工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇一

一,、學校領導重視,，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作,，學校成立了領導小組,，由李一杰校長任組長、王國山,、梁文武任副組長,，政教處、少先隊,、后勤處,、各班主任、廣大教師積極響應,，明確思路,，有步驟的實施。做好宣傳工作,，在教師例會,、學生大會、班主任工作會,、教研組長會做好了動員,，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子,，同時,，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路,，共同搞好此項活動,。

二、工作落實到人,，溫暖送給每一個學生,。

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工,，比如黨支部負責聯(lián)絡,、交流,；政教處中，學校每期都由校長,、工會,、少先隊負責對貧困生進行摸底,盡可能的解決實際問題,在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況,，做到每個貧困生都有人關愛,，每個貧困生都能感受到學校的溫暖；為他們送去學習用品,、生活用品等,。鼓勵他們刻苦學習、報答社會,。 本月13日是第一次為貧困學生捐物,，以后還要繼續(xù)進行此項活動，時刻關注每一名貧困學生的學習和生活,。

三,、節(jié)約一天零用錢，扶助貧困學生,。

學校在每年的“愛心共筑美好――扶貧幫困”活動中號召全體教師“節(jié)約一天生活費,，扶助貧困學生”的捐款活動，全體教師踴躍捐款,，紛紛掏出自己的零用錢,，獻上一片愛心。今年,，我校58名教師為貧困生捐物折合人民幣2900余元,，增強了貧困生好好學習的信心.

四.在教師中開展 獻愛心活動。

為社會獻上一份愛心是我們責任, 扶貧幫困關系到千家萬戶,，關系到教師學生的`生活,，關系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門的領導下,，在全體師生,、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好,。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇二

學校黨支部,、校長室按照調(diào)武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學發(fā)展觀,，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子,，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

為了切實抓好扶貧幫困工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組,，下設了辦公室,。由荊所榮校長任組長，王習庚副校長任副組長,，教務處,、政教處、團委,、總務處,、工會、各班主任,、廣大教師積極響應,。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作,，明確助學思路，有計劃有步驟地實施,。

我校根據(jù)調(diào)武陟縣教育局扶貧幫困工作安排,，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作,，在教師例會,、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來,，爭當扶貧幫困的積極分子,，共同搞好扶貧幫困工作,，構(gòu)建和諧校園,。

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班,、各部門,、各責任人,，做到每個貧困生都有人關愛,，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖,。通過第一階段摸底工作我校確定本部千劉發(fā)等9名同學為20xx年度扶貧幫困結(jié)對對象,，由校長,、副校長,、各處室負責人等一一結(jié)對。平時經(jīng)常與這些學生談心,，幫助他們克服生活,、學習上的困難，努力學習,，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中,。

組織了多次扶貧幫困活動后,，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方,，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機,。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用,，除了物質(zhì)幫困,，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的.人文化,。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求,，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境,、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展,，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要,，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題,，而人文幫困，則關系到貧困學生的身心健康成長,。為此,，在20xx年學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通,，幫助他們端正思想,、樹立信心、確立自己的崇高理想,。

扶貧幫困關系到千家萬戶,，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠,，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛,。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇三

大三家鎮(zhèn)中心小學全體黨員群眾積極響應北票市委市政府,、北票市教育局關于精準扶貧工作的要求，精心組織,，認真籌劃,，真抓實干，圓滿完成了扶貧工作任務,，取得了顯著成果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我?，F(xiàn)有建檔立卡學生26人,，低保學生23人,，殘疾學生7人，針對“五證”學生情況,，具體采取以下措施：

1,、摸清底子，明確工作目標

根據(jù)市教育局和扶貧局比對名單,，我們對受助對象再次進行人員信息核實,。在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上,，建立貧困學生檔案,，每一個貧困生都建立了相應的信息資料，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理,，最大程度發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用,，確保教育精準扶貧工作有序?qū)嵤?/p>

2、健全機構(gòu),，制訂三年規(guī)劃

為確保教育精準扶貧工作有效開展,，我校成立由校長房紹明領導的教育扶貧工作小組，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施,。

3,、圍繞目標，狠抓工作落實

1.實施精準資助,，不讓一個學生因貧失學,。按照國家相關政策規(guī)定資助外，我們竭力爭取國家傾斜支持,，引導社會各界捐資助學,，多渠道籌集貧困生資助資金。

2.關注每一位學生(幼兒)成長,，加強學籍管理,，防止學生(幼兒)輟學、流失,，確保他們順利完成義務階段教育,。

4、高度重視,、認真落實

對于精準扶貧工作,，我校高度重視。遵照會議精神,，我校組織教師對建檔立卡學生進行家訪,，全面協(xié)調(diào)扶貧工作,。思想上的高度重視，行動上的認真落實,，為我校精準扶貧工作奠定了堅實的基礎,。

