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最新幼兒教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)300字匯總(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 08:34:59
最新幼兒教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)300字匯總(四篇)
時(shí)間:2023-04-07 08:34:59     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

幼兒教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)300字篇一

在這幾個(gè)月里,,從老師們身上,,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師,,我的主班是一位很開朗的老師姓菜,看著老師給孩子們上課,,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,,這一切都要從頭開始學(xué)起,。

同時(shí),剛來上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺,,瑣碎的事情太多了,,老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,,千萬不要讓孩子離開你的視線,,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),,但切記教的內(nèi)容一定要正確,,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,,班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚,,也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通,我從一開始的無知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和老師在一起工作的這幾個(gè)月里,,我們都會(huì)互幫互助,,也越來越默契了,,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,,希望大一班在我和老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀,。

這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀,。也希望我和老師的工作能配合的更默契,。

幼兒教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)300字篇二

時(shí)光荏苒,參加工作已經(jīng)一年,,回顧回頭這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,受益頗多。站在新的出發(fā)點(diǎn),,回望來時(shí)的路,,是為了接下來的歷程更加夸姣。下面就這一年來,,本人各個(gè)方面的表現(xiàn)作如下總結(jié),。

教授教養(yǎng)的崗位是平凡的。尤其是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),,當(dāng)外邊的誘惑向你招手時(shí),,看到那一雙雙渴想知識(shí)的眼睛,那清澈明亮的眼神,,你會(huì)被深深的打動(dòng),,守住心中那一份夢(mèng)想,就點(diǎn)燃了千千萬萬孩子們的夢(mèng)想,,照亮了他們?nèi)松臍v程,。學(xué)校“使每一個(gè)人都得到發(fā)展”的理念也要求我們不只是春蠶,,不只是蠟燭,,照亮他人的同時(shí),也要不斷的充實(shí),、晉升自我,,只有自身得到發(fā)展,才會(huì)從教育中得到快樂,,才有動(dòng)力一往無前,。

評(píng)價(jià)一名教師,心理的健康狀況是很重要的一個(gè)尺度,。在工作中,,在人際交往中,,在家庭中,如何靈活多樣地處理好各種關(guān)系,,如何保持良好的精神風(fēng)采,,這些是我們每一個(gè)走出校門不久的人都必需學(xué)會(huì)的。這一年來,,在對(duì)待糊口上,,我的立場(chǎng)較以前積極良多,每一天都布滿決心信念的糊口,,碰到事情也能理智冷靜的處理,,見到以前的朋友,都說我成熟良多,,這讓我跟到十分興奮,。社會(huì)是一所大學(xué),我學(xué)習(xí)到了良多在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)不到的東西,。

工作一年來,,我的作息規(guī)律了,做事效率高了,,常常參加體育鍛煉,,常常和同事談心。在體檢中,,身體健康狀況是歷史以來最好的一次,。這讓我感到很興奮。事業(yè)和健康應(yīng)該是兼顧的,。

每一次上課之前,,我都作了最充分的預(yù)備。每一堂課都去當(dāng)真聽老教師的課,,而且聽不同人的課,,進(jìn)行分析比較,自己的教案要反復(fù)修改,。除了本科目的課,,還去聽了語文、英語課,,還有班會(huì)課,。不同科目的課堂相互鑒戒,讓我看到了不一樣的風(fēng)景,,而且在教授教養(yǎng)中可以適當(dāng)聯(lián)系其他科目,,教授教養(yǎng)內(nèi)容豐碩生動(dòng)了,又能聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí),學(xué)生的愛好進(jìn)步了,。從其他教師身上,,我學(xué)習(xí)到良多教育教授教養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),更感慨感染到了崇高師德的魅力,。

課后,,廣泛征求同學(xué)們的教授教養(yǎng)意見和建議,在師生同等的基礎(chǔ)上開展教授教養(yǎng),,學(xué)生真正感慨感染到民主,。學(xué)生的意見是直接的,,是最真切的,,從他們那里我熟悉到自己的良多不足,而自己經(jīng)由努力也改正了良多缺點(diǎn),,得到了學(xué)生的肯定,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)步了。

同時(shí),,我還廣泛閱讀各種教授教養(yǎng)文章,,吸取其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)自己堅(jiān)持每一堂都有反思,,堅(jiān)持寫教授教養(yǎng)隨筆和教授教養(yǎng)論文,。

