總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任考核表工作總結篇一

在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設開學初,，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記,，由班長負責記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合學生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。

我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。

俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：

人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學會學習》,、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。

嚴格的要求是的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,?！备咭?班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，既要嚴格要求，又要給予的尊重,。

“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務,，單_班主任顯然是不夠的，而要先_各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法。

班主任考核表工作總結篇二

1.深入了解學生,，搞活課堂教學,。

本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每天早來晚走，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師,，利用學科的特點,，在教書的同時，滲透思想教育,，教會學生做人,，養(yǎng)成良好的習慣。

2.學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學初,，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

3.言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指讓學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。增強學生的勞動意識,，通過衛(wèi)生委員責任制,，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔,。

4.重視對后進生的教育工作,。

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

5.注重對班主任工作的研究。

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

6.不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平,。

國家己經實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

班主任考核表工作總結篇三

又一個學期結束了,，我擔任的一年4班的班主任一年了,，本班孩子較活躍,，特別是男孩子，雖然幾個很聰明，但好動,、自律能力差,。不過，總體上說,，第二學期比第一學期好多了,。我和我的學生們也體會到了成長的快樂。一些小小的進步也是我們共同努力的結果?，F(xiàn)對自己這一學期來的一些回顧：

一,、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。在班內實施班長輪值、組長輪換制,，由每個同學都有機會輪流擔任班干部負責學習,、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

2,、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價、小組間紀律得分評比相結合,，在班內開展結競爭對子,、與昨天的我比一比、今天我被表揚等常規(guī)活動,，定期進行評比小結,，表揚先進、鼓勵進步,，以集體的力量律己,，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成,。

二,、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長的溝通,。

當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、家訪告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。

很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應該從中協(xié)調，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持,。

三,、班主任隨想

當班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為,，都會對學生產生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

班主任考核表工作總結篇四

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導,，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、合理利用隊活動,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督,。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。在這些活動中,，大力推出了新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。

回首這一個學年以來的班主任工作,，本著對學生,、學校和家長負責的原則，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標,，結合學校和本班的實際情況來開展工作,，過程充實而快樂，結果較為有效?，F(xiàn)將本學年的工作要點具體總結如下：

一,、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學生,，首先要教給他們的是做人的道理,。充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應的要求,，同時按計劃開展主題教育，努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育，經過一個學年的努力，學生能嚴格要求自己的儀容儀表,，能遵守學校各項規(guī)章制度,，符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。

三,、抓好學生的學習,。把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標,。特別是對于即將進入高三的學生來說,，離高考已經不遠。想方設法促進學生學習,。

1,、努力創(chuàng)造良好的學風，對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經驗交流。

2,、加強與科任教師的交流,，積極配合學科教師的工作,，我與科任老師和學生組成三位一體,，共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中,、期末等大型教育,，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會,，了解情況,、指出問題、尋求幫助,、提出策略,。

四、制定科學的班級管理制度,。每學期班干部選好后要立即著手制定,、完善班級管理的各項制度，根據制度來管理學生,、激勵學生,、引導學生，每次期中考試和期末考試后都會進行表彰總結班會,。

五,、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體,，對于學習,，每個學生的情況不一樣，不要用同一標準要求,，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定,，你只要盡力了，把過程做好,，結果不會差,。

六、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

以上是我對本學年工作的總結與回顧,。我在管理班級的過程中還存在著不足,，也將不斷提高自我，突破自我,，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力,。

班主任考核表工作總結篇五

班主任在學生心目中的認同度，在教師中職業(yè)成就感,。許多學生我們認為不聽話的學生,，他們誰的話都不聽家長、長輩,，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務,，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會感到更輕松,。因此，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的,，我也喜歡做班主任。

本學期,，我們在周校長的領導下,，在學校大隊委的組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得了一些突出成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、調動學生的積極性

作為一個年輕的班主任,，我沒有什么經驗，我能取得一些成績,，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力,。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的,，也有歌聲優(yōu)美的,，各有自己的特長，但相比較而言,，他們的學習能力和成績不是很好,，我就發(fā)揮他們的特長，把他們組織起來,，和他們一起搞活動,，利用中午的時間給他們排練，他們都非常積極地參加,。當然了我也會給他們一些刺激,，如物質上的獎品，精神上的上進心,?？傊褪浅浞终{動學生的積極性,。

