在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇一

本人在以來,，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨,，服從并認真完成學校安排的各項工作,。

上半年,，擔任六【1】班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表,，關注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,。在鎮(zhèn)級統考中,，全班成績優(yōu)異，名列第一,。

受學校領導的信任,， 在工作中，充分發(fā)揮學生各部門職能,，利用學生 監(jiān)督,、檢查、量化等方式約束全 班學生的行為習慣,，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育?，F今， 班級衛(wèi)生做到“每日三小掃,，每周一大掃”,，兩操做到“快、靜,、齊”,。

在擔任的 數學教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念,，通過提問,、討論、 活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,，從而激發(fā)學生的學習興趣,。

看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優(yōu)秀教師,。當然,，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足,，管理方法單一等,。若未被通過，我不會氣餒,，努力改進,，向優(yōu)秀靠攏,，力爭下次評上；若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師,，我會再接再厲,，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,，力爭做得更好,。

此致

敬禮！

申請人：

20xx年 2月25 日

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇二

尊敬的領導：

一年來,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

在教學工作方面,，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動,、促進后進生的提高,。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發(fā)展,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結合我這個學期所取得的成績,，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師,，我會再接再厲,，絕不驕傲。

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇三

尊敬的領導：

我是一名小學數學教師,，在教學中我會將培訓中學到的新理念,、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教,，積極地參與學校的教研活動,。經過培訓，既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長,。既讓觀念更新了，也有理論上的提高,。

這次培訓,，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。不學習就要落后,，不進步就得淘汰,，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是的路!曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師,。因此在早些年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課,、上課,、課后總結、批作業(yè),、輔導,，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質,、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式,，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的,。

作為骨干教師,，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學數學的教學工作,。

通過培訓,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下,，不斷反思,、調整;每上一課都認真準備，精心揣摩,，通過網絡便捷方式查閱相關資料,，努力構建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗,，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,，而不對經驗進行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學經驗,，也許只是一年工作的20次重復。因此,，現在,，我的教學會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方需要改進，寫好課后小記,，單元小結,。這對我今后將會有很大的幫助。

這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感,，對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考,，對那些司空見慣,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現，對那些理所當然,、天經地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究,。教師一定要善于思考、勇于實踐,、不斷反思提煉總結,，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數學的教育教學上,。

作為骨干教師,，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領其他數學教師共同進步,。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑,，學校從學校發(fā)展的高度，從教師群體的現狀發(fā)現問題,，組織教師開展校本教研,。將教師實踐中的問題、困惑專題化,，專題課題化,，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討,，探求的解決策略,。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學,，有時解讀課標,，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量,，提升教師專業(yè)素質的能力,。

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止,，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導,，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。相信,，今后,，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個骨干教師的作用,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結合我這個學期的工作表現,，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲,，絕不驕傲,。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇四

作為一名教師，xxx老師深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師,。在多年的工作中,，立場堅定、旗幟鮮明,，忠誠于黨的教育事業(yè),。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策,，關心國家大事,，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。

在三尺講臺上,，他認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責。

作為一名青年教師,，他主動向老教師學習,，虛心接受同行傳授的經驗；并經常去聽老教師的課,，從中汲取長處,；積極和同事們共同討論，不斷改進教學方法,，收到了良好的教學效果,。xx年，我校購置了一套多媒體教學設備,。xxx老師便立即投入到多媒體教學的學習當中,。經常利用課余時間自學多媒體課件的制作，遇到一些問題,，一研究起來便是幾個小時,。為了作好課件，他常常學習到深夜,。

通過積極努力的自學,，現在他對多媒體手段的運用已經相當熟練，能夠制作出水平較高的多媒體課件,。學校組織的教學比賽中他總是名列前茅,。他備課充分，勤奮刻苦,，講課內容充實生動,。經常查找資料，總是以一種學生容易接受的方式講解知識,、傳遞學科前沿信息,。在講課過程中，他還根據不同學生的具體情況,，因材施教,，激發(fā)學生的興趣，經常深入學生當中,，與學生共同交流,，探討人生、,，深受學生愛戴,。所教科目的學習成績總是名列前茅。

