當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)中班篇一

1,、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所,。另外,，我們還開展了親子閱讀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立觀察力,、閱讀力,。

2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序上,，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時(shí),，我們采取排隊(duì)按順序拿,，這樣就不會(huì)發(fā)生搶凳子,、挑凳子的現(xiàn)象了,。我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐,，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧

3,、在一日生活中,我們也做到了師幼不分開，教師認(rèn)真監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng).我們盡量做到老師都在教室,和孩們一起上課,、學(xué)習(xí),。下課和幼兒一同游戲,監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯,、玩蹺蹺板.上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì),不跑不推.。每天入園和離園,我班會(huì)有小禮儀員和老師一同接送幼兒,，不但鍛煉了幼兒的禮貌用語,更重要的是為了安全接送幼兒,和幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通.還能在第一時(shí)間了解幼兒在家情況,。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適沒有細(xì)菌的環(huán)境中。

家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，幫助幼兒糾正，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

另外,，我班家園聯(lián)系欄經(jīng)常宣傳各種幼兒保健知識(shí)，根據(jù)季節(jié),進(jìn)行防火防電,、甲型h1n1流感,、手足口病等各種預(yù)防宣傳。

通過家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持,。 從家長(zhǎng)親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘,，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康、聰明,、活潑,。但還是有不足之處，因此我有以下計(jì)劃：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力 ；

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量 ；

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量 ；

4.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí) ,；

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，及時(shí)改正,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)中班篇二

我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的'快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切,！現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

開學(xué)初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練,；再教育,、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個(gè)好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等,。

首先,，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針,，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長(zhǎng)說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。

其次,，要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段,。再次,，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。

我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,，聽取家長(zhǎng)的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作,，取得家長(zhǎng)的理解,、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比較順利,，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班老師厲害，但來到大班后,，譚老師和陳老師對(duì)我很好,，我愛上了大班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽后一致同意說：“孩子們愛上大班,，說明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力,，是一個(gè)溫暖的集體?！?/p>

我堅(jiān)信,，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們大班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步,。

幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)中班篇三

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自我各方面的潛力,，培養(yǎng)自我成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人,?？墒乾嵥榈钠椒玻瑓s是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是孩子,，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長(zhǎng)和歡樂!這半年多來,，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的歡樂,。總的來說,，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的專業(yè)理論知識(shí),，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月,，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),，一切從零開始，難免感到吃力,?？墒怯變簣@的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，透過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子，并且更懂得如何去愛,。原先,，教師的語言、動(dòng)作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對(duì)孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,，如果教師的語言不禮貌,，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語言帶回家,，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們教師沒修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要，如果過重,，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和歡樂,，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)構(gòu)成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與教師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧,。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好,、學(xué)好、玩好,、吃好,、睡好，每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高,。我根據(jù)班級(jí)情景以新“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃,、每周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué),，并進(jìn)取使用肯定鼓勵(lì)等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們,。我注重觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中,，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅僅愛那些活潑聰明的孩子,，同時(shí)也對(duì)那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛,。

平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出要求時(shí),，我總是用滿意的眼光支持他們,，并鼓勵(lì)他們有自我的想法，讓大家暢所欲言,，在我的鼓勵(lì)下,，我們班小朋友的自信心和語言表達(dá)本事有了明顯的提高。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的職責(zé)心,，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自我的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的職責(zé),，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一學(xué)期中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足,，資料豐富,，進(jìn)取參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心國家大事,，忠誠于黨的教育事業(yè),。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守,，嚴(yán)于律己,，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平,。平時(shí)進(jìn)取努力組織好教研活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,。

此外,，我還會(huì)利用一切空余的時(shí)間，如：幼兒午睡,、晚上等不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),，閱讀新《綱要》理論知識(shí)，《心理學(xué)》,、《教育學(xué)》《幼兒教育》《早期教育》等等,，為的是讓自我不斷的提高、提高自身素質(zhì),。

幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)中班篇四

《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神,，并提出：“開展豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì)?！斌w育教學(xué)在幼兒一日活動(dòng)占有非常重要的位置,，所以幼兒一日的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境與活動(dòng)內(nèi)容,，教師應(yīng)了解幼兒感興趣的體育活動(dòng),，在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),多多聆聽并思考幼兒的意見，滿足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，幼兒園的體育活動(dòng)對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響,所以安排好每日的體育活動(dòng),，讓幼兒在幼兒園生活有一個(gè)良好的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒體育教學(xué)是幼兒一日活動(dòng)的重中之重,，對(duì)于幼兒來說,，目標(biāo)不能定的過高，也不能定制的過低,，這樣都不能幫助幼兒應(yīng)有的發(fā)展,；目標(biāo)也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動(dòng)更不能夠完全調(diào)動(dòng)幼兒積極性,。除了制定適宜幼兒年齡段的教學(xué)目標(biāo)之外，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展,，在制定目標(biāo)時(shí),，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平，才能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性,。

想要開展一日體育活動(dòng),，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)有效的活動(dòng)目標(biāo),，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來參與到體育活動(dòng)中來,因此目標(biāo)應(yīng)該利用循序漸進(jìn)的方法來指定,，如果教學(xué)目標(biāo)定的太大或太空，在課程實(shí)施中可能無法得到更好的教學(xué)效果,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會(huì)出現(xiàn)問題,，在制定合理的目標(biāo)上，是我們每個(gè)幼兒教師都會(huì)遇到的普遍問題,，怎樣制定合理的體育活動(dòng)目標(biāo)也是我們要考慮的問題,，我認(rèn)為，在體育教學(xué)活動(dòng)中的目標(biāo)制定上,，應(yīng)遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律,，注意觀察孩子本身的發(fā)展情況，從根本出發(fā),，除了每次活動(dòng)中的基本動(dòng)作與身體訓(xùn)練之外,，也要注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,。

分層的方式是我利用的一種目標(biāo)制定方法，將一個(gè)較大的目標(biāo)分解開來,，分成不同層次的小目標(biāo),，有簡(jiǎn)單到難，基本到復(fù)雜,，平均分在每個(gè)月的每個(gè)活動(dòng)中去,，在根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，將小目標(biāo)分解成幾個(gè)不同的幾個(gè)層次,，幼兒能夠很好地接受,，活動(dòng)積極性高，自然也就達(dá)到了活動(dòng)效果,，增加自信心,，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展。

教師在教學(xué)活動(dòng)中,，即是引導(dǎo)者也是支持者,，在活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)以幼兒為主體,，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師應(yīng)該以觀察為主，適當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),，在選擇器械上,，中大班的幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，教師可以給幼兒機(jī)會(huì),，在場(chǎng)地上擺放器械,，這樣也培養(yǎng)幼兒的愛勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉了幼兒的責(zé)任感并能形成一定的規(guī)則意識(shí),。在活動(dòng)和游戲中,，教師讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)器械的擺放是否正確，活動(dòng)起來是否方便,，在師幼一起討論正確的方式,，這樣可以讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，提升幼兒每次的課堂經(jīng)驗(yàn),。

在體育游戲前,，我們應(yīng)當(dāng)先創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，吸引幼兒來主動(dòng)參與其中,，如：在中班體育活動(dòng)《小馬過河》中，活動(dòng)開始前,，我將小馬過河的故事跟幼兒講述一遍,，讓幼兒了解活動(dòng)的內(nèi)容,，并將其中的情景設(shè)置在操場(chǎng)中間，讓幼兒扮演其中的角色,，進(jìn)行闖關(guān),，這樣幼兒就更有興趣，在活動(dòng)中,，幼兒也更加積極參與,，使整個(gè)活動(dòng)順利的開展，達(dá)到有力的效果,。

在材料的選擇上,，應(yīng)當(dāng)選用實(shí)用，盡量可以一物多玩的形式開展,。如：開展《小小運(yùn)輸家》活動(dòng)中,，目標(biāo)是讓幼兒從起點(diǎn)運(yùn)水到終點(diǎn)，活動(dòng)中,，我將幼兒分成三組,，分別提供不同的材料給幼兒選擇，幼兒自由選擇材料,，通過自由探究的方式來達(dá)成目標(biāo),，幼兒幼兒選擇合作的方式，兩兩抬水運(yùn)輸,，有的幼兒用挑水的方式運(yùn)輸,，在活動(dòng)中，幼兒興趣高昂,，集體意識(shí)強(qiáng)，能夠在教師的指導(dǎo)下完成目標(biāo),。