二、看書學習

當班主任要有豐富的管理經驗,，還要有與時俱進,、求實創(chuàng)新的素質。作為年輕的班主任,，要具有高超的管理素質和個人素質,，首先要加強學習，通過自學,、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會,。其次是多參觀學習,，只有走出去,，多聽、多看,，才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平,。在這里,，我要感謝學校給我出去學習的機會，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班,，通過一個學期的學習,，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法，比如做彩字,，就是合唱比賽時做成的標語,，先用打印成藝術字，然后分發(fā)給幾個學生,，讓他們涂上顏色,，就成了鮮明的標語，在合唱時讓學生把標語舉起來,，自然給人不一樣的感覺,。班主任工作http://在此，我代表我們全體班主任老師向學校領導建議,，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習,，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。另外,，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志,，里面有“治班錦囊”、“主題活動”,、“心理導航”等精彩欄目,，通過閱讀，我可以直接學到一些好的經驗和方法,。

三,、責任心

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦、不怕累,、吃苦耐勞,、責任心強。平時天氣變化,，我都會在晨會課上經常提醒學生,，下雨天路滑要留心腳下,、天氣轉涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等,。

我覺得作為他們的班主任老師,，有責任提醒他們注意自身的安全，也有責任教育他們學會感恩,。

有的時候晨會課沒事做,，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書,，里面是一篇一篇的感恩故事,，一開始我每天讀一個故事，然后讓學生談自己的感想,，學生都很感興趣,，聽得也特別的仔細。后來我覺得這樣太累了,，就想辦法,，按照學號每天借給一位學生閱讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生,，在讓學生談自己的感想,，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事，相信他們也會耳濡目染,。

當然,，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴,，我會在后面的工作中繼續(xù)改進,，關愛更多的學生，也需要繼續(xù)學習,，不斷創(chuàng)新,，讓每一位學生得到發(fā)展和進步。

我相信,，通過我們的不斷努力,，班主任工作會越做越好?！耙环指牛环质斋@”,，當我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛!

班主任考核表工作總結篇六

一、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐_同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導,，通過教育、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,，如“獻愛心”社區(qū)服務,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用,。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經濟困難的學生、生病的學生,，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據學習,、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

班主任考核表工作總結篇七

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤,。

二、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質保證每一節(jié)課的質量.

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

三、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔任四年的班主任,，多年半的工作使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心,，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我本學期的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

班主任考核表工作總結篇八

本學期,，擔任五年級班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

了解學生的家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷,。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因,。

4,、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

班主任考核表工作總結篇九

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學期的工作做如下總結：

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時,，舉手回答問題的總是那么幾位同學,，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的情況下,，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題,。我在開學初制定的工作有以下幾點：

1,。重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊

2,、加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教，加強對后進生的輔導,，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

4,、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地

結合起來，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體,。

5,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任考核表工作總結篇十

本學期,，我擔任初一__班的班主任工作,。在學校的正確領導下，本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班級一日常規(guī),、操行評分細則，抓好班級常規(guī)管理,。

由于初一新生,，來自不同的學校，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。制定班級一日常規(guī),、操行評分細則,，制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,。

二、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理,。

在選擇班干部時，首先是選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生,。其次是使用各類特色學生,，揚長避短。限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一(6)第__屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用,。

三,、安全工作常抓不懈。

安全責任重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作,。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間,，教育學生遵守學校紀律,，在校內不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行,，上學放學途中遵守交通規(guī)則,，住校學生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

四、發(fā)揮主題班會的教育作用,，培養(yǎng)合格人才,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如學校趣味運動會,、讀書活動、手抄報比賽等,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

五、集體教育與個別教育,，批評與表揚相結合,。

充分利用每天的班級教育時間，對學生進行前途,，理想教育,，進行學習紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育,。班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

六,、班級管理工作中的收獲和體會。

老師應真正有愛心,，理解學生,，尊重學生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

班主任考核表工作總結篇十一

在這一學期里,，我擔任高二醫(yī)衛(wèi)27班的班主任,，在教師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，班級學習生活等方面都取得較突出的成績,。