他長期擔任班主任,，工作扎實,，非常勤奮,。每天早起晚睡，關注學生的成長,。他熱愛學生,，尊重學生，與學生為友,，但他對學生并不遷就,、放縱，嚴格要求每一位學生,。他高尚的品質和高度的責任心贏得了學生的尊重,，淵博的知識和過硬的教學本領使學生折服。他擔任上屆高三普通班的班主任,，做了大量細致的學生工作,，所帶班級呈現出欣欣向榮的良好的學習氣氛。

普通班的學生,，大多對自己的學習失去信心,，學習觀念淡薄，紀律松散,。是他經常給學生談理想,、講人生，促膝談心,，增強學生學習的信心和自覺性,。他班的冷波同學，是一個性格外向的男生,，熱愛集體,，樂于助人，很受老師喜歡,，但是學習成績在高二時嚴重滑坡,，并且身體不太好，經常要請假去治病,，本已沒有考大學的熱情,。

經過xxx老師多次與家長聯系，與學生本人談心,，和學生一起參加身體鍛煉,，激發(fā)了他的學習熱情,，在xxxx年的高考中,，冷波同學成為了學校普通班里唯一一個文化成績上二本線的學生。

原則：公開,、公平,、公正

1,、對于班級上報的三好生、優(yōu)干,、優(yōu)秀團干,，實行考核制度。

2,、對于其他同學,，實行三好生評優(yōu)申請考核制度。

（一）關于三好生評優(yōu)申請：

1,、凡我校學生,，在本學期中政治思想表現好，體育成績良好,，且文化課成績優(yōu)秀者,，均可申請三好生評優(yōu)資格。

關于本條,，作如下四項說明：

①班級上報的三好生,、優(yōu)干、優(yōu)秀團干,，不再另外申請,。

②各類積極分子升格為三好生的，原有的榮譽不再保留,，所形成的空缺也不再填補,。

③獲得特殊榮譽獎的學生而成為三好生的，原有的榮譽予以保留,。

④其他符合條件的學生均可申報三好生評優(yōu)資格,。

2、對于以上第二,、三,、四項所列學生，由其本人自愿提出申請,，填寫三好生申請表,。政教處核實之后，予以備案,。

3,、對于班級上報的三好生、優(yōu)干,、優(yōu)秀團干,，以及申請取得的三好生，發(fā)給相應的榮譽證書,。

（二）關于三好生,、優(yōu)干,、優(yōu)秀團干評優(yōu)考核：

1、在下學期開學初,，對全校所有三好生,、優(yōu)干、優(yōu)秀團干必須接受德育和體育考核,。學生平時表現聽取班主任意見,。

2、考核合格者,，維持其榮譽稱號,，并記入光榮簿，發(fā)給獎品,；考核不合格者,，取消其榮譽稱號，追回榮譽證書,，并不再授予較低級別的榮譽稱號,。

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇五

尊敬的領導：

對于我來說，坐在這里,，借這次難得的機會,，向大家匯報一下我的工作，跟大家說說心里話,，讓大家更好地了解我,，了解我這個信息技術學科是我早已經盼望已久的事情。我自20xx年參加工作以來,，已經整七年,。還有一起跟我參加工作的十多位校友，平時大家都有這感觸：感嘆時間的匆匆而過,，這七年不僅是工作中重要的七年,，對于人生更是重要的七年。我們都由剛剛畢業(yè)的學生轉換為傳道,、授業(yè),、解惑一呼百應的師者;努力工作著，在角色一變在變中我們一步步地走向成熟,。

第一學期,，因為沒有機器，我不能上課,，暫進負責學校的速印工作,。沒有印卷子時，就在機房維修那十余臺被市里淘汰且布滿厚厚灰塵的486機器。剛參加工作時,，學校只有一臺清華同方電腦，用它打印一些上交的學校文件等,。