5、結(jié)對幫扶,、責任到人

按照教師一幫一要求,，確保每位教師幫扶一個孩子，對他們進行物質(zhì)與精神的幫助,。

6,、具體實施

1、國家資金捐助：幼兒園建檔立卡孩子每人發(fā)放600元,，共8400元,。

2、學校組織全鄉(xiāng)教師和學生為建檔立卡學生毛星凱和尹政杰每人捐助1500元,，米面各一袋,。并且為幼兒園毛星凱減免了午餐費。

3,、為學前建檔立卡孩子徐寶澤捐贈學習用品和書籍衣物,，并且為其減免了午餐費。

4,、組織教師為貧困學生捐衣物十多件,，學習用品及書籍若干。

5,、利用網(wǎng)絡為貧困學生拉資助,，其中劉壯同學得到捐款約40000元，周思彤收到學習機等物品近萬元,。

20xx年是打好脫貧攻堅戰(zhàn)的開局之年,，在新的一年里，教育扶貧工作將以群眾滿意度為衡量標準,，創(chuàng)新工作方法,，提高管理水平和服務質(zhì)量，狠抓資金落實和監(jiān)督檢查,，努力做到資助對象準,、資助效果好、社會評價高,。

大三家鎮(zhèn)中心小學領導班子對拉手貧困戶活動非常重視,，迅速成立了領導小組，制定出活動方案，并組織學校全體黨員動員會,，傳達上級有關精神,，布署黨員拉手貧困戶結(jié)對子、活動開展等工作,，確保各項活動都能取得良好效果,。我校在職黨員共有三十名，兩名黨員拉手一個貧困戶,，對十五戶貧困家庭開展拉手幫扶活動（后有十個家庭先后被清退）,，起到了先鋒模范的帶頭作用,。春節(jié)前,，我們?yōu)?戶貧困戶各送去了一袋米和一桶油，讓他們感到生活的溫暖,。春節(jié)前,，我們在村里得到信息，這5戶已全部脫貧,。

1,、積極動員深化黨員拉手志愿者活動

中心校黨支部要求全體黨員以身作則，率先垂范,，積極投身于這一活動中,，群策群力。同時借我們的志愿服務系列活動的開展,，進一步擴大教師隊伍的影響,，弘揚社會新風。在全體黨員的帶動下,，我校全體教師都積極參與到這項活動中來,。形成了黨員、教師共同拉手幫扶活動,。

2,、注重實效，積極開展幫扶活動,。

我校黨員群眾以“教育,、幫助、服務”為主要目的,，以“心貼心,，手牽手，心連心,，定期服務”為主題,，因地制宜對困難家庭進行幫扶活動，對他們生活中遇到的問題進行引導和幫助。每兩名黨員幫扶個貧困戶,。每月都要對貧困戶進行走訪慰問,，為他們脫貧出謀化策，到身體殘疾行動不便的貧困戶中打掃衛(wèi)生,，清洗衣物,，做力所能極的農(nóng)活，為貧困戶捐款捐物等,，讓這些貧困戶感受到了黨和國家,、社會給予他們的溫暖，為他們脫貧致富增添了動力,。

3,、加強對拉手幫扶活動的指導。

為了使幫扶活動不流于形式,，我校對參加幫扶的黨員教師從思想到行動都進行了有效的指導,，要求黨員志愿服務活動，既要激發(fā)廣大黨員履行義務,，服務群眾,、奉獻社會的自覺意識，引導他們在社會生活的方方面面以實際行動發(fā)揮作用,，又要在黨組織的領導和組織下,，有計劃、有組織,、有針對性地開展志愿服務活動,，為群眾辦實事、解難題,，為貧困家庭獻愛心,、作貢獻。堅持集中活動與分散活動相結(jié)合,。要密切關注群眾所想所盼,，針對群眾生活中急需解決的突出問題，組織黨員集中開展志愿服務活動,，擴大影響,，推動工作。同時,，要根據(jù)服務項目的特點,，把集中活動與黨員分散開展活動有機結(jié)合起來，把志愿服務活動延伸到群眾生活的各個方面,，使志愿服務活動成為黨員八小時之外發(fā)揮先鋒模范作用的重要載體,。堅持盡力而為與量力而行相結(jié)合。加強對黨員的教育，使志愿服務精神深入到每個黨員的.心中,。鼓勵黨員充分發(fā)揮自身特長,，積極主動地參加志愿服務活動。同時,，講究實效,，不搞一陣風、不搞形式主義,，真正抓得長久,，抓出實效。

在我校全體黨員教師的共同努力下,，拉手貧困戶志愿服務活動結(jié)出了累累碩果,，我校黨員群眾幫扶的15個貧困家庭，生活及經(jīng)濟狀況有了明顯的改善,。我校黨員通過深入社會,，努力為貧困群眾解決現(xiàn)實生活中的急事、難事,、煩心事，體現(xiàn)了黨與人民群眾同舟共濟,、共克時艱的堅定信心和決心,。同時，通過活動的開展,，使廣大黨員在實踐中經(jīng)受鍛煉,，增長才干，對于轉(zhuǎn)變我校黨員干部作風,，不斷增強基層黨組織的創(chuàng)造力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力，起到了積極的作用,。

11月初,，北票市教育局下發(fā)了與扶貧局比對出的貧困學生名單，我校對其中每一名孩子進行了電話調(diào)查,，了解情況,，發(fā)現(xiàn)其中有一名孩子不在籍，校長房紹明立即通過各種渠道聯(lián)系到了家長,，得知,，此生跟隨母親戶口和學籍在朝陽市雙塔區(qū)，而現(xiàn)在孩子在家住興隆溝村,。后又與鄉(xiāng)里和村上取得聯(lián)系,，作了家長的工作，讓孩子重返校園，繼續(xù)讀書,，不讓任何一個孩子因貧失學,。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇四