高二年級是高中階段的重要過渡階段，隨著知識復雜程度的加重,，學生對學校環(huán)境等各方面的深入了解,，學生容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，思想工作顯得更加復雜和重要,。針對學生實際情況,，我主要從以下幾個方面開展了班級工作：

一,、分層管理，抓典型,，以點帶面，以點補面,，給他們樹立較為實際的學習目標和要求,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進生，即抓好典型,。對學生因材施教,，分批集中進行指導教育，對優(yōu)等生還需多關心和鼓勵,，對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結合。

二,、指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，掌握適合自己的學習方法。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節(jié)課內容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做，再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的習慣,。

2,、針對良好的學習習慣，我反復進行強調訓練,，提供大量練習與實踐的機會,，及時反饋練習的結果。取得成績,，及時表揚鼓勵,，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加大訓練量和訓練時間,，以強化已形成的習慣,。通過反復抓，抓反復,，在不斷的訓練中逐步提高,，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣,。

3,、教會學生記憶的方法,，醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多，而學生又常常抱怨記住老是忘,，為此,，針對此種情況，我要求學生在記憶時必須用心,，在理解的基礎上加強記憶,，可以采用聯(lián)想法，在睡覺前的電影式的回憶法,，第二天的補漏鞏固法,。此外，我還讓學生組織學習方法的主題班會,，讓學生相互交流,、借鑒、探討,，不斷地摸索適合自己的學習方法,。

三、注重落實學校的四個一,注重班級文化建設,，創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境,。

本學期，學校提倡四個一：‘物品擺放要整齊,，語言談吐要文明,，衣著舉止要得體，衛(wèi)生清理到位,?！睘榱税堰@四個一做到實處，我充分利用各種機會,，時刻強調這四個一,，把這四個一細化成具體的事情，爭取達到讓每個學生都負責一項任務,，爭取每項任務都有人負責,，即所謂的人人有事做，事事有人做,，讓學生互相監(jiān)督,，爭取讓自己的想法落到實處。此外,，利用空閑時間,，我經常到教室里走一走，看一看,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時想辦法解決,。在班級文化建設上，我把這四個一也貫穿其中,，結合國學教育弟子規(guī)中的經典,，把這四個一具體化，要求學生逐層做到,，具體標準是：幾案潔,，衣循分;路遇長，疾問好;污_詞,，切戒之;與人善，理服人;心要端,，緊用功(學習時要抓緊下功夫);入室靜,，入座學;唯才藝，當自勵(我們應該學會一種技能,，應該自我監(jiān)督,，努力掌握);常自省，多思齊,。在這樣的標準達到之后,，我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標，讓學生實實在在的做好,。

在學習生活中,，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造,。本學期，我特別注重班級文化建設上,，通過勵志的語言,，樓梯式的一層一層的具體的目標，放飛夢想的專欄,，醫(yī)學世界的專欄,，通過這些環(huán)境暗示，教育學生,，影響學生,，激勵學生。

四,、通過多種活動,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力和競爭合作性,。

我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動,，增強班級的凝聚力,。本學期，學校組織的活動,，我班學生都踴躍參加,，且熱情高漲。運動會,、最美青少年演講比賽,、歌詠比賽等活動，我都主動參與其中,，與同學們一起精心組織,，一起出謀劃策，讓學生通過這些活動增強凝聚力,，感受到集體的溫暖和威力,，在我和學生的共同努力下，我們也都取得了比較滿意的成績,。除此之外,，利用班會課，我同學生們還組織了形式多樣的主題班會,，進而增強師生之間的默契感,，增強班級的凝聚力，增強學生的競爭合作性,。

學亦如此,，學生在集體活動中，深切感受到競爭合作的無窮力量侯,，在學習上,，學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作，進而形成你追我趕,、合作共贏的良好班風學風,。

五、鼓勵學生多看書,，好看書,，看好書。

為了陶冶學生的情操,，達到書籍教育引領學生的目的,，讓學生有時間看書，除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間,，我按時督促學生讀書學習外,，每周星期日的晚自習，我都讓學生靜靜地徜徉于書海中,，汲取書籍的精華,，引領學生求真,、求善、求美,。