剛走上工作崗位,，每一位新老師都是帶著滿腔熱情，充滿無限喜悅之情的,，眼看著其他新老師逐漸進入教師角色中,，上課、下課,、備課,、當班主任忙忙碌碌的工作著，而自己被速印,、修機器弄得滿手灰,，學習打印文件等工作，工作一天雖然也挺忙,，但是總覺得像個雜工,，每當從樓前走過，聽著同事們,，尤其是一起參加工作的校友們傳道,、授業(yè)、解惑,，學生們那朗朗讀書聲,，說心里話，心里真不是個滋味,?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春,?！苯涍^努力與付出，非?？释险n的我,，在校領導的親切關懷、支持下,，特別是張校長的大力支持下,，修好了10余臺486，微機課如“小荷才露尖尖角”般開課了,。非常高興的我展望微機美好的前景,。當時真是簡陋，不平整的桌椅，擺放著十多臺不像樣的486電腦,，一個班級一半學生上課,，一半學生在班級上自習，能上機的學生也是兩個人一臺,，想起當時雖然各方面的條件不具備,，但我始終抱著樂觀、積極向上的工作態(tài)度,。相信明天會更好,。

這種情況堅持沒多久，由于機器的的嚴重不夠用原因,，2人使用一臺,，一節(jié)課很快過去，有的學生根本沒有操作,，多數學生是抱著滿心希望上機,，滿臉失望離開機房。另外,，在班級上自習學生較亂,，班任有課，看不了班等一系列問題,，微機課面臨夭折的危險,。于是校領導們商量辦法，學校節(jié)約一切能節(jié)約的開支,，買20臺新的機器,，加上原來的舊機器湊夠30臺，經過一番努力付出,，班級學生可以全員上機了,。令我很開心，工作開始充實了,，忙碌了,，工作量很大，一周上過18節(jié),，20節(jié),，24節(jié)。每天拖著疲憊的身體離開學校,，但是很有成就感,。

經過試行，無盤工作站系統不穩(wěn)定,，windows系統上不來,，dos系統只能適于剛入學新生前一個月的知識訓練,。實在達不天教學目的，不上機的人數越來越多了,，各方面的管理也很不完善,，微機課又出現問題了。之后不久在趙校長,、張校長和教導處楊燕老師,、董老師、政教處吳老師等校領導親切懷和領導下,，多方籌集資金，加大力度改善辦學條件,，提高學校聲譽,，實施素質教育，加快我?，F代化信息技術建設步伐,，讓郊區(qū)學生盡早掌握信息技術知識，大膽嘗試創(chuàng)新,，買硬盤,，各種散件，組裝電腦,。品牌機咱沒錢買啊,。

就這樣，經過多次出現問題,，多次完善,，領導們大力支持下，微機室于20xx年終于上了一個新臺階,，成為了郊區(qū)學校首屈一指的計算機機房,。剛上班的我真是滿腔熱情，充滿自信,，帶著樂觀的態(tài)度全身心投入到微機發(fā)展中,，自認為做到了盡吾心、盡吾力,。那段日子真是很難忘,。

創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，這是事實,。對于微機室的管理,，如紀律、衛(wèi)生,、學習(沒有教材)出現了不少問題,。在校領導的幫助下都逐步解決。

微機教研員楊老師非常重視郊區(qū)信息技術的發(fā)展，多次在我校組織郊區(qū)微機老師聽課,，說課大賽觀摩活動等系列教學活動,。這些活動的開展，促進了我校計算機網絡建設工作,。創(chuàng)建了學校主頁,，學校開始使用網絡，校園網初具規(guī)模,，微機室有機器63臺,，從領導辦公室到微機室寬帶接入。

像丁老師曾高興地說：“在你沒來之前,，我們哪里知道電腦,，并能親手操作呢。就考過dos命令我們是一點不懂啊,，還得找雖人xx,。”人事陳爽老師也不止一次地說：“以前不太會信息技術方面的操作,，現在都逐漸會了,。”

從06年到現在,，信息技術學科逐步規(guī)范化,、正規(guī)化。學生在上課前提前二分鐘拿著四樣(鞋套,、教材,、筆、本)在微機室門前排隊站好,，準備上課,。全員上機，人手一機,。一節(jié)理論一節(jié)實踐,，理論指導實踐，實踐強化理論,。

在我這學科中,，我也進行了課改。根據學校提倡的以“導學案”為載體,，每節(jié)理論課為學生配有自我測試卷,，先預習理論知識十分鐘，然后學生獨自或小組合作式做自我測試卷,，之后教師講解,。每節(jié)實踐課為學生配有實戰(zhàn)訓練卷,，強化上節(jié)課理論知識。針對學科特點,，學生總情不自禁玩游戲等,，強調并規(guī)范學生必須在完成任務，老師檢查通過,，記錄下名字后學生可根據自己的興趣愛好輕松自主做一些課業(yè)外學習,。