為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組,。

學校領導親自掛帥各班主任具體落實,，廣大老師積極響應學校每名教師進十家，溫暖送進每一戶號召,，各年級先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作,，明確助學思路,，然后有計劃有步驟地實施。

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班,、各部門,、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛,，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖,。

通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感謝。同學們自己也表示一定會振奮精神,，刻苦學習,，報答學校、社會和父母關愛,。

眾人拾柴火焰高,，經(jīng)過各方努力,，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心,，解決貧困學生的后顧之憂。

扶貧幫困關系到千家萬戶,，關系到寒門學子的未來,，關系到和諧社會的.創(chuàng)建，任重而道遠,，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學都能感受集體的溫暖,，社會的關愛,。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇五

俗話說“十年樹木百年樹人”,，這充分說明了教育的長久性和困難性。我校屬農(nóng)村學校,，離懷化市區(qū)15公里，師資力量不足,，且學生大部分是留守兒童,，長期缺少家長的輔導，導致教學質(zhì)量提升不明顯,，而我們知道知識改變命運，要提升教學質(zhì)量,，提高學生的綜合素質(zhì),，就必須做好教育扶貧工作。

《湖南省教育廳教育a扶貧試點方案》,、《懷化市教育精準扶貧“643”計劃》,、《懷化市教育局教育精準扶貧試點工作實施方案》等相關文件的出臺表明了教育局對精準扶貧工作的重視，也為我們農(nóng)村學校提供了學習的機會,，在落實精準扶貧工作過程中,，黃金坳中心完小積極參與，認真組織,，效果顯著。

為了幫助新任科學教師快速成長,，從而提高學校的教學質(zhì)量,，黃金坳中心完小20xx年3月17日星期四下午，邀請到了河西學?？茖W老教師楊司宜老師到校指導工作,。黃小范方超老師在楊老師的精心指導下，很快掌握了六年級重要實驗的操作流程,，學習歷時2小時,，楊老師對科學課程的方方面面作了細致的講解。

黃小一直師資缺乏,，沒有專業(yè)對口的科學教師,，導致科學課程開展困難。但校領導一直重視此門課程,，多次安排年輕教師外出學習優(yōu)秀的經(jīng)驗,，此次,，還特別邀請了老教師到校面對面指導。楊司宜老師也曾在黃金坳中心完小工作,，一直擔任科學教師,，對科學教學有著豐富的經(jīng)驗，不僅理論知識豐富,，而且實際操作能力強,。他向年輕老師傳授了科學實驗應該注意的細節(jié)、課前需要做的準備以及實驗的操作流程等,，有效的幫助了黃小科學教師的成長,。范老師是新進的特崗老師，且專業(yè)是數(shù)學,，對科學課程掌握的不夠,，對如何開展課程，如何控制課堂紀律,，如何準備實驗等問題經(jīng)驗不足,，通過本次學習，他了解了科學課的流程,，收獲頗多,，在學習后說道：“作為一名非專業(yè)的科學教師，很有壓力,，不過也會努力學習,，科學合理的上好每一節(jié)科學課?！?/p>

為了貫徹落實精準扶貧工作,，加強與兄弟學校的交流，向兄弟學校學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,，從而促進本校的.發(fā)展,，20xx年3月24日上午八點半，黃金坳中心完小校長尹明軍,、書記陳全柏等6位行政領導前往河西學校參加了河西學校,、黃金坳小學、舞陽學校結(jié)對座談會,。會上,，各負責人對結(jié)對活動都做了重要講話。河西學校肖校長表示：“結(jié)對子”的主要目的是把學生教好,，把學校辦好,，在今后的教育教學過程中，三所學校要在學校管理,、教師培訓,、資源共享,、校園文化建設、教研教改等方面,，互相取經(jīng),、互相學習和探討，只要兄弟學校有需要,，河西學校將全力幫助,，從而實現(xiàn)共同進步。隨后,，黃金坳小學尹校長也表示在以后的工作中,，會多多向河西學校學習。

座談會是一次共謀發(fā)展的會議,，也是精準扶貧項目實施的推進會,，我校領導從思想上、行動上高度重視這項工作,。在今后,，黃小將不斷向兄弟學校學習優(yōu)秀的經(jīng)驗，從而豐富自己,，提升自己,。

為了進一步落實精準扶貧工作，學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，從3月28日起,，我校開始有計劃有目標有目的的組織教師前往河西學校聽課。每天都會安排相應的老師帶上聽課本,，走進河西學校的“541”課改課堂,，學習他們的上課模式，優(yōu)秀的經(jīng)驗,。河西向友老師給我們設置了《誰住頂樓》的懸念,，她以小動物修房子的故事導入新課，再通過“開火車”游戲和“小動物對話”表演展示等環(huán)節(jié),，打造了一堂精彩的低年級趣味語文課;接著，任湘君老師帶我們領略了《鳥的天堂》的風采,，栩栩如生的畫面和形式各樣的朗讀有效地激發(fā)了學生的學習興趣;最后,，劉穎芳老師向我們講述了《范仲淹的故事》，小組合作成為本節(jié)課的亮點,，真正實現(xiàn)了以“學生為主體,、教師為主導”的“541”課改理念。從容的教態(tài),、充滿活力的課堂,、流暢的教學環(huán)節(jié),、學生的互動參與。授課教師的精彩展示給我校聽課的教師留下了深刻的印象,。