六,、創(chuàng)造機會，注重學生的心理引導和學生自我反思

1.我充分利用政教處的多種考核表格,，規(guī)范,、激勵、教育學生,。尤其是跟蹤教育記錄,，我首先是讓學生反思自己的不足，再自己想解決的辦法,，然后寫出自己的想法和目標,，在這過程中，我會讓學生相互交流,，相互指出不足及改進的方法，讓學生在和諧的交流中不斷進步,。每一月的量化考核和六星評比,，我都參與其中，讓這些活動激勵學生,，感染學生,，教育學生，規(guī)范學生,。

2.針對班級存在的一些現(xiàn)象,，在班會課上，讓同學們討論這樣做應該與否,，并且各自談自己的理由,，經過大家的交流，最后協(xié)商解決班級的問題,，并且規(guī)定相應的版規(guī)班紀,。

3.利用班會課，給學生講一些哲理性的故事,，小故事,，大智慧，讓學生在故事中明白事理,，進而解決班級中存在的現(xiàn)象,，其次，舉一些真實案例,，讓學生感受到現(xiàn)在必須努力奮斗,，進而全方面提升自己的素養(yǎng),。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

八,、加強與學生家長的聯(lián)系,。

我越來越意識到家長對學生影響的重要性。本學期,，我在每一次考試結束后,，都會選擇性的把成績發(fā)給家長，然后,，再發(fā)一條短信,，表揚那些雖然成績不是很好，但進步很大的同學,。這樣,，慢慢的，有進步的同學的家長也會主動和我聯(lián)系,，來了解他們孩子的學習情況,，同時也讓孩子感覺到家長的關注，從而學習也會更加積極。

總之,，在這個學期里,，我特別注重班風和學風建設，努力為學生營造濃郁的學習氛圍,，在師生的共同努力下,，也取得了一定的成效，現(xiàn)在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張,，為此,，基本上能夠合理安排時間，努力提高自己的學業(yè)水平,，因此,，每次我進教室時，都有一部分學生在座位上認真的鉆研學習,，也有一部分學生在相互討教,，共同進步。為此,，我也感到很欣慰,。我始終認為，只要有細心,，耐心,，虛心，愛心,，從點滴做起，就能營造良好的學習氛圍,，規(guī)范學生的言行,，就能讓一個班級不斷地取得進步發(fā)展。

班主任考核表工作總結篇十二

時間過得很快,一轉眼,這個學年即將結束,。我就這一學年班主任工作作如下總結,。

一、學會正確關愛,，營造溫馨班級

一個班,，關起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、“關愛”后進生

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

我班是初三畢業(yè)班,，對于平常作業(yè)是不成問題的，但對于每次考試出來,，仍有許多成績很差的學生,。這個階段學生的普遍特點是：自我和獨立意識增強，希望得到別人的認可與尊重,，容易產生自我中心,，敏感和反抗權威的意識強烈，同時他們的可塑性強,，對是非的判斷比較感性,，仍然缺乏約束力和控制力，喜歡新鮮刺激的事物,，重視自己的自我形象與伙伴關系,，也容易產生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱,，脆弱,、敏感，遇到困難容易,。所以要教育和關愛后進生,，就一定要走到他們的內心世界。

2,、“嚴愛”優(yōu)等生

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

我們的王校長說過：“細節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合,，所以優(yōu)等生要更加嚴愛，以達到更上一層樓!

3,、“博愛”中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

二,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制,。因此，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。當然,，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長,。

1,、建立值日班干部制

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事,，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。

2、民主改選班干部

為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產生,。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛,、體育,、勞動、學習等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

3、事事落實到個人

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識。

走進我們班,，也許你會感覺不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,，因為這些,，都是學生在班干部的帶領下，自己做的,，沒有一樣經過我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好,，因為那是他們的杰作,。

三、建立競爭機制,，形成競爭氛圍

讓學生參與競爭是提高學生心理素質,，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應增強學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心,、上進心和耐挫力,。這樣，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展,。因此,，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛,。

