總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任考核表工作總結(jié)篇一

在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設開學初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。

我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。

俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：

人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學會學習》、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

嚴格的要求是的尊重教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”高一4班有幾個非常調(diào)皮的學生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予的尊重,。

“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單_班主任顯然是不夠的,，而要先_各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>

班主任考核表工作總結(jié)篇二

1.深入了解學生,，搞活課堂教學,。

本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每天早來晚走，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師,，利用學科的特點,，在教書的同時，滲透思想教育,，教會學生做人,，養(yǎng)成良好的習慣。

2.學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初,，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

3.言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指讓學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。增強學生的勞動意識,，通過衛(wèi)生委員責任制,，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔,。

4.重視對后進生的教育工作,。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

5.注重對班主任工作的研究,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

6.不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

班主任考核表工作總結(jié)篇三

又一個學期結(jié)束了,，我擔任的一年4班的班主任一年了，本班孩子較活躍,，特別是男孩子,，雖然幾個很聰明，但好動,、自律能力差,。不過,，總體上說,，第二學期比第一學期好多了,。我和我的學生們也體會到了成長的快樂。一些小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果?，F(xiàn)對自己這一學期來的一些回顧：

一,、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。在班內(nèi)實施班長輪值、組長輪換制,，由每個同學都有機會輪流擔任班干部負責學習,、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

2,、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價、小組間紀律得分評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子,、與昨天的我比一比、今天我被表揚等常規(guī)活動,，定期進行評比小結(jié),，表揚先進、鼓勵進步,，以集體的力量律己,，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成,。

二,、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長的溝通,。

當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。

很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持,。

三,、班主任隨想

當班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

班主任考核表工作總結(jié)篇四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、合理利用隊活動，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二,、班級紀律要加強,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

五,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

回首這一個學年以來的班主任工作,，本著對學生、學校和家長負責的原則,，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標,，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程充實而快樂,，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學年的工作要點具體總結(jié)如下：

一、抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學生,，首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應的要求，同時按計劃開展主題教育,，努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育,，經(jīng)過一個學年的努力,，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度,，符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范,。

三,、抓好學生的學習。把書讀好,，學會學習是學生在校的重要目標,。特別是對于即將進入高三的學生來說，離高考已經(jīng)不遠,。想方設法促進學生學習,。

1、努力創(chuàng)造良好的學風,，對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流,。

2,、加強與科任教師的交流，積極配合學科教師的工作,，我與科任老師和學生組成三位一體,，共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中,、期末等大型教育,，更是加強與科任教師的合作,，定期組織教師班級分析會,，了解情況、指出問題,、尋求幫助,、提出策略。

四,、制定科學的班級管理制度,。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,，根據(jù)制度來管理學生,、激勵學生、引導學生,，每次期中考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會,。

五、堅持因材施教,、做好個性化輔導,。每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對于學習,，每個學生的情況不一樣,，不要用同一標準要求,，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了,，把過程做好,，結(jié)果不會差。

六,、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

以上是我對本學年工作的總結(jié)與回顧,。我在管理班級的過程中還存在著不足，也將不斷提高自我,，突破自我,，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

班主任考核表工作總結(jié)篇五

班主任在學生心目中的認同度,，在教師中職業(yè)成就感,。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽家長,、長輩,，往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,，沒有當班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會感到更輕松。因此,，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的，我也喜歡做班主任,。

本學期,，我們在周校長的領(lǐng)導下，在學校大隊委的組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得了一些突出成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、調(diào)動學生的積極性

作為一個年輕的班主任，我沒有什么經(jīng)驗,，我能取得一些成績,，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力。我們的學生有繪畫好的,，有踢毽子跳繩很棒的,，也有歌聲優(yōu)美的，各有自己的特長,，但相比較而言,，他們的學習能力和成績不是很好，我就發(fā)揮他們的特長,，把他們組織起來,，和他們一起搞活動，利用中午的時間給他們排練,，他們都非常積極地參加,。當然了我也會給他們一些刺激，如物質(zhì)上的獎品,，精神上的上進心,。總之,，就是充分調(diào)動學生的積極性,。

