每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

我熟悉的人初一篇一

有一次被一個(gè)話題難倒了，一個(gè)人坐著發(fā)呆,。她剛從教室外面進(jìn)來(lái),。她馬上悄悄走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？愁眉苦臉坐在那里發(fā)呆,。有沒(méi)有遇到什么困難,？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看能不能幫你解決,?！薄昂玫模浅８兄x,?！蔽液孟裾业搅司仁乐鳎覠o(wú)比幸福,?！拔梗沁@個(gè)問(wèn)題,！”我指著題目對(duì)她說(shuō),。看了一遍,，她皺著眉頭想,。想了一會(huì)，她也沒(méi)想出來(lái),。她走到座位上,，拿起她的數(shù)學(xué)書(shū)，尋找相關(guān)的話題,。過(guò)了一會(huì)兒,，她臉上露出了笑容,，說(shuō)：“是啊，看這個(gè)問(wèn)題,，不是和你做的那個(gè)很像嗎,？”我看了書(shū)里的標(biāo)題，還是不明白,，做不到,。于是我搖搖頭說(shuō)：“我還是不懂?！边@時(shí),，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“李書(shū)亭，我們跳牛皮筋吧,。我們?nèi)齻€(gè)人會(huì)單獨(dú)失去你,。”李書(shū)亭笑著對(duì)她說(shuō),，“等一下,，你看她不會(huì)做這個(gè)題目。我們可以晚點(diǎn)再玩,。她必須更快地做作業(yè),。你說(shuō)對(duì)了嗎？”那人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“快點(diǎn),，我們等你,！”然后她就走了。

李書(shū)亭耐心地對(duì)我說(shuō)：“這種題目很好做,，只要你找到了要理解的關(guān)鍵詞,，你就一定能做出來(lái)。找找看,?！蔽矣肿屑?xì)看了一遍題目，說(shuō)了幾個(gè)關(guān)鍵詞,。她說(shuō)：“你答對(duì)了,！現(xiàn)在，再想想怎么做這道題,?！毕肓艘粫?huì)兒，我說(shuō)：“哦,，我明白了，我應(yīng)該這么做,！”她說(shuō)：“對(duì),，你真聰明,。以后遇到問(wèn)題，多想想,，找同類型的話題就行了……”我說(shuō)：“我明白了,。謝謝！謝謝提醒,！”她見(jiàn)我能做,，才出去和別人跳舞。

不管誰(shuí)有麻煩,，只要她知道,，她一定會(huì)幫他們解決。誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣的人呢,？

我熟悉的人初一篇二

有這樣一個(gè)人,，給我留下了很深的印象，因?yàn)樗臀业年P(guān)系非常不一般,，那個(gè)人是我的媽媽,。

媽媽是一個(gè)非常愛(ài)干凈的人，平均每3天洗一次澡,，弄的我家水費(fèi)暴漲,，而且經(jīng)常把太陽(yáng)能里的水用完，夏天還好說(shuō),，可是冬天我和爸爸就慘了,，每次洗臉時(shí)都要做一次心理準(zhǔn)備，然后打開(kāi)水龍頭,，三下五除二的胡亂摸幾下臉就完事了,，可那樣還是躲不過(guò)涼水的攻擊，刺骨的水把我的臉弄的冰涼冰涼的,，這還不是最要命的,，更要命的是：媽媽一看到我不認(rèn)真洗臉，就會(huì)大喊：“重洗,，洗干凈了再走,！”接下來(lái)就是我歇斯里底的叫喚，爸爸一見(jiàn),，本想溜走,，可是他也逃不走媽媽的眼睛，馬上,，又是一陣更歇斯里底的叫喚,，比我的還瘆人呢！后來(lái)我問(wèn)問(wèn)媽媽她干嘛要管的這么嚴(yán)，媽媽說(shuō)了一句讓我暈菜的話：“誰(shuí)讓你們不講衛(wèi)生,，洗個(gè)臉都馬馬虎虎,，那以后做其他事能認(rèn)真起來(lái)嗎？”我不明白了,，是媽媽把熱水都給用完了,，我們沒(méi)水可用了，媽媽還怪我們,，再說(shuō)了,，就是真的馬馬虎虎了，也不用把事情說(shuō)的那么嚴(yán)重吧,，真拿媽媽沒(méi)辦法,。

媽媽還是一個(gè)愛(ài)臭美的人呢。每天早上總愛(ài)在洗手間站上半天,，干什么呢,？洗臉。媽媽的化妝品多的數(shù)不勝數(shù),，有什么“丁家宜美容保濕乳液”有什么“歐萊雅保濕面膜”等等,。早上起來(lái)總見(jiàn)媽媽在鏡子面前照來(lái)照去，一會(huì)兒拍拍臉,，一會(huì)兒摸摸額頭,，比羅丹還全神貫注呢,。這個(gè)比喻一點(diǎn)兒也不夸張,，媽媽的眼睛緊緊盯著鏡子,，我喊她她也不理我。媽媽買衣服媽媽去服裝店買衣服非常慢,，她看到比較適合她的衣服后先是問(wèn)問(wèn)身邊的人看怎么樣,，然后又站在了鏡子旁，左扭扭,，右扭扭,，前看看，后看看,，就像在跳圓圈舞,，真好玩。接下來(lái)就是媽媽和討價(jià)還價(jià)的時(shí)候了,，媽媽先是問(wèn)賣衣服的多少錢,，然后問(wèn)她（他）最低多少錢，如果不合自己的心意,，就會(huì)在和別人搞價(jià),，如果實(shí)在搞不下去,，她就會(huì)假裝嫌太貴了，于是撇下一句話：“不行,，太貴了,?！迸ゎ^就走,，有些人會(huì)立刻拉住媽媽，忍痛割愛(ài),，把衣服賣給了媽媽,；可是有些賣衣服的不同意，也就該放手就放手了,，一副惋惜的樣子,，媽媽如果非常想買的話會(huì)過(guò)幾天再返回來(lái)，看來(lái)媽媽也是一個(gè)買東西的老手了,。

