總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學年班主任工作總結(jié)初中學年班主任工作總結(jié)四年級篇一

158班初一開學人數(shù)34,，男生18人,，女生16人，共青團員34人,。優(yōu)秀班干部1人：趙阿斌,，三好生2人：李紅星、甄畢文,。到20年初三畢業(yè),，34人無一人流失。三年來個人好事共做154件,，集體好事5件：捐錢,、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂,；給敬老院老人捐款890元,；20年給汶川地震捐款1200元；給病危學生鄒祖勛捐款560元,；元旦節(jié)買禮物送給老師,；布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,，有記錄的班委會5次,，有記錄的班級活動12次。

158班去年就讓許多老師感到頭痛,，厭學,、抽煙、喝酒,、談戀愛,，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任,、科任教師都更換較多,。我覺得壓力好大而責任更大。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”,，“一句氣話賠償2。8萬元”,，“飽嘗早戀的惡果”,，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

同學的懶散怕學，谷成勇,、趙志強同學的謊話連篇,，谷佳、李克彬的夜出上網(wǎng)）,。因此,，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理,；每天堅持個別做學生思想工作,，不過一學期來的努力，好象都白費力氣,。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面,，我班同學做得較好,。（4）各期板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛,。（5）認真落實每周一次的操行分,。

學生的主要任務是學習，成績是學校,、老師和家長最關心,，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”,；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說,，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,，科班出身！而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,，講不明白,、教不了，怎么會有那么多成績好的學生,？如果你對老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變,。

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）,。

為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活,，開闊學生的視野,，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀,；在教師開會時間,，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組,，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽,；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會,、節(jié)日祝福,；帶全班同學到外交游等。

在學校領導,、生活教師,、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績,，班級中的凝聚力較強,，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變,；班級衛(wèi)生隨時干凈,；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,，三個同學獲得二等獎,；元旦運動會中，全?？偡值谌?，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；畢業(yè)會考34人中,，有6人去第一職中學習,，有16人考上了桑一中的重點班，有12人被桑植四中錄取,，本人所教的語文科目總分評估為全縣第一名,。20年度本人被評為“全國少兒書信”優(yōu)秀指導老師。

學年班主任工作總結(jié)初中學年班主任工作總結(jié)四年級篇二

第一學年,，我班學生成績忽高忽低,，不穩(wěn)定。這學期似乎趨向穩(wěn)定,，開學后第一次月考,，我班成績?yōu)榈谒拿c上學期相比退步很大,。我慚愧的同時,，感到更多的是著急。經(jīng)過我與學生的共同努力,，期中考試中我班成績又進步了一名,，第二次月考，我班成績名列年級第一,，我與學生一起興奮,、激動，更增添了一份驚喜,。也許是我把希望寄托給學生,，我所做的就是給學生鼓勁，這樣一來學生的能力得到了彰顯,，他們齊心協(xié)力一舉取得了年級第一,。同學們歡呼、雀躍,，我笑在臉上甜在心里,。但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機,，我班拔尖同學太少，英語成績普遍太差,，總成績較好的同學也有偏科現(xiàn)象,，這是一個不容樂觀的問題。

我班的座位不固定,，幾乎考一次試調(diào)一次座位,，并不是所謂的“經(jīng)濟”使然，純屬為了濃郁學風,。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”,。

我把那些有學習潛力又特別能說話的同學安排在第一排，這些同學的主要問題是自制能力差,，經(jīng)過對這幾位同學的實驗,，他們的進步較為明顯，尤其樊翔宇同學,，由21名進步到4名,，劉亦江同學由32名進步到20名。另外一種組合,，讓成績優(yōu)秀的與較好的,；讓較好的與較差的坐在一起，使同學們既不產(chǎn)生自卑心理,，又有希望可尋,，更有奮斗的目標。還有另外一個種益處,，有助于促進他們和睦相處,，因為初二學生自主意識強化，個性行為增多,，他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾,，如果同桌的時間較為短暫，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容,。像馬金鑫這樣調(diào)皮的學生,，同學們反映他有非常大的進步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,，互相影響,、互相促進的良好學風。