今后,，我校將繼續(xù)開展三所學校之間的公開課交流活動、課題研討活動和教師沙龍活動,，加快三校教改的統(tǒng)一步伐,，為推動鶴城教育均衡發(fā)展而不懈努力。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇六

20xx年,，在市教體局的正確領導下,，xx區(qū)教體局教育扶貧工作規(guī)范、有序,、扎實開展,，做實民生暖心工程，惠及廣大貧困學子,，助力貧困學生圓夢?，F(xiàn)將我區(qū)教體系統(tǒng)20xx年度教育扶貧工作總結(jié)如下。

精準識別資助對象,。20xx年度,，xx區(qū)教體局高度重視、精心謀劃教育精準扶貧工作,，積極與市扶貧辦對接,，提前排查、摸底建檔立卡貧困學生信息,。春季學期確定建檔立卡學生296人,，秋季學期確定建檔立卡學生434人，保障教育精準扶貧工作順利開展,。

學前教育資助情況,。春季學期，我區(qū)無建檔立卡貧困學前幼兒,。秋季學期建檔立卡貧困49名幼兒,，發(fā)放資助資金萬元，實現(xiàn)對學前教育建檔立卡家庭經(jīng)濟困難幼兒資助最高檔,、全覆蓋,、無遺漏。

義務教育階段資助情況,。春季學期共資助457名義務教育階段建檔立卡學生,，發(fā)放資金萬元。秋季學期共資助314名義務教育階段建檔立卡學生,，發(fā)放資金萬元,。全年共計資助771人次,，發(fā)放資助資金萬元，實現(xiàn)對義務教育階段建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋,。

4,、普通高中資助情況。

(1)普高免學費,。春季學期為180名學生免除學費萬元,，秋季學期為155名學生免除學費萬元，全年共計為335人次減免學雜費萬元,，實現(xiàn)對普高建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋,。

(2)普高國家助學金。春季學期,，為建檔立卡學生43人,，發(fā)放國家助學金萬元。秋季學期為建檔立卡學生54人,，發(fā)放國家助學金萬元,。補發(fā)20xx年秋季學期18人助學金萬元。20xx年全年共計為115人次發(fā)放助學金萬元,，實現(xiàn)對普高建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助最高檔,、無遺漏、全覆蓋,。

5,、中等職業(yè)學校資助情況。

(1)中職免學費,。春季學期為23名建檔立卡學生,，減免學費萬元。秋季學期為23名建檔立卡學生,，享受國家免學費萬元,，實現(xiàn)對中職建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋。

(2)中職國家助學金,。春季學期為14名建檔立卡學生,，發(fā)放國家助學金萬元。秋季學期為12名建檔立卡學生,，發(fā)放國家助學金萬元,。全年共計為26名建檔立卡學生發(fā)放國家助學金萬元，實現(xiàn)對中職建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助最高檔,、無遺漏、全覆蓋,。

1,、20xx年xx區(qū)全面改薄項目計3個,分別為為常山小學,、沙河小學和大柳初中三所學校運動場，預計總投資450萬元,，總建設面積15000平方米,。其中常山小學、沙河小學運動場使用省級改薄專項資金250萬元,，大柳初中運動場統(tǒng)籌使用校舍維修改造省級資金154萬元,，區(qū)級配套46萬元。目前3所學校運動場均已通過竣工驗收并投入使用,。

2,、校舍維修改造項目。20xx年,，xx區(qū)校舍維修改造專項資金計308萬元,，中央、省各154萬元,。省級資金154萬元計劃統(tǒng)籌用于全面改薄項目大柳初中運動場建設,，目前已開工建設。中央資金154萬元用于中小學校校舍及附屬維修,，涉及項目學校15個,，總維修建設面積10051平方米。目前,，各維修項目均已完工并投入使用,，目前正在集中進行審計及工程款支付。

20xx年,，xx區(qū)教體局逐一核查省廳下發(fā)數(shù)據(jù)及和學籍管理系統(tǒng)建檔立卡家庭義務教育適齡子女就學情況,，核實無學生因貧輟學情況。

根據(jù)《關于印發(fā)》的.通知(南教體字〔20xx〕58號)文件精神,，20xx年,，xx區(qū)教體局繼續(xù)堅持城鄉(xiāng)教育共享，優(yōu)勢互補,，均衡發(fā)展的理念,，針對邊遠地區(qū)學校基礎設施條件差,，部分學科教師緊缺的現(xiàn)狀,，先后安排潘勇、宋禮艷兩位教師,，赴西藏,、定遠農(nóng)村學校支教，進一步加大對口支教幫扶力度，促進當?shù)鼗A教育均衡發(fā)展,。

20xx年,，xx區(qū)教育體育局將繼續(xù)在市教體局、市,、區(qū)扶貧辦的正確指導下,，積極做好教育扶貧工作，圓滿完成精準扶貧工作任務,。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇七

為了抓好扶貧工作,，學校成立了領導小組，由董曉英校長任組長,、王漢峰書記任副組長,，教導處、大隊部,、后勤處,、工會、各班主任,、廣大教師積極響應,，明確思路，有步驟的實施,。做好宣傳工作,，在教師例會、學生大會,、班主任工作會,、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來,，爭當扶貧幫困的積極分子,，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子,，廣集思路,，共同搞好此項活動。如王尚海老師提出的城鄉(xiāng)學生手拉手,、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動開展捐贈活動等都得到了落實,。