媽媽這兩大特點(diǎn)代表了她這個(gè)人的性格,，我非常愛(ài)她！

我熟悉的人初一篇三

生活中發(fā)生的許許多多的事情都成為回憶,，總有一些我會(huì)忘記,，可我一直忘卻不了的是那位慈祥的老奶奶，她是我記憶中最熟悉的陌生人,。

我仍然記得,，在那陽(yáng)光明媚的下午，鶯歌燕舞,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，我想出來(lái)呼吸一下新鮮空氣，看見(jiàn)路旁有個(gè)圖書(shū)館,，我便步行去圖書(shū)館看書(shū),，走在路上看見(jiàn)一張皺皺巴巴的紙?zhí)稍诘厣希胰魺o(wú)其事的從那張紙的身邊走過(guò),，走到圖書(shū)館便津津有味的看起書(shū)來(lái),，過(guò)了很久，望窗戶外一看,，那張紙還躺在道路上,，時(shí)不時(shí)就有一些調(diào)皮的小朋友去踢那張廢紙，把那張紙弄得不成樣子,，有些人用腳一直在廢紙上跳來(lái)跳去,，還有些人從它身上走過(guò)，人們都置之不理,，過(guò)了很久那張廢紙依然躺在那里,，成了道路上唯一不美的地方,。

我在圖書(shū)館讀完了幾十頁(yè)的書(shū)，便伸了伸懶腰,，向窗外望去,，看見(jiàn)一位老奶奶撐著拐杖在路上吃力的走著，突然刮起了一陣微風(fēng)那張廢紙飄在了那位老奶奶的腳下,，老奶奶猶豫了一下,，身子慢慢的垂下去，背彎曲了起來(lái),，不慌不忙的拾起了那張紙,，似乎很困難樣子撐著拐杖站了起來(lái)，走到了路旁的垃圾桶那兒,，把那張廢紙扔進(jìn)了垃圾桶里,，看到這樣的場(chǎng)景我鼻子不禁酸酸的，不知不覺(jué)的,，我的眼眶濕潤(rùn)了起來(lái),，老奶奶慢慢的杵著拐杖，走了,，我目送了她,，才發(fā)現(xiàn)不止是我在感激他，路旁的人們都目不轉(zhuǎn)睛的看著老奶奶消失的身影,。

從此,，我再也沒(méi)看見(jiàn)那位老奶奶，但她撿紙的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻在我眼前出現(xiàn),，我忘不了那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,，更忘不了那位撿紙的老奶奶，那位最熟悉的陌生人,。

我熟悉的人初一篇四

她,，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她,，有著取之不盡的智慧,，她，有著好脾氣......你猜到她是誰(shuí)了嗎?那就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師,。

每一個(gè)人都有老師,，但我的老師卻與眾不同，她不僅是我們的老師,，還是我們的—讀書(shū)好友

每一次在上語(yǔ)文課時(shí),，她總是會(huì)給我們講講課外書(shū)內(nèi)的知識(shí)，與我一起交流感想,。

為了讓我們愛(ài)書(shū),，他每堂課會(huì)抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)讓我們朗誦課外摘來(lái)的文章,，有時(shí)還談?wù)劯邢耄@讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí),。

有一次,，我沒(méi)完成作業(yè)，就去打乒乓,，沒(méi)想到楊老師來(lái)了個(gè)大抽查,，問(wèn)我有沒(méi)有完成作業(yè)，我不想毀了我在老師面前的好學(xué)生形象,，便昧著良心的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，楊老師走了,，我心里久久不能平靜.....她總是那么優(yōu)秀!

我熟悉的人初一篇五

在我的生活中,，媽媽是我最熟悉的人。媽媽有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,，高高的鼻子,，臉圓圓的，好像一個(gè)大大地蘋果,。媽媽最愛(ài)打扮了,，她每天把自己打扮得漂漂亮亮的。

在我的生活中,，媽媽對(duì)我是精心呵護(hù),，可是在學(xué)習(xí)上媽媽對(duì)我可嚴(yán)厲了，從不允許我“討價(jià)還價(jià)”,。有一次,，我放學(xué)回家，坐在桌上寫(xiě)作業(yè),。我一會(huì)兒東看看,，一會(huì)兒西瞧瞧。媽媽提醒我好幾次,，我當(dāng)她的話是耳邊風(fēng),，還向她討價(jià)還價(jià)。媽媽的火眼金睛一瞪,，我嚇得身子發(fā)抖,。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“做作業(yè)要認(rèn)真，不能三心二意,，要一心一意的,。”我一聲不吭,，就聽(tīng)媽媽數(shù)落,。在媽媽的教育下,，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了。

在生活上,，媽媽對(duì)我特別好,。她每天燒美味的飯菜給我吃;我想媽媽和我一起玩，媽媽就答應(yīng)了,。媽媽就是這樣對(duì)我好,。

媽媽無(wú)論是在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格，還是在生活上對(duì)我好,，都是她對(duì)我的愛(ài),。

媽媽，我愛(ài)你,。

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我熟悉的人初一篇六

王思遠(yuǎn)是一個(gè)很有膽量的人,。一次上數(shù)學(xué)課，老師講解了一道題,，我們總覺(jué)得他有個(gè)地方講錯(cuò)了,，但我們不敢出聲。王思遠(yuǎn)卻站了起來(lái),，大膽地指出老師說(shuō)錯(cuò)的地方,。老師聽(tīng)了，有點(diǎn)難為情,，但也表?yè)P(yáng)了王思遠(yuǎn)的行為,。下課后，我走到他桌前,，豎起一個(gè)大拇指,，對(duì)他說(shuō)：“你膽真大，敢當(dāng)面指出老師的錯(cuò)誤,?！彼恍α艘幌拢肿銎鹆俗鳂I(yè)來(lái),。