二、看書學習

當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,，還要有與時俱進,、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。作為年輕的班主任,，要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要加強學習,，通過自學,、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗,，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會,。其次是多參觀學習，只有走出去,，多聽,、多看，才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式,，提升我們的管理水平,。在這里，我要感謝學校給我出去學習的機會,，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班,，通過一個學期的學習，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法,，比如做彩字,，就是合唱比賽時做成的標語，先用打印成藝術(shù)字,，然后分發(fā)給幾個學生,，讓他們涂上顏色，就成了鮮明的標語,，在合唱時讓學生把標語舉起來,，自然給人不一樣的感覺。班主任工作http://在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導建議,，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座,。另外,，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”,、“主題活動”,、“心理導航”等精彩欄目，通過閱讀,，我可以直接學到一些好的經(jīng)驗和方法,。

三、責任心

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責任心強,。平時天氣變化,，我都會在晨會課上經(jīng)常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下,、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服,、過馬路要看紅綠燈等等。

我覺得作為他們的班主任老師，有責任提醒他們注意自身的安全,，也有責任教育他們學會感恩,。

有的時候晨會課沒事做，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況,，正好我又從圖書館借來一本有關(guān)感恩故事的書,，里面是一篇一篇的感恩故事，一開始我每天讀一個故事,，然后讓學生談自己的感想,，學生都很感興趣，聽得也特別的仔細,。后來我覺得這樣太累了,，就想辦法，按照學號每天借給一位學生閱讀,，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生,，在讓學生談自己的感想，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事,，相信他們也會耳濡目染,。

當然，我的很多工作做得還不到位,，有時會簡單粗暴,，我會在后面的工作中繼續(xù)改進，關(guān)愛更多的學生,，也需要繼續(xù)學習,，不斷創(chuàng)新，讓每一位學生得到發(fā)展和進步,。

我相信,，通過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好,?！耙环指牛环质斋@”,，當我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛!

班主任考核表工作總結(jié)篇六

一、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐_同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓,，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,，如“獻愛心”社區(qū)服務，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。

三,、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生,，班主任應該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

班主任考核表工作總結(jié)篇七

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤。

二,、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

三,、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔任四年的班主任，多年半的工作使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我本學期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

班主任考核表工作總結(jié)篇八

本學期,，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

了解學生的家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任考核表工作總結(jié)篇九

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題,，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個大問題,，需要解決這個問題。我在開學初制定的工作有以下幾點：

1,。重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地

結(jié)合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6,、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任考核表工作總結(jié)篇十

本學期，我擔任初一__班的班主任工作,。在學校的正確領(lǐng)導下,，本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級一日常規(guī),、操行評分細則,，抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生,，來自不同的學校,，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求，知道什么該做,，什么不該做,，怎樣做才符合要求。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,。

二,、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理,。

在選擇班干部時,，首先是選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生,。其次是使用各類特色學生，揚長避短,。限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚民主作風，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一(6)第__屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范帶頭作用。

三,、安全工作常抓不懈,。

安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作,。配合學校各個階段的教育重點,，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律,，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則,，住校學生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

四,、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如學校趣味運動會,、讀書活動,、手抄報比賽等，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

五,、集體教育與個別教育，批評與表揚相結(jié)合,。

充分利用每天的班級教育時間,，對學生進行前途，理想教育,，進行學習紀律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上交,，積極參加校運會和其他活動等等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

六,、班級管理工作中的收獲和體會,。

老師應真正有愛心，理解學生,，尊重學生,，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。

班主任考核表工作總結(jié)篇十一

在這一學期里，我擔任高二醫(yī)衛(wèi)27班的班主任,，在教師們的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績,。

高二年級是高中階段的重要過渡階段,，隨著知識復雜程度的加重，學生對學校環(huán)境等各方面的深入了解,，學生容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此,，思想工作顯得更加復雜和重要,。針對學生實際情況，我主要從以下幾個方面開展了班級工作：

