平的能力,。

本學(xué)期中在教育教學(xué)中,，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，虛心聽(tīng)取意見(jiàn),，勇于探索創(chuàng)新，語(yǔ)文素質(zhì)也有不同程度的提高,。本學(xué)期主要采取實(shí)施了以下教學(xué)措施,。

首先、注意了教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解,。

其次,、注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第三、注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們演一演,，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握了知識(shí)，并融會(huì)貫通,，爛熟于心,。

第四、注意教學(xué)手段的多樣性,。引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,，加速了學(xué)生感知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第五、注意教學(xué)組織形式的靈活性,。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第六,、加強(qiáng)教師之間的交流。它山之石可以攻玉,，這學(xué)期我在有目的地向書(shū)本學(xué)習(xí)的同時(shí),，還積極地向同行學(xué)習(xí)。在獨(dú)立專(zhuān)研的基礎(chǔ)上,，輔之以集體研究,，把大家的思維集中起來(lái)，在相互切磋中獲得豐富的,、有益提高各方面素質(zhì)的知識(shí),。

我力爭(zhēng)通過(guò)這樣的教學(xué)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，提高閱讀,、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和各方面能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

成績(jī)頗豐，但教育教學(xué)過(guò)程中也存在著不足,。對(duì)差生轉(zhuǎn)化力度不夠,，部分差生素質(zhì)低下，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不夠濃,；閱讀面窄,，閱讀方法欠缺，在寫(xiě)作上,，學(xué)生看的太少,，作文思路上有待提高，“人無(wú)完人”,，我深信,，在今后工作中，做到謙虛求實(shí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使教育教學(xué)再躍一個(gè)新臺(tái)階！

初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三x班下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

備課充分,，吃透教材,，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi),、歸納和總結(jié),，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。

研究本市最近三年來(lái)中招試題的基本形式,、考察方向、及今年的中招考點(diǎn)等,，規(guī)范學(xué)生答題,，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專(zhuān)家們的做法,、經(jīng)驗(yàn)和理論,，運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)工作中來(lái)。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭,，都拿來(lái)用，拿給學(xué)生練是不會(huì)取得好效果的,，只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣，收效卻甚微,。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料,，勇于取舍,，把符合要求的題目篩選出來(lái)，組合為各訓(xùn)練塊,，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后,，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合,、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題,，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查,，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。

復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時(shí)間進(jìn)行“周周清測(cè)試”,，測(cè)后試卷做到全批全改,，都要分析學(xué)生試卷，總結(jié)學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握牢了,，哪些知識(shí)未掌握,，尚需訓(xùn)練,、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，再次及時(shí)精練，因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn),。特別是對(duì)理解性的`詩(shī)詞文默寫(xiě),，同一答案卻有不同的提問(wèn)方法，就要反復(fù)訓(xùn)練,。針對(duì)后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo),，幫助他們分析每次的測(cè)試卷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，在各知識(shí)塊上的掌握情況,，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識(shí)上的訓(xùn)練,，促其在反復(fù)訓(xùn)練中,，牢固掌握,。

初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)篇五

時(shí)間如梭，初三的下學(xué)期就要過(guò)去了,，初三的學(xué)子也要中考了,，我作為xx班的語(yǔ)文老師，我在這學(xué)期的工作也快結(jié)束,。這一學(xué)期帶給我很多，在xx班教語(yǔ)文,，學(xué)生提高的同時(shí)我也在提高,，能夠幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，我感到很幸運(yùn),。一學(xué)期過(guò)去了,，對(duì)這學(xué)期做以下的工作總結(jié)：

一堂課才四十五分鐘，為了能夠有效的花費(fèi)這四十五分鐘,，我在上課的前一天就把整堂課的教案做細(xì)致化,，詳細(xì)到每一個(gè)問(wèn)題及每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高整個(gè)課堂的效率,。同時(shí)自己在教學(xué)上,，不再是我這個(gè)語(yǔ)文老師的主場(chǎng),，而是想要學(xué)生自己在課堂的展現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，并運(yùn)用很多種的教學(xué)方面,，更全面的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文的教學(xué),，讓這群初三學(xué)生可以更好的領(lǐng)悟語(yǔ)文的精髓,。初三這學(xué)期大家的壓力都很大，課堂上的教學(xué)也會(huì)變的難一些,，因此我采取了階段性的一個(gè)檢測(cè),，及時(shí)準(zhǔn)確的了解學(xué)生當(dāng)下的一個(gè)學(xué)習(xí)情況，方便自己在課堂上轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式,。