這一年來的教授教養(yǎng)中,我一直在努力探索如何實(shí)踐新課程,。課堂上,,我嘗試不同的教授教養(yǎng)手段,知識(shí)探究,、小組合作,、角色扮演、辯論,,動(dòng)員盡可能多的學(xué)生介入進(jìn)來,。課后的功課處理中,我也采取靈活多樣的方式:小論文,,小故事,,漫畫,詩歌,,題材,、題材均不限,同學(xué)們的激情被點(diǎn)燃,,他們的才華在習(xí)作中得到了充分的展示,,而這些在短短的課堂是不能做到的。如何讓歷史課堂布滿活力,,我從學(xué)生的習(xí)作中學(xué)習(xí)到良多,。學(xué)生們心中的歷史到底是怎么樣的,?是鮮活的,是布滿人道毫光的,,是社會(huì)的真實(shí)反映,。不要以為學(xué)生沒有當(dāng)真聽課,每一個(gè)細(xì)節(jié),,他們都完成的非常當(dāng)真,。批閱學(xué)生習(xí)作的歷程就是一趟布滿神秘的旅程,不同社會(huì)軌制下,,古今中外,,不同階層人們的糊口,有血有肉,。優(yōu)秀的功課到各班展出,,一來刺激了學(xué)生的成就感,二來避免功課在統(tǒng)一班級(jí)之間比較的局限,,實(shí)現(xiàn)了班級(jí)之間的相互學(xué)習(xí),,資源共享。在各班之間就課堂表現(xiàn),、功課完成效果展開評(píng)選,,評(píng)選出五星級(jí)班級(jí),給予獎(jiǎng)勵(lì),。我還開通了教授教養(yǎng)博客,,和泛博同行和學(xué)生進(jìn)行交流,這也成為第二課堂,。

在教授教養(yǎng)中分層教授教養(yǎng)是十分重要的,。不同出發(fā)點(diǎn)的學(xué)生,不能采取一刀切的教授教養(yǎng)方式,。我常常指定一些較輕易的標(biāo)題題目讓那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)他們相互抽背;或者是基礎(chǔ)較好的同學(xué)帶動(dòng)基礎(chǔ)輕微差的同學(xué),。每一次課堂提問,,我都有記實(shí),不同難易度的題目,,我會(huì)讓不同的學(xué)生往返答,,盡量使每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)。對(duì)于那些主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生,,給予加分鼓勵(lì),。每一次談話都有記實(shí),不同層次的學(xué)生和他們一起制定不同的目標(biāo),實(shí)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),。有幾位同學(xué)在歷史課上取得了比較大的成績(jī),,樹立了決心信念,整體成績(jī)上升四百多名,。在課代表的帶領(lǐng)下,,有些班級(jí)的整體水平直線上升,這次期末考試取得了非常好的成績(jī),,這讓我感到深深的欣慰,。

作為剛剛工作一年的新教師,我的提高是微小的,,是在學(xué)校良好的環(huán)境中,,在大家的關(guān)心中取得的。存在的題目還良多:教授教養(yǎng)水平有待進(jìn)步,,論文寫的不是很好,,與學(xué)生交流還應(yīng)增加,,讀書不是良多等等,。我會(huì)在下一年里爭(zhēng)取更大的提高。

跟著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,,學(xué)生的分層教授教養(yǎng)題目更加凸起,;新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施,如何進(jìn)步教授教養(yǎng)質(zhì)量,,這些都是擺在眼前而又急需解決的重要題目,。而自己作為新教師教授教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)仍很欠缺,需要在教育教授教養(yǎng)中努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平,。

士不可不弘毅,,任重而道遠(yuǎn)。未來的路還很長(zhǎng),,無論多少風(fēng)風(fēng)雨雨,,我堅(jiān)信,只要保持一顆堅(jiān)守夢(mèng)想的心,,理智冷靜的處理各種關(guān)系,,我的未來不是夢(mèng)。學(xué)校為我們的教育教授教養(yǎng)提供了最好的環(huán)境,,家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)大學(xué)夢(mèng)深深的期望,,都鼓舞著我一往無前。

幼兒教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)300字篇三

xx年3月3日我進(jìn)行為期一月的`教育試用期,。一月的試用期生活是辛苦的,,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,,我的試用期工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育試用期按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:

教學(xué)任務(wù),。在教育試用期的三周內(nèi),,聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,,進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,,得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí),,協(xié)助教師批改作業(yè),,對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的試用期,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,,同時(shí),,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。三周的試用期,,現(xiàn)在回想起來,短短的試用期生活,,感覺可以說不錯(cuò),,。當(dāng)我漫步在試用期的校園里,,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。

近一個(gè)月的試用期,,令我感慨頗多。我試用期的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生,。他們都是一些7,,8歲的孩子。又可愛,,又活潑,,又好動(dòng),又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張,,常常不知道應(yīng)該從何下手,。無所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。

聽了一周的課之后,,我開始走上講臺(tái),,開始了自己的第一篇“****作”。當(dāng)然,,剛開始心情特別緊張,,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足,。針對(duì)這些不足,,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),,幫助修改教案,,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談,。很快,。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了,。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來后,。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助,。

在試用期期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步,。

試用期期間,,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,,特別是個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做,。在這里,。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,,言語很少,。可是對(duì)管理他們很有一套,。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),,確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,,那就是:恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

幼兒教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)300字篇四

時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,,本學(xué)期我擔(dān)任兩班語文教學(xué)。由于是剛畢業(yè),,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將試用期具體工作總結(jié)如下:

從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知,、探究,、反思、延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作,、探究、創(chuàng)造,、創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。

在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,,學(xué)生易于接受,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢,?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。

為此,,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知、合作探究,、反思質(zhì)疑,、拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),組際互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等,、和諧與交流共存,,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,,其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。

信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái),。

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