王思遠(yuǎn)是一個(gè)很有智慧的人,。一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,，去請(qǐng)教老師,，老師也弄不明白。這怎么辦呢,？咦,，我的好朋友王思遠(yuǎn)數(shù)學(xué)不是不錯(cuò)嗎？對(duì),，找他幫我解解看,。我把不會(huì)做的題給他看,。他立刻拿出稿紙算起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,，他就說(shuō)：“算好了,。”我驚訝地說(shuō)：“不會(huì)吧,？這么快,？”我拿過(guò)來(lái)一看，果真算好了,。我心想：連老師都算不出來(lái)的題,，他卻能，真聰明,，怪不得每次考試都名列前茅,。

王思遠(yuǎn)還是一個(gè)很有毅力的人。他的體育成績(jī)不怎么好,，但他很努力,。在一次跳山羊，我們都在老師面前跳過(guò)去了,，只有他沒(méi)跳過(guò)去，但他不氣餒,，叫我?guī)退毩?xí),。王思遠(yuǎn)要我造型低點(diǎn)讓他先試跳。于是,，我全身趴下,，他輕松地從我身上跳過(guò)去了。接著,，我增加點(diǎn)高度,，半蹲著。他跳了好多次,，才跳過(guò)去,。然后，我又稍直點(diǎn)下半身子讓他跳,。一次,，兩次，三次……他跳得滿身大汗,，精疲力盡,，但始終沒(méi)跳成功。體育老師見(jiàn)了,，把同學(xué)們都召集起來(lái)說(shuō)：“王思遠(yuǎn)這次表現(xiàn)得非常好,，即使他沒(méi)有跳過(guò)‘山羊’,，但他這種堅(jiān)持不懈的精神是值得我們學(xué)習(xí)的?！闭f(shuō)完,，他就在王思遠(yuǎn)的成績(jī)表上打了一個(gè)“優(yōu)”。

這就是令我敬佩的最熟悉最要好的同學(xué),。

我熟悉的人初一篇七

十年悄悄過(guò)去了,，在這溫暖的十年中，我受過(guò)一些挫折,，但更多的是受到了許多師愛(ài),。是哪個(gè)老師呢?就是那個(gè)我熟悉的樊老師。

樊老師是我幼兒園時(shí)的老師,，她已有50多歲了,，對(duì)學(xué)生非常慈愛(ài)，說(shuō)起話來(lái),，聲音不大,，很好聽(tīng)，臉上常露著笑容,?！帮L(fēng)雨無(wú)情人友情”，樊老師就象個(gè)太陽(yáng),，每當(dāng)我遇到困難時(shí),，她就來(lái)幫助我。一次放學(xué)回家,，天空陰云密布,，不一會(huì)兒，傾盆大雨沖擊而下,，我沒(méi)帶傘,，怎么辦?我就象是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),?？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)撐著傘回家，看著家長(zhǎng)們高興地來(lái)接孩子,，看著無(wú)情的風(fēng)雨不停地下著,，我不禁哭了。忽然,，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音,，好清脆。

我回頭一看，呀!是那個(gè)……是那個(gè)和藹可親的樊老師,。我迫不及待地投進(jìn)樊老師的懷里,，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的師愛(ài)流滿了我的全身。她把傘給了我,，親切地說(shuō)“回家吧,。”我說(shuō)了聲謝謝,，便轉(zhuǎn)身走了,，但老師，您卻自己在雨中,，以衣代傘,。我恨不得一步跨到樊老師前，把傘還給她,，可她那身影已在雨中消失,。

啊!多偉大的雨中情，她就是我熟悉的人,，我永遠(yuǎn)記住這種感覺(jué)：師愛(ài),。

1.我最熟悉的一個(gè)人作文精選

我熟悉的人初一篇八

故事的開(kāi)始，便是我人生中的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn),。那年中考,，我落榜了；開(kāi)啟我新的職高生活,。在那個(gè)炎熱的夏天,，便與你相識(shí)，那是夏天的.溫柔和清澀的你,。橘子汽水融進(jìn)顏色里，在天空中暈染出一片緋紅,，混合著夏天的熾熱,，畫(huà)出一副屬于我們的油畫(huà)。但在這寒冷的冬天里,，我們沒(méi)有在無(wú)數(shù)個(gè)夏天的風(fēng)里相見(jiàn),。后來(lái)我復(fù)讀考上了普高，普高的風(fēng)再也沒(méi)有吹到職高,，我相信普高會(huì)厚待我,，但我們的愛(ài)沒(méi)有留在原地，卻留下了我們之間最美好的回憶,。

夜,，很靜，一切都沉浸在黑暗里,，只有那點(diǎn)點(diǎn)街燈閃爍著微弱的光,。一個(gè)人獨(dú)坐在窗前看著天上忽暗忽明的星星,，心里有很多的不快，好想沖著窗外大喊,，可是卻沒(méi)有那個(gè)勇氣,。我不知道為什么這么難受？大概就是因?yàn)槟惆?？我們之間的感情即將破裂,，我卻不知道怎么辦，我迷茫在那片灰霧中,，不知道方向,，找不到屬于我們那雙溫暖的手！面對(duì)感情,，我不想放手,，卻又不敢去爭(zhēng)取。

抬頭,，看見(jiàn)天空上有兩團(tuán)黑霧,，像兩只牽在一起的手，耳畔邊響起一陣歡笑聲,。我揉了揉太陽(yáng)穴,，打開(kāi)音樂(lè)，把音量開(kāi)到最大,，以為這樣就可以蓋過(guò)那歡笑聲,，就可以將那些本該忘卻的東西，徹底忘記,，趕出腦子,。其實(shí)我是在自己騙自己吧？怎么可能忘記,，那就把它埋入記憶最深處去,，希望永遠(yuǎn)都不要再把它挖出來(lái)。