1,、人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?我依據學生的可比性，稍作調整),。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,，競爭對手比學習、比思想,、比體育,。每次考試、比賽之后,，誰輸,，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方,。有一次,，我們班楊敏化學單元測驗考完之后，迫不及待地來問我分數(shù),，當他知道他考了52分,，而他的對手葛雅麗考了48分，比他低4分,。他一蹦三尺高,，沖出辦公室，邊跑邊喊：“葛雅麗,，你得送我一匹馬……”沒過幾天,，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了,，因為他超過了葛雅麗,。通過這樣的競爭,，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后,，奮起直追,，進步也較快。

2,、組組都有一個追擊目標

除了個人競賽,，我在班上還實行“一幫一、一盯一”,，“較佳表現(xiàn)小組”,、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等,，分別對得分較高的,、競爭較激烈的、小組較團結的三個小組進行獎勵,，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學生的主體作用,，促進學生和諧、生動,、活潑地發(fā)展,。

四、塑造自身形象,，贏得學生信賴

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學上進,，不辜負學生

教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電,，參加中文函授,，參加計算機考試，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養(yǎng),，告訴學生很多做人的道理,，引導學生健康地成長。現(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生,。有一位學生在來信中說：“高老師,，初中三年，我印象較深的,，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理,。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道較美的風景!”

我是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作,。但我認為我的人生是有價值的,，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的,，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,，因為我已桃李滿天下!

班主任考核表工作總結篇十三

第一學期,，我擔任初一八班的語文課兼八班的班主任，另外,，還負責初一語文備課組,、初一年級的工作。一學期來,，在學校領導的指導下,，在同事們的關心幫助下，認真學習,，嚴格自律,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，受到了學生,、家長及老師們的認可。現(xiàn)將本學期的主要工作簡要總結如下：

一,、思想端正,，多作貢獻

本學期，我能夠克服心肌缺血,、腰間盤膨出等疾病的折磨,，進一步明確了自己的職責和任務，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，努力實施有效教學,、高效教學，把先進的教育理念,、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧、靈活的教學方法滲透到自己的教學中,，努力提高教育教學成績,，促進學生全面健康成長。同時,，盡一切可能地為一年級的老師及學生們做好服務工作,，帶領語文備課組的老師及全年級的同事們，為學生的學習成績和健康成長盡心竭力,，多作貢獻,。

二、嚴格自律，力做表率

在學習,、紀律,、課堂教學、班級管理,、年級管理尤其是學生管理等方面,，能做到踏踏實實，一絲不茍,。努力堅持自學,、集中學習、網上學習交流等各種形式,，努力提高自己的業(yè)務能力和管理水平,。除了要在由實踐型教師向科研型,、專家型教師方向發(fā)展的路上努力之外,，在常規(guī)教學和學科工作、年級管理,、學生管理工作上,，也能做到時時處處以身作則，率先垂范,，用教育教學中堅力量的身份要求自己,，做好表率。

三,、加強研修,，提升水平

上學期，我們在導學案教學中,，已經進行了較為深入的探討,，總結了一定的經驗，也明確了存在的不足及整改方向,。本學期,，我除了本人能夠認真鉆研教材，努力探求學案教學的模式,、策略,、方法指導等工作外，還能夠帶領全年級的人一起鉆研學案教學,，嚴格按照五中“建立學習型學?！钡囊笾笇ё约旱男袨椤Ｒ粚W期來,，進一步認真學習了20__年版的“新課程標準”,，對學案教學的相關內容有了較為熟練的掌握，使自己的教育教學理論實現(xiàn)了一定的系統(tǒng)化。同時,，充分利用課間,、午休、下班后,、家務間歇的時間,，對《蘇霍姆林斯基選集》《好課是這樣煉成的》等教育專著，以及《語文教學參考》《人民教育》《中國教育報》等報刊雜志進行了認真的閱讀和學習,，專業(yè)水平明顯提升,。

