總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇一

取得的成績

1,、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，初中班主任學期工作總結。 班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作,，更是千頭萬緒,，盡管如此，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理,。開學之初，本人通過書面調查,，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),。針對新生剛入校,，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育為契機,，首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用,。通過入學教育學校領導的講座,，學生們開始了解到學校的性質，學校常規(guī),，課堂常規(guī),，學生著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求,，接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范,。養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。十月份,，我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，經(jīng)過一個月的指導,，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應到適應,，由被動到自覺遵守的轉化,，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī),，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質量關,。經(jīng)過一個學期的努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

2,、創(chuàng)造學習環(huán)境，以活動促發(fā)展,，樹立良好的行業(yè)意識,。 為了培養(yǎng)學生的學習意識，樹立正確的道德觀念,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，使學生實踐性強、知識面廣、身體素質好,、應變能力強的特點,，鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適應由小學到中學的角色轉變,，在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力,。本學期，我組織學生進行了兩期的“知識競賽活動”,，“學習心得交流會”,，調動了學生的口頭表達能力，利用主題班會“當水滴融于大海時”,，家長會鍛煉了學生的協(xié)作能力,、組織能力。 我還結合學期每個階段的活動,，作為培養(yǎng)學生綜合素質的機會,，如“軍訓”， “校園文明規(guī)范月”等,，這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長,，鍛煉了他們的能力、身體素質,，使他們學會協(xié)作,、競爭、自我展示和自我推銷的道理,，增強了班集體的凝聚力和向心力,。在我的點化下，同學們結合專業(yè)特色,，自己動手裝飾和美化教室環(huán)境,，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情*,。這個學期,，學生普遍反映過得特別緊張、充實,。在教育過程中,，通過豐富多彩的活動中學到知識，激發(fā)學生的進取心,，從活動中學做人,，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力,，樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神,。

3、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。 班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開學第三周,，我采取了“自我推薦,、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部,，成立了班委會,、團干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮,，有挑戰(zhàn)性,，達到公平、競爭,、擇優(yōu)的目的,，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情,，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定一下周的工作任務和工作重點,。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌,，但問題也隨之而來,，許多同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷,，甚至溫罵班干部,，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉,。我得知情況后,，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求,，強調班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持,。之后我還單獨召開班干部會,，給他們分析原因，指教他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系,，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法,，同學之間的關系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,，培養(yǎng)他們的工作方法,、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度,，提高他們的組織能力,、表達能力、交際能力和心理承受能力,，發(fā)揚吃苦耐勞,，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用,。 實際證明,，經(jīng)過一個學期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教育的目標?，F(xiàn)我班班風穩(wěn)定,，學生獨立、自覺,、進取心強,，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗,。

今后努力方向：雖然取得一定的成績,，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：

1、部分學生的口頭表達能力有待提高,；

2,、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠,，有待進一步加強,；

3,、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力不待提高

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇二

158班初一開學人數(shù)34,，男生18人,，女生16人，共青團員34人,。優(yōu)秀班干部1人：趙阿斌,，三好生2人：李紅星、甄畢文,。到20xx年初三畢業(yè),， 34人無一人流失。三年來個人好事共做154件,，集體好事5件：捐錢,、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂,；給敬老院老人捐款890元,；20xx年給汶川地震捐款1200元；給病危學生鄒祖勛捐款560元,；元旦節(jié)買禮物送給老師,；布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,，有記錄的班委會5次,，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本人在這關鍵一年里,，主要從以下幾個方面進行了班級管理：

158班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學,、抽煙,、喝酒、談戀愛,，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,，班主任、科任教師都更換較多,。我覺得壓力好大而責任更大,。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”,，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”,，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，熊國良,、趙吉超等的抽煙成癮,，向消

同學的懶散怕學，谷成勇,、趙志強同學的謊話連篇,，谷佳、李克彬的夜出上網(wǎng)）,。因此,，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理,；每天堅持個別做學生思想工作,，不過一學期來的努力，好象都白費力氣,。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面,，我班同學做得較好,。（4）各期板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛,。（5）認真落實每周一次的操行分,。

學生的主要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,，科班出身,！而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗，講不明白,、教不了,，怎么會有那么多成績好的學生？如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導,，大部分同學的思想有所轉變。

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來，說心里話,、說實在話,，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）,。