我班較為特殊,，男女生不諧調(diào)”,，男生33名，女生26名，這樣座位不好排,，紀錄難維持,，同學之間的矛盾也極易產(chǎn)生。我記得第一次開家長會時,，有位家長說：孩子回來經(jīng)常談論她們班上發(fā)生的事,，并說她們班沒有打架事件。家長那種驚異讓我驚奇,，我覺得班上沒有打架事件很普通,，那位家長為什么驚異,。因他是代過班的老師,，而我卻是第一次代班，在有經(jīng)驗的班主任面前,，我認識到自己的淺薄,，隨之而來的富有成就感的'欣喜不言而喻。其實這種和諧氛圍的形成,，源于對問題的處理方式,。我處理同學之間的矛盾時，一貫堅持男女同學都要有寬廣的胸懷,，男同學要讓女同學,，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導同學大事化小,，小事化了,，創(chuàng)建和諧班風。

我們班由以班長為核心的班委會來管理班級事務,，另外,，每周安排兩名同學值周，班委會和值周學生對班級進行雙層管理,，分工明確,，各司其職。常規(guī)管理由班委會負責,，班級紀律主要由班長管理,，值周生起監(jiān)督作用，班長一人管理有其局限性,，如,，有些同學在課堂上、自習課上做小動作,、玩手機,、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理，值周生都會把這些紀錄下來,，且還負責考勤,、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，并在周六班會課上作值周點評,。值周生的記錄還便于班主任對部分學生進行有針對性地教育,，有些同學平時很調(diào)皮，但當他一旦擔任值周生的職責時,，他變得異常守紀律,。值周制有諸多益處，故我認為采用這種雙層模式管理班級效果較好,。

以上為我較淺薄的總結(jié),，卻也是我班真實的作風。

學年班主任工作總結(jié)初中學年班主任工作總結(jié)四年級篇三

一,、班級基本情況

初一(4)班共54人,，男、女生各27人,，住校生4人(1男3女),。大部分來自農(nóng)村，成績基礎相對較差,，紀律觀念也不是很強,。針對這種情況，本學期繼續(xù)開展了班風學風教育,，重點抓規(guī)范的養(yǎng)成教育,。本學期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象。

二,、工作措施和方法

(一)狠抓班風學風教育,，班級已初步形成了良好的輿論導向。

一個優(yōu)秀的班集體,，沒有正確的輿論導向是不行的,。組班之初，我就意識到良好班風學風的重要性,。結(jié)合班級實際,，首先開展了規(guī)章制度學習,，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求,。在班風學風教育的基礎上,，大家形成共識,，先后制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規(guī)范考核辦法》《104班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，明確了規(guī)范和要求,，做到班級管理有章可循,，有規(guī)可依,。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風學風教育,、品德教育貫穿管理的整個過程,，并充分利用德育課、早讀課,、班隊活動課,、自修課等開展常規(guī)管理教育，并形成了“有事必講,，無事也說;大事必說,，小事必議”的管理模式。

優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向,，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎,。經(jīng)過一學年的努力，104班呈現(xiàn)出了良好的班級氛圍,，班風漸正,，學風漸濃，學生的精神面貌與入學時相比,，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評,。

(二)著重抓好行為規(guī)范教育,，學生正逐步走向規(guī)范

俗話說得好，“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神,。為規(guī)范學生的行為習慣,，制訂了一系列的班級“規(guī)矩”，使每一個學生知道,，作為104班的學生該做什么,，不該做什么，人人做到一清二楚,。針對這些問題,，我就處處留心，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題及時處理,，絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度,，行動決定一切”的目標,，要求學生人人爭當四中優(yōu)秀學子，班級成為年級的排頭兵。因為善于查找問題的關鍵,，有的放矢,，注意對癥下藥，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī),。一個學年過去了,，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了,，正逐步走向規(guī)范,。