有時(shí)候,，要到必要的時(shí)候,，才能明白某種道理。對(duì)于感情的看法,，是不是年紀(jì)越大就會(huì)看得越重,？我對(duì)它的看法，向來(lái)不輕,，愛(ài)恨不分,。愛(ài)你，是因?yàn)樵谖蚁敕艞壍臅r(shí)候，是你給了我希望,。恨你,，是因?yàn)榍那牧魇牛屛覠o(wú)法去追回,。

最后的我們,，成為了最熟悉的陌生人。

我熟悉的人初一篇九

（一）課堂實(shí)錄

時(shí)間：1985年11月

地點(diǎn)：清華大學(xué)附中

學(xué)生：高中二年級(jí)（四）班

教師：張穎

發(fā)言要求：聲音響亮,，態(tài)度大方,，表述清楚。（發(fā)言的有十個(gè)學(xué)生,，都有專題,。內(nèi)容略）

師：同學(xué)們談得很好，大家聯(lián)系了具體作品談了情節(jié),、細(xì)節(jié),、語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理,、肖象和環(huán)境等描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物和表現(xiàn)主題的作用。為了形象地體會(huì)這些作用,，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分角色朗讀《守財(cái)奴》片斷,。

（學(xué)生分角色朗讀。略）

（板書(shū)）先請(qǐng)生1同學(xué)說(shuō)說(shuō),。

生：我體會(huì)“立起來(lái)”就是“活起來(lái)”………要使人物形象具體生動(dòng),，那描寫(xiě)就要具體、生動(dòng),。

師：通過(guò)哪些描寫(xiě),，才能使人物形象具體生動(dòng)呢？

（學(xué)生議論片刻）

師：對(duì),。首先是要通過(guò)一件或幾件最能表現(xiàn)人物性格,、思想品貌的典型事件（板書(shū)）來(lái)寫(xiě)。讓人物在典型的“事”中“立”起來(lái),。典型的事件經(jīng)過(guò)提煉，表現(xiàn)在小說(shuō)里就是情節(jié),。也就是說(shuō),，人物性格、人物之間的矛盾沖突就是在情節(jié)開(kāi)展過(guò)程中逐步展示出來(lái)的,。例如,，《守財(cái)奴》為了表現(xiàn)葛朗臺(tái)老頭的性格，揭示小說(shuō)主題，作者安排了哪幾個(gè)情節(jié)——幾個(gè)典型事件呢……最精彩的是兩件：“金梳妝匣的**”與“誘女棄產(chǎn)的騙局”,，對(duì)不對(duì),？（分析從略）作者就是通過(guò)這些典型的情節(jié)，不僅表現(xiàn)了他與女兒,、老婆之間的矛盾沖突,，而且讓貪婪、虛偽,、狡詐的守財(cái)奴,，金錢執(zhí)著狂的形象——葛朗臺(tái)，在我們面前“立”起來(lái)了,。

因此,，要回答“怎樣寫(xiě)人”這個(gè)問(wèn)題，第一點(diǎn)（板書(shū)）要通過(guò)典型事件來(lái)寫(xiě)人（在原：典型事件”處板書(shū)）

（學(xué)生作筆記）

師：除了“通過(guò)典型事件來(lái)寫(xiě)人”以外,，要把人物寫(xiě)活,，還有第二點(diǎn)（板書(shū)）——對(duì)人物本身要進(jìn)行著力刻畫(huà)。

（板書(shū)）怎樣去著力刻畫(huà)人物呢,？需運(yùn)用哪些具體手段呢,？

生：肖象描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě),、動(dòng)作描寫(xiě)……

生：還有心理描寫(xiě),，環(huán)境氣氛描寫(xiě)。

師：對(duì),，還有嗎,？

生：噢，還有,，細(xì)節(jié)描寫(xiě),。（學(xué)生談的，教師,，板書(shū)）

（師生共同分析了“奪金梳妝匣”,、“摔金路易”和“搶金十字架”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。具體內(nèi)容從略）

師,；我們通過(guò)對(duì)三個(gè)細(xì)節(jié)的分析,，可以看到，細(xì)節(jié)描寫(xiě)能增加作品的生動(dòng)性和形象性,，因?yàn)樗茉炝缩r明突出的人物性格,。而成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，第一,，必須真實(shí),。（板書(shū)對(duì)葛朗臺(tái)老頭的三個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),，無(wú)一不是真實(shí)而準(zhǔn)確地表現(xiàn)了他“看到金子、占有金子”的金錢執(zhí)著狂的根本特征……你們還記得《梁生寶》中梁生寶在小飯鋪里付湯面錢的那個(gè)細(xì)節(jié)吧,？（學(xué)生活躍）這個(gè)細(xì)節(jié)真實(shí)不真實(shí)（學(xué)生嘰嘰喳喳）用你們的眼光看,，也許不真實(shí)，因?yàn)榘耸甏辉＾r(nóng)民決不會(huì)這樣“寒磣”地去付飯錢的……（學(xué)生哈哈大笑）但是,，這個(gè)細(xì)節(jié)在五十年代是十分真實(shí)的,。它真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了梁生寶愛(ài)護(hù)集體,、精打細(xì)算,、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神品質(zhì)。我是在大學(xué)里讀《創(chuàng)業(yè)史》這本書(shū)的,，二十多年了,，這個(gè)細(xì)節(jié)至今記憶猶新。