為了減少學生的違紀行為,，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野,，在班上建立圖書室,，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時間,，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌,；把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動,；節(jié)日晚會,、節(jié)日祝福；帶全班同學到外交游等,。

在學校領導,、生活教師、值周教師,、年級組長及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強,，同學們的思想有所轉變,；班級衛(wèi)生隨時干凈；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎,；元旦運動會中,，全校總分第三,，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致,；畢業(yè)會考34人中，有6人去第一職中學習,，有16人考上了桑一中的重點班,，有12人被桑植四中錄取，本人所教的語文科目總分評估為全縣第一名,。20xx年度本人被評為“全國少兒書信”優(yōu)秀指導老師,。

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇三

本學期，響應學校安排,，我擔任了初二（9）班副班主任,，協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學校的信任和培養(yǎng),，回顧一學期的工作情況做如下總結：

一,、強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育

學校始終以培養(yǎng)高素質全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規(guī)范化,，堅持育人為本,、德育為先。

在學校先進理念的指導下,，我和班主任吳亭老師按照學校的管理要求,，帶領學生學習校規(guī)校紀，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習的坐姿,、上課積極舉手發(fā)言,、小組探究要通力合作,，互幫互助、課間看到領導老師要行禮問好,、回到寢室要迅速洗漱休息,，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求,，特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。通過反復的強調要求，學生知道什么可以做,，什么不能做,。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務,，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生,，督促值日生認真高效的完成任務，提早進入學習狀態(tài),。例外在紀律,，特別是晚自習紀律方面，強調學生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督,，保證晚自習安靜正常進行,，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進展,。

二,、認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做好本職工作

為貫徹學校的各項規(guī)章指示,，每周一的升旗儀式我都按時參加,，班會課走進教室，聽取學生在學習生活中的一些真實想法,，認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作,。

三、增強班級干部的自我約束能力,，抬升班級干部的管理水平

俗語說,，火車跑得快，全憑車頭帶,。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊,。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,，并要求所有班級干部要協(xié)作至上,，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵，協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望,。

四,、嚴格要求每一位學生

教育是一門藝術，在日常的教育管理中,，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”,。的確嚴格要求每位學生既是對學生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓,，先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近,。因此在學生中相對失去了一些權威。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,，經(jīng)過這段時間的調整,，通

過個別談心并配合班級制度嚴格執(zhí)行，做到嚴中有愛,、以愛動其心,、以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

五、正確處理學生在學習和生活中的問題

管理班級時,，我公平對待每一位學生，不管他的學習如何,，我都以平等的眼光來看待,，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題。我班有一些同學學習成績很好,，但平時生活習慣很差,，經(jīng)常因為桌面書多，座下有紙,，值日不徹底,，甚至自習課講話給班級扣分，對于這樣的學生,，我首先明確態(tài)度學習成績突出是值得表揚的事情,，但學習和生活習慣不好給班級抹黑，也必須批評懲罰,，在深入的了解和談話過后,，給他提供改正的要求建議并

經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問題中,，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習慣,。在一個學期的副班主任工作中，自己還存在一些不足，如不能夠真正地了解每一個學生,，與學生溝通,、接觸比較少，因此對學生的熟悉程度不夠,，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析,，不能做到快速有效地處理。另外,，由于做的是副班主任工作,，學生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差于班主任老師,，自己在日后工作中要多加強此方面的鍛煉,。

一學期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心,，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中,，我也能看到每個學生身上的閃光點,，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰,。同時,，我也希望在初二（9）班全體老師的共同努力下，一起把初二（9）班建設成為一個團結,、和諧,、積極向上的班集體。

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇四

歲月無情,，人有情,，一學期的時光已經(jīng)過去，回顧這一學期的工作,，想表達的真是太多太多,。但在實際工作中，我認為班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，做好班主任工作是我多年工作的最高目標和要求,，也是付出最多的一項工作,，現(xiàn)從以下幾方面做以總結

一,、我首先是統(tǒng)一思想，形成合力

我認為學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的學習風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個星期五召開周會座談會,，采用集中學習講座的方式,，共同學習和探討教育教學新理論、新形式并總結上周的方方面面及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次，積極配合學校的工作要求,，根據(jù)每一位科任教師的反應,、興趣等，盡可能地批評和鼓勵,。第三,，工作上的決策，通過各種民主方式,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每個學生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調好教師間的各種關系,，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，師生同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學校和鄉(xiāng)政府的贊譽。：