(三)抓好班干部隊伍建設，一批“小干部”脫穎而出,。

班干部是班主任的得力助手,，在班里起著示范和帶頭的作用。一個班集體的面貌如何,，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的,。因此，在班級管理中,，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),，定期召開班干部會議，和班干部進行交流,、溝通,，經(jīng)常傾聽他們的意見、建議,，共同探討班級管理方法,，并加強對他們的方法指導，培養(yǎng)他們一種主人翁意識和責任感,。在班級管理中,，我充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“值周班長制”,、“班干部每天匯報制”,、“班干部例會制”等，明顯取得了比較好的管理效果,。

通過培養(yǎng)指導,，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力，在學生也具有較高威信,，得到了大家的認可,。

(四)抓好班級常規(guī)管理工作,，活動開展有聲有色。

結(jié)合學校開展的“四項競賽”活動,，努力抓好班級常規(guī)管理工作,，并取得了良好的效果和成績。

1,、以“四項紅旗競賽”為主線,，著力抓好班級常規(guī)管理工作。

根據(jù)學?！八捻椉t旗競賽”的要求,，制定目標，突出重點,，狠抓落實,，努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作,，做到全程管理,，及時反饋、評價,、總結(jié),、激勵。本學期的“四項紅旗競賽”均獲得優(yōu)秀,，一次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝”,，男生306寢室被評為“潔凈美”寢室。

2,、以“學雷鋒活動”為載體，積極開展公民道德教育,。

在三月份“學雷鋒活動月”中,，班級組建了九支學雷鋒小分隊，活躍在校內(nèi)外,，定期開展學雷鋒活動,，如開展“你丟我撿，你丟我勸”活動,、學習幫教活動,、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等。學雷鋒活動,，既鍛煉了學生的社會實踐能力,，又強化了他們的公民道德意識、規(guī)范意識,，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為,，收到了良好的教育效果,。班級被評為“學雷鋒先進班級”，張夢婷同學被評為“學雷鋒標兵”,。

3,、以“愛心義賣活動”為契機，大力倡導愛心與責任意識,。

在學校組織的愛心義賣活動中,，積極組織學生參加，提倡奉獻愛心,，盡自己的一分力量,，為社會盡一份責任。通過宣傳發(fā)動,，學生積極參與,，共捐獻書本、學習用品,、玩具等共130多件,。義賣活動精心組織，廣泛發(fā)動,，準備充分,，宣傳有特色，吸引“顧客”眼球,，共籌得善款439元,，為全校最多，班級也被評為愛心義賣“最佳組織獎”,。

4,、以“班級宣傳板報”為陣地，積極開展健康與安全教育,。根據(jù)學校要求,，班級黑板報堅持每期必出，而且保證出好出優(yōu),，做到精心設計和編排,，主題鮮明突出，書寫規(guī)范,，文字漂亮,，版式新穎，插圖美觀,。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和窗口,，根據(jù)學校安排，定期開展了交通安全知識教育,、衛(wèi)生與健康教育等等,。本學期三次黑板報評比,，兩次評為一等獎，一次評為二等獎,，小報設計比賽也獲得了比較好的名次,。

(五)堅持家校聯(lián)系，認真做好后進生的思想教育工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生,，我同樣傾注愛心,，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,，始終不離不棄。同時,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,，多與他們交流、溝通,，發(fā)掘他們的優(yōu)點,，盡量做到少批評多表揚。對于一些經(jīng)常違紀的學生,，除了進行的批評教育外,，還要開展個別談話教育，要曉之以理,，動之以情,，寬容他們但不放縱他們。

另外,，對于后進生的教育,，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學生,，更需要家長的配合。與家長保持聯(lián)系,，經(jīng)常進行溝通,、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。組班以來,，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常以家訪,、電訪或通過校訊通的形式進行聯(lián)系,。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定,。