我的爸爸

我最熟悉的人當(dāng)然是爸爸,。自出生到今天,，朝夕相處十六年，怎么能不熟悉呢,？

爸爸是我前進(jìn)道路上的良師,。

記得小學(xué)升初中的時(shí)候，我因?yàn)閹追种?，沒(méi)考上附中,，當(dāng)?shù)弥煽?jī)時(shí)，我哭了,。想到回家一定要挨爸爸說(shuō)一頓,。一回到家，把分?jǐn)?shù)告訴了爸爸,，爸爸卻一直保持著和藹,、可親的神色，爸爸看了分?jǐn)?shù),，問(wèn)了些其他同學(xué)的情況,，便鼓勵(lì)我不要灰心，穩(wěn)定情緒,，總處在后悔,、悲傷之中是不利的，同時(shí)也是無(wú)用的,。這一點(diǎn)點(diǎn)挫折算不了什么,。到了新學(xué)校，要熱愛(ài)它,。同時(shí)爸爸又幫助我制定了一個(gè)自學(xué)計(jì)劃,，讓我來(lái)個(gè)笨鳥(niǎo)先飛。我聽(tīng)了爸爸的話,，努力地學(xué)習(xí),。初中三年里學(xué)習(xí)保持著一定的優(yōu)勢(shì)。三年之后,，終于考上了附中,。這時(shí)爸爸又找我談了一個(gè)晚上，幫助我分析了一下初中和高中的區(qū)別,，和我一起回憶了初中所走過(guò)的路,，告誡我要戒驕戒躁，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在附中這個(gè)新環(huán)境中要趕快適應(yīng)，并把握住自己,，使自己穩(wěn)得住,，學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步。

爸爸總是這樣在遇到困難時(shí),，幫助我,，鼓勵(lì)我；在遇到成功時(shí),，又告誡我,，提醒我。爸爸對(duì)我們幾個(gè)孩子總是和藹可親,，平時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑,，講講故事；對(duì)我們生活無(wú)微不至的關(guān)懷,，天冷了,，提醒我們多穿一些衣服，晚上為我們關(guān)窗,、拉被子,，等等。同時(shí),，爸爸對(duì)工作同樣是一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)。

有一次……

生：這篇文章的優(yōu)點(diǎn)是敘述還是清楚的,。念的這部分是講爸爸是自己前進(jìn)路上的良師,。然后下面就舉考初中和考高中的事來(lái)說(shuō)明，也算是通過(guò)事件來(lái)寫(xiě)人,。不過(guò),，這個(gè)事情不太生動(dòng),。

生：我覺(jué)得語(yǔ)言太單調(diào)，都是敘述性語(yǔ)言,，缺乏生動(dòng)描寫(xiě),。爸爸講的話非常一般，沒(méi)有個(gè)性特征,。

生：好象有點(diǎn)寫(xiě)好人好事的味道,。差不多先寫(xiě)爸爸的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再舉些例子來(lái)寫(xiě),。

師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真,，分析也很中肯。下面再念第二篇作文,，題目也是“我的爸爸”,，看看這個(gè)爸爸與剛才的爸爸有何不同。（學(xué)生樂(lè)）

（念寧新作文,，見(jiàn)“作文選錄”1）

（都是邊念,，下面邊發(fā)出笑聲）

生：這篇文章里的爸爸有個(gè)性特征，愛(ài)急,，動(dòng)作快,，講話快。

生：我覺(jué)得這篇作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)很好,。譬如爸爸去買面的那段,，特別逗。既讓人覺(jué)得意外,，但又在情理之中——知識(shí)分子一心一意干工作,，可是家務(wù)活也要干，就容易出錯(cuò),。我爸爸也這樣,，經(jīng)常挨我媽媽的說(shuō)。（大家笑）

師,；生說(shuō)得不錯(cuò),。寧新這個(gè)細(xì)節(jié)抓得真妙，真乃“神來(lái)之”?。,。ù蠹矣譀_著寧新樂(lè)）我有時(shí)也這關(guān)，急急忙忙支寄信,，走到郵筒邊才發(fā)現(xiàn)信壓根兒沒(méi)帶出來(lái),；去買糧食，沒(méi)帶糧票……寧新在這細(xì)節(jié)之前有四個(gè)字的狀態(tài)描寫(xiě),，不知大家注意到?jīng)]有,。

生：“若有所思”,。

師：對(duì)！爸爸“若有所思”地被媽媽遣出去,，心理可能還不太愿意,，也許正在備課，正在寫(xiě)作,，但又不得不去，結(jié)果“心猿意馬”,，拿了腳盆去買面,，真如生說(shuō)的，確實(shí)是在情理之中了,。產(chǎn)生了極好的戲劇效果,。所以，這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě),，是不是比一大篇的敘述要好得多了,？生：剛才老師念的第一篇作文是我寫(xiě)的（大家善意地笑，贊許他的勇氣）,。我的文章與寧新的相比,，確實(shí)差一截。我與得比較平淡,，能過(guò)抽象的敘述語(yǔ)言,，來(lái)介紹我的爸爸；沒(méi)有典型事例表現(xiàn)人物性格特征,。因此,，不象寧新寫(xiě)出了一個(gè)有個(gè)性特征的爸爸。

好,，寧新的文章還有一些其他的優(yōu)點(diǎn),，或者還有不足之處……

生：我也覺(jué)得應(yīng)該加占肖像描寫(xiě)。

寧新：我的文章確實(shí)有許多不妥之處,。我自己并不是很滿意的,。不過(guò)，對(duì)缺肖像描寫(xiě)這一點(diǎn),，我倒有不同看法,。我覺(jué)得不必凡寫(xiě)人都勾一筆，因?yàn)橛械娜碎L(zhǎng)相特殊,，有人沒(méi)什么特點(diǎn),，我爸爸就屬于后一類，所以不必再描寫(xiě)了,。不知對(duì)不對(duì),。