二,、我選拔和培養(yǎng)班級干部

我通過統(tǒng)一思想,，形成合力后，有了一個良好的班集體,，有了一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。這個學期我調整了班干部的人選,，我有意識地通過各科的聽課活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力,，又根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

三、我在班集體中教育學生學好功課,，也加強思想教育

我認為,，作為學生，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在我在工作中，既引導學生學好功課,，以同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高,，上課時間有的經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間，積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，我從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，每星期五的班會課是最佳的德育方式,。我知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

四,、我對本班具體的管理措施

根據(jù)學校的規(guī)章制度和領導的要求,，我抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣，早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調,，都主動自覺去做，還獲得學生宿舍文明獎兩次,，贏得老師的好評,。

五、我用適當?shù)纳埔鈶土P

98班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的`自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：

1,、書面檢討，做深刻反??；

2、罰為班里做件好事,；

3,、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

六、我培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣

1,、化被動學習為自主學習,。到了初三，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫七年級,、八年級時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2、鼓勵競爭,，強大自我,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學習巨大的潛能,。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀,、默寫等競賽，利用活動課適當開展英語演講,、書面表達比賽,。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生邋遢的作風,。

3,、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，我引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。我時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣。我和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。

最后,，我認為班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領,，又要體察入微，深入角落,，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇五

從第一學年開始,，我就擔任高一××班的班主任,。在我當班主任的時候，我意識到了當班主任的重要性,。初中一年級是初中的初三,。如果不把初三好好上，會留下很多后遺癥,，不僅危害學校一年,，還會危害幾年，給學校教育帶來很大的麻煩,。所以我認為一年級班級的管理是學校教育的基礎,，良好的開端是打造優(yōu)秀班級群體的關鍵。

這個學年,，我主要采取以下措施：

一年級學生進入新校區(qū),，通常會有一種奇怪的感覺。消除奇怪的感覺,，集體力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以我組織活動互相幫助,，互相學習,。通過活動增強學生的合作精神和群體意識。這樣不僅可以在班級的紀律和日常管理中發(fā)揮明顯的作用,，而且可以使學生形成團結友愛的習慣,，培養(yǎng)班級團結友愛的氛圍，使班級成為一個大家庭,。

努力培養(yǎng)“真誠,、嚴謹、積極,、上進”的班級群體,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)班干部，形成強大的集體核心,，是班級集體建設的一部分

大事,。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。

有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平,，收到了很好的效果,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學年來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習。

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇六

本學期我擔任九年級xx班的班主任,。班級工作的重點是做好班級常規(guī)的管理工作,，同時，抓好學生的考試成績,，本著一切從學校工作和學生實際出發(fā)，從加強學生思想政治教育的實效性入手,，切實抓好了班級的管理工作,，提高了學生道德素質，幫助學生改變了許多不良的習慣,，樹立了正確的學習理想?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

1、增強班級的凝聚力,。九年級學生剛合并班級,，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。開學初,，本著“公開,、公平、公正”的原則,，采取自我推薦,、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個責任心強,，有強烈競爭意識,，有工作魄力和凝聚力的班委會組織。而且盡快使他們明確自己的職責,，大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。

3,、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。并通過開展“一幫一”學習互助活動,，對他們耐心相幫，提高了他們的學習成績,。

4,、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平,，收到了很好的效果,。如開展“我談學習”主題班會，深受師生的好評,。

5,、以遠大的理想激發(fā)學習,。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。

6、最想說的話

在這里,，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師,。沒有各位老師的支持，就不會有現(xiàn)在的進步,。

老師愛崗敬業(yè),、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大,，有助于良好班風的形成,。老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導,，我們之間也經(jīng)常有溝通,，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導,，給他們揚起了更足的信心,。老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學,，完成學習任務,。總之,，在這里我向各位老師說聲謝謝了,！

7、存在的問題和改進的措施

盡管我付出了很大的努力,，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差,，學習態(tài)度還是不夠積極,，如部分學生心浮氣躁，心神不寧,，學習不踏實,，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,，另有個別學生還在混日子，不愿勤學深鉆,，缺乏學習的興趣和激情,。

今后的工作中，還要加強工作方法的研究,，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,，多努力，并有效轉化問題學生,，做一個優(yōu)秀的班主任,。