提高教學質量，實施素質教育,，培養(yǎng)學生的學習能力和綜合實踐能力,。豐富學生的課余文化生活，培養(yǎng)特長生,，為市,、區(qū)大賽做準備。

我課下利用網絡在網上搜索了大量的教育教學書籍,，將它們打印出來,，裝訂成冊,。根據課改指示精神及本學科特點,，我把書里一些很有教育意義的話記錄在學校發(fā)的那個讀書筆記上，每堂課送學生們一句受用的話,。如：“盡管每次網到魚的不過是一個網眼,，但要想捕到魚，就必須要紡織一張網”,，告訴學生知識需要積累,。

如“要讓每個孩子都抬起頭來走路?！苯o學生講解到,，“抬起頭來”意味著對自己、對未來,、對所要做的事情充滿信心,。任何一個人，當他昂首挺胸,、大步前進的時候,，在他的心里有諸多臺詞——我能行，我的目標一定能達到,，我會干得很好,，小小的挫折對我來說不算什么……假如你們都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進步,，成為德智體全面發(fā)展的好學生,。

有時會利用最后那十多分鐘給學生講一些我自身的成長經歷,。前些日子，我好像是給張校長送打印的材料還是周老師,，不記得了,。在從二樓開始上三樓時，我穿的一只鞋就掉了,，此時,，我人已經邁上了三四個臺階了。當時王桂艷老師從四樓下來時正好看到,。還有七學年的許多學生也看到了,。真是出糗了。到第三節(jié)上課時,，有的學生看到我就笑,，于是我就想起來我上高二時一次運動會，我就給他們講,，我如何跑掉鞋,，光著腳跑完全程，獲得800米第一名,，為班級爭光的事情,。這時，我看到的不是他們最開始的笑,，而是從他們臉上看到佩服的笑,。我不時時機地教育他們，要有集體主義精神,。用我自己的成長經歷來感染他們,，讓他們知道，就是現在,，身處郊區(qū)中的他們仍然要靠學習走出去,。我上學時一直的座諾名也告訴他們：“付出不一定會有收獲，但不付出注定沒有收獲”,，在課上學生為我齊齊地鼓起掌來,，我也獲得了足夠的滿足感與厚重的成就感。小科也有它獨特的魅力與閃光點,。就看我們怎么想,，怎么做。上周,，校長在開會中宣布最受學生喜歡的老師和比較受學生歡迎的老師中有我,。我知道我這樣做學生們肯定了我，我有收獲了,。

4,、從03年我們有能力參加區(qū)市大賽起,，我一直鼓勵學生參加區(qū)進修校及校外辦組織的各級各類學生競賽，基本上年年不落,，為學校爭光,。個人也年年參加區(qū)電教部組織的各類大賽如說課大賽、教學設計等,，進而來提高自己,。正如趙校長所說：不在乎證書的結果，而在于準備參賽的整個過程,，在這個準備的過程中就能獲得最大提高,。

這學期組織學生參加了哈爾濱市“敏特杯”中小學創(chuàng)新與實踐道里區(qū)預賽中，電腦繪畫類,、電子報刊類,、dv短片類共三大項共23名學生獲獎。其中一等獎2名,，下學期參加區(qū)決賽,。二等獎11名，三等獎5名,。一篇《郵票“巧”設計》教學設計獲市一等獎,。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。有時我和趙維娜老師就說：自從當了媽媽后,，面對初一的學生，有時該批評他們時,，看看他們那么小,，就禁不住笑了。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現了學生的錯誤,，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的,。

“嚴是愛,，松是害”,，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求,。在實踐課中,，每堂課都會有學生盯著你，不完成任務在偷偷地玩,。我跟學生鄭重聲明：每一個學生有三次機會,，俗話說，再一再二沒有再三再四,。每一次我會什么也不說,，用眼神警示你。第二次,，我會用語言警示你,，第三次，我會當著全班同學面批評你,，第四次我強調我會什么也不說,，你馬上回班。當然學生不愿也不能回班,。我會悄悄地走到他身邊,，笑著拍拍他的肩，問他這是第幾次了?可真不好意思,，是不是?他準保會低下頭,，不好意思地說，馬上完成老師布置的任務,。

雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是當初的選擇,，今生我無怨無悔。我將趁著年輕,，不斷學習,，不斷進取，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起我校教育明天的太陽!