一,、分層管理，抓典型,，以點帶面,，以點補面，給他們樹立較為實際的學習目標和要求,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進生,，即抓好典型。對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,，對優(yōu)等生還需多關(guān)心和鼓勵，對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結(jié)合,。

二、指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，掌握適合自己的學習方法,。

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節(jié)課內(nèi)容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做,，再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的習慣。

2,、針對良好的學習習慣,，我反復進行強調(diào)訓練，提供大量練習與實踐的機會,，及時反饋練習的結(jié)果,。取得成績，及時表揚鼓勵,，以利于習慣的養(yǎng)成,，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣,。通過反復抓,，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高,，從他律走向自律,，最終形成良好的學習習慣,。

3、教會學生記憶的方法,，醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多,，而學生又常常抱怨記住老是忘，為此,，針對此種情況,，我要求學生在記憶時必須用心，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶,，可以采用聯(lián)想法,，在睡覺前的電影式的回憶法，第二天的補漏鞏固法,。此外,，我還讓學生組織學習方法的主題班會，讓學生相互交流,、借鑒,、探討，不斷地摸索適合自己的學習方法,。

三,、注重落實學校的四個一,注重班級文化建設，創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境,。

本學期,，學校提倡四個一：‘物品擺放要整齊，語言談吐要文明,，衣著舉止要得體，衛(wèi)生清理到位。”為了把這四個一做到實處,，我充分利用各種機會，時刻強調(diào)這四個一,，把這四個一細化成具體的事情,，爭取達到讓每個學生都負責一項任務,，爭取每項任務都有人負責，即所謂的人人有事做,，事事有人做,，讓學生互相監(jiān)督，爭取讓自己的想法落到實處。此外,，利用空閑時間,，我經(jīng)常到教室里走一走，看一看，發(fā)現(xiàn)問題,，及時想辦法解決,。在班級文化建設上,，我把這四個一也貫穿其中,，結(jié)合國學教育弟子規(guī)中的經(jīng)典,，把這四個一具體化，要求學生逐層做到,，具體標準是：幾案潔,，衣循分;路遇長，疾問好;污_詞,，切戒之;與人善,，理服人;心要端，緊用功(學習時要抓緊下功夫);入室靜,，入座學;唯才藝,，當自勵(我們應該學會一種技能,，應該自我監(jiān)督,，努力掌握);常自省，多思齊。在這樣的標準達到之后,，我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標,，讓學生實實在在的做好,。

在學習生活中，適宜的生活情境,，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造。本學期,，我特別注重班級文化建設上,，通過勵志的語言，樓梯式的一層一層的具體的目標,，放飛夢想的專欄,，醫(yī)學世界的專欄，通過這些環(huán)境暗示,，教育學生,，影響學生,，激勵學生。

四,、通過多種活動,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力和競爭合作性,。

我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動,，增強班級的凝聚力。本學期,，學校組織的活動,，我班學生都踴躍參加，且熱情高漲,。運動會,、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動,，我都主動參與其中,，與同學們一起精心組織，一起出謀劃策,，讓學生通過這些活動增強凝聚力,，感受到集體的溫暖和威力，在我和學生的共同努力下,，我們也都取得了比較滿意的成績,。除此之外，利用班會課,，我同學生們還組織了形式多樣的主題班會,，進而增強師生之間的默契感，增強班級的凝聚力,，增強學生的競爭合作性,。

學亦如此，學生在集體活動中,，深切感受到競爭合作的無窮力量侯,，在學習上,，學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作,，進而形成你追我趕、合作共贏的良好班風學風,。

五,、鼓勵學生多看書，好看書,，看好書,。

為了陶冶學生的情操,，達到書籍教育引領(lǐng)學生的目的，讓學生有時間看書,，除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間,，我按時督促學生讀書學習外，每周星期日的晚自習,，我都讓學生靜靜地徜徉于書海中,，汲取書籍的精華，引領(lǐng)學生求真,、求善,、求美。