師：好,，生提出的問(wèn)題和寧新的回答，都很好,。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，就不展開(kāi)討論了。不過(guò)我可以發(fā)表一點(diǎn)意見(jiàn),。我認(rèn)為肖像描寫(xiě)不一定都要寫(xiě),，這要服從人物性格的需要。寧新講的也有一定的道理,。如果人人都得來(lái)一段肖像描寫(xiě),，這不又成了“公式化”老套套了？我想起魯迅在《看書(shū)瑣記》這篇文章中曾說(shuō)過(guò)：“高爾基很驚服巴爾扎克小說(shuō)里寫(xiě)對(duì)話的巧妙,，以為并不描寫(xiě)人物的模樣,，卻能使讀者看了對(duì)話，便好像目睹了說(shuō)話的那些人,?！边@段話就說(shuō)明了人物對(duì)話——個(gè)性化語(yǔ)言非常重要，即使不寫(xiě)人物的模樣,，也能“目睹”人物,，使人物“活”起來(lái)。所以,，這也可以從側(cè)面說(shuō)明肖像描寫(xiě)不一定人人必寫(xiě)”同學(xué)們有什么不同看法,，課外再討論。

下面該結(jié)束我們這課了,，我也要寫(xiě)“結(jié)尾”了,。剛才舉兩篇作文的目的，是讓大家從感性上體會(huì)在寫(xiě)人時(shí),，如何“讓人物立起來(lái)”的道理?，F(xiàn)在，大家是不是有所領(lǐng)悟了呢,？（幾個(gè)學(xué)生回答：懂了）

既然懂了,，我就請(qǐng)大家來(lái)修改你自己的作文。要求互相批改,，然后寫(xiě)“自評(píng)”,，再修改。這一切都要按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,？（指黑板）第一要通過(guò)典型事件寫(xiě)人,，第二，要運(yùn)用各種手段來(lái)著力刻畫(huà)人物，把人物寫(xiě)“活”,，寫(xiě)出個(gè)性特征來(lái),。這樣，才能讓人物立起來(lái),！我等著看你們的好作文,！一周后交卷。下課,！

〔附錄〕板書(shū)設(shè)計(jì)

如何寫(xiě)人——讓人物立起來(lái)

一要通過(guò)典型事件來(lái)寫(xiě)人

二著力刻畫(huà)人物

手段肖像描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)個(gè)性特征真實(shí)典型

（二）實(shí)錄評(píng)析

讀寫(xiě)評(píng)改熔為一爐

從這兩堂課,，我們又可以看出張老師教學(xué)的另一特點(diǎn)：把讀和寫(xiě)、寫(xiě)和評(píng),、評(píng)和改熔于一地一爐,，表現(xiàn)了教學(xué)構(gòu)思的藝術(shù)。

你看,，教師以小說(shuō)單元《守財(cái)奴》為實(shí)例，從“如何寫(xiě)人”的角度引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)并歸納出小說(shuō)寫(xiě)人的兩個(gè)要點(diǎn)——通過(guò)“典型事件”寫(xiě)人和運(yùn)用“個(gè)性化語(yǔ)言”,、“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”等手段寫(xiě)人,。這既是小說(shuō)單元閱讀知識(shí)的總結(jié)，又是即將進(jìn)行的作文講評(píng)指導(dǎo)的前奏,。因?yàn)檫@兩個(gè)要點(diǎn)的概括,，正切中學(xué)生寫(xiě)人作文的要害，（寫(xiě)人時(shí),，多采取敘述性和結(jié)論性語(yǔ)言,，因而人物形象抽象化、概念化）,，所以,，教師把學(xué)生所讀文章的妙處與學(xué)生所寫(xiě)文章的短處巧妙地對(duì)聯(lián)起來(lái)，這樣的反接處理,，自然為講評(píng)作好了鋪墊,，為知識(shí)遷移、轉(zhuǎn)化創(chuàng)造了條件,。

學(xué)生有了前面的理論知識(shí)的“武裝”,，自然在兩篇《我的爸爸》的比較中，見(jiàn)出長(zhǎng)短,，辨出優(yōu)劣,。這樣，自己的文章該如何評(píng)價(jià),，如何修改,，也就不點(diǎn)自明了。

這種讀、寫(xiě),、評(píng),、改相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)際上體現(xiàn)了整體優(yōu)化的原則,，也是一種富有創(chuàng)造性的構(gòu)思,。

（三）作文選錄

爸爸

爸爸是大學(xué)講師，常年累月地養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——與他較熟的人都說(shuō)他愛(ài)急,。的確,，他最常用的字就是“快！”,。每天中午,，媽媽都回來(lái)較晚，爸爸就成了做飯的主角,。只要他一回家,，那簡(jiǎn)直就象是投進(jìn)一顆炸彈：三下兩下擰開(kāi)房口，急匆匆地走到水池邊洗手,，嘴里喊著：“快做飯,！”這時(shí)要是我和妹妹在家，就得全部丟下手中的報(bào)紙,、作業(yè)本去幫忙,。妹妹掃地、擦桌子,，我去摘菜,。按爸爸的話說(shuō)是“麻子打哈欠——全體總動(dòng)圓（員）”。反正他忙的時(shí)候,，別人就不能閑著,。接著，就聽(tīng)廚房里咚咚,，咚咚的緊急的切菜聲,。不到半小時(shí)，他就會(huì)沖出廚房,，興奮的宣布：“快擺碗筷吃飯,。今天是三菜一湯”。三菜一湯,，說(shuō)得好聽(tīng),！可我和妹妹早就不上當(dāng)了。一個(gè)素炒白菜,，一個(gè)煮白菜,，外加一外白豆腐或菠菜（或蘿卜片什么的），竟美其名曰：“三菜一湯”。再細(xì)一看吧,。菜切得大小不一,，有時(shí)吃起來(lái)特別地脆——還沒(méi)熟呢！味道嘛,，有的象沒(méi)放鹽,，有的又象打破了鹽罐。這么吃下去非成難民不可,！偶爾菜里還夾著幾絲捆菜的稻草,，我說(shuō)：“就把它看成黃花吧?！卑职挚扇莶坏脛e人說(shuō)壞話，反駁道：“我半小時(shí)就做出飯來(lái),，你行嗎,？”要不就是：“煮那么爛有什么用，維生素都破壞了”,。這時(shí)媽媽就打圓場(chǎng)：“吃你爸爸的菜不能那么挑剔,，還是將就點(diǎn)吧?！辈贿^(guò)，話說(shuō)回來(lái),，爸爸有時(shí)發(fā)揮出來(lái),，炒個(gè)油菜、土豆絲,、回鍋肉還蠻好吃,。