特此

敬禮,！

申請人：×××

×××年××月××日

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇六

尊敬的領導：

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及體會總結：

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結合我這個學期的工作表現,，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。

此致

敬禮！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇七

尊敬的領導：

你們好,！

我是徐x,，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來,，在校領導的親切關懷幫助下,，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績,。

利用課余時間學習，充實自己，積極參與遠程教育培訓,，充實自己并將學到的新理念在教學中,，學以致用。認真撰寫論文,，并積極參與論文評選,。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》,，示范課《少年王冕》均受到好評,，達標課順利通過達標。

所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參與市級優(yōu)質課的評選,；組織學生編寫的作文集,，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好,。所帶領的班級紀律穩(wěn)定,，班風正派，多次榮獲紅旗,，受到任課老師一致好評,。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名,，冬季長跑比賽中獲第二名,；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名,；創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化,，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計,，充分調動了學生的積極性,，激發(fā)了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛,，增強了班級的凝聚力,，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染,，綜合素質得以提升,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件，再結合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。我認為，貴在參與,，不管評上與否,，我將一如既往地面對我的工作,，努力提升業(yè)務水平，認真學習新的課程標準,，積極進行教學改革,，大膽創(chuàng)新，勇于探索,。

申請人：

時間：

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇八

尊敬的各位領導：

您們好,！

我自進入xx中學以來，在陳校長的正確領導下及其他領導的關心幫助下,，我體會到了“開心工作,、愉快生活”的真諦。與同事們的融洽,、和諧相處,，讓我感到非常溫暖，同時也讓我感到萬分榮幸,。

回顧過去的一年,，感覺特別充實。對待工作,，我從不馬虎,，嚴肅認真是我的一貫原則。我勤勤懇墾,、扎扎實實（認真做好備課,、上課、輔導,、改作業(yè),、考查、聽課等教學常規(guī)工作）,，腳踏實地做好教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務。虛心向各位老師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷改進自己的教學方法,，并有所成效。

我以“教書育人,，為人師表,，德高為師、身正為范”為宗旨,，一直在努力打造能成為被同事,、學生、社會承認的好老師,。我重視學生的人格修養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成教育,，抓好學生的人生觀,、世界觀、價值觀教育,，切實做好學生的思想教育和心理指導,。我重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主學習能力,，使學生樂學善學,，成績明顯進步。

我積極參加業(yè)務學習和教育教學科研活動,，多次在本校開展公開課,；參加縣舉辦的新課標公開課比賽復賽中獲得政治科二等獎；縣抽考考查科目（政治）,，學生成績排名在全縣排１８位,；期末政治成績平均分比以往提高了5分；第二學期期中所教尖子班的歷史成績第一,；所教普通班期末歷史成績第一,。總之,，這一年所任教的班級,，無論是政治、歷史成績平均分都超過了兄弟學校同年級的班級,。但是我不會滿足于今天已取得的這點成績,，在未來的教育教學的道路上，會更加努力打造更完美的明天,！

最后,，感謝各位領導，感謝所有關心支持和幫助我的老師,！

此致

敬禮,！

申請人：

日期：

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇九

尊敬的領導：

彈指一揮x個月已毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，充實而又忙碌的工作中,，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,，原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活,，現在已經漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作,，既緊張,，又新奇,，收獲也很多。

舞蹈是一門形體藝術,，是以人體為手段,，以人體的動作、姿態(tài)為語匯,，來表達一定的思想感情的動態(tài)的,、表情的、表現性藝術,。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”,，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展,、道德養(yǎng)成,、意志品質的培養(yǎng)、身體素質的提高,、審美能力的培養(yǎng)等,，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐,，現將這學期的教學工作總結如下,，以便今后更好的開展工作，彌補不足,，精益求精,。

首先，從低年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動,，降低部分訓練難度,，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握,。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂,，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解,。其次,，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感,，發(fā)展舞姿動作的協調性,、靈活性、節(jié)奏感,。在以往較為單一,，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位,、節(jié)奏變化的訓練,，來強化學生的整體適應能力和表演能力,。第三，為了強化學生的自學能力,，加強學生學習的積極主動性,，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向,，讓學生自己把反方向動作或組合做出來,，使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力,，又增強了課堂的教學互動性,。使教學效果有了明顯的提高,。