“工作就是人生的價值，人生的快樂,，也是幸福之所在”,。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,，我快樂著,。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我,，在平凡的三尺講臺,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為xx中學的發(fā)展,，盡自己的一份力量與責任。

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇七

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

為了配合學校的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

初二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱",。另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

初中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。下學期擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

20xx-1-11

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇八

本學期我擔任初二88班班主任工作。轉眼之間,，一學期又過去了,，回顧這一學期的生活，我們班從幼稚到成熟,，歷經(jīng)了很多,。

本班基本情況：

1、67人,，34個女生,，33個男生。全班剛接手時,，聽說這個班初一很不錯,，去年由于換老師,，成為最差,。紀律很渙散，班干部不得力，一個個感覺自己生活在這樣的差班里有種灰頭灰腦的感覺,，而且抬不起頭,，心灰意冷，讓人看了都心疼,。

2,、學生自覺性很差，集體觀念淡薄,，自私自利現(xiàn)象很嚴重,。男生不讀書現(xiàn)象很明顯，玩耍無聊的男生大有人在,，很多男生還有一種無法無天的自命不凡的感覺,，讓人剛接手時無從下手。

3,、衛(wèi)生,，坐姿，很差,。教室隨時隨地多有垃圾,，整個教室看不到坐姿好的，東倒西歪,。學習氛圍很差,。

征對以上種種情況我采取了非常之辦法：

強調班干部的作用，加強他們作為班干部而心中有種自豪的情懷培養(yǎng),。

并即使知道班干部應該怎樣做,。強調班干部應該培養(yǎng)自己的能力要素。

1,、狠抓教室衛(wèi)生———不準在教室吃零食,，一旦發(fā)現(xiàn)，加倍請客,。隨時檢查看誰的課桌旁有垃圾,，一旦發(fā)現(xiàn)罰掃教室一周，并且要隨時隨地發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的落后分子,，還要冠以素質低的罪名,。

狠抓

精神面貌———坐姿一定要像個學生，

精神狀態(tài)要好,，不準彎腰駝背,，不準蹺二郎腿，不準趴在桌子上,。

2、四月份，發(fā)現(xiàn)學生行為規(guī)范很不好,，我沒法子,，只好拿出中華文化中老祖宗的東西來感化他們。我用讀報時間親自帶學生讀《弟子規(guī)》,。一個月讀完,，學生各個方面變化很明顯。效果確實不錯,。學習氛圍,，紀律，行為習慣等各方面發(fā)生了奇跡性的改變,。

3,、5—7月份，我?guī)W生讀完《大學》,，讓他們明白修身齊家治國平天下的道理,。

4、班級管理實行小組負責制,。每周進行評比,，后一名領罰。

5,、不定期的采取感恩教育,。

6、每周看電影,，要求學生培養(yǎng)自己的移情能力,。本學期看了《海洋天堂》、《功夫夢》,、《小鬼當家》1—2,、《貓頭鷹戰(zhàn)士》、《忠犬八公》,、《加菲貓》,、《超狗任務》等，這些讓學生的感覺很深刻,，有的還讓他們哭的一塌糊涂,。

通過這些簡單但有效的措施，我班自習紀律,，衛(wèi)生狀況,，學習裝態(tài)有很明顯的轉變。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師,。

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇九

這一個學期,，被領導信任,，讓我擔任了班主任的工作,，這份工作也是比起以前來說更加的忙碌，但同時也是讓我感受到自己的一個成長,，學期也是結束了,，回顧這學期，我也是有很多的收獲,，作為一名初中新的班主任,，我也是適應了，去做好了自己的工作,，對于未來也是充滿了一個希望,，在此也是就這學期的班主任工作來總結下。

作為班主任,，做好班級的管理工作是非常的重要,，在常規(guī)的工作里頭我也是積極的去做好，去了解學生,，去幫助他們解決困難,，同時也是培養(yǎng)好班干部來讓我的管理開展的更為順利，雖然我是一名新班主任,，但是對于學生們的情況其實也是有了一定的了解,，之前也是教過他們的，所以也是熟悉了一些,，不過要做好班主任工作并不是那么的簡單,，要去處理好班級內(nèi)的問題，有很多,，除了學生們的學習,，管好紀律，同時也是要督促,，去熟悉差生們的情況,，去讓自己能把班級的成績提升上去，特別是一些情況很糟糕的學生,，我也是重點的去關注,，整體來說，班級的風氣還是不錯的,，而這學期我也是帶好了幾個差生,，雖然他們的成績也是提高不是很大,，但是在紀律的方面卻是進步很大，也是不再鬧騰,，更是會重視學習,，明白學習是目前階段重要的事情。