學(xué)校的多媒體設(shè)備在初三這里可以得到更有效的一個(gè)運(yùn)用,，利用教室多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，更加方便,，能夠從網(wǎng)上搜索題目給學(xué)生做,，找尋更多有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使用教室的投影儀投出中考?xì)v年考過(guò)的試題,，實(shí)現(xiàn)在線答題,，更能讓學(xué)生體驗(yàn)到中考考試的不一樣，提前適應(yīng)中考的試卷的模式,。多媒體的教學(xué)是多方面的,，是學(xué)生可以去自主學(xué)習(xí)的一個(gè)設(shè)備，在這樣的條件下教學(xué)語(yǔ)文,，初三的學(xué)生的語(yǔ)文提升較快,。

初三主要是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的方式除了看書(shū),，就是考試,。每一次考完試后，我會(huì)及時(shí)快速的把試卷批改完,，把總成績(jī)算出來(lái),，分析出學(xué)生考試的情況。及時(shí)批改試卷,，也能讓學(xué)生們提早知道自己考的怎么樣,，更能及時(shí)找出自己的不足，在下一次的語(yǔ)文考試中就能得出更好的成績(jī),。

以上是我在這學(xué)期的主要做的工作,，目前也進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)了。這學(xué)期一結(jié)束,，我就跟初三的學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)了,，但是新的旅程在等學(xué)生們，也等著我,，下一輪的初中語(yǔ)文教學(xué)又要開(kāi)始了,。本學(xué)期的工作讓我又積累不少的經(jīng)驗(yàn)，相信以后我能更好的教好語(yǔ)文,，完成自己的工作,。

初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，我這個(gè)學(xué)期的工作也走到了尾聲,。這個(gè)學(xué)期我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班，作為語(yǔ)文教師,，我的主要職責(zé)就是幫助學(xué)生們提高語(yǔ)文成績(jī),，在中考中考出一個(gè)好的成績(jī)。

語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以算最重要的一個(gè)科目,，學(xué)生在做其他學(xué)科的題目時(shí),，第一步就是審題。如果審題審錯(cuò)了,，對(duì)題目沒(méi)有很好的理解,，那么肯定會(huì)失分。為了總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)與得失,，現(xiàn)為我下學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

在開(kāi)學(xué)之初我就制定了一個(gè)本學(xué)期的工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行我的教學(xué)工作,。為了讓學(xué)生們能夠更快的進(jìn)入初三的復(fù)習(xí)階段,，我在上學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了這學(xué)期課本的一部分內(nèi)容，為了給復(fù)習(xí)騰時(shí)間,。在本學(xué)期的第一個(gè)月,，我繼續(xù)教學(xué)初三下學(xué)期要學(xué)的課本知識(shí)，在保證學(xué)生良好的掌握知識(shí)的同時(shí),，加快教學(xué)進(jìn)度,，把教學(xué)重點(diǎn)放在考試會(huì)考的地方，減少課外知識(shí)的拓展,。

從第二個(gè)月開(kāi)始，我組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文科目的復(fù)習(xí),。根據(jù)課本的順序進(jìn)行復(fù)習(xí),，主要是從文言文的背誦、成語(yǔ)和詞語(yǔ)的理解,、閱讀理解,、作文素材四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),。在學(xué)生基本掌握好教學(xué)知識(shí)，跟上教學(xué)進(jìn)度的前提下,，加快教學(xué),，為第二輪復(fù)習(xí)提供時(shí)間。

最后一個(gè)月進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí),，這輪復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)考試的重點(diǎn),，讓學(xué)生能夠在考試中取得一個(gè)很好的成績(jī)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始執(zhí)行素質(zhì)教育,，但考試成績(jī)還是很重要的,。

總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的工作完成的很不錯(cuò),，學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏中能夠很好的掌握知識(shí),，語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高了。

教師在進(jìn)行知識(shí)的傳授時(shí),，也要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,。課本的課文選取的都是很有教學(xué)意義的。在讓學(xué)生掌握教學(xué)知識(shí)的同時(shí),，根據(jù)課文中體現(xiàn)出來(lái)的一些精神,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的學(xué)生,。

因?yàn)闀r(shí)間的緊湊，所以減少了學(xué)生語(yǔ)文課外知識(shí)的拓展,，希望之后的教學(xué)中,，能夠增加課外知識(shí)的拓展，有利于學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀理解的做題,。部分重點(diǎn)知識(shí)學(xué)生還是不能夠很好的理解和掌握,，之后需要尋找新的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的掌握知識(shí),。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)內(nèi)容就是以上幾點(diǎn),，在以后的教學(xué)中，我會(huì)保留對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有幫助的部分,，改進(jìn)部分知識(shí)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生能夠更好的掌握知識(shí)?？傊?，一切為了學(xué)生。