六,、創(chuàng)造機會,，注重學生的心理引導和學生自我反思

1.我充分利用政教處的多種考核表格，規(guī)范,、激勵,、教育學生。尤其是跟蹤教育記錄,，我首先是讓學生反思自己的不足,，再自己想解決的辦法，然后寫出自己的想法和目標,，在這過程中,，我會讓學生相互交流，相互指出不足及改進的方法,，讓學生在和諧的交流中不斷進步,。每一月的量化考核和六星評比，我都參與其中,，讓這些活動激勵學生,，感染學生，教育學生,，規(guī)范學生,。

2.針對班級存在的一些現(xiàn)象，在班會課上,，讓同學們討論這樣做應該與否,，并且各自談自己的理由，經(jīng)過大家的交流,，最后協(xié)商解決班級的問題,，并且規(guī)定相應的版規(guī)班紀。

3.利用班會課，給學生講一些哲理性的故事,，小故事,，大智慧，讓學生在故事中明白事理,，進而解決班級中存在的現(xiàn)象,，其次，舉一些真實案例,，讓學生感受到現(xiàn)在必須努力奮斗,，進而全方面提升自己的素養(yǎng)。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

八,、加強與學生家長的聯(lián)系。

我越來越意識到家長對學生影響的重要性,。本學期,，我在每一次考試結(jié)束后，都會選擇性的把成績發(fā)給家長,，然后,，再發(fā)一條短信,，表揚那些雖然成績不是很好,，但進步很大的同學,。這樣，慢慢的,，有進步的同學的家長也會主動和我聯(lián)系,，來了解他們孩子的學習情況，同時也讓孩子感覺到家長的關(guān)注,，從而學習也會更加積極,。

總之，在這個學期里,，我特別注重班風和學風建設,，努力為學生營造濃郁的學習氛圍，在師生的共同努力下,，也取得了一定的成效,，現(xiàn)在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張，為此,，基本上能夠合理安排時間,，努力提高自己的學業(yè)水平，因此,，每次我進教室時,，都有一部分學生在座位上認真的鉆研學習，也有一部分學生在相互討教,，共同進步,。為此，我也感到很欣慰,。我始終認為,，只要有細心，耐心,，虛心,，愛心，從點滴做起,，就能營造良好的學習氛圍,，規(guī)范學生的言行，就能讓一個班級不斷地取得進步發(fā)展,。

班主任考核表工作總結(jié)篇十二

時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個學年即將結(jié)束,。我就這一學年班主任工作作如下總結(jié)。

一,、學會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、“關(guān)愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

我班是初三畢業(yè)班，對于平常作業(yè)是不成問題的,，但對于每次考試出來,，仍有許多成績很差的學生。這個階段學生的普遍特點是：自我和獨立意識增強,，希望得到別人的認可與尊重,，容易產(chǎn)生自我中心，敏感和反抗權(quán)威的意識強烈,，同時他們的可塑性強,，對是非的判斷比較感性，仍然缺乏約束力和控制力,，喜歡新鮮刺激的事物,，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理,。他們中有的是本身又意志力薄弱,，脆弱、敏感,，遇到困難容易,。所以要教育和關(guān)愛后進生,，就一定要走到他們的內(nèi)心世界。

2,、“嚴愛”優(yōu)等生

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人",，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

我們的王校長說過：“細節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合,，所以優(yōu)等生要更加嚴愛,，以達到更上一層樓!

3、“博愛”中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

二,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立值日班干部制

按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責,，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

2、民主改選班干部

為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛、體育,、勞動,、學習等各方面的工作，并記錄工作情況,。

3,、事事落實到個人

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪,。但我覺得很自豪,，因為這些，都是學生在班干部的帶領(lǐng)下,，自己做的,，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好,，因為那是他們的杰作。

三,、建立競爭機制,，形成競爭氛圍

讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心,、上進心和耐挫力。這樣,，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展,。因此，我在班級中建立競爭機制,，創(chuàng)造競爭氣氛,。