三、存在的問題與不足

經(jīng)過一學年的努力,，我所帶班級無論組織紀律,、行為習慣，還是學習成績,，與入學時相比,，都有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力,，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績,。

當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位,，有時問題處理也比較急躁,，不夠冷靜;由于成績基礎不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等,。

在今后的班主任工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，爭取做得更好,。

學年班主任工作總結(jié)初中學年班主任工作總結(jié)四年級篇四

又是一個新的輪回，又是一個新的開始,。再一次從初一教起,，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。經(jīng)過一學期的工作,，已經(jīng)形成了自己班級的特色，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一. 培養(yǎng)良好的習慣：

初一是習慣養(yǎng)成的階段,，初一入學養(yǎng)成了什么習慣，也就形成了什么思維定式,。抓好開學的前幾周對初中三年的班級管理尤為重要,。習慣的養(yǎng)成必須由班主任下決心，動真格,，采取處置方法,，并且要一直堅持才會有好的結(jié)果。

1. 抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，坐到座位上,，拿好書本放到指定位置,，課代表領讀本學科內(nèi)容。

2. 課間安靜：課間不允許大聲喧嘩,，不允許吃零食,，可以到室外呼吸新鮮空氣，但不允許打鬧和跑跳,。開始的時候老師監(jiān)督同時班級下課日班長在班級的講臺上站立巡視提醒和記名,。教師及時處理出現(xiàn)的問題久而久之養(yǎng)成了習慣。

3. 姿勢端正：學生散漫表現(xiàn)在站姿和坐姿上,，開學第一天就要求學生的姿勢端正,，并反復提醒，無論是上課的坐姿,，發(fā)言時的站姿還是體育課和大課間的站姿,，行走的姿態(tài)見到就反復強調(diào)并及時表揚，讓學生養(yǎng)成習慣,，互相監(jiān)督,。

二. 小組聯(lián)動：

1. 小組聯(lián)動體系，分為個人和小組兩方面,。兩周一總結(jié)并體現(xiàn)在白板的上方的班級的布置上,。班級分組評價細則分為兩個方面，組評價和個人評價,。組評價以教師為主,，班級干部和日班長為輔，個人評價以日班長和班級干部為主,，教師為輔,。每周進行一次總結(jié)，評出周最佳小組前三名,，需要努力后三名,。評出得分最高的同學八名和需要努力的后八名。

2. 班級日志和日班長制度： 班級設有班級日志每天一頁,，每天一個日班長,，放學前總結(jié)，主要作用維護班級紀律,，保持課間安靜,，讓每一名普通同學體驗當班級干部的辛苦，當天日班長寫一篇日記錄一天日班長的體會,。一周由周班長進行總結(jié)和評比排出順序。并加入小組聯(lián)動的總分,。

3. 例會制度：周一班會介紹一周德育處工作重點及本周本班級的需要主抓的工作,。周五反思課,，班級干部小組長和普通同學反思一周班級的情況和小組問題，時間限制2分鐘,。周一和周五小組例會,，小組長對本組進行規(guī)劃和總結(jié)，修改組規(guī),。周五體活課是班級的學歌課,，每周一首歌。利用第八節(jié)自習課不定期召開主題班會課,。一學期以來召開了以團結(jié)集體,，感恩父母，感恩老師,，大課間,，運動會，期末考試動員等為主題的班會課,，由班級干部輪流組織,。

4. 課堂運用：課堂運用先學后教和小組聯(lián)動相結(jié)合，調(diào)動學生的學習主動性和積極性,，興趣的培養(yǎng)十分重要,。

學年班主任工作總結(jié)初中學年班主任工作總結(jié)四年級篇五

一、加強班級常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好班風

為了強化班級管理,，我最先從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓,。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責,，不認真對待當天衛(wèi)生的,，將實行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀,，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,，進取利用晨會和班會時間,，對學生進行思想教育以及安全教育。,、安全教育重于泰山,。熱愛人生，珍愛生命。健康歡樂的成長,，平安人生,，享受完美人生，做到安全教育周周講,。