除了班級的管理,，自己也是兼任著教學的工作,，班級的數(shù)學教學也是我來負責，而作為班主任,，我也是明白,，數(shù)學的學習不是那么的容易,，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜時間，利用好,，然后去備課,，去上好課,，讓學生們能學到,，能理解,，做好數(shù)學的題目把這門課給上好,。備課的時候也是會多和同事探討,，如何的來做，才能讓學生們?nèi)ジ玫睦斫鈹?shù)學的知識，同時課堂上也是積極的來互動，讓學生們也是參與到其中,，去更好的來把數(shù)學學好,，更感興趣，愿意來學習數(shù)學,。課后也是會對成績糟糕的學生去了解情況,，去熟悉，并且也是積極的做好一些補課,，或者讓成績不錯的學生來結對扶持幫助,。

工作之余，我也是認真的去學習,，積極的和同事聊班主任的工作以及教學的工作該如何的來做更好一些，去一起交流,，分享經(jīng)驗，把彼此的問題一起來探討,，這也是讓我能學到更多，同時也是在和同事們的交流中,，知道自己的工作一些問題該如何的處理,，同時也是讓我感觸到,，作為一名班主任，真的不是那么的簡單，工作并不容易去做好,，但我也是積極的去做了,，同時也是會參加一些培訓，自己也是會看書,，多一些收獲對于自己的工作開展也是會更為順利的,。

經(jīng)過了這些日子的成長，工作,，我也是對于班主任要做的事情,，自己的教學能更好的平衡，同時也是帶好班級,，當然依舊有不足,，我也是會繼續(xù)的進步，來把今后班主任的工作給做的更好,。

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇十

初二年級的班主任,，是一個很具有挑戰(zhàn)性的職位。原因是初二年級的學生身上,，會出現(xiàn)許許多多初一年級不曾有的問題,，初二年級是青少年學生成長、發(fā)展的關鍵時期,。這一階段學生身上主要暴露的問題有：

1,、隨著身體和心理的成長，學生的獨立意識進一步增強,。外在表現(xiàn)：一是他們變得更大膽,，會去嘗試做一些原來不敢去做的事，他們想要脫離老師,、家長的控制,。比如上網(wǎng)打游戲，晚上遲回家,，不經(jīng)請假私自外出,，和老師頂撞,，不完成作業(yè)等等。各個班級或多或少都會出現(xiàn)以上情況,。而事情一旦暴露出來,，他們又無力去承擔后果，此時還要家長,、老師進行指導教育,。二是他們和家長的關系開始變得惡劣。獨立意識強烈地促使他們不想家長干預自己的生活,、學習,，而他們又不得不依賴于父母。這就造成了矛盾,，以至于除了吃飯,、穿衣之外，學生們不想和家長說一句話,。就有家長和我交流時,，還沒說話，眼淚先下來了,。原因是原來那么乖巧的孩子突然嫌惡起自己來了,。

面對這種情況怎么辦？這就要做好心理疏導,，打“預防針”,。在問題還沒出現(xiàn)時，假設情況已經(jīng)發(fā)生,，讓學生明白做哪些事會產(chǎn)生哪些后果,。讓學生學會冷靜地分析問題。同時要加強和家長的溝通,，針對不同的孩子做出不同的對策,。我們班級就有這樣成功的例子：這個孩子是愛學習的，也是很尊重師長的,，但突然間,，他開始嫌棄學習，脾氣變得非常暴躁,。和家長溝通后知道，原來該生每天晚上回家后還要學習一段時間,，而此時他的媽媽就坐在他的背后,，一直盯著他，導致他感覺不到任何自由,，覺得自己沒有任何空間,。又不好意思跟媽媽說出來，從而心里非常壓抑。毛病找到了,，我馬上讓他母親改變這種做法,，小孩的學習態(tài)度立馬好轉。