四、謙虛謹慎,，同伴共進

本學期,，我和備課組其他四名老師擰成一股繩，認真學習學案教學操作技巧,，積極建設課程資源,，努力打造新的課堂教學模式。平時,，能和老師們積極參加校本教研,，探索學案教學及教育教學改革的最前沿信息，加強集體備課,，積極反思教學方法,，為今后更好地開展工作積累一定的資料與經驗。另外,，我還關心青年教師的培養(yǎng),，對孟蓓b、李m,、趙n,、代j、吳妍y等老師的課堂教學進行觀察,、剖析,，對存在的問題能夠及時進行溝通、交流與指導,，促進了年輕教師的成長,，也實現(xiàn)了和同伴們的平頭并進。

五,、精益求精,，勇創(chuàng)特色

作為教育中心導學案教學實驗校之一的一名教師，本學期,，我仔細鉆研教材,，細讀文本,，認真學習改進課堂教學的技術和策略，加強“導學案”及“自主探究”教學法的實踐與探索,，努力打造優(yōu)質高效課堂,，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性,，努力形成自己的教學風格,。另外，針對學生的現(xiàn)狀,，我在“課前五分鐘”語文訓練的內容上做了放寬,，完全放手由學生自主進行。課堂上,，也充分信任學生,，“小老師”制始終堅持，或小組pk,，或組內抽號,，或直接點學號，或抽簽進行,，每一單元都有2-3課的教學任務由學生完成,。這樣,，充分調動學生的學習熱情,，促進了他們加強自主學習，充分利用學案的積極性,。

六,、立足實際，反思提升

本學期,，我在年級管理工作中,，也投入了大量的精力。每天從早讀到下午放學,，每一節(jié)課,，都努力進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課間操也立足學生實際,，除了團體操的練習外，還加進了俯臥撐,、高抬腿,、跳繩等內容，促進了學生體能,、臂力及彈跳,、爆發(fā)力的提升,。平時，也注意反思自己的所作所為,，以一切教育活動能促進學生成長為宗旨,，對八個班開展了兩輪心理健康輔導，促進了學生的全面發(fā)展和健康成長,。

在學校的要求,、領導的引領和同事們的幫助下，本學期取得了一定的成績,，幾次考試所帶的語文成績總是遙遙,，八班在德育處的考評中也屢屢獲獎，一年級的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推進,，這讓我體驗到了成長的欣喜和收獲的快樂,。今后，我會更加執(zhí)著,，更加努力,，進一步挑戰(zhàn)自我，完善自我,，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我，用更大更好的成績來回報領導和家長的信任,，回報同事和學生的幫助,，帶領一年級的同仁取得更大成績，讓孩子們在__的時光快樂而有價值!

班主任考核表工作總結篇十四

時光匆匆如流水,，帶走了初一的懵懂,，初二的甜蜜，帶來了緊張奮斗的初三,?；貞涍@一學期，是辛苦忙碌的一學期,，是心情時起時落的一學期,，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學期。

一,、做好學生的思想工作,。

首先，九月,，剛升入初三,，孩子們還沒有適應突然加緊的學習節(jié)奏，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學的情緒,?？吹竭@種情況,，我決定幫助孩子們做好過渡，于是,，我開展了一系類“幸福初三,，浪漫時光”的主題活動，盡量讓孩子們感受到苦中作樂,、共同奮斗的幸福,。

“幸福工程”第一步：開班會，明定義,，調心態(tài),。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來。在這節(jié)班會課上,，主要解決三個問題：你心中幸福的初三是個什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?

第一個問題,，同學們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”,、“被肯定”,、“有進步”等。

我總結：我的初三我做主,，奮斗的青春最幸福,。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學們說得都很好，沒有一個同學認為吃喝玩樂,、迷迷糊糊的初三是幸福的,。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進,，但是同學們都只提到了美好的結果是幸福的,，老師告訴大家,，只要你是腳踏實地,、認認真真的對待你的學業(yè)的，能用行動換得將來的無悔,，你也是幸福的,。那些沒有希望考學的同學，能主動幫助別人,，你的初三也是幸福的,。

第二個問題，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調整心態(tài)：

每一個大課間,，你跑圈時累到了極點，腿又沉又疼，嗓子又干又癢,，心跳又急又猛，如果你此時想到自己肢體無缺,，熱血奔涌，身體健康,，比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍,，那么你會忘記苦和累，你是幸福的;每一個夜晚,，家人都已沉睡,，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節(jié)目的誘惑,，你拒絕溫暖被窩的召喚,，你對自己有一種深深的敬佩，感覺到為理想而努力地充實,，你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室,，如果你能這樣想，我還是老師看重的學生,，我還值得老師花費時間批評,，你會是幸福的。所以,，幸福不幸福,，有時候決定于我們能不能換個角度看問題，取決于我們良好的心態(tài),。