1、人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?我依據(jù)學生的可比性,，稍作調(diào)整),。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習,、比思想,、比體育。每次考試,、比賽之后,，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,，以便時時激勵雙方,。有一次，我們班楊敏化學單元測驗考完之后,，迫不及待地來問我分數(shù),，當他知道他考了52分，而他的對手葛雅麗考了48分,，比他低4分,。他一蹦三尺高,，沖出辦公室，邊跑邊喊：“葛雅麗,，你得送我一匹馬……”沒過幾天,，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了,，因為他超過了葛雅麗,。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學生也不甘落后,，奮起直追，進步也較快,。

2,、組組都有一個追擊目標

除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一,、一盯一”,，“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“較佳合作小組”等,，分別對得分較高的,、競爭較激烈的,、小組較團結(jié)的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應方案,。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用,，促進學生和諧,、生動、活潑地發(fā)展,。

四,、塑造自身形象，贏得學生信賴

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1,、好學上進,，不辜負學生

教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，參加中文函授,，參加計算機考試,，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習,。

2、尊重學生,，不遠離學生

俗話說：“嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

在平時授課過程中,，我特別注意增強學生的文化修養(yǎng),，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長?，F(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理,，影響了他們的人生,。有一位學生在來信中說：“高老師，初中三年，我印象較深的,，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理,。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道較美的風景!”

我是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作,。但我認為我的人生是有價值的,，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師,，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,，因為我已桃李滿天下!

班主任考核表工作總結(jié)篇十三

第一學期，我擔任初一八班的語文課兼八班的班主任,，另外,，還負責初一語文備課組、初一年級的工作,。一學期來,，在學校領(lǐng)導的指導下，在同事們的關(guān)心幫助下,，認真學習,，嚴格自律，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，受到了學生、家長及老師們的認可?，F(xiàn)將本學期的主要工作簡要總結(jié)如下：

一,、思想端正,，多作貢獻

本學期,，我能夠克服心肌缺血、腰間盤膨出等疾病的折磨,，進一步明確了自己的職責和任務,，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，努力實施有效教學,、高效教學,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法滲透到自己的教學中，努力提高教育教學成績，促進學生全面健康成長,。同時,，盡一切可能地為一年級的老師及學生們做好服務工作，帶領(lǐng)語文備課組的老師及全年級的同事們,，為學生的學習成績和健康成長盡心竭力,，多作貢獻。

二,、嚴格自律,，力做表率

在學習、紀律,、課堂教學,、班級管理、年級管理尤其是學生管理等方面,，能做到踏踏實實,，一絲不茍。努力堅持自學,、集中學習,、網(wǎng)上學習交流等各種形式，努力提高自己的業(yè)務能力和管理水平,。除了要在由實踐型教師向科研型,、專家型教師方向發(fā)展的路上努力之外，在常規(guī)教學和學科工作,、年級管理,、學生管理工作上，也能做到時時處處以身作則,，率先垂范,，用教育教學中堅力量的身份要求自己，做好表率,。

三,、加強研修，提升水平

上學期,，我們在導學案教學中,，已經(jīng)進行了較為深入的探討，總結(jié)了一定的經(jīng)驗,，也明確了存在的不足及整改方向,。本學期，我除了本人能夠認真鉆研教材,，努力探求學案教學的模式,、策略,、方法指導等工作外，還能夠帶領(lǐng)全年級的人一起鉆研學案教學,，嚴格按照五中“建立學習型學?！钡囊笾笇ё约旱男袨椤Ｒ粚W期來,，進一步認真學習了20__年版的“新課程標準”,，對學案教學的相關(guān)內(nèi)容有了較為熟練的掌握，使自己的教育教學理論實現(xiàn)了一定的系統(tǒng)化,。同時,，充分利用課間、午休,、下班后,、家務間歇的時間，對《蘇霍姆林斯基選集》《好課是這樣煉成的》等教育專著,，以及《語文教學參考》《人民教育》《中國教育報》等報刊雜志進行了認真的閱讀和學習,，專業(yè)水平明顯提升。