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工,，比如黨支部負責聯(lián)絡,、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等。

在聯(lián)絡工作中,，王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學的教師交流,，聽取他們的意見,，盡可能的解決實際問題;在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況,，做到每個貧困生都有人關愛,，每個貧困生都能感受到學校的溫暖;多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，,，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習,、報答社會,。

學校在每年的學雷鋒活動月中號召全體學生節(jié)約零花錢，扶助貧困學生的捐款活動,，個別班的學生,，家庭很困難，但還是將自己積攢錢捐了出來,，正是這種精神感染了全體學生,，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的.零花錢,，獻上一片愛心,。在向災區(qū)捐了自己存下的十多錢，每當老師問起時：災區(qū)的孩子更苦,，以盡我自己的一點心意,，希望他們好好學習、天天向上,。早日走出災難5月16日,，我校教師為四川災區(qū)捐款9500元，學生捐款1715元,。

學校大隊部在學生中組織開展一幫一活動,，真誠地交朋友、解決生活中的難題,。在雙休日,，這些好朋友，相互走訪,，孩子去村里體驗生活,，并一起學習、一起游戲,，共同學習進步,。教導處在教師中組織了互幫互學活動，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用,，培養(yǎng)青年教師,，使他們盡快的成長。我校的教師利用空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享,，取長補短,。并定期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法,、教學手段和教學情境創(chuàng)設等方面的探討和創(chuàng)新,，增強了教師的業(yè)務素質(zhì)，能在課堂上取到好的教學效果,，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺,。

在這些活動中，青年教師得到了鍛煉,，而且在活動中,，教師都能積極參與，認真聽課,，互相交流,，尤其是干教師不僅在課前對青年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指導,，青年教師受益匪淺,，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。

扶貧幫困關系到千家萬戶,，關系到寒門學子的將來,，關系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門的領導下,，在全體師生,、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好,。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇八

為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度的號召,，我校與xx學校結(jié)對幫扶，在工作中我們堅持求真務實,、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學習，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育就學質(zhì)量,、促進義務教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結(jié)對幫扶工作,，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。

在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此,，在受幫扶過程中，我們虛心學習,，真誠面對,，以心換心，以情促行,。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制,，提高我校辦學效益。

1,、領導互訪,，更新辦學理念。學期開學初,，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,，就學校教育管理、教學研究,、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計,，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長補短,。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到xx學校指導實際教學，通過開展教研活動,，專題講座共同切磋教學技藝,，提高了我校課堂教學效果。

3,、教學展示,，提高能力,。20xx年9月，在主管領導和xx學校領導的關注下,，帶領語,、數(shù)骨干教師為xx學校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計,，精湛的.教學藝術,，全新的教學理念，良好的教學效果,，使教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4,、網(wǎng)絡交流,，友誼永存。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息,、教學方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學理念,、教學方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措,。通過結(jié)對幫扶,，對我們受助學校而言，收效頗豐,，領導有了新的辦學理念,，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì),，為xx學校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,，xx學校的領導和老師們的付出,，xx學校收獲的卻是愛心，是知識,，是經(jīng)驗,，是團結(jié)，是友誼,，是理解……

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學方法傳遞給兄弟學校,，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇九

為深入貫徹落實國家教育扶貧政策,，根據(jù)市教育局教育精準扶貧工作部署,，堅持構(gòu)建和諧校園，在做好政策宣傳工作的同時,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、明確目標、強化措施,、整體推進,，扎實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確,、政府資金減免到位,，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評,。

20xx年,，我校對照省市扶貧辦、鎮(zhèn)政府,、村委會轄區(qū)貧困戶及在校生建檔立卡信息，核準扶貧名單,，現(xiàn)將本年度教育精準扶貧工作開展情況總結(jié)如下：

為切實加強對該項工作的領導,，我校成立了以李強校長為組長，侯健主任為副組長,，校委會成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領導小組,。各班班主任教師包聯(lián)到建檔立卡戶貧困學生，實行“一對一”信息核查和幫扶,。

為確保幫扶工作扎實有序進行,，同時，高標準完成精準扶貧任務,，學校召開專門會議,，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃,、扶貧工作包聯(lián)責任制和責任追究制等制度,。在此基礎上，定期召開專題會,，及時總結(jié)階段性工作,，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展,。期間,，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》,、《教育精準扶貧幫扶措施》等長效機制。

一是對我校建檔立卡的貧困學生,，建立基本情況信息檔案,，摸準摸實上報中心校。

二是建立貧困學生的在校情況檔案,。

三是及時準確上報貧困學生在校收到的資金救助等發(fā)放情況,，對存在問題的進行及時核審。為掌握較為全面,、準確的幫扶對象情況信息,，我校工作人員深入基層，與學校所轄地區(qū)的'村干部緊密配合,，虛心聽取村干部的相關意見和建議,，并與幫扶對象交心談心，拉近距離,，掌握了較為全面的第一手資料,，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關信息和情況,。

發(fā)揮學校的智力優(yōu)勢,，重點開展教育、文化等多種形式的扶貧,。

1,、學校提供專項資金，開展經(jīng)濟幫扶,，送溫暖,、送愛心。每學期拿出經(jīng)費的3%用于購買學習用品,，資助貧困生,。

2、發(fā)揮學校專長,，開展智力幫扶,。學校在了解幫扶對象家庭情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了幫扶會議,，掌握其在校的學習情況,，結(jié)合其家庭情況和教師的建議對學生的學習和心理進行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂成長,，學有所成,。在本年度期末質(zhì)量檢測中，這些學生在學習及心理上均較以往有了明顯提高,，越來越有自信,。