星期六晚上吃餛飩本是件舒心事，可在我家這卻是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,。爸爸管和面和用壓面機(jī)壓面,。他忙叨叨地把壓好的皮送到小屋，讓我們包,，又跑到廚房接著干,，嘴里也不閑著：“快點(diǎn)，快點(diǎn),，火都點(diǎn)上了,，再晚水就開(kāi)了?！薄靶§o,，來(lái)幫爸爸壓面！”“水開(kāi)了！快下鍋,?！睆臏?zhǔn)備到吃上，最快竟只用了四十分鐘,。

一天晚上,，我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸從外面回來(lái),，第一句話是：“快開(kāi)電視,，晚了！”我一看《電視周報(bào)》,，是《巴黎風(fēng)光》,，很不以為然，爸爸卻認(rèn)真地看起來(lái),，重溫在法國(guó)進(jìn)修時(shí)的情形,。他就是喜歡這種免費(fèi)“環(huán)球旅行”，只要是有《××風(fēng)光》,、《××攬勝》,、《××一瞥），他再忙也要擠出二十分鐘“過(guò)癮”,。簡(jiǎn)直到了著迷的地步,。一般這類片子安排在晚上十點(diǎn)半左右，甚至十一點(diǎn),。他就躺在被窩里帶上耳機(jī)看,。為了這，媽媽沒(méi)少說(shuō)他,。

校禮堂偶爾放一些原文錄像,。上個(gè)月有一場(chǎng)是《a小組》。中午回家時(shí),，我對(duì)爸爸說(shuō)了,。他馬上放下碗筷：“你怎么不早說(shuō)呢！”說(shuō)完披上衣服就買票去了,?？墒切?nèi)學(xué)生都對(duì)外國(guó)錄像著迷，票早就賣完了,。爸爸只好沮喪地回來(lái)了,。象爸爸這樣年紀(jì)的人都知道，要搞點(diǎn)科研項(xiàng)目,，對(duì)外語(yǔ)要求是很高的——查資料,、讀書(shū),，都用得上。正因?yàn)槿绱?，他不放過(guò)一切聽(tīng),、說(shuō)的機(jī)會(huì)。出國(guó)進(jìn)修之前,，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)決定他改學(xué)法語(yǔ),，他剛學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞就去和外語(yǔ)學(xué)院的法國(guó)教師對(duì)話，那位教師不禁贊嘆：“你真勇敢,?！奔依锏匿浺魴C(jī)、半導(dǎo)體簡(jiǎn)直就被他霸占了,。早上一起來(lái),，我最先聽(tīng)到的是“美國(guó)之音”的科技英語(yǔ)節(jié)目。晚上回家,，最常聽(tīng)到的是英語(yǔ),、法語(yǔ)錄音。家里的音樂(lè)磁帶只有我轉(zhuǎn)錄的幾盤“雜拌”,；而他的塞滿了一抽屜,。盡管如此，他還常常埋怨我磁帶用多了?，F(xiàn)在中央電視臺(tái)播《奪魁》（bidforpower）,，他每次都錄音，星期日英語(yǔ)自然更不放過(guò),。

有個(gè)星期天的下午,，家里沒(méi)面粉了，媽媽正在縫被子,，就讓爸爸去買。爸爸應(yīng)著,，若有所思地走出家門,，等他買面回來(lái)才發(fā)現(xiàn)，他是用洗腳盆買的,！真把人氣死了,，只好扔掉一部分。

爸爸平時(shí)沒(méi)功夫管我和妹妹,，最近稍閑一些,，就著手把三只斷了線的羽毛球拍修好。每天跟我出去打一會(huì)兒,，否則怕我不鍛煉,。爸爸雖是個(gè)知識(shí)分子,，表面是“教授相”，打起球來(lái)可真不象個(gè)快五十的人,，好象總有使不完的勁,。

他愛(ài)急，我脾氣不好,，所以三天兩頭地“吵架”,，他總訓(xùn)我，到這時(shí)我就恨他了,。

他就是這樣一個(gè)人,，說(shuō)句公道話：他是個(gè)好爸爸。

《爸爸》評(píng)析

這是一篇具有生活氣息的寫(xiě)人記敘文,。作者通過(guò)生活中的一些細(xì)節(jié),，表現(xiàn)出了“爸爸”鮮明的性格特征。文章語(yǔ)言明快,、流暢,。“爸爸”的形象刻畫(huà)具體生動(dòng),。

文章最大的特點(diǎn),，就是作者善于從細(xì)微瑣碎的小事中，抓住人物的典型的語(yǔ)言,、動(dòng)作來(lái)揭示人物性格,。例如，對(duì)“爸爸”“快”的特點(diǎn)的描寫(xiě),，是很有特色而令人可信的一個(gè)真實(shí)的“爸爸”,。回家擰開(kāi)房門,，“急匆匆地走到水池邊”的做菜等動(dòng)作,，都是和他的常用字？快”相一致的,。全文雖然沒(méi)有一個(gè)中心事件,，而是有詳有略地?cái)⑹鲋T多的細(xì)碎小事。無(wú)論是記敘,，還是人物對(duì)話的描寫(xiě),，都具有表現(xiàn)力；不僅表現(xiàn)了“爸爸”這個(gè)人物的性格特征,，也表現(xiàn)了作者對(duì)“爸爸”的感情,。