第三個問題是讓孩子們倒苦水,，清垃圾，解困惑,。有的孩子說,，考試總是犯糊涂，下場就會做得題考場上就是做不對,。分析：審題不認真,，心理素質不行，過于重視成績,。支招：審兩遍題,，放松心態(tài)，夯實知識,。有的孩子說,，愛學文科，理科學不會,。分析：作業(yè)用的時間不合理,，給理科時間少，不懂的不問,。支招：不能有畏難心理,，培養(yǎng)興趣,，不懂就問。

“幸福工程”第二步：拿起表揚的武器,，開設“今天你最棒”專欄,。

通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他,。哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。所以,，我不僅要口頭表揚學生，還要開設專欄表揚學生,。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,，在專欄里給孩子們寫頒獎詞，讓每個學生都看到他的進步,。

“幸福工程”第三步：發(fā)揮團隊的力量,。一個人走路，畢竟孤單;大家一起走,，才會溫暖,。培養(yǎng)幾個幸福天使，提醒幸福,，傳遞幸福,，制造幸福因子。

第二,、期中考試以后,，我的班級有了一次痛定思痛的機會。

各科平均分應該還是的,，可是到了初三,，比的是尖子生，拼的是升學率,，平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥,，三十致四十名到擁擠得很,。

失眠，反思,。

本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂,，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量,，可是事與愿違，我遇見了一群知足常樂,，容易滿足,，意志不堅的孩子，他們需要的原來不是鼓勵,，而是鞭策;不是柔情細語,，而是榜喝一聲。

明白了這些,，我知道自己該怎么做了,。山不過來，我就過去,，改變不了事情,，就改變自己。

我立刻調整主導思想,，幸福初三換成苦其心志初三,，羊媽變狼爸。

采取了幾個具體措施：

如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況,，坐到教室后面反思,。

科任老師反映學習態(tài)度惡劣的，家長領回去家反思,。

第三,，為走進學生心靈，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流,。

有的孩子羞于表達,，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長老師當面交流對話,，但是,，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的,。所以,，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài),，及時進行溝通和鼓勵,。

二、開好“兩會”,，進行思想引領和方法指導,。

這學期，不管工作怎么緊張，班會課始終不放棄,，共開設了這些班會：看劉媛媛的勵志演講,，“苦中作樂、幸福初三”主題班會,，學習方法討論會,，學習習慣交流會，苦其心志班會,、安全班會,、光棍節(jié)特別班會，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會,。

家長會的形式有集中開和分散開兩種,。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進行交流,，月考后采用分散開的形式,，針對個別有問題的學生把家長叫到學校來交流。這學期被叫到的家長有：單宏達家長,、高春苗家長,、梁葉家長、郭代明家長,、王雨晨家長,。

三、跟科任老師多聯(lián)系,，及時了解學生各科狀態(tài),，防止偏科現(xiàn)象。

楊慧姝老師經常幫忙做學生思想工作,，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)不認真及時溝通,，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經驗，英語老師數(shù)學老師把學生的變化及時告訴我,。

四,、做好分流學生的思想工作。

這學期,，縣職教中心專門為成績不好的同學開設了就業(yè)班和升學班,，這對那些學不進去文化知識的同學石頭出路，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學思想產生了波動,，看到這種情況,，我認真了解了一下這次招生的特點，認為不適合這些學生去,，于是找她們一一談心,，解決她們的困惑，堅定她們將初三生活進行到底的決心,。

班里共走了八位同學,，這些同學的離開使班級產生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學的工作,，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色,，鼓勵他們用心學習技術開創(chuàng)自己的未來，告訴他們想同學的時候可以隨時回來看大家,，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加,。這些同學走后，她們把在班級的工作都進行交接,，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢,，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚把笤帚撮子修理了一遍,。