有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理,、組合，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材,，拓寬舞蹈知識面,，提高學生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路,。同時,，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質的培養(yǎng)上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練,，通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞,，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特征的學習,、掌握,，來改變自身氣質的不足一面。限度地發(fā)揮自身所具有的潛能,，使學生能有一個健康良好的氣質,。

在本學期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施,。比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況,，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記,，并熟練的掌握課堂作業(yè),，規(guī)定每星期全班同學的復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測,，以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程,。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限,，需要學生課后花時間消化,、練習,。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實,，舞蹈動作較為熟練規(guī)范,，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進,，收到了較好成效,。

舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練,，培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質,。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不經心,，需要每個同學刻苦努力,，持之以恒。所以舞蹈班的每個學生不管風吹雨打都很少缺席,。舞蹈是綜合藝術,，因為五彩斑斕，千姿萬態(tài)而存在,。在孩子們的成長中,，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作,，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切,！

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件,，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮,！

申請人：×××

20××年××月××日

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇十

尊敬的各位領導：

您們好,！

我是***，擔任*年級二班的**課程兼生物,。一年以來,，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務,，也在工作中得到了一些成績,。

思想政治方面：我熱愛祖國，忠于黨的教育事業(yè),，參加了學校組織的`每一次政治學習,，并且沒有遲到，早退的現象。我熱愛人民,，關心愛護每一位學生,，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪,，但是經過多年的磨練之后,，有了一定的經驗，在處理學生的每一件事情時,，我都會經過冷靜思考,，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果,，爭取讓學生形成一種感覺,，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。

業(yè)務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業(yè)務能力其實是不輸給任何人的”,。是呀,，我認為自己的知識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題,，在教學的各方面也可以做到最好,；曾經上了幾堂公開課也得到過領導以及老師們的一致好評。但是隨著多媒體的廣泛應用,，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時,，我缺乏方法,，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗,。我熱心幫助同事,，相互探討時，做到了相互學習,，共同提高,，爭取大家都出成績，實現我們所教科目的集體飛躍,。

工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度,，無遲到，早退現象,，沒有曠工,，更沒有出現過自己的課不去上的情況。只要我在學校,，就充分的利用好時間,，偶爾午休還給優(yōu)生輔導，放學時間給差生補習,。

工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化,，老套化,；隨著新教材的廣泛應用，出現了很多新編排的教學內容,，同時也出現大量的創(chuàng)新題型,，因此我不但注重和其他老師的探討學習，更注重了自己的鉆研,，自費買了很多的教學資料,。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理,，蒙混過關,。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個知識點,，都做到了心中有數,，徹底了解學生的接受能力。我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內容,，也遠遠超過教研室達標考試的難度,，因此我班的學生應付期考試，只要細心就一定可以成功,！我認為一個班成績好壞的決定因素是班風,，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那么再優(yōu)秀的學生都會被浪費,，無論你科任教師多么努力,，都出不了成績；因此我注重了與班主任配合管理班級,，隨時和班主任交流班上學生情況,，及時發(fā)現了早戀呀，上網呀等學生的異動現象,，并及時處理糾正,。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松懈,，都可能導致該班的崩潰,，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生,。我發(fā)自內心愛我的學生,，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心,，認真做好一位人民教師該做的事情,，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的。總之,，我覺得在這個學年度,，我努力了！付出也得到了回報吧,，從兩次期末考試來看,，效果都比較好，第一期期末考試,，我班成績居全年級第一名,，超過年級平均分1分多；第二個學期的期末考試,，我班上的成績依然居整個年級中的第一名,，超過全年級平均分線是13分多，我自己也比較滿意這個成績,！

經過我不懈的努力,，這個學年度取得了可喜的成績，但我們學校是一所不錯的中學,，優(yōu)秀的老師比較多,。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優(yōu)秀教師的稱號。主要是想得到領導和老師們的肯定,，增強我在教育生涯這條路上的信心,，鼓勵我取得更理想的成績！在教育教學的過程中,，我也是有做得不夠好的地方,，但在今后的工作中我會努力克服，爭取把一切做到最好,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇十一

尊敬的領導：

一年的時間很快過去了，在一年里,，在校領導,、部門領導及同事們的關心與幫助下我圓滿地完成了各項工作，在思想覺悟以及各個層面都有了更進一步的提高.