2,、初二的學生會出現(xiàn)兩極分化,，一部分同學會因為跟不上課程進度，完全放棄學習,。這其實應該是學習教學中最棘手的問題,。這種情況的出現(xiàn)，首先確實有極少數(shù)學生屬于學習能力問題,，但絕大多數(shù)還是學習態(tài)度不端正?，F(xiàn)在學生的家庭條件普遍較好，本班一個學生就公然在班上宣稱：爸爸媽媽在上海做生意,，一年賺多少多少錢,。生活的安逸導致該本分學生沒有學習目標，就等著爸爸媽媽把他的一切都安排好,。針對這種情況,，我采取的措施是，讓家長趁學生放假在家時,，盡量讓孩子多做事,，讓他明白生活的不易。同時在班級貼上決不放棄的宣傳口號,，反復鼓動學生,，給學生信心。

3,、這一時期學生會形成初步的世界觀,、價值觀，要加強思想道德教育,。學校是個大家庭,，由于家庭環(huán)境的不同，各種各樣的思想都會在校園里流動,。學生此刻就要強化是非觀念教育,。如果引導不恰當，敢打架斗毆的,，敢頂撞老師,，敢罵老師的，就都成了英雄,。這時候不要心慈手軟,，一定要把問題學生暴露出來,，要丑化他們的形象，要讓大多數(shù)學生明白什么是對的,，什么是錯的,。敢公然頂撞老師的，我會告訴學生們他到我辦公室是怎么痛哭流涕,、決心悔過的,，這可以以表揚犯錯學生敢于承認錯誤進行教育。這樣往往能得到很好的效果,。

4,、男女生關系開始成為敏感話題，“早戀”現(xiàn)象開始出現(xiàn),。這是個很麻煩的問題,，因為一旦發(fā)現(xiàn)，往往無法制止,。我在這個方面花了很多時間,，開主題班會，平時的說教等等,?？傊岩磺邢麥缭诿妊慨斨?。而說教的主要內(nèi)容是：讓學生把目光放長遠,，把學生的未來展示給他自己看。當學生被你展示的精彩未來所吸引,，當學生被你說的未來他要接觸的數(shù)以萬計的優(yōu)秀人物所吸引時,，他就不會被眼下的問題所困擾了，他也不會輕易的把目光注視到身邊的某個異性同學身上了,。目前為止,，本班在這個方面還是沒有問題的。

班主任工作是一項精深而博大的學問,，它需要我們在實踐中不斷的探索,，希望我們的工作能越做越好！

今年我擔任初二（2）班的班主任,，這半年來頗有感想,。剛接這個班級時，我還以為作為特色班,，常規(guī)行為應該是很好的,，但上課還是有不認真聽講的同學，我于是采取談心的方法,，因為我覺得現(xiàn)在的孩子,，不能只采取罵的方式，要循循誘導,，讓學生自己有認識,。但是這些學生到底還是十四、五歲的孩子,，有時還是控制不住自己,，所以我就經(jīng)常在我沒課的時間去教室張望，這些孩子看到,，我注意力也就回到任課老師身上了,。雖然這不是最好的辦法，但在這短時間內(nèi),，我覺得還是很有效的,。

我班另有極個別的同學心思不在學習上，由于該年齡群的特點,，這些同學對異性出現(xiàn)了好感,。上課經(jīng)常思想走神，開小差,，對這個同學,，我認為不能采取簡單的強制手段拆散他們。我采取的方法是寧疏勿堵,，堵不是辦法,，要及時進行疏導。現(xiàn)在這個學生的思想基本上也已穩(wěn)定下來,，把心思放在學習上了,。

雖然擔任這個班的班主任只有半年，在這半年中我所花的心思不少,，但這些孩子還是有讓我欣慰的地方,。比如，這些孩子的集體榮譽感特強,，學校舉行的籃球比賽中,，參與比賽的男同學個個奮力參戰(zhàn)，我班女生雖不進行比賽,，但她們自愿做啦啦隊,，個個把嗓子都喊啞了。我班的籃球水平本是這個年級最差,，但經(jīng)過努力,，我們還是打贏了一場比

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇十一

本學期，我擔任出初二年（1）班班主任工作,。在學校領導的支持下,，在德育處和教務處的指揮下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結,。

能否形成一個積極向上,，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。特別是初二年段,，比較特殊，一些學生開始以老大哥自居,，厭倦了規(guī)距的生活,，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

開學初,，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的圖書角,，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

進入初二年以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。半學期后并對班干部進行了調整。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，各守其位，各司其職,，各盡其責,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。 這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課,，打架，賭搏,，打游戲機等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