初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)（x）,、（x）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，這兩個(gè)班各有特點(diǎn)。x班學(xué)生努力勤奮,，語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，但學(xué)生靈活度不高，上進(jìn)心不強(qiáng),。x班語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣未完全養(yǎng)成，差生較多,；鑒于此,，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：

（一）以閱讀教學(xué)為主,，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué),。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1.圍繞“土地情思”這個(gè)主題,，陶冶情操，凈化心靈,，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情,。關(guān)注詩(shī)中飽含著詩(shī)人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文,，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情,，理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言,。

2.圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題,，在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)小說(shuō)的主題,，學(xué)習(xí)欣賞人物形象,，把握人物的性格,，進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,。

3.圍繞“生命”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩、生命成長(zhǎng)的規(guī)律,、生命過(guò)程的艱難曲折,，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、生命的意義,。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視,，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,，強(qiáng)調(diào)朗讀,、背誦，整體感知課文內(nèi)容,，理解文中所闡述的道理,。

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ),，理解詞義和句式,，反復(fù)朗讀、記誦,，逐步積累語(yǔ)言材料,，提高文言閱讀能力。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

《腳踏一方土》，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生了解我們國(guó)家的土地資源狀況,，認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類(lèi)的重要性?！蹲哌M(jìn)小說(shuō)天地》,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野,，引導(dǎo)讀書(shū)方法,，陶冶情操,；用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物,；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作,?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、應(yīng)用語(yǔ)文,；在社區(qū)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,，更好地發(fā)展個(gè)性；提高語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力,?！冻酥魳?lè)的翅膀》，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,，在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的熱愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求,?！段宜私獾目鬃雍兔献印罚寣W(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,，對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí),，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》,，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生增進(jìn)友誼,，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上,，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁,；鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力,。

讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最好辦法,。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差,，閱讀水平低的現(xiàn)狀，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原來(lái)的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū),，并且堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識(shí)幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用,。

我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jī)?cè)谌嗍乔皫酌墒撬麄兊恼Z(yǔ)文可以用沒(méi)入門(mén)來(lái)形容,，特別是xx,，作文錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)言不通順,，我看在眼里,，急在心里。我就針對(duì)他們不同的情況,，分別制定適宜的目標(biāo),，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前,，他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求,，在第四次月考中，他們都取得了較為滿意的成績(jī),。

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對(duì)中考具體情況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1,、課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng),，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。

鑒于本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際我覺(jué)得還有幾點(diǎn)教訓(xùn)值得一提：

1,、忙于趕進(jìn)度,，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進(jìn)入初三以來(lái)對(duì)于議論文寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補(bǔ),。

2、有些同學(xué)由于思想工作和個(gè)別輔導(dǎo)跟不上,，所以滑坡和厭學(xué)掉隊(duì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒(méi)有很好的引導(dǎo)和灌輸,。

4,、我自己的積累意識(shí)較差，比如花了好大的心血去做課件,，但沒(méi)有拿的出的教案,，很珍貴的材料上課用完后，便隨手一扔,。諸如此類(lèi),，今后一定要改正！

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,，學(xué)生成績(jī)得到了提高，但也存在一些問(wèn)題：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于探究的意識(shí)有待加強(qiáng)；文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高,。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，希望屬于未來(lái),。我應(yīng)該主動(dòng)站在昨天的肩膀上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩獰o(wú)涯,，我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底,。

初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)篇八

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),，以提高教育教學(xué)效率為中心,，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),；面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不同的要求，好的要完成得“好,、準(zhǔn),、快”，中間的要完成得“好,、準(zhǔn)”,，中下的只要完成好就行。

依據(jù)教師教的方法,，以個(gè)人完成任務(wù)為主,，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣,。促使他們積極歸類(lèi)知識(shí),，在多看多說(shuō)中掌握,。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下,，作一些典型訓(xùn)練,。

除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi),，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用,。

從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練,，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書(shū),、材料,、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主體性,，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽,、略讀,、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟,，快速理解課文,。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn),，細(xì)細(xì)體味,，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,，而不是他們一定得記住的死知識(shí),。課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀，多閱讀欣賞各類(lèi)文章,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學(xué)生的閱讀能力,，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。

書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣,，一直在難以糾正，即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前,，想寫(xiě)好也難。因此,，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題,。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫(xiě)多練中增長(zhǎng)能力,。再次，注重總結(jié)和歸納,，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高,。