一,、思想政治表現,、品德素質修養(yǎng)幾職業(yè)道德。本人堅持四項基本原則,，認真參加學校組織的政治學習,，還通過報紙、雜志,、書籍,、電視、網絡積極學習政治理論;遵紀守法，關心國內外大事,，提高政治覺悟,，嚴格遵守國家法律。認真學習并充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則,，工作中時刻牢記自己作為教師的基本職能：具有強烈的責任感和事業(yè)心。履行教師職責,，樹立正確的教育觀,、人才觀。為人師表,、愛崗敬業(yè),，熱愛學校，盡職盡責,，教書育人,。

二、專業(yè)知識,、工作能力和具體工作,。在教育崗位上已經工作31年了，經過不斷學習,、不斷積累,，具備了比較豐富的工作經驗，能夠從容地處理日常工作中出現的各類問題,，在組織管理班級的能力,、綜合分析問題的能力、協調辦事能力以及文字言語表達能力等方面,，經過多年的學習鍛煉都有了極大的提高,。保證了班級教學的正常運行，在實施教學以及各項工作的過程中,，沒出現過任何失誤和差錯,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一名小學教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。塑造師德風范,，潛心練功，"給學生一杯水,，教師本身應該有一桶水",。在對學生的教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可信賴、最值得依賴的人,。你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象。師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。

對于師德，我深刻認識了其重要性,。因此,，我時時刻刻嚴于律己，身體力行地堪為學生的表率,。要求學生做到的,，自己首先做到。學生就像剛出土的嫩芽,，需要"園丁"的呵護和培養(yǎng),，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。是我義不容辭的責任,。由此,，我情系學生，像母親一般熱忱地愛著每個孩子,。認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真批改作業(yè);不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。關心愛護每一個學生,。尊重學生的人格,，平等，公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導,。不諷刺，挖苦,，歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,，積極主動，健康向上的發(fā)展,。

四,、工作質量成績、效益和貢獻,。熱愛教師及工會工作并正確認真地對待,，毫不含糊;工作中能全身心地投入，熱心為大家服務;認真遵守勞動紀律,，早出勤,，晚下班，全年沒有請假現象,，有效利用工作時間,，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點,，保質保量地完成了任務,。教育、教學也取得了令人矚目的成績,，贏得了學生家長及同事們的一致好評,。

人非圣賢，孰能無過?比如有些創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,，這有待于在今后的工作中加以改進,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結合我這個學期的工作表現,，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲,，絕不驕傲,。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇十二

尊敬的領導：

我是徐艷琴，擔任的是五年級語文兼班主任的工作,。一年來,，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務,，還在工作中取得了一點成績,。

利用課余時間學習,，充實自己，積極參加遠程教育培訓,，充實自己并將學到的新理念在教學中,，學以致用。認真撰寫論文,，并積極參與論文評選,。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》,，示范課《少年王冕》均受到好評,，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質課的評選,；組織學生編寫的作文集,，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好,。

所帶領的班級紀律穩(wěn)定,，班風正派，多次榮獲紅旗,，受到任課老師一致好評,。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名,，冬季長跑比賽中獲第二名,；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名,；創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化,，“小小書法家”、“作文賞析”,、“才藝展示”,、“好書推薦”、“我是最棒的”,、“每日一詩,、五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性,，激發(fā)了學生學習的勁頭,，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力,，學生在潛移默化中受到了熏陶,，感染，綜合素質得以提升,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件,，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。我認為,，貴在參與，不管評上與否,，我將一如既往地面對我的工作,，努力提高業(yè)務水平，認真學習新的課程標準,，積極進行教學改革,，大膽創(chuàng)新，勇于探索,。