1， 加大學習,，執(zhí)行《中學生守則》,，《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會，演講會,，競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋,，不留長發(fā),，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,，注意樹立榜樣。俗話說說一千,，道一萬,，不如親身示范。榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3，注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,，感知能力，認識水平,，興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,，多樣性,，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,，《如何對待挫折》,，還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過英語知識搶答競賽,，口語比賽,，效果較好。

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求和最大的尊重。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,。初二年1班有幾個非常調皮的學生,，年段很有名，比如：宣炯,，陳良超,，周翔，林旺,，易歆,，楊意強等，他們惡習較多,，常違反紀律,，屢教不改。在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，對學生做到嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,，社會,，家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

本學期,，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績：每次統(tǒng)考各科成績均居同級第一,，校歌詠比賽中榮獲三等獎,，校運動會中榮獲入場式比賽年段第一校級 第五，文明班級稱號,，團體總分第二 ,，?；@球，乒乓球比賽均獲優(yōu)勝獎,，董星宏同學市100米賽中榮獲第五,，另有三名同學光榮加入了中國共青團組織。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇十二

本學期我擔任八年級一班的班主任,，作為一個班主任,，我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作，本著對每位學生負責的態(tài)度,，完成了本學期的班主任教育教學工作?，F(xiàn)總結如下：

在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開始復雜起來,，因為覺得自己已經(jīng)長大,，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以,，對學生進行思想教育是有必要的,。

首先，要做到了解每一位學生的家庭,、性格，留心學生的思想動態(tài),，掌握學生的行為表現(xiàn),。注重說服教育，以理服人,，常常關心問候他們,，讓學生了解到老師是真心關心他的。

當學生犯錯的時候,，一定要弄清楚事情的來龍去脈,，再進行有效的談心教育。學生自尊心都很強,，如果不分青紅皂白的批評,，學生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開,。

利用所有的機會向學生進行思想品德教育,，增強集體觀念，培養(yǎng)其高尚情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的班集體。

1,、積極配合學校,、年級、各科室做好“高效課堂”驗收工作,。

2,、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，努力培養(yǎng)合格人才,。為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

3,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每月堅持跟每位學生家長通過約見,、家訪、電話,、短信或qq聊天至少聯(lián)系一次,，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況,。 6、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,。

1,、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強。

2,、后進學生轉化工作效果有待提高,，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意,。

3,、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導,，但仍需進一步培養(yǎng)。

1,、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2,、進一步狠抓班風,、學風建設，形成良好的學習氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績,。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,，增強班級凝聚力,，形成一個團結、務實的班集體,。

6,、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎

初中班主任工作總結個人 初中班主任工作總結個人篇十三

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣,。

早到校,、兩操、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

（二）選拔班干部。

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正,；品學兼優(yōu)，智商較高,；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初二（2）第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。尤以李海靜,、喬妲妲最突出。

（三）實行能級管理,。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

（四）營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

（五）個別教育與表揚相結合。

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。劉宗源學習上取得了進步,，電腦管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚,，施億,、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點,，就對其自律性上進行表揚,，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學習成績也顯著提高,，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評,。期終獲校最大進步獎,。彭和斌校運會獲1500、800米兩項第一,、冬季越野跑第三名,，并且班級大事小情他都積極參與。令同學感動,。本學期被同學評為樂于助人獎,。梅麗君帶傷參加400米接力跑,，張小君秋游與同學產(chǎn)生小磨擦,，主動退讓，凡此種種都及時表揚,，用以完善學生的人格,，增強集體的凝聚力。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。

（七）注意發(fā)揮學生的特長。

孫慧明擅長網(wǎng)頁制作,，班級網(wǎng)頁由他負責，他為高珊同學的英語演講及班級在學校元旦舞蹈的背景制作,，構思之巧,，制作之精受到學校師生的好評。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步,。

班級獲運動會入場式三等獎,、校先進班集體

高珊、傅翠華獲?？ɡ璷k三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎

本學期同學生談話共計85次,。同家長面談18次,，電話聯(lián)系46次。

老師應真正有愛心,，理解學生,，尊重學生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感,；就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結論,。世上的感受，只有自己的才是最真實的,。然而,，這需要時間，需要機會,。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進,，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,，讀好書是理想,；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求,；"能辦事"是目的,，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。