四,、謙虛謹慎,，同伴共進

本學期，我和備課組其他四名老師擰成一股繩,，認真學習學案教學操作技巧,，積極建設課程資源，努力打造新的課堂教學模式,。平時,，能和老師們積極參加校本教研，探索學案教學及教育教學改革的最前沿信息,，加強集體備課,，積極反思教學方法，為今后更好地開展工作積累一定的資料與經(jīng)驗,。另外,，我還關(guān)心青年教師的培養(yǎng)，對孟蓓b,、李m,、趙n、代j,、吳妍y等老師的課堂教學進行觀察、剖析,，對存在的問題能夠及時進行溝通,、交流與指導，促進了年輕教師的成長，也實現(xiàn)了和同伴們的平頭并進,。

五,、精益求精，勇創(chuàng)特色

作為教育中心導學案教學實驗校之一的一名教師,，本學期,，我仔細鉆研教材，細讀文本,，認真學習改進課堂教學的技術(shù)和策略,，加強“導學案”及“自主探究”教學法的實踐與探索，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，讓教學具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性，努力形成自己的教學風格,。另外,，針對學生的現(xiàn)狀，我在“課前五分鐘”語文訓練的內(nèi)容上做了放寬,，完全放手由學生自主進行,。課堂上，也充分信任學生,，“小老師”制始終堅持,，或小組pk，或組內(nèi)抽號,，或直接點學號,，或抽簽進行，每一單元都有2-3課的教學任務由學生完成,。這樣,，充分調(diào)動學生的學習熱情，促進了他們加強自主學習,，充分利用學案的積極性,。

六、立足實際,，反思提升

本學期,，我在年級管理工作中，也投入了大量的精力,。每天從早讀到下午放學,，每一節(jié)課，都努力進行監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課間操也立足學生實際,，除了團體操的練習外，還加進了俯臥撐,、高抬腿,、跳繩等內(nèi)容，促進了學生體能,、臂力及彈跳,、爆發(fā)力的提升。平時,，也注意反思自己的所作所為,，以一切教育活動能促進學生成長為宗旨，對八個班開展了兩輪心理健康輔導,，促進了學生的全面發(fā)展和健康成長,。

在學校的要求、領(lǐng)導的引領(lǐng)和同事們的幫助下,，本學期取得了一定的成績,，幾次考試所帶的語文成績總是遙遙，八班在德育處的考評中也屢屢獲獎,，一年級的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推進,，這讓我體驗到了成長的欣喜和收獲的快樂。今后,，我會更加執(zhí)著,，更加努力，進一步挑戰(zhàn)自我,，完善自我,，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我,，用更大更好的成績來回報領(lǐng)導和家長的信任,，回報同事和學生的幫助，帶領(lǐng)一年級的同仁取得更大成績,，讓孩子們在__的時光快樂而有價值!

班主任考核表工作總結(jié)篇十四

時光匆匆如流水,，帶走了初一的懵懂，初二的甜蜜,，帶來了緊張奮斗的初三,。回憶這一學期,，是辛苦忙碌的一學期,，是心情時起時落的一學期，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學期,。

一,、做好學生的思想工作,。

首先,，九月,，剛升入初三，孩子們還沒有適應突然加緊的學習節(jié)奏,，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學的情緒,。看到這種情況,，我決定幫助孩子們做好過渡,，于是，我開展了一系類“幸福初三,，浪漫時光”的主題活動,，盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的幸福,。

“幸福工程”第一步：開班會,，明定義，調(diào)心態(tài),。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來,。在這節(jié)班會課上，主要解決三個問題：你心中幸福的初三是個什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?

第一個問題,，同學們各抒己見,，大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”,、“有進步”等,。

我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福,。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學們說得都很好,，沒有一個同學認為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的,。這說明我們每個人都意識清醒,、積極上進，但是同學們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的,，老師告訴大家,，只要你是腳踏實地、認認真真的對待你的學業(yè)的,，能用行動換得將來的無悔,，你也是幸福的。那些沒有希望考學的同學,，能主動幫助別人,，你的初三也是幸福的,。