3,、開展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學生為留守學生,，學校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導,。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況,，適時調(diào)整與疏導,。

1、認真貫徹落實《義務教育法》,，做好轄區(qū)范圍內(nèi)學生的入學工作,，加強學籍管理，確保適齡學生依法接受義務教育,。

2,、建立了“防輟控輟”管理制度，學校與各班主任,、各任課教師層層簽訂責任書,。

3、密切注意學生輟學苗頭,，及時做好學生思想教育,，從源頭上防止輟學。

根據(jù)上級要求,，我校及時建立貧困生檔案,，了解完善貧困家庭現(xiàn)狀和存在的問題，一旦發(fā)生變化,，及時上報。

總之,，在鎮(zhèn)中心校和市教育局的高度重視和具體指導下,，我校認真組織落實，仔細核查,，及時上報,，并做好跟蹤追查工作，并取得了一定成績,。但由于主客觀原因,，工作中也還存在著一些問題，有待于在今后的工作中加以克服,，力爭在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務,。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇十

我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下,，全體教師積極宣傳,、參與,、精心開展工作，堅持全程公正,、公開,、透明，嚴格按照程序,，規(guī)范操作,。每一筆資助資金都按時、足額發(fā)放到了受資助者手中?，F(xiàn)對20xx年學生資助工作做總結(jié)如下：

自開展學生資助工作以來,，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中,，無一遺漏,。沒有截留、抵扣,、挪用等現(xiàn)象發(fā)生,。

(一)貧困生資助情況：

20xx年我校班級數(shù)為4個，義務段班級2個,，義務學生人數(shù)為6人,；學前班級2

個，學前學生人數(shù)6人,。春季資助義務段困難學生6人,，每人400元（營養(yǎng)餐），計2400元,；春季資助學前段困難學生6人,，每人375元，計2250元,；（建檔立卡貧困戶學生6人）資助經(jīng)費一到賬,，我們就立即對照資助名冊，履行發(fā)放簽字手續(xù),，由學生家長全額領回,。

(二)學生免費教科書發(fā)放情況：20xx年在校人數(shù)33人，免費教科書領取人數(shù)為33人,。所有義務學生免去學費,。

(一)宣傳政策，摸排情況

為掌握貧困學生資助的第一手情況,，學校要求班主任老師在接任新的班級后,，在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式,，摸清學生的家庭經(jīng)濟情況,，填寫貧困學生調(diào)查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議,，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總,，分析，提出資助意見并審核,，最后將資助名單上報中心校,、縣資助中心。

為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中,，我們通過辦專欄,、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳,，讓廣大貧困學生,、家長、社會全方位了解資助政策,，熟悉資助申報程序,，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪,、評審小組評審,、社會公示、名冊上報,、資金發(fā)放,、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助,、關心貧困學生成長,、學習的良好氛圍。

(二),、領會精神,，落實制度

1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件,，規(guī)范建立相關檔案。

2,、完善制度,，規(guī)范管理。成立石頭梁教學點學生資助管理領導小組,，制定工作方案,，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化,、規(guī)范化,。學校在認真學習國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃,、學生資助工作總結(jié),、經(jīng)常性開展學生資助工作自查。

(三),、嚴格程序,，規(guī)范檔案

按照縣學生資助工作文件要求，

每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底,，認真規(guī)范建立貧困生檔案,，規(guī)范管理，嚴格按上級要求,，做到公正,、公開、透明及監(jiān)督,。學生資助檔案包括：上級相關文件,，學生資助工作網(wǎng)絡機構(gòu)圖、學生資助工作流程圖,、義務教育學校貧困生資助申請表,，義務教育學校貧困生資助花名冊，受助生領取花名冊,。

學校全體教師按照結(jié)對幫扶的政策,，堅持對全校12名建檔立卡戶進行家訪，宣傳資助政策,，落實黨的惠民政策,，交流學生在校表現(xiàn)情況。定期對學生進行課程輔導,，解決學生課業(yè)上的.疑惑,，收到了逾期的效果。

在今后的學生資助工作中,，我們將在堅持嚴格,、公正、公開,、透明的前提下,，加大教師走訪力度,，找準學生基本情況,，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊,。同時,，加大校內(nèi)資助工作力度,，使資助工作做得更實、更細,、更完善，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,，讓領導滿意,、家長滿意。

20xx年7月10日

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇十一

交通大學積極響應黨中央,、國務院及教育部的號召,，積極參與滇西扶貧攻堅,，并定點扶貧xx省xx市xx縣,。通過教育扶貧,、人才扶貧,、智力扶貧,、科技扶貧,、信息扶貧和專業(yè)扶貧,，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務,，各項扶貧工作取得明顯實效,。

一,、提高認識,，實地調(diào)研,，科學制定工作方案

為了扎實做好掛鉤幫扶工作,，學校20xx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調(diào)研考察和實施項目,。調(diào)研涉及整體幫扶工作實施方案,、基礎教育、xx縣城鄉(xiāng)規(guī)劃,、xx鎮(zhèn)文化旅游開發(fā),、xx村人畜飲水蓄水安全,、生豬養(yǎng)殖和火腿加工,、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面,。嚴格按照《交通大學定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求,，全校上下必須始終堅持突出高校特色,、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視,，形成合力,，扎實推進，力求實效,。