體育教學(xué)中,，基本的動(dòng)作主要內(nèi)容是走、跑,、跳,、投擲、攀爬等技能,，在每次活動(dòng)中,，教師可以以一個(gè)基本動(dòng)作為主，由易到難的讓幼兒達(dá)成目標(biāo),，如在體育活動(dòng)跨欄中,，我先將整個(gè)活動(dòng)設(shè)置成，先讓幼兒嘗試自己跨越的方法,，教師進(jìn)行總結(jié),，得出正確的方法,，在讓幼兒進(jìn)行第二次嘗試，幼兒掌握了基本的跨越方法,，接下來進(jìn)行闖關(guān)形式,，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后,，在加大難度,，將障礙物提升高度，使幼兒能夠有更大的進(jìn)步,，經(jīng)過一次次聯(lián)系,，能力好的幼兒能夠順利跨越最高障礙物，其他幼兒也得到的鍛煉,。其次,，如果教學(xué)活動(dòng)太難，教師可以進(jìn)行分解活動(dòng)的難度,，先由簡(jiǎn)單的開始,，逐步練習(xí)，用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行教具教學(xué),。

在活動(dòng)中,，教師以觀察為主，在遇到問題時(shí),，教師應(yīng)該給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,，這對(duì)于幼兒的整個(gè)活動(dòng)是否能順利的進(jìn)行有著重要的聯(lián)系，因?yàn)榻處熢谡麄€(gè)活動(dòng)中的表率作用對(duì)幼兒有著極大的感染力與影響力,，通過引導(dǎo),，讓幼兒找到更好的方法，增加自信心,，提高幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的興趣,，由此可見教師在教育教學(xué)中的正確引導(dǎo)是多么的重要。如在活動(dòng)中,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒有些迷茫的時(shí)候,，我便給與適當(dāng)?shù)膸椭鲃?dòng)的和她一起游戲,，一起探討該怎樣進(jìn)行更好的活動(dòng),，當(dāng)然幼兒和幼兒之間的影響也尤為重要。同樣年齡斷的幼兒,，因自身發(fā)展不同,，每個(gè)幼兒之間都存在大大小小的不同差異，所以當(dāng)幼兒在參與體育活動(dòng)時(shí)，教師要學(xué)會(huì)給每個(gè)幼兒一些契機(jī),，大膽的鼓勵(lì)幼兒和幼兒之間進(jìn)行交流與互動(dòng),，我會(huì)在活動(dòng)中，注意觀察,，引導(dǎo)能力好的幼兒適當(dāng)?shù)慕o予能力弱的幼兒一些提示和幫助,，，最好是能力強(qiáng)的幼兒會(huì)主動(dòng)帶動(dòng)能力弱的幼兒,，然后能力相比較弱的幼兒能夠在能力較強(qiáng)的幼兒的帶領(lǐng)下得到一些啟發(fā),，最終能夠在活動(dòng)中得找到成功的方法，同時(shí)也能夠增強(qiáng)了自信心,，找到活動(dòng)的樂趣,。因?yàn)橛變褐g的模仿能力較強(qiáng)，所以我利用這一優(yōu)勢(shì),，使他們之間相互模仿,，學(xué)習(xí)那些好的幼兒，這樣的方法有時(shí)能夠起到更大的作用,，有時(shí)候比教師的引導(dǎo)更能夠達(dá)到良好的效果,。

在活動(dòng)中，教師要注意觀察,，在給予幼兒引導(dǎo)與幫助的同時(shí),，注意保護(hù)幼兒的自尊心，特別是能力較弱的幼兒,，教師更是要進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo),，更要注意語言用詞的方式方法，不要讓幼兒的自信心受到打擊,，教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況,，在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)調(diào)整，照顧發(fā)展較弱的幼兒,，有利于幼兒的身心發(fā)展,。

總之，幼兒園的體育教學(xué)是鍛煉幼兒身心發(fā)展的重要核心,，每個(gè)幼兒教師都應(yīng)該重視并更好的利用體育教學(xué)，使幼兒在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上得到更快樂的幼兒園生活,。