全文敘述較多，人物的對(duì)話,、神態(tài)以及動(dòng)作的描寫(xiě),，還可以加強(qiáng)些,。

我熟悉的人初一篇十

父親，一個(gè)令人可敬又可怕的角色,，他總是教你做人的`道理,，叫你讀書(shū)，教你寫(xiě)字,，讓你對(duì)知識(shí)向往,。

父親是嚴(yán)厲的?？荚嚊](méi)考好,，他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你，然后給你講你做錯(cuò)的題,，如果你做錯(cuò)的題是因粗心造成的,，那父親可會(huì)給你一點(diǎn)“小禮物”。不過(guò),，但你接受這個(gè)禮物時(shí),，眼淚會(huì)掉下來(lái)，當(dāng)然,，你也會(huì)記得很清楚,，下次不會(huì)再犯。

父親是和藹的,。當(dāng)你在某事做的好的話,，他會(huì)夸你，如果不好,，他會(huì)教你做好,。當(dāng)你生病時(shí)，他會(huì)給你一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，雖然只有一句話,，但會(huì)讓你感到心里很暖。

父親是神圣的,。一放學(xué),，在校門口等你是父親；一下雨,，父親只會(huì)帶一把傘，小小的傘會(huì)向你這邊傾斜過(guò)來(lái),，回到家后,，你身上干干的，而父親身上卻濕透了,。

父親是愛(ài)我的,。在北京時(shí),，我忘記給父親打電話，父親著急,，發(fā)過(guò)來(lái)一條短信,，內(nèi)容如下：兒行千里母擔(dān)憂，當(dāng)然我這個(gè)父親也不焦急,。短短幾句話,，字里行間透出父親對(duì)我的想念和關(guān)懷。

父親,，是我最愛(ài)的人,。

我熟悉的人初一篇十一

要說(shuō)一個(gè)熟悉的人，我選擇爺爺,。在我的世界里,，我的爺爺是對(duì)我最好的一個(gè)人。不知道為什么,，我覺(jué)得這個(gè)世界里只有爺爺是最好的一個(gè)人,，包括爸爸媽媽在內(nèi)。

爺爺從小到大,，從來(lái)不打我,，不罵我。有時(shí)候我做錯(cuò)事,，爸爸要打,，爺爺就說(shuō)：“算了，算了,。小孩不懂事,。”爺爺常常帶我出去玩,。記得有一次,，爺爺帶我到北山去玩，我一不小心,，把鞋踩進(jìn)了爛泥里,。我好不容易把腳提出來(lái)，可鞋里已塞滿了爛泥,?；氐郊依铮野研用摰?，扔到門口,，要媽媽再給我買一雙。爺爺看到后,，把鞋撿了回來(lái),，然后又給我刷得干干凈凈放到鞋架上,，他告訴我，鞋子沒(méi)壞,，不能隨便扔掉,，要學(xué)著節(jié)儉，不能隨便浪費(fèi),。

我一定聽(tīng)爺爺?shù)脑?，做一個(gè)節(jié)儉的好孩子。

我熟悉的人初一篇十二

“哎呀,，這么好的東西白白浪費(fèi)了,，真可惜喲……”這就是我最熟悉的人——奶奶經(jīng)常指著扔在地上的半個(gè)蘋果什么的說(shuō)的話。奶奶的前半生很苦,，大約三十多歲的時(shí)候,，她就失去了丈夫，一個(gè)人帶著幾個(gè)小孩過(guò)日子,。好不容易到了晚年,，生活幸福多了，可她總也改不了愛(ài)操心的“毛病”,。

記得小時(shí)候,，我正在學(xué)走路，奶奶把我放在離她不遠(yuǎn)的地方,，輕輕地說(shuō)：“小震,，慢慢地走，走到奶奶這邊來(lái),?！蔽役橎堑刈哌^(guò)去，一下子撲在奶奶懷里,。一老一少歡樂(lè)的笑聲洋溢在我們這個(gè)幸福美滿的小家庭里,。

五歲那年，我得了重感冒,，在醫(yī)院打“點(diǎn)滴”,。奶奶日夜在我的床邊守著，奶奶漸漸地瘦了,，眼里布滿了血絲,，媽媽讓她回去，她總也不肯,。那時(shí),，我幼小的心靈里，便覺(jué)得奶奶是位慈愛(ài)的老人，奶奶最好,！奶奶不只愛(ài)我，也十分關(guān)心爸爸媽媽,。每天早晨,，為了讓爸爸媽媽上班，奶奶總是不辭辛苦地早早起床去做飯,。媽媽常常勸奶奶多休息,，可每次奶奶都假裝生氣地說(shuō)：“是嫌我老了，礙手礙腳的……”媽媽只好由她去,。

別看奶奶沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū),，卻常能為家人提些指導(dǎo)性的意見(jiàn)。她對(duì)爸爸媽媽說(shuō),，上班要跟同志們和睦相處,，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就弄翻了臉，要學(xué)會(huì)忍耐一點(diǎn)……奶奶也有嚴(yán)厲的'時(shí)候,，每當(dāng)我做錯(cuò)事情,，爸媽批評(píng)時(shí)，奶奶從不庇護(hù)我,，而總站在爸媽一面“助戰(zhàn)”,。奶奶時(shí)時(shí)處處督促我改掉缺點(diǎn)。現(xiàn)在,，我沒(méi)有什么壞習(xí)慣,，其中就有奶奶的一份功勞呢！

奶奶是億萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,，她沒(méi)有橫溢的才華,，沒(méi)有非凡的本領(lǐng)，但她卻以最旺盛的精力和極大的熱情,，默默無(wú)聞地發(fā)著光和熱,；奶奶樸實(shí)，她沒(méi)有艷麗的服裝裝點(diǎn)自己,，也沒(méi)有擺出一副高高在上的姿態(tài)來(lái)顯示自己的輩份,，她只是默默地教育著下一代，期望子孫們?cè)缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁之材,。我尊敬我的奶奶,！