二,、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教育,、醫(yī)療,、文化扶貧

學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針,。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題,，制定了干部培訓,、基礎教育培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期,，供培訓2600人次。

一是扶貧干部培訓,。依托中組部全國干部教育培訓交通大學基地，面向xx省,、xx市,、xx縣和xx縣在20xx年先后舉辦了4期干部培訓,，近期又將開展2期,，共有200余名來自基層的干部接受了關于城鎮(zhèn)化建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等專題的培訓。課程內(nèi)容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設,、縣域經(jīng)濟建設項目策劃,、包裝與申報、歷史文化追思,、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學、突發(fā)事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養(yǎng),、領導干部群眾路線教育實地教學等,。

二是教師培訓。20xx年x月,，來自施甸縣教育局的干部,、中小學校長、年級組長,、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓;20xx年xx月,、20xx年xx月，交大附中,、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究,、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育,、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學報告,，并通過上公開示范課，聽課,，評課等具體的形式進行教師教學培訓,。

三是智力幫扶,。20xx年,，人居學院專家教授經(jīng)過實地考察,，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議,，與當?shù)卣餐七M“城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化”等項目的規(guī)劃和實施,。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調(diào)研,，并為一中師生做科普知識講座;實地考察了xx縣xx鎮(zhèn)溫泉地熱資源,，與縣國土局和xx鎮(zhèn)就開發(fā)溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性,，為以后進一步合作打下了基礎,。20xx年xx月xx日，學校副校長一行5人在xx市委常委、副市長,，xx縣縣長及其他市縣有關領導的陪同下,，前往xx鎮(zhèn)雷打樹村,、三中,、xx小學和云生物藥業(yè)有限公司開展了調(diào)研工作,，并在xx縣召開了20xx年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議,，總結(jié)20xx年幫扶工作,，明確20xx年的幫扶工作計劃,，學校有關部門與xx縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議20xx年幫扶工作。同時,，學校組織學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與xx縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士生,、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺,，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售、推廣問題,。

四是教育掛鉤幫扶,。針對當?shù)鼗A教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎教育幫扶上,。同時加大對基礎教育師資的培訓力度,。學校20xx年一期投入60余萬元幫扶援建xx中小學校園網(wǎng)絡項目由交大網(wǎng)絡中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網(wǎng)絡,，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室,，搭建了一中主頁服務器;20xx年，學校二期投入近50萬元,，為xx鎮(zhèn)xx小學、三中,、xx鎮(zhèn)中學各建設了一個計算機教學機房;為相關技術人員提供了初步的網(wǎng)絡技術培訓,。學校工會與xx縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名籍貧困大學生,。校團委,、書院組織了兩次赴幫扶實踐活動，40余名師生分別在xx縣一中,、三中開展公益支教活動;博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、主要民生問題進行了調(diào)研,，并形成了一系列的調(diào)研報告,。

五是文化交流,。文學院xx教授課題組，針對xx縣抗戰(zhàn)文化,、文化,、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護及開發(fā)進行了實地調(diào)研;學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村,、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流,，取得了良好的社會反響,。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧交大”的采點拍攝,，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作,。

六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶,。學校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院,、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援,，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務人員進行了醫(yī)學臨床“三基三嚴”專業(yè)培訓;第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院,、施甸縣中醫(yī)院,、施甸縣婦幼保健院,、姚關鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學科對接和指導,，重點對xx縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評,，同時制定了三年的醫(yī)師,、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫(yī)專的教師培訓計劃。目前,，已累計接受33名醫(yī)務人員到學校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的'進修、學習和培訓,。

三、發(fā)揮掛職干部作用,，做好掛鉤扶貧工作

學校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結(jié)合崗位要求,，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作,。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門遴選,、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職,。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場,、全縣中小學,，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談,，主動了解縣情,、民情，學習地方工作特點,，積極主動開展工作，同時,，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡人,，切實承擔起了學校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用,。

四、找準著力點,，進一步提升扶貧工作的成效

20xx年xx月xx日,，學校舉行社會扶貧工作會議，總結(jié)20xx定點聯(lián)系邊境山區(qū)扶貧工作,，安排部署20xx年學校社會扶貧工作,。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源,，認真歸納和總結(jié),，找準著力點,，影響和帶動當?shù)氐陌l(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義,。一是突出掛鉤幫扶的重點區(qū)域和項目,，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展。

二是針對具體項目進一步細化,，明確責任分工，建立項目監(jiān)督評價推進機制,，確保有效落實,。三是統(tǒng)籌校內(nèi)外資源、發(fā)揮優(yōu)勢,，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區(qū)的需求結(jié)合起來,，加強重大問題研究，做好幫聯(lián)共建,、產(chǎn)業(yè)培育,、吸引人才與資金等工作,，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內(nèi)生動力。四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區(qū)的宣傳,，增強社會影響力,。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇十二

為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度的號召,，我校與ｘｘ學校結(jié)對幫扶，在工作中我們堅持求真務實,、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學習，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置,、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育就學質(zhì)量,、促進義務教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義,。學校領導十分重視結(jié)對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。

在學校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過程中,，我們虛心學習，真誠面對,，以心換心，以情促行,。在工作中具體做到,，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的.互訪機制,，提高我校辦學效益。