第二個問題，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài)：

每一個大課間,，你跑圈時累到了極點,，腿又沉又疼，嗓子又干又癢,，心跳又急又猛,，如果你此時想到自己肢體無缺，熱血奔涌,，身體健康,，比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍，那么你會忘記苦和累,，你是幸福的;每一個夜晚,，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè),，你抵制住電視節(jié)目的誘惑,，你拒絕溫暖被窩的召喚，你對自己有一種深深的敬佩,，感覺到為理想而努力地充實,，你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想,，我還是老師看重的學生,，我還值得老師花費時間批評，你會是幸福的,。所以,，幸福不幸福，有時候決定于我們能不能換個角度看問題,，取決于我們良好的心態(tài),。

第三個問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾,，解困惑,。有的孩子說，考試總是犯糊涂,，下場就會做得題考場上就是做不對,。分析：審題不認真，心理素質(zhì)不行,，過于重視成績,。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實知識,。有的孩子說,，愛學文科，理科學不會,。分析：作業(yè)用的時間不合理,，給理科時間少，不懂的不問,。支招：不能有畏難心理,，培養(yǎng)興趣,，不懂就問,。

“幸福工程”第二步：拿起表揚的武器，開設“今天你最棒”專欄,。

通話大王鄭淵潔說,，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水,，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以,，我不僅要口頭表揚學生,，還要開設專欄表揚學生。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,，在專欄里給孩子們寫頒獎詞,，讓每個學生都看到他的進步。

“幸福工程”第三步：發(fā)揮團隊的力量,。一個人走路,，畢竟孤單;大家一起走，才會溫暖,。培養(yǎng)幾個幸福天使,，提醒幸福，傳遞幸福,，制造幸福因子,。

第二、期中考試以后,，我的班級有了一次痛定思痛的機會,。

各科平均分應該還是的，可是到了初三,，比的是尖子生,，拼的是升學率,，平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥,，三十致四十名到擁擠得很,。

失眠，反思,。

本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂,，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量，可是事與愿違,，我遇見了一群知足常樂,，容易滿足，意志不堅的孩子,，他們需要的原來不是鼓勵,，而是鞭策;不是柔情細語，而是榜喝一聲,。

明白了這些,，我知道自己該怎么做了,。山不過來,，我就過去,，改變不了事情，就改變自己,。

我立刻調(diào)整主導思想,，幸福初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸,。

采取了幾個具體措施：

如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況,，坐到教室后面反思。

科任老師反映學習態(tài)度惡劣的,，家長領(lǐng)回去家反思,。

第三，為走進學生心靈,，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流,。

有的孩子羞于表達，有的孩子性格叛逆,，不愿意和家長老師當面交流對話,，但是，用寫的方式釋放心情,，抒寫情懷還是樂意做的,。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài),，及時進行溝通和鼓勵,。

二、開好“兩會”,，進行思想引領(lǐng)和方法指導,。

這學期，不管工作怎么緊張,，班會課始終不放棄,，共開設了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂,、幸福初三”主題班會,，學習方法討論會，學習習慣交流會,，苦其心志班會,、安全班會、光棍節(jié)特別班會,，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會。

家長會的形式有集中開和分散開兩種,。期中考試集中開,，針對班級主體情況與家長進行交流，月考后采用分散開的形式,，針對個別有問題的學生把家長叫到學校來交流,。這學期被叫到的家長有：單宏達家長、高春苗家長,、梁葉家長,、郭代明家長、王雨晨家長,。

三,、跟科任老師多聯(lián)系，及時了解學生各科狀態(tài),，防止偏科現(xiàn)象,。

楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學生思想工作，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)不認真及時溝通,，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗,，英語老師數(shù)學老師把學生的變化及時告訴我。

四,、做好分流學生的思想工作,。

這學期，縣職教中心專門為成績不好的同學開設了就業(yè)班和升學班，這對那些學不進去文化知識的同學石頭出路,，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學思想產(chǎn)生了波動,，看到這種情況，我認真了解了一下這次招生的特點,，認為不適合這些學生去,，于是找她們一一談心，解決她們的困惑,，堅定她們將初三生活進行到底的決心,。