敬禮,！

申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇十三

尊敬的校領導：

您好！

本學年,，我擔任學校的五,、六年級信息課程技術教育教學工作。根據本人的實際工作情況,，特向校領導申請參加本次期末教師評優(yōu)工作,。在這一學年多的工作中，我一直抱著一種向優(yōu)秀,、先進教師學習的態(tài)度來參評,，希望在此參評中尋找差距，以便更好的充實自己,，服務于工作,。在此，為了更好地讓領導們對我進行了解,，以及在今后的工作中對我提出更多寶貴的建議和指導,。特以小結的形式作為申請參評材料如下：

一年來，本人熱愛黨,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》,、《未成年人教育法》,、《義務教育法》等。思想端正,、作風正派,、服從學校的工作安排，積極參加各種會議,。辦事認真負責,，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德,。在學生中樹立了良好的教師形象，能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習,，配合默契，教學水平共同提高,。能夠顧全大局,、團結協作，順利完成各項任務,?？鬃诱f：“三人行必有我?guī)煛,！碧貏e是對我這個剛從事教學工作的來說,，學校領導和同事都給了我非常大的幫助。我也在聽課,，評課中提高自己,，反思自己的教學方式方法。

我作為一名青年信息技術教師,，我更知道學習的重要性,，只有不斷提高個人業(yè)務知識，才能適應信息技術課程的高速發(fā)展與更新的時代性,，才能更快的成長為優(yōu)秀的人民教師,。為此，我積極參加校組織的業(yè)務培訓,、繼續(xù)教育培訓,、在網上學習相關教程或者到視頻課堂聽課等渠道進行學習，再摸索探究進行業(yè)務上的更新與積累,，同時虛心接受同行傳授的經驗,；并經常去聽其他老教師的課，從中汲取長處,；積極和同事們共同討論,，不斷改進教學方法，積累教學經驗,，努力改善教學效果,。剛踏上工作崗位的我，擔任了五、六年級信息技術課程的教學工作,。在工作中,，根據新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式,，在探討中尋找合適自己的教學模式,。在學校開展的教研評課中，能運用掌握的教學理論結合聽課的實際,，積極與同事交流、探討教學中出現的問題,。在認真完成教學任務的同時,，并積極主動協調做好學校的各項工作。如：自覺進行校機房電腦故障的排除與維護,，相關軟件的安裝與升級等工作,，協助體育組教師進行學生體質達標數據的錄入整理篩查分類，協助各年級組教師進行學生保險數據錄入核對,、課件下載修改,、制作等工作。

一學年以來,，我從未無故缺席,、請假。雖我家住在經濟開發(fā)區(qū)離學校路程較遠,，但我在每一天的上班簽到,，都力求最早。服從學校安排,，聽從校領導的指揮,，顧大局，不求私利,，兢兢業(yè)業(yè)為學校的發(fā)展奉獻自己微薄的的力量,。

一、結合計算機的硬件實際,，開展好常規(guī)教學,。

1、開學初,，便結合我校的計算機硬件實際,，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課,。在教學過程中,，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果,。

2,、在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化,，為了提高學生學習信息技術的興趣,，在不影響教學的情況下，我從光盤上互聯網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣,，并有助于學生智力發(fā)展,。經本期實踐，取得了很好的效果,。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。目前信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一,。

作為信息技術教師,，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外,，我還擔負著許多其它的任務,，其它教師信息技術的培訓以及學校機房、各室的計算機的維護和維修等,。

教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，但任重而道遠，我將繼續(xù)努力,，為我校的信息技術教育更好更快的發(fā)展做出更大的貢獻,！

申請人：

20xx-xx-xx

教師評優(yōu)申請書50字 教師評優(yōu)申請書200字篇十四

尊敬的校考核委員會：

我叫xx,，男,，現年30歲，20xx畢業(yè)于寶雞文理學院,，同年被分配至我校工作,，先后承擔本校初高中教學任務，工作勤奮,，成績突出,，連年被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”,。20xx年度我在擔任高中語文教學工作的同時,，又先后承擔校“公開課”、“優(yōu)質課”,、“示范課”任務,，成績卓著，深受廣大師生贊譽,。個人作品《擬行路難》榮獲省教學設計三等獎,。年末，作為教師代表在省教育廳組織的“高中骨干教師省級研修班”學習中以優(yōu)異成績畢業(yè),。鑒于20xx年度各項工作成績突出,，特申請年終考核優(yōu)秀，望考核委員會予以考核,。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xxxx月xxxx日