1,、領導互訪,，更新辦學理念。學期開學初,，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,，就學校教育管理、教學研究,、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況,，共商學校發(fā)展大計,，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展。

2,、教師互訪，取長補短,。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到ｘｘ學校指導實際教學，通過開展教研活動,，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果,。

3、教學展示,，提高能力,。20xx年9月，在主管領導和ｘｘ學校領導的關注下,，帶領語、數(shù)骨干教師為ｘｘ學校師生上了4節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念,，良好的教學效果,，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力,。

4,、網(wǎng)絡交流，友誼永存,。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息,、教學方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學理念、教學方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措,。通過結(jié)對幫扶,，對我們受助學校而言,，收效頗豐,，領導有了新的辦學理念,，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì)，為ｘｘ學校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對幫扶工作中，ｘｘ學校的領導和老師們的付出,，ｘｘ學校收獲的卻是愛心，是知識,，是經(jīng)驗，是團結(jié),，是友誼,，是理解，……

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力,。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇十三

學校黨支部,、校長室按照調(diào)xx縣教育局的扶貧幫困工作部署,，堅持構(gòu)建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動,，深入探索扶貧工作的新路子,，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下,。

為了切實抓好扶貧幫困工作，學校上半年成立了扶貧幫困工作領導小組,，下設了辦公室。由荊xx校長任組長,，王xx副校長任副組長,，教務處、政教處、團委,、總務處、工會,、各班主任、廣大教師積極響應,。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作，明確助學思路,，有計劃有步驟地實施。

我校根據(jù)調(diào)xx縣教育局扶貧幫困工作安排,，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》,。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會,、班主任工作會等各種會議上做好動員,，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子,，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園,。

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班,、各部門、各責任人,，做到每個貧困生都有人關愛,，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千xx等9名同學為20××年度扶貧幫困結(jié)對對象,，由校長、副校長,、各處室負責人等一一結(jié)對,。平時經(jīng)常與這些學生談心，幫助他們克服生活,、學習上的困難,，努力學習,，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中,。

組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高,，出手大方,，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機,。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用,，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困,，以及整個幫困活動的人文化,。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理,、如何更快融入集體生活環(huán)境,、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足,，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題,，而人文幫困,，則關系到貧困學生的`身心健康成長,。為此,，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通,，幫助他們端正思想,、樹立信心、確立自己的崇高理想,。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來,，關系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下,，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖,，社會的關愛。

學校扶貧工作總結(jié)匯報 學校扶貧工作總結(jié)領導篇十四

我校精準扶貧工作在縣教育局的正確領導下,，本著實事求是，真抓實干的原則,，堅持真情扶貧，辦好實事,，注重實效，強化服務,，在促進發(fā)展上下功夫，推進和加快幫扶貧困戶脫貧的步伐,，現(xiàn)就我校具體工作總結(jié)如下：

1,、加強領導、各負其責,。為了抓好落實精準扶貧工作,，龍山小學成立了教育精準扶貧工作領導小組和評議小組，尹長友校長為組長,，楊濤,、周耀武為副組長，全體教師為成員,，全面負責此項工作,，分工到人，各司其職,。

2、上下聯(lián)動,，密切配合,。我們根據(jù)教育局的安排和步驟，與村組干部緊密的配合,，始終與幫扶對象走在一起，當好參謀,，做他們的知心人和引路人。

3,、深入實際，摸清情況,。根據(jù)教育局建檔立卡工作實施方案，圍繞對象精準,、內(nèi)容精準、目標精準,、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作：

（1）深入幫扶家庭了解情況,，領導小組對全校貧困生進行摸底排查，掌握基本情況,，逐個造冊登記,，其中建檔立卡戶學生有6人。

（2）對本校建檔立卡的方濤,、李永樂,、李欣瑜、劉德權,、呂志、龔翠6名貧困學生進行一一走訪,，通過多次上門走訪，發(fā)放教育扶貧政策明白卡,，讓家長具體了解了相關扶貧政策,，且采取一人一檔的形式,，落實扶貧費用,，臺賬完善,。

（3）學校召開家長會，班會等發(fā)放教育扶貧政策宣傳資料,，同時教師在日常家訪過程中做到入戶即宣傳,，講解，分析教育扶貧政策等工作,。

（4）定期在學校范圍內(nèi)組織開展愛國,，勵志教育，做身邊好人等宣傳,，并在校園內(nèi)設置了相關標語,。

4,、有的放矢,，對癥下藥,。圍繞目標具體,、措施具體,、進度具體,、責任具體，學校針對家庭困難學生落實經(jīng)濟困難補助工作,，并建立臺賬。

5,、發(fā)揮優(yōu)勢,，落實幫扶。任課教師就學生的實際情況制定送教上門方案,，積極進行送教上門服務，讓學生真正感受的教育的快樂,，體會學習的樂趣,。

總之，精準扶貧,，任重而道遠,，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題,，離真正脫貧的目標還有一段艱長的.路要走。我們?nèi)w教師將進一步強化責任意識,，創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識,、協(xié)調(diào)意識,，以務實誠信,、多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作，認真歸納和總結(jié),，找準著力點，提高扶貧工作的成效,，借助社會媒體的力量加強對教育扶貧工作的宣傳,，增強社會影響力，使精準扶貧工作真正惠及民生,。