二,、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學習上幫忙他們,，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自我的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求,。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律,、學風培養(yǎng)。在生活上,，我亦經(jīng)常去關心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不一樣程度的轉(zhuǎn)變,，有的并且成績有了很大提高,。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作

優(yōu)等生在學習上,，大多數(shù)在思想上也很提高,，但也不是一向如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑,，在學習上也會有波折,，這需要班主任、任課教師多去關心他們,，引導他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標,。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫忙他們解除,。

3、以優(yōu)帶差,，共同提高,。

在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫忙差生,，共同提高，使班級均分逐步提高,。同時,，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導,，提高他們的學習效率,。

三.開展多彩活動，激發(fā)學生學習興趣與熱情,。

①班級賽詩會②建立興趣小組;③辦手抄報;④籃球比賽;⑤進取參加學校各種競賽活動⑥上好班會,，每星期都有讀書讀報日。經(jīng)過全面的素質(zhì)教育,，學生的思維拓展了,，眼界開闊了，學習靈活了,，也更有拼勁了,。

總之，一個優(yōu)秀的班團體需要班主任,，任課教師和全體學生共同努力,，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏,。本學期我全心全意撲在工作上,，對學校負責，對學生負責,，對家長負責,，對自我負責，取得了一些成績,，也存在一些不足之處,。在今后的工作中，我必須會多總結(jié),，多請教,。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任,。

學年班主任工作總結(jié)初中學年班主任工作總結(jié)四年級篇六

一是尖子生,，

二是雙差生,，并且擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”,。在整個初一年級上半期,，基本按照這個思路，不放棄一個績差生,，不放過一個優(yōu)等生,，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。

一是學生的公德心和個人素質(zhì),，我認為這是人與人之間唯一的區(qū)別,。我嚴禁學生在我面前說臟話，坐姿不雅,，禮數(shù)不周,，任何一步?jīng)]有做到就反復重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為,。清潔衛(wèi)生方面,，小到清潔用具的擺放，大到停課值周,，凡是先做到親歷親為,，然后再放手讓學生去做，并依_班級干部的力量建立監(jiān)管機制和獎懲辦法,。老班主任對我的幫助還有很多,，年級上的其他班主任在管理學生時也齊心協(xié)力，不分彼此,，形成一個團結(jié)溫暖的整體,。在我們六個班主任的共同努力下，初一年級現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)象,，各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制,。

第一學期后半部分，我班滋生個別不良風氣,，班上女生常常跑到其他班甚至其他年級的教室門口觀望,，并與這些班級的男生交往，致使這些女生短期內(nèi)成績明顯下降,。我在深入了解了其中錯綜復雜的關系后,，針對不同情況的人使用了直面出擊、側(cè)面暗示,、借友生勢,、親人開導等方法，有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動,，通過科學知識和人生道理使他們認清了道路,，不僅完成了青春期心理教育,，還更加貼近與她們的心理距離，彼此理解信任,，并潛移默化的影響了旁邊的同學,，達到了既不粗暴干涉，又不放任自流的“守株待兔”式管理目的,。 良善永遠是人類心靈最滋潤的甘泉,。為了讓學生懂得愛，懂得善良,，懂得為他人著想,，我聯(lián)系貴州六盤水市婦聯(lián)，以班級的名義個人資助了一名失學兒童,，還號召學生多多參與此類慈善活動，享受美德：)班主任永遠有義務為孩子們找到一條康莊大道,，這是我為人師者的一大愿望,，對于那些在學習上實在沒有天賦而只有痛苦的學生，我會努力為他們開發(fā)另外的閃光點,，讓他們,，每個人，都能成為理想的自己,，而不僅僅是別人眼中理想的自己,。