我又做好其他同學的思想工作：這些離開的同學找到了適合自己的發(fā)展道路,，不必在畢業(yè)后無學可上流入社會，老師對他們感到欣慰,，同時也為大家的前途感到擔心,，既然我們選擇了繼續(xù)升學，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣,。希望明年六月是一個令人驚喜的六月,。

五、做好常規(guī)管理,。

本學期,，我校繼續(xù)實行示范班建設。為了加強常規(guī)管理,，我把班會記錄,、展板設計、通風消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學,，這兩位同學盡職盡責,，曾喊出：“讓前排同學都好好學習吧，我來干”的豪言,。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績,。

六、困惑與反思,，下學期努力的方向

1,、尖子生的培養(yǎng)與選拔。

2,、作業(yè)質量與交作業(yè)的時間,。

3、青春期男女生的交往。

這學期,，雖然做了很多工作,，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍,，在這關鍵的時刻,，我更要不斷總結和反思，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷,。

班主任個人年終總結3

時間過得真快,，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結如下：

一,、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨,。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二、教學方面

在教學中,，努力實現(xiàn)素質教育,，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習,，把主動權交給學生,，讓學生在樂中學。

1,、學生有了問的權利：課始,，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思,，反思自己學到了什么,。

2、學生有了讀的時間：學生多讀,，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會,。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內,，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫,，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好,。

5,、轉化后進生，加強優(yōu),、差生的輔導,，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三,、紀律方面

抓好紀律,，教學中，采用權利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四,、其它方面

教師為人師表,，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

班主任考核表工作總結篇十五

本學期我繼續(xù)擔任x(x)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期,。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣,。”良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎,，如何促進良好班風班紀的建設,，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、本班學生基本情況

我班共有69名學生，男生28人,，女生41人,。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣,。上課專心聽講,，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注,?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊,，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質較好,，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質較弱,，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,，需加強體育鍛煉,。

二,、班級管理

六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力,，如管理能力,、組織能力、協(xié)調能力等都是小學階段最強的,?；诖颂攸c，我將很多班級事務下放并責任到人,，定期進行匯報總結,，獎優(yōu)激差，充分調動每個學生的工作能動性,。具體有以下幾點：

1,。作業(yè)檢查由小組長和課代表全權負責。

每天的作業(yè)小組交換檢查,，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師,。同時,，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以,，作業(yè)檢查得十分細膩,，不會有任何漏網之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,，當天就能有專人督促其完成,。這樣，嚴密,、公平,、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。

2,。給學生創(chuàng)造更多實踐機會,，以鍛煉其能力。

開學初,，學校要求豐富教室的墻壁文化,。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強的學生來完成,，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了,。當然,，有問題可以隨時向我提出,，我也會竭誠為他們服務。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達后,，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力,、互相促進,、群策群力，長期的磨合,，讓我們的隊員們配合默契,，打出了較好的成績。

復習開始了,，同學們有的負責收集六年來學的古詩,，并利用后黑板每天抄錄，更換;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買的復習資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3,。組長競聘,，小組競爭。

學期初,，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,，便讓學生競聘上崗。上崗后,，如若工作不得力,，組員可以提出申請并選出組內稱意的人選。其中,，小雨組,，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾,，組員們便提出申請,，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長,。我把他們全組成員統(tǒng)一起來后,，一一了解實情，確認小雨同意組員意見,，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請,。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉其最后的局面,，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可,。

三、教育教學

由于本學期是小學的最后一學期,，所以,，從開學初,，課就上得比較快。到五月初,，課文就已基本結束,。但由于準備校園文化藝術節(jié)活動，所以,，復習時學生大多學習不夠踏實,。之后，雜七雜八的事又很多,，導致我的復習很不條理,。在整個復習過程中，由于沒有練習題,，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù),。到最后一周時，上課都不知道該干些什么,，只好讓學生一邊自由復習課本,，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,，作用也不大,，但白板一點就沒了，不能用,，只能用老辦法。

同時,，本學期活動多,，歷時長，學生在日常學習中,，多數(shù)浮躁,、應付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育,，但接近學期末,，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉。

總之,，感覺始終在忙碌,，卻也不知忙了些什么。