班里共走了八位同學，這些同學的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒,。我先是做好這些同學的工作,，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色，鼓勵他們用心學習技術(shù)開創(chuàng)自己的未來,，告訴他們想同學的時候可以隨時回來看大家,，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學走后,，她們把在班級的工作都進行交接,，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍,，王子揚把笤帚撮子修理了一遍,。

我又做好其他同學的思想工作：這些離開的同學找到了適合自己的發(fā)展道路，不必在畢業(yè)后無學可上流入社會,，老師對他們感到欣慰,，同時也為大家的前途感到擔心，既然我們選擇了繼續(xù)升學,，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣,。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。

五,、做好常規(guī)管理,。

本學期，我校繼續(xù)實行示范班建設,。為了加強常規(guī)管理,，我把班會記錄、展板設計,、通風消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學,，這兩位同學盡職盡責，曾喊出：“讓前排同學都好好學習吧,，我來干”的豪言,。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績,。

六、困惑與反思,，下學期努力的方向

1,、尖子生的培養(yǎng)與選拔。

2,、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間,。

3、青春期男女生的交往,。

這學期,，雖然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方,。三年磨一劍,，在這關(guān)鍵的時刻，我更要不斷總結(jié)和反思,，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷,。

班主任個人年終總結(jié)3

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結(jié)如下：

一、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二,、教學方面

在教學中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生,，讓學生在樂中學,。

1,、學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學生回顧學習過程反思,，反思自己學到了什么。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀,，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識,。

3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想,，還可以小組討論，每個學生都有講的機會,。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂,，學生課內(nèi)寫,，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力,。這種方法通過實踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu),、差生的輔導，在教學中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

三,、紀律方面

抓好紀律，教學中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體,。

四,、其它方面

教師為人師表,，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績。

班主任考核表工作總結(jié)篇十五

本學期我繼續(xù)擔任x(x)班的班主任工作,，也是我與孩子們相處的最后一個學期,。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段,，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性,，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、本班學生基本情況

我班共有69名學生,，男生28人,，女生41人。本班學生熱愛學習,，有良好的學習習慣。上課專心聽講,，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注?？偟膩碚f,，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病,。學生平時體育鍛煉較少,，需加強體育鍛煉。

二,、班級管理

六年的最后一個學期,，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力，如管理能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最強的?；诖颂攸c,，我將很多班級事務下放并責任到人，定期進行匯報總結(jié),，獎優(yōu)激差,，充分調(diào)動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：

1,。作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責,。

每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表,，課代表再將主要問題告知老師,。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,，所以,，作業(yè)檢查得十分細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的,，當天就能有專人督促其完成。這樣,，嚴密,、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障,。

2,。給學生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力,。

開學初,，學校要求豐富教室的墻壁文化,。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強的學生來完成,，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了,。當然,，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務,。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習,。球員們互相努力,、互相促進、群策群力,，長期的磨合,，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績,。

復習開始了,，同學們有的負責收集六年來學的古詩，并利用后黑板每天抄錄,，更換;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買的復習資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3,。組長競聘，小組競爭,。

學期初,，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會，便讓學生競聘上崗,。上崗后,，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中,，小雨組，在兩個月后,，由于一直排在12個小組的末尾,，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,，一一了解實情,，確認小雨同意組員意見,，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增,，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。

三,、教育教學

由于本學期是小學的最后一學期,，所以，從開學初,，課就上得比較快,。到五月初，課文就已基本結(jié)束,。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，所以，復習時學生大多學習不夠踏實,。之后,，雜七雜八的事又很多，導致我的復習很不條理,。在整個復習過程中,，由于沒有練習題，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù),。到最后一周時,，上課都不知道該干些什么，只好讓學生一邊自由復習課本,，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上,。我也知道這樣做效率低，作用也不大,，但白板一點就沒了,，不能用，只能用老辦法,。

同時,，本學期活動多，歷時長,，學生在日常學習中,，多數(shù)浮躁、應付思想嚴重,。雖活動過后一遍遍地進行思想教育,，但接近學期末，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。

總之,，感覺始終在忙碌,，卻也不知忙了些什么。